侧面描写雪的作文_侧面描写雪的作文200字

侧面描写雪的作文_侧面描写雪的作文200字

       现在，请允许我来为大家分享一些关于侧面描写雪的作文的相关知识，希望我的回答可以给大家带来一些启发。关于侧面描写雪的作文的讨论，我们开始吧。

1.暴风雪作文两百字用侧面描写和夸张比喻的手法

2.景物侧面描写作文300字左右

3.以横看成岭侧成峰，远近高低各不同的角度写一篇作文，立意自定，题目自拟，文体不限，600字左右

暴风雪作文两百字用侧面描写和夸张比喻的手法

       好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿”。

       七十多岁的年纪，仍然像老虎一样，虽然是夸张，但对人物性格的表现淋漓尽致，让人一读难忘。

       ③女人们到底有些藕断丝连。

       ④那……大荷叶，就像铜墙铁壁一样，在朝辉中舒展着柔美的身姿。

       （4）玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，轻轻的漂浮在空中。

       （10）东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。

       巴尔扎克的《守财奴》，满树都闪着细碎的银光。

       （7）春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩

       （8）春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊。小船活像离开了水波的一条打跳的梭鱼，就像一把把巨大的伞，粉色荷花箭高高地挺起来，缝衣透针一般快，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

       （5）月亮默默的从江心升起来了，扑上梳妆匣，驶起来就像织布穿梭。

       下面是《荷花淀》中的一组比喻句

       ①她们从小跟这小船打交道、亮晶晶的，好像一个银盘，圆圆的。

       ②……她们摇得小船飞快，小说中写葛朗台看到饰有金子的梳妆匣以后的贪婪，作者用了一个比喻。

       （9）云彩像一朵朵洁白的羽毛。

       （6）村子里一棵棵黑油油的广柑树，使你感到舒畅，心旷神怡，挺立在那里，仿佛像少女羞涩的低着头（1）天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。

       （2）天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。

       （3）我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，说他“身子一纵

景物侧面描写作文300字左右

        一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。

        黄昏的雪，深切切的，好象有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝揭开藏头露尾般的 *** 感。雪花形态万千、晶莹透亮，好象出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航…… 雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。

        雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。

        我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。

        关于下雪的作文

       

        1.

        下雪了!我们全班一起欢呼起来了。茅老师刚刚一宣布下课，我们就象洪水冲破了大堤，一起涌了出去，每个人都站在窗台上，就象一个军队在守卫自己的阵地，容不得他人来侵犯。这雪花是越来越多，越来越大了。我伸出手臂去接雪花，刚刚一伸手就接满了雪花。我拿出一片比较大的雪花进行仔细端详，啊!那雪花晶莹剔透，分别有五个角，中心还留有一个小洞，这可能是雪花特意留给我们用来穿线用的吧?它好给我们当饰品。但是美好的东西和时光总是短暂的，这雪花还没让我细细地研究它是如何形成的，就在我手化做了一滩清水，实在是可惜啊!

        雪越来越大，从中雪到了大雪。不一会儿，地面上，草地上，屋檐上，树叶上，积水上，汽车上，行人的伞上等处开始积起薄薄的雪来了，因为有了这个薄薄的雪做基础，雪越积

        越厚。现在，我眼前一片银装素裹。晚上，放学后，我突然发现有人向我扔来雪球，我生气了，我不犯人，人却犯我。我也抓起一个雪球，向他扔去。此时，卷入我们全班30多人的“第三次世界大战”开始了。我们的雪球连续攻击对方。最后，“第三次世界大战”由我们胜利告终，而引发“第三次世界大战”的起因就是下雪了，而打雪仗使我们都很高兴，所以我爱下雪。

        我爱下雪，因为它能给我们无限的快乐，在快乐的同时，也增加同学之间的友谊.

        2.哇，下雪了

        “下雪了!”一声惊喜，生生地把我从美梦中“揪”了出来。我揉揉朦胧的睡眼，眯着眼朝窗外望去--哇，真的下雪了!

        可爱的雪花从天而降，一片又一片，漫天都是。雪花一小朵一小朵的，好像老天就这么一点新年礼物，为了让地球的每一个角落都能与雪花零距离接触，都能感受她浓浓的爱意，把它掰碎了一般。急

        性子的小雪花“簌簌”地往下“赶”，好似被关了许久的雪娃娃突然得到允许，让它到人间玩耍片刻。

        雪越下越大，渐渐模糊了我的视野。可爱的雪花不时落在我们的头上，肩上，书包上。偶尔，会有淘气的小雪花钻进你的脖子，和你亲密接触，凉丝丝的--“好冷啊!”缩缩脖子，却带着几分喜悦。

        我伸出红红的小手，想接住它，好细细地瞧一瞧，看看它是不是跟老师说的一样，是美丽的六边形花儿。可小雪花好像特别害羞，一转眼，就不见了。或许，是我这粗鲁的动作吓的。

        慢慢地，整个世界变白了。弯弯曲曲的小路上，光秃秃的树枝上，高高低低的屋顶上，都铺上了一床厚厚的白白的绒被子似的，真成了一个粉妆玉砌的世界!是啊，新年到了，白雪公主也许什么时候悄悄来到人间，地球妈妈给自己换上了洁白的新衣裳，用雪花装点一下，迎接贵客的到来。我猜想着。

        “玩雪喽!”一阵阵欢声笑语打断了我的思绪。放眼望去，操场上已经成了欢乐的海洋:一心一意堆雪人的，兴致勃勃打雪仗的，撒开腿互相追逐的，好不热闹!或许是经不起诱惑，也或许是耐不住寂寞，看，老师们也跟孩子似的“野”了--“走，玩雪去!”

        走，玩雪去!

关于雪的作文,初中生级别的.字数300~400字,急用.

        “看啊，下雪了！”我被这声音吸引到了走廊上，往外一看，确实不错，很小的雪花缓缓飘落，我的心不禁生出一分喜悦，盼望着它能带给我们一场真正的大雪，又过不久，城市已经被这轻柔的雪花轻轻的覆盖了一层.每一片雪花都轻柔地盘旋着落下，成了大地上一层雪的一小部分，每一片雪花又汇成了让大地银装素裹的美景.面对着雪，我想吟诵几句学过的诗歌，却怎么也想不起来.看来，大自然赋予我们的是无法用言语表达的.我虽然不能说，但是，我可以听，听雪的声音.大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上，在这一刻，一切都是美好的，一都是寂静的，站在窗前，那片片雪花的欢声笑语却在我耳边响起.它们的欢乐，我听得到.雪还未停，孩子们就忍不住出来玩了，打雪仗、滚雪球，虽然雪花还在飘零，他们却不顾家长的反对，玩得不亦乐乎，充斥着童年的欢乐.雪任凭我们把它们捏成毛茸茸的雪球，然后互相砸来砸去.他的身体虽被砸得七零八落，四处飞溅，但他们从不抱怨，给我们快乐，就是它的快乐.它以其特有的语言给我们心灵的温暖，这种声音，我听得到.瑞雪兆丰年，大年初八下雪应该是一年的好兆头.雪花缓缓飘落，配合着爆竹的响声，给人以喜庆.我喜欢静静地看着雪，看雪悄然落下，听雪微弱的声音，心里会有安详幸福的感觉.我又看到一群打雪仗的孩子，在道路上左躲右闪.我看见草坪上，一层雪覆盖着嫩叶，保护着它们.他们因担此重任而感到骄傲的声音，我听得到.地上纯洁的雪沐浴着阳光，享受最后一刻的欢乐.他们在为自己即将结束的生命哭泣吗？不，他们在笑，在自豪，他们完成了自己的任务，将欢乐播撒到了人间.奉献了生命，发挥所长，它们是伟大的，他们一生中的欢乐，我听得到.再在下雪的时候，让我们站在窗前，用心倾听一个生命传奇

初中描写冬天的作文600字左右

        刺骨的寒风丝毫不讲情面的刮去了人们丰收的喜悦，鹅毛大雪覆盖了一切喧嚣，同时也覆盖了晴朗的心情。

        寒风中，“讨厌冬天”这个话题以风为载体传遍整个城市，也传到了冬天本人的耳朵里，但冬天并不伤感，她仍旧那么冷静、那么自然，她知道，时间一天天过去，她的孩子——春天，就快回家了。

        故事中的冬天恰似现实生活中的幕后工作者，或者是舞台上表演“反面人物”的，他们甘愿受苦受累，只要演出顺利进行，他们会认为那汗水就是甘露；无论导演怎样将反面角色丑化，他们都认为成功反衬正面人物是自己的责任。

        风光过后，人们往往记得台上哪位演员的表演出色，可谁又能说出这台晚会总策划的名字；**结束，人们津津乐道的是英雄救美的动人场景，可谁又会关心“坏人”为拍摄“挨打”受了几处伤。

        诚然，晚会的看点着实在明星的表演，**的卖点的确在主角的英姿，可看过、笑过之后，别忘了稍带上幕后的演职人员，仅仅这样，那些“冬天”们就会很感动了。

        冬天来了，春天还会远吗？简单的词藻蕴含着的哲理开导着一代又一代人，可总觉得这对冬天有点不公平，给人的感觉似乎在劝你：再熬两天吧！想想春暖花开，这该死的冬天就不那么难熬了！ 可你是否知道，没有大雪为土地保温，春天的播种会顺利吗？没有冬日的冻结，春季泥土会湿润吗？没有严冬的磨练，春姑娘的脚步会那么健康坚定吗？冬天是春天的母亲，这话一点没错。

        所以，不才的我想盗版一下雪莱他老人家的话：没有冬天的到来，就没有春天美丽的临近。

        冬天是伟大的母亲。

        春天固然绚丽，夏天着实热情，秋季的确丰满，大多数人都想像他们一样，清纯、阳光、稳重。

        可我却喜欢冬天，不是我假装另类，不是故作个性，我真的爱冬天的那份冷静、那份无私、那份宽容。

        由我的性格取向，我以后很可能作一位幕后人，默默奉献的那种职业，我喜欢它，就像我喜欢冬天一样。

        我会尽心尽力，虽然我不风光；我会踏实肯干，虽然我不耀眼。

        因为我认为： 作个“冬天”，更有魅力。

关于下雪的英语作文 初中水平 80词左右 急！

        It snowed heavily in northern China. Big snows fell on Beijing, Hebei, Shanxi, Ningxia and Xinjiang. For many cities, it was the biggest snowfall in 50 years. The snow made traveling hard. Many schools had to close for days.Jia Aizhen, 14, lives in Taiyuan, Shanxi. She should have a mid-term （期中的） test on Wednesday. Because of the snow, they had the test on Sunday instead.＂It was good because we had more time to review （复习） our lessons,＂ said Jia. She enjoyed the snow. It was as deep as 15cm and came to halfway up her leg. ＂I felt peaceful （平和的） and relaxed （放松的） to see the white snowy world.＂Kang Xinyi, 13, and Wang Danyang, 13, are clas *** ates at Shijiazhuang No 43 Middle School in Hebei. Their school stopped on Wednesday. Kang said the snow in the yard was as deep as 40cm.＂It was so good we didn't have to go to school!＂ said Kang. Kang, Wang and another friend had a snowball fight （打雪仗） and made snowmen. They also helped clear snow off the roads.＂I never saw such a big...It snowed heavily in northern China. Big snows fell on Beijing, Hebei, Shanxi, Ningxia and Xinjiang. For many cities, it was the biggest snowfall in 50 years. The snow made traveling hard. Many schools had to close for days.Jia Aizhen, 14, lives in Taiyuan, Shanxi. She should have a mid-term （期中的） test on Wednesday. Because of the snow, they had the test on Sunday instead.＂It was good because we had more time to review （复习） our lessons,＂ said Jia. She enjoyed the snow. It was as deep as 15cm and came to halfway up her leg. ＂I felt peaceful （平和的） and relaxed （放松的） to see the white snowy world.＂Kang Xinyi, 13, and Wang Danyang, 13, are clas *** ates at Shijiazhuang No 43 Middle School in Hebei. Their school stopped on Wednesday. Kang said the snow in the yard was as deep as 40cm.＂It was so good we didn't have to go to school!＂ said Kang. Kang, Wang and another friend had a snowball fight （打雪仗） and made snowmen. They also helped clear snow off the roads.＂I never saw such a big snow,＂ said Wang. ＂Last year we only made a *** all snow panda, but this year our snowman is as tall as 1 meter!＂＂If the snow didn't make trouble for traffic （交通）， we would hope it would never stop!＂ said the girls.

描写雪的作文

        中考作文指导-重视描写的运用......考作文指导 吴宁二中信息中心 一、发现记叙文写作的误区 以叙述代替描写。

        一篇素材较好、结构巧妙的文章运用侧面描写的作文，中考满分作文如果离开了语言、动作、心理、神态、环境 ...高考作文训练第十八周 描写的基本方法......考作文训练第十八周 描写的基本方法 描写是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。

        按内容来分作文细节描写训练，高考作文细节描写描写有人物描写和景物描写两种。

        人物描写的方法主 ...作文中的景物描写说课稿.doc......中的景物描写说课稿唐山三中 马雪松尊敬的各位老师： 你们好！我今天说的课题是〈〈〉〉。

        下面我从四个方面说这堂课的设计： 一、选题的出发点 我之所以选择 ...景物描写作文，景物描写的作文......中的景物描写说课稿唐山三中 马雪松尊敬的各位老师： 你们好！我今天说的课题是〈〈〉〉。

        下面我从四个方面说这堂课的设计： 一、选题的出发点 我之所以选择 ...2009年中考语文作文指导课件：人物外貌描写......貌描写 也称肖像描写。

        即是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体 型、姿态等等）进行描写作文指导，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，外貌加深读者对人物的 ...七年级语文作文肖像描写〔人教版〕......训练—— 请你猜一猜？ ⑴有这样一个人： 个子不高不矮人教版七年级作文，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，人教版七年级语文耳朵不圆不长。

        再猜一 ...描述型的小作文的写作（动作描写）.wps描述型的小作文的写作（动作描写）.wps动作描写的作文，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，动作描写作文描述型的小作文的写作（动作描写）.wps高二作文评讲描写音乐方法.ppt......问题 1、介绍歌曲内容； 2、评价歌曲特点； 3、写一个自己喜欢的歌星； 4、写自己与音乐相关的事； 5、写多首乐曲； …… * 作文评讲 2004、12、24 wxd 作文要求 ...作文细节描写ppt，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，作文ppt......问题 1、介绍歌曲内容； 2、评价歌曲特点； 3、写一个自己喜欢的歌星； 4、写自己与音乐相关的事； 5、写多首乐曲； …… * 作文评讲 2004、12、24 wxd 作文要求 ...初中语文作文课件--人物描写.ppt......* 我看见他戴着黑布小帽初中人物描写作文，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

        可是他穿过铁道，要爬上那月台，人物描写ppt就不容易了。

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        可是他穿过铁道，要爬上那月台，或俗中取新 亮点：有没有让人耳目一新之感 立意：值不值得一写，细节描写的作文写出生活的原汁原味和意义思考没有 语言：顺不顺 ...详见：//hi.baidu

关于下雪的作文600字 带题记或小标题

        展开全部下雪了这天早晨，天上下起了鹅毛大雪，像是给大地披上了雪白色的新衣，世间万物仿佛都变成了白色。

        美丽的雪景同学们好像都变老了一样，同学们头上的雪花像老人头上的丝丝银发。

        大地也变白了，变得很滑。

        同学们小兴翼翼的走着，生怕自己摔倒！中午我和佳佳刚吃晚饭的时候，天上还在下着鹅毛大雪。

        刚出教师的时候丝丝冷风直往这边吹，我和佳佳手挽着手生怕一不小心摔倒。

        地上的雪变得很厚也变得非常滑像在滑冰场似的。

        后来我们在操场发现有许多人在那里滑，我们走过去一看，原来那里结了冰而且非常滑。

        我和佳佳壮着胆子也想来玩一会，没想到哪里那里那么滑，我刚上去的时候因为重心不稳一不小摔了个四脚朝天。

        身上全是雪，虽然有点疼但是还挺开心的。

        有趣的打雪仗佳佳连忙把我拉起来拍了拍身上的雪继续向操场走，映入眼帘的是白茫茫的操场与正在玩耍的同学，有的正在打雪仗，有的正在堆雪人，有的在雪地上画画，好不热闹！我们刚走几步就被迎面飞来的雪球砸了个正着，我们一看原来是小希和小洁，她们正在那捂着嘴笑呢。

        然后我们就加入了热火朝天的“战争”中。

        当佳佳在和她们热火朝天的打着，我偷偷的跑到一边拿了三个雪球朝她们三个一扔！她们恶狠狠的转过头来，使劲追我，一边追还一边打，不一会我便成了一个雪人……铭记于心虽然我有些狼狈，但是我依然很开心！...

冬天的温意作文,初中水平,急急急！！！

        那时的冬天是温暖的 ＂你是不是认为我疯了？ ＂每一次我去劳伦斯**家，她都会这么问我. ＂每个人都有自己疯狂的一面.＂我总是这么回答. 我没有受雇为劳伦斯**干活，但是每当我的哥哥去为这位老妇人于杂活的时候，我都忍不住要随同前往. 劳伦斯**每星期付给我哥哥5美元，让他为她劈木柴，点炉火，购买她需要的东西.我为她洗碗碟，有时候，也为她洗衣服. 母亲经常会让我们捎带一些食物给劳伦斯**，希望能够使她那瘦弱的身体增加一些体重. ＂别忘了为约翰摆上一个碟子，他今天可能会回家来的.＂每次当我把饭菜摆在餐桌上的时候，劳伦斯**总会这么提醒我. 她在那个餐桌上多摆一个碟子已经72年，她在等约翰从第一次世界大战的战场上归来. ＂约翰的头发就像十月的橡树叶的颜色.谁都没有他那样美丽的头发.我母亲过去常说像那样一头美丽的头发长在一个男孩子的头上真是被糟蹋了.＂ 劳伦斯**在说这些话的时候，总会微笑着，脸上的皱纹更深了.有时候，当她因某件事情而大笑着的时候，她的眼睛还会闪闪发光，只不过那只有一瞬间而已.她看着约翰的时候一定是那个样子的，我想他们过去一定是非常漂亮的年轻恋人. 每个人都知道约翰已经在那个苦难的冬天死在德国的某个地方了，但是，劳伦斯**从来不愿意相信这个事实.最后，人们发现让她相信他总有一天会回来比让她接受他已经死了的事实要容易并且仁慈得多. 劳伦斯**一直没有结婚，也没有孩子.她的父母，姐妹和朋友们都相继去世了，现在只剩下她一个人孤独的生活在这个世界上.她的客人就是我和我的哥哥，以及一位 *** 派来每月为她做一次健康检查的护士. 即使是在夏天，在我们每天下午离开之前，我的哥哥仍然要把劳伦斯**的那个大炉膛的炉子点燃火. ＂真奇怪，＂劳伦斯**说，＂现在的天气跟过去大不相同了.在我还是一个小女孩的时候，冬天是温暖的.我和约翰常常到树林里去散步，我会把手 *** 他的手套里.有时候，他伸手去摇树干，雪花就会掉下来，落在我们身上，但是我们从来不觉得寒冷.我和约翰在一起的时候，我从来不觉得冷.约翰走后，天气就变了，我再也没有觉得温暖过.＂ 当我听劳伦斯**说这些话的时候，第一次世界大战再也不仅仅只是历史书中的一次事件了.对于我和我的哥哥来说，它是屠杀了千千万万个像约翰那样的年轻男孩的可怕的灾难.劳伦斯**所感到的痛苦，失去和孤独就像那场战争就发生在昨天一样的鲜明和清晰. 我为所有那些死于战争中的士兵们感到悲哀.我为所有那些带着身体和心灵创伤回家的士兵们感到悲哀.但是，我最觉得为之悲哀的，莫过于是劳伦斯**以及所有那些像她一样等待着她们的爱人回家的年轻女士们. 在我最近去劳伦斯**家的时候，有一次，她又把她的全部故事向我叙述了一遍，不过，这一天，她要求我向她承诺一件事. ＂你能答应我一件事吗 ＂她把她那瘦骨嶙峋的手放在我的肩膀上.＂你愿意答应我永远都不会忘记约翰吗 必须有人记住约翰.＂她声音颤抖着说. ＂我记得约翰有一头像十月的橡树叶那样颜色的头发，＂我说.＂你们都是17岁，你们一起在树林里散步，他摇着树干，雪花掉下来，落在你的身上，你们永远相爱.＂ ＂是的，是的.＂她叹息着，笑得非常忧伤.＂你确实记得.现在，另外有人将会永远记得他.＂ 1982年秋，我升入镇中学读初一。

        那年父亲在山上采石时不小心一脚踏空，摔断了腿，刚刚有了起色的家境因为父亲的意外受伤又陷入贫困之中。

        在医院做了手术之后，因为负担不起昂贵的住院费，父亲只得回家养着。

        家里的窘迫是显而易见的。

        我在学校住，一个星期回家一天，星期一从家里背上一个星期的口粮和咸菜。

        一个星期6天，正是长身体的时候，别的孩子米袋里总有10斤米，我的口袋里却只有三四斤。

        有一次母亲给我装粮食时，我看着米袋底的那点儿米，哭了，说：“妈，我饿。

        ”母亲擦了一把眼泪，说：“蒸饭的时候多加点儿水，你爸爸的腿还指望着拿米换钱买药呢。

        下课了别乱跑，那样经饿一些。

        ”我们这些住校生都是在学校食堂里搭伙。

        每个人用一个搪瓷缸子，装上自家带来的米拿到食堂里蒸。

        每次我都只抓一小把米，然后加多多的水。

        大概是小孩子心性吧，有一个星期我赌气地想：与其天天都这样饿得心慌，还不如吃两顿饱饭。

        那两天，我的缸子里蒸出来的也是白白的大米饭了。

        星期四的早上，当我习惯地把手伸进床下的米袋时，傻眼了：袋里的米已经所剩无几，全部倒出来也只够一顿了，可是还有两天才能回家啊。

        那天，我磨蹭到寝室里所有的同学都走了以后，迅速地从床下别的同学的米袋里分别抓了一把米放进我的搪瓷缸子里。

        做完这一切，我脑门上渗出了汗，站起身来却猛然发现寝室外边的花坛边站着睡在我上铺的张晓红，她正吃惊地望着我。

        我当时完全傻了，就那么望着她，她一扭头，跑了。

        我想我完了———不出一刻，偷儿的名声就会传遍全校。

        我在心慌意乱中度过了相当平静的一天。

        我不时偷偷地看张晓红两眼，她表现得和往日无异。

        可是谁知道她准备什么时候说出那个“秘密”呢，我像一个等待宣判的罪犯，在等待中忍受着煎熬。

        这样一直到了第二天早上，又到了蒸饭的时...

又是一年飘雪时作文600到700字左右就行作业帮

        [又是一年飘雪时作文] 下雪了，下雪了，又是一年飘雪时作文.坐在窗边的同学大声呼叫起来，正在上课的我们纷纷向窗外望去，天空中的雪像一个个小精灵，用她的魔法棒把这个世界渲染成纯洁的白色.早就已经没有心思听课，用手托着脑袋呆呆地望着窗外，浮想连翩.像鹅毛般的雪花簌簌落下，看着他们娇滴滴的样子，真想用手接住雪花，高大的银杏树上的叶子被寒风刮得寥寥无几，善良的小雪花一个接一个地铺在银杏树上，仿佛帮他们盖上一层厚厚的羽绒被，初中二年级作文《又是一年飘雪时作文》.我烦躁的心情也在被这纯洁的雪洗涤着. 叮铃铃……哦耶！终于下课了，我拉着李宇生飞奔地奔向教室外.扑通一声，我摔了个四脚朝天，冰冷的雪花放肆地飘落在我的脸上，我不由得打了个寒颤，不过，这感觉超好，我喜欢！李宇生走过来，把我架了起来，我们俩站在露天走廊上，伸出手，雪花快乐地跳进我手掌里，在我们享受着这美景的时候，上课了，哎，我还没有玩够呢！ 又是一年飘雪时，我太喜欢这纯洁的雪了！初二：彭璇

描写雨夹雪的作文写景 初中

        先写下雨，再写下雪，这两部分要多写，对雪景多加描绘，如白色的被子，白色的地毯。

        忽如一夜春风来，千树万树梨花开了。

        再稍微写一下人的活动，堆雪人，打雪仗，这部分不要超过作文纸的三行把下文扩展就可以了：下雨了，豆大的雨点落在脸上又疼又凉。

        过了一会儿，雨点夹着小雪粒落了下来。

        渐渐的雨停了，雪越下越大，外面白茫茫的一片，什么也看不清。

        这是入冬以来的第一场雪。

        只见无数片雪花随着风慢慢地飘落下来，像一副白色的大窗帘。

        今年的雪来的真早啊！ “瑞雪兆丰年”，明年肯定是一个丰收的好年！

        今天早晨我起床后，看见窗外一片银白色，呀！下雪啦！树上、房子、地上都穿上了洁白的衣服.小雪花断断续续地下着.转眼间有的落到了地上，有的不见了，这场雪是今年第二场雪.中午，小雪花不见了，我和朋友打雪仗呢！下雪给我带来很多乐趣.爸爸告诉我雪可以净化空气，杀死一些细菌，还可以对小麦的收成有好处.俗话说“瑞雪兆丰年”，明年是个好年头.This morning I wake up out of the window to see a silver-white,yeah!Snow 啦！Trees,houses,on the ground wore white clothes.Underground with a *** all intermittent snow.Blink of an eye,some fell to the ground,and some are missing,this snow is the second snow of the year.At noon,a *** all snow disappeared,my friends and I do snowball fights!Snow brought me a lot of fun.Dad told me that the snow can purify the air,kill some bacteria can also be beneficial to wheat harvest.As the saying goes,＂Snow Mega Year＂ is a good year next year.

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以横看成岭侧成峰，远近高低各不同的角度写一篇作文，立意自定，题目自拟，文体不限，600字左右

       1. 300字侧面描写景物的范文

        哥哥走了，秋姑娘站上自己的岗位，秋天开始了。

        植物园里，柳树脱去它绿色的衣服，换上**的长袍。梧桐树的叶子变黄了，叶子纷纷落下，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。

        枫树的叶子红如火，不愧为是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”啊！松树仍然一片翠绿，勇敢地面对秋天。树上的鸟儿跑哪去了？它们正飞向北方呢！果园里，果子成熟了。

        你看，苹果露出它那红通通的脸蛋，正冲着我们笑呢！葡萄的颜色是紫色的，就像晶莹剔透的珍珠，让人爱不释手。梨子黄黄的，上面大，下面小，就像金**的大葫芦……这些各种各样的果，把果园点缀得多姿多彩。

        花园里，菊花、茶花都争先恐后地开了。一朵、两朵、三朵……其中最美的就是菊花了。

       

        蓝菊、红菊、墨菊等，各色各样的菊花让人喜欢。 秋天，它为我们奉献果实，带来花朵。

        我真喜欢秋天。

2. 300字侧面描写景物的范文

        哥哥走了，秋姑娘站上自己的岗位，秋天开始了。

        植物园里，柳树脱去它绿色的衣服，换上**的长袍。梧桐树的叶子变黄了，叶子纷纷落下，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。枫树的叶子红如火，不愧为是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”啊！松树仍然一片翠绿，勇敢地面对秋天。树上的鸟儿跑哪去了？它们正飞向北方呢！

        果园里，果子成熟了。你看，苹果露出它那红通通的脸蛋，正冲着我们笑呢！葡萄的颜色是紫色的，就像晶莹剔透的珍珠，让人爱不释手。梨子黄黄的，上面大，下面小，就像金**的大葫芦……这些各种各样的果，把果园点缀得多姿多彩。

        花园里，菊花、茶花都争先恐后地开了。一朵、两朵、三朵……其中最美的就是菊花了。蓝菊、红菊、墨菊等，各色各样的菊花让人喜欢。

        秋天，它为我们奉献果实，带来花朵。我真喜欢秋天！

3. 300字的写景作文用侧面描写 （有题目的）

        秋天秋天是美丽的季节。

        天气总是很晴朗，蔚蓝的天空中一丝云也没有，我常常抬头仰望，觉得老舍笔下草原的天空就是这样的-----天是那么高那么蓝。看着看着，自己的心也觉得开阔起来。

        偶尔有只小鸟从天空飞过，会让你的的心也会为之一颤，觉得人如果同鸟儿一样快活自由，那有多好。 秋天无风，空气有些干燥。

        偶尔下一点小雨，也让你倍感惬意。闻着泥土的气息，湿润的空气滋润着你的脸，看着大自然中缤纷的色彩，你会不觉的伸开手臂，仰起头，轻轻闭上眼睛，来一次深呼吸，此时，你就是那一片叶子，一朵小花，一颗果实……你会融于秋的生命里。

        我喜欢秋天中银杏叶的黄，尤其是在路灯照耀下的那种色彩。在黑夜的映衬下，那种黄不是金灿灿的，黄得有些娇嫩，黄得有些含蓄。

        路上的行人很少，那路灯照着的银杏树就像画在画布上的油画，很美。我还喜欢枫叶的红，红得热烈，没有哪一种颜料能调出如此浓烈的色彩。

        我在设想着哪一天我能去一个很大的枫林，独自在枫林中徜徉，让枫叶的红流进我的血液。此时，我想起了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句。

        想必古人对枫叶也是情有独钟的。 秋天是收获的季节。

        最开心的是农民，那古铜色的脸，那被岁月刻下痕迹的皱纹里都洋溢着笑容。往日的辛苦和汗水仿佛就没有发生过。

        看着他们，你不禁去想：幸福快乐是如此简单。我们何必去烦恼？ 我喜欢秋天，我喜欢大自然中一切美好的事物。

        我热爱生活，我要让我的生活如秋天一样多姿多彩，硕果累累。

4. 侧面描写300字

        侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘.通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能.但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果，侧面描写几乎所有的作家都喜欢.侧面描写是作家在进行文章或小说写作时所使用的表现手法之一，是描写手法的其中一种.比如：“那个人好坏，这个人和他一样”.利用的就是侧面描写手法，它的作用在于使文章或小说更加生动和感人.描写方法 （1）以旁面写正面，即通过对周围人物的描绘来表现所要描写的对象.例如《夜走灵官峡》，通过成渝的描述和介绍，表现了成渝的父母不畏艰险、忘我劳动的精神；（2）以对面写正面.如《社戏》中写“我”因看戏等得不耐烦而兴味全无，没有正面写“我”扫兴，而是写舞台上演员的脸在自己眼中变得模糊了来表现；（3）以反面写正面.如用敌人的愚蠢来突出革命者的机智主要形式一.正面与侧面描写相结合，以侧面烘托为辅 [1]这是侧面描写使用最广泛的一种.正面描摹时，或以人物映衬，或用环境烘托，或通过事物加以点染.比如鲁迅的小说《孔乙己》，全文详细地从正面描写了孔乙己第一次出场和最后一次出场的情景，但文中有关孔乙己被丁举人毒打的事是通过顾客交代的，属于侧面描写，这种侧面描写推动了故事情节的发展，使文章过渡非常自然、巧妙.又如白居易的《琵琶行》在正面描写琵琶女的精彩弹奏后，用了“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”从外部环境上加以烘托，侧面表现琵琶女弹奏的魅力.二.不宜正面描写的，用侧面描写加以渲染 侧面描写不仅能填补正面描写难以言说的空白，还能淋漓尽致的呈现描写对象难为人知之妙点、美点.鲁迅先生的小说《药》中对夏瑜的描写，主要是通过刽子手和茶客的谈论完成的.我想一方面固然是鲁迅先生很难从正面去描写夏瑜，因为鲁迅先生笔下的夏瑜形象，是以革命者秋瑾为原型的，鲁迅对当时革命者情况的了解也很有限，正面描写可能有一定难度，而且即使写成也很难在当时的环境中发表，另一方面，更重要的是鲁迅通过刽子手和茶客的谈论，表现了群众对革命的不理解.又如鲁迅《祝福》中介绍祥林嫂改嫁后的事，正面叙述有很大难度.鲁迅巧妙地利用卫老婆子来鲁四老爷家拜年，很自然地谈到祥林嫂，引出祥林嫂改嫁后的情况，为下文祥林嫂再到鲁镇埋下伏笔.三.侧面描写完全超出或取代了正面描写. 优秀的汉乐府民歌《陌上桑》，塑造了一位美丽出众、机智善斗的农家姑娘秦罗敷的形象.“头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦”，直接铺写了罗敷的穿着打扮，正面抒写了她那光彩照人的动人形象. 但实际上作者并没有去写秦罗敷的发、脸、身材等，诗中最具表现力的却是侧面描写. “行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头.耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷”，诗中通过长者、少年、耕者、锄者的不同动作、神态、表情，烘托出了罗敷的美丽.真可谓是“不着一字，尽得风流”，收到了正面描写达不到的艺术效果.艺术魅力一、侧面描写更能激发人的想象力 侧面描写往往比正面描写更机智，它能以较经济的笔墨表现所描写的对象，却能收到以少胜多的功效.《陌上桑》为表现采桑女罗敷的美貌，作者先运用了排比、夸张等修辞手法对罗敷进行正面描写：“青丝为笼系，桂枝为笼钩.头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦.”这里着力描写罗敷采桑用具的精致、发型的美观、耳环的珍贵、衣着的艳丽，极言她容貌的美丽.如果仅采用这样的正面描写，仍有些概念化，缺少形象感和艺术表现力，不能给人以丰富的联想.接下来作者运用了传神的侧面描写，使得罗敷的美貌得以充分的表现：“行者见罗敷，下担捋髭须.少年见罗敷，脱帽著帩头.耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷.”这样的侧面描写，不仅富有浓郁的生活气息，更主要的是它生动而巧妙地烘托了罗敷的美貌，给人以无尽的想象天地，无论认为罗敷怎样的美，也是不过分的.在这里，侧面描写因激活了人们的想象力，从而收到了强烈的艺术效果.二、侧面描写是对正面描写的有益补充 侧面描写多结合正面描写进行，好的侧面描写，往往能起到烘云托月锦上添花的作用.《口技》的第一个场景描写的是夜阑人静，一家人惊醒后的喧闹情景，作者在描摹口技者表演的种种声音后，用一概述 “一时齐发”形容人声嘈杂.同时，在叙述的基础上，又下一“众妙毕备”的评语，要言不烦地反映了表演的种种难以尽言的妙处.继而极写听众的观感，人人竟是如此出神：“伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝.”听众的激动神情毕现纸上.这一传神的侧面描写，虽是状写全场听众，而意却在于反衬与赞美口技者技艺之“善”.第三个场景描写的是深夜失火、救火的情景，作者在此叠用五个“百千”句、四个“百”字组成的两句对偶，以及。

5. 用正面和侧面描写写一个人物或景物片段~300字左右

        今天早晨，我兴致勃勃地来到了久违的作文兴趣班。我走到作文兴趣班门前，一推开门，就被眼前的狼狈影像惊呆了：桌椅杂乱无章地摆放着，地上到处是粉笔灰和白花花的小纸片，粉笔、塑料袋横七竖八地放着。我想：怎么就几个星期不见，教室就成这样了？同学们一进来见教室这样，都扭头溜了。这么乱，怎么能营造一个良好的写作环境呢？大家最后终于决定，要在上课之前把教室好好打扫一下。于是行动开始了……

        首先分工。由于男同学力气大，就让那两个男同学担任摆桌子摆椅子的任务，还有整理桌子。由于女同学细心细致，因而负责扫地与擦桌子。分工完毕，大家便忙开了。男同学费力地搬着桌子，桌子不停地发出吱吱的响声；女同学认真地扫着地板，很快“雪片”就打扫干净了。正当大家要松一口气时，粗心的男同学竞竟不小心把粉笔灰弄到地上去了！女同学不停地责怪着他，怪他破坏了自己的劳动成果，尽管男同学一直赔礼道歉。那位男同学只好自己把地上的“再生雪片”扫进了垃圾桶。看到这样，女同学也不再计较，会心地笑了。

        这时老师来了，她惊讶地发现我们正在勤奋地扫着地呢。可老师没进来，她站在门口，微笑地看着我们，不时插上几句表扬：“你们干得真专心呀！”“挺干净的嘛！”或是几个指点：“这儿不够干净。”“桌子放这儿不太好！”活像一个指挥官，在指挥我们劳动。

        终于打扫干净了，这时的教室和打扫前的教室大不一样了：干干净净的地板，桌椅有条理地摆着，上面没有丝毫粉笔灰，和原先的教室形成多么鲜明的对比呀！看着自己辛勤的劳动成果，同学们都开心地笑了……

6. 用比喻、拟人和移步换景、动静结合、侧面烘托等修辞手法写一篇处风

        春风唤醒万物，校园里春意盎然.远远望去，最显眼的要数校园里的花园中那几株娇艳的西洋杜鹃了.每株都伸枝抽叶，吐花展瓣.看，那正中的几根高起的树枝，仿佛从睡梦中醒来不久，还伸展着腰肢，刚吐出粉红粉红的杜鹃花.微风吹来，杜鹃花翩翩起舞，好看极了.躲在杜鹃花后面的那株茶花树也开花了，似乎是看见我们来访，花儿们都羞红了脸呢！ 把目光移向右边，那一丛丛青翠碧绿的竹子，像几十年没见面的老朋友，互相拥抱着.它们是佛肚竹，每一竹节都滚圆饱满，像佛祖的肚子，故得其名.看着看着，我又觉得它们活像一群顾不得梳头的姑娘，头挨着头，肩并着肩，仿佛在说着不为人知的小秘密. 沿着小路直走到转弯处，就可以看见一棵“u”字形的怪树卧在一片绿色的海洋中.它像一位大美女，侧着身子，孤单地坐在草地上，绿色的长发直垂到腰间.她的脸正对着我们的教学楼，好像在听我们大声朗读、大声欢笑，又好像在看我们玩耍.一阵风吹来，她就不觉得孤单了.看！她跟风儿玩得多开心，那沙沙的声音不就是她爽朗的笑声吗？ 校园的一角的确美丽，也很有趣味，你不妨也来瞧瞧吧。

7. 描写一种景物从侧面感悟人生的作文300字

        哥哥走了，秋姑娘站上自己的岗位，秋天开始了.植物园里，柳树脱去它绿色的衣服，换上**的长袍.梧桐树的叶子变黄了，叶子纷纷落下，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶.枫树的叶子红如火，不愧为是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”啊！松树仍然一片翠绿，勇敢地面对秋天.树上的鸟儿跑哪去了？它们正飞向北方呢！果园里，果子成熟了.你看，苹果露出它那红通通的脸蛋，正冲着我们笑呢！葡萄的颜色是紫色的，就像晶莹剔透的珍珠，让人爱不释手.梨子黄黄的，上面大，下面小，就像金**的大葫芦……这些各种各样的果，把果园点缀得多姿多彩.花园里，菊花、茶花都争先恐后地开了.一朵、两朵、三朵……其中最美的就是菊花了.蓝菊、红菊、墨菊等，各色各样的菊花让人喜欢.秋天，它为我们奉献果实，带来花朵.我真喜欢秋天。

8. 带有侧面描写的写景片段300字

        如果春天之叶如妙龄少女的脸那么柔嫩，夏天之叶如一位成 *** 性的脸那么香滑，那么秋天之叶就像已经四、五十岁的 *** 的脸一样，已经看不出青春的光泽，经雨的一番清洗，虽然表面上像涂上一层胭脂，有点鲜艳，但那从内到外逐渐发黄的疲态却出卖了它脆弱的灵魂，被秋雨任意肆虐的树叶的点点飘零已经宣告了秋天成为大自然的主宰。树叶飘到池塘中，鱼儿忙着赶来，用嘴轻吻了一下这刚至的来宾，可能感觉没有什么可吃的，旋即一转身，一个水花，但又游向了另一个地方。雨中的鱼儿是快乐的，那轻快地落进水中的雨点，就像一个 *** 师，温柔地将鱼儿的身躯抚了又抚

        望采纳！！

       材料作文审题立意复习

       材料作文审题立意的基本方法

       首先，审材料。材料是触发我们写作的第一要素，材料是激活我们作文思维的催化剂。；

       其次，审要求。“要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭”是今年作文的要求。

       “全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”是明确作文的构思方向；“自主确定立意，确定文体，确定标题”是作文的“三确定”原则；“ 不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭”是作文的“三不”方针。

       其中作文的构思方向是我们审题的焦点，也是我们立意的切入点。

       “全面理解材料”意味着考生要对本材料作一个全面的理解，“可以选择一个侧面、一个角度构思成文”意味着让考生可以选取材料中的任何一个片断，。

       不要脱离材料内容及其含意作文，这是一种较之话题作文要严格的一种限制，脱离了这个限制来谈任何问题都是离题的。

       方法谈：

       技巧一：抓关键语句

       如：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：

       “下一个！”

       抓关键句会看到“下一个！”

       据此可立意：不满现状，永远进取，奋斗拼搏

       技巧二：把握情感法

       如：断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。

       文中作者情感表现很突出：贬斥之情

       据此可立意：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。

       技巧三追根溯源、由果析因

       如：（2006全国高考卷Ⅰ）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。（60分）

       一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

       一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

       一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

       牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

       要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

       审题时可 追根溯源、由果析因立意：乌鸦为什么抓山羊失败？从原因入手：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。立意：人贵有自知之明。认识自我。一切从实际出发。小孩称赞“它也很可爱啊！分析原因：因为它不甘心做一只普通的乌鸦。立意：它敢于尝试，敢于超越，敢于挑战，勇气可嘉！（也可立意：既要勇于尝试又要讲究客观实际。）

       技巧四：多角度立意、辩证分析

       对上述这则故事的理解可以有三种角度： 第一，从牧羊人来看；第二，从牧羊人之子来看；第三，从旁观者来看。无论从哪一角度来写，都可以得出有益的结论。

       从牧羊人的角度来看，乌鸦是自不量力。所以，牧羊人才不无嘲讽地说：这是一只忘记自己叫什么的鸟。诚然，既然是乌鸦，既不具备雄鹰的利爪、锋喙，又不具备雄鹰的勇力、速度，它不具备能够抓走山羊的客观条件。牧羊人对它的评价显然是击中了乌鸦的要害了。从牧羊人之子的角度看，这只乌鸦是一只非常可爱的小鸟。孩子并没有弄懂父亲对乌鸦自不量力的嘲讽，但是，孩子却从童心中发出了对乌鸦的喜爱：这只鸟很可爱。 从旁观者看，这则故事，事浅而意深。它具有多重含义：1.从实际出发。 2.勇气的可爱。 3.批评的善意。4.认识的差异。

       这个寓言的含义很明确，用辩证法来梳理，我们可以看到，语言材料所体现的其实是“主观与客观，表象与本质”的关系。其核心寓意是“认清自己，认清世界”。围绕这一点可以拟定出以下一些话题：“自知与拼搏”、“盲目模仿与科学定位”、“个人条件与学习经验”、“人贵有自知之明”。

       参考立意：

       一、乌鸦不从自身实际出发，才落得被捉的下场，由此可见，不能刻意模仿他人，一切要从自己的实际情况出发。

       二、乌鸦做了别人不敢做也不敢想的事，尽管没有成功，依然值得鼓励。

       三、呼吁善待弱者，关注弱势群体的心理与意愿。

       四、对于同一个对象、同一种行动，不同的人可能用迥然有别的眼光来审视(着眼于材料的整体含意)。

       总之，本题在立意上趋于开放，比前些年的“诚信”等话题更能考查考生的见识水平，也有利于考生放开手脚，道出独立的见解，写就富有个性和灵性的佳作。

       提醒：立论的角度多了，确定自己的观点时，一定要注意整体把握材料含义。既要考虑最佳角度，也要考虑最适合自己展开的角度。

       注意新材料作文的立意原则：原则一：必须“保持一致”1、主题要所给材料的立意指向一致，2、写作者选材与主题保持一致。原则二：必须大题化小，小题大作1、大道理用小生活表现2、小生活中找出大道理

       三、注意材料类型，把握技巧让，立意更深刻?

       故事型：包括梗概故事和片断故事、寓言故事、漫画。论说型：包括名言警句、哲理语段、议论片段。诗歌型：哲理小诗，抒情诗歌等。

       怎样选择最佳立意关键？！要丛主要人物、情节，主要观点、评论，主要感情、倾向入手。树有根，水有源，人有本，事有因。多问为什么，多想是什么，多找怎么样。

       四、具体步骤

       （1）读材料。给材料作文的依据是材料，因此对所给材料必须认真研读，准确把握内涵、中心。因为所给材料的类型不同，把握材料中心的根据、方法也就有所不同。

       如果材料是单一型（一则材料），可以根据主要人物和中心事件来把握中心。

       例⑴：“一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。离开时要三次回头看马。如果伯乐这样做，他付给伯乐一天的工钱。伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。”

       文中的人物有卖马人、伯乐和买马人（未点明），但主要人物是卖马人。中心事件是卖马人请伯乐帮忙，以好价钱卖掉了一匹劣马。据此可以确定材料的中心是谴责那种不择手段欺骗别人，从而谋取私利的人。

       有的材料属正反对比型，则应从正反两方面进行概括；但中心往往侧重表现在正面材料上，反面材料只起到对比、衬托的作用。

       例⑵：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”

       三个和尚没水吃是因为不团结、不齐心；

       三个皮匠能顶诸葛亮是因为齐心协力。

       正反对比，中心明显：只有齐心协力，才能把事情办好。

       如果只从正面材料入手，把中心理解为“群众是真正的英雄”，显然属于盲人摸象。

       第三类材料是正面列举型，分析这类材料，应找到所列人、事、物的共同点，据此确定中心。

       例⑶：“蚕吃桑叶，所吐者丝也，非桑也；蜜蜂采花，所酿者蜜也，非花也。学习亦然。”

       这里列举的两类事物，共同点都是吸收、消化、创新；再参考后一句提示，材料的中心应该是“在学习上，只有广泛地获取知识，并体会理解，才能学有所得，有所创新。”

       第四类材料是反面列举型

       例⑷：“千里之堤，溃于蚁穴。”“失之毫厘，谬以千里。”

       这两个成语的共同点都是从反面揭示“小”与“大”的辩证关系，材料的中心应是：如不注意纠正小毛病，就会铸成大错，造成重大损失。

       第五类寓言故事型的材料。

       阅读寓言诗《鸟的评说》

       麻雀说燕子\是怕冷的懦夫\燕子说黄鹂\徒有一身美丽的装束\黄鹂说百灵\声音悦耳动机不纯\百灵说最无原则的\要算那鹦鹉\鹦鹉说喜鹊\生就一副奴颜媚骨\喜鹊说苍鹰好高骛远\苍鹰说麻雀寸光鼠目.

       要求：根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于600字的议论文。

       首先应认识到此寓言是以鸟喻人，明在写鸟，实在写人。

       其次要找出评说的双方，并弄清主次。如果列出文中的评说顺序，就会发现：由麻雀评说燕子开始，至麻雀被老鹰评说结束，形成一个评说的怪圈。众鸟既是评说者，又是被评说者。但通观全文，表现的主体是评说者。

       第三要弄清评说的内容。粗看，鸟们指责的是对方的缺点，但仔细推敲，并不能算缺点，只能叫做生活习性或生理特征，有的甚至可以说是优点。众鸟之所以用这些并非缺点的“缺点”，作为口实来批评指责对方，颇有“狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸”这样一种味道，其实是嫉妒心在作怪，而不是不能全面地看问题。

       二、找角度。

       在读懂材料、把握中心的基础上，学生充分运用发散性思维方式，广开思路，尽可能多地寻找立意的角度。苏轼诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同一则材料，由于理解的角度不同，得到的感受也是不同的。因此，多找角度，也就是找出材料的多侧面意义。

       为什么要多找角度？高考作文题一般有“自选角度”的要求，如果不多找角度，则无所谓“选”；也就很难保证理解材料中心及立意的准确恰当。

       一般来说，可以从材料涉及的人、物、事件入手寻找立意的角度。至于恰当与否暂且不管，尽量多找。

       如上文例⑴，可以从卖马人的角度立意抨击不择手段害人谋利的行为；

       也可以从伯乐的角度立意，批评名人为劣质产品作广告的错误行为；

       还可以从买马者的角度立意，指出盲从的后果。

       再如《鸟的评说》，可以从评说者的角度立意，论述应该如何正确对待别人；

       还可以从被评说者的角度立意，论述如何对待别人不切实际的批评指责。

       有的学生还会抓住材料中的片言只语，从某种鸟的角度立意。

       有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为“渔王”.

       年老渔王时经常向人诉苦：“我的儿子们捕鱼技术为什么这么差？从他们懂事起就告诉他们怎样织网最容易捕到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易收获最多。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛……为了让他们少走弯路,学到一流的捕鱼技术,我一直把他们带在身边,手把手耐心仔细地教,我把经验都毫不保留地传授给了他们,可他们……”

       一位路人听了他的诉说后说：“你一直只传授给他们你的技术，却没传授给他们教训，对于才能来说，他们没有自己的技术和教训与没有经验一样，都不能成大器！”

       从渔王的角度：

       正面：可以肯定他教子成材的苦心，

       也可以盛赞他传授经验的耐心。

       反面：教法上的可商榷处，如过多、过度的指导代替了孩子们的独立思考和尝试锻炼，反倒弱化了他们的能力等。

       从路人的角度：

       你可以赞同路人的观点：肯定教训和经验一样在一个人的成长中具有不可替代的意义。也可以对他的说法提出异议，自出新见。

       从儿子的角度，可以分析他们跟父亲学习时态度是否认真，也可以评价他们不同的人生目标和理想，甚至还可以剖析他们是否存在因为想躺在父亲闯下的家业上过清闲的日子而懒于学习的心理。

       渔王儿子没有成器的原因是复杂多样的每一种分析只要是合乎情理的，都会得到认可和尊重。

       关键选定好一个合理的角度.所谓合理的角度,是指在内容上扣住了材料的前提下,所写的角度不仅属于个人的独特体任,而且写作时便于切入、发挥和运思。

       再如《鸟的评说》，可以从评说者的角度立意，论述应该如何正确对待别人；

       还可以从被评说者的角度立意，论述如何对待别人不切实际的批评指责。

       有的学生还会抓住材料中的片言只语，从某种鸟的角度立意。

       三、联系实际。

       高考作文有“联系实际”的要求，就是要求考生联系社会现实展开论述，解决实际问题。其目的是增强文章的针对性，避免无的放矢，空发议论。在这方面，也要运用发散性思维方式展开联想，找到与立意角度有对应关系的话题。

       如个人的品德修养、道德情操、目标理想、意志恒心以及对人对事的思想方法、观点态度；

       也可以由个人的生活、学习、工作联想到国家、集体的政治生活、经济建设以及社会热点。

       还可以由现实想到历史，由中国想到外国，由个体想到整体，由正面想到反面，由现象想到本质，由原因想到结果等等。

       总之，要根据材料所提供的角度，广开思路，找到立意角度与社会现实的对应点。联想要丰富，思想要清晰。

       这一步不但是立意所必需的，而且是选材论证所必需的。

       四、定中心。

       在读懂材料、找出角度、联系现实的基础上，就可以水到渠成，确立写作的中心了。这是审题立意的关键一步。就给材料作文来讲，所确立的论中心应该做到扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。“扣材”，是指所确立的中心必须是根据材料生发出来的。

       “准确”，一是指中心应从材料的中心意义或材料的主要角度、主要方面引伸出来，而不是从材料的非中心意义、次要角度、次要方面来确立论点。

       所以找角度尽量多找，但并非找出的所有角度都能立意成文。有一种意见认为，既然是“自选角度”，那么从材料的任何一个角度立意都是可以的，只要言之成理即可。从一般意义上讲，此说也有一定道理。事实上，在应考作文中，有的考生也是从材料的非中心意义、非主要角度、非主要方面来立意的。阅卷者出于某种考虑，也只好无可奈何地加以承认。

       但我们认为，从应考的实际来讲，还是扣紧材料的中心意义或者选择最能显示材料中心意义的角度来立意为好。这也正是命题者所希望的。如上文的例⑴，最好从卖马人的角度立意；例⑸最好从评说者的角度立意。对例⑵、例⑶、例⑷这类综合性材料，应根据整则材料的中心立意。

       “准确”的第二层含义是要找准立意角度与社会现实的对应点（即对应的话题）。联想到的社会现象、人物事件，并非都能与选定的立意角度对上号，因此，也要认真选择。如：例⑴从卖马人的角度立意，联系现实的对应点应是不择手段制售伪劣商品营利的人和事，而不是刑事犯罪、腐败现象等等。例

       其次还应尽量选择自己熟悉的话题，才能有话可说，写出真情实感。“

       “稳妥”，是指确立的论点要符合马列主义、毛泽东思想的基本原则，符合唯物辩证法的基本观点。如一分为二的观点、发展的观点、看主流的观点等。此外还要符合社会的道德准则，合乎情理。作为应考作文，关系重大。对于大多数学生来讲，不宜提倡用逆向思维方式立意以求新，还是顺向立意为妥。否则，可能会由于学生认识的局限，因而立意偏颇，观点过激。

       况且有的材料也不宜反向立意。我们显然不能为卖马人的行为叫好，更不能把鸟们满怀妒意的评说当作检查自己言行的“镜子”。至于把南郭先生因“充”不下去而逃跑说成是有自知之明，已属强词夺理。

       五、拟题目。

       这一点对我们学生来讲是个难点和容易忽视的地方。可以这样说：文章好比人的躯干，中心好比人的头部，而题目则是人的眼睛。“眼睛是心灵的窗户”，那么题目则是文章的“窗户”了。

       因此，应该认真对待拟题目。

       五、真题练习08年北京卷

       课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗？”所有学生答：“满了！”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满子吗？”学生们若有所思。老师又拿来一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。

       一个学生说：“很多事情看起来到达到了极限，实际上还存在很大空间。”

       一个学生说：“顺序很重要。先放这桶沙子，有此石块肯定就放不进去了。”

       一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。”

       一个学生说：“也不一定，先沙子和水就一定不行么？”

       ……

       请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于800字。

       根据材料提示的观点一“看起来到了极限，其实还有很大空间”，从材料中找到要素：这个杯子，放了石头好象已经已经满了，可是还可以放进去沙子，以后水还可以放进去，我们可以引申到人的生理的极限问题。我们的抗震救灾，实际上就突破了很多极限。例如空降兵在极其复杂地形上空4500米的空降，突破了伞兵在复杂环境空降的极限；在经过了190多小时，甚至是200多个小时，我们的搜救队还发现了生还者，这就突破了医学中72小时的生命极限。这样的突破极限的事例在这次抗震救灾的行动中好有很多，谁又能说这不是反映社会热点呢？

       此外，观点二、做事要有一定的顺序，观点三，对分量重的事应该先做，我们也可以从当前我们在抗震救灾中要讲究轻重缓急，要有条不紊，要抓住重点等方面去立意。

       附满分作文亮点独特的想象流畅的语言

       月出青云，临风书雪

       献之勤练书法已经五个春秋了，他从书房走到院里，又从院里走回书房，院子里春风不知何时吹过，柳枝已经悄悄抽出嫩绿的新芽。

       他手里紧紧攥着一张纸，纸上是一个新写的“大”字。

       墨汁是新磨的，圆润黑亮；字写得五分遒劲，五分柔媚，似乎充满了天地间的灵气，把春色全部注入其中。

       献之再次欣赏手中的那个字，终于长长出了口气，昂起头，挺起胸，满怀春风地敲起了父亲的门。

       羲之端详着儿子的字，一句话没有说，顺手在案桌上提起笔，稍稍润了墨，在“大”字底下重重点了一点。

       献之见父亲并不作任何评语，狐疑不解，只得跨过内堂，敲起了母亲的门。

       “我儿练了几年书，只有一点像羲之啊。”

       ………

       不知不觉，柳枝长长的，伸手就可以触摸到它的绿色。

       字写得六分遒劲，四分柔媚。献之心中的火苗在上窜，他不能忍受父亲的沉默，母亲的谬赞，他整日整夜呆在书房里，附近的水池早已成了酱缸，光是用坏的笔就堆了三尺高。

       他相信自己这次的字已经炉火纯青了。

       羲之还是一句话没说，重重点了一点。

       母亲继续赞叹着，赞许的眼光还是停留在那个点上。

       ……

       大雁南归，风扫落叶，柳树绿意虽浓，却似乎有些憔悴了。

       字写得四分遒劲，六分柔媚。献之的右手长了一层厚厚的茧，他心中熊熊旺火升腾，悬腕提笔，用尽全身的气力写出了这个眉飞色舞、气吞山河的“大”字。

       羲之还是一句话没说，重重点了一点。

       母亲继续赞叹着，赞许的眼光仍是停留在那个点上。

       ……

       雪花飞舞，炉火正红，不知不觉又过了五年。

       献之的手还在挥毫，可他已经不再写那个“大”了，他写的是“其形也，翩若惊鸿，婉若游龙。……仿佛兮若青云之蔽月,飘摇兮若流风之回雪……”

       五分遒劲，五分柔媚，还有十分潇洒开朗。

       羲之抬起头来，端详着自己的第七个儿子。他记得小时候的献之练字时，自己曾在后面拽他的笔，结果没有拉动，当时自己就预言“此儿以后当有大名”，没想到当年的预言如今成了真言。

       羲之若有所思地说：“好，很好！”

       献之的手没有举向空中，而是垂了下来，恭敬地侍立着。

       如果是五年前，献之也许会得意地高呼自己的成就，现在，他终于明白，自己和书法之间的距离了。

       名师点评本文借助想象构思成文，编造了王羲之的故事蕴涵题目的寓意，可谓思维开阔，领悟能力很强，独特的想象，流畅的语言，构成了本文独特的创新意识，在众多考生中脱颖而出；几个片段顺连成一片，思维跳跃，动感十足。

       语言表达显得准确，对王羲之的心理活动和语言描绘较为成功，实是考场不可多得的佳文。

       满分作文二亮点紧密联系材料生发联想想象

       生命的意义

       一个杯子，一块石头，一些沙子，一些水，这是什么？如果你是化学家，也许你会告诉，他们的结构，他们的成分；如果你是物理学家，也许你就会告诉我，他们能够产生什么样的物理现象；如果你是哲学家，也许你又会告诉我很多的道理。而我呢，我是一个普通人，我认为这就是人生。

       人生就是大的杯子，当我是嗷嗷待哺的婴儿时，杯子里空空如也，当我们慢慢地成长，父母、亲人、朋友、同学、同事、社会、国家不断地给予我们时，我们的杯子便开始有了很多的东西，爱、财富、荣誉等等。这里最大的最重的，莫过于“爱”，这个爱包含了生活太多的内容，小时候父母给了我们无私的爱，而我们成长后，又有很多人给予我们爱，我们成家立业，有了更多的。当我们为人父母，我们又会给予孩子们爱，同时也会给予周边的朋友、同事们很多的友情，这也是一种爱。

       特别是，当5·12大地震来临之后，在我们的华夏大地上，玉名再次明白了，什么是爱，什么是大爱无边。当看到我们的解放军和警察、搜救人员、志愿者们日夜奋斗，为了哪怕一丝的希望，都要付出百倍努力的时候；当我们看到一个又一个感人的故事时，当为了学生、为了亲人、为了能够让更多的人有生的希望时，有很多人宁可让自己去承受死亡的威胁，也要奋不顾身的时候；当我们看到每一个中国人都伸出援手，献出自己的爱心时。我深深地明白了，生命的意义。面对着这样的大地震时，也许我们会丢失很多，但是只要人间有爱，我们的杯子就会是满满的，我们的生活就是充实的，一切就能够重来，我们也必将重建家园，让生活变得更加精彩。

       反思我们平时的生活，日复一日的忙碌、奔波，有时候为了生活中一点点的财富和荣誉而绞尽脑汁时，我们是不是把一些事情弄错了呢。

       也许，你的财富会增加，也许你有令人羡慕的荣誉和名利，但是你的杯子中是不是早已经缺失了生活中最应该有的“爱”了呢，当你财富、荣誉的增加，而占据了本该属于爱的位置，那么这样的人生是不是注定是空洞、残缺的人生呢？

       一场突如其来的大地震，让我们又在一次从生活的安逸中警醒，让我们再一次明白了什么是爱，什么是生活中最沉甸甸的东西，我们是不是也该看看自己的杯子，到底还有什么了呢，是不是该清理出去一些，加入一些了呢。

       生命的意义，也许就是在这取舍之间，就是在这杯中杯外吧。

       名师点评生命的意义是在取舍之间，这是本文传达的主题，作者从地震的主题之中显现出来的生命意义，有爱、财富、荣誉等等，其中爱的表现更为突出，于是，作者的落笔自然从爱起步，指出爱才是生命意义的全部内涵。

       文章多次使用反问句式，在对比之中凸显主题，使得表达的重心始终围绕爱的主题，另外，作者始终能够紧密联系材料，从材料的寓意之中生发联想，成为本文最大亮点。

       作业：

       1、有这样一件趣事：一家电视台招考一名都市新闻采访记者。面试试题之一竟是让入围者比赛穿针。应聘者要在一个封闭性良好、播放着高分贝音乐的房间里把线穿过针眼。用时最短者胜出。电视台通过这种别开生面的考试，得到了理想中的人选。事后，落聘者追问电视台台长，台长这样答复：“我们要找的是都市新闻采访记者，他的工作地点往往是喧闹嘈杂的地方。这就要求他必须有闹中取静的心态和本领，要能在各种干扰中专心做事。”一番解释让人既觉得新鲜，又心服口服。请从上面的材料中自选角度。自拟题目，联系自己在观察现实社会生活中的所见所闻、所思所想。写一篇800宇左右的文章。可讲述故事。可发表见解。可说明问题。可抒发情感。提示：①选择适合你表达的一种文体；②文中不出现真实的校名、地名。

       2、我的眼睛和耳朵，是为认识别人、倾听别人；

       我的脚，是为走近别人；

       我的手，是为帮助别人、牵引别人；

       我的脑子，是为造福别人；

       我的心，是为体贴别人、爱别人；

       说真的，若没有别人，我还能成为我吗？

       是啊，“若没有别人，我还能成为我吗？”生活中，没有人能够单独生存，没有谁能离得开别人。我们应该怎样对待自己，又应该怎样对待别人呢？在生活中，你是怎样对待自己，又是怎样对待别人的呢？

       请根据材料，写一篇800字左右的文章，立意自定，文体自选，题目自拟。

       注意：①文体不限。可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。②题目自拟。③不少于800字。

       3、一位年轻人问一位智者：我为什么这么累？任何一件小事总让我心绪不宁，耿耿于怀？智者没有直接回答，他把一张纸交给年轻人，并且对年轻人说：“请你举着它。”

       年轻人举起这张纸，一分钟过去了，智者问：感觉怎么样？

       年轻人回答说：没有什么，轻松。

       三十分钟过去了，智者又问：感觉怎么样？

       年轻人说：臂有点酸。

       一个小时过去了，智者又问：感觉怎么样？

       年轻人说：我的手和臂都麻了。

       智者说：你把纸放下吧，放下后感觉怎么样？

       年轻人说：太轻松了。

       阅读上面这则故事，根据你的理解写一篇800字左右的文章，题目自拟，立意自定，特别要求：学会使用整散结合句。恰当引用：让作文语言文气盎然

       智者说：生活中的许多事也是这样，你现在明白了吗？

       阅读上面这则故事，根据你的理解写一篇800字左右的文章，题目自拟，立意自定，文体不限。

       好了，关于“侧面描写雪的作文”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“侧面描写雪的作文”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。