八年级语文美文摘抄_八年级语文美文摘抄500字

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你知道如何学好语文吗，看看下面：

如何学好语文？

学好语文关键在于积累。

语文融入到我们每天的生活中，故要学好语文就得把它与生活紧密结合，从生活中来，到生活中去。我们的生活五彩斑斓，一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材，并且这些都是最有生命力最富时代感的。一位外国著名作家有一次请朋友吃饭，他看见菜单上的菜名起得很有意思，就马上拿出随身携带的本子记录起来，却忘记了朋友的存在。其实许多有名的作家都有随身带个本子的习惯。记些什么？可以记下交谈中的连珠妙语，可以记下突发的思维灵感，可以记下独特的等。我们不一定要这样做，但起码应养成一个善于观察生活，勤于思考生活，将感性认识上升为理性认识的良好习惯。

第二个积累的途径是听课和练习。老师的授课是相当关键的，她给予我们的是经过筛选后的精华，并且有着很强的指导和启发意义。练习也是必不可少的，并且要有一定的量。我们要通过听课和一系列同步练习或专题练习，将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握。

第三个积累的途径是看书读报。只要你肯钻进书的海洋游历一番，一段较长时间后，你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章。博览群书确实能快捷有效地积累知识，能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力。一般来说，阅读量提高了，语文水平自然也提高了。而看书也有方法可言。首先应选择好一些优秀的读物；在看书时，应注意运用老师教给我们的方法去看；看后亦不妨做些读书笔记，摘录精彩的词句、语段和有用的材料。

第四个积累的途径是习作。有时会读书的人不一定能写出好文章，只有通过自己实践练习，学以致用才能真正获得了知识，知识积累的过程才算完成。而习作形式可以是日记、周记、读后感、命题作文、随笔等。

以上是本人学习语文方法的简单归纳，愿我们能在互相交流同提高。

如何学好初中语文？

语文学习分四大部分

第一部分：语文基础知识

语文基础知识包括：字、词、句（语法、标点、修辞）、文体知识、文学常识五个方面。

知识要点

一、字

1．字音：

汉语拼音规则，及容易读错的字。

掌握带写规则的重点字，这些字的音节拼写对了，就可以达到触类旁通、举一反三的效果。这些字分别是：

(1)维、会、温、驼、优、流的拼写规则

(2)英、呀、烟、叶、晕的拼写规则

(3)公、荣、雄、翁、拥、窘的拼写规则

(4)女、绿、掠、虐、与、机、区、需、鱼的区别。

除此之外，再注意拼写的隔音符号，皮袄pí ǎo儿化标音花儿huār轻声不标词。

2．字形：

注意形近字与同音字之间的区别。

大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字；也有同学作文中常见的错别字。一般是书下带注音的字，和书后的关于字音的练习。

学法指导

1、养成查字典的好习惯

2、可以在平时自己常易错的字记录在一个本上，定时集中纠正

3、还可以进行形似字，同音字的组词练习。

二、词

知识要点

应掌握词的本文，语境义，及辨析，近义词，反义词，辨析词的褒贬义。

①词的本义与语境不同的词。

②近义词的辨析：结合语境选择恰当的词语。

③结合语境判断词的褒贬，及正确理解发生的变化后词的感彩。

学法指导

1．每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过查字典再结合语境理解词语，不能死记硬背。

2．在具体语境中有的词义发生变化，一定要加强理解这部分内容，

3．书解及课后练习的词语部分应是重点

4．学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，自测之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。

5．将自己积累的词语记在一个本子里，最好分类，既有利于语文基础知识的掌握。又有利于协作。

三、句

知识要点

（一）语法

应掌握短语、单句、复句这三方面知识

短语：五种基本结构，并列、偏正、动宾、补充、主谓

单句：六种基础成份，主语、谓语、宾语、定语、状语、补语

复句：七种基础类型，并列、递进、转折、选择、因果、设、条件

学法指导

近年来由于淡化语法知识，有的同学以为语法不用学了，其实学语法对于我们学习语言和运用语言是非常有帮助的。运用这些语法知识分析理解文章内容；运用这些语法知识，使自己的文章写得更加通顺、简明、连贯。

1．短语的学习不要脱离句子，要结合短语在句子中的作用，理解句子的组成。

2．单句的成份的划分可以利用不同成分的基本位置，和结构助词的不同用法来掌握。

①[状语] （定语） 主语|| [状语] 谓语 （定语） 宾语 ＜补语＞

注意：表时间、地点的状语一般在主语前。而表时间、地点的词语如在谓语后，称之为补语。

②巧用结构助词“的”“地”“得”

“的”字前一般是主语或宾语的定语。

“地”字前一般是谓语的状语。

“得”字后一般是谓语的补语。

3．对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型，熟记口诀，便于记忆。

有一个复句关联词语歌诀，几分钟就能背熟，可以一试。

既又也还表并列，不是而是别记错；

不是就是是不是，或者要么表选择；

不仅不但表递进，而且并且更还也；

虽然但是为转折，尽管可是加可却；

因为所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就，条件还有无论都；如果和就即使也，要是和就表设。

4.学习语法知识重在运用语法知识提高语言的表达能力，不必单纯地死记语法的名词术语、概念、理论，单句侧重在病句修改；复句则重点关联词的运用；对复句中分句内容的理解。因此，在学习时应在掌握了语法的基本知识的基础上，学会运用这些知识，为正确运用语言服务。

（二）标点

知识要点

1990年3月，国家语言文字工作委员会、上华人民共和国新闻出版署修订发布的《标点符号用法》中指出：“标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语的性持和作用。因此，必须重视标点符号的使用。”

《标点符号用法》中列了16种标点符号。下面顺口溜可帮助同学们记住这些标点号：

句、逗、顿，分、冒、问，感叹号；（7种）

引、括、省，破、连、名，还有间隔和着重。（9种）

（其中“名”指书名号和专名号）

学法指导

在作文中能否正确运用标点符号。这里应注意的是有的同学作文中经常一逗到底，这显然不行，另外，冒号、引号、分号、这些标点也容易出错，这也是在作文中标点扣分校多的地方。另外冒号、引号也常易出错，

如：①我说：“你来，他不来。”

②“你来，他不来。”我说。

③“你来”，我说，“他不来。”

这类的题型，几乎每年都会考查，同学们复习时一定要注意。同时在阅读中要会运用标点来理解文章的内容。

（三） 修辞：

知识要点

应掌握三个方面知识，

1、八种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、反问、设问；

2、了解常见的八种句式：主动句，被动句，肯定句，否定句，陈述句，疑问句，祈使句，感叹句，会根据表达的需要选择使用句式；

3、语言表达力争做到简明、连贯、得体。

学法指导：

在阅读中分析理解修辞手法、句式变化的运用对表现中心有何作用。在写作中掌握这方面的知识，提高自己对语言的运用能力。

文体知识：

包括四部分：记叙文、说明文、议论文、应用文、文体知识。

1．记叙文

知识要点：

①要素：时间、地点、人物、（的）起因、经过、结果

②人称：第一（我）、第二（你）、第三（他，他们）

③顺序：顺叙、倒叙、插叙

④中心：通过记人、叙事、状物、写景表达作者的思想。

⑤详略：与中心有关内容详写，要具体、生动。与中心有关的次要内容略写。

2．说明文

知识要点：

①对象特征：事物的特征，事理的本质。

②说明的条理：层次结构；说明顺序，包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

③说明的方法：分类别，下定义，作比较，打比方，举例子，列数字。

3、议论文

知识要点：

①论点：作者对所论述问题的见解和主张。

②论据：用来证明论点的事实和道理。

③论证：论述层次，论证方法（例证法、引证法、对比论证法）。

4、应用文

知识要点：

要重点了解几种常见应用文的格式。

(1)书信――一般书信和申请书、倡议书、感谢信等专用信、一般书信

①标题：一般情况下，书信无标题（发表的书信可根据书信的内容或主旨写上标题。）

②称呼：第一行顶格写收信人的称呼，称呼后加冒号。

③正文：第二行空两格写正文。转行，顶格写。如果内容较多，可以分段。

④结尾：结尾要写祝愿或表示敬意的话，“祝”“此致”等词语可以接正文写，也可以另起一行空两格写。“进步”“敬礼”等视镆?砥鹨恍卸ジ裥础?

⑤署名和日期：在信文的右下方，分两行写。前一行署名，后一行写日期。署名的前面，可根据需要写明收信人的身份、辈份或单位。

⑥填写标准信封

在信封左上角六个小方格内填写收信人所在地区的邮政编码。

在收信地区邮政编码的下方，写收信人的详细地址或所在单位的详细名称。

在收信人地址或单位名称的下方，居中位置写收信人的姓名。

在收信人姓名的右下方，写寄信人的详细地址和姓名。

在信封右下角的小方格内写寄信人的地区的邮政编码。

(2) 通知

学法指导

对文体的知识既要掌握（不能死记硬背）又要运用，重点在运用这些文体知识，解决阅读、写作中心问题。具体指导结合现代文的阅读与写作。

三、文学常识

包括，、散文、诗歌的常识，了解基本篇目中涉及的主要的作家作品。

1． 有关、散文、诗歌

2． 知识要点。

①特点：以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环间的描写反映社会生活。

②分类：短篇（含小），中篇，长篇。

③要素：人物形象，故事情节（开端、发展、高潮、结局，有时前面有序幕，后面有尾声），人物活动的具体环境。

④描写人物的方法：正面描写：外貌、语言、行动、心理描写；侧面描写。

散文

①特点：散文（狭义）是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。

②内容：或状物，或写景，或记人记事，所写的总是作者感悟至深的生活经验的一部分。

③形式：从作者主观感受出发，以个人抒情为主，综合运用抒情、叙述、描写、议论等多种表达方式；在结构和行文上，或层次清晰，结构严谨，或灵活自由，形散神不散；语言精练优美，富有特色。

诗歌

①特点：偏重于抒情言志，想像丰富，形象鲜明。语言含蓄、凝炼、押韵，句子大

体整齐，富有节奏感和音乐美。

②体裁：诗歌在漫长的历史进程中，演化出许多不同形式。

从文学角度看，诗歌世括诗、词、曲。诗又分为传统诗体和现代诗体。传统诗体中，有古风（也叫古诗、古体诗，和近体诗相对）与近体诗（包括律诗、绝句）之分，文人诗（有作者的诗）与民歌（民间流传的、集体创作的诗或诗人按民歌体裁写的诗）之分。现代诗体包括新诗（与传统诗体相对，也叫自由诗、现代诗，是“五·四）”以来产生的白话诗。有押韵，有的不押韵），民歌，散文诗。

从内容角度看，诗歌又可分叙事诗，抒情诗，哲理诗。

3．有关作家作品方面

知识要点

对基本课文涉及的下列重要作家作品，要能够准确记住（不能写错别字）作者的姓名、所处的时代（国籍）及对作者的评价，这些作者的作品的篇名、出处等。

如：中国现代和当代作家：鲁迅、郭沫若、茅盾、老舍、叶圣陶、朱自清、闻一多、冰心、赵树理、周立波、吴伯箫、臧克家、鲁彦、萧乾、魏巍、杨朔、王愿坚、艾青、田间、贺敬之、公刘、柯岩。

如：中国古代诗人、作家：司马迁、陶渊明、李白、岑参、杜甫、白居易、牡牧、王勃、王维、韩愈、柳宗元、刘禹锡、欧阳修、苏轼、陆游、范仲淹、李清照、辛弃疾、杨万里、万致远、施耐庵、蒲松龄、曹雪芹、吴敬梓。

如:中国古代文学作品及作者：《诗经》、《左传》（左丘明）、《论语》、《孟子》（孟轲）、《韩非子》（韩非）、《史记》（司马迁）、《列子》（列御寇）、《敕勒歌》、《木兰诗》。

如：外国作家和作品：安徒生及《皇帝的新装》、都德及《最后一课》、契诃夫及《变色龙》、莫泊桑及《我的叔叔于勒》、马克·吐温及《竞选州长》、高尔基及《海燕》、奥斯特洛夫斯基及《生命的意义》。

考试题型：在中考中这部分知识常用选择题考查作家作品，在阅读的简答题、分析

题中考查运用、散文的知识去阅读分析文章的思想内容。

学法指导：对、散文方面的知识应侧重在阅读、写作的运用上。对作家作品则要联系课文，进行分类比如按作者分鲁迅的作品共七篇，朱自清，魏巍的作品分别两篇。

按国家分类，按朝代分类，发现唐代诗歌九首，文章三篇，宋代诗歌五首，文章四篇，而汉以前的作品诗歌三首，文章八篇，只有《桃花源记》是晋朝，个别作家作品容易混，如王维王勃都是唐朝，写的诗都是歌颂朋友情谊，不妨用“杜勃海”区别这像个人名好记，用它把《杜少府之任蜀州》作者王勃名句：“海内存知己，天涯若比邻”，这么多的内容都包括了。再如南北朝民歌是诗歌，一诗《木兰诗》一歌《敕勒歌》。当然还有许多这类小窍门，同学可以自己创造便于记忆。

第二部分 阅读 意的理解，对精美语段的背诵，对文章内容的要点的概括这五个方面，近年来为了更好的提高文言文的阅读能力，也扩大了对课本以外的浅显的文言文阅读。

学法指导：

1．读准字音：

借助课本(书释)和工具书，读准字音。文言文中的生僻字；多音多义字；通字；古代人名；地名仍保留古音的字。这些都是学习的重点。

2、学会断句：

在理解句意的基础上进行朗读，词之间的停顿根据文意，古汉语大多用单音词表意，不要把两个相邻的单音词误读为现代汉语的合成词。长句可根据文意断句，句首的语气词可停顿。

3．理解句意：

①借助课文注释、工具书理解句意。

②了解古今词义变化，正确理解句意。

③结合上下文理解句意，

4．对精美选段进行背诵

要想背得快、记得牢，首先要读准课文，一字不差，不丢字，不多字，不错字，认真地逐字读，待到读熟后，再考虑背诵，一篇新课文，最主要的是先读正确，否则读错的地方形成习惯很难纠正。其次，边读边理解，已有理解内容，才能背得准确。第三，背诵时可将较长的文章分成小段，“个个击破”。第四，借助联想，形体动作，辅导记忆背诵。第五，不断复习，任何人记忆不可能一次完成，有地进行反复训练，可以增强记忆。第六，背诵中心难点易错之处，可摘重点写笔记。

5、对内容要点的概括

针对文章的内容，一般设问：写什么人，叙了什么事，介绍了什么物品的特点，阐述了怎样的道理，答这些问题，就要逐句逐层逐段理解文章，在阅读方法上是与现代文相同的，文言文虽然因距离我们生活较远，但它的学习是有明确范围的，无论那个知识题，都以课本为主。所以一般同学只要肯下力气，文言文的成绩就会较好。

第三部分 现代文阅读

了解初中现代文阅读学习的总要求

知识要点

当今，我们生活在一个信息社会，每天都要获取大量的信息，阅读是我们获取信息的主渠道。因此，培养现代文的阅读能力是非常主要的。新课标规定初中学生掌握的阅读能力，归纳起来共6点：

1．阅读一般现代文，能领会词句在文中的含义和作用，现解文章的思想内容。

2．理解文章的思路，理清文章的结构，把据文章的中心。

3．理解文章用的写作方法，分析这些方法都是为表达内容，突出中心服务的（写作方法的作用）

4．阅读文章，能概括文中的内容，学会表达。

5．能根据不同的文体特点，阅读不同文选体的文章。熟读、背诵基本篇目中的篇和段。

6．能针对文章的内容写发进行评价和创新

学法指导

1．读懂文章

读懂文章的重要标志是：文章写了些什么，写这些内容的目的是什么，作者运用了哪此写法表面文章中心，这些写法对表现中心有何作用。

常见的问题

以偏概念：如概括段意，这段有两层意思，可设题时却只以第一层为段意。

过于笼统：如概括段意设题这段介绍了石拱桥的特点，而设有讲明特点是什么，（正确应是介绍石拱桥的特点是形式优美，结构坚固）

理解不到位：如马玉祥火中求小表现马玉祥英勇不怕牺牲。（而这件事最主要是表现马玉祥的国际主义精神）

缺乏上下文联系，如设题《背影》“我的泪又流下来了”，“又”字表现了再一次的意思。正确的分析应是联系前文，我看见父母艰难过铁道时，我的泪流出来了，这里是与父亲分别，望着父亲的背影时，我的泪又流出来，表明我对父亲的深爱。

2、 课本为范例，学习掌握阅读方法

我们的课文都已经过专家精选的美文佳作，在思想内容上是健康的，积极向上的，在文章结构上，是严谨，规范的，在语言表达上是简明，连贯得体的典范，因此利用教材做例子，学习掌握阅读方法是最好的途径，基本篇目中的重点段应逐句逐层地认真研读，只有在课内段的阅读分析中学到方法，才可能在考试时阅读课外选文。

3．阅读能力的基本功训练，体现在“段”上，“段”是篇的具体而结合，一篇文章中涉及到的各种能力，在“段”中都有体现。而“段”短小，易把握；用各种不同的体“段”进行训练最终可以掌握阅读的各种方法。

(1)整体看一遍此段讲述的内容是什么

(2)逐句研究，每句话的大意

(3)研究这段中的句子之间的联系，将句意相近的几句归为一层，概括层意。

(4)根据段中的几层之间的关系，总结段意

(5)再看这段为表达这个段意，用了哪此写法

4、学会分析，概括的表述

现代文阅读不仅考查学生的理解判断能力，还考查学生的表达的能力，而表达能力一直是学生们的弱项，如何分析，概括文章的内容，现介绍几种方法。

(1) 善于利用文章的语句来概括

一般试题要求学生概括段意中心。要认真读原文看看原文中是有中心句，利用中心句既简单又准确，如没有中心句，改造重点句，或将其组合，或摘基重点词语。如文中没有明显的语句，那么，用自己的语言组织好后，经过简练再表达。

(2) 分析词语的作用要结合语境

分析词语的作用时，要首先解释这个词，再结合语境看这个词的含义，讲明作用。如“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们并没有存心要打的意思”其中“狡猾”一词在这里表现了儿童的天真聪明，佻皮，突出了我们爱老师的感情。再如“这时候，蔡老师援助了我，批评了我的‘反对派’们，还写了一封信劝慰我，说我是‘心清如水的学生’”。分析“劝慰”的作用。应先解释“劝慰”有劝解，安慰的意思，在这里含有对“我”的关爱和帮助，表现了老师对我的爱。通过以上两个例子可以看出，结合语境实际就是结合这个段的段意。因为作者写文章时，选取的任何词，句都为表现文章内容（段意）服务的。

(3) 分析句子之间的内在联系要结合具体内容

(4) 分析写作方法作用要扣住中心

第四部分：作文

知识要点

1、 了解新课标的要求，

新课标规定的“写作能力要求”能写记叙文，简单的说明文、议论文和一般应用文，做到思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，条理清楚，文字通顺，不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、工整。初步养成修改文章的习惯。在实际考查中，初中作文考试的重要内容大多是写记叙文，因此掌握记叙文的写作尤为重要。

2、了解作文的评分标准

依据大纲对写作的要求，作文评分标准一般从以下三个方面进行给分，第一是书写，要求书写时字迹工整，标点正确，书写格式规范，都符合要求这项一般占作文分的四分之一，约10分左右。第二是内容。要求作文符合题意，中心明确，内容具体。这部分约占作文总分的三分之一，约占20分左右。第三，是表达，要求作文的结构合理，详略得当，语言顺畅，叙述具体、描写议论得当。这部分约占作文总分的二分之一，30分左右。

从评分标准可以看出，中考作文对书写、中心、语言表达三个方面要求比较高。

学法指导

1．学会确立中心

确立中心最好的办法是学会列提纲。根据题目的要求，思考作文想说明一个什么道理（即文章的中心），然后再考虑选那些材料来写，确定详略，再安排结构，将这个提纲写好后，再二次审题，看自己的提纲是否符合题目要求，如有差误，有时修改（避免成文后才再改，已经来不及了）确得文章能扣题，符合题意。

2．学会恰当地运用描写、议论等表达方式。

作文中凡是能突出中心、人物都要有详细地描写，如《合作》一文，详写的部分应是你如何与别人共同完成一件事，那么，你们之间如何合作的过程就非要具体描写不可，而与中心无关的内容，就可以简单几句话略写，甚至不写。

在记叙文中恰当地议论也是非常必要的，一般出现在开头、结尾。在结尾时适当地进行议论可以起到画龙点睛、突出中心的作用。要注意的问题是：议论的语句一定要缘事而发，针对记叙的内容，或谈它的意义，或揭示其规律，或表明自己的态度。

3．注意的几个问题

①要有语言的储备库

作文平时要多读书，好的文章要背下来，精彩的词句段应抄下来。

②要有语言的实践训练

平时应加强写作的片段练习，比如仿写续写改写缩写扩写

③要精写和多写相结合。

好文章不是写出来的是改出来的；勤动笔，以我手写我心 怎样写应试作文

1、按题目要求作文

我们平时作文，是为了练习写作，提高文字表达水平。应试作文是为了展开写作水平，接受选拔。应试作文为了防止“虚构”，，它的题目和平时作文必须有所区别；为了叫绝大多数考生都有话可说，它的题目不能太偏，为了公平评判考生的成绩，它还有一套详细的评分标准。因此，必须在审题上下一番功夫，搞清楚题目的要求，严格的按题目的要求作文。不按题目要求作文，即使文字水平再高，也不能得到较高的分数，有时应试作文的题目和平时作文的题目极其相似，也不能照搬平时的作文，也要一丝不苟不折不扣的照题目要求进行构思，严格按题目要求来写。

2、把开头结尾写好

我们平时在课堂上学的各种开头结尾的方法，应试作文当然都可以使用。但是评卷老师最青睐的是起笔入题的开头，因为评分标准中非常重要的一项就是切题。评卷老师最青睐的结尾就是收束全文点明主旨，因为结构完整也是比较重要的一条评分标准。

3、把话说明白

有的同学作文时喜欢推敲字句，这在平时当然很好。但应试作文时间有限，字斟句酌反而束缚住自己，妨碍思路的展开。有人一拿起笔就端起作文的架子，很简单的一句话，写起来也要绕几个弯子。这样的文章看起来到觉得别扭，不如写大白话，怎样想，就怎样写。

4、注意分段

有的同学爱写三段的文章，开头一小段，结尾一小段，中间一大段。这样的文章显得层次不清，因为所有的内容都挤在第二段里了。可以把中间的那一大段再分成若干小段，这样，就显得层次清楚了。

5、把每段的第一句写好

每段的首句，仿佛人的眉目，把这句写好了，每清目秀，整个段落都显得精神。每段的第一句写成什么样最好呢？按应试作文来说写成能概括全段大意的中心句最好。因为评卷老师看我们的作文不象平时看书那样从容，他能在每段之首找到中心句，阅读我们的文章就非常便利了。

6、卷面上尽量少修改

文章某处改动一下是难免的，但改得多了，会影响卷面整洁。实在非改不可，也要使用标准的修改符号，切记“涂鸦”。另外在卷面上作段落顺序的调整也会影响卷面的整洁

文言文阅读

知识要点

学习文言文重点主要是文言文的读音，断句，对句

英语简短佳句八年级

　作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是我帮大家整理的《桃花源记》说课稿范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《桃花源记》说课稿1

　一、说教材

　1、《大纲》的要求：

　九年义务教育全日制初级中学《语文教学大纲》（试用修订版）对阅读能力提出这样的要求“学习欣赏文学作品，感受作品中形象，欣赏优美、精彩的语言”。

　2、教材内容的特点和作用：

　《桃花源记》是试用修订本初中语文第二册第五单元的一篇文言散文。诗人“以文为辞”，在《桃花源记》中虚构了一个美好的理想境界，比作者在田园诗《归园田居》所描写的田园生活更美，更理想。诗人以洗炼的笔墨，给我们描绘了一幅没有尘世羁绊的人间乐园——世外桃源。因此《桃花源记》更具有文学的欣赏性，对提高学生的文化品位、培养文言散文的审美情趣有着重要的作用。

　3、教学的重点、难点：

　由于初一年级学生知识积累的有限，形象思维能力仍占主导地位，抽象思维能力还不是很强，学生正确评价作者的理想有一定的难度。因此依据《大纲》要求和教材内容的特点，结合学生的实际，《桃花源记》的教学重点、难点可以这样确定：

　教学重点：感受桃花源的美境，理解文中作者所表达的美好理想。

　教学难点：理解评价作者心目中的理想社会。

　4、教学目标

　学习目标：熟读成诵，理解文章的内容。

　能力目标：积累迁移，培养想象能力、创新能力。

　德育目标：正确评价作者的理想，思考现代人生。

　二、教学设想

　1、陶渊明笔下的桃花源是一个“春蚕收长丝，秋收靡王税”般的社会，和平恬静，怡然自乐。它是一种理想，一种美的象征。因此，我把本节课设计为赏析课，以“美”为突破口，开展教学，突出重点。

　2、为突破难点，我设计让学生分组自由讨论，启发学生认识作者的社会理想，弄清“桃源”是“世外”的，而不是现实的。

　3、教学手段：利用多媒体（CAI）课件创设情境，启发学生去想象桃花源的美、理解桃花源的美，培养学生的想象能力，进而激发学生创造美的才能。

　4、课时安排：2课时

　三、学法指导

　教法的根本是学法，只有把“学法”教给学生，才能达到不教，正所谓“授之以渔，则终身受用无穷”。

　1、诵读法：朗读是学生习得语感，提高阅读能力的有效途径，它具有唤起形象、表达情感、加强理解、训练思维等多种功能。《桃花源记》是一篇美文，只有让学生熟读成诵，才可能习得语感，在此基础上理解文章的内容，感受优美意境。

　2、想象法：爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，并且是知识进化的源泉。”由此可见，想象力对人的发展的重要性。本文是一个富有色彩的虚构故事，教学时引导学生发挥合理的想象，领会作者的意图，评价桃花源社会。

　四、教学过程

　本节课的指导思想是教师作为启发者和鼓励者，创设情境，引导学生通过想象，主动参与学习，摄取知识，培养能力。整个教学过程主要是以朗读为纽带，以桃源‘美’境为主线，以培养学生的想象能力和创新能力为核心。其教学基本流程如下：教师导：诵读感知——分步品读——积累迁移。学生学：感受“美”——欣赏“美——创造“美”。

　具体操作如下：

　一、导入新课，激发兴趣（约2分钟）

　好奇心是想象的起点。这一环节主要是通过教师口述桃花源的故事，创设情感情境，把学生带入一个神奇的世界，抓住学生的好奇心，激起学习的兴趣，让学生积极主动地投入到本节课的学习中。

　二、反复诵读，整体感知（约10分钟）

　从认识的心理过程来说，这一环节是学生的感性认识阶段，它是学生进行想象的基础。设计让学生通过反复诵读扫清字词的障碍，习得语感，积累感性材料。其具体步骤是：

　①学生听配乐朗诵，以此为示范向导，让学生进入情境；

　②学生自由读，读法自定，或朗读，或默读，甚至可以吟唱。这是尊重学生的“个体”认知个性，引导他们乐于去读。此时，教师用幻灯片把一些易读错的字（如阡陌、语云、郡下、诣、骥、邑人）投影出来，供学生参考。

　③小组内互评，看谁读得最清楚、流利。通过讨论比较优劣找差距，激发学生的学习热情，从而对朗读产生浓厚的兴趣。“读”后让学生写出一句话，把自己对这篇课文的感受表达出来，并与本组的同学交流，看谁写得最简洁。目的是让学生初步整体感知课文。

　三、分步品读，理解、欣赏文章精妙的意境之美（约法20分钟）

　这部分是教学的重点。我将充分利用中学生好想象特点，引导学生细读课文，认真揣摩课文中所表达的形象，通过想象去感受桃源的美，培养想象能力和创新能力。这一环节分两步进行：

　（一）带领学生欣赏桃源的自然美。

　这一环节的设计以“桃源美景”为核心，让学生入情入境，展开丰富的想象；绘声绘色，进行创造性的描绘。目的是培养学生的想象能力和创新能力。首先让学生个别朗读课文第一、二段，启发其他学生思考：渔人在河两岸以及从山口进入桃花源看到了怎样的景色？并要求学生找出写景的句子。接着，我在屏幕上投影出桃源风景的，进一步引导学生思考：桃花源真是美不胜收，你头脑中浮现出了怎样的画面？然后让学生选一个自己喜欢的景点用下列句式进行描绘。句式：这里的……美，你看（听）……。教师注意对描述中词句理解不正确的地方，予以指正，鼓励有创造性的描述。我也把自己的感受告诉学生：听了大家的描绘，我眼前仿佛出现了一幅幅美丽的画图，桃源是美丽的，它美在环境幽雅，美在风景秀丽，美在丰富，美在静谧祥和。通过教与学的双向交流增加学生学习的兴趣，让学生积极主动地进入下一环节的学习。

　（二）引导学生体会桃花源美好的生活画卷——社会美。

　在本节课的教学中，只有让学生理解桃源的社会美，才能真正理解本文的主旨。因此我将进一步引导学生发挥合理的想象，理解“世外桃源”的内在美—社会美，深化学生的美感，形成初步的理性认识。具体的做法是：先启发学生思考：“桃花源除了景美，还能让我们感受到什么美？”学生回答之后，在屏幕上投影幻灯片，让学生以渔人或村人的身份讲述这里生活的美。目的是让学生入情入境，去发现“美”，创造“美”，培养想象能力和创新能力。在学生讲述之后，进一步追问：这里的首领是谁？衙门在哪里？这地方为何会有如此大的吸引力，让桃源中人乐不思蜀？教师根据学生的回答进行点评：这里没有战乱，没有阶级，没有纷争，没有忧伤，处处恬静，人们过着怡然自乐的`生活，是一幅幸福、快乐的美妙生活画卷。此时学生的学习情绪高涨，利用这一点让学生把全文再诵读一遍，使学生加深对桃源“美境”的体验。在学生还陶醉在环境幽美、其乐融融的桃源胜景时，进入下一步的学习。

　四、整合评读——理解评价作者的理想

　这是教学的难点，主要通过启发思考和学生自己的讨论来突破，同时使用多媒体幻灯片教学，提供背景资料。这一环节的设计主要是让学生从整体上把握作品的内涵，通过想象诱导学生的发散思维，从中得出有规律的认识，即上升为理性的认识。具体的做法是：先要求学生默读课文第四、五段，然后要求学生根据我提供的背景，联系历史知识思考，并分组讨论：这么美的地方它存在吗？你有什么根据？如果不存在，作者为什么要这样虚构呢？此时我根据学生反馈的信息，对学生的思路、表达等方面点拨。并进一步对学生进行理想的启迪和熏陶，启发学生进行大胆的想象：陶渊明的理想社会能实现吗？你心目中的理想社会是怎样的社会？

　五、归纳总结

　学生通过前面的学习，对文章的认识已从开始的感知形象过渡到理性的认识。此时由学生自我总结已是水到渠成，因此我通过问题的形式启发学生思考：通过这节课的学习你有什么收获？这是一个开放性的问题，可以让学生谈学习这一课的感受，也可以谈学习方法等等。在学生正感受到“收获”的满足感时，我让学生在以下的三件事中作出选择，把“收获”变为创造。这三件事是：①选一段你最喜欢的文段有感情地读给全班或本组的同学听。

　②用你的笔画出你心目中的桃花源。画好之后，如果学生愿意，就通过多媒体投影仪展示给全班同学看。

　③制作知识积累卡：可以摘抄文中优美词句，也可以把本节课的心得体会、学习的方法写出来。

　这一环节设计主要是让学生把心中想象的“世外桃源”或者用心读出，或者用绘出，或者用笔写出，使课文蕴涵的美育价值在学生的读、写、画中充分显现出来，实现“美”的再创造，培养创新能力。同时充分发挥学生的个性特长，以照顾不同层次的学生。

　六、课后延伸

　现代教育家叶圣陶曾说过：“教是为了不教。”从认知心理来说，这是学习的必然，也是能力的延伸。因此我将通过布置课后作业，把学生对桃源美的感受延伸至课外，开阔视野，了解陶渊明描绘的“世外桃源”闪光的艺术魅力。具体说就是要求学生课后选读以下诗作：《桃花源诗》（陶渊明）《桃源行》（王维）《桃源图》（韩愈）《桃花溪》（张旭）《桃源行》（王安石）。

　板书设计：

　桃花源记 陶渊明

　桃 自然美 ： 芳草鲜美 落英缤纷 人间

　花

　源 社会美 ： 和平恬静 怡然自乐 乐园

《桃花源记》说课稿2

　一、教材分析：

　1、在教材中的地位与作用

　《桃花源记》编排在人教版初中语文第二册第五单元，是讲读课文，居单元之首，本单元通过对四篇文言文和五首唐诗的鉴赏，培养学生阅读和欣赏古诗文的能力，使学生注重情感体验，形成良好的语感，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富精神世界。

　2、教学背景分析

　《桃花源记》是东晋陶渊明的名篇，作者生活的朝代社会，战乱频繁，生灵涂炭，作者因不满现实的黑暗，辞官归隐，躬耕僻野，寄情山水，作者笔下的桃花源景美人乐，充满了浓浓的人文气息，作品寄托了作者对理想社会的追求。

　二、教材处理

　1、教学目标的确立及其依据

　面对新一轮基础教育课程改革，各门课程都在重新审视自身的价值，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，丰富语言的积累、培养语感，发展思维，因此，我确立了如下的教学目标。

　（1）知识目标：了解作者及相关作品

　整体感知，把握课文

　通过对桃花源“美”与“乐”的分析，领会本文的主题

　（2）能力目标：通过对桃花源美景的描绘，训练学生的语言表达能力和想象思维的能力

　（3）情感目标：了解作者追求理想社会的思想感情，激发学生为追求理想的生活而努力学习，形成积极的人生态度和正确的价值观

　（4）创新目标：培养学生的创新素质和创新人格

　2、课程的重组：

　语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的，应拓宽语文学习和运用的领域，在相关内容和方法的相互交叉，渗透和整合中开阔视野，为了加深对作者寄情山水一类诗文的印象，补充分析了陶渊明另一篇作品《饮洒之二》同时介绍到另一位田园诗人孟浩然及他的作品《过故人庄》。

　3、学情分析

　语文课程应该是开放而富有创新活力的，应注重学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，本节课我主要是进行第二课时阅读分析，基于学生从小就对古诗文有较好的基础和兴趣这一点，用研究体验式教学法，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情感的熏陶，获得思维启迪，享受审美乐趣。

　三、教学方法及手段的运用

　根据新课程标准对古诗文重点在于考察学生记诵积累的过程的要求，将朗读，背诵课文结合到对文章的赏析当中，在感受文章音美、形美、意美的同时，让学生积极参与和互相学习，达到感知知识的目的，具体做法如下：

　（1）设置疑问，放弃权威思想，建立新型师生关系，鼓励学生大胆质疑。

　（2）延缓判断时间，鼓励学生进行自我判断，提高学生辨别是非的能力。

　（3）给学生较大的思维空间，允许学生自我思考和得出结论。

　为增强教学的直观性、趣味性、激发学生学习兴趣，用了多媒体课件做为教学。

　四、教学流程

　（一）复习提问：

　1、作者陶渊明：课件

　2、相关的田园作品：课件展示《饮洒之二》

　3、其他的寄情山水的诗人《过故人庄》

　4、从课文题目中，你能联想到一个什么成语课件

　设计意示图：通过复习提问，对历史上的寄情山水一类诗人及相关的知识予以整合，拓宽学生的知识面。

　（二）导入新课：

　陶渊明笔下的桃花源是一个景美人乐，与世隔绝的人间仙境，在初步理解课文的基础上，让我们来欣赏课文，一起走入桃源胜境。

　一）本节课的教学目标：幻灯片出

　设计意图：让学生明确本节课的学习任务，以便有目的的加以学习。

　二）设问文章的线索和顺序：课件

　设计意图通过对文章的线索及顺序的疏理，使学生对文章的脉络有较清晰的印象。

　三）分析课文

　1、品味“美”和“乐”

　渔人进访的桃花源是一个美景如画，怡然自乐的“绝境”，其中的“景美”“人乐”，让我们做如下分析：

　（1）景美：课件演示

　①在课文中读出描绘桃花源美景的句子

　提示：A的美……B源内的美……

　设计意图：通过该问题的设置，突出重点，提高分析问题的能力。

　②有感情地朗读诗文中一二段

　③设问：古文文字简约，蕴含却极其丰富，寥寥几句，向我们展现的是美不胜收的桃源美景，请同学们发挥你的想象，用现代汉语来描绘一番桃源美景。

　注意：描绘时抓住具体的景物，展开合理的想象，尽可能用一些贴切的修辞，最后以抒情结束你的描写。

　设计意图：一位同学描绘，另一位同学点评，在此基础上，再请另一位同学描绘，最后教师评价，总体上肯定、鼓励，并提出建议，通过此教学环节的设计，培养学生的语文素养，激发学生的创新意识，加深理解和体验，实现研究体验式教学法。

　（2）人乐：

　桃花源外的桃林；清新、美好，桃花源内的田园风光，恬静、迷人，那么桃花源内的人呢？

　学生讨论总结：乐

　①从文中哪几句体现出来；

　②分析“乐”的原因；

　讨论：为什么过上无忧无虑的生活的桃花源人乐呢？

　点拔：联系当时桃花源外的社会环境来思考

　设计意图：通过该讨论题的设置，反馈对上节课内容的理解，倡导合作、探究的学习方式。

　2、桃源人的淳朴、好客

　课件演示：文中描写桃花源村民生活的句子有哪些？用现代汉语加以复述。

　设计意图：加深对桃花源这一理想境地的理解，进一步发展学生的想象思维。

　3、桃花源系作者虚构：课件展示

　设问：①从哪些词句可以看出桃花源是一个虚构的世界。

　②作者为什么要虚构一个这样的世界。

　设计意图：使学生明确作者借此文表达对理想社会的追求这一意图。

　（三）巩固练习：

　关于理想

　1、《桃花源记》是作者心中的理想社会；课件展示：文中的桃花源是一个（）的地方。

　讨论、确定：课件打出。

　2、设问：对这种理想，你有什么看法？

　讨论后各抒已见，允许有不同的看法。

　设计意图：发展学生个性，训练学生的语言表达能力。

　3、幻灯出示关于理想的名言：

　A、理想并不能被现实征服，希望的火花在黑暗的天空闪耀。——巴金

　B、理想如星辰＿＿我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。―――史立兹

　（四）课件：

　作业

　（五）板书设计：

　桃花源记

　桃花源内

　景美：

　进桃花源外

　人乐：黄发垂髫，并怡然自乐

　处处志之

　出踪奇：

　遂迷，未果

《桃花源记》说课稿3

　一、说教材

　1、教材分析：

　《桃花源记》是课程标准人教版第三册第五单元的一篇文言课文。学生在此之前已经接触过这类文体。因此学生对文言文的一些基本常识和学法已经有所了解和认识，教师应在这基础上进一步培养学生阅读文言文的能力，积累一些文言词语，为以后的文言文学习打下扎实的基础，同时。这一课在本册中也是本单元的第一篇文章。教师应引起足够重视，尽力引导学生对古代社会人民对美好生活的追求的了解，更增加他们对社会主义的热爱，从而做到文道统一，这也是教材设计本课的意图所在。

　2、课文内容：

　陶渊明的《桃花源记）｝是一篇脸炙人口的佳作，大家所熟悉的成语一一世外桃源，无人问津，皆出自于此，诗人所描绘的“春蚕收长丝，秋收靡王税”，没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，自食其力，自给自足，和平恬静，怡然自乐的社会更是那个战乱频繁，生灵涂炭的时代的人民所追求与幻想的。文章中的理想桃源是虚构的，但它却具有强烈的现实意义。这也正是本文能一直为人所传诵的重要原因。

　3、教学目标：

　初中《语文课程标准》明确规定：读文言文要了解内容，能顺畅的朗读，并背诵一些篇目。根据这些要求，再联系当今素质教育在语文教改中的体现以及学生实际。我制定了以下三个目标：

　①能顺畅地朗读课文，背诵第1段。

　②疏通词句，积累文言词汇。

　③根据书上对挑花美景的描写，结合平时学习的描写方法，说（写）一段话。

　由于是八年级的学生，个体差异较大，古文的基础又薄，从而对文言文的认知基础及理解迁徒能力较差，所以我确定①②为重点目标，第③为难点目标。

　二、学情分析：

　初一学生知识面窄，没有预习的习惯，但是好奇心强，对新鲜事物较易接受，从而很容易引发学生的求知欲也具有一定的形象思维和模仿能力。而八年级这个班比起其他班来，在这方面更是参差不齐，从而给教学带来了一定的难度。也容易因此出现冷场的场面，对于这一点，教师应满怀地充分调动学生的积极性。使学生在教师的引导下，充分发挥主体的作用，从而取得预期目的。

　三、教法与学法：

　俗话说。“教无定法”，但是又“贵在得法”。无论任何方法的使用都应面对学生在课堂的具体情况，灵活掌握运用，不能死搬公式，从而不利于优化课堂教学，不利于素质教育在课堂上的实施。根据本课的特点及对学生实际情况的了解，制定了以下的教法和学法：

　（一）教法。

　1、点拨质疑法：这是我用的最主要的一种教学法。通过教师的点拨，从而引发学生的好奇心，求知欲，增强学生对学习的主动性，加强对课文的理解讨论，从而避免过多过杂的讲解。

　2、讲读法：包括词汇、解说，课文讲解，朗读训练，简述大意，背诵等。

　3、电化教学法：根据教学需要，适时使用录音机、投影仪，直观形象而又易于激发学生学习兴趣，吸引学生注意力c

　（二）学法：

　1、朗读法，古文重在多读，读顺畅，读出节奏，读出语感，这样更易加深对课文的理解，更易背诵。

　2、讨论法：通过讨论，可以充分发挥学生的主体作用，从而活跃课堂气氛。

　3、读写结合法：课文结束前，让学生根据书中对桃花的描绘，训练学生迁移能力，通过写或说出自己喜欢的一种花。从而训练学生多角度描写事物。

　四、教学程序：

　在整个教学中，应以优化课堂过程为指导，贯穿素质教育，结合我区语文读写结合训练，着重于“双基”落实，充分体现“四个意识”。

　（一）导入课题

　“兴趣是最好的老师。”教师应始终抓住这一点，通过不同的方法，调动起学生的兴趣，为此，我是这样设计开头的。

　1、请一位学生解释一下，“世外桃源”这个成语，其他同学听。

　2、教师鼓励性评价后，顺势让其说出出处，由此引入课题。

　（二）解题

　这一步骤主要是帮助学生识别题目中“源”以便不要说写成“园”。然后了解作家生平，及本课的出处，为下面学习本课打下基础，具体设计如下：

　1、板书标题：桃花源记，教师强调一下“源”与“园”区别，引起学生重视。

　2、学生看注解①，简单了解一下作家的基本情况，知道本文是《桃花源诗并序》中的序言，学生可作适当勾划，以便今后利于复习。

　（三）朗读课文

　古文应该突出多读，教师应把朗读作为本课教学的重要环节，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解。在这一环节上要调动学生积极性，关键还在于教师的指导。

　1、听录音，学生的注意正音、节奏感，并初步了解课文大意。

　2、学生分组进行朗读比赛。要求：

　①节奏合理，读出对社感。②语句流畅，发音正确。

　（四）疏通课文词句，积累文言词汇。

　学生是学习的主体，教师是学习的主导。只有充分认识到这一点，才能充分发挥学生的主观能动性，做到自觉地学习，这样才能调动学生的积极性。

　当然，教师也不能盲目乐观，应尽可能估计到可能出现的困难，所以教师在让学生发挥主体性的同时，注意起到一个良好的主导作用。为此设计如下：

　1、学生结合注释疏通词句。

　2、勾划难点，互相讨论，或向老师提问。（如有学生提问，下面的步骤可简化些。如无，则就显得重要了。

　3、教师提示（放投影片）。

　4、学生按记叙文六要素，简述课文c

　（五）学生朗读并背诵第一段。

　这一环节的设计一方面起反馈矫正作用，另一方面是为过渡到下一个目标作准备。

　1、学生朗读。

　2、学生背诵第一段。

　（六）听说训练

　通过对第一段桃花美景的描写，让学生明确此段所使用的描写方法，再结合以前所学过的描写方法，学写（说）一段话。这一环节主要是为了读写结合。让学生有迁移能力，从而体现素质教育的要求。为此，我设计如下：

　1、选两则材料，用投影仪显示出来，教师分析其描写方法。

　2、学生根据上面的提示学写（说）一段话。

　七、板书设计。

　景色美 战乱

　生活美 没有 压迫

　人情美 剥削

语文八年级上第四单元教案

1. 八年级英语好词好句

A bad beginning makes a bad ending. 不善始者不善终。

A bad thing never dies. 遗臭万年。 A bad workman always blames his tools. 不会撑船怪河弯。

A bird in the hand is worth than two in the bush. 一鸟在手胜过双鸟在林。 A boaster and a liar are cousins-german. 吹牛与说谎本是同宗。

A bully is always a coward. 色厉内荏。 A burden of one's choice is not felt. 爱挑的担子不嫌重。

A candle lights others and consumes itself. 蜡烛照亮别人，却毁灭了自己。 A cat has 9 lives. 猫有九条命。

A cat may look at a king. 猫也可以打量国王，意为平等。 A close mouth catches no flies. 病从口入。

A constant guest is never welcome. 常客令人厌。 Actions speak louder than words. 事实胜于雄辩。

Adversity leads to prosperity. 穷则思变。 Adversity makes a man wise, not rich. 逆境出人才。

A fair death honors the whole life. 死得其所，流芳百世。 A faithful friend is hard to find. 知音难觅。

A fall into a pit, a gain in your wit. 吃一堑，长一智。 A fox may grow gray, but never good. 江山易改，本性难移。

A friend in need is a friend indeed. 患难见真情。 A friend is easier lost than found. 得朋友难，失朋友易。

A friend is never known till a man has need. 需要之时方知友。 A friend without faults will never be found. 没有十全十美的朋友。

'After you' is good manners. “您先请”是礼貌。 A good beginning is half done. 良好的开端是成功的一半。

A good beginning makes a good ending. 善始者善终。 A good book is a good friend. 好书如挚友。

A good book is the best of friends, the same today and forever. 一本好书，相伴一生。 A good conscience is a soft pillow. 不做亏心事，不怕鬼叫门。

A good fame is better than a good face. 美名胜过美貌。 A good husband makes a good wife. 夫善则妻贤。

A good medicine tastes bitter. 良药苦口。 A good wife health is a man's best wealth. 妻贤身体好是男人最大的财富。

A great talker is a great liar. 说大话者多谎言。 A hedge between keeps friendship green. 君子之交淡如水。

A joke never gains an enemy but loses a friend. 戏谑不能化敌为友，只能使人失去朋友。 A leopard cannot change its spots. 积习难改。

A liar is not believed when he speaks the truth. 说谎者即使讲真话也没人相信。 A light heart lives long. 静以修身。

A little body often harbors a great soul. 浓缩的都是精品。 A little knowledge is a dangerous thing. 一知半解，自欺欺人。

A little pot is soon hot. 狗肚子盛不得四两油。 All are bre when the enemy flies. 敌人逃窜时，都成了勇士。

All good things come to an end. 天下没有不散的筵席。 All rivers run into sea. 海纳百川。

All roads lead to Rome. 条条大路通罗马。 All that ends well is well. 结果好，就一切都好。

All that glitters is not gold. 闪光的不一定都是金子。 All things are difficult before they are easy. 凡事总是由难而易。

All work and no play makes Jack a dull boy. 只会用功不玩耍，聪明孩子也变傻。 A man becomes learned by asking questions. 不耻下问才能有学问。

A man can do no more than he can. 凡事都应量力而行。 A man cannot spin and reel at the same time. 一心不能二用。

A man is known by his friends. 什么人交什么朋友。 A man of words and not of deeds is like a garden full of weeds. 光说空话不做事，犹如花园光长刺。

A man without money is no man at all. 一分钱难倒英雄汉。 A merry heart goes all the way. 心旷神怡，事事顺利。

A miss is as good as a mile. 失之毫厘，差之千里。 A mother's love never changes. 母爱永恒。

An le a day keeps the doctor away. 一天一苹果，不用请医生。 A new broom sweeps clean. 新官上任三把火。

An eye for an eye and a tooth for a tooth. 以眼还眼，以牙还牙。 An hour in the morning is worth two in the evening. 一日之计在于晨。

An old dog cannot learn new tricks. 老狗学不出新把戏。 An ounce of luck is better than a pound of wisdom. 聪明才智，不如运气。

An ounce of prevention is worth a pound of cure. 预防为主，治疗为辅。 A rolling stone gathers no moss. 滚石不生苔，转业不聚财。

As a man sows, so he shall reap. 种瓜得瓜，种豆得豆。 A single flower does not make a spring. 一花独放不是春，百花齐放春满园。

A snow year, a rich year. 瑞雪兆丰年。 A sound mind in a sound body. 健全的精神寓于健康的身体。

A still tongue makes a wise head. 寡言者智。 A stitch in time ses nine. 小洞不补，大洞吃苦。

A straight foot is not afraid of a crooked shoe. 身正不怕影子斜。 A wise head makes a close mouth. 不露相，露相非。

A word spoken is past recalling. 一言既出，驷马难追。 A year's plan starts with spring. 一年之计在于春。

A young idler, an old beggar. 少壮不努力，老大徒伤悲。 Bad news has wings. 好事不出门，坏事传千里。

Barking dogs seldom bite. 吠犬不咬人。 Beauty 。

2. 八年级英语造句 很简单的 也很急

您好，可造为：Shall we go the party?

I shall meet him in several days.

She shall give me something useful.

I will go to the party if I am free.

He will give me some reasons.

We will go to play billiards.

We are going to the pool to swim.

I am going to he you blame for it.

She is going to kiss me.满意速速纳，谢谢！

3. 初中八年级英语优美的句子,举出一些,写作文要用的句子

to be severe with oneself and lenient with others. 严以责己宽以待人 prosperity makes friends, adversity tries them. 富贵结朋友， 患难见真情 Life is hier if it is full of pretty people.生命是非常美好的，如果生活中充满了非常有趣的人的话。

Life is just a field of newly fallen snow, and where you choose to walk every step will show.人生就像刚刚下过雪的一片田野，你从哪里选择走路，你的每一个脚印都会显现出来。Life is what hens to us while we are making other plans.生活就是经常发生的一些偶然。

Optimist, a man who gets treed by a lion but enjoys the scenery.[一个乐观的人，即使被狮子逼上了树梢，他也能欣赏美的风景。] Life is like a fable. It is not measured by its length, but by its content.生活象一则寓言。

它并不是由它的长短来衡量，而是由它的内容来衡量。Eat to live, but do not live to eat.吃饭是为了生活，但生活并不仅仅为了吃饭。

Life is not a problem to be solved, but a reality to be experienced.生活不是一个需要解决的问题，而是一种需要经历的现实。There are three things men can do with women, love them, suffer for them and turn them into literature.世界上的男人能够为女人做三件事情，爱她们，为她们受苦，把她们变成文学。

literature 文学 When a beautiful woman smiles, somebody's purse weeps.当一个漂亮女人微笑时，某人的钱包就会流泪。Nothing comes between you and success.成功和你之间没有距离。

There is only one good, that is knowledge, there is only one evil, that is ignorance[5i^nErEns].世界上只有一种善，那就是知识，世界上只有一种恶，那就是愚昧。No road is long with good companypany 公司，朋友，陪伴 有良友相伴，路途虽远并不遥远。

With friends at one's side, the life displays all its value.有了朋友，生命才完整。 Action is the proper fruit of knowledge.行动是知识的巧果。

· A creaking door hangs long on its hinges.户枢不蠹。· A crafty kne needs no broker.狡猾的流氓，不需居间人。

· A covetous man is good to none but worse to himself.贪婪的人对别人毫无好处，对自己却坏处更大。· A contented mind is perpetual feast.知足常乐。

· A constant guest is never welcome.久住非佳宾，常来不欢迎。· A common danger causes common action.同仇敌忾。

· A cock is valiant on his own dunghill.夜郎自大。· A close mouth catches no flies.病从口入，祸从口出。

· A clear fast is better than a dirty breakfast.宁为清贫，不为浊富。· A clear conscience laughs at false accusations.白日不做亏心事，夜半敲门心不惊。

· A clear conscience is a sure card.光明磊落，胜券在握。· A clear conscience is a soft pillow.问心无愧，高枕无忧。

· A clean hand wants no washing.身正不怕影子斜。· A cheerful wife is the joy of life.快乐的妻子是生活的乐事。

· A change of work is as good as a rest.调换一下工作是很好的休息。· Accidents will hen.天有不测风云。

· A cat may look at a king.猫也有权晋见国王。· A candle lights others and consumes itself.蜡烛焚自身，光亮照别人。

· A burnt child dreads the fire.一朝被蛇咬，十年怕井绳。· A burden of one?s choice is not felt.自己选的担子不嫌重。

· Absence sharpens love, presence strengthens it.相聚爱益切，离别情更深。· A borrowed cloak does not keep one warm.借来的斗篷不暖身。

· A book that remains shut is but a block.有书闭卷不阅读，无异是一块木头。· A book is the same today as it always was and it will never change.一本好书今天如此，将来也如此，永不改变。

· A blind man will not thank you for a looking-glass.秋波送盲，白费痴情。· A blind man who leans against a wall imagines that it?s the boundary of the world.坐井观天。

· A bit in the morning is better than nothing all day.略有胜於全无。· A bird may be known by its song.什麽鸟唱什麽歌。

· A bird is known by its note, and a man by his talk.闻其歌知其鸟，听其言知其人 · A bird in the hand is worth two in the bush.双鸟在林不如一鸟在手。· A beggar?s purse is bottomless.乞丐的钱袋是无底洞。

· A bargain is a bargain.达成的协议不可撕毁。· A bad workman quarrels with his tools.拙匠常怨工具差。

· A bad thing never dies.坏事传千年。· A bad padlock invites a picklock.开门揖盗。

· A bad custom is like a good cake, better broken than kept.坏习惯像鲜馅饼，分食要比保存好。· A bad custom is like a good cake, better broken than kept.坏习惯像鲜馅饼，分食要比保存好。

· A bad conscience is a snake in one?s heart.做贼心虚。· A bad conscience is a snake in one?s heart.做贼心虚 · A bad compromise is better than a good lawsuit.吃亏的和解也比胜诉强。

· A bad bush is better than the open field.有胜於无。· A bad beginning makes a bad ending.恶其始者必恶其终。

· No wisdom like silence智者寡言 · Necessity 。

4. 8年级英语美文摘抄

1. All that is beautiful poems and passages of life things do not change;we change.sell your clothes and keep your thoughts.

万物不变，是我们在变。你的衣服可以卖掉，但要保留你的思想。

2.

Today we he higher buildings and wider highways,but shorter temperaments and narrower points of view； 今天我们拥有了更高层的楼宇以及更宽阔的公路，但是我们的性情却更为急躁，眼光也更加狭隘；

we spend more,but enjoy less； 我们消耗的更多，享受到的却更少；

we he bigger houses,but smaller famillies； 我们的住房更大了，但我们的家庭却更小了；

we he more compromises,but less time； 我们妥协更多，时间更少；

we he more knowledge,but less judgment； 我们拥有了更多的知识，可判断力却更差了；

we he more medicines,but less health； 我们有了更多的药品，但健康状况却更不如意；

we he multiplied out possessions,but reduced out values； 我们拥有的财富倍增，但其价值却减少了；

we talk much,we love only a little,and we hate too much； 我们说的多了，爱的却少了，我们的仇恨也更多了；

we reached the moon and came back,but we find it troublesome to cross our own street and meet our neighbors； 我们可以往返月球，但却难以迈出一步去亲近我们的左邻右舍；

we he conquered the uter space,but not our inner space； 我们可以征服外太空，却征服不了我们的内心；

we he highter income,but less morals； 我们的收入增加了，但我们的道德却少了；

these are times with more liberty,but less joy； 我们的时代更加自由了，但我们拥有的快乐时光却越来越少；

we he much more food,but less nutrition； 我们有了更多的食物，但所能得到的营养却越来越少了；

These are the days in which it takes two salaries for each home,but divorces increase； 现在每个家庭都可以有双份收入，但离婚的现象越来越多了；

These are times of finer houses,but more broken homes； 现在的住房越来越精致，但我们也有了更多破碎的家庭；

3. Search for knowledge,read more ,sit on your porch and admire the view without paying attention to your needs； 寻找更多的知识，多读一些书，坐在你家的前廊里，以赞美的眼光去享受眼前的风景，不要带上任何功利的想法；

Spend more time with your family and friends,eat your forite foods,visit the places you love； 花多点时间和朋友与家人在一起，吃你爱吃的食物，去你想去的地方；

5. 小学英语小短文8句,越简单越好

1.Today i take the bus to the park. Some people are waiting for the bus at the bus stop. When a young girl comes, everybody looks at her.She is very shy. I don't know her name, but I think I he met her before. Suddenly,she turns to me and says: "It's You. Remember me? I'm your new classmate.I'm Mary". Oh my God. she is really my new friend.2.Our country is China .China is very big .It has more than 1.3billion people .In China we speak Chinese .Beijing is the capital city of our country .The palace museum in Beijing is very old and beautiful .Tian'an men square in Beijing is very famous .China 's flag is red .It has five yellow stars .China looks like a cook on a map . China is so great .I love China ----our country !3.My father is very busy every day .He usually gets up early and goes to work on foot .He likes walking to work ,because it is good for his health .My father ofter works until midnight .When he comes bake home ,he feels very tired .He likes reading books .His fourite book is story book .He likes cooking too ,and he is good at it .He sometimes cooks delicious food for my mother and me.4.Today I talk about my father .My father's name is Xie Weigang .He is 35 years old .He is tall and thin .He is 1.76metres tall .He likes playing volleyball .He is a lead of the volleyball team . My father likes going into Internet and QQ .He uses computer every day .He often uses computer until 12 in the evening . My father takes care of me .He often listens my English . I like my father ! Do you know my father ? 5.I he a cat . It is a lovely cat . Her name is Dongdong .Her fur is black an d white . She is my best friend . I like her very much . I often tell stories to her . I think she can understand me.Because she jumps up with the joy when I tell her stories . I'am student. I live in China. I'am hy boy. I'he one family. My father,mother and me live in my family. My father is a worker. My mother is a English teacher. We often go to park. Because I am very hy. my fourite food is meat. My fourite drink is an orange juice. I like play basketball best. I love my father,mother and my family. I he a hy family. I'm very hy every day.No Wrong Numbers Mr James Scott has a garage in Silbury and now he has just bought another garage in Pinhurst.Pinhurst is only five miles from Silbury,but Mr Scott cannot get a telephone for his new garage,so he has just bought twelve pigeons.Yesterday,a pigeon carried the first message from Pinhurst to Silbury .The bird covered the distance in three minutes.Up to now,Mr Scott has sent a great many requests for spare parts and other urgent messages from one garage to the other ,In this way,he has begun his own private "telephone" service. 回答人的补充 2009-08-18 10:40 As is well known, books teach us to learn life, truth, science and many other useful things. They increase our knowledge, broaden our minds and strengthen our character. In other words, they are our good teachers and wise friends. This is the reason why our parents always encourage us to read more books. Reading is a good thing, but we must pay great attention to the choice of books. It is true that we can derive benefits from good books. However, bad books will do us more harm than good.。

6. 八年级英语下册50个句子翻译

1、一百年后污染将会更少There will be less pollution in 100 years2、这是中国历史上最主要的大事之一This one of the most inportant events in Chinese history3、我希望加入英语社来提高我的英语水平I hope to join the English club in order to improve my Eglish4、越多越好The more, the better5、oh 天呐，亲爱的这个鹿太贵了（这个句子非常有趣，一词三译 不信读一下）Oh,dear（老天）， my dear（亲爱的） the deer is too dear（昂贵的）6、我看见一把锯子在锯锯子（好好笑的，我同学把它翻译成“我左看看，右看看”）I saw a saw ,saw a saw。

7. 收集60个英语好句

never put off till tomorrow what you can do today 今日事，今日毕 the early bird catches the worm 早到的鸟儿有虫吃 no pains, no gains！ 不劳无获 Pain past is pleasure. 过去的痛苦即快乐。

All things ar辅珐滇貉鄄股殿瘫东凯e difficult before they are easy. 凡事必先难后易。 Nothing is impossible to a willing heart. 心之所愿，无事不成。

Where there is will, there is way. 有智者，事竟成。Better to light one candle than to curse the darkness. 与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛。

The shortest answer is doing. 最简短的回答就是行动。 Great minds think alike.英雄所见略同 One picture is worth a thousand wards.百闻不如一见 Nothing ventured,nothing gained.不入虎穴，焉得虎子。

It's no use crying over spilt milk./What's done cannot be undone.覆水难收 God helps those who help themselves.天助自助者。 Love me,love my dog.爱屋及乌 Rome wasn't built in a day.伟业非一业建成。

Well begun,half done.好的开始是成功的一半 Every cloud has a silver lining.否极泰来 Look before you leap.三思而后行。 Birds of a feather flock together.物以类聚 A good medicine tastes bitter.良药苦口 Strike while the iron is hot.趁热打铁 You cannot catch old birds with chaff? 姜是老的辣；老鸟不上当。

Let sleeping dogs lie? 让睡的狗躺著；勿惹是生非；勿打草惊蛇。 Never judge by earances? 人不可貌相；不可以貌取人。

Make haste slowly? 欲速则不达 Sweet are uses of adversity? 塞翁失马，焉知非福；祸中有福。 Birds in their litter nests agree? 同舟共济；家和万事兴。

Better bend than break? 宁屈不断；大丈夫能屈能伸。 Bread is staff of life? 粮食是生活的支柱；民以食为天。

After a storm comes a calm? 否极泰来；雨过天晴。 The best of friends must part? 天下无不散的筵席。

A contented is a perpetual feast? 知足常乐。 All roads lead to Rome? 条条道路通罗马；殊途同归? Never say die? 勿灰心。

Constant dripping wears away the stone? 滴水穿石；铁杵磨成绣花针； Like father,like son? 有其父必有其子。 The mills or God grind slowly? 天网恢恢，疏而不漏。

Let sleeping dogs lie? 勿惹是生非；勿打草惊蛇。 Do as you would be done by? 己所欲，勿施于人。

The mills or God grind slowly? 天网恢恢，疏而不漏。

8. 英语简单八年级句型转化

Animals went into space earlier than people.

We called the second monkey to get into space Enos.

How long did his trip last?

What did Enos do when the spaceship was opened.

How hy was Enos tp be back on Earth.

9. 翻译英语8年级的 简单

一个英国男人曾经有个种苹果树种得很好的朋友。一天，他的朋友给他一株好的苹果幼苗，并告诉他带回家种。这个男人对礼物很满意，。但是当他回家时，他不知道把树种在哪里。他想：“如果我把树种在房子周围，我的孩子们就会过来把苹果吃掉的。”最后，他把树种在没有人能够看到的森林深处。但树的生长离不开阳光，就死了。当他的朋友知道了，他非常生气问那个男人为什么把树种在那么糟糕的地方。“我能把它种在哪里？”他说道，“无论我把它种在哪里，我最后还是什么都得不到。”

不知翻译得好不好，呵呵~~~

初中八年级文科怎么学（特别是语文）

　 一、单元教学目标：

　1、能借助工具书阅读文言文，掌握常见的文言实词、文言虚词。

　2、欣赏散文优美、隽永的语言，感受江山的美丽多娇，体会课文表达的真情实感。培养爱我中华，热爱世界的情感。

　3、了解课文移步换景、融情于景的方法，学会写参观游览的文章。

　4、学会如何向游人介绍当地的景物。

　 二、单元课时安排： 共14课时

　《小石潭记》2课时 《记承天寺夜游》1课时

　《阿里山纪行》2课时 《美丽的西双版纳》2课时

　《蓝蓝的》1课时.写作3课时

　口语交际1课时 专题交流或语文活动2课时

　 三、教学设想：

　本单元都是些美文，因此在教学中应注重在诵读中品味语言，体验情感，发展语感，加深对写景抒情类文章的体会和理解，培养良好的语文素养。

　 四、教学过程：

　 第1课时《小石潭记》（一）

　学习目标：能借助工具书阅读文言文，掌握常见的文言实词、文言虚词的意思，能熟练地朗读课文。

　课前准备：自读课文，利用工具书初步读顺、了解课文

　收集有关柳宗元的诗词、文章、生平介绍，有关《小石潭记》的资料等。

　课堂学习：

　第一块：交流对柳宗元的了解：

　教学步骤教师活动学生活动教学反思

　1请同学们欣赏一段材料。欣赏并说出其中主要人物柳宗元。

　2请同学们回忆以前学过的柳宗元的文章学生思考回答。

　3请同学们根据课前准备，比一比谁对柳宗元的了解最多。学生发言，交流资料。

　第二块：整体感知课文：

　教学步骤教师活动学生活动教学反思

　1布置要求：读准字音、读通句子、读顺文章。先自由朗读课文，然后集体朗读，再由个人朗读。

　2布置要求：掌握重点实词的意义，读懂课文。再读课文，尝试用自己的话翻译，划出工具书无法解决的疑难字词，准备交流。

　3组织交流交流学习成果，共同讨论解决疑难词句。

　4启发学生归纳文章主要描绘了哪些景物。朗读课文。归纳、交流。

　5课文是按游览顺序来写的，引导学生说说本文的.写作思路。思考交流。

　课后作业：背诵并默写课文。

　 第2课时《小石潭记》（二）

　学习目标：理解课文内容，体会并能说出作者在文中所流露的情感。

　课前准备：收集本地风景名胜的楹联，并通过查找资料了解楹联的背景和内涵。

　课堂学习：

　第一块：引导联想，体会并能说出作者的情感。

　教学步骤教师活动学生活动教学反思

　1在黑板上写一首诗《江雪》，“千山鸟飞绝，万径人踪灭；孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”然后提问作者是谁集体回答。

　2联系到作者坎坷的一生，以及被贬永州之后孤寂悲凉的心境，再提问，读完这首诗你有什么感觉？作者的心境如何？抒发了什么样的情感？ 思考交流。

　3找出文中反映作者同样心境的语句。读课文，寻找，交流。

　4质疑：文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解?小组讨论后交流。

　第二块：品位探究文章语言

　教学步骤教师活动学生活动教学反思

　1引导学生自读课文用自己喜欢的形式读课文。

　2请学生找出自己最喜欢的语句，谈一谈喜欢的理由。各抒己见。

　3引导学生归纳作者是如何抓住景物的特点进行描写的。思考归纳。

　4引导体会寓情于景，以景抒情的`表现手法。自由的有感情的朗读。

　5组织有感情地朗读。个别朗读。互评。

　第三块：拓宽延伸：

　教学步骤教师活动学生活动教学反思

　1创设活动情景：为开发小石潭的旅游，要在小石潭边建造一座凉亭，请给亭子命名，并题写一幅对联。（导入）明确要求。

　2利用课前收集的本地风景名胜的楹联作写对联的指导。交流，点评。

　3为开发小石潭的旅游，要在小石潭边建造一座凉亭，请给亭子命名，并题写一幅对联。独立思考。

　小组讨论。

　4组织全班交流，评选最佳楹联。交流，评选。

　 第三课时：《记承天寺夜游》

　学习目标：能借助工具书阅读文言文，掌握常见的文言实词、文言虚词的意思，能熟练地朗读课文。

　体会作者特殊的心境。

　课前准备：收集苏轼的资料，了解.写作背景。

　自读课文，利用工具书初步读顺、了解课文内容。

　收集一些古人写月的诗句。

　课堂学习：

　第一块：音乐导入，引导“咏月”

　教学步骤教师活动学生活动教学反思

　1展示多媒体.课件，播放音乐。启发联想：月亮，以其皎洁的光辉，娟秀的姿影，曾激起多少诗人的灵感和词人的遐想啊，请同学们打开记忆的大门，走入月光下，一起来吟咏“写月”的诗句。学生吟咏课前准备好的诗词。

　2.总结：一缕月光能抒发人的情怀，或壮烈或缠绵。当人有心事时，把心托给明月，何尝不是人生一种情趣呢，下面我们一起来品味宋代大学问家的美文《记承天寺夜游》进入新课学习。

　第二块：整体感知课文：

　教学步骤教师活动学生活动教学反思

　1布置要求：读准字音、读通句子、读顺文章。先自由朗读课文，然后集体朗读，再由个人朗读。

　2布置要求：掌握重点实词的意义，读懂课文。再读课文，尝试用自己的话翻译，划出工具书无法解决的疑难字词，准备交流。

　3组织交流交流学习成果，共同讨论解决疑难词句。

　4提问：作者写此文时心情怎样？从哪些诗句中可以看出。独立思考，交流。

　5组织有感情地朗读课文。有感情地朗读，体验作者的心情。

　第三块：品味赏析，深入理解。

　教学步骤教师活动学生活动教学反思

　1闲中生愁，对愁又能以超然的态度对待，这就是苏东坡，人生仕途不顺，难免心中不快，但却表现得非常理性，透露出他胸襟的旷达与磊落，问：文中哪一句描写最能体现这一心境？独立思考，回答：“庭下交横，盖竹柏影也。”

　2引导联想：这短短三句话，是写月光的高度传神之笔，请同学们展开想象的翅膀，用散文的笔调描绘出这月下美景。学生书面描绘，交流，评点。

　3品味赏析：说说这月下之景有何特点，给人以什么感受，是如何传神地表现作者当时的心境的。学生小组讨论，全班交流。

　4组织有感情地朗读投入地朗读

　课后学习：熟练背诵课文。

　本文篇幅很短，却表达了作者丰富的内心世界，透露出他在被贬期间自我排遣的特殊心境。

　在被贬期间，作者全身心地投入到.写作之中，写出了大量优秀的作品，请同学们课后查一下，看看这期间作者还写了哪些优美诗句，把你喜欢的诗句整理下来。

　 第四课时：《阿里山纪行》（一）

　学习目标：反复读全文，感受“阿里山的风光美如画”

　品味文章富于音乐美和情韵美的语言。

　课前学习：利用图书馆、网络搜集资料，了解阿里山的风土人情、秀丽风光。可以是，文字，还可以是歌曲。（分组活动）

　课堂学习：

　第一块：交流关于阿里山的资料，导入课文

　教学步骤教师活动学生活动教学反思

　1欣赏歌曲《高山青》，请学生向大家介绍你所了解的阿里山。每组派代表发言。结合搜集到的资料进行解说。如实物投影展示等。时间：每人2—3分钟。

　2导入：阿里山的风光真是迷人，听了两位同学的介绍，我们还是意犹未尽，那就让我们跟着吴功正再去游览一番吧。

　第二块：品味语言

　教学步骤教师活动学生活动教学反思

　1请大家用自己喜欢的方式读课文，你觉得写得好的地方可以反复朗读，体会它好在哪里。用自己喜欢的方式读课文，划出写的好的地方并做批注。独立思考。

　2指导：从多个角度去赏析从各个角度进行赏析。

　如词语用的精当、修辞、节奏感等

　3组织交流、评价交流，讨论。

　4布置任务：课后将好的词语或句子摘抄在读书笔记本上

　第三块：欣赏歌曲，朗读优美语段

　教学步骤教师活动学生活动

八年级语文教师个人工作总结范文3篇

我个人认为八年级的语文还是很好学滴__-

语文:需背的课文一定要熟练掌握,最好是倒背如流,这样的话基础部分就不会失分了.当然,语文学习考试靠的就是积累,平时要多看一些美文佳作,这样写作的水平会在不知不觉中提高的!现代文阅读嘛----我也没什么办法，就多做一些题目吧！

英语：口语一定要好，平时多读多练，上课注意笔记，每个语法点都必须掌握。

政治：不知道你们现在的政治是怎样的，反正我那时候政治贼难，是每次考试的主要失分点。我也没办法，就把教科书看会吧。

《暑课堂》八年级 语文全部答案

通过语文教师的努力工作，自身能力一定都得到提高，那么是时候来写一篇 工作总结 了。下面是我为大家整理的八年级语文教师个人工作总结范文3篇，仅供参考，欢迎大家的参阅。

? 八年级语文教师个人工作总结范文1

? 光阴似箭，日月如梭，忙碌而又充实的一学期转眼间已经结束了，本学期我担任初二5班和9班两个班的语文教学工作。静下心来慢慢盘点，在平时的工作中，我认真学习，深入研究教法，虚心向有经验的教师学习，现将本学期的教学工作总结如下：

?一、细研教材、潜心备课

?教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”这时，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

?二、激发学习兴趣，提高语文素养

?语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

?1、注意新课导入新颖。

?“兴趣是的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设置悬念，这样比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

?2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

?在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

?三、重视朗读、培养语感

?1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。

?2、选择美文，让学生感悟理解。

?四、加强课外阅读、写作和习字训练

?为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇小作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的 读后感 ，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两个班里也有不少学生卷面书写不认真，为了提高他们的书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一上交，所练内容主要是以字帖为主，也可以抄课文，总之要认真书写。经过这学期的训练，我感觉他们书写进步很快。

?五、作业设置合理、批改及时

?在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套（分大小作文），同步训练、还有“一周一记”、习字等。在作业批改上，能够做到认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

?六、加强培优转差工作，促进全体学生得以发展。

?学生两极分化严重且后进生面大，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我力求“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动后进生。尤其对后进生，加强课外辅导工作，利用课余时间与他们谈心，帮助他们寻找自身存在的问题，并给予鼓励，课堂中为他们创设回答问题的机会，培养学生的学习兴趣，从而树立后进生学习的信心，促使每一位学生都有提高。一学期下来后进生的队伍在逐步减少，班级的总体成绩有了明显提高。

?七、积极参加学校组织的教科研活动，促进自身水平的提高。

?为提高自身的业务水平，本学期我积极参加学校组织的教研活动，虚心学习老教师的教学经验，努力提高自己的教学水平。

?总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”本学期我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，力争使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。今后，我仍然要百尺竿头更进一步，力争早日成为一名优秀的初中语文教师，加油！！

? 八年级语文教师个人工作总结范文2

? 本备课组共五位教师在教育教学工作中，我们团结协作，积极开展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试。并取得了一定的成效。现总结如下：

?一、加强备课组的集体协作

?每周定时定点举行备课组活动，讨论教学工作内容，对教材的重难点进行分析，统一认识，明确教育教学目标，协同工作，收效好。

?二、导优辅差工作

?初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的思想工作，帮助学生树立学习的信心，我们本着不让一个学生掉队的指导思想，针对本年段学困生多，学生发展程度极不平衡这一特点，在开学初我们即对各班学生进行摸底、分析，确定导优辅差的对象并定出。每周一次的义务辅导活动，得到了学生的欢迎与响应，许多学生的学习热情提高了，学习态度端正了，学习也有不同程度的提高。

?三、加强网络班的教学工作

?继续加强网络班的教育与教学工作。经过近两年的教改及实验班全体教师的共同努力，学生的自主与协作学习能力得到了提高。网络环境下运用信息技术制作和使用语文电子课本进行自主与协作学习，带给学生的是创新精神、适应能力、与人合作的精神、良好的思维品质、处理信息的能力、道德修养和终身学习意识。它彻底改变了以教师为中心的课堂教学体制，为每一位学生的禀赋和潜能的充分开发创造了一种宽松的环境，让每一位学生带着一双慧眼快乐地学语文。

?四、开展丰富多彩的第二课堂活动

?为了进一步落实素质教育，本备课组开展了丰富多彩的第二课堂活动，如讲故事活动、写字活动、提高听力质量活动、课本剧表演、辩论赛等，这些活动深受学生喜爱。学生在寓教于乐的活动中，实现了美好情感的自我教育。

?总之，初二年语文教学在教师们的共同努力下较顺利地完成了，但是仍存在着一些不足，因此今后为了提高学生的整体水平而还应继续努力。

? 八年级语文教师个人工作总结范文3

? 本期我担任八年级两个班的语文，回顾本学期以来的工作情况，感慨良多，不知是该闭门思过还是该怪罪学生的不争气。总之一个学期以来总有许多话想说，却又不知从何说开去。现就本学期本人的教学工作总结如下：

?1、教学态度自认为还是挺不错的，每篇课文不能说总是阅读上五六遍，但也能先要求自己至少读个两遍。

?但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经过多方的思考以达到让学生思考并思有所获的地步。在课堂上常常是走到学生当中去，尤其是学生在讨论时总是走到学生当中与他们共同探讨。在课堂朗读中要求学生读的同时，自己常常是先示范读一遍，以至于有的学生说：“老师这篇文章好像就是你写的。”我自己觉得这个学期的教学态度较以前有了很大的进步。

?2、在教学中较注重学生能力的培养。

?本册书单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，比如议论文单元、单元、说明文单元？因此在教学中就注重让学生掌握各个知识点，并以每篇课文作为范例进行教学，设计一些有针对性的题目让他们展开讨论，让学生有意识思考，有兴趣思考。在教学的过程也注重学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练，全面提高语文的能力。每堂课都会根据学生实际情况精心备好学生，知道学生喜欢课外的知识，于是每节课前就由我自己给学生讲一个课前小故事，让学生起来复述，并让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示。这样既锻炼自己的朗读水平，也让学生从小故事当中学到一点做人的道理，还可以锻炼学生听课的能力和概括的能力。课文的迁移积累也是本学期很注意做的一件事，每课都会向课外或生活延伸，作业设计也注意一些发散性思维的题目的设计。即专家所说的要“沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。”重视创设语文学习的环境。

?3、作文教学也贴近生活实际，富有生活气息，命题灵活，形式也多样化了。

?比如本学期学校开展了军训和运动会，因此本学期就有两次作文有关这方面的，因是学生亲眼所见的，写作中就多了几分真实性和真切的情感，作文水准也提高了许多。周记就让学生多写随笔，读书笔记，做些摘抄，写一写读后感，有时还有意识将课堂延伸让学生写在周记上。还尝试互批共批，以改促写，学生的作文水平有了一定的提高。

?作业的布置和批改也有所区别，因人而异，照顾到不同学生的特点。比如周记我让作文水平中下的同学就摘抄，而中等以上的同学就要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事，或在摘抄的基础上写出相对应的感受想。而作文也有区别，一些有能力的作文字数就要求600字以上，而一些后进生则要求450字以上则可以。一课三练一部分可以只同学做第一、二部分，一部分同学则需全部完成。

?4、注意抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

?由于本地区学生受方言的影响，对语文的学生有一定的局限性，对待语文科目较不重视，要让学生树立信心，只有多抓学生的优点，让他们意识到有人关注他们，有人在乎他。当然这种做法收效甚微，但我还是要关注他们，毕竟他们也是班级中的一员，在学习中也有举足轻重的作用。因为我们的教育理论中有一句：“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”。所以我不能放弃每一位同学。

?5、积极地参与学校的教研活动。

?这学期准备了一节公开课，历时半月，虽然个中滋味无人知晓，但能积极参与这种有意义的教研活动，我还是感到很开心。同时也听了不少其他老师的课，感觉收获颇多。

?6、虽然做了许多的努力，但学生的学习成绩好像进步不明显。

?本班学生比较好动，课堂上话较多，真正听进去课的人比较少，所以出现了两级分化的现象，优秀率较高，但不及格率也高。这也是我教学中比较困惑的。但我也会比较积极的去面对，去改进教学方式方法。找到自己的不足之处。

?以上就是我这学期的总结，是真实且发自内心的心声。我期待下期学生会有更大的进步。自己以后也会有一个更好的心态来对待自己的教学和自己的学生。

统编版八年级下册语文教材解读

18页作者在文中主要描写了那几种鸟的鸣叫声，它们分别有什么特点？（2分）

答案：绿背黄纹的鸟，重复缠绵；山雀，短促嘹亮；鹧鸪，忽断忽续。

1．文章多处运用了比喻的修辞手法来描绘鸟的鸣叫声，摘抄出一句，分析其表达作用。（2分）

答案示例：“山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透。”本句把山雀的鸣叫声比喻为“轻快的音乐雨”，这是用人的视觉、触觉来描写听觉，生动形象地写出了山雀的鸣叫声给人的美好感受。

2．仔细阅读文章第④段，概括写出作者感到“悒郁”和“怅然”的原因。（2分）

答案：少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，人不能永远像山雀那样欢乐，因为人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族类

3．你怎样理解第⑤段中作者的“梦境”？（2分）

答案：这是作者因听到鹧鸪的鸣叫声而勾起的对故乡的回忆，表现了浓浓的思乡之情。

4．文章开头说“到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫”，结尾说“我想做一只鸟，在山中”，试联系全文说明这反映了作者怎样的思想感情。（2分）

答案：憧憬自然，赞美生命，讴歌自由

20页

1.医术高 为人正直 性子急 有正义感 有责任感

2.从结构上讲为下文的小故事埋伏笔做铺垫； 另一方面，也可以吸引读者的兴趣。

3.例如 开头这样写道 “他能把真牙修理得赛牙一样漂亮，也能把牙做得赛真牙一样得用” 点评 这样写 虽然有夸张的感觉，但却能生动直接地让人感受到或体会到 华大夫的高明医术。

4. 首先从构思来讲，文章先总而后分，开宗明义给读者介绍主人公的特点概况，而后有用具体事例来刻画描写人物 让读者 自己来判断体会人物的性格特点，最后再用旁观者角度进行综述和结尾 引人入胜。 从 情节来讲，的实例 可谓 环环相扣 ，不仅刻画人物到位，而且也能够 将读者吸引到具体情节中。

20页

天是梦的一段词话,云彩是词牌，霞光是歌赋，雷电、冰雪是天的篇章。

山是大地的一首乐章：山脚是序曲，山顶是高潮，山石、林海是山的音符。

22页

各位游客，一路辛苦了，欢迎您来趵突泉游园赏泉。

我们公园始建于一九五六年，因内有趵突泉而得名。现居市中心，位于泺源大街西首。趵突泉周围泉池众多，形成了趵突泉群。著名的金线泉、漱玉泉、马跑泉、卧牛泉、皇华泉、柳絮泉、老金线泉、洗钵泉、尚志泉、螺丝泉、满井泉、无忧泉、白云泉、望水泉、东高泉、登州泉、杜康泉、混沙泉、龙池泉、白龙湾等，构成了四大泉群之首。作为众泉之冠趵突泉成了泉城的独特象征。

我们趵突泉公园以观泉、赏鱼、品茶、山石、文化为特色，以小巧玲珑、步移景异，清洁幽静、古朴典雅而著称。全园共规划为十个景区，这就是趵突泉景区、三大殿景区、尚志堂景区、漱玉泉景区、东门入口区、枫溪景区、沧园景区、白雪楼区、南门入口区、万竹园景区，总面积近百亩。

趵突泉景区在我们公园内西侧，是全园构图中心，由亭、堂、廊、榭组成了一个封闭空间，高低错落的建筑像众星捧月一样，簇拥着喷突腾涌的趵突泉，人们可以从不同的角度欣赏泉景，被誉为泺水之源，在史书上第一次出现是<<春秋>>上关于鲁桓公和济襄公谈判两国边界一事的记载。鲁桓公十七年(公元前695年)。齐国和鲁国因边界争执发生战争，次年春，鲁桓公到齐国谈判边界问题，会齐侯(齐襄公)于泺。泺，泺水的源头，即趵突泉。所以趵突泉为人所知已经有二千五、六百年的历史了。当然那时泺水之源，名字并不叫趵突泉，北魏时，因泉上建有娥姜(英)庙，谷称娥姜(英)水，直到唐宋八大家之一的北宋文学家曾巩始称为趵突泉，并流传至今。不过，宋朝．金代曾有人称叫“温泉”、“槛泉”、“爆流泉”、“瀑流泉”等等，但都不如趵突泉这个名字精当传神。

趵突泉，三窟并发，声如隐雷，“泉源上奋”，“水涌若轮”称“趵突腾空“。“云雾润蒸”是趵突泉一景。泉水一年四季恒定在摄氏18度左右,到了严冬早晨,水面上水气袅袅上升,象一层薄烟,一边是泉池幽深,波光粼粼,一边是楼阁彩绘,雕梁画栋,这一切与淡淡的薄雾,构成一幅奇妙的人间仙境.奇特景观为济南八景之一,历代著名文学家、哲学家、诗人多有赞美。诸如宋代曾巩、苏轼、金代元好问，元代赵孟府、张养浩，明代王守仁，清代王士祯、蒲松龄、何绍基等都有吟泉佳作。康熙、乾隆皇帝都曾在趵突泉边写诗刻石，颂扬名泉，当代文豪郭沫若等也都有赞颂的美文。

趵突泉东西之间的这座南北向的小桥，名曰来鹤桥，原为木桥，明代万历初所建，天启末年重修，济南解放后扩建公园时将其改建为石桥。桥南首的彩绘木牌坊是原来的样子，牌坊匾额朝南的一面上刻“洞天福地”；朝北的一面是“蓬山旧迹”，“蓬山”指传说中东海神山的蓬莱、方丈、瀛州三座神山，趵突泉为何称“蓬山旧迹”？意为东海神山不过传说而已，谁也没有见过，但趵突泉的三股水其状如山，但不可攀，好象神话中的蓬莱仙山一般，所以称其为“蓬山旧迹”。泉池西侧伸入水中的小亭叫观澜亭，此亭建于明朝天顺五年(1461)，至今已有500多年历史，亭西墙壁上嵌刻的两块石碑，一块“观澜”两个大字，取自<<孟子.尽心>>“观水有术，必观其澜”，为明代书法家张钦的墨迹。另一“第一泉”的石刻，是清朝同治年间王钟霖的手笔。亭东泉池中这块半浸水中的石碑，上镌三个雄健大字：趵突泉，为明代山东巡抚胡缵宗所写，细心的游客有的可能会发现突变成了“突”，缺了两点，传说劲挺柱涌的三股水把“盖子”顶掉了，才使“突”字变成了现在这个样子，当然这只是形容泉水势强，人们的一种遐想。泉池南岸透窗临池榭廊是解放后所建，近年来成了“闲时墨客会名优”京剧名流演出的舞台。趵突泉东池北岸，依水而著，窗明几净的建筑就是有名的蓬莱茶社，又称望鹤亭茶社，清代文人施闰章曾写诗歌曰：“仰而见山之青，俯而见泉之洁，清流激湍兮，孰浚其源？潜蛟出蛰兮，飞虹蜿蜒”。说明这个地方在当时是极目远眺，俯首凝视，观赏领略远近山水之美的绝妙境地。据说当年康熙、乾隆两个皇帝都曾在这里临水静坐，品茗赏泉，领略趵突泉的万般风韵。当品尝到趵突泉水后，竟将南巡中携饮之北京玉泉水全部换为趵突泉的水，故有“润泽春茶味更真”，不饮趵突泉的水，空负济南游之说。趵突泉池北岸的大殿叫“泺源堂”，紧挨泺源堂的两座大殿，统称吕祖庙，也叫“吕仙祠”、“吕公祠”、“吕祖阁”。

纳吧！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

八年级下册语文人教版暑作业答案

统编版八年级语文教材设计份为六个单元，其中第四单元为活动探究单元，第三单元和第六单元为古诗文单元。同八年级上册编排一致，锁定了两个单元进行古诗文的学习和解读，本册的文言文阅读量更大，篇幅更长，所以在背记和默写方面对学生的要求也就更高。

从具体内容来看，第一单元为“民俗风情”。内容包括《社戏》和《回延安》两篇讲读课文，《安塞腰鼓》和《灯笼》两篇自读课文。本单元的写作是《仿写》。在学习本单元的名家名篇基础上要对学生进行仿写训练，之前我就进行过短语和句子的仿写，现在提出更进一步的要求，去仿写名家名篇的文章，当然这就要求在讲读的过程中，带着学生去体会名篇的语言特色及亮点。在第一单元学习过程中重点要让学生把握作者综合运用多种表达方式，品析文字感受作者所赋予语言背后的情思。因此在教学过程中，在一二课的讲读中要重点给学生讲清表达方式及作用，重要的是方法的授予。在第三、四课自读学习的时候可以作为训练内容，让学生去完成，也就将课文的讲读与作文的训练联系起来。

第二单元为“科普说明”单元。本单元的写作是《说明的顺序》，四课内容全部为说明文。第五课《大自然的语言》可以说是说明文的典范，第六课阿西莫夫的两篇短文《恐龙无处不有》和《被压扁的沙子》，让学生从中获取科普知识的同时更要在此进行说明方法的训练。要注意理清文章的说明顺序，读懂文章阐述的事理，学习分析推理的基本方法，激发学生科学探究的兴趣。所以在教学本单元时，要把写作技巧及说明的顺序渗透到文章中去，让学生领略学习，并将此运用到自己的作文中去实践，学以致用。

第三单元为“文言美文”单元。《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》三篇“记”全部都是名篇，《诗经》的《关雎》和《蒹葭》更是文言美文的典范。要让学生理解内容，在古诗文中感受自然美景，幸福生活，感受中国精湛的奇绝技艺，独有的工匠精神，让我们感受和了解古人的思想、情趣、智慧，受到美的熏陶和感染。本单元要让学生反复诵读，在领会诗文的大意和内涵上，学会品析和积累精美的文言语言。本单元的写作为《学写读后感》，早在七年级和八年级上册都有训练过，所以现在就要将读后感的写作技巧进一步给学生规范化作为重点写作训练。

第四单元是“活动探究”单元。本单元学习演讲词，让学生感知演讲词的内容，把握演讲词的特点，了解演讲的类型，在课文中学习完这些之后，将所学到的技巧运用于自己的写作当中，学会《撰写演讲稿》。本单元要举办一次实践活动—演讲比赛，将学生学到的技能落实到自己的演讲中，除了写演讲词的技巧之外，还要引导学生在演讲中注意演讲仪容仪态，姿势表情，肢体语言等等。

第五单元为“自然风光”单元，有《壶口瀑布》《在长江源头格拉丹东》《登勃朗峰》《一滴水经过丽江》四篇课文。在课文学习中了解祖国的山水风光，人文胜迹，感受作者的情思。所谓“读万卷书，行万里路”，旅游也是一种认识世界的方式，是另外一种变式的阅读。所以本单元教学时要重点学习游记的特点，把握作者的游踪及写景的角度和方法，并且在语言上要注意品味、欣赏和积累，以便指导于本单元的游记写作。

第六单元也是文言文单元，但重点放在了“哲理情怀”上面，而且所选的课文全都是传统的名家名篇。其中有对自由的渴望，有对学习生活、理想社会的期望，如《庄子》二则和《礼记》二则；有不平则鸣的呐喊如韩愈的《马说》；有对民生疾苦的同情，如《唐诗三首》。学习本单元要在反复诵读的基础上，积累文言笔记，培养文言语感。更重要的是要学习古人论事说理的技巧，体会他们的人生感悟，得到思想启迪和情感陶冶。

本册教材除课文和写作之外，另设口语交际两次。第一单元有一个口语交际“应对”，这个平时在课前我们设有口语训练，关于应对要从技巧上面给学生予以点播。第五单元也有一个口语交际“即席讲话”。对于口语课，要把口语训练落到实处，平时说话和发言时，同学们各自状态都不同，强调即席讲话的重要性，因此课堂中要根据特定的背景场合决定说什么和怎么说，依当时的人，事，景，物，情作为切入点，让自己的话将的妥当得体，可一直要作为重点训练。

本册教材设有名著导读，以期中考试为界，前半学期和后半学期各有名著的阅读。在《傅雷家书》的导读中，要学习选择性阅读的读书方法，并在自主阅读乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》，朱光潜的《给青年的12封信》得以实践。后半学期《钢铁是怎样炼成的》主要训练学生摘抄和做笔记。关于自主推荐中路遥的《平凡的世界》和罗曼罗兰的《名人传》也都要求学生阅读，也进行简单摘抄和做读书笔记，养成良好的读书习惯。

本册课外古诗词诵读的八首诗词，期中考试前有《示威紫荆》《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》，期中考试后有《题破山寺后禅院》《送友人》《卜算子·黄州定惠媛寓居做》《卜算子·咏梅》，这八首课外古诗词均要求学生理解诗歌内容，会背诵会默写。此外，本册教材还设计了三次综合性学习，分别是第二单元的《倡导低碳生活》，第三单元的《古诗苑漫步》及第六单元的《以和为贵》，要保证切实为学生进行引导学习。实践语文学习“从生活中来，到学习中去”的理念，让学生意识到学习语文的有用性，实践性。

教材设计的内容有精讲课文，自读课文，写作，口语交际，综合性学习，课外古诗词诵读，名著导读和活动探究板块，设计板块较多，内容丰富，因此在教学过程中一定要因材施教，针对教材内容和学生实际而调整教学方式，选择一种最利于学生接受和学习的方式进行教学，努力做到立足基础，延伸课外，学会方法，受益一生。

初一英语美文摘抄

八年级下学期暑作业答案

政治（略，大家自由发挥）

语文（略，大家自由发挥）

英语

注意：①“,”用来分隔两个单词

Part One

Ⅰ1、hurt

2、queue

3、quiet

4、enjoyed

5、arrive

6、surprised

7、laugh

8、care

Ⅱ1、guess

2、message

3、show

4、pick

5、enjoy

6、lasts

7、like

8、get

9、after

10、go

11、turn

12、answer

Ⅲ1-5dbbad

6-10daacd

Ⅳ1、was,rang

2、enjoyed

3、will carry

4、do,come

5、did,come

6、Don’t go

7、is blowing

8、is skating

9、is

10、swimming

Ⅴ1、by bus

2、may be

3、How,the

4、near

5、likes living

6、went out,walk

7、can,do for

8、the matter

9、the cinema

10、How,go

11、another one

12、Thanks,for

13、better than

14、call,up,give,a call

15、arrive at

Part Two

Ⅰ（略）

Ⅱ1、ir,or

2、a,er

3、ay,ai

4、e,ea

5、i,a

Ⅲ1、for

2、at

3、of

4、on

5、on

6、with

7、for

8、in

9、about

10、from

11、from,past

12、about

ⅣA、Can you come to

When

he will come

B、Good morning

May I talk to Sue

Hello

How are you

I will go to the party

Ⅴ1-5bdcac

6-10dbadc

11-14abcb

Ⅵ1、was ready

2、the presents

3、get back

4、wait for

5、at times

6、do the cooking

7、a pleasure

8、enjoy

Ⅶ1、aren’t,any

2、Does,he

3、What day is

4、give,a help

Ⅷ1、She is a teacher.

2、Yes,she does.

3、White.

They wear white clothes when they are hy.

4、We wear many kinds of clothes.

Part Three

Ⅰei ? ei ?: i: ? e θ ε? z

Ⅱ1、visitors

2、heily

3、dangerous

4、careful

5、rainy

6、better

7、fewer

8、really

9、strong

10、easily

11、thiner less

12、more

Ⅲ1、until

2、If

3、If

4、after

5、before

6、before

7、until

8、If

Ⅳ1-5bccaa

6-10cbdbb

Ⅴ1、turn right

2、is ill in hospital

3、you’d better

4、walk

5、visiting

6、of her backache

7、nerest to

8、to get ready for school

9、I’m feeling better

10、before you enter the room

11、if they can

12、until the green light is on

Ⅵ1、（略)

2、①fruit shop②I don’t know

③cinema④school

⑤I don’t know⑥bookshop

3、The fruit shop

4、Park Street

5、Green Street

Part Four

Ⅰ1、purse

2、wait

3、still

4、kitchen

5、famous

6、Italy

7、waiter

ⅡA、smelled,smelling

leant,learning

waked,waking

made,making

swam,swimming

began,begining

caught,catching

forgot,forgetting

hurt,hurting

grew,growing

sang,singing

read,reading

B、learn,last

hy,pull

more,nearer

thin,rest

respect,never

danger,on

cool,different

answer,worse

least,busy

end,buy

Ⅲ1、What

2、too

3、instead

4、anything unusual

5、hily

6、until

7、best

8、but,herself

9、so,if

10、yourself

11、much

12、he

13、crying

14、doesn’t look

15、do

16、not to be

Ⅳ1、before,before

2、on

3、with

4、instead

5、be

6、alone

7、for

8、longer

9、herself

10、but

11、and

12、of

Ⅴ1、looked around

2、not any more

3、am always hy

4、take him to the doctor

5、for helping me a lot

6、to wear clothes by himself

7、like monkey

8、place of interest

9、a cheaper one

10、bring me some nice books

Ⅵ1、Why the monkey laughed?

2、How many words can you find in this word puzzle?

3、What will you buy her?

4、Where did they visit first?

5、Where are you going to work if it snows?

6、How does the picture look?

7、When do you he to lee?

Ⅶ1-5ddcab

Ⅷ(略)

Part Five

Ⅰ(略)

Ⅱ1、guess

2、wife

3、son

4、picture

5、husband

6、children

Ⅲ1、worried

2、asleep

3、laugh

4、to see

5、talking

6、me

7、yourself,healthy

8、drawing

9、to do

10、cloudy

Ⅳ1-5bcadc

6-10dddda

Ⅴ1、too,to

2、enough to

3、Wei Hua isn’t here because she is ill.

4、does not

5、Yes,you can.

6、How fast

7、Will,or

Ⅵ1、but

2、After

3、so

4、because

5、before

6、if

7、when

8、When

9、and

10、so

Ⅶ1-5ccbab

6-10addab

Ⅷ1-4cbac

Ⅸ(略)

数学

注意：①“/”代表分数线

②“-”

X 表示平均数

③括号表示两个字母同在分母或分子里

x+1

如：（x+1)/(y+1)表示 ----

y+1

分式

巩固练习

一、1b 2b 3c 4c 5c

二、1、x+y=0

2、x/6+x

3、1

4、7

5、x?-2y?

6、4

三、1、2-a

2、8/1-x八次方

3、（1）1/n-1/（n+1） （2）100/x（x+100）

4、-54又2/27

5、2/（a+b） 1

6、m=0,1,2

7、（1）无解（增根是2）（2）x=a+b

8、设甲需要x天 2（1/x + 1/x+3）+（x-2）*1/（x+3）=1 解得x=6 x+3=9

答：甲需要6小时，乙需要9小时

挑战自我

设第一次单价为a元，第二次为b元

甲：（a+b）/2元

乙：1600/（800/a+800/b）=2ab/（a+b)元

甲》乙 所以乙合算

更上一层楼

一、1b 2c 3a 4c

二、1、5/11，n/（2n+1） 2、3 3、n/(n+2) 4、ab?+2b 5、》0 6、

（v-v0)/a 7、x》1且x≠4/3 8、mt/（m+n)

三①1/（1/a+1/b+1/c) 1/6

②-ab/ab=-1

③ab-a+b=2

④⑴x=8 ⑵ x=（a?+b?）/（ab-a?-b?）

⑤（4ab+1）/（a+b)?（a-b）

⑥设甲需要x小时，乙y小时{6（1/x+1/y)=1

3（1/x+1/y)+9*1/y=1

解得﹛x=9 答：甲需要9小时，乙需要18小时。

y=18

反比例函数

巩固练习

一①c②a③b④b⑤a

二①40/a②±根号2 二、四③＜2 减小④y=-3/x⑤y=-12/x

三①⑴把y=1代入y=2/x，得x=2

∴A（2,1）

设y=kx，把A（2,1）代入上式，得

1=2k

解得k=0.5

∴y=0.5x

⑵﹛y=2/x

y=0.5x

解得﹛x=-2

y=-1

∴B（-2，-1）

②⑴I=36R

⑵R＞3

③⑴6/根号3 -6

⑵y=-12/x

⑶不在

④⑴t=10/v

⑵是

⑶不是

生活中的数学

①y=3x 0≤x≤8 y=48/x

②38

③把y=3代入y=48/x，得

3=48/x

解得x=16

∵16＞10

∴消毒有效

挑战自我

①把A（-2,1）代入y=m/x，得

1=m/-2

解得m=-2

∴y=-2/x

把（1，n）代入y=-2/x，得

n=-2/1=-2

∴B（1，-2）

把A(-2,1)和B（1，-2）代入y=kx+b，得

﹛1=-2k+b

-2=k+b

解得﹛k=-1

b=-1

∴y=-x-1

②x＞-2或0＜x＜1

更上一层楼

一①d②d③acd（都对）

二①0②y1＜y2＜y3③（0.5，-4）

三①把y=-1，x=2代入y=m/x和y=kx+2，得

﹛-1=kx+2

y=2x+2

-1=m/x

y=m/2

解得﹛x1=-6 或﹛x2=-2

y1=3 y2=1

k1=0.5 k2=-1.5

m1=6 m2=2

∴y=6/x，y=0.5x+2或y=2/x，y=-1.5x+2

②设A(x,y)

∴xy=1

∵A与B关于原点对称

∴B（-x，-y）

∴C（x，-y）

S⊿ABC=1/2[x-﹙-x﹚][y-﹙-y﹚]

=1/2*2x*2y=2xy=2

③设A(x1,y1),B（x2，y2）

S⊿AOB=1/2*x1y1 S⊿COD=1/2*x2y2

∵A，B在y=1/x上

∴x1y1=x2y2=1

∴S1=S2=1/2

勾股定理

巩固练习

一①b②c③b④4步⑤b

二①根号5②根号21③根号3、根号3④两直线平行，内错角相等⑤2+2根号3

三①⑴S=1/2*5?-1/2*6*8=15.25

⑵S=2根号[14?-（14-2）?]=8根号21

②∵AD?＋BD?＝169

AB?＝169

∴AD?﹢BD?＝AB?

⊿ABD是直角三角形

∴⊿ACD是直角三角形

CD＝BC﹣BD＝9

由勾股定理得AC=根号（AD?+CD?﹚=15

③在RT⊿ABC中，由勾股定理得

BC=根号（AB?﹣AC?)=40

40/2=20(米/秒）=72（千米/时）＞70（千米/时）

∴超速了

④由已知条件，可知

ABCD≌AB′C′D′

∴AD′=BC=b C′D′=AB=a ⊿ABC≌⊿AC′D′

∠CAC′=90°AC=AC′=c

SBCC′D′=1/2（a+b)?=1/2a?+ab+1/2b?

SBCC′D′又=1/2c?+ab

∴a?+b?=c?

⑤在RT⊿ABF中，由勾股定理得

BF=根号（AF?﹣AB?﹚=6

∴CF=BC﹣BF＝4

由折纸可得EF=DE

∴EF+CE=8

设EC长x，由勾股定理得

x?+4?=（8-x）?

解得x=3

∴EC=3

生活中的数学

设BC⊥底面

AC=πr=9.42

在RT⊿ABC中，由勾股定理得

AB=根号（AC?+BC?）≈15.26

答：要爬15.26cm

挑战自我

①（根号n）?+1=n+1

②OA10=根号（10-1）=3

③（1+2+3+...+10）/4=13.75

更上一层楼

一①d②a

二①5/12/13②⑴B⑵a?-b?可能为零⑶直角三角形或等腰三角形

三①在RT⊿ABC中，由勾股定理得

AC=根号（AB?﹢CB?)=25

∵AD?+CD?=625

AC?=625

∴AD?+CD?=AC?

⊿ACD是直角三角形

SABCD=1/2*20*15

1/2*24*7=234

②（超纲了，略）

③（略）

四边形

巩固练习

一①c②b③c④c⑤a

二①4②1、2、4③36④3

⑤⑵平行四边形 两组对边分别相等的四边形是平行四边形

⑶钜 有一个角是直角的平行四边形是矩形

三①⑴∵D是BC的中点

∴BD=CD

在RT⊿BDF与RT⊿CDE中

﹛BF=CE

BD=CD

∴RT⊿BDF≌RT⊿CDE

∴∠B=∠C

∴⊿ABC是等腰三角形

⑵∵∠A=90°=∠AFD=∠AED

∴AFDE是矩形

由⑴可知RT⊿BDF≡RT⊿CDE

∴DF=DE

∴AFDE是正方形

②连接AC

∴AC=AB+BC=32

∵OA=OD=16

∴AD=32

同理CD=32=AD=AC

∴∠ADC=60°

∵BO∥CD

∴∠1=∠ADC=60°

挑战自我（略）

生活中的数学

30+30+30+30+30+30+50=230（cm）

答：总长度为230cm

更上一层楼

一①d②c③b

二①5②直角梯③15°

三①由已知条件可知，ABCD≌A′B′C′D′

∴∠B′A′D′=∠BCD

∵AC是对角线

∴∠ACB=∠ACD

同理，∠B′A′C′=∠D′A′C′

∴⊿A′CE≌⊿A′CF

∴AE=A′F

CE=C′F

∵∠B′A′D′=∠BCD

∴∠B′A′C′=∠B′C′D′

∴A′F＝CF

∴A′F＝CF=CE=A′E

∴A′FCE是菱形

②作DE∥AB

∵AM=MB

DN=NC

∴MN是ABCD的中位线

∴NF是⊿CDE的中位线

∴NF∥CE

NF=1/2CE

∴MN∥BC

∴AD∥MF

∵AB∥DE

∴AMFD是平行四边形

∴AD=MF

同理,BE=MF

∴MN=1/2(AD+BE)+1/2CE=1/2(AC=BC)

③⑴⊿ABC为任意三角形

⑵∠BAC=150°

⑶⊿ABC是等腰三角形

数据的分析

更上一层楼

一①b②b③b④a⑤d

二①23﹪②84③平均数 众数④乙

三①平均数：（48+51+53+47+49+50+52）/7=50（个）

50*30=1500（个）

答：估计收集1500个。

②⑴（1*2+1.5*6+2*8+2.5*12+3*3+3.5*4+4*3）/（2+2+6+8+12+13+4+3）=2.44

（小时）

答：平均2.44小时

⑵中位数：2.5小时 众数：3小时

⑶我们应多帮助家长做家务

③⑴22人

⑵38岁

⑶（5+4+6+5+2）/44*100﹪=50﹪

答：占50﹪

④⑴B

⑵S?B=1/10[5(20-20)?+3(19.9-20)?+(20.1-20)?+(20.2-20)?]

=0.008

S?B＞S?A

∴B的成绩好

⑶派甲去，因为甲的成绩越来越稳定，而乙的成绩越来越不稳定。

挑战自我

①2004年

②-

XA=（1+2+3+4+5）/5=3（万人）

S?A=1/5[﹙1-3）?+（2-3）?+（4-3）?+（5-3）?]=2

-

XB=（3+3+2+4+3）/5=3（万人）

S?B=1/5[﹙2-3）?+（4-3）?]=0.4(万人）

③吧y=4带入y=5-x/100，得

4=5-x/100

解得x=100

x-80=20（元）

答：应提高20元

生活中的数学

①一局内投n次得9-n分

②甲：（9-5）+0+（9-4）+（9-8）+（9-1）+（9-3）=24（分）

乙：(9-8）+（9-2）+（9-4）+（9-2）+（9-6）+0=23（分）

甲＞乙

∴甲获胜

⑴⑵⑶

更上一层楼一①b②a③c

二①0.87

②⑴90 76 14

⑵84 83 - -

X＞Y

⑶13.2 27 S?甲＜S?乙 甲组成及整齐

三①⑴平均数：（3*4+4*2+5*3+7*6+8*3+9*1+10*1）/（4+2+3+6+3+1+1）=6（吨

）

众数：7吨

中位数：（7+7）/2=7（吨）

⑵Ⅰ不合适，不能达到促使大多数人节约用水的目的

Ⅱ5吨，能达到促使大多数人节约用水的目的

②⑴专业知识：18-14=4（分）

工作经验：17-15=2（分）

仪表形象：14-11=3（分）

⑵甲：（14*10+17*7+12*3）/（10+7+3）=14.75（分）

乙：（18*10+15*7+11*3）/（10+7+3）=15.9（分）

丙：（16*10+15*7+14*3）/（10+7+3）=15.85(分）

乙＞甲＞丙

∴录用乙

⑶注意专业知识

③⑴20 80 80 80 40

⑵小李成绩稳定

小王：20﹪ 小李：60﹪

⑶如果想得奖，应选小李参加比赛

如果想得一等奖，应选小王参加比赛

物理

注意：①“/”代表分数线

②括号表示两个字母同在分母或分子里

x+1

如：（x+1)/(y+1)表示 ----

y+1

一

你会填吗

1、脚 足球

2、大小 方向 作用点

3、刻度盘 弹簧 指针

4、686N

5、增大压力 减小接触面粗糙程度

6、减小接触面粗糙程度 增大压力

7、提力 重力 电线 地球

8、惯性 重力

9、588N 小于

10、重力的方向总是垂直于水平面

11、5N 向右

12、大小

13、100 减小 0

14、力的作用是相互的

15、限速 系安全带

16、大于

你会选吗

1-5dacdd

6-10ddbdc

11-15cbbdc

16-17ca

18acd

19c

你会画吗（略）

你会做吗（略）

实验与探究

①正确测量摩擦力的大小

②压力 乙 接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大

③接触面粗糙程度 丙 压力一定时，接触面粗糙程度越大，摩擦力越大

想想议议

①前方 因为人有关性

②接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大

压力一定时，接触面粗糙程度越大，摩擦力越大

二

你会填吗

1、天平 质量

2、55.6

3、变小 不变

4、0.8*10? 2.5

5、大

6、质量由大到小 调节游码

7、G/7.8

8、减小 增大

9、ρ水Vg ρ乙Vg

10、19.6 2

11、20 上浮

12、2000m?

你会选吗

1-5cccad

6bc

7-10cbdd

11-15bdcaa

16-17bd

做一做

①已知m铁=0.5kg，g=9.8N/k，ρ水=1*10?kg/m?

求V铁

解：F浮=G铁=m铁g=0.5kg*9.8N/kg=4.9N

V排=m排/ρ水=（G/g）/ρ水=（4.9N/9.8N/kg）/1*10?kg/m?=0.5dm?

V铁=3V排=1.5dm?

答：体积至少应达到1.5dm?

②（太复杂了，略）

实验与探究

①浮力的大小与排开液体的体积有关

1、2、3

浮力的大小与排开液体的体积有关，排开液体的体积越大，浮力越大

②（太复杂了，略）

三

你会填吗

1、变小 不变

2、测量墙面高度是否一致 液体的压强随深度的增加而增加

3、2*10四次方

4、大气压

5、490 2.45*10四次方

你会选吗

1-6cbcacb

实验与探究

①压力大小 受力面积大小

②高度差 高度差越大 越大

③⑴试管内的液面上升

⑵试管内的气压小于外界大气压

做一做

①已知m=60kg，S=2*150cm?=0.03m?，g=9.8N/kg

求ρ

解：F浮=G=mg=60kg*9.8N/kg=588N

p=F/S=588N/0.03m?=1.76*10四次方Pa

1.76*10四次方Pa＞10四次方Pa

∴不能

②（太复杂了，略）

四

你会填吗

1、老虎钳 理发剪刀和缝纫机踏板

2、300

3、30 1.5*10四次方

4、3 6 24

5、80﹪ 300

6、增大 增大

你会选吗

1-5ccaab

6-9bcdb

10abc（都对）

实验与探究

①动能与质量的关系

②保持同一速度

③速度不变时，质量越大，动能越大

④速度 中学生的速度比牛快得多，因而具有的动能更大

五

你会填吗

1、分子 阿伏伽德罗

2、质子 中子 质子 中子

3、7.36*10二十二次方 3.84*10五次方

4、扩散 无规则

5、空隙 有斥力

6、引 斥

7、大 引

8、肉眼 星象

9、10 阿波罗

10、神舟五 2003 10 15

你会选吗

1-5abcdc

6-10cdacc

实验与探究

①不是 可以 不知道

②浸入水中后，玻璃板受到浮力，使测力计示数减小。刚拉出水面时，受到了水分

子的引力，使测力计示数增大

③（太复杂了，略）

问答题

1、没有 火星 因为在火星上发现了河床

2、分子在不停的运动

3、有利于人类更好的认识宇宙

4、不能（太复杂了，略）

5、向太空中发射太阳能电池板

历史

注意：准备好历史课本

一①⑴1949.10.1

1951

1950.10

1954.9

1956

1966-16

1986.3

1955

1993

11.10.25

⑵三大改造

一届人大

与人民公社化运动

十一届三中全会

香港回归

澳门回归

②开国大典

西藏和平解放

土地改革

美国被迫在停战协定上签字

三大改造基本完成

同上

粉碎江青集团

十一届三中全会

③长春第一汽车制造厂

沈阳第一机床厂

《中华人民共和国宪法》

武汉长江大桥

安徽凤阳小岗村

上海APEC会议

上海合作组织

？

东方红一号

神舟一号

神舟五号

容国团

射击金牌

④⑴-2⑵-1⑶-8⑷-9⑸-6⑹-7⑺-10⑻-11⑼-4⑽-5⑾-3

二①课本65-66页

②1956 课本27页9-10行 是探索社会主义道路的良好开端

18 课本39页第一段 课本39页第二段

1982 课本48页8-9行 课本49页1-2行

1987 课本48页9-12行 同上

1992 课本49页倒数2-3行 课本50页9行

19 课本50页8行 同上

三①（略（

②海南

③课本44页5-7行

④课本43页倒数1-2行

四①课本39页前两段

②课本48页11-12行

③课本101页3-4行

④课本60页7-9行

⑤课本77页2-3行

⑥课本84页11-13行

五课本109页

六①⑴从实际出发

⑵课本49页1-2行

②⑴一国两制

⑵港澳地区

⑶在改革开放后提出

⑷课本60页9-10行

七①给予扶持，培养人才

②⑴向雷学习

⑵以为人民服务为荣 以辛勤劳动为荣

⑶同上

⑷培养人才 提高军队现代化程度

地理

一1-5acadc

6-10dddba

11-15dadcd

16-18acb

二①⑴秦岭 南方地区 青藏地区 西北地区

⑵0 800毫米

⑶地势 季风

⑷温带落叶阔叶林 荒漠

②⑴青藏 喜马拉雅山 藏南 柴达木

⑵Ⅰ空气稀薄 阳光可直射地面

Ⅱ冰川广布，雪峰连绵

Ⅲ处于地震带上，多火山

③⑴秦岭-淮河

⑵水匮乏

⑶（略）

④⑴从一国购进商品，直接卖到其他国家

⑵增长 毗临香港，便于贸易

⑤⑴云南 横断 缅甸 老挝

⑵热 热带季风

⑶傣

⑷政策扶植，旅游丰富

⑥ADBC

⑦⑴上海 南京 攀枝花 三峡 鄱阳湖平原 成都平原 汉江平原 六盘水

⑵中上游：缺少资金 与下游合作，吸引资金

下游：缺少能源 与上游合作，获取能源

三①（太长了，略）

②⑴Ⅰ常绿阔叶林

Ⅱ温带混交林

Ⅲ针叶林

Ⅳ高山草地

Ⅴ地衣，苔藓

⑵地处亚热带于热带，山地较多，适于植物生长

③保护野生动物

④香港的海港比澳门多

⑤对景点进行整合改造

⑥（太长了，略）

⑦就业机会多，报酬较高

⑧⑴重庆 武汉 南京 上海

⑵成为沟通东西的纽带

⑨⑴便于挖掘

⑵防风沙

⑶结构疏松，易垮塌

⑷为适应当地的气候

生物

一1-5cbdca

6-10cacbb

11-15bacac

16-20cbbca

21-25bcddb

26-30dcdad

31-35ddddd

36-40dcbdb

41-45aacca

46-48caa

二49嫁接 无性 可在短时间内繁殖大量个体

50扦插 嫁接

51卵 若虫 成虫 不完全变态发育

52⑴成虫 卵 幼虫 蛹 蛹⑵完全变态发B-C-D-E-A

53流线型 鳃 一 一 鱼

54⑴卵黄 卵白 ⑵④① ⑶卵细胞⑷受精的 温度适宜55遗传 变异 性状

56显 隐 ③

57黑 环境 遗传物质

58高温 紫外线 雷电

59⑴米勒⑵原始大气 氧气 雷电⑶原始海洋 氨基酸⑷无机物60⑴C A⑵由低等到高

等 有简单到复杂 由水生到陆生

61病原体 人 动物

62传染源

63控制传染源

64抗原 吞噬细胞 致病性

65特异性免疫

66病情 品种 剂量 服用时间

67干燥 低温 避光

68口丢口吹气法 人工胸外心脏挤压

69身体上 心理上 社会适应方面

70倾诉 宣泄 自我安慰

71生活方式

想一想（略）

做一做（略）

好了，就这些。

如有错误，敬请谅解。欢迎纠错。

初一英语美文摘抄（一）

If the past has taught us anything,it is that every cause brings effect -- every actionhas a consequence.This thought,in my opinion,is the moral foundation of the universe; it lies equally in this e ething simple can completely reshape your life.It's just like the Butterfly Effect and you never knopetition the human heart.

Ah, hoence, interest in attainment, and regard for posterity.

We do not choose to be born. We do not choose our parents. We do not choose our historical epoch, the country of our birth, or the immediate circumstances of our upbringing. We do not, most of us, choose to die; nor do we choose the time or conditions of our death. But within all this realm of choicelessness, we do choose how we shall live: courageously or in cowardice, honorably or dishonorably, with purpose or in drift. We decide what is important and what is trivial in life. We decide that what makes us significant is either what we do or what we refuse to do. But no matter how indifferent the universe may be to our choices and decisions, these choices and decisions are ours to make. We decide. We choose. And as we decide and choose, so are our lives formed. In the end, forming our own destiny is what ambition is about.

抱负

一个缺乏抱负的世界将会怎样，这不难想象。或许，这将是一个更为友善的世界：没有渴求，没有磨擦，没有失望。人们将有时间进行反思。他们所从事的工作将不是为了他们自身，而是为了整个集体。竞争永远不会介入；冲突将被消除。人们的紧张关系将成为过往云烟。创造的重压将得以终结。艺术将不再惹人费神，其功能将纯粹为了庆典。人的寿命将会更长，因为由激烈拼争引起的心脏病和中风所导致的死亡将越来越少。焦虑将会消失。时光流逝，抱负却早已远离人心。

啊，长此以往人生将变得多么乏味无聊！

有一种盛行的观点认为，成功是一种神话，因此抱负亦属虚幻。这是不是说实际上并不丰在成功？成就本身就是一场空？与诸多运动和的力量相比，男男女女的努力显得微不足？显然，并非所有的成功都值得景仰，也并非所有的抱负都值得追求。对值得和不值得的选择，一个人自然而然很快就能学会。但即使是最为愤世嫉俗的人暗地里也承认，成功确实存在，成就的意义举足轻重，而把世上男男女女的所作所为说成是徒劳无功才是真正的无稽之谈。认为成功不存在的观点很可能造成混乱。这种观点的本意是一笔勾销所有提高能力的动机，求取业绩的兴趣和对子孙后代的关注。

我们无法选择出生，无法选择父母，无法选择出生的历史时期与国家，或是成长的周遭环境。我们大多数人都无法选择死亡，无法选择死亡的时间或条件。但是在这些无法选择之中，我们的确可以选择自己的生活方式：是勇敢无畏还是胆小怯懦，是光明磊落还是厚颜无耻，是目标坚定还是随波逐流。我们决定生活中哪些至关重要，哪些微不足道。我们决定，用以显示我们自身重要性的，不是我们做了什么，就是我们拒绝做些什么。但是不论世界对我们所做的选择和决定有多么漠不关心，这些选择和决定终究是我们自己做出的。我们决定，我们选择。而当我们决定和选择时，我们的生活便得以形成。最终构筑我们命运的就是抱负之所在。

初一美文摘抄500字

初一美文摘抄500字（一）记忆

初二的语文课本上，有一篇汪曾祺先生的文章名曰《吆喝》，文笔朴实却有趣，生动的再现了老北京胡同里的声音特色。那颇有趣味的对于吆喝声的描写，让我思绪纷飞，恨不得一头扎进课本，进去另一个多彩的世界，把每一种小吃都尝尝。于是，有时也会把自己的记忆翻出来，一条条捋顺，仔细找找脑海里的那些关于吆喝声与小吃的画面，然而，文笔有限，只能表现出其中之一二，不免心生黯然。

记忆里的第一个声音就是夏天街上的冰棍叫卖声。在院子里玩的满头大汗的时侯，听到那一声冰棍声，就觉得异常兴奋，管大人要来一毛钱，跑去消费。小贩一般是外村人，骑一辆大自行车，后边铁架上有一个白色的箱子，被厚棉被捂了个严严实实。我紧紧攥着那小小的一角钱，期待着棉被下面的清凉世界。箱子打开的那一刻，有股凉皮扑出，只一瞬间，小贩利落的拿一支冰棍出来然后盖好箱子。这个过程必须是短暂的，因为，耽误久了暑气能疯狂的把冰块变作冰水。他们一般骑着车子走村串巷，吆喝一声又一声，“冰棍儿---冰棍儿---”，这种声音是比较缓慢的，冰字后面有两到三秒的停顿后，棍字才会携带着儿化韵缓缓出场。还有卖酥鱼的，是一个中年大叔，黑黑的皮肤，也是骑一辆破旧的自行车，和他一样黑。他的声音是那种低音，感觉声音从他胸膛升起后又被喉咙压着，只能低低的喊出“酥鱼唉……酥鱼唉”，莫名的有一种沧桑感。他做的酥鱼用一个字概括，咸。咸的你必须就着点馒头大饼的。也正是因为咸，他才能在大夏天的卖酥鱼，不然酥鱼早就变臭鱼了。那时候一块钱就能买不少，一部分我们吃，另一部分部分给了猫儿吃。那酥鱼很小很细，稍微个头大点的，刺特别多，所以在人们条件好起来后，就几乎在农村绝技了。冰棍进了超市里的冰箱，不知咸酥鱼有没有找到它的安置地。

冬天里街上的叫卖声就一种，糖葫芦。那人车前有一大块用高粱杆子扎成的板，那样子类似于现在车前的挡风玻璃。上面插着好多亮晶晶的糖葫芦，样子很漂亮。那叫卖的人吐字不清，总是叫出了一种“糖糊喽”的感觉，人们笑他，糖都糊了，你这糖葫芦还能吃吗？他依然那样吆喝，直到消失的时侯也没有改过。街上的吆喝声种类也多，当然不是天天有，零零散散的给街道增添了一分热闹。小时候农村条件不好，纵然五天一个集，也不见得能在集市上买到需要的。这样说来街上的小贩们用自己的自行车给人们带来多一份选择。

初一美文摘抄500字（二）再见！七年级！

时间似一条涓涓不息的小溪，转眼之间，它以承载着我又过了一个春秋。挥挥手，我已告别初一；招招手，我也迎来了初二，内心太多的不舍，曾笑过，曾哭过，也曾疯狂过，永远也忘不了……

七年级的我们，依旧童心未泯，奋力地想从空虚无聊的日子里脱身离开，想去墙外的世界闯荡，当我们爬到墙顶时，却发现墙外的世界依旧如此。喜欢午后绵绵的阳光，趴在青草地上像只发霉的袜子晒会太阳，任由微风拂过我们的发梢，我们的脸颊。时间的脚柔软得像阵风一样，途经我们的身体和忧伤的岁月。心中，只剩下太多的恋，恋那些不为人知专属我们的记忆。

七年级的我们，好强，要面子，失败后，崩溃后，像只发狂的野兽不顾一切地冒雨冲出家门，细细的雨丝密密地斜织在天幕中，缀成一张朦胧的网。风虽不那么刺骨，但也有些许凉意。静静地行走在空无一人的大道上，似乎整个世界都那么灰白，想要将我放弃。脚步彷徨之间泪肆无忌惮地奔涌而出，突然间，雨停止了猖獗，抬起头，一把纯洁的伞如同一朵出淤泥而不染的夏日玉莲盛放在我的头顶上，盛放在我的心中。笑了，哭了，紧紧相拥在一起。

七年级的我们，有着朝气蓬勃的梦想。每天清晨的铃声如期而至，一抹又一抹风姿飒爽的身影边掠过，踏着轻盈的旋律，迎着火烈的朝阳，向远处飞奔，向目的地一路进发。操场上，八十三班，我们，构成了一幅流光溢彩的画卷，在时光中慢慢洇开，那么唯美却又那么蓬勃。时间似乎也就此定格。一个永恒的瞬间……

七年级的我们，是一个洋溢着幸福与喜悦的大家庭。曾经为老师的一次摔门而出，一起深感自责；也曾为一个同学的笑话，而哄堂大笑；也曾为运动会的一次次拼搏，一起高声呐喊……时间如同一把杀猪刀，刀刀催人老，八年级的我们，将一起携起手，向着未来奔去，向着我们火热的梦想奔去。我相信那些细碎的时光，终究淌不过指缝，终究被我紧紧地握于手心。

初一美文摘抄500字（三）风

风静静地吹着，把单薄零落的落叶卷在空中，上下，把落叶吓得到处乱窜；风又在河上到处嬉戏，河水泛起朵朵涟漪。

那风仿佛无时不在，所有的人们都逃不过它的踪迹，就像它在河岸中间把的波浪追得团团转。风，似乎会领会，会安抚，会倾注朴素的感情。

我听着那阵阵微风，我闻着那争奇斗艳的花朵中的阵阵芳香，我看着那自然的景象，风摇曳着大树，用那和谐、悦耳的声音安抚着我，滋润着我的心灵，让我尽情畅游在自然的世界，把那些恩怨抛在脑后，让大脑在朴素中享受。

一位戴着老花镜、手拿拐杖的老人，在那里停住了，眼睛里闪烁着睿智的光芒，用他那灵敏的耳朵感受风的倾诉、感受风的抚慰，让风把街道上的喧闹声、粗俗的话语吹得无影无踪，让那位老人沉醉在它的怀抱。

一位失望的工人，叼着一根劣质的香烟，呼出朵朵乌黑的烟气，眉头紧皱，眼睛也紧闭，他在长久的沉思着。只见那阵阵清风将那乌黑的烟气吹得无影无踪，把那紧闭的眼睛轻轻地抚慰，把那紧皱的眉头慢慢舒展开，让那位工人露出了难得的笑容，将自己的失望在清风中慢慢净化……

风把人世间的恩怨净化了，在风的吹拂下，那可爱的孩子渐渐进入梦乡……风悄悄在房间里徘徊，吹着那轻柔的催眠曲，让孩子在那温暖的怀抱里痴痴地睡着，做着美好的梦。风用那朴素的景象，让人们尽情在大自然中畅游，在脑海中回忆，让我们在这清风中慢慢净化……

英语美文摘抄

英语美文摘抄（一）

Man's youth is a e to.

为什么如此？因为在青春时代，生活充满了奇特而辛酸的不可思议的事。我们在青春年少时带着悲喜交集的心情，十分强烈而不可名状地感受到人生的奇特辛酸、不 可思议的经历。其实质是什么呢？其实质是这样的：青春年少的时候，虽然殷实富足，却非常贫穷；虽然力气强大，却一无所有；世间的富贵荣华触目皆是，简直可 以呼吸到，闻到嗅到，还可以品尝到，心中的自信按捺不住，深切地感受到整个被陶醉了的生活——人类迄今为止所知道的最、最富有的美好幸福的生活， 只要我们决定向前迈步，奋发努力，便立即归我们所有了，并将永远属于我们。然而，我们知道，我们真的永远不能抓到什么，永远不能获得什么，永远不能占有什 么。一切匆匆过去，荡然无存。我们一出手它就烟消云散，飘然而去，一去不复返了。于是，心中泛起阵阵隐痛，看到了自己真实的面孔，看到了自己未来生活的必 然走向。

英语美文摘抄（三）

A young man is so strong， so mad， so certain， and so lost. He has everything and he is able to use nothing. He hurls the great shoulder of his strength forever against phantasmalbarriers， he is a parison.

青年人非常坚强，狂热自信，但容易迷惘混沌，虽然机缘无数，却把握不住，虽然身强体壮，试图冲破重重虚幻的屏障，却如同一个波浪，最终还是无力地消失在旷 远浩淼的大海中央，他伸出手想要抓住斑斓的云烟，他想得到世间的万物，渴望主宰一切，最终却是一无所获。最后，他被自己的力量所毁灭，被自己的饥饿所吞 食，被自己的财富弄得贫穷潦倒。他对金钱或财富的积累不以为意漫不经心，然而最终还是被自己的贪欲所吞噬。

英语美文摘抄（四）

And that is the reason why， when youth is gone， every man will look back upon that period of his life with infinite sorrow and regret. It is the bitter sorrow and regret of a man who knows that once he had a great talent and wasted it ， of a man who knows that once he had a great treasure and got nothing from it ， of a man who knows that he had strength enough for everything and never used it.

青春消逝，蓦然回首，无论是谁，心中都会充满无尽的忧伤，充满无穷的懊悔。曾经才智卓越，却白白浪费了，曾经财富殷实，却一无所有，曾经本事高强，却从未利用。一个认识到自己失落青春的人回忆起来总是充满悲伤和懊悔。

短篇英语美文摘抄

短篇英语美文摘抄（一）

巴黎文化

Ah, beautiful paris. For centuries this city has attracted the admiration of the an outdoor concert nearby classical, jazz, opera or chansons, those French folk songs. parisians love their music. The starry sky is their auditorium. You can also hear concerts in the chateaux and cathedrals. In paris the Music never ends.

Don't miss the highlight of paris evening: eating out. parisians are proud of their cuisine. And rightly so; it's s up in front of you the Notre Dame Cathedral （Cathedral of Our Lady）。 Stand in the square in front of the cathedral. Here, you are standing in the center of France. All distances are measured from the front of Notre Dame. Every road in France leads to her front door. All French kings and leaders he journeyed here to commemorate important occasions and give thanks. Notre Dame is the heart ofparis and the heart of France.

Your visit in paris has only just begun. You've just started to discover the charm ofthis old city. May the rest of yourjoumey be unforgettable. pany,even panion that es home at night he cannot sit doy that the latter does, though it may be a more condensed form of it.

大部分时候，我发现独处都是有益于健康的。有人陪伴，即使是最好的同伴，不久也会心生厌烦，兴致将消散。我爱独处。我没有遇见比孤独更好的伴侣了。我们置身国外，立行人群之中，通常比独处室内更加寂寞。一个思考着的或工作着的人总是孤独的，就让他去他想去的地方吧。孤独不是以和同伴之间的距离里程来衡量的。真正勤奋的学生，在剑桥学院一个拥挤的蜂房里，就像沙漠中的苦行僧一样孤单。农夫可以整日在田间或林中独自工作，耕地或者伐木，却并不感到寂寞，因为他有活儿干；可是当他晚上回到家中，却不能在房间坐下独自思考，而必须去“能看到乡亲”的地方消遣，正如他所想的，去补偿他五天的孤寂；因此他不明白学生如何可以整日整夜地独坐在家里，而不感到倦怠和“优郁”；但他没有意识到，学生虽然身处室内，却依然在自己的田野上耕耘，在自己的森林中伐。就像农夫在他的田地林间工作一样，之后学生也和农夫一样要去寻求消遣，山要去交朋结友，只是方式可能更加简明一些。

短篇英语美文摘抄（三）

e to open war.ter if there were but one inhabitant to a square mile, as where I live.The value of a man is not in his skin.

我们相聚的时间十分短暂，没有足够的时间让彼此获得任何有价值的新事物。我们在一日三餐的时候见面，我们就如陈腐的奶略，却让彼此相互品尝出新味道。我们必须一致同意若干条规则，也就是我们所谓的礼节和礼貌，使这种经常的聚会相安无事，我们还要一致同意我们没有争吵的必要。我们在邮局碰面，在社交场合碰面，每天晚上在炉火边碰面；我们生活得很拥挤，相互干扰，彼此牵绊，我想，我们因此失去了对彼此的尊重。当然，所有重要的、真诚的沟通，次数少一些就足够了。想一想工厂里的女工——永远不会独处，甚至在梦中也难得是独自一人。如果一平方英里只有一个居民，就像我这样，那要好多了。一个人的价值不在于他的外在。