初中语文作文批改评语大全_初中语文作文批改评语大全集

初中语文作文批改评语大全_初中语文作文批改评语大全集

       大家好，今天我想和大家聊一聊关于“初中语文作文批改评语大全”的话题。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了梳理，现在就让我们一起来交流吧。

1.精彩的作文评语

2.教师给学生写作文评语

3.批改作文的结尾评语有哪些

4.批改作文的评语

5.作文批改的评语精选大集锦

6.学生作文评语

精彩的作文评语

       教师批改的作文时是不是不知道写什么评语好呢?下面是我收集整理的精彩的作文评语，欢迎阅读参考~

       　1、 文章开头引人入胜，吸引读者。情节衔接密切环环相扣，少有脱节，语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。这是一篇朴实却很真诚的文章，让人印象深刻。

       　2、 你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!

       　3、 文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑、完整，文笔也较流畅。文章头尾照应，中心明确，结构完整。

       　4、 文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

       　5、 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

       　6、 文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

       　7、 文章开头引用名言直击主题，让人眼前一亮。之后采用倒叙的手法吸引人的眼球，对这篇文章欲罢不能。巧妙地运用写作技巧让这篇文章达到最佳效果，是一篇优秀的作文。

       　8、 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

       　9、 虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

       　10、 虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

       　11、 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

       　12、 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

       　13、 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

       　14、 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

       　15、 读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

       　16、 文章主题明确内容丰富，引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。结尾点题，有理有据收尾呼应。

       　17、 这篇文章想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

       　18、 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

       　19、 文章开头部分过于繁琐，层次不分明，过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

       　20、 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

       　21、 选材过于通俗，不具一定的代表性，但文章内容巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，给文章增加了一些亮点。

       　22、 作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。

       　23、 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理，引人深思。行文流畅、简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的文章。

       　24、 文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

       　25、 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?

       　26、 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

       　27、 少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的'文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。

       　28、 关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。

       　29、 语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。

       　30、 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉! 17、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!

       　31、 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。19、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

       　32、 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

       　33、 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

       　34、 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

       　35、 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

       　36、 你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

       　37、 清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向

       　38、 精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

       　39、 采用了对比映衬法，在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。使描绘的形象更为突出，增强了文章的表达效果，给人留下深刻的印象。

       　40、 采用了妙引歌谣法。在文章的开头引用古今中外脍炙人口的(诗文、歌谣、谚语或名言)，可以给人一种活泼、亲切的感觉。文章内容丰富，可读性强，主题明确，是一篇佳作。

       　41、 本文采用了第一人称的写法,让读者感同身受，直击心灵深处。文章中塑造的人物鲜活,情节引人入胜，通篇读起来亲切自然可信。

       　42、 开头简明扼要，内容丰富可读。语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动。句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

       　43、 你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉.映。

       　44、 文章选题角度刁钻，反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

       　45、 文章对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景融合，给人营造出来一种优美的感觉，语言精准的渲染出让人身临其境的氛围。

       　46、 想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。

       　47、 虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

       　48、 虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

       　49、 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

       　50、 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

       　51、 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

       　52、 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

       　53、 读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

       　54、 文章主题明确内容丰富，引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。结尾点题，有理有据收尾呼应。

       　55、 这篇文章想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

       　56、 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

       　57、 文章开头部分过于繁琐，层次不分明，过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

教师给学生写作文评语

       我相信看到这个回答的小伙伴肯定都接触过作文，作文能提高我们的语言组织能力，而写作文的时候肯定都会存在一些缺点，这时候有专业人士进行点评对我们有很大帮助。特意为大家整理了作文批改中关于缺点的评语，只可当作参考哦，希望能帮到大家。

       我按照小学、初中、高中三个学段为大家划分了一下，下图看着是不是更直观。

       正文内容较多，大家可以直接下滑找到自己需要的部分。

小学

       1、文章前后连贯，但人物形象描述不是太生动。

       2、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

       3、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

       4、详略安排不当，主次不够分明。

       5、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

       6、中心不够明确，立意不够清晰。

       7、语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，但形象描述不够鲜明。

       8、文意叙写枯燥，缺少生气。

       9、语言朴素，中心明确，构思合理，但行文层次不太清晰。

       10、运用了一些精妙词语，但叙事较为混乱。

       11、描写细腻，生活气息浓厚，但遣词造句不够传神。

       12、语言准确、鲜明、生动，但内容不够饱满。

       13、文章感情描写真挚、充沛、感人，但较为平凡，需适当修饰。

       14、作文充分体现了人物的个性特征，但人物形象不够丰满。

       15、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。

       16、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但是分析不透彻，挖掘不深。

       17、作文中的错别字较多。

       18、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

       19、文章很有感情，但要学会修饰。

       20、没有写出自己独特的感受。

       21、字写得很挤，错别字多得像马蜂窝。

       22、开头显得太啰嗦了。

       23、文章开头没有衬托出人物心情。

       24、文章语言生动丰富，但可读性差了点。

       25、开头不能打动人心，缺少真情实感。

       26、作文整体没有交待清楚事情。

       27、选材不够新颖，不能激起读者读下去的欲望。

       28、重点突出，详略得当，但内容不够具体。

       29、比喻贴切，用词缺少灵性。

       30、文章语言太过绚丽，不够贴近生活实际，读起来不够亲切。

       31、叙述结构紧凑，但衔接不够自然连贯，中心不突出。

       32、对于景色的描写，语言不够简练。

       33、动静结合的写法运用很得当，但是缺少比喻、拟人等手法。

       34、对人物的语言、神态、动作等描绘的不够细腻。

       35、文中搜集的材料不够充分，事例列举缺少说服力。

       36、尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充实、饱满，分量也减弱了。

       37、拟人手法运用的不够巧妙，人物的行为特征和思想情感没有很好的展现出来。

       38、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

       39、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

       40、文章缺少趣味性与说服力。

       41、“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

       42、全文没有优美词句，枯燥无味。

       43、结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

       44、文字优美，生动，但是叙述较为简单。

       45、描述细致，有趣，优雅，但用词不够恰当，不能很好的解释细节。

       46、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。

       47、文字段落不够生动要清晰，前后不要倒置太多的闲散文字。

       48、引文不够恰当，意义不够详细，主题目的不明确。

       49、缺少拟人化语言，文章缺少活泼性。

       50、过渡不够自然，事情交待得不是很清楚。

初中

       1、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

       2、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

       3、分析不透彻，挖掘不深，事件潜在的道理未能深刻地体现。

       4、未能通过小事情反映大道理，以小见大的表现手法运用还不够娴熟。

       5、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

       6、言语可以更活泼些。

       7、尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会。

       8、在作文的创新方面，还可以做得更突出些。

       9、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

       10、叙事过程缺少起伏感，不够引人入胜。

       11、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

       12、文章毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

       13、过程详细，结尾却简略不全。

       14、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。

       15、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情。

       16、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度。

       17、语言过于简略，似为纲要式叙写，叙写枯燥，缺少生气。

       18、对细节描述的不够传神，没有很好地揭示人物的内心世界。

       19、字里行间缺少一丝生活气息和情趣。

       20、比喻贴切，但用词不够生动。

       21、文章前后不够连贯，没有形成完整的形象。

       22、描写没有抓住事物的主要特征，有待提高。

       23、详略得当，虚实相生，是两大特色……但内容不够丰富。

       24、全文叙事集中，不枝不蔓，可是语言不够朴实流畅。

       25、取材选材都很恰当，但缺少新意，过渡不够自然。

       26、语言描述准确，但缺少修饰，读起来没有美感。

       27、对人物的语言，神态，动作等描述不够精心细腻。

       28、思想感情较肤浅，表达欠文采，主旨深化欠妥。

       29、感情真实，发自肺腑。结尾处运用排比的手法，有气势。不足在于文章在事例上不充实。

       30、论证手法单一，论述语言无感染力。

       31、描写不生动，语言欠流畅。

       32、综观全文，描述真切，情理交融，但缺少辩证性和较强的感染力。

       33、语言得体且而文脉畅通，可是少了点浪漫色彩。

       34、文章蕴含着朴素而深刻的哲理，情绪激昂，但有点脱离实际。

       35、动静结合的写法很棒，但缺少场面和气氛描述。

       36、拟人和比喻缺少童趣，这样文章就缺少了光彩。

       37、全文眉目清晰，趣味性强。可是缺少了生动紧凑。

       38、以感受开头，但没有以感受结尾，没有前后照应，首尾连贯。

       39、人物内心活动描写得不够生动，太过死板。

       40、虽然文章中心明确，结构完整，但头尾没有呼应，需要加强。

       41、此文言不流真，缺少生形象的描写，是一篇还需努力的作文。

       42、想像丰富构思奇特，但有点脱离生活，记住，艺术缘于生活。

       43、事件描述有条不紊，但是具体内容太多，可以简略一些。

       44、环境描写不够客观真实，人物性格没有很好的诠释。

       45、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不密切。

       46、行文整体很流畅，但如果结构再紧凑些，那就是锦上添花了。?

       47、全文几句俗语的引用恰到好处，但文章缺乏思想意识。

       48、你的文章充满了真情实感，但过于悲观，要多表现正能量。

       49、文章具有深邃新鲜的立意，可以看出你在生活中是个有心人，但缺少真情，不能打动读者。?

       50、清秀脱俗的文章显露了你的聪明智慧，但有点太飘了。

高中

       1、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，但缺少真情实感。

       2、文章结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。但语言缺少力量。

       3、本文语言极为准确生动，情感丰富而真实，大量采用生活中的口语，不过少了一些修饰。

       4、此篇文章虽然取材新颖，构思奇妙，但没有了生动活泼。

       5、文章真实又立体，可读性强。但没有反映出社会现象。

       6、行文较为普通，全文缺少可圈可点的佳句，少了一些文学情趣。

       7、作者观察细致，想像力丰富，不过拟人、比喻等手法运用的较少。

       8、本文用词准确，严密，语言平实自然，但修辞手法运用不当，有待改进。

       9、人物动作的动词运用得很准确，但衬托手法运用得不合适。

       10、全文叙事集中，但语言不够朴实流畅，缺少真挚情感。

       11、立意很好，但文章有个缺陷，标题不够好，中间觉得写偏了。

       12、辞藻虽然华丽，但用词堆砌，感受不到文辞体现出来的美。

       13、作为一篇抒情性散文，感受不到情，整篇文章给感觉有点乱。

       14、文字把握得不够好，有点随心所欲了，偏离了文章的“神”。

       15、环境描写不够客观真实，不能诠释人物性格的形成过程。

       16、外貌描写不够生动形象，没有把人物的性格反映出来。

       17、作文源于生活，但此文缺少了生活的真实性，自然就少了艺术魅力。

       18、想像丰富，构思奇特，但真实性差了点，让人觉得无趣。

       19、细节描写生动逼真，但人物形象描述的不够丰满，有点戛然而止的感觉。

       20、详略得当，主次分明，思路清晰。不过素材挑选不够精细。

       21、脉络分明，层次感强，但是内容太飘，不够贴近生活。

       22、太过于表现文章的华丽，情节失去了波折性。

       23、文章从各个角度进行选题，以此强调作者的观点，但立意不够鲜明，缺少新鲜感。

       24、文章中塑造的人物不够鲜活，情节无法吸引读者，通篇读起来不够亲切自然。

       25、行文想象力丰富，引人深思。但是不够流畅简洁，有待提高。

       26、你虽掌握了一定的写作技巧，但内心活动描写不够细致，前后照应不够巧妙。

       27、故事有感情也很真挚，充沛感人，但缺少修饰，可以适当美化。

       28、人物描写很到位，但对于景色的描写，语言不够简练和准确，情景融合不太自然。

       29、语气太正式了，可以用轻松愉快的语气，这样会让人回味无穷。

       30、语言较流畅，层次较清楚，但构思不够巧妙，缺少了一点耐人寻味。

       31、全文少了点想象力，注意观察具体事物，并进行合适的想象。

       32、文章简洁明了，语言平淡朴实。不过在构思上要下点功夫，伏笔运用的不是太恰当。

       33、观察仔细，描写细腻，语言生动活泼。在表现手法上需要加点新意。

       34、文章语言通俗易懂，而且贴近生活。但材料选择上有点敷衍，需要多琢磨一下。

       35、文章太过含蓄，没有直接表达思想，让人感觉很压抑。

       36、你抓住了事物的主要特征，可是语言不够清新活泼，有提升空间。

       37、有前因没后果，铺垫不到位，全局把控力需要加强。

       38、人物品质应该从细节着手，此文描写人物太过笼统，无法让人产生共鸣。

       39、文章的拟人化语言太少，行文失去了生动活泼。

       40、神态描写不够生动，言谈举止没有鲜明独特的个性。

       41、你用寥寥数语传达了人物的神采，但不够自然、朴素。

       42、此文语言生动，写法新颖，但缺少具体的事例。

       43、事例非常具体，但没有用好语言动作，心理描写不够恰当。

       44、人物描写不够新颖，读者和人物见面无法产生深刻的印象。

       45、全文层次清晰，语句流畅。如果加点激情就更完美了。

       46、文章读起来很惆怅，好像走在乡间高低不屈的巷子上，句子像被谁堵截了，不过好文章都是改出来的，加油。

       47、干巴巴的内容好像白开水，少了一点味道，可以多加些柔美的文句。

       48、语言生动丰富，生活气息浓，但在故事情节上没有特别吸引之处，

       49、对现象的描写，能切中要害，整体再跌宕起伏一点就完美了。

       50、文章开头很有分量，可以总领全文。看到结尾，就感觉很草率了，这样文章就失去了生命力。

       上面150句批改作文缺点的评语大部分收集于网络，其中一些我做了修改完善，希望各位小伙伴能找到想要的作文评语。

批改作文的结尾评语有哪些

       1. 教师怎样合理给学生写作文评语

        参考

        1. 全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人.

        2. 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出.

        3. 语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚.

        4. 能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象.

       

        5. 文章头尾照应，中心明确，结构完整.

        6. 文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想.

        7. 作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意.

2. 教师怎样合理给学生写作文评语

        不同文体不同批 同一篇作文的总批语固然不会千篇一律，但成功的总批语只须读一两个词，便知是什么文体的批语，批语的着眼点随文体而异，批语措词各具特色，所以要做到这一点，教师在给作文作总批语时，应严格地按照不同文体的具体要求去要求和评价。

        例如记叙文，一般以记叙文的五要素为最基本的要求，其次审视叙事线索、人物形象、记叙顺序等等；如说明文一般首先应从说明顺序入手下批语，其次从说明方法、结构方式、过渡技巧等方面运用说明文相对专用的词语去作总批。散文和议论文则有质的区别，前者重批意境、情感、形象、基调（包括说明性、议论性和抒情性散文）等；后者重批总体观点、推理方法和论据等，批语末了大多要在说服力上作判定。

        简言之，前者批是否“表情”，后者批是否“达意”，其它文体也不例外，各有具体的要求，具体的总批。 肯定否定择一批 限于教师的工作精力，一篇作文的总批语不可能面面俱到，如果一一罗列优点，指出缺点，提出建议等，那固然有益无害，但太费工夫。

        笔者认为要么肯定几点成功之处，使学生明白：这方面的要求达到了。如批记叙文：“叙事线索清楚”、“倒叙或插叙恰当”等，而没有作批语的其它方面，如语言方面、思想内容方面等等，暗示未必达到要求。

        反过来，只批失败之处，如批说明文：“说明顺序混乱”、“说明方法单调呆板”或“过渡不明显”等，这时学生一定会意识到未批及的其它方面没有问题或问题不怎么严重。这种总批方法，教师一定要给学生事先讲清楚是自己的“别出心裁”，在学生对老师的批改方法心领神会的基础上才能运用。

        譬如试卷作文，除了评分，几字为批，的确用得着。否定肯定择一批运用自如，会收到事半功倍的效果。

        当然笔者也并不排斥肯定否定并批的基本方法。 内容形式双面批 如果说文章的思想内容是一件工艺品——“玉凤”的材料是“玉”的话，那么“凤”就是这件工艺品的艺术形象。

        材料“玉”和形象“凤”都具备价值。就以学生作文为例，对于抒发“灰色人生观”、“悲观厌世”或“玩世不恭”之类的情调和表现消极、颓废思想的文章都应予以引导、慰藉和疗救，割除肿瘤，抚平伤痛，使之心理和思想正常“发育”。

        反之，则予以肯定。对于意境深遂而明朗、形象完整而可感、文笔清新而淡雅之作则予以肯定，反之，则予以否定。

        总之，总批必须从思想内容和艺术技巧两方面下结论，各占半壁，互不替代。 举例概括相兼批 教师阅毕一篇学生作文，对其中突出的亮点和不足，小至一词之用，都要引起重视，在面批时可指给学生看，批语中或许不再写，而遇到背改背批，教师往往愿意不惜笔墨地简要引用和复述学生作文中的原文，作为依据，以示可取与不可取，使学生是非昭然，记忆深刻。

        教师也可运用概括性语言下结论，作判定，将具体、纷繁的实例归纳成结论性的批语，使学生得到理论上的理解。当学生读批语时能够将具体例子与概括性结论是指自己文章中的哪些篇段、词句和标点一一对应。

        这样的总批是较灵活丰富的，也是学生容易接受的。 启示引导着意批 一篇学生作文的总批，教师切莫断言只能怎么写，不能怎么写，一定要做到启示学生引导学生，以商讨语气指引一个大方向，开拓学生思维天地，让学生主动寻找泼墨的机会，使学生有文可作，如果运用“假如以……开头会不会产生……的作用？”“倘若将……自然段调换位置，结构将发生……变化？”“除了以……结尾，试想能否以……结尾？”“……情节是否在情理之中？”等等重在启发思考、引导行文的总批语，收到的效果就不是批一篇，就是一篇，而是批一篇等于批多篇，以一当十。

        此外，还要考虑到学生的写作心理特征，鼓励他们积极写作。

3. 求两篇老师对学生的评语,每篇二百字左右

        ◆品学皆优◆你是一个全面发展的好学生。

        你文静温和，大家都愿意和你一起玩。上课时你能积极思考老师提出的问题。

        每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。每次的值日工作你都能出色地完成。

        如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！◆朴实无华◆你是一个朴实的孩子。你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不是死记硬背，还要讲究方法、技巧。

        学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！◆善良懂事◆善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最若惹人喜爱，恰好你也是；懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。

        课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。

        望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天！◆顽皮好动◆你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。这半个学期以来，你的作业质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。

        但你缺乏自制力，课堂上总是乱说乱动。老师希望你快快成长起来，早日摆脱稚气，做一个自省自律的好学生。

        ◆优秀干部◆你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。担任***后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样。

        同学们对班委进行民主评议时，你受到的赞扬最多。真棒！老师很欣赏你的工作能力，相信在以后的学习与工作中，你会发展得更好。

        ◆运动健将◆运动场上你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。劳动时，重活、累活你总是抢着去干。

        可真正的男子汉不仅要有健壮的体魄，还应该有丰富的知识。相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜！◆调皮捣蛋◆你做事认真，字写得漂亮，班的宣传墙报每次都留下你秀丽的笔迹。

        参加演讲比赛成绩喜人。有时还调皮得可爱。

        但是，你捉弄人的功夫让同学们个个害怕。老师认为还是不让别人害怕为好。

        请紧记：与人为善是一种美德。◆慢条斯理◆心情“晴朗”，你会侃侃而谈，课堂发言成了全班的亮点；学习“快乐”，你会兢兢业业，工整的作业让老师心旷神情。

        但这样的时候总嫌不够，甚至太少。在你争吵的时候，在你慢条斯理的时候，时间，像流逝的水，在你脚下匆匆而过。

        亲爱的朋友，你不感到可惜吗？◆可爱小弟◆男孩***，可爱小弟弟。对人很温和，有副好脾气。

        关心组上事，热爱班集体。喜欢动脑筋，爱钻偏难题。

        数学比较好，物理还可以。语文有点弱，作文羞于提。

        文理不可偏，发展应整齐。可怜瘦弱貌，不爱练身体。

        愿你快成长，盼你有出息。报国建勋日，都夸***！◆累累硕果◆是你，给我们带来了勤勉朴实的学风；是你，给我们带来了助人为乐的风尚。

        当眼前闪烁着一行行娟秀的字迹时，当面前呈现出一页页工整的作业时，我们便知道是你在默默耕耘。今天是收获的季节，当累累硕果捧在你眼前时，我要对你说：这是一个新的起点！◆埋头苦干◆学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象；劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏；工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。

        但是你应该活泼一些，十多岁的少年本应充满热情；你应该灵活一些，学习光有自觉性还不够。继续努力吧，我深深地为你祝福！◆轻轻一笑◆你言语不多，待人谦和、善良。

        学习和做人一样，默默用功。真喜欢你笑的样子。

        别人与你讲话时你总喜欢轻轻一笑。若是在课堂上倒是很漂亮的一招“退敌”之术，可若在课下，就把想与你交谈的朋友都挡回去了。

        真心希望能见到你与同学们快乐地交谈。◆思维灵活◆你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法。

        老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现；老师也喜欢你那干净整齐的作业，批阅时真是赏心悦目。看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪。

        愿你坚持不懈，再创辉煌！◆崭露头角◆你恬静、柔和，富有才气；你刻苦、勤奋、富有进取心。不论在哪个方面，你都具有巨大的潜能。

        现在你已经在许多方面崭露头角：文学才华令大伙刮目相看，艺术才华令人耳目一新……才华需要展现，只有在展现中，才能得到进一步锻炼，在锻炼中才能更成熟。◆真诚善良◆回想你，脑海中即刻浮现你清俊的浅浅的笑，你的真诚，你的善良，加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实，硕果累累。

        你的沉稳，你的机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。相信在今后的学习和工作中，你会表现得更出色，你会是最棒的！◆自信勤奋◆自信、勤奋的你是我最优秀的学生之一。

        你深深爱着我们的班集体，经常主动清洁教室、帮助同学。你能认真地学好每一门功课，在学习上有一种积极进取的可贵精神，这是多么令人钦佩呀！你是个聪明的孩子，我相信你将成为胸纳百川，恢宏大度的杰出人才。

        ◆作业拖拉◆你观察细致，绘画认真，画出的金鱼、竹子栩栩如生，真不简单。但是你的自由活动占据了太多的时间，作业也经常拖拖拉拉。

        老师希望看到你能珍惜时间，能将你的聪明才智用到学习上去，能成为一个品学兼优的好学生。

4. 老师们批改作文如何评语

        当老师辛苦，当语文老师尤为辛苦，这其中尤以作文评改为甚。

        可现实是老师们辛辛苦苦地批改作文，认认真真地写作评语，学生们却未必领情。究其原因：与老师们作文评语缺乏个性不无关系。

        因此，强调写作个性化评语便显得十分必要了。首先、作文评语要注入情感，满含人情味。

        心理学中有一种“自己人”效应，它告诉我们要使对方接受你的观点与评价，你必须同对方保持“同体观”关系。也即在对方看来，你和他是“自己人”，这样一来彼此的心理距离就拉近了。

        教育心理也表明：师生之间的心理越是沟通，它的教育效果也就越高。可事实上我们的许多语文老师在写作评语时，常常以尊者自居，带着一种训人的口吻在给学生说教，面目可憎。

        久而久之，学生对老师们所下的评语便失去了那份期待。由于教师的作文评语在情感上与学生的心灵隔膜，无法激起“共鸣”，因此，也就无法从内心深处唤醒学生的写作欲望。

        为此，笔者以为教师在给学生作文下评语时务必情之先行，只有以己之真情感动学生，学生的写作欲望才有可能被激发起来。有一回，学生写了一篇题为《谈男女生的交往》的文章，我给下了这样的评语：说起男女生的交往，老师那一辈人真的十分羡慕你们。

        想当年老师与异性同学的交往，中间始终横亘着一条不可逾越的“三八线”，至今回想起来都倍感荒唐可笑。可如今却大不相同了。

        同学们的交往自由宽松，彼此的友情纯洁真挚。这是一种极致的情感，珍藏它吧！那将是人生的一笔财富。

        评语以己之情引导学生正确对待男女生之交往。学生面对这样的评语，应该会有自己的思考吧！ 巴尔扎克说：“一个常人拥有了感情，比得上任何一个伟大的艺术家。”

        同样，一句评语注入了情感，比得上几千几万遍概念化了的套语。在评语中注入情感，不仅学生受到陶冶从而激发写作欲望，教师本人也将受到陶冶，其效益是显而易见的。

        既然如此，那么就让我们用深情的笔去唤醒那些伟大的心灵吧！ 其次、作文评语要以激励为主，多说好话。 说到激励，让我想起了伟大文学家茅盾先生在念小学的时候，老师给他的一篇习作下的批语：“好笔力。

        好见地。读史有眼，立论有识。

        小子可造。其竭力用功，勉成大器。”

        事实上小作者的习作水平未必有这么高，但是，你能怀疑这样的评语对后来成为一代文豪的茅盾先生会没有影响吗？根据“罗森塔尔效应”受老师关注特别是被鼓励的学生容易取得成功。世界著名钢琴演奏家福斯先生，在学生时代，曾经钢琴演奏成绩很不理想，他一度对自己都失去了信心。

        在一次上课时，钢琴师听完了他的演奏，热情地吻了他一下，并赞扬他演奏得真好。福斯的眼睛一下子亮了起来，这位老音乐家用一个吻把福斯从危机中解救出来，用几句赞扬的话，唤醒福斯生命中沉睡的非凡自信，使福斯终于以惊人的毅力和天才的敏感成为世界级的钢琴演奏家。

        因此，教师给学生的评语一定要有激励性，使学生透过语言文字感受到教师在以欣赏的目光关注自己的成长。这样学生的写作热情才能焕发出来。

        可实际情况又怎样呢？老师们的作文批语往往挑刺的多，颂扬的少。即使学生的习作相对于他那个年龄来说已经是上乘的了，可是我们的老师也非得挑出些毛病来不可。

        更有甚者在评语中不肯轻易多说一句颂扬话，惟恐因此而降低了教师的威严。在一般人看来，也许一则评语的好坏算不了什么，但是，从某种意义上说，一则评语也可能影响一个人的一生。

        记得上高三的时候，我写了一篇题为《我看芸芸众生》的随笔文章，老师的评语是：你有相当的写作功底，文章用笔犀利，颇有鲁迅杂文的味道，好好努力，定能在文学上有些建树。就因为这样的一则评语，从那一刻起，我对写作有了非同一般的热情；也因为这样的一则评语，高考填报志愿时，我毅然决然地填报了大学中文系，而且是青一色的。

        此后的许多年间，我的文学之梦始终没有间断过，常常在教学之余，会情不自禁地拿起笔来写点东西。可以说老师的这则评语对我的影响是深刻而长久的。

        法国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术，不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓励。”作文评语的写作也当如此。

        总之，作文评语的写作方法多多，远不止以上两例。但不管使用哪一种方法写作评语，都必须遵循这样一个原则：那就是作文评语务必要能触动学生的心坎，真正说到学生心里去。

        只有做到了这一点，作文评语的写作方能见成效。

5. 小学生作文评语集锦

        1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

        2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

        3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。

        4.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

        5.太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！

        6.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

        7.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！

        8.涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！

        9.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

        10. 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

        11.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，

        运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

        12文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

        13.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？

        14.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

        15.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

        16.作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

        17.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

        18.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

        19.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

        20.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？

6. 急需点评文章

        上中学后，我的生活真可称得上丰富多彩。

        不仅是生活，学习上我的积极性也竟前所未有的高，学习的劲头特别足，像一个饥渴的人，急需食物来填饱肚子，我呢，则是渴求着知识来充实我的精神生活。我以前不像这样。

        中学与小学最大的区别是什么呢，我想应该是学习的方式吧。就拿语文这一科来说。

        以前小学时，老师总是讲什么课文的中心思想啊，某一自然段的主要内容啊，作者的生平啊，一大堆东西都列举在黑板上，然后我们就辛辛苦苦地抄，辛辛苦苦地背，辛辛苦苦地往脑子里塞。这种填鸭式教育，让我们苦不堪言。

        对于学习，别说是兴趣了，一旦遇到，便忙不迭地绕道走：我惹不起，我还躲不起呀！这样的话，考试得高分的人，都是死记硬背的，就算有些灵活的题，老师们也曾让我们背过答题方法，得高分依然是靠背，背，背。平时对老师讲的知识有异议，也装懂似的不问，不是怕得罪老师，只是觉得：老师讲的还有不对的呀，肯定是我错了拉。

        上中学后，我觉得自己像个土包子，睁大眼睛感到新奇极了——嘿，学习还挺好玩的！课改后的中学，更加有魅力了。在这里，不用把老师当神一样供着，天天背什么标准答案，我们也真正融入进学习，有什么疑问，不是去找答案，而是和同学一起讨论，各抒己见，阐述自己的看法，互相指出错误。

        这样，很快，我们都认识到自己看法的不完美，也渐渐使自己的答案更准确，更到位。这真的是自主的，不用老师逼着学，不仅心态好了，效率也高了。

        如果说小学的填鸭式教育那些题目的“标准答案”是老师给我们的一条条鱼，填饱我们的肚子，那么，上中学后，我们的一场场讨论学习就是一根根鱼杆。鱼，就算再肥美也总有吃完的时候；可是鱼杆，却让我们尝到了自己钓鱼的快乐，真正填饱了我们的肚子与精神。

        不止是讨论，我们班的另一大特色也让我耳目一新，收益很多。那就是每周必写的“自由创作”。

        所谓的“自由创作”，就是老师规定一个大的范围，比如：我爱我家，青青校园之类的，一周用两三节课给我们写，我们可以写记忆里的事，可以写生活的细节，总之鸡毛蒜皮的小事都可以放大写进去，文章嘛，最可贵的是细节。课堂上没写完没关系，交上去老师批完了下次接着写。

        而且绝不留到课后，这样我们省了很多负担。其实向来，我都是很讨厌作文的，特别是随笔呀，日记呀，让我很头疼，不知道写什么去应付老师。

        可是现在，我们每周都要写两三篇“自由创作”。抒发了我们的情感，加深了我们的积累，也爱上了写作。

        写的时候，脑袋里有很多东西，真想一下子全写出来，只恨娘少给我生了几双手。那文章，说也奇怪，根本不用想，挥笔成章，行云流水，一下子就一千多字，还嫌不够，还想写。

        这跟以前愁眉苦脸一个字一个字地挤随笔的我可真有天壤之别。这还不算，更让我惊喜的是我们班博客的创立。

        这可是名副其实的“和现代社会接轨”。有了博客以后，同学们都好象有了母亲的情怀一般，上网后不是直奔“CS”、“梦幻西游”、“武林外传”之类的了，而是先到博客上看看同学的文章，发几篇评论，传几张照片，提几条建议，认真得让人难以置信。

        这种感情，就像母亲对孩子的爱怜与牵挂，总是让人暖暖的。我们网络上的“小家”被我们呵护得好极了，人气很高，更新也很频繁。

        每篇文章都被指出优点与不足，同学们通过这种方式，了解了自己的不足，也增了学习的信心，真好！中学的学习生活是如此的有趣，它让我们热爱学习，而不是逃避学习；它让我们融入学习，而不是在一旁观望；它让我们自主学习，而不需要老师强迫与督促。这都是课改的功劳。

        课改，让我尽情地享受学习的过程，如鱼得水般在知识的海洋里遨游！ 我就觉得这篇文章，语调太多，语言还不够简洁。

7. 期末老师给学生写的评语

        1、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。

        集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。

        学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。一年来，坚持出满勤，注重德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。

        2、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。

        学习态度认真，能吃苦，成绩优异，有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的优秀学生。 3、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。

        集体观念强，劳动积极肯干。学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实，时间观念强，能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务，成绩优异。

        能吃苦，帮助同学，尊敬师长。有理想抱负，各科发展全面，具有较好的综合素质。

        给你三条，你自己选选吧。

批改作文的评语

       1、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

       2、结尾简炼，感人。

       3、比喻形象，贴切，精彩得结尾可谓点睛之笔。

       4、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

       5、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

       6、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。

       7、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

       8、以饱满得激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。

       9、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物得思想、态度，好恶观。说理充分透彻，立意鲜明。

       10、…切合实际，蕴含着朴素而深刻得哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

       11、结尾呼应应开头，结构完整。

       12、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

       13、文章对……得气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神得刻画。立意高远，令人赞叹。

       14、从多方面多角度选材，充分体现了人物得个性特征，人物形象丰满。

       15、事件虽小，但反映出较深刻得道理，具有一定得普遍性。

       16、文章语言清新活泼，描写能抓住事物得主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

       17、结尾同样有趣。

       18、…特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

       19、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

       20、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

作文批改的评语精选大集锦

       节奏明快,把…写得非常传神. 文章线索明朗,演绎出一篇精彩的童话故事,情节精彩曲折,再加上一些精妙词语的使用,展示了实验的全过程,说服力强. 本文很好体现了…的特点.以敏锐的社会洞察力,使文章也有了生命力.　文章在民间传说的基础上,起到了画龙点睛的作用,描写生动,内容极其丰富具体,运用比喻贴切,使文章散发着清新活泼的气息,不枝不蔓,过渡自然,令人愿读,详尽而全面,将…呈现读者面前,第三文章结构紧凑.结尾点题,表现中心起到了良好的作用. 本文围绕…这一中心组织材料,读来其乐无穷. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确.开头出手不凡 文章真实感强,欢快明朗.思路清晰. 文章很有说服力.…文章结构严谨.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,表现手法富有新意,语言新颖清爽,犹如一股清泉. 全文通俗易懂. 全文语言朴实,给文章增添了些文学情趣 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处. 对…生动而详细的叙述.开头自我介绍,令人眉开眼笑. 文章真实生动. 文章头尾照应,很有新意,完整地写了…的过程,语言平实自然,乡村生活气息浓郁,特别是…使用权文章极具感染力,比喻等手法,充满想象与韵律之美,情真意切,无形中为文章增添了不少情趣. 虽为一件小事,情节安排曲折生动. 作品的构思是巧妙的,流畅,首尾照应,语言生动活泼. 叙述事情条理清晰.小作者观察仔细.　文章选材新颖,展示了…. 朴实自然的童心体现在文中,并以生动的语言,起到了良好的表情达意之效果 文章以…为结尾,读来饶有兴味,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,可读性强. 文章有理有据. 本文采用了第一人称的写法,也发人深思.想象大胆,充分表达了… 文章用孩子的语言叙事,一气呵成.本文篇幅虽短,读起来深受教益,也体现了作者观察的敏锐与细致,严密.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫,体现出作者良好的语言驾驭能力,引起了读者的兴趣,读起来亲切自然可信,也表现出作者的聪明,简洁,开头和结尾都很自然,条理清晰,感情真挚感人,条理清楚,跌宕起伏,描绘出一幅幅贪婪众生相,其次用词准确,心理描写真实.从写作上来说,衬托手法运用得好,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花,其二语言生动丰富,中心突出,充满了家庭生活情趣,首尾呼应. 全文可圈可点的佳句不少,引入下文,…这件事,不忍释手,但作者却描述得有声有色,结构自然,想像力丰富,生动优美的语言,风格幽默误诙谐,较好地凸现了文章主题. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,开头与结尾的呼应巧妙,但仍不失为一篇成功之作,文笔也是简洁流畅,舒畅,另外,通过前后具体事例的对比,趣味性强,结构独特合理,立体感强,新颖别致的写法,结尾点题,重点突出,使用权文章连贯. 本文内容生动丰富,发人深思,集中,同时表达了…对…的喜爱,文章语言简明扼要.文章想象合情合理,描写细腻. 巧用伏笔是文章的一大特点,其一. 文章开头交待得十分清楚,表现了对美好心灵的由衷赞,衬托出人物的思想品质,是本文的一天特色,主题突出,突出中心思想,衔接自然连贯,仿佛将读者带进了开心乐园,使生动活泼,上下文过渡自然. 开头简洁自然. 文章凭着丰富的想象. 这篇作文的主要特色是叙述具体,托物咏志,语言朴实流畅,较好地刻画了角色的形象,温馨,能正确地使用动词. 全文叙事集中.　借景抒情,拟人等修辞手法,给人留下了深刻的印象,但过程叙述得很清楚作文批改评语大全 能过合理的想象.字里行间跳动着的童心,结构紧凑,其味无穷,富有创造力.这是文章成功的一大要素,突出人物个性,叙述时井然有序 对实验现象的描写,有真情实感. 想象力较丰富,妙趣横生,语言朴实,紧紧围绕…进行,文章以准确流畅的语言.这种构思非常巧妙,情趣盎然,反映出意味深长的哲理,是一篇不错的…文章清逸婉丽,始终洋溢着诙谐与风趣,真挚感人,真实可信.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,结构完整,构思合理.献计献策读后能从中受到教育,极具新意,能切中要害,可以借鉴,而比喻,结构清晰,朴素,中心明确,言简意赅. 语言朴素,选材恰当. 全文节奏明快,语言清新,简洁,段落明确,趣味性强,议论深刻,结构严谨,称得上入木三分 本文以…为线索. 全文语言生动准确,可读性强,很特色,中心明确.` 对细节传神的刻画,段落分明,并运用了比喻,全文结构紧凑,但内容生动具体. 全文酣畅淋漓,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,人物的活动描述得也具体. 本文主要优点有三.读后令人身心愉悦,对于塑造人物,文章有波澜,语言朴实自然. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,进行合理想象和生动描述,富有儿童情趣,显得自然,完整,尤其人物语言幽默风趣,以童话反映现实阴暗面,文章语言生动丰富,细节真实.抨击了……,运用拟人,文笔流利活泼,文章读起来新颖奇特极具吸引力,衔接自然,机智,结尾处不可或缺的点晴之笔,同时.文章开头与结尾时的诗化语言. 语言诙谐有趣,明晰,叙述清楚完整,这是本文的成功之处,语言平淡朴实. 情节生动有趣,行文层次清楚. 主题凝炼,爱读. 文中描绘的…清新活泼. 这篇短文的特点可概括为亲切. 本文事情过程写得具体. 本文用词准确. 作者对…观察仔细,震撼人心,通俗易懂,语言朴实,可读性强,有力. 文章简洁明了,准确,情节生动,生动. 这篇文章以具体的事例. 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,充分发挥了自己的想像力,的确难能可贵,流畅.3.　作者观察细致,隽永,流畅连贯,使得…具有很大的优势,文笔间渗透了情感,鲜明,生动有趣. 文章不长. …要求通过虚构的故事来表达一种哲理,深刻的主题与新颖的构思相得益彰:首先注意选取最美好的片断来写,文笔也较流畅,叙述自然生动.2.结尾处寥寥数语,催人奋进,凭着多彩的语言,语言准确,生活气息浓,…行文流畅:1本文能紧扣题目要求. 通过丰富人物的语言和动作. 能把人物内心活动写得十分生动. 本文三大成功之处. 本文取材真实生活,蕴藏着欢乐与期盼,生动,读来饶有趣味,起到总领全文的作用

学生作文评语

       每篇 作文 写完，最期待的不过是老师那一行行的批改评语，对于作文老师的批改评语是对学生提升作文有很大的帮助的。下面是我为您分享的作文批改的评语，希望对您有帮助!

       作文批改的评语精选

       　1. 丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?

       　2. 内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

       　3. 错别字多得像马蜂窝?已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?

       　4. 本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶 蛋糕 一样，令人回味。

       　5. 动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。

       　6. 你的 句子 是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。

       　7. 标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。

       　8. 缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子 文章 的第二自然段太长了，比一条金鳞巨蟒还要长呢

       　9. 全文没有优美词句，好似一个人光头，没长一根头发

       　10. 习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。

       　11. 人物说话没有表情，好像一直板着脸和人家对话。

       　12. 本文标题一般，犹如一张干燥的宣纸，缺少滋润的感觉。

       　13. 全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来十分光滑。

       　14. 作文废话不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。

       　15. 标题具有吸引力，像一块磁铁，吸引了读者的目光评

       　16. 文中错别字很多，像癞蛤蟆身上的斑点，令人恶心人物对话时脸部表情没有描写，难道他们是用橡皮泥捏出来的吗习作中丢的字加起来，能垒成一座高山，以后细心点好吗许多词语用得不太合适，就像一个人的手长到了脖子上一样，让人看了不舒服。

       　17. 句子读起来非常流畅自然，仿佛炎热的夏天，喝了一瓶冰凉的冰镇汽水，痛快极了。

       　18. 内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受?

       　19. 那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝。

       　20. 丢标点现象严重，总共丢了个，你是不是很喜欢把标点当饭吃?

        作文批改的评语推荐

       　1. 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

       　2. 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

       　3. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

       　4. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

       　5. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

       　6. 景物描写传神逼真，遣词 造句 贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

       　7. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

       　8. 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

       　9. 外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓?相由人生?。

       　10. 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

       　11. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

       　12. 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切

       　13. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

       　14. 详略安排不当，主次不够分明。

       　15. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

       　16. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

       　17. 重点突出，中心明确，立意鲜明。

       　18. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

       　19. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

       　20. 主题严肃，思想高尚，

        作文批改的评语模板

       　1. 一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。

       　2. 只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。

       　3. 自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。

       　4. 字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?

       　5. 张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你个错别字，个病句，够悲惨了!你呀，你呀!不是没本事，而是没志气!?

       　6. 我替那些大人对你说声?对不起?。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。

       　7. 家本应该是温馨的欢乐的，然而你现在的处境有些?恶劣?。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的;另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但?凡事在于一试?，让我们一起努力吧!

       　8. 本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶鄙夷的感情。

       　9. 以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写?哭?开篇，以写?笑?结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。

       　10. 小姑娘，别忘了?学海无涯乐作舟，书山有路趣为径?!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪，那北大清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀!

       　11. ?前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。

       　12. 细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了世纪的巴金!?

       　13. 文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.

       　14. 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.

       　15. 通过仔细观察,采用了合适的语言把?绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.

       　16. 对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.

       　17. 文章将?写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.

       　18. 音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!

       　19. 文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.

       　20. 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.

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一目了然的批改作文评语 (精选60句)

        学生作文评语(15篇)

       　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是我为大家整理的学生作文评语，仅供参考，欢迎大家阅读。

       

学生作文评语1

       　1.全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

       　2.以饱满的激情，描写了……

       　3.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

       　4.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

       　5.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

       　6.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

       　7.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

       　8.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

       　9.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

       　10.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

       　11.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

       　12.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

       　13.文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

       　14.文章将…写得细致入微

       　15.语言活泼明快，富有情趣。

学生作文评语2

       　1) 细节描写颇具匠心。极富功底。

       　2) 对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

       　3) 描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

       　4) 语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，

       　5) 文章将…写得细致入微语言活泼明快，富有情趣。

       　6) 大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

       　7) 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

       　8) 以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

       　9) 结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

       　10) 结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

       　11) 文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

       　12) 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

       　13) 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

       　14) 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。

       　15) 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

学生作文评语3

       　当我在家里孤独的看书时，我听到外面的小孩子的欢笑声时，我觉得他们多么幸福呀!无拘无束，什么时候都可以玩。真羡慕呀!我的邻居可能趁着她妈妈上“麻将班”的时候又在玩电脑。而我呢?就只能看书。

       　好不容易熬到了11：00，我终于可以“下岗”了。我连忙跑到朱郝家去窜门。还好她没有关电脑，于是，我也和她一起钻进了游戏的海洋。时针慢慢指向11：30，“羊羊，快回来，下午你还要去补习外语，快点儿回来吃饭。”奶奶嚷嚷道。我依依不舍离开朱郝家。回到了自己家。吃过午饭，我背上迪士尼英语学校的书包，走到了英语学校。1：30，无聊的同步课开始了。下课，我们大家活跃起来。有的玩鬼捉人，有的玩捉迷藏，还有的来打架。啊!不好，上课了!我们连忙跑进教室，又开始上了讨厌的剑桥课。

       　终于放学了，我回到家。边吃饭边看电视。吃完了饭就只看电视。“诶!早上早点儿起来看书，真是拿你没办法……”

       　这就是我的一天，就这样，结束了。

       　评语：文中作者记叙了自己假期的一天，对一天中发生的事进行了详细的描写，内容充实，表达了作者无奈的心情。文章结构完整，层次清晰;不足之处在于语言过于口语化，表达不准确。

学生作文评语4

       　1.以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

       　2.叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

       　3.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

       　4.文章边叙事边抒情。

       　5.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

       　6.小作者观察仔细，叙述时井然有序

       　7.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

       　8.文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

       　9.文章想象合情合理，

       　10.通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

       　11.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

       　12.细节描写颇具匠心。极富功底。

       　13.对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

       　14.描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

       　15.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

       　16.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。

       　17.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

       　18.全文通俗易懂，趣味性强。

       　19.特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

       　20.以饱满的激情，描写了……

学生作文评语5

       　我家对门阿姨养了一只可爱的小狗，它叫鹿鹿。是一只人见人爱的贵妇犬。

       　鹿鹿之所以可爱，因为它小巧玲珑，小小的身体，短短的尾巴，圆圆的鼻子显示出十分幽默的样子。一身洁白的卷毛儿布满全身，一看到它，我就想起阿姨们头上的卷花儿头，可爱十足。

       　鹿鹿不光模样可爱，还特别喜欢与人亲近。每次，我放学回家，它就会像顽皮的小孩一样，要我陪它玩耍。只要听到我的脚步声，鹿鹿就“汪、汪、汪”的欢迎声。然后，我就看见它开心的到楼门接我。并用友好的前爪抱着我的腿舍不得放开。紧接着，它就亲热地用湿乎乎的舌头舔我，我为了显示对它的喜欢，就扶摸鹿鹿的头。它会满足得四脚朝天躺地，而后又让我摸它的肚子，一个劲儿的躺地享受。发出“嗯、嗯……的声音。

       　这就是可爱的鹿鹿，你喜欢它啊?

评语： 这是一篇描写小狗的作文，小作者抓住小狗“可爱”的特点对其进行了精彩的外形描写;有抓住小狗“喜欢与人亲近”的特点叙写了自己与小狗的活动，层次分明，语言通畅。

学生作文评语6

       　看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，使人喜爱。期望你能持续住这样的.文风，用纯净的语言表达出丰富的。

       　可谓你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所不免，有勇气能应对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有发光之时。期望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

       　拟人化语言使文章更显得生动活泼。

       　你的文章颇有创意用几何证明题的情势来完成构思。全文文学色彩很浓！

       　你的文章象一条徐徐而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情竭诚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

       　你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

       　你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个完美的时刻；你是个颇有潜在力量的学生。

       　你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。本文表现了你平白的文风，谁说白开水不是最佳的饮料？

       　你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

       　排比名的使用为文章增色不少。

学生作文评语7

       　1.再者，要条理清楚。写作时不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样关连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。

       　2.这是篇作文小片断，它将猴子可爱形象栩栩如生地展现在我们眼前。有这样的效果，是因为作者从静态(外形样子)动态(生活习性)两方面作了仔细观察，认真描写的结果。

       　3.描写外形时，作者先用“长相很奇特”概括了总印象，然后依次描写了它凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。此时，我们一定会对猴子产生喜爱之情。

       　4.作者笔锋一转，写了小猴吃面包的情景。作者扔给它一块面包，小猴子先是“没接”，只是用“爪子试探”，还用眼睛看着我，最后才是“狼吞虎咽地吃起来。”这样一步步地描写，把小猴子可爱之处真实地展现在我们面前。

       　5.这篇状物的文章小作者对小乌龟的外形描写细腻准确，对小乌龟的生活习性了如指掌，可见小作者是个细心观察生活的好孩子。文章语言生动活泼，语调轻松自如。

学生作文评语8

       　△通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

       　△文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

       　△文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

       　△小学生作文加评语：本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

       　△这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

       　△文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，…情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

       　△作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

       　△事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

学生作文评语9

       　1、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处，文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。

       　2、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味，文章开头引人入胜，吸引读者……点面结合，使文章生动具体，详略得当。

       　3、对于景色的描写，语言简练而准确，触景生情，情景自然融合，全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗，值得借鉴。

       　4、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

       　5、文章边叙事边抒情，结尾处集中表达情感，既照应开头，又总结全文，首尾连贯一气呵成。

       　6、文章有详有略，言之有序，内容生动，具体不失为一篇佳作。

       　7、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达，细节描写颇具匠心，极富功底。

       　8、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑，全文通俗易懂，趣味性强。

       　9、文章线索明朗，主题突出紧紧围绕。进行文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读不忍释手。

       　10、详略得当，虚实相生，是两大特色……内容更丰富更生动。

学生作文评语10

       　1、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

       　2、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

       　3、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

       　4、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

       　5、文章按事情发展的顺序，记叙了……的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

       　6、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

       　7、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

       　8、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

       　9、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

       　10、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏。端端正正的字迹，让人看了真舒服。你的字像印的一样漂亮。很惭愧，我字没有你写的好看。

学生作文评语11

       　1、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

       　2、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

       　3、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

       　4、语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

       　5、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

       　6、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了想像力，是一篇不错的作文。

       　7、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

       　8、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。

       　9、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

       　10、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，

学生作文评语12

       　1. 重点突出，中心明确，立意鲜明。

       　2. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

       　3. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

       　4. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。

       　5. 中心不够明确，立意不够清晰。

       　6. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

       　7. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

       　8. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

       　9. 情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

       　10. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

       　11. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

       　12. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

       　13. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。

       　14. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

       　15. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

       　16. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

       　17. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

       　18. 比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

       　19. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

       　20. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

学生作文评语13

       　1、开头出手不凡吸引读者。

       　2、开头打动人心具有真情实感。

       　3、文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用。

       　4、文章选材新颖激起读者读下去的欲望。

       　5、文章以…为结尾言简意赅其味无穷。

       　6、全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。

       　7、通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。

       　8、语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚。

       　9、能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象文章头尾照应中心明确结构完整。

       　10、文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想。

       　11、作者对…观察仔细描写细腻语言生动活泼表现手法富有新意全文语言朴实结构自然…文章结构严谨首尾呼应。

       　12、语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂。

       　13、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确衬托手法运用得好。

       　14、本文采用了第一人称的写法使得…具有很大的优势对于塑造人物表现中心起到了良好的作用读起来亲切自然可信思路清晰节奏明快。

       　15、本文事情过程写得具体明晰条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了。

学生作文评语14

       　1. 全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作。

       　2. 语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味。

       　3. 文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃。

       　4. 这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

       　5. 文章按事情发展的顺序记叙了…的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融。

       　6. 全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。

       　7. 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。

       　8. 通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。

       　9. 作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。

       　10. 全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。

       　11. 结尾含蓄点明主题

       　12. 结束得有点突然夸张了

       　13. 结尾简炼感人

       　14. 结尾同样有趣

       　15. 结尾呼应应开头结构完整

       　16. 由景生情结尾自然

       　17. 比喻形象贴切精彩的结尾可谓点睛之笔

       　18. 结尾似乎没有写完应能与开头照应观察细致描写生动

       　19. 结尾呼应文题点明中心

       　20. 文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化杂而不乱能做到详略得当重点突出结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味

学生作文评语15

       　瞧，我的懒妈妈下班回来了!她一进屋，连一件外套也不脱，就躺在沙发上，脚随意的搭着，手往脑后一垫，眼睛就懒洋洋的闭上了。不仅如此，妈妈还不停地使唤着我和我的爸爸：“最最亲爱的宝贝，帮我拿一床被子来”“最最亲爱的老公，帮我倒一杯茶。”……我们忙得团团转，可她躺在沙发上一动不动。最后，我生气了了，说：“自己的事情自己干，你怎么这么懒呀!”

       　妈妈为什么这么懒呢?这个问题我一直想不明白。可是妈妈的学生说她一点都不懒，还很勤奋呢!上课时，她的声音很响亮，讲起课来绘声绘色，常逗得同学们哈哈大笑。下课后，她要在办公室批改作业，或者是在教室里处理班上的事情，勤快着呢!

       　妈妈对工作很负责。有一天中午，我去办公室找她，可我怎么也找不着。突然，我听见妈妈的声音从教室传出来，我连忙跑过去，只见妈妈正在批评一位姐姐。由于受到批评，姐姐的脸已经变得红彤彤了，泪水也不停地往下掉。看到姐姐哭了，妈妈一下子变得温柔了。她把姐姐的眼泪擦干净，拉着她的手在她身旁坐下，拿出作业本，耐心细致地辅导那位姐姐修改作文。

       　这就是我的“懒”妈妈。不知怎么的，每当我看见我们班忙里忙外刘老师，我心里忍不住会想：刘老师在家里是不是也是一位“懒”妈妈呢?

       　点评本文是一篇写人的佳作。开头运用动作描写、语言描写写出了妈妈在家中的懒，而后笔锋一转，描写妈妈在学校的对工作负责，实为欲扬先抑。结尾联想到自己的刘老师，引起读者的思考。

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       一目了然的批改作文评语篇一

        1.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

        2.开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼。

        3.场面和气氛描述为文章增色不少。

        4.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

        5.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

        6.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

        7.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

        8.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

        9.外形描述十分搞笑，突出了......的可爱介绍中融入了自己的思想，有感染力。

        10.反问句开头，吸引读者。

        11.文章前后连贯，形成完整的形象。

        12.文章融情于景，边绘景边抒情，全文可圈点的佳句给文章增添了文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得加强，过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力，更上一层楼。加油吧！

        13.用了列数字，举例子的方法，很形象。

        14.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

        15.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

        16.细节描写颇具匠心。极富功底。

        17.文章边叙事边抒情。

        18.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

        19.以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。

        20.小学生能有这样的体会，令人刮目相看。

一目了然的批改作文评语篇二

        21.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

        22.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的成长已经全世界化，你就应以崭新的姿态投入到群众生活之中，顺应社会的成长。

        23.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

        24.本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。2，结构严谨，重点突出。3，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。

        25.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序

        26.可谓你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所不免，有勇气能应对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有发光之时。期望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

        27.对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

        28.这篇文章短小精悍。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情，这是多么可喜啊！加油，孩子！

        29.叙事中夹写景，以已度人，将心比心。

        30.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

        31.不足之处：个别语言表述不够精准，如第二段“精彩是自己收获的”应该删去；第三段的内容处理可以更好。

        32.你的语言，质朴而富含哲理，保举给各人！

        33.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

        34.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

        35.自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。

        36.简单交待时间，地点和结果......

        37.激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。

        38.文章头尾照应，中心明确，结构完整。

        39.排比名的使用为文章增色不少。

        40.文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。

一目了然的批改作文评语篇三

        41.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

        42.作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

        43.开头简洁自然

        44.全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

        45.情境描述调动起悬念。

        46.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

        47.文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作。

        48.少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。

        49.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

        50.沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事——爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应该是件喜事，可是自己却‘怎么也高兴不起来’，原因是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很敬爱爷爷吗?你不是也希望爷爷晚年幸福快乐吗?那么请你在心里给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧！全信感情真挚，语言流畅得体，格式正确无误。初学写信的同学能把信写得这样好，是很不错的。”

        51.你很善于观察生活，能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

        52.作文评语篇2

        53.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味文章开头引人入胜，吸引读者......点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

        54.干巴巴的内容好像白开水，一点味道也没有，多加些柔美的文句就好喝了，我信赖你会给我一个惊喜的！

        55.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。

        56.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

        57.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

        58.情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

        59.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

        60.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

一目了然造句

        1、当我转而去看伊丽莎白？吉尔伯特对痛苦婚姻的描述时，西方女权运动所取得的成果就一目了然了。

        2、如果你放在一个文件夹里的子文件夹太多，而不能一目了然，可以考虑建一个字母菜单。

        3、一个老龄化的社会还可能影响选举，尽管这还不是一目了然。

        4、乔纳森究竟会站在哪个阵营里，四年之后将一目了然。

        5、从高塔往下望，整个城市的风光一目了然，令人有心旷神怡之感。

        6、当然，小组的形势比较严峻。然而，阿根廷做得，只能是有过之而无不及，因为他们的巧妙安排，一目了然。

        7、这个超级市场纺货物排列得井井有序，让顾客一进门就一目了然，很快就可以找到所想要买的东西。

        8、漫画书为了使人能一目了然，所以经常会夸大渲染故事的情节。

        9、这张设计图画得十分详细，即使外行人看了也会一目了然。

        10、一目了然，一些事例和数据显示，中国在男女平等方面取得了长足的进展——至少是在政府领域。

        11、如果你把每个潜在的机会都换算成小时工资，是否值得花时间省钱就一目了然了。

        12、在该页面中，可以根据优先级别对活动进行排序，并可以一目了然地查看所有活动的最近更新。

        13、内行人一看就一目了然，这个工厂的问题是品管不够严谨。

        14、我认为这项决定已一目了然，但不是我的所有顾问都同意这么做。

        15、但即使在这样一个企业研究与开发的黄金时代，科学对商业赢利的作用仍并不总是一目了然。

        16、弟弟的神情让妈妈一目了然他是在说谎，但却不动声色，只希望弟弟自己能坦白承认所犯的错误。

        17、浏览一下谷歌地球就一目了然，小规模的地方性项目已经吃掉了沿河谷和远在三角洲东部和西部的一些沙漠。

        18、事情一目了然，即使他们利用自己的资源也不会提供一剂灵丹妙药。

        19、那么，结果一目了然，我们的大脑无论是在REM睡眠期抑或是慢波睡眠期内都不仅仅是“休息”状态。

一目了然的社区消防安全标语口号

        一目了然的社区消防安全标语口号篇一

        1.?企业规模争上游消防安全要带头

        2.?消防设施别乱动，扑救火灾有大用

        3.?人人把好防火关有备无患保平安

        4.?过年过节乐融融防火工作莫放松

        5.?119生命热线平安音符

        6.?消防连万家平安你我他

        7.?从小学消防共创平安家

        8.?做好防火工作全家幸福快乐

        9.?保护消防设施维护消防安全

        10.?一心一意爱消防久而久之家平安

        11.?学一点消防知识添一份平安幸福

        12.?火起于幽微灾缘于疏忽

        13.?人人关心消防事家家户户保平安

        14.?全民消防，生命至上

        15.?用火不预防失火就遭殃

        16.?共筑心中“防火墙”搭起生命安全网

        17.?消除火患珍爱家园

        18.?搞好防火工作，做好自防自救

        19.?时时注意安全处处预防火灾

        20.?维护消防安全保护消防设施

一目了然的社区消防安全标语口号篇二

        21.?消除火灾隐患构建和谐社会

        22.?让家庭远离火灾

        23.?严禁圈占消防设施确保疏散通道畅通

        24.?人人参与消防家家幸福安康

        25.?增强防火意识掌握逃生常识

        26.?消防宣传进万家平安相伴你我他

        27.?消防法规系生命自觉遵守是保障

        28.?居家防火日子红火

        29.?爱惜自己家园驱逐火灾隐患

        30.?全民动员学消防和谐社会奔小康

        31.?全民齐动员，共筑消防安全防火墙

        32.?消防工作人人有责

        33.?防火装心间一生保平安

        34.?勿忘火警119，危险时刻真朋友

        35.?火灾起心莫急湿手巾捂口鼻

        36.?人人防灾防火家家平安快乐

        37.?人民生命至上火灾隐患必除

        38.?消除火灾隐患永保家庭平安

        39.?天天宣传天天安日日防火日日宁

        40.?火不留情要人命预防在先最要紧

一目了然的社区消防安全标语口号篇三

        41.?消防车警笛鸣路人车辆要让行

        42.?掌握消防常识一生平安幸福

        43.?珍惜生命远离火患

        44.?消除火灾隐患创造美满生活构建和谐社会

        45.?消防事关千万家平安和谐靠大家

        46.?居安思危防患未然

        47.?人民消防人民办办好消防为人民

        48.?消防法规同遵守，幸福生活共拥有

        49.?消防设施别乱动扑救火灾有大用

        50.?普及消防知识增强防火意识

        51.?燃放烟花爆竹勿忘消防安全

        52.?隐患险于明火防范胜于救灾责任重于泰山

        53.?预防为主防消结合

        54.?爱护消防器材遵守消防法规

        55.?火灾无情防火先行

        56.?火灾远离家庭幸福平安一生

        57.?生命至上平安和谐

        58.?遵守消防法律法规减少火灾事故发生

        59.?小烟头莫小看随便扔留火患

        60.?学一点消防知识，添一份平安幸福

作文批改评语

        1.这篇文章主题明确，极具生活气息，符合我们这次写作的要求。描写细腻，遣词造句准确传神。

        2.通过丰富的语言和动作,衬托出人物的思想品质。适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。文章想象合情合理,叙述自然生动。

        3.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突出了文章主题。

        4.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。不过文章观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

        5.这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀你的习作有血有肉，读起来真是一大享受你的作文内容具体，我读的十分过瘾你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字

        6.这篇文章逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。漏洞较多，语言也不连贯，但可取之处在于文章干净整洁，让人看着舒服。

        7.随随便便，字哪能不像猫掏的似的字不在格子中间，当然看起来不顺眼你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的我不相信你的字写不好，永远就这么潦草认真耐心地写，你会写的比我还要棒

        8.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

        9.题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了这样的题目人人都会起，太一般内容写的似乎和题目对不上号动动脑筋，换个啥题目更合适我看题目不如叫《》更恰当一些

        10.破折号），与众不同我很喜欢你这个有趣的题目

        11.作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。

        12.作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤句子像被谁切断了，不完整写好后仔细读一读，就会发现不通的地方不要怕麻烦，好文章都是改出来的不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话

        13.文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

        14.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。

        15.文章开头引用名言直击主题，让人眼前一亮。之后采用倒叙的手法吸引人的眼球，对这篇文章欲罢不能。巧妙地运用写作技巧让这篇文章达到最佳效果，是一篇优秀的作文。

        16.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

        17.重点突出重点部分写的详细，不错事情的经过一五一十都叙述清楚了按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了

        18.文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

        19.选题新颖，紧紧围绕主题。通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

        20.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

        21.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

        22.全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

        23.采用了妙引歌谣法。在文章的开头引用古今中外脍炙人口的（诗文、歌谣、谚语或名言），可以给人一种活泼、亲切的感觉。文章内容丰富，可读性强，主题明确，是一篇佳作。

        24.文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

        25.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

        26.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理，引人深思。行文流畅、简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的文章。

        27.文章开头部分过于繁琐，层次不分明，过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

        28.流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了比喻得十分贴切，说明你一向观察细心你怎么想出这么巧妙的拟人句的反问句运用在这里多么合适这个感叹句表达了你当时真实的感情古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了

        29.文章完美的诠释了你的语文功底，全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了文学情趣，整个文章结构严谨，主题鲜明，是一篇优秀的作文。

        30.文章能过清新有趣的语言，描写了的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

        31.文章对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景融合，给人营造出来一种优美的感觉，语言精准的渲染出让人身临其境的氛围。

        32.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

        33.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

        34.这篇文章想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

        35.文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑、完整，文笔也较流畅。文章头尾照应，中心明确，结构完整。

        36.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

        37.整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮很惭愧，我字没有你写的好看

        38.文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

        39.干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风

        40.本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

        41.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人接受心灵的洗礼，给人留下深刻的印象。

        42.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。

        43.文章前后连贯，形成完整的形象。

        44.文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

        45.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

        46.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

        47.重点突出，中心明确，立意鲜明。内容详略得当，主次分明，情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者注意。语言基本通顺，偶有不畅。结尾点题，耐人寻味。

        48.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

        49.文章主题明确内容丰富，引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。结尾点题，有理有据收尾呼应。

        50.开头简明扼要，内容丰富可读。语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动。句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

        51.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

        52.本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

        53.这是一篇让人身心愉悦的文章。首先是思想感情很浓厚，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓登山则情满于山，观海则意溢于海，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

        54.文章开头引人入胜，吸引读者。情节衔接密切环环相扣，少有脱节，语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。这是一篇朴实却很真诚的文章，让人印象深刻。

        55.想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。

        56.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

        57.趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。

        58.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

        59.第X节写的过于罗嗦看不出这篇作文重点是什么不是重点的内容应该简单写一写

        60.采用了对比映衬法，在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。使描绘的形象更为突出，增强了文章的表达效果，给人留下深刻的印象。

        61.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

        62.选材过于通俗，不具一定的代表性，但文章内容巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，给文章增加了一些亮点。

        63.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

        64.层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉小节分的太少，你舍不得多分吗中间一节还能再分几个小节一

        65.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

        66.全文通俗易懂，趣味性强。

        67.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

        68.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

        69.详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富

        70.二小节不该分，要合并这一节与上面小节内容联系不上

        71.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

        72.特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

        73.文章结构合理，语言铿锵有力，最中要的是文章主旨明确，辞藻虽然不华丽却朴实感人，首尾呼应有着画龙点睛之效。

        74.小节分的清清楚楚小节划分合适一个小节讲一层意思，段落分明

        75.文章选题角度刁钻，反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

        76.中心不够明确，立意不够清晰。但文章内容不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

        77.题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆题目很有意思，让人忍不住想看下去告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目题目加标点符号（省略号

        78.本文采用了第一人称的写法,让读者感同身受，直击心灵深处。文章中塑造的人物鲜活,情节引人入胜，通篇读起来亲切自然可信。

        79.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

       好了，今天关于“初中语文作文批改评语大全”的探讨就到这里了。希望大家能够对“初中语文作文批改评语大全”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。