与人惜别的作文500字六年级_与人惜别的作文500字六年级开头怎么写

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2.《给老师的一封信》作文500字。。急！！！我是六年级的，快毕业了，要写毕业对老师的不舍，心里话

3.难忘的同学。 作文500-600字。 最好不要复制别人旳。

4.500字送别作文

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       古诗中的离愁别绪

       自古以来，离愁便是广大墨客笔下的宠儿。历史是久经沧桑的智者，古诗则是世外桃源的花丛。漫步其中，摘一朵烂漫的鲜花，那些华美的诗句，一如绽放的花般鲜艳，一如明日的花般凋零，或喜或悲，又要分辨蔷薇下的刺，不被历史的沧桑、人世的坎坷所刺伤刺痛……

       背井离乡，我等也曾吟咏到“仍怜故乡水，万里送行舟”，把自己对家乡的依恋转化为家乡水对自己的万里送别。人与人之间，人与故乡之间的难舍难分更是伤感。贺知章有云：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”。每逢重阳，又使人不禁想起“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的思念，在外的游子，哪怕“马上相逢无纸笔”，好歹也能，“凭君传语报平安”。

       “海内存知己，天涯若比邻”。然而离别总是伤感的，李白正因为太了解这一点，才留下“浮云游子意，落日故人情”的感叹。因为友情的珍贵，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，离别也就多了几分依依不舍。对于王昌龄，辛渐的返乡，也使他增添了浓重的思乡之情，“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”正是他的内心的写照。

       月亮在文人墨客的笔下也赋予了太多的离情别意。天上挂着一轮明月，皎洁的月光挥洒着大地，给万物披上银色的轻纱。我仿佛又看到苏轼“欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”“但愿人长久，千里共婵娟”的怀念。

       银白色月光的香味，眼前模糊又清晰，“举头望明月，低头思故乡”的情感流露出来。月色凄凉，作者独自一人身处异乡，望着那轮皎洁的明月，思乡之情不禁油然而生，却只落得对月空吟，留下这千古传诵的名句。“海上生明月，天涯共此时”。张九龄更是将所表达的思乡之情发挥到极致。

       体味古诗中的离情别绪，我仿佛在历史的蔷薇园中游历，即使我不想被蔷薇刺伤，却又忍不住触碰华美古诗中的情，深深地陶醉其间，陶醉着……

《给老师的一封信》作文500字。。急！！！我是六年级的，快毕业了，要写毕业对老师的不舍，心里话

       在我们班上，提起“捣蛋”这个词，大家都会不约而同地想起王辰昊来。他经常把谁的文具盒神不知鬼不觉地藏起来，或是在哪个女生的书包里放条毛毛虫。而最近的一件事，却让我改变了对他的看法。

       那是一节自习课，老师不在，同学们都静静地坐在座位上翻着课本，教室里静悄悄的。突然李若扬同学“哇”的一声，吐了出来，也打破了这沉寂。臭味很快在空气中弥漫开了，教室里一下子炸开了锅，同学们纷纷议论起来：“这该死的李若扬，他憋会儿跑到厕所去吐嘛，还影响我们自习！”“就是就是，他早上都吃啥了嘛！真是的！”不满的目光纷纷投向李若扬。大家掩着鼻子、皱着眉头，表现出厌恶的样子。

       这时，下课铃响了，坐在李若扬周围的同学一窝蜂地拥出了教室，李若扬一个人坐在座位上，又难过又尴尬。这时，王辰昊却主动走了上去，不顾呕吐物的臭味，在李若扬身边坐下，轻声安慰他几句。又立刻转过身，飞快地到卫生角拿了一个簸箕，跑出了教室。咦，他又有什么鬼点子了？好奇心驱使着我跟在了他后面。只见他下楼后，立刻奔向了沙场。他究竟搞什么啊？我满腹狐疑，跟了过去。只见他蹲下来，装了满满一簸箕沙，又往楼上跑去。我跟着他，边上楼边想：嘁，我还以为他又玩什么鬼花样呢，结果就是拿点沙上去玩啊，还害我和他一起跑这么远。回到教室时，我和他都已经气喘吁吁。只见他径直走向李若扬的呕吐物，把那一簸箕沙统统倒在了李若扬吐的脏物上。

       紧接着，他又拿来扫把，把那沙连带粘着的呕吐物一起扫干净。看着这地面，他仍不满意，再用拖把细细地拖了一遍，空中的臭味也已散尽，王辰昊这才默默离开了。整个过程中他没有一句怨言，只是用自己的行动悄悄地帮助着李若扬。

       看着他的背影，我发现，平时矮小的王辰昊在这一瞬间变得高大起来……

难忘的同学。 作文500-600字。 最好不要复制别人旳。

       亲爱的李老师:

       您好!

       光阴似箭,弹指之间,六年已经过去,那一幕幕的“精彩瞬间”都已经成了过眼云烟,但却依旧历历在目。它们就像风味不同的调味包一样，有酸，有辣，有甜，有苦……更像一个个机灵的小音符，有的高，有的低，一个接着一个，一串又一串，组成了一支悦耳动听的交响乐，把咱们的生活装扮得有色有彩！

       现在，我们就要小学毕业了，也就要和您离别了，我真舍不得离开这所可爱的校园，也舍不得离开这个先进班级，更舍不得离开您。我真想我读初中时您都在带我，那该多好啊 有一次，是一天的上午,您给我们讲课时，一会打哈欠，一会揉揉鼻子，我们都知道，我们都明白，是你的感冒使得你如此。我想：“吴老师，您怎么不在讲台上休息一会儿呢？”可是我知道，您是为了我们而在顽强地给我们讲课……

       在将近期末考试的时候，老师比我们更为紧张，所以常常放学后多上一节课，给我们补课。有些学生埋怨老师不应该放学留下。但您不在乎听他们所讲的话。时时帮助不会的学生，教他们解决的方法，给他以容易的理解，让他能够明白。我们遇到不会的问题便向您请教，您也耐心地给予我们讲解。

       吴老师，在这里，我要向您献上一首诗，表达我对园丁真诚的赞颂：

       假如我们是一只小船，

       您就是一对船桨。

       有了船桨的划动，

       小船才能乘风破浪。

       假如我们是一根蜡烛，

       您就是一根火柴。

       有了火柴的点燃，

       蜡烛才能大放光芒。

       假如我们是茂盛的树木，

       您就是辛勤的园丁。

       有了园丁的培育，

       树木才能高大挺秀……

       吴老师啊，让我再向您说一声：“辛苦了！”老师，希望您能搞好班级，让我们的学习态度有所改变。敬爱的吴老师，因时间的关系，下次再谈了。

       祝您：

       身体健康！

500字送别作文

       2011年4月20日，是我心情最为沉重的一天。就在这天下午，我们班的葛宁同学离开了生活、学习近两年的东郊小学。　

        葛宁身材瘦小单薄，猛地一看让人感到有点营养不良。他虽然是个男生，胆子却像老鼠一样小。他从来没有欺负过女生，相反，还因为一些小事，常常受到我们女生的“白眼”和戏弄。在班上，他弱小的外貌的确不够显眼，但在全年级，他的“名气”却很大。因为 好多同学包括家长都知道他的名字，都知道有一个常在考试时专拖我们班成绩后腿的差生。就连每次考试回家，妈妈在听完我的成绩后，总要问一声：“你们班的那个葛宁这次考得怎么样？”葛宁似乎成了同学、老师和家长共同关注的“焦点”。　

        听人说，葛宁在很小的时候好像得了一种什么病，打那以后，脑子反应就有点慢。从一年级入学到现在，老师就常在班上讲：“葛宁同学年龄小，学习上有些吃力，同学们都要好好帮助他。”听了老师的话，我和其他同学一样，都想尽最大努力尽可能地帮助他。但后来见他老是在考试中当“副班长”，大家的心也就慢慢凉了，甚至连我都产生了不好的想法，觉得葛宁老是给我们班“抹黑”，希望他有一天能早点离开我们班。　

        当葛宁同学最后一次出现在我们班的讲台上时，我们还以为他又犯了什么错误，都替他捏着一把汗。谁知，陈老师向我们宣布的不是葛宁的“罪状”，而是他马上要转学的消息。并进一步解释说，葛宁的妈妈要去杭州治病，需要很长时间，因为没有人来照顾葛宁，他只能随妈妈一起转到杭州医院附近的学校去上学。听了老师的介绍，教室里就像凝固了似的，一下子静得出奇。只见葛宁同学眼里含着泪花，深深地向着大家鞠了一躬，说：“谢谢，谢谢大家对我的关照和关心！”然后，依依不舍地离开了教室。因为还要上课，我们不能与葛宁同学一一道别，只是看着他那单薄的背影消失在教室门口。不少同学都流下了惜别的热泪。

       远去了，远去了。　　

       你孤独的背影渐渐消失在天的尽头，道一声珍重，望你走好。　　

       柳絮飘飞，古城小巷，我们曾经留下了梦一般的回忆。残阳如血，归鸟如歌，题诗做文，心里壮志难酬。友人啊，如今你将何去何从？离开了久居的故土，你是否也曾难过？我只能送你到此了，在心里默默祝福你。　　

       “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”当年李白惜别孟君时，那又是怎样一种怅惘？心在一点点被掏空，却有无能为力。古来皆言知音难求，谁知知音更难留啊？如今只剩下我独自一人徘徊在小城中。每登楼远眺时，心里总会升起莫名的忧愁，看天下事是人非，一切皆空。　　

       长亭依旧，人已不在。落红秋枫，只为我一人而舞。难以忘怀啊，你还会回来吗？或许当你归来时，已是时过景迁。友人啊，让我们执手共杯，尽情畅饮吧！离别何足挂齿，我们在心里都没有望记谁。泪，总是不经意流下，只为昨昔，只为你。　　

       相逢是多么短暂！离别又是何等漫长？以后的岁月我不能期待什么，只怕唯有独自感伤，叹息。　　

       你终究是离开了，我送你到城口，山那边是你想要的世界，山着边，是你难舍的乡愁。送你啊，别了！我以经说不出什么，你似乎也有些密惘。再见吧，再见罢！只是，不要忘了我，不要忘了我们一起共度的时光。　　

       雨，纷乱迷离，窗外的世界好模糊。如今已是深秋，我抬头看天，却只感到灰蒙蒙的一片，如今，你又在何方？

       好了，今天关于“与人惜别的作文500字六年级”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“与人惜别的作文500字六年级”有更深入的认识，并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。