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宇宙与人观后感1500字_宇宙与人观后感

tamoadmin 2024-08-21 人已围观

简介1.科教片《宇宙与人》讲的是什么?2.科幻**观后感3.宇宙与人2000字观后感4.宇宙与人观后感,500字左右,不要太重复!谢谢5.学校宣传周活动方案6.关于物种起源读后感旅行到宇宙边缘的观后感前苏联的天文学家卡尔达谢夫根据热力学及能量定律 的原理,认为宇宙中的文明演化发展可能会依照他们使用能量方式的不同而分成三类:第一类文明是一种掌握了所身处的行星(类地行星)上所有能量的文明。这种文明已经可以

1.科教片《宇宙与人》讲的是什么?

2.科幻**观后感

3.宇宙与人2000字观后感

4.宇宙与人观后感,500字左右,不要太重复!谢谢

5.学校宣传周活动方案

6.关于物种起源读后感

宇宙与人观后感1500字_宇宙与人观后感

旅行到宇宙边缘的观后感

前苏联的天文学家卡尔达谢夫根据热力学及能量定律 的原理,认为宇宙中的文明演化发展可能会依照他们使用能量方式的不同而分成三类:

第一类文明是一种掌握了所身处的行星(类地行星)上所有能量的文明。这种文明已经可以在行星上随心所欲地改变气侯,开发海洋,控制地震。总之,已经具有了在行星上移山倒海,合理的利用和控制行星上所有的和能量的能力。这就要求行星上的全体成员能够高效率地合作和生存,也就意味着文明起源时的文明成员之间的所有阶级、宗教、集团、民族甚至国家都已全部消亡。

第二类文明是能够利用和控制整个恒星(例如太阳)的全部能量和的文明,在恒星系中,一般恒星的质量占整个星系质量的绝大部分,例如太阳的质量就占整个太阳系质量的99%,由于第二类文明是如此的先进(是现代人类所难以想象的),对于能量和的需求也就十分的巨大,以至于需要恒星发出的光和热大部分或全部都得到利用,办法也许是打碎某些无用的行星把恒星封闭在内,文明单位中的成员可以在这些行星构成巨大的宇宙人工(或外星人工)的天体上,充分的享受到恒星发出的每一份光和热。这时候的文明可以进行恒星系之间的航行。

第三类文明是可以控制若干个恒星系和星团,甚至如系这样大的具有2000亿颗恒星构成的宇宙星系,真正的做到改天换地,这时文明的力量就会变得无所不能,不可想象。

这种对文明的划分简单明了:一类文明是使用行星;二类是文明使用恒星;三类文明是使用整个星系以致宇宙中所有的能量和。

那么,我们今天地球上的这些现代人类的文明时代算是那一类呢?如果按照上面的标准哪一类都还算不上,可以说应该算是0类文明,也就是说只是在地球这颗行星上刚刚开始兴起的文明萌芽而已。可现在却面临没有出路的困境。但这亦是我们人类的转折点。

森林里最黑暗的时候并不是,而是就在破晓之前。有人会说:多么黑暗啊!另一个人抬起头来,回答说:暗吗 ?这就是说,不久就要天亮了!

——————————————《华丽的分割线》——————————————

看到这片的最后我感觉看到了2样东西一个是天使,一个是恶魔;天使:“大爆炸”;恶魔:“黑洞”,可能这两样东西一直在无止境的循环........

科教片《宇宙与人》讲的是什么?

《宇宙与人》观后感 在马哲课上观看了《宇宙与人》科教片,我看到了宇宙之浩渺,从地球系、太阳系、、 系,乃至整个宇宙,在里面孕育着太多的未知,而人类也不断为之而探索着。对于有 生命的星球,到目前为止,研究发现只有地球是拥有生命的,在如此浩渺之宇宙中,人类 是孤单的。从整个生命的起源过程来看,也是历经了几十亿年的历程,从恐龙时代,到现 在的人类统治时代,世界开始出现文明,人类懂得了思考,这一切注定人类是出现的最伟 大的生物。这似乎已经出乎了物质所能接受的范畴,或者说物质不再是单纯的物质,物质 的含义更加丰富了起来。 人类是伟大的,我们应该承认这一点,但是我们必须谨慎的使用人类的智慧,人类创 造了文明,但是人类也是可以毁灭文明的,姑且不说人类文明是否会为更高的文明所代替。 人类将探索文明的进程延伸到了外太空,但是带去的还有大量的太空垃圾。人类面对宇宙 的赠与,或许少了些许的感恩之心,反而是无止尽的竭去。物种的加速消失、生态链不断 遭到破坏、钢筋混凝土的文明背后,地球承载了太多的伤害。 虽然人类拥有智慧,拥有思维,但这也无法改变人类不过是庞大生物链中的一个环节 这一事实。茫茫宇宙中,人类是渺小的,滥用宇宙赋予人类的智慧去破坏生态,最终将遭 到我们所在的宇宙无情的报复! 我们可以认识规律,但也必须尊重规律。这样人类文明才会最终得以延续。

《宇宙与人》观后感 宇宙与人》 10 金融一班 杨莹 102024132 虽然我明白宇宙之大令人难以遐想,人类一生也只是宇宙须臾,渺小 如尘粒,人类从有意识研究人类的生存以来就一直试图触摸宇宙,想了解 宇宙奥秘, 但因为科技和人类的思想限制, 人类对宇宙的认知也是贫瘠的, 时至今日才有所突破, 但当我真正从影片中看到宇宙的浩淼, 行星的密集, 恒星的巨大能量,时间、空间的广大时,我却仍然感慨万千,感叹生命的 微不足道,如苏轼所叹“哀吾生之须臾,羡长江之无穷” 影片中说,宇宙,星光灿烂,其中深藏着物质运动的伟大力量,它最 不可思议的是,一个纯粹的物质世界,却能创造出智能,自从人类发现了 这种叫做基因的结构之后,就可以相信,哪怕是尘埃,只要经过特别精致 的编排,就能缔造出像生命这样高级物质形态,并且只要给它足够的时间 和空间,它就能演化出智能 学了马克思主义哲学,我们知道物质是世界的本原,世界的物质统一 性是马克思主义哲学的基石。而这段话用现代的科技化知识向我们诠释了 世界是物质的,生物起源于物质,物质是人类起源的基石,让我明白“世 界是物质的” ,这句话的真正含义。 影片《宇宙与人》中对有关宇宙诞生、生命起源、外星世界、恐龙灭 绝等一系列充满神秘色彩的问题,进行了全面、形象、科学的解答。我从 中仔细、清晰、完整地看到了创造人类的物质系统和它的运作。 其中我深刻地体会到宇宙是一个生命体,世界是可以认识的,世界的 本源是物质。 150 亿年前, 在 一个温度高得不可思议的能量奇点突然爆裂, 造就了这个充斥着大大小小星际物质的浩瀚宇宙,并且,到现在为止,在 这 150 亿年间,这个爆炸仍然在进行得,也就是说宇宙的形成是核聚变的结 果,而这一情况是一直随宇宙的存在发展而存在的,因为宇宙的运动是不 会停止的,一旦它停止运动了,它必将被自身的引力所灭亡。而这也体现 了运动是绝对的这一马克思主义哲学原理。宇宙万物是由原子构成的,原 子在数目上的不同就造就了不同的宇宙万物。而原子又由一些更小的微粒 因受到微妙的力平衡而构成,微粒再由更小的微粒构成,究竟有没有最小 的不可分的微粒以构成这个宇宙,至今科学尚未发现,但没有不可认识的 事物, 只有尚未被认识的事物, 终有一天, 科学将会揭示整个宇宙的奥秘。 然而由我们所认识的宇宙的形成来看,也不难可以得出一个这样的结论, 那就是:世界的物质性。至此,我由衷的相信马克思的那句话"世界上没有 不可认识的事物,只有尚未被认识的事物"。 人类的诞生则是在宇宙运动了 N 年之后,宇宙的运动造就了人类能够 存在的条件,然后再经过慢慢地一代一代的生命体的生存与灭亡,例如恐 龙时代,人类就慢慢地诞生了。人类的诞生又一步步地在客观规律的条件 下将地球改造成按人类的意志发展,并在客观规律的前提下充分发挥主观 能动性取措施避免恐龙时代的悲剧。 万物的存在意义都不在自身中,而是一种过渡。大自然就整体就是一 个有机的组织,各部分相互协调并承担着统一于某种普遍的功能。宇宙进 程绝对不是无组织、无目的、无理性的。在貌似无稽与偶然的大自然的事 件之后,存在着一种必然。不仅是生物,而且宇宙,存在本身是有生命的。 宇宙的存在、发展进程,也是一个自我组织、自我协调的进程。如果这个 世界只存在物质,而没有一个更高级的形式去意识到这个物质世界,那么 这个世界的存在将毫无意义。宇宙选择了生命、然后又选择了人。人类把 自然的改造为适合人类的,人类的智慧就这样不断地被开发。地球也慢慢 的按照人类的意志被改造的越来越生机勃勃。 但是我们对宇宙、对世界的研究与认知要建立在坚持马克思主义。马 克思主义是时代的产物,坚持辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义 最根本的世界观和方法论,它通过概括自然科学、社会科学和思维科学, 揭示了自然、社会和人类思维发展的普遍规律。它在自然科学领域和人文 科学领域都有着重要作用。我们坚持马克思主义,所以我们坚持按照世界 本来面目认识世界,坚决排斥附加和主观臆测。马克思主义哲学是唯一科 学的世界观,也是唯一科学的方法论。实践是认识的基础,马克思主义哲 学告诉我们要参加实践,在实践中改变客观世界并同时改变我们的主观世 界。我们只有在马克思主义哲学世界是可以被认识的。 在马克思主义哲学中,世界是可以被认知的,那么接下来的问题就是 在认知中我们会遇到很多难题,而人们在认识世界和改造世界的活动中会 经常遇到问题也就是哲学问题,正确的认识论和方法论此时就显示出强有 力的作用。只有在马克思主义哲学的创立,尤其是历史唯物主义和辨正唯 物主义的学的指导下才能够正确的认识世界,在正确的认识论和方法论的 指导下,加上我们孜孜不倦的努力,世界才会被我们充分的认识。 事物发展是前进性和曲折性的统一,世界每天都在改变,辩证法是我 们认识世界的基本方法。辨证思维的基本方法主要有归纳与演绎、分析与 综合、抽象与具体、逻辑与历史的统一等方法。辨证思维方法是人们认识 世界的中介, 是人们正确进行理性思维的方法。 世界是客体, 人类是主体。 人类的实践活动就是长期与自然斗争的活动。在长期的改造自然的过程中, 我们逐渐形成了这些对自然的正确的意识并且掌握了正确认识自然的方法。 站在前人的肩上,我们只有正确的运用这些认识论和方法论最终才能够认 识这个世界。 当我们辩证的去看待人类对地球地改造时, 会发现, 人类在改造地球、 向自然索取的同时,也在破坏着地球环境,并且促使着这个自然向着不利 于人类发展的环境转化。就像影片中说的“宇宙已经把物质智能交给了我 们, 但是精神的道德准则却要靠我们自己来建设, 否则, 文明的级别越高, 毁灭的概率也就越大” 。 我们改造自然适应我们,自然却在不经意间也威胁着我们的生存,我 们在这种辩证思维的方法下研究着宇宙、世界与自然。 宇宙孕育了人类,人类进步了,又去研究宇宙,或许这就是哲学!

《宇宙与人》观后感 哲学家康德说: “有两种东西,我们愈是时常愈加反覆地思索,它们就愈是给人的心灵灌注了时时翻新, 有加无已的赞叹和敬畏 ——头顶的星空和心中的道德法则。 ” 可见,人与宇宙一直都是带给我们无尽哲学思想的两个领域 上节课上,我观看了《宇宙与人》这部科学,哲学和人文气息都极其浓郁的影片。在屏幕 中, 上百亿年的物质系统是怎样形成的细节被连接起来一幕幕清楚地出现在我们眼前, 并且 始终追究着人类的存在和这些物质运动之间千丝万缕的头绪。 当我看到宇宙的浩淼,行星的密集、恒星的巨大能量,时间、空间的广大时,不禁感触于 我们生命的微不足道,正如苏轼所说,哀吾生之须臾(yú),羡长江之无穷。 哲学家帕斯卡尔说:“人 只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西;用不着整个宇宙 都拿起武器来才能毁灭;一口气、一滴水就足以致他死命了。二而人的全部的尊严,就在于 思想。思想形成人的伟大。” 所以我认为,人在宇宙面前时渺小的,但同样是的,在于人是宇宙之中唯一具备 思想的东西,是上帝制造万物时的最得意之作。 作为万物之灵的人类, 宇宙让我们生活在她的怀抱中, 而我们是否能与之和谐共存?永远 享受着“取之不尽,用之不竭”的? 科学技术可以创造,并改造人类文明,但是它可以随时毁灭人类,人类的贪婪会破坏自 然规律,最终破坏自己的生存环境。所以我们的道德水平必须要达到使人类和平、合法、合 理、 安全的利用一切科学技术和。 如今人类最棘手的问题莫过于科学界的道德水准的制 定了,科学界的道德水准应该是,符合现代道德、以及法律,并要保证和平、合理、合 法、安全的利用一切科学技术,并要保持科学家的作风,提高道德水准,遵循自然的规律, 使人和宇宙和谐发展。 人在依存与宇宙的同时也存在矛盾,矛盾是促进事物发展变化的根本原因,因此我们在 认识世界, 改造世界的过程中, 必须在尊重客观规律的前提下运用马克思主义正确方法论去 去 认识矛盾、解决矛盾。 对此我们有许多鲜活的例子:达尔文通过对古生物化石的比较研究和不同地域的生物形 态,生活习性和环境的关系的研究,写作了《进化论》 ,向人类详细的展示了人类如何从猿 进化过来的过程以及今天的生物都是适应环境才生存下来的普遍规律。 我崇尚宇宙的伟大,我更崇尚生命的坚强!我们成长在宇宙这个绚丽多彩的世界,我们 有能力,有义务来保卫我们的文明,提高我们的道德水准,来保护我们的家园。

《宇宙与人》观后感想(2000 字)《宇宙与人》 纪录片主要介绍了以太阳系为代表的宇宙是怎样运作形成的, 它包含 太阳这样的恒星是怎样释放出其能量的过程, 揭示了太阳内部能量的核反应过程。 并详 细介绍了核反应是通过太阳内部的氢核等巨变, 从而产生一系列的连锁反应。 将太阳内 部大量能量从中释放到太阳表面, 其能量相当于几百颗氢弹爆炸所释放出的热量, 从而 使太阳表面温度达到了 6000℃。而太阳作为恒星,它的能量又以电磁波形式源源不断 地向它的周围的行星传播。 太阳每天都在消耗其能量并且质量不断的减少, 但是在过去 的五十亿年中,太阳小号的自身能量还不到其总质量的百分之五,也就是说,太阳的质 量相当的大。 当太阳的质量由于能量损耗而耗尽时, 不知道我们人类还会存在浩瀚的宇 宙中吗?太阳表面也是不太稳定的, 它是时时刻刻都在发生活动的, 其中最重要的活动 是黑子和耀斑。太阳黑子是太阳表面的某一些地方温度比较低一些,其它地方温度高。 我们看起来,他比其他地方要暗些。耀斑却是恰恰相反,由于太阳表面某些地方太阳能 源的剧烈释放,使得太阳表面发生剧烈活动,产生日环等现象发出耀眼的光芒。这两种 活动的周期差不多为 11 年。在太阳活动频繁的时期,太阳的电磁波剧烈释放,并形成 太阳风,太阳风如同巨大的瀑布向太阳周围快速释放,并冲击地球大气层与磁场,干扰 地球自身的电磁波, 它与大气层摩擦便形成美丽的极光。 太阳与地球及八大行星的关系 十分密切,八大行星绕日公转形成了一年,并自身转动就形成了自传,形成昼夜交替现 象。水星、金星、地球、火星、土星、天王星、海王星,由近及远,而地球与太阳的距 离适中,不会受电磁波转大的影响,并且地球自身千百年来由于植物的生长光合作用, 使地球的大气层成分不断发生改变。 最终形成适合生物生存的含有氧气的大气层, 更重 要的是地球内部的水分通过地震、火山等活动将水带到地球表面,并形成降雨。长期形 成了地球上江河湖波。 就个人而言, 我主要谈谈宇宙与人类自身两个方面。 茫茫宇宙已经形成了几十亿年, 这当中发生了多少变化,我们都无从得知。虽然,关于宇宙起源有几种学说:如最著名 的宇宙大爆炸,黑洞叙说等待等。但宇宙到底是如何形成的,我们无从考证,它不像我 们居住的地球,通过碳原子的测定就可以确定年代,大文学家苏东波说过“寄蜉蝣于大 地,渺沧海之一粟” 。我们每个人多是渺小的,我们人类年龄最长的也不过一百多岁, 与整个宇宙年龄相比太短暂了。宇宙对于人类来说,还是比较神秘的,宇宙的中心在哪 呢?太空中有没有外星人的存在,我们都还是无法回答。从目前人类科技水平来说,人 类最远可以观测到距离地球二百亿光年的距离, 而这二百亿光年之外的外太空又是什么 样子?在我们观察到的范围内, 像太阳这样的恒星还有二百多个, 那么行星又有多少个 呢?这些行星中有没有像地球一样可以适合人类居住的星球, 会不会存在生物?人类能 不能完成迁徙呢?而在太空探索过程中, 人类又要克服那些障碍?等等众多问题。 其实, 我们在晴朗的夜晚看到的星星就有一些恒星,我们肉眼都能看到这众多是不请的星星。 那么用天文望眼镜我们又可以看到更多更亮的星星吗?中国古代的“牛郎、织女”相会 的传说家喻户晓,可这两颗恒星之间相距几百万里之遥,二者想要相遇那是难上加难! 因为这些恒星离我们很远。所以,白天时,太阳光芒太强我们看不到,只有在晴朗的夜 晚,我们才能看到它们。科学及把这些恒星用线连接起来就形成星座,阿如大熊座,小 熊座,天琴座,人马座等等,那么是物发展都有自己的历程,宇宙会消消亡,会在什么 时候消亡, 怎样消亡?黑洞又是怎么形成的?它位为宇宙中的什么地方?真的有时空隧 道吗?宇宙中有太多太多的疑问需要我们去寻找答案, 他是神秘的! 我们怎样才能更好 的了解它呢?这些问题也不断发展的科技认识宇宙的动力。 相对于宏观的宇宙,人类就是微观个体了,就相当于我们与细胞一样。人类的各个 细胞形成了我们的组织,各个组织有形成了我们的器官,从而形成了完整的人。那么, 人是精子与卵子的结合形成的受精卵, 受精卵不断形成分裂, 成形到形成一个完整的小 生命的过程,又是一个十分复杂的过程,这些如何工作,如何协调,如何在各个组织之 中完成分裂, 成熟到衰老的过程, 细胞内部又是如何让变化的?人体的细胞与其他动物、 生物的细胞区别是没有细胞壁, 那么人体细胞是如何保护自己不受细菌侵害的?人 类是怎样形成的?大多数人认为是由人类进化而来的, 猿又是怎样形成的?猿的细胞与 现代的细胞有什么差别?进化过程又是怎样的?人类在地球上生活几百万年的历史了, 但人类对自己到底了解多少?额外年来自身对自己组织又有了这么多了解, 为什么还是 存在医学上的难题呢?人类会进化成什么样子?会灭亡?我们也无从知晓。人类研究自 己也不过一两百历史。 我们还有多少不知道的秘密?人类大脑为什么会产生意识?意识 的过程又是怎样的?从最初著名的血液循环说开始,人类对自己不断的认识、了解,从 各个气管到细胞,从心脏的工作原理到各个组织的作用,我们不断的成长、进步。人类 的医学难题产生有其原因吗? “人吃杂粮医百病” 这句话是其唯一原因?等等人类全身 真存在穴位吗?这些问题有待发现。人从出生到死亡,细胞不断分裂增值,时任不断的 成长,在这过程中,摄取各种成长所必需的营养物质,而当人体的各个器官成熟之后, 功能开始稳定,之后边开始衰老,细胞将慢慢被吞噬,功能慢慢的丧失,知道死亡。而 一个正常人的心脏为什么能够不停的跳动,直到死亡?所以我们也需要更好地了解自 己,让人类不断地克服遇到的自身难题,从而更好地解决医学难题,为人类造福。 《宇宙与人》这部记录片,让我们看到许多宇宙中我们人类未知的东西,了解许多 人来生活的地球不曾遇到的奇观, 我们了解了宇宙中各类星球的发展过程, 同时也对宇 宙与人类的密切关系有来更深的了解, 特别是太阳系, 太阳与我们人类的关系十分密切, 没有了太阳,整个地球将会没有生命,没有风雨雷电,也没有森林湖泊,更没有热烈自 己。所以,我们要抱着求知的心来探索宇宙,要不断发现,更要发现我们的人类自身探 索微观世界,让自己更好地了解自己。要不断学习文化、科技,用科技来揭开宇宙和人 类自身的神秘面纱。

宇宙与人观后感小小阅读~~ 2010-04-14 16:21:46 阅读 1377 评论 6 《转》① 看了《宇宙与人》这部**.**中详细的介绍了人类的起源:人类是从宇宙中的核子结合产生核聚变,形 成了基因,基因也是一切生命的起源,我们人类就是由基因组成的。 既然是宇宙给了我们生命,是小小核子给了我们生命。我们应该感谢它们,应该让它们继续去创造比 我们更伟大的生命。也许保护宇宙是我们力所不能及的事情,但是,保护地球是我们应该做的,是我们能 够做的,更是我们必须做的。 科学家已经证实:白色垃圾是不能被大自然所分解的。所谓白色垃圾就是泡沫,塑料制品等。而这些 白色垃圾在我们的日常生活中是能够经常看到的,比如:在某个巷子里,几个人推着车子买盒饭,那些饭 盒就是白色垃圾。再比如:在商场里买东西,或在菜市场买菜他们总会给你一个塑料袋,塑料袋也是白色 垃圾。象这样的例子还有很多很多……在生活中既然有很多白色垃圾的存在,那么,为什么我们不取保 护措施呢?作为一个泱泱大国,我们的环保为什么还远没有一些比我们小得多的国家做的好呢?真让我搞 不懂。在芬兰,商场买东西不会给你塑料袋,为了环保。在意大利,铝和塑料的再造可以节省能源 90%; 钢和纸的再加工可节省能源 50%;玻璃的再生产可节省能源 30%;回收利用 1 吨钢可节省水约 25 吨,可 减少空气污染物 90 公斤;可减少水污染物 45 公斤。在日本,每天都有白色垃圾处理车,收集各大商场, 零售店的泡沫塑料等白色垃圾在车内处理,他们把橘子汁烧到 200 度,把白色垃圾弄成象铁一样的东西, 再经过特殊的处理,变成了纤维,又把纤维经过纺织,织成一件衣服,拿到市场上去卖,这样废品再利用 了,并且没有给大自然带来一点污染。这些方法,不是都很好吗?这些方法,极大的保护了环境,甚至, 有的还可以赢利。 而中国呢?目前国内城市垃圾处理主要用填埋法,约占 70%-80%;堆肥法,约占 10%-20%;焚烧法 极少,仅占 1%。由于我国城市生活垃圾治理工作开展较晚,全国垃圾无害化处理设施严重不足,只有少 数城市借助国际援助建成一些达到无害化处理标准的现代化垃圾处理设施。国内自行设计的卫生填埋场, 大多因资金不足,设计、施工标准不高,加之无害化处理技术不完善,设施简陋,缺少控制污染和监测手 段,距无害化处理标准有一定距离。特别是垃圾填埋场防渗措施不力,填埋气体和渗沥液引排不畅,难以 保证长期安全性,成为远期的污染源。 中国是一个大国,中国环境的好坏,将直接影响世界的环境。我希望在新世纪里,人们的观念能改一 改。不要只顾眼前的发展,忘了长远的目标。不要让加拿大工厂排出的废气,飘到印度,造成印度下酸雨 之类的事情在中国发生! ②对于宇宙太空,我一直都没有清晰的概念,只是表面的认为地球以外的天空就是宇宙太空,直到今天看 了《宇宙与人》这部**后,才对宇宙有些基本的认识。对于宇宙的形成,这个问题迄今仍有多种说法, 其中宇宙大爆炸模型有较多的观测来支持,又被称为“标准宇宙模型”。时间在流逝,人类在进步,人们对 宇宙太空的认识也越来越多,越来越深刻地认识到了宇宙的不凡。对于我来说,由于兴趣问题,一直都没 有多注意这方面的知识。直到今天,通过**真正见识到了宇宙和人类进程的伟大,感觉上有点不可思异, 不得不对自然界的神奇产生叹佩之气,也对科学家们佩服不已。他们用尽毕生所学揭开了宇宙的神秘面纱。 人们对宇宙的探索,开始于望远镜的发明。400 多年前,荷兰人发明了望远镜,使人们的生活日新月 异。透过各种探索,人们发现,太阳其实是一个火球,体积相当于 11 个地球。太阳在日复一日,年复一年 地燃烧,发出光和热,照亮了地球,也照亮了生命之源。太阳在燃烧中衰减,在不可知的未来,太阳可能 有燃尽的一天,到时宇宙将是一个黑暗的世界,这也意味着地球的毁灭。阳光是万物之本,失去阳光,便 失去了生命。 字号:大中小 订阅 动植物的生长,人类的进化,都离不开阳光。最早的植物是生活在海洋中藻类,它们吸收阳光,释放 二氧化碳。几亿年下来,植物制造的氧气则是使世界锦上添花。由于各种分子运动,4 亿前在天空中形成 了臭氧层,也在这个时候,生命从海洋向陆地延伸。当氧气达到一定的饱和程度,动物也在进化,发生突 变,所以世界上的动物种类也越来越多,也就有了人类的出现。人类的出现,才是世界真正存在的关键。 人类是由猿分离出来的,最多不会超过 1000 万年。和其他动物相比,人类的各种机能最复杂,最神奇。 人类延续了地球的生命,也延续了伟大的世界。有幸成为社会的一员,我感到很荣幸,让我深刻地体会到 人类的伟大和不平凡。 这次的**,让我重新认识了宇宙,也重新认识了人类世界。宇宙太空的浩旷神秘,让我感觉到人类 的渺小;人类的生命历程,让我感到生命的可贵。在以后的日子里,我会多点学习各方面的知识来充实自 己的人生,让自己过得更充实自在。 ③ 在上次的马哲课上,我们观看了一部非常有教育意义的科普片—— 《宇宙与人》 。 本片描写了作为母亲--宇宙给予我们的太多了,供给我们生存,发展的所有资 源;水、空气、土地、森林、矿产和臭氧层,母亲已把她所有的一切都赐给了我 们。可是我们--宇宙的儿女,却把母亲所给予的财富--那些不可再生的和可 再生都逐渐地挥霍和糟蹋贻尽,使母亲伤痕累累,也使我们陷入危机。我们 不能继续下去了,我们已长大成熟了,应当善待和奉养我们的母亲,这就是本片 告诉我们的。 只有一个宇宙。物质的宇宙能够演化出生命,目前我们唯一所知道的就是我 们自己的太阳系,但准确地说,生命很吝啬地只选择了它的第 3 颗行星——地 球,生命在这颗星球上诞生并且改造这颗星球长达近 40 亿年。从生态看,地球 的美丽是独一无二的,然而今天的地球因为有了人类,就不仅是生态星球,同时 还是一颗文明星球。就是说,只有一个地球,我们必须善待地球,善待生命。 一个曾在法国“鲸鱼学校”上学的 13 岁的学生,有一次他这样写道:“鲸鱼是 如此安详,并让我接近它。它们的身体徐徐摆动。近了一头在母鲸上边回游 的小鲸鱼。它蓝色的已经距我仅 20 公分,不安地望着我,不知我将怎么对待它。 这太诱人!我忍不住去抚摸它,它身上有很多小裂口,我看到我的手指在它光滑 的皮上留下长长的痕迹。这是多么美妙啊。” 我相信这位小男孩长大以后是绝不会去伤害它们的,因为他已经感悟到了一 种生命有多么可爱。我相信这种教育方式将会给一个幼小的心灵带来

科幻**观后感

 这首先归功于这部影片以**特有的手法,通俗易懂地阐述了深刻的科学道理。影片系统而全面地揭示了人类究竟是怎样在宇宙中被创作出来的、宇宙的巨大和浩翰究竟在多大程度上和人类这种智慧生物有关;另外,影片还表现了人类认识宇宙的进程和人类文明发展之间的密切关系。在将这些深刻的内容有机组合在一起的时候,这部影片将它们用一种通俗的**语言表述出来,使观众可以轻松地接受影片所传导的大量信息。比如在解释月亮的存在对地球造成的引力使地球转速减慢时,影片独具匠心地使用了“月亮像一个刹车皮”这样形象而生动的比喻。这样一来,一个原本包含着复杂的原理的科学现象,瞬间变得通俗易懂而饶有趣味。科教片不同于其它影片的最大特点,在于它所包含的巨大的科学信息量。《宇宙与人》正是在充分体现了这一特点的同时,突出了“科普”精神。 俗话说“酒香不怕巷子深”,《宇宙与人》的精良的制作恐怕也是它卖座的重要原因之一。影片编导忻迎一说,市场不是不需要科教片,而是需要真正优秀的科教片。有关数据表明,在发达国家,科普影片在**放映总量中占有10%的比重,而在我国,却仅仅只占0.4%。忻导演介绍说,这部耗资280万元人民币的科教片创出了国内几个第一:其一是建国以来投资最大的科教片,其二是电脑动画第一,在60分钟的影片中使用了45分钟的电脑动画,这是国内使用电脑动画最长的影片,其三是在科教片中第一次使用全部的原创音乐和数码立体声,给人以磅礴的视听震撼效果,其四是第一次获得级别最高的国际国内奖项——第20届金鸡奖最佳科教片奖、国际2000科教**电视展评会银龙奖等5个奖项。所以它在**市场的好成绩,可以说“既在意料之外,又在意料之中”。 精良的制作来源于影片主创人员的不懈努力和充满责任感的敬业精神。影片的摄制人员伴随着影片的诞生度过了一段无比艰辛的生活。为了拍一朵云彩,他们就要去一次高原;为了拍一个日出,他们就要连续一个月早起;为了拍一个代表都市的繁华景象,他们又爬遍了北京所有30层以上的高楼。这样令人肃然起敬的工作精神和精益求精的工作态度怎会拍不出好片子,又怎能没有市场的回报呢? 第三,《宇宙与人》还有一个鲜明的特色,那就是它自始至终贯穿于影片的一种东方情怀,这使《宇宙与人》拥有了超越其它科普片的人文气质。它的东方视角展现了中国古老文明的魅力和渊源已久的科学精神。比如在谈到人类对核聚变能量的研究和追求时,影片运用了这样的对比———“四川著名的乐山大佛是世界最高的大佛,非常雄伟,在古佛经中,它掌管着未来和光明。而今天,就在他的视线前方,中国和平使用核能的基地正在工作着……”正是这种将自然科学和人文科学结合起来的制片思路使影片具有了无与伦比的文化品位和可视性。 正像影片最后所阐述的:“从人类用笨拙的手在岩壁上用简单的图形记录自己的生活,到创作辉煌的史前文明,最后穿越宗教的黑暗迎来科学的曙光,只用了几万年。今天,人类更加强大,因为更辉煌的未来在召唤”。《宇宙与人》的热映影市,除了使我们看到**市场的希望,也许还有更多的科学精神的思考。

宇宙与人2000字观后感

 观后感,就是看了一部影片或连续剧后,把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”,可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因观看而激发的决心和理想,也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。下面是2017科幻**观后感,请参考!

科幻**观后感1

 星期五,我看了《宇宙与人》这部**。**中详细的介绍了人类的起源:人类是从宇宙中的核子结合产生核聚变,形成了基因,基因也是一切生命的起源,我们人类就是由基因组成的。既然是宇宙给了我们生命,是小小核子给了我们生命。我们应该感谢它们,应该让它们继续去创造比我们更伟大的生命。

 也许保护宇宙是我们力所不能及的事情,但是,保护地球是我们应该做的,是我们能够做的,更是我们必须做的。科学家已经证实:白色垃圾是不能被大自然所分解的。所谓白色垃圾就是泡沫,塑料制品等。而这些白色垃圾在我们的日常生活中是能够经常看到的,比如:在某个巷子里,几个人推着车子买盒饭,那些饭盒就是白色垃圾。再比如:在商场里买东西,或在菜市场买菜他们总会给你一个塑料袋,塑料袋也是白色垃圾。象这样的例子还有很多很多……在生活中既然有很多白色垃圾的存在。那么,为什么我们不取保护措施呢?作为一个泱泱大国,我们的环保为什么还远没有一些比我们小得多的国家做的好呢?真让我搞不懂。

 在芬兰,商场买东西不会给你塑料袋,为了环保。在意大利,铝和塑料的再造可以节省能源90%;钢和纸的再加工可节省能源50%;玻璃的再生产可节省能源30%;回收利用1吨钢可节省水约25吨,可减少空气污染物90公斤;可减少水污染物45公斤。在日本,每天都有白色垃圾处理车,收集各大商场,零售店的泡沫塑料等白色垃圾在车内处理,他们把橘子汁烧到200度,把白色垃圾弄成象铁一样的东西,再经过特殊的处理,变成了纤维,又把纤维经过纺织,织成一件衣服,拿到市场上去买,这样废品再利用了,并且没有给大自然带来一点污染。这些方法,不是都很好吗?这些方法,极大的保护了环境,甚至,有的还可以赢利。

 而中国呢?目前国内城市垃圾处理主要用填埋法,约占70%-80%;堆肥法,约占10%-20%;焚烧法极少,仅占1%。由于我国城市生活垃圾治理工作开展较晚,全国垃圾无害化处理设施严重不足,只有少数城市借助国际援助建成一些达到无害化处理标准的现代化垃圾处理设施。国内自行设计的卫生填埋场,大多因资金不足,设计、施工标准不高,加之无害化处理技术不完善,设施简陋,缺少控制污染和监测手段,距无害化处理标准有一定距离,特别是垃圾填埋场防渗措施不力,填埋气体和渗沥液引排不畅,难以保证长期安全性,成为远期的污染源。

 中国是一个大国,中国环境的好坏,将直接影响世界的'环境。我希望在新世纪里,人们的观念能改一改。不要只顾眼前的发展,忘了长远的目标。不要让加拿大工厂排出的废气,飘到印度,造成印度下酸雨之类的事情在中国发生!

科幻**观后感2

 不得不说,做为一部“**”,Oblivion用到了代表当今世界上最进步的手法,摄影和後期无可争议,每个画面都美到不敢想像,甚至超越了一些以画面取胜的,比如王家卫,的作品;很沉静、却在该闹之时闹地非常到位的,张弛有力,毫无糟点。

 我一直在找片中的缺陷,剧情的不合理,全片下来,除了:

 1. “wapean”的重量(感觉随便都能毫不费力拿起来)有小许疑惑,但2077年也许用了宇宙金属,轻型也不是不可能。

 2. “cage“里面的移动生物,也许是智能机器(後面的“主脑”也是超智能机器)往坏的方向发展而衍生的情景。

 其余无。

 编剧在面对心理、记忆、回忆之中运用恰到好处;

 在回到Tom Cruis,我想不到第二个能演好这角色的actor,Leonardo Decaprio和Brad Pitt虽然是同期形象比较相近的演员,但前者略痞,後者反叛,眼神中只有Tom的深邃,那种经历过浮沉迷事的好男人的眼神,眼角,嘴唇,包括举动,才能是最佳人选。

 Oblivion有Jerry Maguire的情怀、Eyes Wide Shut的悬疑/逼近、和Vanilla Sky的迷失,它是一部极其用心、不铺张、不试图一次说太多(比方说Trance)的绝赞作品。

 2小时4分钟下来,我一直好奇导演的名字,他有Steven Allan Spielberg的严谨、大胆,却能用较为现代的方式把一切呈现出来,又有种Paradox的给人以迷思、不那麽直接end的小手段,Joseph做为新人,实在非常用心。

 妆容、後期也不用多讲,完美至极。我没有找到任何一处有失优美或衔接不当、突兀的场景,高科技的外太空元素当然是比较好掌控,只要把每个画面都做的乾净,充满未来感就好;但那些禁区、瀑布、和Jack发现的森林,那个小屋子,夜景、俯视图、爆炸、地表人......都做的淋漓尽致,滴水不漏。

 最highlight的是OST.这部片我是在Melbourne Central的HOYTS看的,巨幕加上绝赞的杜比环绕音效我不知道加了多少分,但起码那种post punk加上迷幻的夹杂摇滚和电子的配乐,实在太喜欢了;比“Silent Hill”都更好,甚至超出了“Trance”。

 我经常拿“Trance”和“Oblivion”比较,因为撇编剧不谈,两者的表现手法是极其相近的,但前者是讲述一个小主题,加上乱七八糟的掺杂,实在没办法太把客观面的视听效果推到更高处;而後者,也就是本片,用鸿篇钜制的未来场景和高度对比、时而沉默,时而紧张的反差,一点不客气地虎上添翼。就拿简单的例子:两片都用慢动作,但前者的慢动作就好像comedy,後者会让你心跳加快,无法自拔。

 片尾“Because I'm Jack”完後,黑幕打出来,紧绷了124分钟的神经突然松懈,心中无限情感宣泄出来,一直在深夜(快12点)的影厅坐到片尾曲结束。

 好久没看到这麽好的佳作了,或应该说,是我至今看过最棒的科幻片。毫不夸张。

宇宙与人观后感,500字左右,不要太重复!谢谢

《宇宙与人》是中国高科技含量最高的一部科教**,仅电脑动画制作就长达45分钟。同时,该片还是第一部关于宇宙到生命的大型科教**,也是我国第一部立体声科教**,该片获得第七届北京大学生**节科教片特别奖。 影片《宇宙与人》带领观众在宇宙之中畅游,徜徉在宇宙150亿年的时空里,遥看地球的诞生,生命的进化,聆听物质创生的述说,观赏宇宙伟大的史诗般进程。影片详尽、真切地表现人类所认识到的宇宙重大以及人类认识宇宙的智慧。 对于宇宙太空,我一直都没有清晰的概念,只是表面的认为地球以外的天空就是宇宙太空,直到今天看了《宇宙与人》这部**后,才对宇宙有些基本的认识。对于宇宙的形成,这个问题迄今仍有多种说法,其中宇宙大爆炸模型有较多的观测来支持,又被称为“标准宇宙模型”。时间在流逝,人类在进步,人们对宇宙太空的认识也越来越多,越来越深刻地认识到了宇宙的不凡。对于我来说,由于兴趣问题,一直都没有多注意这方面的知识。直到今天,通过**真正见识到了宇宙和人类进程的伟大,感觉上有点不可思异,不得不对自然界的神奇产生叹佩之气,也对科学家们佩服不已。他们用尽毕生所学揭开了宇宙的神秘面纱。 动植物的生长,人类的进化,都离不开阳光。最早的植物是生活在海洋中藻类,它们吸收阳光,释放二氧化碳。几亿年下来,植物制造的氧气则是使世界锦上添花。由于各种分子运动,4亿前在天空中形成了臭氧层,也在这个时候,生命从海洋向陆地延伸。当氧气达到一定的饱和程度,动物也在进化,发生突变,所以世界上的动物种类也越来越多,也就有了人类的出现。人类的出现,才是世界真正存在的关键。人类是由猿分离出来的,最多不会超过1000万年。和其他动物相比,人类的各种机能最复杂,最神奇。人类延续了地球的生命,也延续了伟大的世界。有幸成为社会的一员,我感到很荣幸,让我深刻地体会到人类的伟大和不平凡。 比起整个宇宙的历史,人的生命是短暂的,犹如划过夜空的流星一样转瞬即逝,是选择碌碌无为还是选择充满追求,是每个人必须思考的问题,也是一个必须时刻不忘的问题。前者的命运,直如同一颗宇宙尘埃,在生命终结的一刹那,将无声无息地消沉在这无边无际的宇宙之中。人应该对生命充满热爱,对生活充满希望,充满追求,珍惜自己的生命以及组成生命的材料?时间,方可使自己平凡、短暂的生命在瞬息之间迸发出最耀眼的光芒! 这次的**,让我重新认识了宇宙,也重新认识了人类世界。宇宙太空的浩旷神秘,让我感觉到人类的渺小;人类的生命历程,让我感到生命的可贵。在以后的日子里,我会多点学习各方面的知识来充实自己的人生,让自己过得更充实自在。

求纳

学校宣传周活动方案

<<宇宙与人>>观后感

人是如此的渺小,人的出生到死亡是如此的短暂,人的生命是如此的脆弱。在整个的宇宙的空间里,人又是那么的神气。我想起了一句古诗“你在桥上看风景,观风景的人在桥上看你,。明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。”在很久以前的时候,就已有如此富有哲理的诗句,把所有的万事万物都寓意其中,把整个宇宙和人深深的联系在了一起,。人在宇宙的一个小小的星球上, 人在观宇宙,人用人的思维,欣赏着宇宙空间的美,人装饰了地球,地球装饰了宇宙的梦,反而,宇宙又装饰了谁的梦呢?人的智慧是很伟大,相对于宇宙又是那么的狭窄,可谓宇宙是如此的神秘。

在浩瀚无际的空间里,人类先是由确定的地球是圆的学说,到发现地月系,水星,金星,火星等许多的球体,再由太阳系,又有河内星系,河外星系,到现在又有许多的黑洞的说法。伟大的宇宙到底有多少秘密未曾被人类所知呢?在神秘伟大的空间里,人类用自己的智慧揭开了宇宙的一层又一层的面纱,到底有多少层呢?完全揭开的时候,宇宙赤裸的时候会是怎样的呢?从达尔文人类起源的探索,到现在许多科学家对其用科学的态度研究发现的种种疑问,使达尔文的设起源学说不能成立,人类对自己的了解处于渺茫状态。人是聪明的动物,同时也是笨拙的动物。人的聪明可以把宇宙的面纱层层揭开,却还没有能力明白自己的来源所在。人到底是怎样来到这个星球的呢?是怎样产生的人类呢?到现在却没有具体准确明了的答案,许多的神话故事也成了心里的结。

人有聪明才智的大脑,却不可以改变世界万物的命运。相对于宇宙人的力量又是如此的渺小,人的认识能力又是如此的短浅,宇宙伟大的神秘,让无知的人们只有用神来神化了!没有办法用科学解释的,也只能把创造宇宙者的高级智能物来崇拜了!宇宙为何而存在?智能物为什么来创造宇宙呢?人只能用自己狭隘的想象来编织美丽的神话和传说来解释无法解释的东西。

人用狭隘的思维来判断宇宙的起源与整个宇宙的命运,来推断对与错,是与非,人不能相信违科学,不能相信迷信,探索了再探索,研究了再研究,没有神的存在,我想真的有神的存在的话,他可能让你发现它吗?它创造宇宙一定有它自己一目的,造物主既所谓的神-----------高级智能物,它既然有能力创造如此高级的宇宙与和像人类一样聪明的,它怎么会愚蠢到被渺小的人类所发现呢?谁都无法明确的证明宇宙是自然而存在的,人自然存在的,事事物物是联系在一起的,宇宙是个紧密联系在一起的整体,整个宇宙是否与宇宙之外的某一物也紧密联系在一起呢?如果有的话!那某一物是什么呢?另外某一物之外还有空间的存在吗?还有多少个另外某一物呢?宇宙神秘的面纱何时才能被完全揭开呢?等到宇宙赤裸裸的摆在人们的面前时, 又是怎样的情景呢?如果人的思维能力,人的智慧,高于智能物的话,那肯定智能物的头衔也被聪明的人类所取代了,到那时整个宇宙的操纵权也被人类所控制。我想它们是没有那么愚蠢的!

多想多知道些宇宙的奥秘啊!可惜的是我等不到那一天,生命就要结束了,!宇宙你面纱的背后到底是什么呢?你面纱里包裹的又是什么呢?人类的祖先到底是怎样来到地球的呢/且要等我们聪明的人类进一步去考究,进一步发现,进一步探索

关于物种起源读后感

 为了确保活动得以顺利进行,时常需要预先开展活动方案准备工作,活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定类文书。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢?以下是我整理的学校宣传周活动方案(通用5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

学校宣传周活动方案1

 一、指导思想

 深入贯彻《党政机关厉行节约反对浪费条例》和《江苏省党政机关厉行节约反对浪费的有关规定》,积极宣传公共机构在建设生态文明、美丽中国中的重要作用。按照区节能宣传周活动通知要求,充分发挥学校的育人功能,以倡导节能低碳的工作方式、消费模式和生活习惯为重点的宣传活动,增强师生的节能意识,为我区“争当转型升级综合改革排头兵”助力。

 二、活动主题

 携手节能低碳,共建碧水蓝天。

 三、活动时间

 20xx年6月12日至18日

 四、活动内容

 1.集中开展一次“携手节能低碳,共建碧水蓝天”专题升旗仪式。向全校师生发出“低碳生活,节能减排”倡议书,号召全体师生节能减排,低碳生活。

 2.利用学校电子屏宣传节能宣传周和低碳日宣传标语,营造“低碳、节能”的氛围。利用校园广播、黑板报等多种形式,宣传环保知识,引导学生树立勤俭节约、爱惜、循环利用的绿色生活理念。

 4.加强节能环保知识教育。要求每位任课教师在自己所任教学科中渗透“低碳生活,节能减排”的情感教育,以灵活多样的形式,将节能、环保教育内容纳入学校课堂教学。3—6年级出一期环保教育黑板报,要求:通过多种途径,收集、整理、分析各类相关低碳生活的资料。图文并茂,色彩鲜艳,主题突出。自己动手抄写,报刊名自拟。

 5.开展“低碳体验日”活动,以“节约一滴水、一度电、一粒粮食、一张纸”为目标,通过实地体验方式强化忧患意识和节约意识培养师生珍惜、合理用能的好习惯。6月10日全国低碳日当天要求教师上下班小车停开,乘班车、公交车、骑自行车、骑电动车或步行上下班,办公室、会议室不开或少开照明灯。

 6.开展“小手拉大手,节能一起走”活动。向家长发出“低碳生活,节能减排”的倡议,号召学生积极向家长宣传节能减排的意义。倡议学生家庭开展垃圾分类的实践活动,进行垃圾分类,教育学生从身边小事做起,养成良好的行为习惯,在实践中体会到加强节能环保教育的重要意义。

学校宣传周活动方案2

 为增强广大少年儿童的节能意识,落实《关于做好20xx年公共机构节能宣传周活动的通知》(太机节字〔20xx〕4号)文件精神,根据学校实际情况,决定于20xx年6月12日至18日内开展全国节能宣传周和全国低碳日活动,现制定本校活动方案如下:

 一、活动主题

 20xx年全国节能宣传周的主题是“节能领跑 绿色发展”

 二、活动时间 :20xx年6月12日至18日

 三、活动内容:

 1.全面取节能减排措施。结合我校实际,强化师生员工的节能环保意识,从学校发展、建设及日常运行管理的全局出发,对节能、节水、环保工作进行统筹规划。严格执行国家节能环保标准,节约每一滴水、每一度电、每一粒粮食、每一张纸,节约、保护环境。

 2.营造节能减排校园文化氛围。利用国旗下讲话、晨会和红领巾广播站,广泛宣传限制使用塑料购物袋、循环利用等方面工作成效,积极推广绿色、低碳发展理念,并要求全体师生参加节能活动。大队部向全校师生发出倡议,倡议师生从自己做起,从身边的小事做起,践行节能减排。

 3.加强节能环保知识教育。利用国旗下讲话、晨会和红领巾广播站,在学校教育教学中充实丰富节能、环保教育内容,将节电、节水、节粮等教育内容,以灵活多样的形式,纳入学校课堂教学,真正落实节能环保进学校、进课堂。

 4.组织开展以节能减排为主题教育活动。班队课各中队开展“你节能 我减排 地球妈妈笑开怀”为主题的班队会,引导学生树立节能环保的观念,关注生活中的节约方式,学习和寻找节能的窍门和方法,熟悉要求、宣传群众、教育自己。

学校宣传周活动方案3

 一、活动主题

 “节能降耗,保卫蓝天”。

 二、活动时间

 全国公共机构节能宣传周时间为:6月XX日至XX日。

 三、活动内容

 1、开展“节能宣传进校园”主题活动

 开展节能宣传教育活动,培养师生节约意识,树立环保观念,倡议节能低碳,从我做起,从小事做起,从现在做起,节约每一滴水,每一度电,每一粒粮食,每一张纸,自觉树立节约理念、践行低碳生活。

 2、开展“垃圾分类宣讲”活动

 宣传周期间,广泛进行废旧商品回收利用宣传,加强知识普及和教育,开展垃圾分类宣讲活动,积极倡导环保健康、循环利用的办公和生活方式,形成加强环境保护、注重回收利用的良好舆论氛围。

 3、开展公共机构节能宣传

 结合学校、幼儿园实际,利用横幅、标语、宣传栏、黑板报、宣传单、校园网、微信群等各种媒体,开展节能宣传活动,如:举办能源紧缺体验、绿色低碳出行、践行垃圾分类等。同时张贴节能宣传标示、宣传画、发放节能知识手册等,切实提升广大师生的节能意识和节能能力,不断推动生态文明和美丽中国建设。

 各校、园要坚决贯彻执行中央八项规定精神,既要保证宣传活动有声势有影响,又要坚持节俭办活动,杜绝“一边宣传节能、一边铺张浪费”现象发生。

学校宣传周活动方案4

 为切实做好今年我校“119”消防日宣传周活动,营造浓厚的消防安全氛围,进一步提高全校师生消防安全意识,结合我校实际,特制定本方案。

 一、指导思想

 今年,“119”消防日宣传周活动的主题是:“关注消防安全,共建和谐家园”。我校宣传活动以贯彻《院关于进一步加强消防工作的意见》的文件精神为指导,以主题班会、板报、征文、手抄报、校园广播为依托,通过开展丰富多彩的消防宣传教育活动,切实提高全体师生的'消防意识,增强消防素质,提高抗御火灾的整体能力,为构建社会主义和谐社会创造良好的消防安全环境。

 二、组织领导

 为切实加强对这次宣传活动的领导,学校成立“119“消防日宣传周活动领导小组、成员如下:

 组长:卢伟

 副组长:商存明

 成员:学校领导班子及各班班主任

 三、时间安排

 “119”消防日宣传活动为期一周,自11月6日开始至11月13日结束。其中以11月9日消防日为重点,开始集中宣传活动,以产生全校乃至对社会的轰动效应。

 四、活动内容

 11月6日:

 “学生带法回家”。学校印发《中华人民共和国消防法》,让学生带回家和家长共同学习,起到“小手拉大手,安全有”的目的。

 11月9日:

 1、启动仪式。课间操由卢伟校长宣布“119”消防日宣传周启动。

 2、班主任通过主题班会,使学生全面了解消防安全知识,组织学生通过板报、征文手抄报来宣传消防安全,让每个学生都能积极参与宣传,做一个消防宣传“小卫士”。

 11月10日:

 1、征文选播。组织稿件由校广播站在11月10日?1月13日期间每天三次播出。

 2、邀请消防专干和体育教师对师生进行消防知识专题讲座和消防灭火实地演练活动;

 11月11日:

 1、在教学楼开展消防演练。通过演练,使全体师生对自己的消防安全素质有一个清醒的认识,从而自觉地维护学校的消防安全;

 2、以“警惕身边的火灾隐患”为主题,各科室、班级对身边的火灾隐患进行严密排查,并上报总务处。

 11月12日:

 1、对各班的板报、手抄报进行评选。

 2、对已使用的消防器材,要重新检修、安装,配齐消防工具,以备下次使用。

 11月13日:

 总结研讨:“119”消防日宣传周领导小组组织总结研讨会,对宣传期间出现的问题进行反思和整改,并对宣传期间表现突出的班级和个人进行表彰。

 五、具体要求

 (一)提高认识,加强领导。各班要牢固树立“责任重于泰山”的观念,组织、安排、落实好今年的“119”消防日宣传周活动。

 (二)及早动手,做好筹备。各班接到本方案后,及时召开会议,分工负责,针对活动所需的宣传材料等要及早动手准备就绪,不要临时应付。

 (三)搞好总结,及时报告情况。各年级要搞好总结,并于11月14日前将活动情况报学校。

 (四)各科室、班级,“119”消防日宣传活动后,进入冬季防火重要阶段,应认真履行冬防职责,狠抓防火岗位责任制,确保我校今年和20xx年元旦、春节防火安全。

学校宣传周活动方案5

 市教育局于5月份开展第25届科普宣传周活动。我校认真按照要求做好活动的组织实施工作,立足实际开展主题新颖、特色突出、创新性强的社会科学普及活动,促进科学知识进校园。

 一、活动主题

 科技创新 美好生活

 二、活动时间

 5月11~17日

 三、领导小组

 组长:赵志兴

 副组长:李志勇 钱向红 李春玮

 组员:所有班主任

 四、主要内容

 1.开展科普知识宣传、展览活动。

 (1)科普宣传周期间,利用横幅、撑牌在校园内营造浓烈的科普宣传氛围;

 (2)利用橱窗开展科普展览;(钱向红老师负责)

 (3)利用黑板报、红领巾校广播等阵地普及科学知识,在师生中倡导热爱科学、崇尚科学、追求真理的精神。(李春玮老师负责)

 2.三到六年级在第十二周认真组织科普教育主题班会。由班主任具体负责,上交班会记录。(负责人:钱向红 全体班主任)

 3.举行防震减灾疏散演练活动(另见活动通知)

 4.组织学生观看科教**《宇宙与人》

 地点:有投影的班级或多媒体教室

 参加对象:全体师生

 负责:各班班主任

 要求:各班主任在5月10日之前下载《宇宙与人》

 5. 举办“科技馆活动进校园”活动,让学生与科学互动,从而提高广大青少年的科学文化素质。组织开展好“我与新干线”学生主题征文活动。

 6.举行科普征文活动,以宣传科普知识为主题,形式不限,可以是讲述自己生活中了解到的科学知识,可以是读过一本科普书籍的感想,可以是科普**的观后感等。中高年级推选一篇优秀文章上交。

 7.认真总结,表彰先进。活动周结束后,我校将认真总结活动经验,对在活动中表现突出的教师和竞赛中成绩优秀的学生要进行表彰,并以简报的形式总结表彰我校的各项活动开展情况。

 五、活动要求

 1.高度重视,学校领导全面组织协调活动。本次科普周活动,由学校校长总体分工指导,具体布置安排;学校德育处、少先大队部组织各班级具体实施落实,以保证活动的有序、有效开展。

 2.突出主题,增强实效。要紧紧围绕本次科普周活动的主题,从学校实际出发,坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则,有针对性地组织开展各项活动。

 3.搞好宣传,营造浓郁的科普周活动氛围。

 4.保证安全,让学生在健康快乐中学科学、用科学。安全重于泰山,科普周之前,学校将缜密排查各种安全隐患;科普周开展期间,学校各部门将通力配合,及时了解活动开展情况,做好应对各种突发的准备工作

多读读《物种起源》,能够拓展我们的知识面。这是哲学书,很深奥,不妨来几篇 读后感 简单了解一下。下面是我精心为你整理物种起源读后感,希望你喜欢。

 物种起源读后感篇一

 小时候我总爱问父母,我们是从哪里来的?他们告诉我从妈妈肚子里来。那世界上的第一个人是从哪来的,可他们却无奈的说不知道。长大点,老师告诉我我们的祖先是女娲用泥土做成的。现在热爱科学的我知道原来我们的祖先是由猿进化成的。知道这是谁的出来的结论吗?当然是我最喜欢的生物学家?达尔文。

 就是达尔文写出了一部划时代的著作?《物种起源》,标志着19世纪绝大多数有学问的人对生物界和人类在生物界中地位的看法发生了巨大的变化,是影响历史进程的经典著作。这部著作的问世,第一次把生物学建立在完全科学的基础上,以全新的生物进化思想推翻了"神创论"和"物种不变"的理论。

 《物种起源》的出版英气了全世界的轰动城中的打击了神权统治的根基诬蔑达尔五种文的学说,他们认为这部著作有失人类尊严,当时的科学家甚至把达尔文的头像和猴子的身子摆在一起。

 这部著作中提到了家养状态下的变异、自然状态下的变异、生存斗争、自然选择、古生物的演绎以及胚胎学等。这本著作不但标志着自然选择学说的建立而且达尔文还设想站在反对者的立场上给进化学说提出了一系列质疑,再一一解释,使之化解。这正体现出达尔文的勇气和学说自身不可战胜的信念。

 达尔文经过仔细的观察及丰富的 想象力 ,描写由简单到复杂,由低级高级,由简单到复杂的演化过程。达尔文作出了这样的结论:在地球上的所有有机生物都起源于一个共同的原始生命,而这个原始生命就是“被吹了一口仙气”这于圣经里提到的人类的出现是被“上帝吹了一口仙气”有相思之处。这一结论,就是达尔文所谓的创造进化论。

 讲到这里,也许会有人提问,既然达尔文说人类是由猿进化过来的,那还为什么相信人类的出现时“被上帝吹了口仙气?这是发自内心的信仰还是迫不得以的结论,我们不得而知。其实我们平时都会说要相信科学,上帝是不可信的。但这些话也不一定是科学的。我们像达尔文一样会探索,会思考,但如果不承认有上帝的话,就会出现很大的问题,人们通常会不得已以不科学的方式来解决。

 达尔文提出人类只有一个祖先,是因为达尔文对于生物相互间的亲缘关系、它们的胚胎的关系、地理的分布以及在地质期内出现的程序等等事实加以思考。生物相互间的亲缘关系:生物可分成门、纲、目、科、属、种六个层次,同一层次、上一层与下一层之间,具有很多的相似点。在越早形成的地层里,生物越简单、越低等,越晚形成的地层里,生物越复杂、越高等。这就证明了地球上现存的生物不是神创的,而是从最简单的生物一步一步进化而来的。我们可以不相信上帝,但要用科学作为理论、根据,那是不标准的。

 如今,《物种起源》所提及的许多观点已成为人尽皆知的常识。达尔文的生物进化论后来不断地得到发展。随着生物学的发展与进步,科学家们先后发现了DNA,细胞,细菌以及遗传病,解决了以前无法回答的问题。这些就是对《物种起源》的延续,科学在不断进步,在接近全球化的今天,世界各国的人们应该团结起来,共同探索研究,解决各种现在还无法解决的问题,相信明天的世界会更好!

 物种起源读后感篇二

 在教会里探讨信仰问题的时候,经常会听到一些有关对进化论的争论,有些人把之当作不争的事实,而有些人则认为其一文不值,有时双方各执己见,争论得不可开交。但是,大多数参与这一争论的双方都没有读过进化论的经典著作-达尔文的《物种起源》。最近我尝试着自己去读一读这本书,读完以后有一点点感受,特此与大家分享。

 感受一:生命的起源是什么?

 达尔文用其仔细的观察及丰富的想象力,在该书中描写了生物物种由简单到复杂,由单一到繁多这样的一个演变过程。就象是一棵树不断能长出新的枝条,在生物的演变过程中,新的物种分枝会在原有的基础上产生出来。但毕竟整本书也就是在探讨物种的问题,这是设有了生命以后的事情。但不幸的是,有许多的人有意或者无意地把它当作生命起源的权威,实在是有点勉为其难。

 达尔文相信所有的物种都是由简单的生命单位演变而来,但最初的生命是怎么来的呢?一个不常被人提及的事实是达尔文认为它们是被创造的。在阅读当中,我发现这样一个结论,大概意思就是,他在经过类比以后得出结论,所有在地球上的有机生物都是起源于一个共同的原始生命,而这个原始生命则是"被吹了一口气"而来的。这与圣经里创世记里讲到人是因上帝吹了一口气而得到生命的写法有点相似。

 基于这一结论,我们可以知道,达尔文所倡导的是所谓的"创造进化论",这也是为部分__所接受的理论。其实,达尔文所观察到生物物种的出现是由简单到复杂,由水生到陆生,由低级到高级的过程。

 感受二:相信上帝是违背科学和理性吗?

 达尔文得出了上帝是生命起源的结论,这是发自内心的信仰,还是一个不得已的结论,我们不得而知。我们常听说诸如"相信上帝是不科学的"或"科学已经否定了上帝"之类的话,但这些话本身不一定就是科学的,至少是值得我们进一步商酌的。正如达尔文一样,我们会思索、探讨最初的起源的问题,但如果不承认有上帝的话,将会遇到一个很大的难题,人们往往会不得不以很不科学的 方法 来解决。

 在解释生命起源的时候,所有的理论都是要靠信心来接受的,也既是说,都是信仰。要接受不相信上帝的信仰,应该是需要更大的信心,需要克服更大的障碍,因为这些信仰里实在是包含了太多的未知因素。这也许是为什么许多现代科学的奠基人,诸如牛顿、伽利略、法拉第、爱因斯坦、及达尔文等等,都相信上帝的原因。

 每个人都有不相信上帝的自由,但要用科学和理性来作为根据可能是有点说不过去。

 物种起源读后感篇三

 我们在探讨信仰问题的时候,经常会听到一些有关对进化论的争论,有些人把之当作不争的事实,而有些人则认为其一文不值,有时双方各执己见,争论得不可开交。但是,大多数参与这一争论的双方都没有读过进化论的经典著作-达尔文的《物种起源》。我在尝试着读这一本书,那些有意无意的争论我能从这里明白许多!

 首先:什么是生命的起源?这是这本书最为基础的一个问题。

 达尔文用其仔细的观察及丰富的想象力,在该书中描写了生物物种由简单到复杂,由单一到繁多这样的一个演变过程。就象是一棵树不断能长出新的枝条,在生物的演变过程中,新的物种分枝会在原有的基础上产生出来。但毕竟整本书也就是在探讨物种的问题,这是设有了生命以后的事情。但不幸的是,有许多的人有意或者无意地把它当作生命起源的权威,实在是有点勉为其难。

 达尔文相信所有的物种都是由简单的生命单位演变而来,但最初的生命是怎么来的呢?一个不常被人提及的事实是达尔文认为它们是被创造的。在这本书里,我发现这样一个结论,大概意思就是,他在经过类比以后得出结论,所有在地球上的有机生物都是起源于一个共同的原始生命,而这个原始生命则是"被吹了一口气"而来的。这与圣经里创世记里讲到人是因上帝吹了一口气而得到生命的写法有点相似。

 基于这一结论,我们可以知道,达尔文所倡导的是所谓的"创造进化论",这也是为部分__所接受的理论。其实,达尔文所观察到生物物种的出现是由简单到复杂,由水生到陆生,由低级到高级的过程。基于这一结论,我们可以知道,达尔文所倡导的是所谓的"创造进化论",这也是为部分基督__受的理论。其实,达尔文所观察到生物物种的出现是由简单到复杂,由水生到陆生,由低级到高级的过程。

 相信上帝是违背科学和理性吗?

 达尔文得出了上帝是生命起源的结论,这是发自内心的信仰,还是一个不得已的结论,我们不得而知。我们常听说诸如"相信上帝是不科学的"或"科学已经否定了上帝"之类的话,但这些话本身不一定就是科学的,至少是值得我们进一步商酌的。正如达尔文一样,我们会思索、探讨最初的起源的问题,但如果不承认有上帝的话,将会遇到一个很大的难题,人们往往会不得不以很不科学的方法来解决。

 在解释生命起源的时候,所有的理论都是要靠信心来接受的,也既是说,都是信仰。要接受不相信上帝的信仰,应该是需要更大的信心,需要克服更大的障碍,因为这些信仰里实在是包含了太多的未知因素。这也许是为什么许多现代科学的奠基人,诸如牛顿、伽利略、法拉第、爱因斯坦、及达尔文等等,都相信上帝的原因。

 每个人都有不相信上帝的自由,但要用科学和理性来作为这些事的依据这里有似乎有些牵强吧!

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