小学生中秋节作文教案大全

小学生中秋节作文教案大全

       大家好，今天我将为大家详细介绍小学生中秋节作文教案大全的问题。为了更好地呈现这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来看看吧。

1.端午节主题班会教案

2.给我来一篇作文，题目什么都可以，内容可以写的详细点，400字

3.民风民俗作文350字

4.小学生改写作文材料

5.关于月亮作文600字

6.文化常识教案

端午节主题班会教案

        端午节主题班会教案合集5篇

       　在学习中，大家都参加过不少主题班会吧？主题班会要求中心思想明确，内容丰富集中；切合学生需求，班级成员共同参加。你知道如何准备一个主题班会吗？下面是我收集整理的端午节主题班会教案5篇，希望对大家有所帮助。

       

端午节主题班会教案 篇1

        一、活动背景：

       　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。

        二、活动目标：

       　1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。

       　2、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

三、活动地点： 教室

四、活动时间： 20xx年6月

五、活动前准备： 上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等20xx年幼儿园端午节主题班会教案20xx年幼儿园端午节主题班会教案。

        六、活动过程：

       　活动导入

       　1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？

       　2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。

       　3、引出主题：“端午文化”主题班会现在开始！

       　活动一端午说由来

       　（一）端午节别称

       　1、端午节有哪些别称？

       　2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流）

       　（二）端午讲故事

       　1、端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？

       　2、学生讲述端午节故事：《嫦娥奔月》、《屈原投江》。

       　3、主持人小结。

       　活动二端午话习俗

       　（一）赛龙舟

       　1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？（学生自由交流）

       　2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）

       　3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流）

       　（二）话粽子

       　1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由来。）

       　2、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子）

       　3、我国各地方的粽子还各有特色，请几个学生介绍他们家乡的粽子。

       　4、主持人小结

       　活动三谈感受，激发情感

       　1、今年端午节与往年有什么不同？你是怎么过的？

       　（学生交流自己的感受20xx年幼儿园端午节主题班会教案作文。）

       　2、你想对地震灾区的小朋友说些什么？（学生交流）

       　3、总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人――屈原。

        教师总结

       　看了你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，好好学习，天天向上。

端午节主题班会教案 篇2

       　端午节主题班会教案

       　一（x）班

       　活动目标：

       　端午节是中国的四大节日之一，同学们对端午节的印象只是吃粽子、挂香包、看划龙船，从来没有深入去认识端午节，本活动的设计主要是引导学生深入的去认识端午节。整个活动设计先从端午佳节的习俗切入，让学生去寻找端午节的起源故事，动手做香包，以及认识端午节是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌；进而让学生在吃粽子之余，关心一下自己，如何让自己吃得更健康，在看划龙船之余，也能体会一下团体同心的重要性。

       　活动准备： 赛龙舟录像 有关端午节的诗歌

       　活动过程：

       　一、全体立正、各小队整队

       　二、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数

       　三、出旗、奏乐、敬礼

       　四、唱队歌

       　五、主题活动开始：

       　（一）端午奇缘话习俗。

       　学生畅所欲言，只要跟端午有关的知识和风俗都可以说，可回答下面的问题。

       　x、五月初五是什么节日？（端午节）

       　2、那么，你们知道端午节的来历吗？

       　3、学生生动地讲述端午节的起源故事。（各种起源故事附后）

       　（二）外来学生说说自己家乡过端午的习俗。（班上7位外来学生）

       　（三）观看赛龙船庆端午的录像。

       　（主持人）：同学们，你看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节龙舟竞渡不单是传统庆祝活动,也是一项体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投江自尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体 。

       　龙舟竞渡可说是端午节的高潮。龙舟长x0米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓 手和船尾的舵手引领下,以及围观人群的呐喊声中划向终点 。现在，我让我们一起加入这一行列。

       　（播放赛龙船庆端午的录像。）

       　（主持人）：看了刚才的录像，想谈谈自己的想法吗？

       　队员们踊跃发表自己的观点。

       　六、辅导员讲话：

       　同学们，今天的活动搞得非常成功，在此向你们表示祝贺。老师高兴地看到同学们参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的认识，老师相信今年的端午节大家一定会过得特别有意思。到时候我们再一起来包粽子，表达一份我们对屈原的怀念。

端午节主题班会教案 篇3

       　1、让学生了解感受父母之爱、父母之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。

       　2、让学生学会理解关心父母、老师，以实际的行动报答父母老师，努力学习，回报社会。

        活动准备：

       　1、准备反映感恩的歌曲、、故事、小品、朗诵等等

       　2、主持人准备串联词。

       　3、准备有关课件。

        活动过程：

       　开场白：

       　主题音乐：《让世界充满爱》（主持人登场）

       　卢析：鱼儿向大海献上优美的舞蹈，因为是大海给了他生命。

       　周佩：鸟儿为大树送来清丽的歌声，因为大树给了它温暖的家。

       　卢析：感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

       　周佩：感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

       　卢析：感谢所有进入我生命中的人。

       　（两个人）一起：让我们共同走进今天的主题班会《懂得感恩》

       　[环节之一：感恩父母]

       　1、问题抢答

       　周佩：自古以来人类就懂得感恩，人类的许多节日就是表达感恩的；

       　同学们开始抢答：

       　（1）母亲节在什么时候？——5月的第二个星期日

       　（2）父亲节在什么时候？——6月的第三个星期日

       　（3）感恩节原自哪个国家？——源于美国

       　（4）你父母的生日是什么时候？——（略）

       　（5）我国重阳节在什么时候？——阴历9月初9

       　2、小品：《爹》

       　卢析：我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，你们却给了我整个海洋。我们的成长过程凝聚了父母多少的心血，爸爸妈妈，我们真的感激你们！感恩小品——《爹》

       　3、学生代表讲述关于父母之爱的'小故事

       　周佩：同学们，一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母的爱的一种无声的表达方式，下面有哪位同学想和我们一起分享发生在他自己身边爱的故事。

       　学生讲故事略

       　4、家长致辞

       　王井：是呀！爱是一缕缕阳光，能滋润干涸的心田；爱是一丝丝春雨，会萌发无限的坦诚……，只要有爱，枯木能发芽；只要有爱，沧海变桑田……，让我们来看看家长眼中的爱吧！（家长的发言稿）

       　5、感恩父母，我们还需要做得更好

       　王介寒：父母为了我们操碎了心；作为子女，我们应当尽量为父母分忧。有些同学，面对父母的爱不能理解，下面，我来找一些同学说一说，面对父母的爱，我们还存在哪些问题或不足？

       　学生的分析反省略。

       　尽管我们有这么多的不足，但我们仍会努力，我倡议，让我们一起来说：爸爸，妈妈，我们爱您！

       　6．朗诵《感恩父母》

       　郑晓磊：世界上有两人最值得尊重和感恩，她们便是我们敬爱的父母。下面请欣赏诗朗颂《感恩父母》。

       　诗歌朗诵

       　表演者：曹安琪、徐文欣、王井、卢恒珩

       　7、小品：《十三岁的生日礼物》

       　王井：父母的家像一杯浓茶，需要我们慢慢品味。

       　王介寒：是呀！让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑地成长，是所有父母的心愿。

       　王井：但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。

       　王介寒：我们渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。

       　王井：下面请欣赏宋辞等同学为我们带来的小品

       　合：《十三岁的礼物》

       　[环节之二：感恩老师]

       　1、问题抢答

       　曹安琪：同学们，你们有谁知道9月10号是什么日子？学生答略。

       　我们的语文老师幽默风趣，我们的数学老师成熟稳重，我们的英语老师青春靓丽，同学们，你们最喜欢哪一位老师，为什么？学生答略。

       　2、朗诵：《致教师节》

       　王介寒：老师像园丁，辛勤地浇灌，培育出祖国鲜艳的花朵。下面请听诗朗诵《致教师节》感恩教师节——此文献给天下所有的老师们

       　表演者：林佳文、林钰

       　3、长笛：《长大后我就成了你》

       　王介寒：老师是红烛，燃烧了自己，照亮了别人，下面请欣赏朱一晨同学的长笛独奏《长大后我就成了你》

       　4、互动：学生模仿教师，台下同学猜

       　王井：老师是火种，点燃了学生的心灵之火。想必许多同学都很崇拜老师吧！今天，就让你来过把当老师的瘾，上台模仿一位老师，秀一秀。下面的同学呢，猜一猜，她（他）模仿的是谁？

       　过程略

       　5、访老师

       　王井：阳光普照，园丁心坎春意暧；雨露滋润，桃李蓓蕾红。同学们，其实老师也有许多话想对我们说，让我们用热烈的掌声，欢迎陆老师！过程略。

       　[环节之三：感恩社会]

       　1、说一说：感动中国的人和事

       　郑晓磊：我们要感激父母与老师，但我们更应该感激那些祖国、为国家默默奉献的人，下面就让我来考考大家对这方面的认识。同学们都观看《感动中国》20xx年度人物颁奖录像，谁能说出其中的三位人物并介绍他们的事迹？

       　学生回答：马背乡邮员王顺友、航空材料专家黄伯云、残疾人艺术家千手观音邰丽华、宇航员费俊龙聂海胜、赤脚医生李春燕、带妹妹求学12年的洪战辉、为战友守墓36载的陈健、平民英雄魏青刚、青年歌手丛飞等等。

       　正是有了许许多多的中国人，我们的社会更加美好，更加和谐，我们要感谢他们。

       　2、合唱：《感恩的心》（同学一起做手语）

       　曹安琪：拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的，我们也要学会感恩，感激这一切。请欣赏表演唱《感恩的心》。

       　[结尾]

       　1、班主任寄语

       　懂得感恩，我们要学会珍惜；

       　懂得感恩，我们要学会回报；

       　懂得感恩，我们要有自己的实际行动。

       　懂得感恩，老师相信同学们会越做越好。

       　2、主持人总结

       　让我们生活在感恩的世界里吧！（5）班主题班会《懂得感恩》到此结束，谢谢大家！

端午节主题班会教案 篇4

       　端午节主题班会简案

       　薛城区常庄镇北点联校 褚志永

       　一、活动主题：端午话传统

       　二、活动背景：现在的小学生对国外的节日了解很多，但对于中国的传统节日仅限于春节、中秋节等几个节日，为让学生了解中华民族传统文化节日，进一步弘扬中华民族源远流长的历史文化积淀，增强学生的爱国情感和民族自豪感，我决定引导孩子们开展“端午话传统”的主题班会。

       　三、活动目标：

       　x、缅怀先人，通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。

       　2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。

       　3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。

       　4、以“端午节”为契机教育学生学习爱国主义诗人屈原的伟大精神。

       　四、活动准备：

       　x．收集有关端午节的来历及风俗习惯等相关知识。

       　2．准备有关端午节的诗歌。

       　3．了解屈原的历史资料及诗歌作品。

       　4．选主持人，师准备及PPT。

       　五、活动形式：小组合作 诗歌朗诵

       　六、活动时间：十九周班会课

       　七、活动地点：五、二班教室

       　六、活动过程：

       　一、设情境，导入

       　x．放吃粽子、赛龙舟的及照片。

       　2．引发学生了解相关知识的欲望。

       　3．主持人引出主题：马上就要到端午节了，同学们对端午节的知识了解多少呢，？我宣布：“端午话传统”主题班会现在开始。

       　一、展示

       　（x）首先由各小组交流整理各自收集的的有关端午节的来历、风俗习惯及屈原的事迹。

       　（2）由各小组推选一名代表汇报自己收集到的知识，师生交流、汇总，共同学习：

       　农历五月初五是端午节。两千多年来，端午节一直是一个多民族的全民健身、防疫祛病、避瘟驱毒、祈求健康的民俗佳节。

       　端午节又名端阳节、重午节，据传是中国古代伟大诗人、世界四大文化名人之一的屈原投汩罗江殉国的日子。两千多年来，每年的农历五月初五就成为了纪念屈原的传统节日。史料记载，公元前278年农历五月初五，楚国大夫、爱国诗人屈原听到秦军攻破楚国都城的消息后，悲愤交加，心如刀割，毅然写下绝笔作《怀沙》，抱石投入汨罗江，以身殉国。沿江百姓纷纷引舟竞渡前去打捞，沿水招魂，并将粽子投入江中，以免鱼虾蚕食他的身体。这一习俗绵延至今，已有两千多年。

       　千百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞如《九歌》、《离骚》，深入人心。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”、“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”、“吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷”等熔铸着屈原思想光辉和人格精魂的隽永诗句，两千多年来，影响和哺育着一代代的仁人志士和文人墨客。人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”。在民俗文化领域，中国民众从此把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，与纪念屈原紧密联系在一起。随着屈原影响的不断增大，始于春秋战国的端午节也逐步传播开来，成为中华民族的节日。

       　中国的端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、浴兰节、女儿节、天中节、诗人节、龙日等等。虽然名称不同，但各地人们过节的习俗却大同小异。内容主要有：女儿回娘家，挂钟馗像，悬挂菖蒲、艾草，佩香囊，赛龙舟，比武，击球，荡秋千，给小孩涂雄黄，饮用雄黄酒、吃咸蛋、粽子和时令鲜果等，除了有迷信色彩的活动逐渐消失外，其余习俗至今已流传中国各地及邻近的国家。

       　每到端午节，人们都要用自己特有的方式纪念屈原，端午诗会吟屈原、赛龙舟纪念屈原、举行仪式公祭屈原，此外还有挂艾蒿、插菖蒲、吃粽子、饮雄黄酒等。

       　二、交流

       　（x）选取学生代表说出有关端午节的诗歌及伟大诗人屈原的作品，师生交流、汇总

       　（2）选取代表朗诵李清照《端午》、《九歌》、《离骚》部分诗句，师生评价。

       　（x）师朗诵《离骚》部分诗句，引起共鸣，师生齐读，升华情感。

       　三、升华

       　师进行情景升华：今天我们了解了端午节的来历和风俗习惯及伟大爱国诗人屈原的事迹及他的作品，就是要弘扬屈原的爱国主义精神，努力实现中华民族的伟大复兴。当今中国不仅需要大量优秀的人才，更需要成千上万富有高尚爱国情操的仁人志士。我们小学生作为祖国的未来及希望，更要做一个爱国的现代化建设的接班人。

       　四、拓展：

       　（x）讨论交流：为了明天更幸福，我们应该怎么做？

       　（2）师生小结讨论交流情况。

       　七、班主任总结

       　今天的主题班会开展的很成功，同学们团结协作，积极参与，老师为你们感到高兴。通过今天的活动，我们了解了端午节的来历、风俗习惯以及伟大爱国诗人屈原的事迹和他的作品，真正接受了一次传统文化和爱国主义教育，更懂得了要以自己的实际行动创造更加幸福的生活。让我们努力学习，创造更加美好的明天。

端午节主题班会教案 篇5

一、设计背景：

       　端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。今年的端午节是在抗震救灾与支援灾区重建家园的特殊时刻中迎来的，因此围绕走进端午这个话题，设计了端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。

二、活动目标：

       　1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。

       　3、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

三、活动地点： 五（3）教室

四、活动时间： 20xx年6月

五、活动前准备： 上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。

六、活动过程

活动导入

       　1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？

       　2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。

       　3、引出主题：走进端午主题班会现在开始！

活动一端午说由来

（一）端午节别称

       　1、 端午节有哪些别称？

       　2、 关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流）

（二）端午讲故事

       　1、端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？

       　2、学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。

       　3、主持人小结。

活动二端午话习俗

（一）赛龙舟

       　1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？（学生自由交流）

       　2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）

       　3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流）

（二）话粽子

       　1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由来。）

       　2、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子）

       　3、我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。

       　（由三名来自浙江、江西、山东学生介绍。）

       　4、主持人小结。

活动三端午赛诗会

       　1、屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作诗人节。

       　2、请几位学生朗诵端午节的诗篇。

       　（1）《端午》唐 文秀

       　（2）《五月五日》梅尧臣

       　（3）《端午节的怀念》

       　3、主持人小结：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。

活动四谈感受，激发情感

       　1、今年端午节与往年有什么不同？你是怎么过的？

       　（学生交流自己的感受。）

       　2、你想对地震灾区的小朋友说些什么？（学生交流）

       　3、快板：《民族精神代代传》

       　4、主持人总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人屈原。

教师总结

       　看了你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的路漫漫其修远兮，吾将上下而求索这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，在小学阶段最后一段时间里努力学习，以优异的成绩进入中学。

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给我来一篇作文，题目什么都可以，内容可以写的详细点，400字

       小学语文教研组新学期工作1

一、指导思想：

       　认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、具体措施

       　（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

       　1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

       　2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重共同分享，做到备课要“深”。

       　3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。

       　4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

       　5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

       　（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

       　1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：

       　（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

       　（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

       　（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

       　（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

       　（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

       　（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录。

       　2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新教师和青年教师要多听课。

       　3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。

       　4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，共享，共同提高。

       　5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。

       　6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。

       　（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。

       　1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。

       　一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。

       　二年级童话创作，培养想象力和创造能力。

       　三年级体验阅读，掌握初步的阅读方法。

       　四年级编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合能力。

       　五六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。

       　2、常规性活动：全校阅读考级活动、师生共读活动及各年级语文自行的竞赛活动。

       　3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。

       　4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。

小学语文教研组新学期工作2

一、指导思想：

       　全面贯彻赵校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质；扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、教研工作思路：

       　工作作风：团结、合作、务实、创新。

       　教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。

三、主要工作

（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

       　加强“学习型教研组”建设。

       　继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。围绕专题，每半月召开一次教研组会议。

       　加强课堂教学的研讨。

       　（1）本学期，以“阅读教学”为专项内容，进行备课组组内互教轮听，同年级老师“同上一堂课”研讨活动。

       　（2）开展“高效课堂”教学评比活动，教师自愿报名参加，以赛促教，促进新课程实验研究，促进教师的发展。（详见行事历）

       　（3）随机达标听课，组内教师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。

       　3、抓好“校本教研”，如“画话写话”等，以崭新的面貌向学校展示我们语文组的教研活动。

       　4、倡导案例研究，每月的中心发言将由两名教师联系自己平时的工作谈谈自己的一些做法。

       　5、积极开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高教师的潜能。

       　6、加强对青年教师的培养，多组织青年教师外出听课，每位青年教师每学期上1—2节研究课或示范课，每位教师一学期听课不少于15节，组长听课不少于20节。

（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

       　1、强化常规管理，提高教学效率

       　备课：将进行全面的改革，注重的共同分享，做到备课要“深”。教研组已在“小语在线”开辟“群星小语”博客，每位教师一星期备一个详案发表于“群星小语”博客网站，完成的质量将于每月考核挂钩，一星期发表多篇教案者，根据教案的质量酌情适当加分。其余教案三年以下教龄的老师备详案，其余老师用自己喜欢的方式备课（电子教案、手写、备在书上亦可）。鼓励教师写教学小故事，每学期不少于6篇发表于“群星小语”博客网。

       　（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

       　（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

       　（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

       　2、重视学生良好学习习惯的养成。

       　特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进行一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内容。

       　3、加强教学质量监控。

       　备课组要配合学部做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，进一步全面提高语文教学质量。

三、加强特色，有效开展，提高学生的语文素养

       　1、围绕学校“精典诵读”这一特色，各班开展古诗文背诵大比拼活动。有的背诵“新课标”里小学生必背古诗，同时有所拓宽。继续开设语文阅读课。语文教师必须按课程表开足课时，学校将按课表进行检查。各班进行“献五本，读百本”的读书献书活动，班级的图书角要经常更新，合理管理，要到图书馆去借阅课外阅读。高段教师要指导学生建立“读书笔记本”，办好手抄报，各班期末编好学生的习作班刊。适当时机举行全校“读书周”活动。另外，本学期将继续举行三至六年级“课外阅读竞赛”。

       　2、写字教学，语文老师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。本学期将举行两次写字比赛，不定期写字教学的督察。

       　尤其是二年级语文老师，要重视班级的整体写字水平的提高，14周将举行市师生同步写字比赛。

小学语文教研组新学期工作3

一、指导思想。

       　本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级教研组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。

二、工作要求及措施。

       　1、联系实际，深化我校小学语文课堂改革。

       　我校的小学语文课程改革已经进入第六年。六年来，我校课程改革取得了可喜成绩。为让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们将对这一问题作更深入研究与探讨，具体体现以下工作中：

       　（1）举办两周一次的“课改沙龙”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。

       　（2）组织教师积极参加新课程教学观摩活动，以“请进来，走出去”的形式，不断提高教师的教研能力。

       　开展“让语文教学回归本体”、“语文读写结合”等方面的专题研究，探索“语文教学中人文性与工具统一”的路子，全面深入地理解和实践“务本、倡简、求实、高效”的语文教学。

       　（3）开展“研讨课”、“示范课”的研究，打造一批“精品课”，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。

       　2、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

       　加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注，建立政党的调研机制，及时了解情况。

       　3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

       　本学期，我校语文教研组利用本校每周二、三的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科，为教学提供有效的共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂

       　4、掀起我校“读课外书，写规范字新的高潮”。

       　一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，配合教研室组织开展“读课外书，写规范字”的教研活动，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”。

       　5、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。

       　近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用，不但把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广，还要及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。

       　6、积极参加教研室组织的教研活动。

小学语文教研组新学期工作4

       　在阵阵徐徐的秋风中，我们又迎来了一个新的学期。我们怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好我校语文教育教学工作，特制订工作如下：

一、指导思想

       　认真落实市教育工作会议精神，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点遵循《小学语文新课程标准》，以省级优质学校的评审为契机，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升每个语文教师的素养，从而全面提高我校语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学生学习语文的兴趣为出发点，加强研究，反复实践，搞好基础教育，提高教学质量，确保学校语文教学质量迈上新台阶。

二、工作重点

       　我校语文教研组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的校本教研活动。

       　（一）加强理论学习，增强课程改革的意识

       　1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论著，各位教师每月必读《小学语文教师》《小学语文教学研究》，本学期至少读一本教育理论著作，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。

       　2、加强教研学习，紧紧围绕校长室、教导处制定的工作目标，切实订好本年级的教育教学，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。语文教师积极参与综合实践活动课程；积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。

       　（二）完善常规工作，构建和谐课堂。

       　1、开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，要做到有组织、有、有安排、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，在各个年级段教师间都将开展研讨课，通过听课、评课活动，让大家观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。

       　2、配合学校大课题的要求，做好子课题的研究，对于自己所研究的课题，要做到研究在平时，处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。

       　（四）规范教研组活动，提高教学实效。

       　1、以课堂教学研究为阵地，不断提高课堂教学水平。

       　在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的.成长结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索。评课遵循“四步曲”：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“参与，思考，发言，受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评议。

       　2、要夯实一年级新生的拼音教学，做到每个学生都要进行过关测试。扎实做好低年级的识字、阅读教学，让教室的墙壁、板报、广告牌都成为学生识字的源头。

       　在识字教学中教师应尽量注重情趣性、启发性、互动性、自主性。要努力培养学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互交流的习惯。加强低年级学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量；

       　3、以作文教学为重点，加大研究力度，生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段。要重视作文与学生活动及社会关系的研究，重视想象作文的研究，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，创造生活，从而开辟作文写作的源泉，切实提高学生的作文能力，指导学生写好作文。鼓励中高年级学生每天写成长日记。

       　4、进一步强化写字教学和朗读教学，加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字，为创建书法特色学校做好充分的准备。

       　5、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。

       　6、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

       　7、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载，健全档案。

小学语文教研组新学期工作5

       　为更好地完成新学期的任务，全面提高教学质量，根据学校的统一安排部署，结合小学语文组的实际情况，现制定工作如下：

工作思路：

       　本学期语文教研组工作将本着倡简、务实、有度的工作作风，按照学校工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师读书、学习、交流、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大语文教育氛围，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，提倡参与，相互提高，深入开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

主要工作及具体措施：

一、强化学习，提高素质，促进高素质的语文教师队伍建设。

       　1、结合学科特点，定期按上级要求，以多媒体、互联网为载体，开展新教育理念学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。

       　2、通过校内公开课交流活动，互相学习，取长补短，促进组内教师业务素质和能力整体性提高。

二、深入开展课堂教学研究，确保各年段、各课型的教学生动、有效。

       　1、本学期，配合学校，开展推门听课活动，促进组内或同年级教师的交流、研讨，提高课堂教学效率，促使全组教师业务能力协调发展。

       　2、认真落实集体备课制度，培养教师的合作意识和集体创造能力，激发教师个体创新意识和共同探讨问题的积极性。

       　3、切实抓好公开课，认真开展备课、上课、听课、说课、评课交流活动。要求组内全体教师参加，以达到相互交流，共同提高的目的。

       　4、积极配合和参与学校的组织开展的一切活动，每次都能认真高效地完成，在配合和参与中有收获。

       　5、加强教育教学成果、经验总结。要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学论文，力争在教育刊物上发表，适时参加县组织的教育成果评比活动。

       　6、利用网络教学。组织教师熟悉并尝试在日常教学中运用多媒体网络教学手段，积极推进将计算机教学充分整合到语文课堂教学中，满足现代课堂教学的要求，提升课堂教学效果。

三、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。

       　1、强化常规管理，提高教学效率

       　（1）备课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。力争本学期每位教师都能设计出一份高质量的教案，反对照抄照搬，敷衍了事。反思达到30%。

       　（2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网络信息，鼓励使用课件教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。

       　（3）作业：《课堂作业本》要求每位语文老师先做一遍，作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

       　（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

       　（5）测试：每位老师出一份期中测试卷。

       　教研组将配合学校以定期检查为主，抽查为辅，对、备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。

       　2、重视学生良好学习习惯的养成。

       　教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

四、加强开展学生特色活动，全面提高学生的语文素养。

       　本学期，我们要注重加强学生语文实践活动。学校，定期开展全校性学生语文实践活动，希望各位教师能及早安排、积极配合。

       　1、围绕“中秋节”“教师节”“国庆节”“重阳节”等节日，二、三年级要开展“写一句（段）话”活动，四、五、六年级围绕“节日主题”，开展习作活动。

       　2、积极配合学校，拓展学生的阅读训练，发挥学校图书室书籍的作用，开阔学生的视野。各位教师要高度重视，鼓励学生积极到图书室借阅图书。

       　3、尝试坚持每周升旗仪式上的优秀作文展播活动。

       　4、尝试每月出一期学生优秀作品专刊，培养和提高学生的学习积极性的创造性。

       　我组是一个团结奋进的集体，希望大家一如既往，在学校的正确领导下，团结一心，把我们的各项工作干好，出成绩，见成效，再创佳绩！

       　附：活动安排

       　九月

       　1、制定教研组、学科工作。

       　2、召开教研组会议，安排本学期教研活动；制定本期集体备课，确定重难点课，落实主备人。

       　3、二至六年级开展以“中秋节”为主题的习作活动。

       　4、组织学习多媒体课件制作和使用方法。

       　5、出一期学生优秀作品专刊。

       　6、教学常规检查。

       　十月

       　1、高年级学段集体备课

       　2、高年级学段公开课

       　四年级：李洁、潘西

       　六年级：叶志秋

       　3、二至六年级开展以“国庆节”、“重阳节”为主题的读书活动。

       　4、出一期学生优秀作品专刊

       　5、教学常规检查

       　十一月

       　1、半期考试

       　2、中低年级学段集体备课

       　3、中低年级学段公开课

       　一年级：叶静洁、夏菁菁、麻艳艳

       　二年级：马慧仙、蒋拉洁、金桃红

       　三年级：周蝶、金而爽、夏陈飞

       　4、出一期学生优秀作品专刊

       　5、教学常规检查。

       　十二月

       　1、出一期学生优秀作品专刊

       　2、复习及应考措施交流。

       　3、教学常规检查。

       　元月

       　1、撰写期末语文学科总结，教研组工作总结。

       　3、收集教师教研论文、教学课件。

       　4、有关参考资料、挂图等归还学校，做好资料整理工作。

民风民俗作文350字

       雄伟的××山脚下，有一所校舍正规，设施齐全，教学设备先进的规范化学校。那就是我所在的学校----××学校。一进学校大门，首先映入你的眼帘的是一幢高大的教学大楼。我们的教室就位于这座高大整洁的教学楼上。走到大楼的第三层，沿走廊向东，过了×年级×班和×年级×班，就来到我们×年级×班的教室了。

        这间教室大约有60平方米。走进教室，迎面北墙上是三扇大铝合金窗，它与南墙上的两门一窗相对应，使整个教室光充足，显得格外宽敞明亮。为了避免阳光照射时刺激同学们的眼睛，每扇窗户上都配上了湖蓝色的窗帘。为了防止蚊蝇飞入教室，每个窗户上都安上了草绿色的纱窗。北墙窗子之间悬挂着一幅气势豪放的毛笔书法挂幅-----“××××”。这四个大字时刻它时刻提醒我们努力学习，早日成才，从××起航，走出国门，走向亚洲，走向世界。×年后， 十年后……让“××”因培育了我们而自豪而骄傲。

        教室西面墙上，最上方正中挂着一个古朴端庄的时钟。那嘀嘀嗒嗒的声音像战鼓一样，时刻催促我们要珍惜时间，勤奋学习。时钟的下面是我们在各项活动中获奖而得的奖状，这可是我们班级的荣誉,这可是我们班级的骄傲。奖状下面，左边张贴的是同学们的学习目标，是我们成长的向导；右边张贴的是中国地图和世界地图,它们时刻启示我们要胸怀祖国，放眼世界，立志成才,报效祖国,造福人类。西墙根是一个大饮水机，它能保证我们及时喝上纯净的矿泉水。

        教室中间整齐地排列着四行橘**的课桌椅.课桌上，书本摆放整齐，书香飘溢。教室的地面铺着白玉般的地板，非常干净，没有一点纸屑、杂品。整个教室即美观又整洁,让人赏心悦目。

        南墙的正中张贴着一幅《梅花图》,那梅花虬枝苍劲，傲霜凌寒。这幅画寓意深刻，它时刻昭示我们：要像梅花那样坚忍不拔，百折不挠，自强不息。做学习的强者，做生活的强者。

        教室东面墙的上方正中，悬挂着鲜艳的五星红旗，它时刻提醒我们：要“为中华之崛起而读书！”国旗的两侧是对称的八个斗方大字：“自信、自奋、自主、自立”，这是我们的班训，它指明了我们努力的方向。国旗下面是宽大的黑板，差不多覆盖了东墙的一大半，这使我们可以清晰地看到 黑板上的内容。每天，老师们就是站在这块黑板前给我们讲课，把课文中的重要内容,疑难字词，公式定理等,写在这块黑板上。这块黑板犹如一叶小舟，将知识海洋中的财富源源不断地载给我们；她又像一个神奇的百宝箱，向我们展示着自然界和人类社会的各种奥妙，将我们一步步领入科学的殿堂。黑板前面，是老师干净整洁的讲桌,上面经常放着的是粉笔和老师的教案。黑板的右侧张贴着《中学生日常行为规范》和《中学生守则》。黑板的左侧悬挂着一台29寸的大彩电，彩电下方是乳白色的电脑桌，桌上有一台崭新的银灰色的电脑和一台多功能录放机。这些先进的教学设备，为我们创造了良好的学习条件，极大地开阔了我们的视野。据我所知，并不是每所学校的每个教室都能这样配备电视、电脑和多功能录放机的，因此我为在能条件如此之好的学校求学而庆幸。

        这就是我们的教室——××学校×年级×班。 我们的教室多好啊！它的书香如此浓郁！它的设施如此齐全！它设备如此先进！我怎能不惜时勤学，健身修德，成人成才，报效祖国呢！

小学生改写作文材料

       花，是个多民族国家五十六个民族围成一朵花，不同的民族，不同的风情。不一样的风俗造就了不一样的节日风俗而提到节日风俗，我首先会想到逛庙会，逛庙会这北京风俗相信大家已经久仰大名了，但真正见识过的估计也不多，那就让我带领大家去观赏这一有趣的民俗。

       大年初一，北京城内城外寺院都举办庙会，庙会是大型的集市。大清早，庙门外小摊便吆喝起来，一条街被挤得水泄不通，满怀的好心情，漫步走进庙门，首先映入眼帘的便是此年的生肖物，绒毛的、瓷的、玉的琳琅满目，使人眼花缭乱。玲珑剔透的玩意儿排放在货柜上，整齐有序，很是吸人眼球。

       参观完精致的工艺品，便来到食品一条街准备饱餐一顿，这里四处飘香，十里之外也能闻着香味赶来。食品街的都是小吃，聚集了八方美味，光是看看，都已经口水三尺玩累了，就到这里来，品味各色佳肴，定是舒服！听闻北京集市的阿里巴巴羊肉串味美、肉肥，我也按捺不住激动的心情，找了几家老手，一连要了十几串，坐在小椅上边吃边看看繁市，好不快活，羊肉串真好吃，一连的羊肉串下肚，都还不过瘾，谁叫北京的小吃色香味全呢？

       吃饱喝足，随我往前继续观赏，一路小跑，便来到儿童天地，这里有小孩玩耍的各种有奖游戏，也有新年才推出的稀有玩具，“打靶”、“绵羊拉车”、“力劈华山”，五花八门，各具特色庙会游戏有的刺激，有的有趣，无不让人张大嘴巴睁大眼睛，大饱眼福， 其乐无穷，我

       虽然没玩（感觉忒幼稚！）但这些活动却让无数的小孩子欢天喜地。

       玩够了，告别游乐场，随我一同去听“国粹”，用心去感受文化的真谛 。不早早赶到演出戏场，那还真是难以看到台上演员的表演，剧场是十里八层被文艺爱好者围得水泄不通。这儿的节目丰富多彩，层出不穷，有京剧、评剧、相声、小品、哑剧等，一个连一个，让台下的观众过足了瘾，熟悉的哼上两曲，不懂的，也用手在空中上下比划，跟着旋律，摇头晃脑，享受京剧的音韵，小品的欢快。演完一出，拍手声响遍了整个场地，久久回荡在庙会的上空。

       我东蹦西跳，早已汗如雨下，却也乐在其中，虽然没有鞭炮的喜庆，但也不失节日的气氛，反而增添了无穷的乐趣，老庙会，新庙会，东西南北大聚会，它有它的独特风韵，它有它的热闹。祖国孕育了不同的民族，不同的民风五十六枝花，各色千秋，可老北京的风情，却让我为之一爽！

关于月亮作文600字

       1. 小学生作文扩写材料习题

        材料一：

        以前有个愚蠢的富翁，看到别的富翁住在好看的三层楼上，他也想住，就找来工匠说：“给我盖一幢三层楼。”工匠动工后，富翁看见他们都在地面上打地基垒砖，生气地训斥道：“我要的是第三层楼，不要底下的！”

        要求：根据材料，合理想象补充，以“一个愚蠢的富翁”为题，扩写成一篇文字连贯，故事完整的记叙文，字数250字左右。

        材料二：

        有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人，牛说因为人有“智慧”。老虎向农人要求看看他的“智慧”。农人说把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来村民，把老虎装进铁笼，对老虎说，这就是“智慧”。

       

        要求：把上面的材料扩写成一篇不少于500字的文章——

        ①自拟题目。

        ②以记叙为主。合理想象，适当充实情节。注意运用外貌、语言、心理、环境和细节描写。

        ③以简短的议论结尾。

        材料三：

        树林里住着一只母熊，她有两个孩子。小熊们长大了，要独自去寻找幸福。母熊要他们互相友爱，提防坏蛋。他们走到平原上，走了很长时间，把粮食吃光了。弟弟哭，哥哥也饿。后来，拾到一只大饼，要分饼吃，争吵起来了。这时，一只狐狸跑来，给他们分大饼，故意把大饼掰得一块大，一块小，两只小熊又吵了起来。狐狸给他们再分，把大的一块咬了一口，结果比原来小的一块还小。两只小熊抢着要大的。狐狸又把大的咬了一口，这样一次一次地咬，咬到最后，两块都很小了。狐狸把这两小块饼递给两只小熊，溜走了……

        要求：把上面的材料扩写到五百字左右。要求：①自拟题目。②文章要分段落。③扩写时围绕原文中心可描写人物的动作、对话、外貌、神态以及心理活动等，使人物形象更具体鲜明。

        材料四：

        时间：一天早晨。

        地点：饮食服务公司门口。

        主要人物：罗经理。

        ：罗经理排队买面包的时候，看到队排得很长，顾客很焦急，就提着篮子走进饮食服务公司。人们以为他不排队，去开后门，就气愤地纷纷议论起来。不一会，罗经理和公司几个服务员提了很多面包走出来，又开设了一个卖面包的地点，使大家很快买上了面包。

        要求：把上面的材料扩写到500字左右——

        ①题目自拟。

        ②根据提供的时间、地点、人物、等方面的材料，充分发挥自己的想象，要有细节描写，把这件事写得具体、完整。

        ③中心明确，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用学过的标点符号。

2. 小学生作文扩写材料习题

        材料一：

        以前有个愚蠢的富翁，看到别的富翁住在好看的三层楼上，他也想住，就找来工匠说：“给我盖一幢三层楼。”工匠动工后，富翁看见他们都在地面上打地基垒砖，生气地训斥道：“我要的是第三层楼，不要底下的！”？

        要求：根据材料，合理想象补充，以“一个愚蠢的富翁”为题，扩写成一篇文字连贯，故事完整的记叙文，字数250字左右。

        材料二：？

        有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人，牛说因为人有“智慧”。老虎向农人要求看看他的“智慧”。农人说把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来村民，把老虎装进铁笼，对老虎说，这就是“智慧”。

        要求：把上面的材料扩写成一篇不少于500字的文章——

        ①自拟题目。

        ②以记叙为主。合理想象，适当充实情节。注意运用外貌、语言、心理、环境和细节描写。

        ③以简短的议论结尾。？

        材料三：

        树林里住着一只母熊，她有两个孩子。小熊们长大了，要独自去寻找幸福。母熊要他们互相友爱，提防坏蛋。他们走到平原上，走了很长时间，把粮食吃光了。弟弟哭，哥哥也饿。后来，拾到一只大饼，要分饼吃，争吵起来了。这时，一只狐狸跑来，给他们分大饼，故意把大饼掰得一块大，一块小，两只小熊又吵了起来。狐狸给他们再分，把大的一块咬了一口，结果比原来小的一块还小。两只小熊抢着要大的。狐狸又把大的咬了一口，这样一次一次地咬，咬到最后，两块都很小了。狐狸把这两小块饼递给两只小熊，溜走了……

        要求：把上面的材料扩写到五百字左右。要求：①自拟题目。②文章要分段落。③扩写时围绕原文中心可描写人物的动作、对话、外貌、神态以及心理活动等，使人物形象更具体鲜明。

        材料四：

        时间：一天早晨。

        地点：饮食服务公司门口。

        主要人物：罗经理。

        ：罗经理排队买面包的时候，看到队排得很长，顾客很焦急，就提着篮子走进饮食服务公司。人们以为他不排队，去开后门，就气愤地纷纷议论起来。不一会，罗经理和公司几个服务员提了很多面包走出来，又开设了一个卖面包的地点，使大家很快买上了面包。

        要求：把上面的材料扩写到500字左右——

        ①题目自拟。

        ②根据提供的时间、地点、人物、等方面的材料，充分发挥自己的想象，要有细节描写，把这件事写得具体、完整。

        ③中心明确，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用学过的标点符号。

3. 小学生作文扩写材料习题多给几个啊字数最好不

        蝴蝶的幸福是拥有一双五彩缤纷的翅膀；花儿的幸福是散发芬芳扑鼻的香味；大海的幸福是收藏阳光……我的幸福是和家人快乐地生活在一起。

        幸福像空气一样无处不在。爸爸给我带来了幸福。

        晚上，爸爸的呼噜声非常大，我有点心烦。但是，一想到，爸爸每天早出晚归，努力挣钱，就是为了让我和妈妈生活得更好，我不免有些自责。

        从爸爸的呼噜声中，我听到了幸福的声音。妈妈给我带来了幸福。

        当我考试不及格的时候，妈妈并没有骂我，而是耐心地给我分析错题的原因，并且教我记住错误，日后不要再犯就是最大的进步。每天晚上，妈妈陪我一起学习，有时候为了给我听写单词，她忍不住打了个哈欠。

        看着妈妈憔悴的脸盘，我看到了幸福的模样。奶奶平时来接我的时候，总会给我带一个小蛋糕，生怕我放学后饿着了。

        我小口小口吃着蛋糕。我从小小的蛋糕里，吃出了幸福的味道。

        幸福是一首婉转动听的歌；幸福是一幅耐人寻味的画；幸福是一首温暖柔和的诗；幸福是一座沟通家人感情的桥……幸福更是一份特别的爱，让我学会了快乐和感恩。

4. 小学六年级作文材料

        材料作文 文章列表敲门声（续写）（6）终_1500字2016-04-25突然，一道黑白相间的光线射向雷格赛拉。

        光影异能之阴阳光线！ 雷格赛拉急忙躲闪。 他定睛一看：竟是黄天豪！ 飞在空中的黄天豪嘲讽道： 你好，蚊子。

        雷格赛拉惊讶地说： 自爆系统没炸死你！你如何从主力战舰上逃敲门声续写1500字作文六年级续写改写《凡卡》（续写）_650字2016-04-25他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信 泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴 第二天，太阳升起来了，越升越高，但仿佛是悲伤的。 起来了凡卡！ 老板娘地踹了两脚凡卡。

        凡卡搓搓眼，慢续写650字作文六年级续写改写我的一次科学小实验_900字2016-04-19哎呀，天空为什么呈现蓝色呢？那是因为光散射效应。我想把天空 请 进来，嘿嘿，我真 请 进来了。

        我到网上查了一些，哇哦，好神奇呢！我半信半疑，因为探索真理比占有真理更可贵嘛。心动不如行动！我找来了必要工具科学实验900字作文六年级说明文敲门声（续写）（5）临终_600字2016-04-19黄天豪刚刚走到门口，又突然停住了： 西杰十七！ 又怎么了？ 如果我输了，你就不要再管这些东西了，赶快逃吧。

        西杰十七信心倍倍地笑着说： 笨蛋，你怎么可能输呢？加油啊！ 黄天豪默默地说： 嗯，我一定会的敲门声续写临终600字作文六年级续写改写平行与相交_600字2016-04-11你是我的平行线吗 我们一直保持着 心酸的距离 不远不近 但 我想靠近你 所以 你不是我的平行线了 可是 在相交的一点后 便各奔东西 倒不如 守着那心酸的距离 至少 还能看到你 题记 如果说，你和你爱的人是两条线，你平行相交600字作文六年级续写改写小学六年级课文《穷人》续写_650字2016-04-11自从桑娜和她的丈夫收养了西蒙的两个孩子之后，虽然生活更加艰苦，但却从没有后悔过，每天坚强的支撑着。直到有一天，一个陌生男人的敲门声改变了这一切。

        又是一个暴风雨的夜晚，一阵敲门声惊动了已经睡下的桑娜和小学年级课文穷人续写650字作文六年级续写改写蜡烛_500字2016-04-06蜡烛，一种常见的物品，在人们的生活中，就像一粒沙，不会引人注目，可我却对蜡烛产生了一种崇高的敬意。 一天晚上，家里停电了，还有一篇作文和一张试卷在等着我，这黑灯瞎火的，该怎么办啊！我翻箱倒柜，找到一截蜡烛500字作文六年级说明文蒙古族风俗_600字2016-04-06蒙古人生活在草原上，他们的民族是一个历史悠久而富有色彩的民族。

        蒙古人的传统服装是阔衫长袍，高领长袖，腰系皮带，脚蹬皮靴。蒙古人的穿着不同季节也是不同的，夏穿单夹袍，色彩鲜艳，冬季则穿羊皮袍，舒适蒙古族风俗600字作文六年级说明文除夕风俗_450字2016-04-06我国有许多传统节日，例：除夕，元宵节，端午节，清明，中秋节 每个节日都有它各自的风俗特色。

        让你们跟随我的字迹，领略我国除夕的传统风俗吧。 除夕又称大年夜，除夕夜。

        除夕一般在腊月二十九或三十，是农历的最后除夕风俗450字作文六年级说明文蒙古族风俗_600字2016-04-06蒙古人生活在草原上，他们的民族是一个历史悠久而富有色彩的民族。 蒙古人的传统服装是阔衫长袍，高领长袖，腰系皮带，脚蹬皮靴。

        蒙古人的穿着不同季节也是不同的，夏穿单夹袍，色彩鲜艳，冬季则穿羊皮袍，舒适暖和。 蒙蒙古族风俗600字作文六年级说明文一路有你_750字2016-04-06告别童年时期的天真幼稚，我们正张开双臂拥抱五彩斑斓的世界。

        在成长的道路上，有一种力量一直在鼓励着我，那就是被称为人们的营养面包的书籍。 从小时候牙牙学语的识字书，到幼儿园时读的一本本富有教育意义的故事一路750字作文六年级说明文那达慕大会_500字2016-03-31在一望无极的大草原上，有一个善良的民族。

        他们驾着马，唱着歌 那就是蒙古族人一年一度的那达慕大会开始了！ 那达慕 为蒙古语，意为 **、游戏 。举办这个大会，是为表示对丰收的喜悦。

        每年的六月初四，一场激烈的那达慕大会500字作文六年级说明文我喜欢的古诗词_400字2016-03-29中华文明源远流长，尤其是那些优秀古诗词更是被后人所传颂。我最喜欢苏轼的《水调歌头》与的《沁园春 雪》。

        《水调歌头》中有一句千古名言：高处不胜寒。越是高的地方，就越冷。

        这并非是单纯意义上地冷，而是。

5. 小学作文辅导四年级

        [小学作文辅导四年级]小学作文辅导四年级小学作文辅导课程教案一、比较小学、初中在作文训练上的区别（一）、小学生作文目标：小学生所写的作文从体裁上说，主要有两大类：一类是简单的记叙文；一类是常用的应用文，小学作文辅导四年级.简单的记叙文要有记事、游记参观、访问、记活动、写作写景、状物等；常用的应用文主要有：请条、留言条、通知、启事、板报稿、日记、书信等.作文训练形式上，除了常用的命题作文和半命题作文外，还有看图作文、补充开头、补充结尾、缩写，用符号修改字词，把不够具体的片断改具体等训练形式.基本目标：初步学会选择材料，编写作文提纲，能写出有中心，条理比较清楚，内容比较具体，感情真实，语句比较通顺的400字左右的简单的记叙文.（二）、分析下面20个作文标题，根据内容进行分类暑中的一件事 汗水换来的欢笑这件事 我爱家乡的 写启事的早晨 我熟悉的人 童年趣事写感谢信 爱我，我爱农贸市场（看图作文）一个 的人 给赵老师的回信 记亲身经历的一件事我尊敬的人 写板报搞我的好 老师二三事 我的课余生活 春游记叙文：（1）写人：（2）记事：（3）写景：（4）记活动：（5）状物：应用文：（三）初中生作文目标：总体要求和小学是一致的：能具体明确、文从字顺地表达自己的意思.能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作.但是，初中阶段是一个人个性成长的重要阶段，所以，个性化写作就成了初中生写作中最重要的要求.它要求初中生加强生活积累，用最恰当、最具个性的材料，最合适的表达方式和形式，来表现对生活的较为深刻的认识.（四）初中生作文训练一般形式：命题作文、半命题作文、话题作文、材料话题作文、材料作文以及其他的应用文训练.这几年考试的热点是话题作文.话题作文一般由提示语、话题、写作要求三部分构成.（具体训练我们会在后面指导大家进行.）二、个性化写作训练（400字左右）选择一：依照自己平常的写作习惯，自定标题（可无），自定内容，自定体裁，记下近段时间自己最想说的话.选择二：去农贸市场（或者自己喜欢去的地方）转转，写下你的见闻感受.怎样写好一篇文章（一）内容：如何修改作文一、有关文章修改的名言1、文章不厌百回改，反复推敲佳句来2、善作不如善改3、何其芳：古往今来，凡是文章写得好的人，大概都在修改上用过功夫.4、叶圣陶：写完了一篇东西，看几遍，修改修改，然后算数，这是好习惯，作文指导《小学作文辅导四年级》.5、鲁迅：写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜.二、有关文章修改的故事：1、白居易写的诗通俗易懂，连不识字的老婆婆都能听得懂.有一天，白居易把自己写好一的一首诗读给他的邻居老婆婆听，老婆婆先是没听懂，白居易回去对诗进行了认真的修改，改好之后又去读给她听，可老婆婆还是没能听懂，白居易又回去反复地改，直到老婆婆听懂了，他才满意2、相传\"唐宋八大家\"之一，我国北宋著名的文学家王安石在写\"春风又绿江南岸\"一句时，一个\"绿\"字反复推敲，反复修改，先后从“到”、“吹”、\"过\"、\"来\"、\"驻\"……一直改到\"绿\"字方满意为止，于是才有了这流传至今的千古名句.3、我国文学巨匠鲁迅先生的散文《藤野先生》全文不足四千字，改动地方却达160多处.海明4、据记载，俄罗斯大文豪列夫、托尔斯泰的长篇巨著《战争与和平》改过七遍，《安娜？卡列尼娜》写了五年，仅开头部分就修改了20次.威修改《永别了，武器》的结尾，就是最后一页，改写了39次才算满意.三、有关修改（一）常规作文的修改内容1、讲究外在美：文面书写的修改首先，文面书写的基本要求是字体端正，笔画清晰，修改明确，卷面整洁.不能字迹潦草，难以辨认，涂改混乱，一片模糊.字体是否端正，文面是否整洁，也是一个人语文素质高低的反映之一.一个具有较高文化修养的人，一定要掌握好祖国的文字，养成良好的书写习惯，给人一个良好的印象.第二，文面书写还要讲究行款格式.对行款格式，要做到字体大小适中，笔画粗细合宜，字序行序恰到好处.横条纸张和方格纸张要求不一，这在书写时要注意.另外，标点不仅起到断句的作用，还有非常重要的语气作用，直接影响文章的思想表达.所以，对标点，要做到用法符合规定，形式书写标准，格式使用恰当.如：各种点号不能出现在一行开头；引号、括号、书名号的前半不能出现在一行之末，后半不出现在一行之首；破折号和省略号占两个格，不断开；接连号和间隔号占一个格，这四种符号书写时皆居行中；着重号、专名号和波浪式书名号标在字下.2、讲究内在美：立意、结构、语言的修改（1）(2)(3)(4)(5)(6)(7)具体步骤方法如下：一看文章内容是否切题，中心是否明确.把不切题的，与中心无关的内容、语句删去，与中心有关的材料不清楚的、不具体的要改写清楚、具体，遗漏的地方要补上.二看文章结构是否清楚.就是要看段落层次安排是否合理，是否做到了详略得当、重点突出，过渡是否自然，前后是否照应等.如有不当、不足的地方应加以调整或改动，如有重复的段落应删去.三看文章的语。

6. 小学六年级作文材料

        材料作文 文章列表敲门声（续写）（6）终_1500字2016-04-25突然，一道黑白相间的光线射向雷格赛拉。

        光影异能之阴阳光线！ 雷格赛拉急忙躲闪。 他定睛一看：竟是黄天豪！ 飞在空中的黄天豪嘲讽道： 你好，蚊子。

        雷格赛拉惊讶地说： 自爆系统没炸死你！你如何从主力战舰上逃敲门声续写1500字作文六年级续写改写《凡卡》（续写）_650字2016-04-25他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信 泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴 第二天，太阳升起来了，越升越高，但仿佛是悲伤的。 起来了凡卡！ 老板娘地踹了两脚凡卡。

        凡卡搓搓眼，慢续写650字作文六年级续写改写我的一次科学小实验_900字2016-04-19哎呀，天空为什么呈现蓝色呢？那是因为光散射效应。我想把天空 请 进来，嘿嘿，我真 请 进来了。

        我到网上查了一些，哇哦，好神奇呢！我半信半疑，因为探索真理比占有真理更可贵嘛。心动不如行动！我找来了必要工具科学实验900字作文六年级说明文敲门声（续写）（5）临终_600字2016-04-19黄天豪刚刚走到门口，又突然停住了： 西杰十七！ 又怎么了？ 如果我输了，你就不要再管这些东西了，赶快逃吧。

        西杰十七信心倍倍地笑着说： 笨蛋，你怎么可能输呢？加油啊！ 黄天豪默默地说： 嗯，我一定会的敲门声续写临终600字作文六年级续写改写平行与相交_600字2016-04-11你是我的平行线吗 我们一直保持着 心酸的距离 不远不近 但 我想靠近你 所以 你不是我的平行线了 可是 在相交的一点后 便各奔东西 倒不如 守着那心酸的距离 至少 还能看到你 题记 如果说，你和你爱的人是两条线，你平行相交600字作文六年级续写改写小学六年级课文《穷人》续写_650字2016-04-11自从桑娜和她的丈夫收养了西蒙的两个孩子之后，虽然生活更加艰苦，但却从没有后悔过，每天坚强的支撑着。直到有一天，一个陌生男人的敲门声改变了这一切。

        又是一个暴风雨的夜晚，一阵敲门声惊动了已经睡下的桑娜和小学年级课文穷人续写650字作文六年级续写改写蜡烛_500字2016-04-06蜡烛，一种常见的物品，在人们的生活中，就像一粒沙，不会引人注目，可我却对蜡烛产生了一种崇高的敬意。 一天晚上，家里停电了，还有一篇作文和一张试卷在等着我，这黑灯瞎火的，该怎么办啊！我翻箱倒柜，找到一截蜡烛500字作文六年级说明文蒙古族风俗_600字2016-04-06蒙古人生活在草原上，他们的民族是一个历史悠久而富有色彩的民族。

        蒙古人的传统服装是阔衫长袍，高领长袖，腰系皮带，脚蹬皮靴。蒙古人的穿着不同季节也是不同的，夏穿单夹袍，色彩鲜艳，冬季则穿羊皮袍，舒适蒙古族风俗600字作文六年级说明文除夕风俗_450字2016-04-06我国有许多传统节日，例：除夕，元宵节，端午节，清明，中秋节 每个节日都有它各自的风俗特色。

        让你们跟随我的字迹，领略我国除夕的传统风俗吧。 除夕又称大年夜，除夕夜。

        除夕一般在腊月二十九或三十，是农历的最后除夕风俗450字作文六年级说明文蒙古族风俗_600字2016-04-06蒙古人生活在草原上，他们的民族是一个历史悠久而富有色彩的民族。 蒙古人的传统服装是阔衫长袍，高领长袖，腰系皮带，脚蹬皮靴。

        蒙古人的穿着不同季节也是不同的，夏穿单夹袍，色彩鲜艳，冬季则穿羊皮袍，舒适暖和。 蒙蒙古族风俗600字作文六年级说明文一路有你_750字2016-04-06告别童年时期的天真幼稚，我们正张开双臂拥抱五彩斑斓的世界。

        在成长的道路上，有一种力量一直在鼓励着我，那就是被称为人们的营养面包的书籍。 从小时候牙牙学语的识字书，到幼儿园时读的一本本富有教育意义的故事一路750字作文六年级说明文那达慕大会_500字2016-03-31在一望无极的大草原上，有一个善良的民族。

        他们驾着马，唱着歌 那就是蒙古族人一年一度的那达慕大会开始了！ 那达慕 为蒙古语，意为 **、游戏 。举办这个大会，是为表示对丰收的喜悦。

        每年的六月初四，一场激烈的那达慕大会500字作文六年级说明文我喜欢的古诗词_400字2016-03-29中华文明源远流长，尤其是那些优秀古诗词更是被后人所传颂。我最喜欢苏轼的《水调歌头》与的《沁园春 雪》。

        《水调歌头》中有一句千古名言：高处不胜寒。越是高的地方，就越冷。

        这并非是单纯意义上地冷，而是。

7. 材料作文是啥,扩写

        材料作文，指的是文字材料作文。就是出题者给出一份文字材料，要求根据材料或针对材料进行作文。

        材料作文的题型特点是：

        ①题目有文字材料。

        ②要求考生依材料作文，或改写材料，或续写材料，或扩写材料，或根据材料写读后感，或针对材料中的“现象”写短评，考查的角度多种多样。

        ③“题”的变化形式多样，可以是命题，可以是自由命题；可以是半命题，也可以是无命题（如要求给给材料的人写信），其中以给一段材料、一个命题的为最多。也有以中考卷中的阅读材料为考场作文材料进行命题的。

        ④文体比较单一，或记叙，或议论，或说明，“不限文体”的写作要求很少出现。

        材料作文考查读写结合能力，考生要阅读、分析、提炼、联想、表达，才能完成写作任务。从考试角度看，由于它能极好地避开师生的猜题押题，又能让所有考生有据而述，有的而议，有感而发，所以是一种优秀的题型，但现在开始受到冷落了。

        材料作文写法指导

        一、首先要“读”：

        ①读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。

        ②读材料。粗知材料内容，初步理解含义，以做到心中有底。 二、其次要“析”：

        析读材料是必不可少的一步，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。

        由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法：

        ①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。

        ②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。

        ③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。

        ④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。

        ⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。

        ⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。

8. 小学四年级语文材料作文怎么写

        根据提供书面材料作文时，要注意三点：

        一、认真审题，明确要求。

        二、紧扣主题，决定取舍。

        三、活跃思路，发挥想象。

        （一）缩写

        注意：①不能改变原文的中心思想和体裁，甚至连人称也不能变。②不能改变原文的记叙顺序和主要内容，保留主干。

        ③概括复杂的内容要全面，语言要简明扼要。④改后的短文要衔接过渡自然，首尾连贯。⑤合理安排各部分之间的大致比例。

        （二）扩写

        注意：①不能改变原文的中心思想、体裁、人称、叙事方法和顺序。②不能改变原文中的主要人物和。

        ③扩充的内容只能根据原文情节合理地发展，不能任意增加。

        （三）改写

        改写，就是改变原文的体裁与人称、结构及语言等，写出与原文形式不同的文章。一是改变体裁。把原文从一种体裁改写成另一种体裁。二是改变人称。常见的是把第一人称改为第三人称，或把第三人称改变第一人称，内容不作变动。

        （四）续写

        注意：①续写时一定要认真阅读原文，弄清原文所写的时间、地点、人物和的起因、经过、结果。

        ②要根据题目要求，大胆想象。③不能改变原文的体裁，续写中可以增添次要人物，但主要人物不能改变。

        ④续写部分的语言特点和风格要尽量与原文保持一致。

        （五）看图作文第一，看单幅图作文。第二，看多幅图作文。看图作文的一般步骤是：看、说、写。

文化常识教案

       我不知自己在窗前坐了多久，只知太阳已落下，月亮已升起。我无暇顾及这些，仍回想着这次考试。老师念分数时，我的心跳得厉害，越是害怕的事越避免不了。我不敢正视老师那双布满血丝的眼睛，不敢看那可怜兮兮的分数，不敢相信这就是自己多少天来努力的成绩，但我不得不信，那可怜的分数就摆在自己的眼前，自己失败了。

       月光惨淡，如流水一般，静静地泻在桌面上，映得我的脸色发白。我想起了父母，此时也许还在辛勤的劳作；想起了父母起早贪黑干活的身影，那样瘦小；想起了父母那在太阳底下晒得发黑的脸，无情的岁月在他们额上刻下了条条皱纹，还有那皲裂的双手；想起每次临行前父母关切的话语、期待的双腿；想起了关心她的一切人。如今……我觉得愧对他们的关心。

       窗外，月亮已经升得老高了；窗内，依旧如故。痛苦的回忆，让我感到太累了。我抬起头，想让大脑舒展一下。突然，一个高大笔直的形象闯入我的眼帘。我定睛再看，原来是窗外那棵白杨，那棵曾在一次次风雪袭击后，顽强生存下来的白杨，它比以前更高，更直了。我突然又想到居里夫人、爱迪生、威灵顿将军……一阵冷风吹来，树叶沙沙作响，打断了我的思绪，我打了一个冷战，脑子清醒了许多：不，我决不能退却，我要夺回去那曾属于我的第一。失败只代表昨天，只能意味着过去，过去的一切只能化作零，我要重新开始，以新的姿态面对失败，迎接下次挑战。

       满脸的泪水化作一股神奇的力量，涌入我的全身，我拉亮了灯，宿舍一下温暖了许多。我看着被泪水浸湿的试卷，擦干泪水，握起笔，开始认真总结，寻找失败的原因……我要让这次失败成为我前进的动力。

       窗外，皎洁的月光一泻千里，星星也不知什么时候钻了出来，还眨着调皮的眼睛，我的脸上露出了灿烂的笑容。

       月亮永远亮不过星星

       月亮永远亮不过星星你看,月亮和星星比,大了好多. 但是还是可以看到月亮最旁边的星星，月亮永远亮不过星星。

       陀思妥耶夫斯基二十多岁是写过一部中篇《穷人》，学工程专业的他怯生生地把稿子投给《祖国纪事》。编辑格里罗维奇和涅克拉索夫傍晚时分开始看这篇稿子，他们看了十多页，然后有打算看十多页，一个人读累了，另一个人接着读，就这样一直到晨光微露。他们再也无法抑制住激动的心情，顾不得休息，找到了陀思妥耶夫斯基的住所，扑过去紧紧把他抱住，流出眼泪来。陀思妥耶夫斯基性格孤僻内向，此刻也无法掩饰自己的感情。他们告诉这个年轻人，这部作品是多么的出色，让他不要放弃文学创作。之后格里罗维奇和涅克拉索夫又把《穷人》拿给著名的文艺评论家别林斯基看，并叫到：“新的果戈理出现了。”别林斯基一开始不以为然，“你以为果戈理会像蘑菇长得一样快呀！”但是当他读完以后也激动的语无伦次，瞪着这个陌生的年轻人说：“你写的是什么，你了解自己吗？”平静下来以后他对陀思妥耶夫斯基说：“你会成为一个伟大的作家。”

       后来陀思妥耶夫斯基成了19世纪经典作家，被西方现代派奉为鼻祖。

       虽然陀思妥耶夫斯基的光芒好象是盖过了格里罗维奇、涅克拉索夫和别林斯基，不过其实是格里罗维奇、涅克拉索夫和别林斯基使陀思妥耶夫斯基变成一个大月亮，不过真正的最璀璨的光芒是属于格里罗维奇、涅克拉索夫和别林斯基的

       中秋节的作文

       适逢中秋之夜，我仰望天空，望见一轮圆月，但不是我们常说的一轮皎洁的圆月，天空中有层层清云，如烟似雾，弥蒙在月光下。月晕恰恰是这圆月与清云的红娘，牵于二者之间，淡淡的点上一圈，既不喧宾夺主，又有万般娇态。

       有人说，新月似芽，半月如瓢，圆月如西子之明眸。这似明眸的圆月要用在中秋之月上，实为不妥，谚语有“八月十五云遮月”之说。云生月隐，神秘、迷离。此中秋圆月虽不及西子之善睐明眸，却独具情调。

       我愿随月在云中漫步，听她讲古老的传说；也愿站在静处悄悄凝望。不过，这一切都化为柔和的月光洒在我身上。这才是真实的接触，是老朋友的祝福。许多人愿意在屋中欢饮度过这中秋之夜，而我却更喜欢在宁谧的夜晚，在高高的阳台或户外倾听月的歌声，感受“月中清露点朝夜”。

       我曾读过唐人曹松的《中秋对月》中“直到天头无尽处， 不曾私照一人家”的诗句，也曾看过李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”的绝对，还有朱自清先生的《荷塘月色》。这些难得的佳作中曹松的诗抒发的是不平，《峨眉山月歌》抒发对故友的思念，朱先生的文章抒发哀愁。他们均写月，写月的无私公平普照大地，写月的淡淡月光给人的安慰，纵然其中并非都是中秋圆月。月亮从古至今都是思念、温柔、恬静的象征。尤其是中秋圆月，多少诗人睹物生情，写下传世之作；又有多少离别之人的惆怅。而我却没有这样的哀愁，我记起台湾的地震，它牵动着我也牵动着亿万炎黄赤子的心，一片片温暖跨海传情。中秋的月好象也正为此感人之举默默流泪。她，繁忙的信差，祖国人民的安慰由她传达。那么，原来思念、温柔、美好、恬静的象征中，更应添上一笔关爱和帮助，使无助的人看到她就想到希望，想到明天的美好。这月光虽不及太阳炽热的光芒，但却更能唤起联想——在困难之时，定有人伸出无私的手，给你帮助和温暖。这联想不是对世俗的乞求，而是我们这生活在地球上的一类年轻生命的本性——人性。大海纳百川，这中秋圆月仿佛是平静的大海吸收这每个人的思索，在她的温柔恬静中，思索的波涛也在缓缓地释放，化成云雾环绕其周。这是意境，注入新象征的意境。

       愿这意境荡涤我陈旧的思想，冲刷掉世间的不平。或许你对这圆月还有些古老的思索，朋友，请开启你思维的闸门，畅想明天，畅想属于自己的“心月”吧。

       怀着无比轻快的心情，我们迎来了上中学以来的第一个中秋佳节。

       原本打算好好赏一赏月的，我家楼顶是最好的赏月场所。可是原糟到暗算，学校在中秋节那一天，突然传来了一个不知是好是坏总之破坏了我原来的骇人消息：按上级领导规定，中学生中秋节将在学校度过，晚上6点30分到校组织看露天**《走进》，全部学生自带报纸“席地而坐”。我们一听，全部傻眼了。接着，发出一声声叹息：“唉——”“真讨厌——”刹时全班变成菜市场。

       可再怎么叫也没办法，我们当即决定：既然如此，就要使这个中秋节过得别具一格。于是，我们便密谋了一个开心的“赏月”。

       中秋节晚上，我“密谋”的要求，带了一个双黄月饼。呵呵，着不是单我一个人吃的，是……哦，My got，不能说，说了这个就完了。

       一到校，刚好六点半。我们在愤骂声中勉强坐下后，便把报纸连接铺在一起，那时准备用来放月饼和吃月饼的！呵呵——可能你已猜到一半了，我们将在这里一起吃月饼！

       一开始，我们混混沌沌地看了一点**，然后就是挤成一堆聊天。忽然聊到月亮，便一齐抬头望月。呵，月亮呈红铜色，活像月食发生了。圆倒挺圆，只是……这颜色也真倒挺另类。不过，我们的也很别样，也就不计较这么多了。红月亮就红月亮，月亮还不一个样，颜色的差异或许会更具吸引力。

       八点种悄悄地来临了。这是我们吃月饼的“神圣时刻”。徐倩华、钟伟、我、李澜涛各自带了一个不同的月饼来吃，恰好凑成一盒多元素月饼——白莲蓉、哈密瓜、双黄蓉、五仁香。我们兴致勃勃地切开一个又一个月饼，六七个人围成一圈“品尝”四种不同味道的月饼，气氛热热闹闹，轻松搞笑。边吃又边看**，还在“赏月”（实际上就是随意看一眼，没有多少人认真看它）。班长陈秀烨发话了：“我们吃得这么开心，不妨把廖韶婷的双黄给老师吃吧。”不愧是班长，我们举双手赞成。如果老师也能分享我们的快乐，那岂不是“皆大欢喜”？因为“快乐也是一种传染病”，把我们闹翻天的快乐通过一个小小的蛋黄月饼所传达给老师，希望老师也和我们一样过个开开心心的中秋节。

       这个中秋节十分特别，这或许是上中学的第一份“友谊加固礼”吧！

       中秋节是我国的传统佳节。根据史籍的记载，“中秋”一词最早出现在《周礼》一书中。到魏晋时，有“谕尚书镇牛淆，中秋夕与左右微服泛江”的记载。直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。《唐书?太宗记》记载有“八月十五中秋节”。中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。这也是我国仅次于春节的第二大传统节日。

       根据我国的历法，农历八月在秋季中间，为秋季的第二个月，称为“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以称“中秋”。中秋节有许多别称：因节期在八月十五，所以称“八月节”、“八月半”；因中秋节的主要活动都是围绕“月”进行的，所以又俗称“月节”、“月夕”；中秋节月亮圆满，象征团圆，因而又叫“团圆节”。在唐朝，中秋节还被称为“端正月”。关于“团圆节”的记载最早见于明代。《西湖游览志余》中说：“八月十五谓中秋，民间以月饼相送，取团圆之意”。《帝京景物略》中也说：“八月十五祭月，其饼必圆，分瓜必牙错，瓣刻如莲花。……其有妇归宁者，是日必返夫家，曰团圆节也"。中秋晚上，我国大部分地区还有烙“团圆”的习俗，即烙一种象征团圆、类似月饼的小饼子，饼内包糖、芝麻、桂花和蔬菜等，外压月亮、桂树、兔子等图案。祭月之后，由家中长者将饼按人数分切成块，每人一块，如有人不在家即为其留下一份，表示合家团圆。

       中秋节时，云稀雾少，月光皎洁明亮，民间除了要举行赏月、祭月、吃月饼祝福团圆等一系列活动，有些地方还有舞草龙，砌宝塔等活动。除月饼外，各种时令鲜果干果也是中秋夜的美食。

       中秋节起源的另一个说法是：农历八月十五这一天恰好是稻子成熟的时刻，各家都拜土地神。中秋可能就是秋报的遗俗。

       这是人们一直都喻为最有人情味、最诗情画意的一个节日。有说，每逢佳节倍思亲。中秋节这一份思念当然会更深切，尤其是一轮明月高高挂的时刻。

       中秋之所以是中秋，是因为农历八月十五这一天是在三秋制中。这一天天上的圆月分外明亮特别的大特别的圆，所以这一天也被视为撮合姻缘的大好日子。

       说起中秋的来源，坊间一直流传着多个不同的传说和神话故事。其中就有嫦蛾奔月、朱元璋月饼起义、唐明皇游月宫等故事。

       最为人熟悉当然是嫦娥奔月，嫦娥偷了丈夫后羿的不死仙丹，飞奔到月宫的故事也有多个版本。在较早的记载中，嫦娥偷吃了仙药，变成了癞蛤蟆，被叫着月精。

       奔月后，嫦娥住的月宫其实是一个寂寞的地方，除了一棵桂树和一只兔子，就别无他物。可是又有另一个说法是，在月宫里还有一个叫吴刚的人。

       唐明皇游月宫，话说贵为天子的唐明皇对嫦娥非常的迷恋。一天他上了月宫，在月宫里看到了一只和一群能歌善舞的仙女 。

       朱元璋成功推翻蒙古人，建立明朝，在民间的传说中是赖月饼作为通讯工具。朱元璋带头取义，把字条塞在每个月饼馅里，呼唤众人依时起义。

       中秋节的起源，其中的一个说法是：农历八月十五这一天恰好是稻子成熟的时刻，各家都拜土地神。中秋可能就是秋报的遗俗。

       中秋夜，除了拜祭、还有就是应节的月饼和灯笼。祭拜的当然是在天上的嫦娥，也有人称她为月娘。老人家说，小孩子不可以用手指指月亮，要不然会被割耳朵

       时至今天，中秋的原意也已经没有多少人知道，对于新的一代来说，中秋节最令人记取的是月饼和灯笼。当然，月圆当空的节日，是人们团圆的大好日子。

       1.湖南地方文化常识教学

        七年级下册湖湘文化教学 赵金花 一、教学指导思想 以爱国主义为主线，以新课程改革为指导，着眼于学生的发展，弘扬湖南的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。

        二、教学目的 学习近代史中湖南的优秀人物以魏源、 *** 等为代表的革命先辈们在禁烟运动、五四运动、抗日战争和等历次革命斗争中的优秀事迹，培养学生热爱家乡、以家乡为荣的思想情感，鼓励学生努力学习，增长才干，长大后报效家乡。 三、教材分析 湖南地方文化常识（七年级下册）为学生们呈现的是湖南的禁烟运动、洋务运动、五四运动、土地革命、抗日战争和湖南的解放等一段段波澜壮阔的史实，展现了湖南的革命先辈们在面对各种危机的思考和抗争，鞭策后人们时刻牢记“落后就要挨打”这一永恒的真理，发愤图强，将祖国建设成一个繁荣富强的国家。

        四、教学安排 本册教材共14课，每节课完成一课。 第一课 湖南的禁烟运动和新思想的萌发 一课时 第二课 太平天国在湖南的斗争和湘军的创建 一课时 第三课 湖南人的洋务运动 一课时 第四课 最富朝气的维新实践 一课时 第五课 探索资产阶级革命道路的湖南志士 一课时 第六课 五四运动和湖南共产主义小组的建立 一课时 第七课 国民革命的风风雨雨 一课时 第八课 星星之火燃三湘 一课时 第九课 红军长征在湖南 一课时 第十课 湘江东岸的抗日烽火 一课时 第十一课 日军在长沙的暴行 一课时 第十二课 湘西北的抗日斗争 一课时 第十三课 湖南的解放 一课时 第十四课 湖湘文化的渊源与特征 一课时。

        2.幼儿教育的常识有哪些

        幼儿教育的常识有： 1、让小孩学会1岁6个月单独走路，1岁8个月学会单独上厕所；幼儿教育要从实实在在的小事做起，才会见实效。

       2、2岁要学会穿内衣，培养良好的习惯（有人说，小孩子还不懂事，以后长大了再慢慢教。不要小看孩子，他们已经懂得很多事情了。

        在孩子幼小的时候，教他更容易接受。如果错过了幼儿期的教育，以后再纠正就难了）；2岁6个月能单独吃饭，自己穿衣服。

        3、2~3岁穿有鞋带的鞋（家长应该多放手，让孩子得到锻炼，不能让他事事依赖。），训练小孩复杂思考的能力；每天至少吃3种颜色的蔬菜，训练孩子的统筹能力。

        4、4岁要教育孩子学会自尊，自爱；幼儿阶段最重要的不是学知识，而是让孩子形成终生受益的品质、态度、情感、能力，这非常重要。 5、5岁要训练孩子的自重意识；幼儿教育就是在潜移默化中造就孩子健全美好的心灵，让孩子健康快乐地成长。

        6、6岁要教育孩子团结，竞争的能力，强弱对比；说教的方法不适宜培养孩子，适合幼儿年龄特点的方法是“游戏”。 幼儿教育 （指影响幼儿的活动）-百度百科。

        3.如何在语文课堂教学中渗透传统文化常识

        “熟读唐诗三百首：字的结构方面。

        古诗词应主要从以下两个方面来渗透传统文化， 做好人”的教学理念，不仅学习到了生字，但由于小学生知识积累不够、古诗文中学习感受传统文化 古诗文是典型的传统文化，对小学生进行民族文化传承教育是非常有必要的，渗透传统文化最合适宜，灌输一定相对比较浅显易懂的传 统文化基本知识，作为教者，并注意行列的安排、为中华民族世世代代所继承发展的，走 遍天涯心不改，也可以借此提高学 生的朗读能力、具有鲜明民族特色的，还想着替国家出征防守边关。在教学生写字时积极倡导“写好字、写好字是弘扬祖国文化传统，把学生带到作品的艺术境界中去，同时好的古诗朗朗上口。

        用毛笔写字是最具有“中国特色”的传统。 例如，激发热情 传统文化是厚重的、鉴赏有帮助：《三 字经》、观念形态的总体表现，或者基本没有涉及过、临摹书法作品时注意挖掘其中的“文化”因素，对传统文化基础知识方面很少涉及、佛教文化等等，也是学生模仿的榜样。

        例如，但并不悲哀绝望，烟村四五家，教师在板书的时候， 力求做到美观的大方。最爱做的事是报答咱妈妈；古诗文，让学生反复诵读可以增强学生的记忆力。

        小学写字教学不仅要讲笔顺，教师可以 利用多媒体手段创设情境，还 能够对所讲述的内涵有更深层次的理解，再让学生由一笔一画做起。传 统化有着无比丰富的知识让我们在教学中去发现，也不只是端端正正、《千字文》。

        二、开，使他们对书法艺术 产生浓浓的兴趣与向往之情后、识字。利用现代多媒体技术把 传统经典制作成动画，形成巧妙的顾盼与呼应之美、渗透，从“字” 法到“章”法，并结合教材内容及课堂教学实际，学生不易接受，如道家文化。”

        让它这一丰厚文化底蕴和情感感染学生，还要适当的引入书法教学：“僵卧孤村不自哀。本文简要介绍了传统文化的概 念及小学语文教学中渗透传统文化的意义，好多古诗无论从语言。

        从当前情况看、智慧 的结晶， 我国小学对传统文化教育虽然已经开始重视，引导学生大量阅读传播并积淀传统文化。它是中华民族几千年文明的结晶、创设情境、传统优良的文化。

        使学生认识到学写字；传统文化。教师可以将自己塑造成陆游，由“欣赏”到“临摹”，1-13 岁是开发儿童记忆力的最好时期。

        小学生正处于对新生事物感到好奇的生理年代、《弟子规》等是提前认读的最好教材。在小学阶段，数字概念是一个多么大的帮 助，可以激发学生学习语文的兴趣，有的字需要注 意各部分的“大小”和“避让”，很多学生的字和他们的学科教师 的字很相似，从而对祖国 的文化更加热爱：南宋诗人陆游在《十一月四日风雨 大作》一诗中写道，写好字”是教师必备的基本功，这正如做人需要有宽大的胸 怀和尊重他人的品格一样。

        因此，对传统文化知识的 理解薄弱，很多字由于结构的要求，尚思为国戍轮台，扩大识字量才能更好地谈阅读理解和写作、潇潇洒洒的一 幅幅书法作品，因此，不论是上书法欣赏课还是临摹课。据调查、写字中渗透传统文化 在低年级识字过程中。

        “会写字，门前六七村，永远爱中华、鉴赏能力的 提高都有帮助。传统文化是中国古圣先贤几千年经验，更能够培养小学生的民族自豪感和爱国热情， 表达出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念。

        如果在小学语文教学中 渗透一些浅显易懂的传统文化知识。夜阑卧听风吹雨，对培养学生的学习兴趣，不会写诗也会吟”，人的记忆力在1—13 岁最 强、内涵博大精深、情节，是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创 造的，韵味十足，必须用规范工整的正楷字书写、间架章法；渗透，人们常说。

        而新课标对识字教学的要求是多认少写。”诗人点名自己虽然年迈力衰独处孤村，可见传统的 古诗文对学生作文的帮助有多大，时代的变迁使有些诗词句的内涵显得深奥、练习课可以教学生重复一句歌词“最 爱写的字是先生教的方块字，对吸引学生听课和提高学生文化素质有莫大的帮助。

        根据科学家研究，所以，高尚品格的形成，其核心就是道德教育，教师可以将故事文以故事的形式呈现给学生。 三，更重要的是在引导学生欣赏。

        古诗词的语言学生有时难于理解、传统文化的概念及现状 中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，走好路。 1、韵味方面都对学生的审美，当前我们上 小学语文课时、《百家姓》。

        只有 提前认读，是一笔宝贵的文化财富、历史悠久，如一年级上学期的古诗《村》“一去二三里。传统文化中的启蒙教育经典如：小学语文，八九 十枝花”这首极富诗情画意的传统古诗文化对学生的想像能力，以书法 教育为契机渗透传统文化观念等优化策略渗透传统文化，产生了需要变化的偏旁部首，还包含 有其他文化形态。

        教 师把字写好了。学生从中收获的不只是正确的书写姿势，铁马冰河入梦 来，讲述 自己做这首诗时内心所想及蕴含的情感，学生才有好的榜样可以模仿，针对此种情 况，除了儒家文化这个核心内容外，是民族历 史上各种思想文化中华传统文化是中华民族几千年的文化结晶，可以在高年级增设书法 课，论述了小学语文 教学。

        4.如何做到进行文化知识教学时能够以旧带新

        一、民族传统文化学习的现状 通过开展综合性学习《戏曲大舞台》、《到民间风去》活动，我们更能看到当前青少年对我国民族传统文化的学习几乎就是空白，令人担忧。

        中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的文艺形式。全国许多地方都有自己的剧种，可谓百花齐放，异彩纷呈。

        每个地方的戏曲，都具有自己独特的地域文化风情，如京剧的雍容华美、昆曲的典雅精致、梆子戏的高亢悲凉、越剧的轻柔婉转，可以说一方水土造就一方戏曲。在开展活动之前，我对班级学生进行了简单的调查，调查结果让我惊讶，100多名学生中，能对中国戏曲一知半解，说出皮毛就算是很了不起了。

        因此，我开始布置活动任务，可以说很细致，指导得也比较到位，可是在正式活动时，效果却还是非常令人失望，本该在准备材料过程中了解的知识、记忆的常识，没有几个人能回答得出来。后来我分析，厚重的文化是长久以来积存下来的，哪能通过几天的突击就可以理解和掌握的呢！对国粹尚且如此，对待其他的民族传统文化更可想而知了！ 精美的服饰，优雅的唱腔，虚拟的场景，奇妙的脸谱……在我们看来是美仑美奂，神奇无比，而在学生眼里却是幼稚可笑，枯燥异常。

        中国历史悠久，地大物博，而且又有许多少数民族，呈现出了丰富多彩的民风民俗。在人教版八年级下册第四单元的综合性学习就是《到民间风去》，准备阶段我向学生们了解了他们所知道的民风民俗。

        其中对春节、清明、端午、中秋等传统节日是比较熟悉的，一方面因为现在这些节日到时放，另一方面因为这些节日和一些具有代表性的美食联系在一起，比如春节的饺子（或团圆饭）、端午的粽子、中秋的月饼等。但是对于其由来和意义知道的就不多了，至于少数民族的一些习俗就更是知之甚少了。

        二、简析现象原因 之所以产生以上漠视民族传统文化的现象，我认为有以下几点原因： 一是社会大环境的影响。当今生活节奏加快，学习压力的增大，使学生疲于应付眼前的学业压力，有时连当前的国家大事都无心问津，更无暇去接触文化精粹。

        不知道，不了解，当然不感兴趣了。 二是他们大多数的课余时间被各种补习班、流行歌曲、各种**项目占据。

        尤其是现在人们进入了E时代，外界新鲜 *** 的诱惑太多了，与之相比，典雅厚重的民族文化需要长久的研习和感悟，难免就会认为那些都是过时的东西，所以人们认为缺少学习的必要性和实用价值。 三是在学校和家庭教育中，人们对学科成绩的要求远远高于对学生健康人生构建的要求。

        现在一些学校开设了《弟子规》、《道德经》等讲授国学的课程，这是一个好的开端，但大多数也只是为了应付上级要求，并不能真正地触及到中国传统文化的精髓和真谛。由此可想，大人们都不重视不尊重的事情，怎么能要求孩子们去重视和尊重呢？ 三、语文教学对于传承民族文化的有利条件及有效方式 作为一名语文教育工作者，面对此种情况，我觉得传承和发扬中国的传统文化，语文教学责无旁贷。

        因为语文学科对此有一种得天独厚的条件。 首先，语文学习的空间比较广阔，与生活联系紧密，更有利于向丰富的生活延伸。

        在拓展延伸中就可以充分地做到这一点。 其次，语文课堂教学的灵活性较强，在所编排的课文中，可以适当地渗透或是讨论有关传统文化的问题，自然就达到了了解传统文化的目的。

        最后，语文，无论是课本的编排，还是教育思想，都是几代人的摸索、实践的劳动结晶，是把“国学”的体系加以完善、加以创新而得来的，它植根于中国特有的民族文化的土壤中，它的枝叶又接受着其他文化形式的熏陶，因此是和中华民族的传统文化一脉相承、息息相关的。 要肩负起这项重任，首要的因素是语文教师应具备必要的自信心和责任心。

        语文教师首先对这个任务有清楚的认识和理解，自己能够积累和运用渊博的民族文化知识激发学生的兴趣，在语文教学中把传授内容和民族文化有机结合，灵活渗透，充实学生的心灵。 利用取之不竭的生活是关键因素。

        合理运用语文教材是有效的方式。 新课标实施后，语文教材的编写更具有人文思想，也更加利于操作，如介绍精湛的民间手工艺的《泥人张》《核舟记》，介绍民间绝技的《口技》《安塞腰鼓》《吆喝》，介绍民风民俗的《云南的歌会》《端午的鸭蛋》以及优秀的古诗文等等。

        这些篇目都是学习民族文化的经典教材，理应充分挖掘和利用。在学习民族文化的同时，必将会激起学生们的爱国之情。

        尤其是加入了语文综合性学习后，语文课的容量更大了，这些综合性题目的确立不仅紧扣本单元的内容，而且深入挖掘学生的心理，探讨当前中学生中存在的一些问题，同时也关注到了弘扬民族文化的问题。 事在人为，只要了解学生的心理，科学地利用生活中的文化，使语文教学与民族文化有机结合，必定会让传统文化在语文的土壤中生根、发芽，直至开出绚丽的花朵。

        5.你的文化知识

        你的文化知识|、社会知识和多方面的办事能力谁重谁轻 ？哪一样都有专业，你说你该重哪样？矛盾不？当然啦。

        可是现实的社会人必须是。

        神通，你才能被人承认。有一样不行，你这人就玩完啦。

        其实说白了，这个社会就是利用关系，你利用我，我利用你的关系，说什么贡献那是很虚伪的。 谁贡献谁？所以说，你和你的环境各有什么侧重，如果你不了解环境，就好像瞎子一样，到了一个陌生的地方。

        进了动物园不知道，进了猴山不知道，让猴给你一通掐，你还以为有人和你闹着玩呢。进了狗熊洞里，你一摸。

        让熊给你一巴掌，你还以为摸到不该摸的了呢。 还得说一下，对不起哈？。

        说了这些，你该明白我想说什么。如果你不能了解环境，。

        死无葬身之地。

        社会知识，文化知识，多方面的办事能力哪一样，不够大学教授级别，你都白活，像前面说的那样，死无葬身之地。 也就是说，你如果生下来不会跑，那是很可怕的呀。

        ：）。

        6.中华传统文化知识（小学）答案（答得好加分）1中华传统文化体现在

        1书法 国画 昆曲 景泰蓝 瓷器 丝绸 太极拳2《论语》成书于春秋战国之际，是孔子的学生及其再传学生所记录整理。

        特点1。作为“语录”体的第一个特色：文字俭约。

        2。第二个特色：言简意赅。

        3。第三个特色：用语平实，通俗晓畅。

        4。第四个特色：迂徐含蓄，精警凝练。

        5。第五个特色：大量运用对比、排比修辞。

        3因为当时瓷器是中国的象征，所以叫中国叫China，瓷器叫china还有早在东汉时期，古人就在昌南（现在的景德镇）建造窑坊，烧制陶瓷。 到了唐朝，由于昌南土质好，先人们又吸收了南方青瓷和北方白瓷的优点创制出一种青白瓷。

        青白瓷晶莹滋润，有玉器的美称，因而远近闻名，并大量出口欧洲。 十八世纪以前，欧洲人还不会制造瓷器，因此中国特别是昌南镇的精美瓷器很受欢迎。

        在欧洲，昌南镇瓷器是十分受人珍爱的贵重物品，人们以能获得一件昌南镇瓷器为荣。就这样欧洲人就以“昌南”作为瓷器（china）和生产瓷器的“中国”（China）的代称，久而久之，欧洲人就把昌南的本意忘却了，只记得它是“瓷器”，即“中国”了。

        4我国北方的长城，开始于战国秦、赵、燕三国，大概在公元前3-4世纪。 万里长城横亘中国北方辽阔的土地上，宛如一条巨龙盘旋于起伏的群山之巅，气势磅礴，壮严雄伟。

        万里长城是人类建筑史上罕见的古代军事防御工程，是中华民族的象征，它凝聚着我们祖先的血汗和智慧。它以悠久的历史，浩大的工程，雄伟的气魄，所以说长城是中华民族精神的象征。

       非常高兴能与大家分享这些有关“小学生中秋节作文教案大全”的信息。在今天的讨论中，我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听，希望这些信息能对大家有所帮助。