中考半命题作文指导课件_中考半命题作文指导课件下载

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1.中考怎么写出高分半命题作文

2.中考作文写作指导

3.2018年重庆市中考作文“半命题”优秀范文5篇

4.中考满分半命题作文

中考怎么写出高分半命题作文

       半命题作文只给出部分的题目，让考生先将题目补充完整然后再作文。半命题作文一方面在一定程度上规范了考生的写作范围和思路，这一点同全命题作文相近；另一方面又充分给了学生发挥、思考的空间，在题前多有材料提示，这一点同话题作文类似。因此，半命题作文是介于全命题作文和材料作文之间，综合了两种作文优点的一种作文形式。半命题作文要想写得精彩，应该从以下三个方面着手。①独运匠心，补题脱俗。半命题作文补题很重要，因为补题的过程意味着你对写作内容、写作角度的选择。如果补充的题目太大众化、写作角度和内容太普通，作文就很难出彩了，因此，要独运匠心，补题脱俗。补充之后的题目最好一看就能让人眼前一亮。②扬长避短，巧选内容。有的作文题目是给出几个词语，让在几个词语中选择补题，如请以?留些____?在心中为题写一篇文章。要求：先把题目补充完整（横线上可选填：快乐、希望、回忆）要从给出的词语中选择最擅长写的内容来补充。即便是其它形式的半命题作文，在补题时也要选择自己擅长的内容将题目补充完整后再写作。③研究题目，突出主旨。在动笔写作之前，还应当注意研究题目，突出主旨。如喜看____的变化这道题，很显然是让写某个地方，某个人，或社会生活中某方面的变化，而喜看一词表明，作文要表现一种由坏到好、由差到好的变化。明白了这一点，我们在写时，也就能有的放矢地安排材料，突出作文主旨了。下面我们以河南省的中考作文试题（之一）来谈谈半命题作文的写作：题目：怀念____的日子要求：①先在横线上填上合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限，600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。试题分析此题是一则半命题作文，要求围绕怀念这个中心词来写作。此题旨在让考生回顾生活中的美，展现生活中的美，讴歌生活中美的人物、事物、情感，从而升华考生情感的体验。此题是我们经常谈论的话题，同学们都有过亲身感受，所以不会出现无话可说和跑题的现象。写这篇作文，同学们可从以下几个方面入手：②理解日子。日子是题目中的一个关键词，它表明文章要写的对象是一段时光，即怀念的是同某人、某物在一起的一段时光，或你成长经历中的某一段岁月。而不能写成单单刻画人物或者描摹某个事物的文章。③写出真情。如果怀念的是某个人，可通过一些具体的事例，表达对这个人的怀念之情，如果是写物，要写出该物对你的影响，对你情感上的冲击，表达你对该物的怀念之情。你还可写对某一段时光的怀念，如在你的成长经历中，有一段特殊的日子让你深深怀念。写作时要作到情真意切，以抒情为主。满分作文展示怀念和老槐树在一起的日子河南一考生在我家院落的西南角，原本长着一棵高高壮壮的老槐树。妈妈回忆，我长到快一岁时，正值夏天，她常常抱着我在老槐树下玩。我常常扶着老槐树，慢慢地站起来，匍倒，再站起来，再匍倒。终于有一次，我扶着老槐树站起来后没再匍倒，而是摇摇摆摆地走到了母亲面前，兴奋地叫：妈妈。妈妈惊喜地抱起我，不相信我会走路了。老槐树其实做了我的保姆，它搀扶我迈开人生的第一步路。渐渐地，我长大了，独自与老槐树在一起的日子渐渐多起来，我会一个人绕着老槐树不停地转圈，然后靠在老槐树身上，闭上眼，享受短暂眩晕带来的快感。转累了，我会蹲在树下，看蚂蚁在老槐树身上上上下下。我觉得老槐树很神奇，它立在地上不动，却养了那么多蚂蚁。小鸟也喜欢在他身上停留驻足，如果没有老槐树，那些麻雀、燕子飞累了，到哪里打尖歇息？除了做虫蚁小乌的乐园，老槐树还能养人。据父亲说，他小时候就常靠吃槐叶、槐花熬过饥荒。槐花我们一直在吃。每年槐花开时，我就被妈妈派上树，撸下一嘟噜一嘟噜的清香四溢的槐花，蒸着吃。除了撸槐花，没事的时候，我呆在槐树上的时间也比较多。噌噌爬上去，骑在槐树最大的树杈中间，倚在最大的枝干上，让槐叶儿轻拂我的脸，挠我的脑门子，好像妈妈温柔的手在抚摸我。享受够了槐叶抚摸，我就会再往上爬爬，透过浓密的槐叶，看蓝天白云，看看远处新建起的高楼大厦。踩在老槐树身上，觉得像踩在父亲的肩膀上，可以看得更高、更远。四年前，因为凑不够给奶奶治病的医疗费，老槐树被父亲卖掉了。买树的人来我家，电锯哧哧啦啦的响，老槐树呜咽着倒下了，我的泪水夺眶而出。我失掉了老槐树，但我永远怀念和老槐树在一起的日子，那是同一位慈祥善良的长辈在一起的日子。点评本文写了我同老槐树在一起的幸福快乐时光，写了我扶着老槐树学走路，围绕老槐树玩耍，爬上老槐树登高望远等一些具体事例。文中作者没有单纯叙事，而是把深沉的感情寄寓在字里行间，表达了我对老槐树深深的怀念之情，真挚感人。在作者笔下，老槐树被比拟成一位慈祥善良的长者。它扶着我迈开人生的第一步路，槐叶儿像妈妈那样轻轻抚摸我的脸。拟人手法的运用，让读者觉得老槐树不再是一个普通的事物，而是一位有血有肉的、慈祥善良的老人，从而也不禁爱上了老槐树，对作者的怀念之情感同身受。

中考作文写作指导

        ? 半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由人们自己去补充的一种作文。综观全国各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内作者有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于作者发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使作文类别划分更准确，也可避免作者千题一文的套文现象。

        ? 作文可以说是占了我们语文的半壁江山，可见它的重要性，最近两次模拟考试作文都是半命题作文.那么怎样写好作文我觉得写好半命题作文，补题是关键。补好题以后的写作思路，就和其他作文相差无几了。补题要考虑以下几个因素：

       一、熟悉性原则

       补题其实就是在选材，要充分调动生活积累，考虑自己的特长，选择适合自己的、非常熟悉的题材，将令写作事半功倍。如上次模拟作文题目l《向——致谢》，挫折、春天、微笑、生命等，如果这些都不是你熟悉的，只要在题目限定的范围内，你可以选个自己喜欢的填上或者是自己比较熟悉的。

        二、新颖性原则

       指题目所表现的内容、角度应是新颖的。如“难忘那张—脸”可补题为“难忘那张自信的脸”“难忘那张满是泪水的脸”等。再如“晒出我的——”可以补题为“晒出我的过错”“晒出我的账单”等这些新颖的标题，可以达到新颖别致的效果。再如“不变的是———”可以补题为“不变的是坐在最后一排”“不变的是什么”“不会变的是变”。

        三、贴切性原则

        标题范围尽量要写的小，要从小的角度切入，如《我与——的对话》，有同学写《我与历史的对话》，表面看富有创意，实则难以写出像样的文章。因为切口太大，“历史”一词的内涵太宽泛、太复杂、太宏大了，非常难以把握，我们中学生已有的知识与经验不足以驾驭这样的题材，自然难得高分。而切口小的作文，操作起来就容易得多了。这种作文，由于与作者生活经验贴近，视角独特，完全可以以小见大，“一粒沙里看世界”，从而描绘出感人肺腑的细节，揭示含义深刻的道理。

        ? 最后，我觉得：补题立意要新，但不能一味标新立异，要追求思想的积极健康；例如：“我和——”则可补上母爱、亲情、友谊等;若作议论文写,则可补上青春、生命、智慧等。肯定能拿高分相反有的考生往往填上一些消极、不健康的内容,给半命题作文带来了一些负作用,自然也降低了作文的品位。如“ 的滋味”,就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语,让阅卷者瞠目结舌,甚为困惑。怎么会得高分呢？如果是考场作文，由于时间的限制，补题万不可犹豫不决，白白浪费时间，一旦确定好角度、入口，就要马上定题目、定体裁，筛选材料、构思文章，着手作文。

2018年重庆市中考作文“半命题”优秀范文5篇

       　在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我收集整理的中考作文写作指导，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中考作文写作指导1

题目分析

       　题目一：

       　"记一位帮助过我的初中老师"乍一看特别像小学经常考查的题目"我的老师"，但认真审题之后会关注到"帮助"，还有提示语中的"成长"，所以塑造人物形象是落脚点，而人物形象的塑造必然是通过帮助自己的事及最终自己获得的成长或者成功体现出来的。

       　所有人都熟悉的作文题目，更要求考生做到作文新颖性，因此在写作时一定要大胆放弃自己的第一想法。

       　同时，考生在完做到这些要点之后，还应注重加入生动形象的细节描写，辅以我们曾经在课程中讲过的塑造人物形象的表现手法，如：抑扬法、正侧面描写相结合等。这样才能在一个看似很普通的作文中打动读者，取得高分。

       　中考在即，初三考生必须要做到快速提升作文能力，作文新颖性、动情点、主题类作文等都是考生必须要迅速掌握的要点，而这些要点，一直都是东学堂课程始终践行的重点，且针对中考层出不穷的变化，我们在即将到来的寒假课程中加入了动情点设置、想象类作文等等，希望所有考生都能抓住中考最后的冲刺时间。

       　题目二：

       　"吹面不寒杨柳风"。简单7个字，相信给了考生不小的视觉冲击力。

       　但是沉下心来，认真思考之后，会发现，其实这个题目并不难，"吹面不寒杨柳风"就是"温暖的杨柳风迎面吹来一点寒意也没有"，很显然这个题目是含有比喻义的。考生只要想一想生活、学习中哪些人、事、物给过你温暖，让你有过"杨柳风拂面"的感觉，这个题目就变得特别好写。可以写成成长类的作文，那成长中的"杨柳风"便是激励你成长的良师益友、至爱亲朋，亦或是某种自身的品质(乐观、坚持不懈等)，亦或者是某种物(礼物、小草、松、菊……)，也可以写成励志类的，也可以写成亲情类的……这几类写作立意的角度，在东学堂语文初二春季班课程中进行过详细的讲解，东学堂语文的学员你们有福了!

把议论文写规范

       　从同学写作议论文的现状看，有两种情形比较普遍：一是太“杂”，思路不清，表达混杂;二是太“死”，典型的三段式，中间部分是事例的堆砌。解决问题的办法有没有?有。那就在于掌握议论文两种基本结构形式，从规范的议论文写起。

       　一是横式结构。就全文而言，是非常典型的“总-分-总”结构。开头引出观点，结尾总结照应，而中间(主体)部分则一般由三个以上的分论点支撑，即从几个方面(或几个角度)分别展开论述，来证明作者在文中所要阐明的观点。这里要说明的是主体部分用来论述中心论点的几个方面，它们是并列的关系，中间没有主次之分。所以，这种横式结构，我们又通俗地称它为并列式结构。譬如，我们以“幸福”为话题作文，如果以横式结构来写一篇议论文，我们可用“幸福在哪里?”的设问开头;主体部分则从“幸福在劳动者的汗水里”、“幸福在有志者的追求里”、“幸福在无私者的奉献里”等几个方面来展开论述;最后以“幸福无处不在，幸福就在我们的手中”来作结。由此看来，以横式结构行文，全文的层次显得非常清晰。

       　二是纵式结构。如果说横式结构的主体部分由几个并列的`分论点支撑，那纵式结构主体部分在展开事理论述时，则是逐层深入的。很虽然它不是并列推进，而是层层递进。在论述时，我们既可以按事理的性质，由表及里地展开;也可以按事理的范围，由小到大地展开;还可以按事理的发展，由浅入深地展开。比如针对学生的“浪费”现象，我们既要跟他们谈谈经济问题，也就是要“算算账”，让他们明白“积小成多”的道理;更要跟他们说说性质问题，一旦“浪费”成习，极易形成“奢侈”的作风，那后果就严重了。这样的分析，很显然是按照从现象到本质的事理逻辑进行的。由此可见，采用纵式结构行文，事理层次清楚，文章的逻辑性强。

中考作文写作指导2

1、详写和略写

       　确定材料的主次和详略是结构的重要问题，它对表现中心思想起保证作用。详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些;略写，就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。详略得当，能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。详略不当，势必造成文章主次不明，使读者无法把握中心。

       　处理详写和略写，首先要根据表现中心思想的需要。文章的中心事件或中心议题要详写，其他事件和问题要略写;有典型意义的材料要详写，一般性材料则略写。例如鲁迅的《故乡》是以“我”回乡的见闻为线索来展开故事情节的，可写的人物和事件很多，但作品只选取了闰土和杨二嫂两个人的事来写。这两个人中，又分了主次。杨二嫂的故事，只是在一个场面里，用几句精彩的话，展示了她的性格。写闰土就不同了。作者以细腻的抒情笔调描写了少年闰土活泼英俊的形象，娓娓动人地叙述“我”和闰土三十年前的一段交往。接着作者又精细地刻画了阔别三十年后的闰土的面貌、衣着、动作和性格的巨大变化，诉说闰土所遭受的种种苦难和不幸，抒写了“我”的感慨和希望。这样处理，完全是由“它揭露在三座大山压迫下，农村凋敝，民不聊生的黑暗现实，证明农村需要来个变革，为下一代开辟一条新出路”这一中心思想所决定的。

       　其次，要根据文体性质决定详略。说理的文章，重在阐明主要论点的论证部分，因此，说理部分要详写，引证事例则略写。例如《纪念白求恩》介绍白求恩的光辉事迹，开头只用了七十四个字，接着便详尽地阐述白求恩的国际主义精神，指出我们应向他学习的地方。

2、段落和层次

       　写作时，为了把文章的中心有层次地表现出来，一定要分段。划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。既要注意一个段落只说明一层意思，又要注意不要分得太细，同学们习作常出现两种情况：有时段落包含的内容太多，本来好几层意思，硬挤在一起，弄得层次不清;有时段落又分得太细，本来只有一层意思，硬分成几段，搞得支离破碎。

3、过渡和照应

       　过渡是文章段落之间的桥梁，在文章中，前后相邻的两层意思之间，不仅要有内在的联系，而且在相连的地方要彼此衔接，语气贯通，让读者思路能够顺利地从前者过渡到后者，而不致发生间隙或阻隔。过渡常用承上启下的段、句子或关联词语。例如《从百草园到三味书屋》一文，在“百草园”和“三味书屋”两大部分之间，有一个承上启下的段落，就是以段过渡的一个范例。

       　照应是说写文章要瞻前顾后，前后应衬，首尾呼应。例如《一件小事》，文章的开头写道：“但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。”文章的结尾写道：“独有这一件小事，却总是浮在我的眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并增长我的勇气和希望。”这是开头和结尾相照应。

       　为了显示文章的脉络，在文章的中间也要有必要的照应。例如，《反对自由主义》的第二部分，开头说：“自由主义有各种表现。”以下十一个小段，分别列举了自由主义的十一种表现，而后又写了两个小段，以便跟前后相呼应：“还可以举出一些。主要的有这十一种。”“所有这些，都是自由主义的表现。”在这两段之后，很自然地转到自由主义的分析批判上去了。

4、开头和结尾

       　开头和结尾是文章的有机组成部分，要根据文章的不同而变化。开头的方法很多，但可以大致地将其概括为两大类：一类是“开门见山”的写法，或“落笔入题”，说明写作缘由;或“开宗明义”，揭示全文主题;或“言归正传”，即速开讲故事;或“单刀直入”，挑明论敌谬说。另一类是“形象化”的写法，或描写环境，以引出人物;或抒发感情，以渲染气氛;或先叙委婉故事，以引出深刻道理;或借诗词谣谚，以为叙事的开端。好的开头，新颖生动，引人入胜。结尾的方法也很多，或总结全文，以揭示主旨;或展示未来，以鼓舞斗志;或抒发情怀，以增强文章感染力;或造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。好的结尾，余味无穷，发人深思。

中考作文写作指导3

        指导一：中心突出，立意深远

       　首先，立意必须集中而突出。即使需要使用较多的素材也只能统一在一个中心之下，这样才不会散而无主，不至于喧宾夺主。其次，记叙文务必符合积极、健康、深刻、高远的立意要求。其三，要善于从日常小事中发现深刻、有时代气息的主题，善于从事件的表面向深处挖掘，使主题变得深刻起来。其四，运用对比可以让人物的形象更鲜明，事件的中心揭示得更深刻。如将美与丑、善与恶、强与弱、悲与喜对比，将人或事的前后变化对比，将不同的人对某人某事的态度对比等等。另外，你也可以用环境描写来渲染气氛，暗示事件发展，衬托人物心情等，从而彰显主旨。如一篇《责任重于泰山》的作文。作者先用“每个人都有着每个人的责任，责任重于泰山”作题记，然后分别用一、二、三作小标题，依次叙写了张老师出人意料地带病冒雪上课、检察长在战友(因救护自己而牺牲)儿子的判决书上签字前矛盾的思想斗争、县委书记为了泄洪抢险而顾大局舍小家决定炸除自己从小生活的村庄这三件事，说明了给学生上课是教师的责任、严格执法是领导者的责任、保护国家利益是所有公民的责任，从而使“不同的位置有不同的责任”的主旨得以凸显。

        指导二：详略得当，内容充实

       　选材要鲜活。即选构要真实、新颖、典型，从生活中捕捉精彩的典型素材，筛选出那些最高兴、最悲痛、最深刻、最难忘、最能打动人心、最能展现时代风貌的典型事件，或者概括提炼，或者放大细节，或者定格镜头，必能写出具有、独特个性、深刻感悟和超级感染力的佳作来。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，如作文《一张贺卡》，作者以“贺卡”为线，围绕一个穷学生给老师“送贺卡”这件事展开生动描述，把“买贺卡”“送贺卡”“卖贺卡”三个场面一线串起，使文章曲折生动、感人至深;但在处理素材的详略时，却略写“送贺卡”，而把自己“买贺卡”前的思想斗争、老师“卖贺卡”后的感动心理浓墨重彩描述，这样就突出了一个正直、慈爱、善良的老师形象。

        指导三：情感真挚，叙中含情

       　在刻画人物时，要将真情实感融入到细致、生动的人物描写和事件叙述中去，人物有了真情实感便获得了鲜活的生命。可以通过细节描写、选用情感鲜明的词语、打造抒情语句来流露真情。例如《懂你，懂你》中描写丰富细腻、真挚感人。作者将“我”的深切感受、心理活动和母亲的动作、神态和语言描写结合起来，一个，心思细密、宽厚温和、体贴女儿的母亲形象跃然纸上。

        指导四：结构清爽，叙事生动

       　首先结构要完整，写人叙事要清晰。应善于运用前后照应、一线串珠等技法组织材料。其次叙事要生动，情节要曲折。叙事写人时可以使用前后对比法、设置悬念法、抑扬生变法、虚构科幻法等来使文章尺水兴波、妙趣横生。如一篇《我的这杯“苦咖啡”》的作文，作者分别以“麦田?烈日”“村边?夏夜”“小院?清早”“医院?黄昏”为小标题，按地点和时间变化为序依次描绘了四个生活场景，表现了作者和爷爷之间细腻深厚的祖孙情。这种以情为线的行文，立意、情感、事件以一贯之，极具结构美和情感美。

        指导五：个性人物，形象鲜明

       　写人记事的记叙文大多是通过塑造人物形象来揭示中心的。你可以通过个性分明的外貌、神态、服饰、语言、动作、心理等描写来展现人物的思想感情和性格特征。例如通过不同人物的语言便能体现出各自文雅有礼、粗鲁低俗、豪爽干脆、优柔寡断、风趣幽默、干巴木讷等迥异的性格。你也可以随着事件的发展或观察角度的变化，对人物进行多层次描写，或将正面描写与侧面描写相结合，特别要注意细节描写和概括描写相结合。

中考作文写作指导4

       　文题设计阅读下面的材料，按要求作文。

       　书法之于林散之，正如音乐之于王洛宾;哲学之于周国平，正如文化之于余秋雨……可以说，他们各自所钟爱的事物也承载了他们生命的几乎全部内涵。

       　请以“________之于我”为题，写一篇文章。

       　要求：

       　(1)先补全所给题目，立意自定。

       　(2)除诗歌外，文体不限。

       　(3)800字以上。

       　审题提示显然，这是一个要求补填出选材的半命题作文题。与常见的话题作文相似的是，这里也给出了一段材料。但是，二者又有明显的不同，即所给材料在写作构思和立意时的作用是不同的。话题作文所给的材料只是起到引出话题的作用，写作者可以借助材料进行审题立意构思，也可以不受材料的束缚，只要扣住话题来写，就是符合要求的;而此处所给的材料对我们的审题立意和构思却是非常重要的，其中包含了题目的显性要求和隐性要求。这段材料给我们提供的信息主要有以下三点：

       　1.书法、音乐、哲学、文化等某一事物与某一具体人的紧密联系。

       　2.这一事物是这个人所钟爱的。

       　3.这一事物承载

       　文题设计________，也是一种享受。

       　要求：补全题目，认真审题，写出自己的真切感受;字数600字以上。

       　审题提示这是一道半命题作文。“一种享受”对立意和选材都有所限制。既然是“享受”，显然应该是美好、温馨、浪漫的东西，而题目中最关键的字眼“也”，它表明题中所填的内容与人们通常意义上的“享受”有所不同，需要同学们反向立意，如“平淡”“冒险”“离别”等……写作中要重点围绕“也”字做文章，做到内容新颖、见解独到。同时，行文上也可以利用前后鲜明的反差，来突出“也”字的效果。

       　文题设计生活中，有些事情我们始料未及，有些事情往往不会顺着我们的意愿发展，结果常常出人意料。但可以肯定地说，偶然的事件往往有必然的结果，当我们循着事情发展的轨迹追溯其根源时，立马便豁然开朗——虽在意料之外，却在情理之中。这样的事情往往蕴涵着深刻的人生道理，促使我们思考。

       　请以“没想到， 是如此 ”为题，写一篇600字左右的记叙文，要求思想健康，内容充实，在记叙中兼有适当的议论或抒情。

       　审题提示“没想到”意味深长，富有言外之意——结果与意料大相径庭，既在情理之中，又在意料之外。材料中“这样的事情往往蕴涵着深刻的人生道理”有立意的导向作用，只有把其中“深刻的人生道理”揭示出来，文章才具有启示性。“没想到”的事情非同一般，应是曾令我们感到震动的事情。文题前一横线是要陈述的对象，后一横线要填意料之外的结果。写作时开头宜出人意料，可采用倒叙，或先声夺人，设置悬念，紧紧拽住读者眼球，吸引人们读下去。中间可采用对比，或巧用插叙，使文章情节摇曳多姿：一向成绩优异的“我”却考试砸锅，成绩一塌糊涂;一向和蔼可亲的父亲却因“我”任性而打“我”……前半部分可简略叙述，然后追溯原委，结尾适当议论抒情，既照应开头，又画龙点睛。

       　文题设计鲜花怒放，是一种风景;满面笑容，也是一种风景。海浪滔天，是一种风景;和谐共处，也是一种风景……在你的心目中，哪一种风景是最美丽的呢?请以“那是最美的风景”为题，写一篇600字左右的作文，内容自定，文体不限。

       　审题提示关注美好的事物与情感，是中考作文命题的一个方向，此题展示的便是这种特色。此题开口较大，所以我们首先得选择好要写的具体“风景”，这风景，可以是自然的景观，也可以是美丽的心灵。然后对之精描细绘，语言的生动优美和情景的自然交融，是写作这类文题应当着力关注的。

       　文题设计请以“一路有你相伴”为题写一篇文章。

       　要求：①自定立意;②除诗歌外，文体不限;③不少于600字。

中考满分半命题作文

       　2018年重庆中考（A卷）“半命题”优秀作文5则

       　作文原题

       　作文要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

       　（1）深邃的你，痴迷的我；严格的你，叛逆的我；狡黠的你，单纯的我………我在“你”的陪伴中、在与＂你”的亲近和交流中，渐渐成长。

       　请将下面的题目补充完整，写一篇文章。（提示：“你”可以是人，可以是物。）

       　题目：_______的你，_______的我

       　优秀范文

       　范文一特别的你

       　你就像黑夜中点亮的灯，为我指引了方向;你就像一望无边的大海上的一叶小舟，带着我驶出了无边的困难：你就像一眼泉水，清澈无比，灌溉了我的心田。鲜花中总有特别的一朵，繁星中总有特别的一颗，你也是特别的。

       　你喜欢板着一张脸，不苟言笑，可谁又知道你那严肃的外表下是一颗柔软的心呢？

       　那一天，原本上午还是晴空万里，下午却变了脸，大雨滂沱。放学之际，同学们走的快差不多了，还剩下零零散散的几个人，我也在其中。雨滴打落在屋檐上，发出噼里啪啦的声音，清脆的像一首欢快的乐曲。

       　我面对这大雨滂沱苦恼了许久，眼看天色逐渐黯淡，我终于鼓起勇气，将脚往外面一伸，然后奋力的奔跑着。冰冷的雨水打落在我的身上，冷冽的雨水仿佛渗进了皮肤里。

       　忽然，有人拽住了我，原本打落在我身上的雨滴也消失了。我猛地转过了头，在看清了你的脸庞后，我的心跳不禁漏了一拍。你不善言辞，一路上我们都不曾说过一句话，空气中弥漫着尴尬的气氛。一路上，你手中撑着的伞向我倾斜着，而你的衣服却已经湿了一大半，将我送到车站后，你也只是将伞递给我，神情淡然的说了一句：“你拿着。”说完，你转身冲进了大雨里，只留下在原地错愕的我。

       　每当在白天热闹的世界安静下来的时候，灯光的火苗很小，可却将你的影子照映的很大，你的辛勤汗水与日日夜夜的不断工作，丝丝白发已爬上你的头顶，皱纹也悄悄爬上了你的额头。你是辛勤的园丁，日夜灌溉着我们这些小树苗，期盼着我们长成参天大树。

       　我真的很感谢一直以来最特别的你。

       　范文二遇见最美的你

       

       　多幸运，在最美的时光中，遇见最美的你，是你上我从一个懵懂无知的少年，变成一位充满博识的读者。

       　读懂·苏轼

       　“起舞弄清影，何似在人间”你让我看到了苏轼在楚楚动人的翩翩起舞以及对月宫的向往。“转朱阁，低绮户，照无眠”是你让我体会到了月亮自西向东的流转，时光的流逝。“但愿人长久，千里共婵娟”是你让我感受到了苏轼在失意时的自我安慰，对亲人们的美好祝愿。“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发”是你让我感受到了苏轼的壮志未酬的感慨和人生如梦，岁月流逝的遗憾。“千里孤坟，无处话凄凉”？是你让我体会到了苏轼对亡妻的思念以及现在心灰意冷的思想感情。

       　读懂·李清照

       　“物是人非事事休，欲语泪先流”是你让我体会到了李清照在遭遇国家败亡，家乡沦陷，文物丧失，丈夫病死等不幸后心灰意冷，悲惨凄凉的心境。“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”是你夸张地诉说让我懂得了李清照那漫长无垠的愁绪，更勾起了我对她悲惨遭遇的同情。“中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五”是你让我看到了中州元宵节的情景以及李清照的故国之思。

       　读懂·辛弃疾

       　“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”是你让我看到了边塞将士们沙场上挽弓骑马，奋勇杀敌的情景。“了却君王天下事，赢得生前身后名”是你让我感受到了辛弃疾渴望建功立业，报效祖国的爱国情怀。“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”是你让我看到了辛弃疾对受难百姓的同情。“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”又是你，让我体会到了他愁上加愁，洋溢的爱国情怀。

       　感谢你，那样沁人心脾的美丽；感谢你出现在这里；感谢你在我心中永恒；感谢你——最美古诗词。

       范文三致未来的你

       

       　夜空因为月亮而迷人，可如果少了星星便不再迷人；花园因为花朵而美丽，可如果少了蜂蜜的勤劳便没有那一番光景；大千世界因为有了生物而多彩，可如果少了你就缺少了一种颜色。因为你是独一无二的你，无可替代。

       　致未来的你，你要拥有梦想。“人是要有梦想的，万一实现了呢？”作文一个初三的学生，你要懂得为自己树立目标，做一个有理想的人远比一切重要。记得你小的时候，的梦想就是做一个老师，教书育人，像你可爱可亲的老师一样好好教育自己的学生，但，亲爱的你知道吗？做一个老师需要渊博的学识，需要学历，需要亲和力，需要很多很多的东西，你们你是不是应该从现在开始，努力学习，并且锻炼自己的能力了呢？

       　致未来的你，你要学会独立。还有一年，你需要去高中住宿，这就以为着你将离开你们的父母，去别的地方求学，不会再有人为你收拾东西，不会再有人告诉你天冷了要多穿点衣服，要多喝水，要照顾好自己，一切的一切，你都需要去靠自己。回顾你小的时候，那还是个什么都不会的小婴儿，吃饭要父母喂，就连睡觉都要爸妈哄着，但看看现在的你，已经学会了很多东西。总有一天，你要独自一个人去面对这个世界，那个时候的你，是否可以自己面对，是否已经独立，告别依赖？

       　致未来的你，你要学会交往。“在家靠父母，出门靠朋友”爸妈永远不可能陪伴你一辈子，他们总有一天会放手，放你去飞。这个时候，你就需要依靠你良好的人际关系，和朋友多合作交流。小时候那个一见到陌生人就害羞的躲在爸妈身后的你如今也已经长大了，你已经学会了与人交往，但你仍然要学习更高的交往问题，毕竟你不知道你的朋友里面哪一个可能会是你今后的贵人。

       　你是独一无二的你，不求熠熠发光，但求不白活一场，我就是我，颜色不一样的烟火。

       　范文四我心中的你

       　我心中的你，就是那以花为貌，以鸟为声，以月为神，以柳为态，以玉为骨，以冰雪为肤，以秋水为姿，以才德为心的国色天香。这就是我心中的你——诗。

       　且以风花雪月为题，看你风一般的潇洒不羁，花一般的倾城绝世，雪一般的遗世独立，月一般的清幽绝俗！

       　风——潇洒不羁

       　“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”狂风呼啸，挟天地之威而来，直破开万里巨浪！乘此飓风，借此之势，挂上云帆，终可横渡苍茫大海、破开重重迷障，直抵理想的彼岸！

       　何等雄浑开阔的意象，何等宏伟远大的抱负！李白毕竟是盛唐的大诗人，不愧为一代诗仙。即使受到权臣的谗毁排挤，在仕途失意、满怀愤慨的时候，依旧潇洒不羁、拔剑而歌，唱出了此等豪迈直爽的千古之音！

       　这就是我心中的你，拥有着风之美，风之潇洒不羁的美！

       　花——倾城绝世

       　“秋水横波绝妩媚，花影扶疏乃天姿”一泓秋水，泛起潋滟水波，折射出令人目眩神迷的光芒，恍若女子的剪水双眸，妩媚之极。那清凌凌的花枝，亦在水面投下了秀丽身影，袅娜纤细，乃是自然天成的美丽！

       　如斯醉人心扉的风景，如斯精雕细琢的语言。以诗为笔，描绘出一幅浑然天成的画卷，不需要颜料的雕琢，亦不必用工笔来修饰，诗歌的魅力足以勾勒出令人心旷神怡的美伦美央。

       　这就是我心中的你，拥有着花之美，花之倾城绝世的美！

       　雪——遗世独立

       　“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”一条孤独的小船，静静的躺在清冷的水面，透出孤零零的清寂，却也有着遗世独立的孤高。船上一名渔翁独坐，披着蓑衣，身影凛然，在雪花纷飞的江面上垂钓，钓着那满江晶莹的冰雪。

       　如此凛然无畏的身影，如此高洁傲岸的情怀。洁、静、寒、凉、净的画面，遗世独立、峻洁孤高的人生境界，不过区区十字而已。一字、一音、一韵，都是诗的魂魄，都是文学的精髓。

       　这就是我心中的你，拥有着雪之美，雪之遗世独立的美。

       　月——清幽绝俗

       　“深林人不知，明月来相照”月夜，竹林幽深，静谧而又昏暗。诗人独自于幽篁中抚琴长歌，无一人知、无一人晓、无一人扰。只有一轮桂魄，撒下清辉无数，尘虑皆空，明净离尘。人与景抿合无间、安闲自得。

       　如许空灵澄澈的境界，如许闲远隽永的意蕴。平凡中孕育着高雅，自然里透露出天韵。平平淡淡的文字，造就出清幽绝俗的意境，古诗之美，在神非貌。遗貌取神，方知诗之空灵静明。

       　这就是我心中的你，拥有着月之美，月之清幽绝俗的美。

       　这就是我心中的你——诗，风花雪月尽是你的美丽，风花雪月又怎及你的神韵。

       　范文五特别的你

       　我们是什么时候认识的呢？应该是很久以前吧，那时我们刚读小学，还太小，只知道玩耍，并不懂得什么是朋友，只认为谁让我们的口袋塞满了糖果，谁对我们好，谁就是朋友。后来，我转班了，你也转学了，我们就像两条相交的线，只匆匆地经过了一个交点，便各奔他方……

       　但是，3年后，我们又同时转到了同一个学校，同一个班级，我们又成为了同学。刚来到这个陌生的班级，对一切都不熟悉，坐在最后一排的我们只有“相依为命”。不久，我们和其他的同学们混熟了，与她们打成一片。还记得，补课的一天晚上，学校停电了，大家都很兴奋，点着蜡烛，讲故事。我们坐在最后一排，后面空荡荡的，总让人觉得毛骨悚然，我们便互相讲好玩的事，壮胆。过了不久，电来了，我们才松一口气。虽然有点恐怖，但是我们还是期盼着晚自习停电，但从那以后，晚自习再也没停过电。

       　你的物理电学没学好，我的英语也不好，但是，我的弱科是你的强项，你的弱科是我的优势。我们便给老师建议让我们一直坐在一起，这样我们可以互补，老师同意了。那天，我们特别高兴，还好好庆祝了一下。

       　我还记得，上学期我们坐在一起时，你给我看过的一篇文章《我的左手旁是你的右手》，我很认真地看完了，你笑着对我说：“好像我们，看，我的左手旁是你的右手。”我听了，也笑了。

       　时间流得真快，我们已经坐了一学期的同桌，虽然我们有时会为了一些很小的事情闹别扭，但是我们的恢复力惊人的好，不一会儿又有说有笑了。你有时很幽默，说的话让人又无奈又好笑，有时生气时的表情很可爱。跟你相处了那么久，我总结出了你的三大爱好：睡觉，吃东西，看书。你看的书很多也很快，常常我几篇没看完，你已经搞定了一本书。我们也喜欢在一起谈美食，有时，你在书中看到各种美食的，都会很激动地扯着我的衣服，让我看，让我陪你一起“垂涎三尺”。还记得上次上英语课，英语老师问你，你的爱好是什么，你无里头地说了一句：“Sleeping。”惹得很多同学笑，我只有坐在座位上无奈地摇头。

       　相交线，是两条不平行的线，它们总会相交于一点，但是相交于一点后，它们会向两个不同的方向前进，不会再相交第二次。我们不是两条相交线，而是依傍左右的平行线，虽然永远不会相交，但是，我们的距离不会变，你的左手旁是我的右手，我们会一起向同一个方向前进……

       　

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       绿色的小草在摇曳，**的蝴蝶在翩飞，紫色的花朵在吟唱，白色的云儿在飘动，蓝色的天空在沉默。色彩，丰富多彩；色彩，无处不在……而我心中珍藏的那三抹色彩，触动了我内心的最深处。

       白&复杂

       有人说，这世上最纯洁的颜色，莫过于白色。而我心中珍藏的白色，却是个复杂的颜色。从物理学将，白色是赤橙黄绿蓝靛紫七种色光混合而成。我喜爱白色，喜欢它表面的沉静，内在的复杂。有些时候，我们内心深处总埋藏着或喜或悲的故事，但我想，经过时间的洗礼，智者会视它为值得回忆的往事。亦如白色，你看不清它的内心与回忆，给人的感觉确是如此的安静与执著。

       我愿做白色之人，虽心事重重，但仍将生活中烦心的琐事化整为零，处事不惊。

       灰&朴实

       有人说，灰色是抑郁的颜色，它充斥着太多不该承担的悲伤。而我心中珍藏的灰色，仿佛一位充满故事的人，不会将自己轻易的诉说。它如伯牙，在寻找子期，在茫茫人海中寻觅真正的知己。大多数的人们不懂它的落寞，不懂它的质朴，不懂它的内心。灰色不同于红色，但不代表它不热烈；灰色不同**，但不代表它不乐观；灰色亦不同于黑色，但不代表它不深沉。

       我愿做灰色之人，虽沉默不语，但却朴实无华，在人生的舞台上坚强却不炫亮。

       绿色

       绿色是树的代名词，是我们生活中必不可少的颜色。我们都离不开绿色，离不开树：树给我们制造氧气，树干可以做家具……

       绿色象征着生命、给人以朝气蓬勃的感觉，让人感到希望、感到舒服。

       每当我看到远处的青山绿水，心里总是生出一种向往：希望绿色越多越好，那我们的生活环境就会更好。

       我愿做绿色之人，虽平平淡淡，但却生机勃勃，给人以朝气蓬勃的感受。

       心中珍藏的三原色，存于心中，甜甜的淡淡的。我愿用自己生命的画笔，点让出我生命中艳丽的色彩，也愿用自己生命三色春畴，孕育我人生绚烂之花

       具体的范文模板

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       绿色的小草在摇曳，**的蝴蝶在翩飞，紫色的花朵在吟唱，白色的云儿在飘动，蓝色的天空在沉默。色彩，丰富多彩；色彩，无处不在……而我心中珍藏的那三抹色彩，触动了我内心的最深处。

       白&复杂

       有人说，这世上最纯洁的颜色，莫过于白色。而我心中珍藏的白色，却是个复杂的颜色。从物理学将，白色是赤橙黄绿蓝靛紫七种色光混合而成。我喜爱白色，喜欢它表面的沉静，内在的复杂。有些时候，我们内心深处总埋藏着或喜或悲的故事，但我想，经过时间的洗礼，智者会视它为值得回忆的往事。亦如白色，你看不清它的内心与回忆，给人的感觉确是如此的安静与执著。

       我愿做白色之人，虽心事重重，但仍将生活中烦心的琐事化整为零，处事不惊。

       灰&朴实

       有人说，灰色是抑郁的颜色，它充斥着太多不该承担的悲伤。而我心中珍藏的灰色，仿佛一位充满故事的人，不会将自己轻易的诉说。它如伯牙，在寻找子期，在茫茫人海中寻觅真正的知己。大多数的人们不懂它的落寞，不懂它的质朴，不懂它的内心。灰色不同于红色，但不代表它不热烈；灰色不同**，但不代表它不乐观；灰色亦不同于黑色，但不代表它不深沉。

       我愿做灰色之人，虽沉默不语，但却朴实无华，在人生的舞台上坚强却不炫亮。

       绿色

       绿色是树的代名词，是我们生活中必不可少的颜色。我们都离不开绿色，离不开树：树给我们制造氧气，树干可以做家具……

       绿色象征着生命、给人以朝气蓬勃的感觉，让人感到希望、感到舒服。

       每当我看到远处的青山绿水，心里总是生出一种向往：希望绿色越多越好，那我们的生活环境就会更好。

       我愿做绿色之人，虽平平淡淡，但却生机勃勃，给人以朝气蓬勃的感受。

       心中珍藏的三原色，存于心中，甜甜的淡淡的。我愿用自己生命的画笔，点让出我生命中艳丽的色彩，也愿用自己生命三色春畴，孕育我人生绚烂之花

       好了，今天关于“中考半命题作文指导课件”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“中考半命题作文指导课件”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。