一年级观后感怎么写

一年级观后感怎么写

       在接下来的时间里，我将尽力回答大家关于一年级观后感怎么写的问题，希望我的解答能够给大家带来一些思考。关于一年级观后感怎么写的话题，我们开始讲解吧。

1.是个一年级的绘本故事读后感怎么写

2.一年级观后感怎么写50字

3.一年级阅读读后感怎么写

4.**观后感一年级怎么写

5.一年级小学生读后感范文7篇

6.一年级学生如何写读后感

是个一年级的绘本故事读后感怎么写

        1. 阅读绘本读后感怎么写

        孩子潘柯旭是新晃县幼儿园大三班的学生，作为一名家长，我很高兴孩子能够在这里接受良好的教育，能够得到老师的的精心培养。最近给孩子找了一个《狼和小羊》的故事，与他一起阅读，竟然发现孩子能够就着把故事给读完，心中甚感欣慰。

        古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”如今，读书不再是为了美女与富贵，但是“知识改变命运”却是真理，能够让人在人才竞争之中处于优势地位。“读书破万卷，下笔如有神。”多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，增长孩子的知识，激发他们的学习兴趣，可谓是一举多得。做为一名教师，我深知阅读的重要性，下面是我的一点心得体会，抛砖引玉，希望与大家共同分享。

        首先，进行亲子阅读很有必要，家长可以给孩子树立良好的阅读榜样，言教不如身教，而培养孩子的阅读习惯，身教的魅力是不可低估的，孩子与家长朝夕相处，家长就必须事事以身作则，只有自己喜爱阅读，孩子才能喜欢上阅读，所以做为家长应和孩子一起读书，共同成长。

        其次，阅读贵在坚持。在孩子很小的时候，我就给他买了各种图书、字卡之类的阅读物，并适当的予以指导，但受到网络、电视的影响，使这些东西没有得到更及时、有效的利用，收效甚微，所以，作为家长，应能够制定出一个合理可行的培养目标，将阅读进行到底。

        再次，我们要给孩子提供更多的阅读机会。阅读不能局限在学校和家里

        2. 绝对一年级绘本读后感

        这本作品能够深深地吸引孩子的眼球，使他们能够很好地走入到故事版中的世界中去，感受书中的故权事情节，和小猪的天真、善良、可爱。看到这本书的第一感觉，我就在想小猪的名字怎么能是稀哩呼噜呢？不应该是稀里糊涂或者叽里咕噜么？读了书才知道，小猪稀哩呼噜是十二胞胎姐弟中最小的一个，也是唯一的男孩，因为他吃东西的时候特别的响，总是头也不抬地“稀哩呼噜、稀哩呼噜”，所以爸爸妈妈就叫他稀哩呼噜。小猪稀哩呼噜是一只不平凡的小猪，别看他小，经历过的事情让我和儿子读的乐开了怀，在开心的同时引导儿子学到了知识。

        3. 一年级读后感怎么写

       

        读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从版“读”中悟出的道理.因此,读后感权中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理.叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合.

        读后感以“感”为主.要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主.在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁.在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”.

        写读后感一般应做到三点：

        1、要读懂原文的内容.“读后感”,顾名思义,就是先读后感.因此,读是至关重要的.只有通过读,抓住了原文的重要内容,才会写出自己的真实体会.

        2、写自己体会最深刻的部分.一篇文章叙述的内容很多,要抓住文章中你自己体会最深的内容来写.体会不深,感想不丰富,读后感就写不成功.

        4. 一年级学生如何写读后感

        对于一年级的孩子，写一篇读后感十分的重要。只要学会了方法，还是挺简单的。

        首先，你要先总的概括一下这篇文章主要写了什么事情，表现了主人公的怎么样高尚的品质，并且我们应该如何向他学习。一年级学生的读后感比较简单，字数不需要太多，只需要写出学生对文章主要意思的理解，即是否认同作者的看法，再加上为什么就可以。

        一般格式：读了什么文章+文章大致告诉我们什么+我认为怎么样+为什么这样认为。

        5. 一年级绘本一只小猪读后感

        这本作品能够深深地吸引孩子的眼球，使他们能够很好地走入到故事中的世界回中去，感受书中的故事情节，答和小猪的天真、善良、可爱。

        看到这本书的第一感觉，我就在想小猪的名字怎么能是稀哩呼噜呢？不应该是稀里糊涂或者叽里咕噜么？读了书才知道，小猪稀哩呼噜是十二胞胎姐弟中最小的一个，也是唯一的男孩，因为他吃东西的时候特别的响，总是头也不抬地“稀哩呼噜、稀哩呼噜”，所以爸爸妈妈就叫他稀哩呼噜。小猪稀哩呼噜是一只不平凡的小猪，别看他小，经历过的事情让我和儿子读的乐开了怀，在开心的同时引导儿子学到了知识。

        6. 一年级小学生的读后感怎么写

        读后感的写作方法

        一、 认识读后感

        读完一篇文章或看完一部电视剧以后，全篇文章或其中的一部分内容给你留下深刻的印象，让你感动，而且也让你想到很多很多自己听到的、看到的、经历过的事情。

        二、怎样选书目

        选择你感兴趣的书籍，尤其是选能从中明白一个道理或学到文中人物的精神的文章。（选写人、写事的文章最好）

        三、通常写法：

        （1） 引用法：引用歌谣、名言。

        （2） 举例子的方法： 可举古代事例、近现代事例，可举身边听说过的、自己经历的事情，只要事例所表达的中心与文章的中心一致即可。

        可举正例和反例，正例的作用是让中心更明确，证明这个道理是正确的，这种品质是值得学习的。

        四、结构安排：

        第一段：写清读书的时间、书名和总的感受。（我受益匪浅。 给我留下深刻的印象……）

        第二段：用三五句话概括中心思想。（先写主要内容再写讲明的道理或人物的品质）

        第三段：举由这一道理或品质想到的正面事例（古代、现代、身边的事例自己的事例）

        第四段：举由这一道理或品质想到的反面事例（古代、现代、身边、自己的事例）。

        第五段：发出号召、倡议。

        正反事例，不要同是古代或同是现代的，最好有层次感，比如举雷锋的为人民服务，再举自己的自私。

        7. 巜我们的一年级》这本书的读后感怎么写

        要点

        读后感的表达方式多种多样，要写好一篇有新意、有见解、有感情的读后感，须注意以下几点：

        第一，要仔细阅读原文。了解作品涉及的背景、内容、主题，揭示其要表达的意义，以及作者要表达的思想感情等等。

        第二，抓住重点，选准角度去写。写读后感可以从多个角度着手，如对原文的中心意义、某个句子、刻画的某个人物、某个场景等有感。

        第三，直指要害，简单扼要。一篇读后感只能论述一个中心，不能做到面面俱到。选取自己认为最深刻的一点去写，叙述议论时要具体、真实、有价值。

        写法

        读后感通常有三种写法：

        第一种为缩写。即提炼出原文的关键信息，按照一定的逻辑关系将原文内容表达出来；

        第二种是摘录句子或段落。这种方法类似于做读书笔记，就是将自己喜爱的句子、段落摘抄下来，然后做一些批注。

        第三种即写自己阅读之后的感想和体会。可发散、延伸。

        结构

        在写读后感时，要注意处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。一篇好的读后感一般包含三个方面：

        叙——概括原文，叙述内容。

        议——表达观点，进行论述。

        联——结合实际，延伸拓展。

        结——总结全文，提升高度。在总结观点的基础上将文章提升至一定的高度。

        8. 请问，小学一年级的读后感应该怎么写

        今天,我读了龟兔赛跑的这个故事。 这个故事讲述了乌龟和兔子进行赛跑，兔子跑得很快，一会儿功夫，就和乌龟拉长了距离。可兔子太自信了，就在一棵大树旁睡了起来。乌龟呢，它努力地爬啊爬，终于爬到了终点，赢得了胜利。当兔子醒来，已经太晚了。 从中，我还懂得了一个道理：不管做什么事情，都要认真做，直到事情完成了为止。

一年级观后感怎么写50字

       一年级家长第一课观后感写作方法如下：

       一、理解主题的重要性

       1、首先，我们要明确一年级家长第一课的重要性和意义。这是孩子们从幼儿园进入小学的第一个学期，是他们人生中的一个重要转折点。

       2、在这个阶段，孩子们需要适应新的学习环境、新的学习方式，同时还需要结交新的朋友。而作为家长，我们需要帮助他们更好地适应这个阶段，帮助他们树立正确的学习观念和习惯。

       二、把握观后感的写作要点

       1、表达感受：在观看一年级家长第一课后，我们需要真实地表达自己的感受。这个感受可能包括感动、震撼、启发等。这种情感是观看过程中的直接感受，也是最真实的反馈。

       2、分析内容：在表达感受的基础上，我们需要对所观看的内容进行分析和评价。可以从主讲老师的角度出发，分析他们在讲座中提出的一些教育理念、方法等是否合理、是否具有可操作性。同时，也可以从孩子的角度出发，分析这些方法是否符合孩子的成长规律。

       3、联系实际：除了分析内容之外，我们还需要将观看的内容与实际生活联系起来。这包括自己的育儿经验、对孩子的了解程度以及对孩子未来的期望等。通过将理论知识与实际经验相结合，我们可以更好地理解并运用这些知识。

       4、提出建议：在观后感的结尾部分，我们可以根据主讲老师的观点以及自己的分析，提出一些针对性的建议或意见。这些建议可以是对讲座本身的反馈，也可以是针对孩子实际情况的建议。通过这种方式，我们可以将理论知识转化为实际行动，更好地帮助孩子成长。

       三、提升写作技巧

       1、结构清晰：在写观后感时，我们需要有一个清晰的结构。这包括按照“总—分—总”的思路进行分段写作，以及在每个段落中使用合适的标题等。

       2、表达简洁明了：在写作过程中，我们需要使用简洁明了的语言来表达自己的观点和感受。避免使用过于复杂的词汇和句子结构，以免让读者产生阅读障碍。

       3、使用实例：为了使自己的观点更加具有说服力，我们可以在文章中使用一些具体的实例或案例。这些例子可以来自自己的育儿经验、名人名言等，也可以是自己在讲座中听到的内容。通过使用实例，我们可以让文章更加生动有趣。

       4、适当使用修辞手法：在写作过程中，我们还可以使用一些修辞手法来增强文章的可读性和感染力。例如比喻、排比等，这些手法可以让文章更加生动有趣、更具有吸引力。

一年级阅读读后感怎么写

       读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理.因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理.叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合.

       读后感以“感”为主.要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主.在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁.在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”.

       写读后感一般应做到三点：

       1、要读懂原文的内容.“读后感”,顾名思义,就是先读后感.因此,读是至关重要的.只有通过读,抓住了原文的重要内容,才会写出自己的真实体会.

       2、写自己体会最深刻的部分.一篇文章叙述的内容很多,要抓住文章中你自己体会最深的内容来写.体会不深,感想不丰富,读后感就写不成功.

**观后感一年级怎么写

       一年级阅读读后感写作内容包括：书籍内容概括、情感体验、学到的知识、对书籍评价、推荐意见。

       1、书籍内容概括：简要介绍读过的书籍的故事情节、主要角色和背景设置。可以描述你最喜欢的部分或令你印象深刻的场景。

       2、情感体验：分享你阅读这本书时的感受和情绪。书中的故事是否让你开心、难过、紧张还是激动？书中的角色和他们的经历是否引起了你的共鸣？

       3、学到的知识：谈谈你从这本书中学到了什么。可以是新的知识，如关于动物、自然、友谊等；也可以是一些关于人生价值观和道德观的启示。

       4、对书籍评价：表达你对这本书的喜欢与否，并说明原因。你觉得这本书有哪些优点和特点？它能够给读者带来什么样的启发和帮助？

       5、推荐意见：如果你愿意，可以向其他同学或朋友推荐这本书，并解释你为什么认为他们也会喜欢它。

读后感参考《小猪佩奇的冒险》

       我读完了《小猪佩奇的冒险》，这是一本很有趣的书。书中讲述了佩奇和她的家人一起度假去海边的故事。他们在沙滩上玩沙子、堆城堡，还去了游乐园玩过山车。我最喜欢的部分是佩奇和她的弟弟乔治一起下水玩，他们都穿着可爱的泳衣，看起来好开心。

       读这本书的时候，我感受到了快乐和兴奋。我也曾经去过海边度假，所以我能够想象到佩奇一家人在海边玩耍时的快乐心情。我喜欢佩奇和她的家人之间的亲密关系，他们彼此之间非常关心和帮助。

       通过阅读这本书，我学到了一些关于度假和家庭的知识。我知道了海边有很多好玩的活动，还了解到如何和家人共度美好时光。这本书也教会了我关爱家人和分享快乐的重要性。我非常喜欢这本书，因为它给我带来了乐趣并且教会了我一些有用的东西。我推荐这本书给其他同学，因为我相信他们也会喜欢它并从中获得乐趣和启示。

       以上是一个简单的一年级阅读读后感范文，你可以根据自己的实际阅读经历和感受，自由发挥，写出属于你自己的读后感。

一年级小学生读后感范文7篇

       **观后感一年级例文如下：

       什么是目标？有了目标之后，我又该怎么做？前几个星期，我们看了一部关于残疾人为自己梦想而奋斗的励志**——《绽放》。看完后，我除了感动，还稍许有些惭愧。

       有一个女孩，她双目失明，却弹得一手好钢琴。她去找工作，却屡次失败，只因为她是个盲人。可后来，她的琴艺和努力终于被发现了，做了一名音乐老师，她终于可以弹琴给别人听了。**中还有许多像她这样的残疾人，有的是聋哑人，有的没有手，有的没有腿，但是他们并没有因为自己是残疾人而放弃自己，反而都有自己的目标，都想在舞台上表演。

       为此，他们努力奋斗，不管有多累，有多苦，都肯为自己的目标坚持不懈。最终，他们在舞台上实现了目标，在舞台上绽放了他们自己，得到了观众的肯定，也让我们知道()了残疾人比我们更坚强，比我们更能吃苦！

       我很惭愧，我一个四肢健全的人居然比不上一个残疾人，我毫无看不起残疾人的意思，只是我真的发现我还不如他们，他们很伟大，我却很渺校他们都能为自己的目标而流汗、流血地付出一切，我为何不能呢？

       况且，现在的我毫无头绪，很迷茫，不知目标在哪。我真的应该好好反省反省了，是时候定下自己的目标，然后为之付出了。让这些身残心不残的残疾人做我的榜样！

       看完这部**，我特意去查了“绽放”的意思。绽放，就是花朵开放。这些残疾人就好比花朵，他们绽放了自己，绽放了自己的生命之花，如此绚丽，如此多彩。我真为他们感到高兴，情不自禁地想为他们鼓掌。

一年级学生如何写读后感

        #一年级# 导语读后感是指读了一本书,一篇文章,一段话,几句名言,或一段视频后,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一。以下是 无 整理的《一年级小学生读后感范文7篇》相关资料，希望帮助到您。

        1.一年级小学生读后感范文

　《和时间赛跑》讲的是一个男孩儿因为外祖母去世了而忧伤。他每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑累了就扑在草丛里哭。

       　作者非常珍惜时间，有时和太阳赛跑，有时与西北风赛跑，有时一个暑假的作业，“我”十天就做完了，有时上三年级，把哥哥五年级的作业拿来做……想到这里，我想到了自己。我写作业的时写得很慢，一会儿喝水，一会儿玩笔。两个小时都做不完，就更别提一个小时了，还有，我本来想6：30起床的，后来听到闹钟响了。心想：“就睡五分钟，五分钟。”最后等到妈妈来拉我被子的时候，我才看看闹钟，哇！都7：00点了，还什么五分钟啊！　

        2.一年级小学生读后感范文

　今天中午放学回家，我读了《马小跳玩数学》这是妈妈给我新买的一本书。

       　书中的马小跳虽然是淘气的孩子，但他也有许多优点，比如说：“心地善良”善于动脑，敢于承认错误。只不过常常受人冤枉，在老师和同学的眼里才逐渐变成了淘气包。

       　书中的人物有：贪玩的老爸，会变魔术的轰隆隆老师，马小跳的邻居安琪儿，中队长路曼曼，“宝贝儿”妈妈，漂亮的夏林果，成语大王丁文涛，表妹杜真子。

       　我认为马小跳虽然很淘气，但是他的想像力和创造力是无人能比的。我喜欢看淘气马小跳这本书，它可以让我学到数学问题。

        3.一年级小学生读后感范文

　前些天，妈妈给我买了一本书——《爱的教育》。这本书主要是讲一个叫安利柯的小学生写的日记。前言介绍说这本书记录了绚丽多彩、五彩缤纷的爱的火花，但当我第一次看这本书的时候，我没有多大的感受。妈妈让我在字典里查“爱”字，我发现繁体的爱字中间有一个“心”字，这让我明白要用心去看书。我看第二遍的时候，就感觉到安利柯的生活里有浓浓的爱，有亲人的爱，有陌生人的爱，有同学们的爱，更有老师的`爱。

       　于是，我也想找找我生活中的爱。早上，妈妈帮我把围巾仔细地围在脖子上，目送我离家；爸爸的大手紧紧地拉着我，护我过马路；开车的叔叔主动停车，让我们先行；在校门口，高年级的同学冒着寒风，向我问早；老师慈爱地摸摸我的头，帮我整理红领巾……原来爱无处不在。

       　只要我们像安利柯一样，用心去付出，用心去感受，爱就在我们身边。

        4.一年级小学生读后感范文

　这几天我读了《恐龙世界历险记》。这本书主要说小朋友到恐龙世界历险，介绍了恐龙吃什么，是怎么样生活的，为什么会灭绝。看到并了解了暴龙、镰刀龙、翼龙、三角龙等各种各样的恐龙。而小朋友们在这次历险中开动脑筋，避免很多危险的发生。

       　我看了这本书感觉开心、快乐！

        5.一年级小学生读后感范文

　今天我认真的读了一本叫《鲁滨孙漂流记》的书，我读完以后我的感悟很深，明白我们就算遇到困难也不用放弃，也不用气馁，一定要勇敢的面对事实，相信自己能行，给自己勇气就就可以度过难关。我然后想了想我自己的情况，虽然不是很畅通，但是我没有理由不坚强，因为鲁滨逊都能在一个荒岛上度过了半生，我一定要向鲁滨逊学习！

        6.一年级小学生读后感范文

　今天，我读了一篇文章，名字叫《吃墨的故事》。写的是大书法家王羲之小时候练字的故事。

       　王羲之小时候练字非常刻苦。一天，他一边练字，一边吃馒头，不时还蘸一下酱。写着写着，他练得太入迷了，竟然把馒头伸到墨汁里，蘸着墨给吃了。正是因为王羲之的勤奋刻苦，加上他的善于动脑，长大后，他成了中国历伟大的书法家。

       　我们应该学习他那种专心致志，刻苦学习的精神。

        7.一年级小学生读后感范文

　今年暑假我读完了《一年级的小豌豆》这本书。我觉得小豌豆是一个可爱、机智、聪明、乐于助人的孩子。书中的小豌豆经历了第一次独立上学，遇到的第一次麻烦，碰到的第一个老师，交到的第一个朋友，经立的第一次考试。

       　小豌豆在学校交到4个好朋友，青果、阿隆、吉布、蓝草，发生在他们身上的故事都很有意思，写的既真实又新奇，吸引着我一个故事一个故事往下读。

       　小豌豆故事里有很多值得我去学习的地方。例如：小豌豆帮助阿隆减肥，让他能穿上合适的校服。有搞笑的地方。小豌豆为了爱美，把爸爸的毛裤拆成了五分裤，把毛线做成了假发戴在头上。但小豌豆也有不对的地方，例如：他看到吉布生病后不用写作业，不用背课文，不用弹钢琴，觉得很幸福，就故意不讲卫生，胡乱吃东西，让自己生了病。结果生病后看到好吃的也不能吃，还很难受，这才知道原来生病不是一件幸福的事，决心以后再也不会故意生病了。

       　小豌豆里还有很多有趣的故事。通过读小豌豆我知道怎样去独自处理和解决问题。我希望以后能读到像小豌豆一样的好书。

       一年级学生如何写读后感 对于一年级的孩子，写一篇读后感十分的重要。只要学会了方法，还是挺简单的。

        首先，你要先总的概括一下这篇文章主要写了什么事情，表现了主人公的怎么样高尚的品质，并且我们应该如何向他学习。一年级学生的读后感比较简单，字数不需要太多，只需要写出学生对文章主要意思的理解，即是否认同作者的看法，再加上为什么就可以。

        一般格式：读了什么文章+文章大致告诉我们什么+我认为怎么样+为什么这样认为。

        读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。

        一般写作格式

       

        引--围绕感点，引述材料。读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。

        议--分析材料，提练感点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。

        联--联络实际，纵横拓展。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联络实际，既可以由此及彼地联络现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联络现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联络实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。

        结--总结全文，升华感点。总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。

六年级小学生如何写读后感什么写

        先介绍故事，再说你身边发生过这样的一些事，再谈感想

小学生如何写读后感

        一、格式和写法

        读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。

        二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

        看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

        三、要密切联络实际，这是读后感的重要内容。

        写读后感的重点应是联络实际发表感想。我们所说的联络实际范围很广泛，可以联络个人实际，也可以联络社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联络都要突出时代精神，要有较强的时代感。

        四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

        读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。

        读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。

        五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

        六、要审清题目。

        在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。?

        七、要选择材料。

        读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联络点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。?

        八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

        原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联络自己的生活实际。?

        九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者

参考资料：

是的

要求英语写读后感，一年级学生怎么写

        读了《伊索寓言》这本书，使我爱不释手，有了许多感想，心里总是想着这本书的内容，里面的人物时时浮现在我的眼前。

        《伊索寓言》的作者是古希腊的伊索，他是传说中的人物，他写的都是对生活中某种现象的批判、启示和教训。

        用大家最熟悉的几个寓言来举例吧。

        《狼和小羊》这一则寓言中讲的是：狼想把小羊吃掉，用各种方法来和小羊狡辩。揭穿了当时社会的黑暗。

        《龟兔赛跑》这一则寓言，结果大家都知道，是乌龟赢了。因为他不懈的努力，换取了胜利。而兔子却高傲、自大。低估了别人，总认为自己最厉害，其实有自信心是好的，但不能太过于自信，因为那就不叫自信了，而叫骄傲。

        另我感触最深的是《胆小鬼》这个故事，他讲了一个人，胆子很小，生活条件不好，却很贪财，总想得到不劳而获的财物。

        有一天，他上山砍柴。累极了，背著柴下山回家去了。在山脚下的一条小路上，看见了一头金色的狮子，他不敢碰，心想：这到底是活的，还是雕像呢。那狮子一动不动，也不出声音，一定是雕像，这是神恩赐给我的，看我这样的穷，想让我卖一个好价钱。

        他向四周巡视了一遍，确定没有人，就抓起“狮子”的前爪和后爪，可它太重了，拿不起来。他好像很聪明似的想：人多力量大吗，我回去把家人找来一起搬。之后，他就跑回家去了。

        等他把家里的，男女老少都找来时，那个金狮子已经不见了。

        他告诉人们，做事一定要果断，不能拖拖拉拉的。否则，什么事情都变的很糟糕的。有一句话说的好，“效率就是金钱”。做事要讲究效率，如果做事慢了，就什么事情也办不好了。这就叫做“一事无成”。

        《打破神像的人》是我觉的最有趣的故事，大家不妨来听一听吧。

        有一人，他穷的落花流水，给一个大户人家做马夫，这个人家很富裕，他问自己的主人：怎样才能富裕起来呢？

        主人认为这个问题很复杂，像一道永远也解不开的数学题，但他好像很明白的样子说：“只要买一座神像放在家里供著，就可以变得富裕起来了。”马夫信了。

        过了几天，富人就开始吃喝嫖堵，把钱财都花掉了。不过他死前却在神像里藏了很多金币。

        他要死了，把儿子叫到身边，说：“你不要把神像卖掉，宁愿摔了也不要卖。”

        他的儿子以为父亲在说胡话，就没当回事。可他穷的不行了。家里只有这个神像值钱，就把他卖给了马夫。

        这个马夫把他放在家里。一年过去了，他仍然没有富裕起来。一气之下，马夫把神像摔了。这时，金币都出来了。他生气的说：“我尊敬你的时候，你却装模作样，我把你打碎了，你这时才知道来帮助我。”

        道理：想富裕，就要勤劳，用自己的双手和大脑去挣钱，才能富裕起来，不能靠别人。

        我还要给大家讲一个故事——《驴和马》，古时候，有一个国家总是发生战争，所以，人们家里都要养一匹战马，准备在战争的时候骑。

        一个年轻人，养了一匹非常好的战马和一头很普通的驴，战马每天都吃的很好。而驴天天干重活不说，吃的也不如战马。

        驴不明白，就问马：你为什么吃的好，还不用干活？而我一天天却很累？”

        “我也不知道主人为什么要对我这么好，但我知道每一头驴都是要干重活的。”驴不说什么了。

        不几天，又要发起战争了。战场离这个年轻人家很近，年轻人骑着战马去打仗了。

        驴跑去看，他看见所有人都在打仗。这时候，他的主人被别人砍死了，马在他身边很难过。敌人看不过去，把马也砍死了。

        驴回到家，伤心极了，知道主人为什么对马这么好了，它也不计较了。

        安逸的生活的背后是时时刻刻都会发生危险的，代价实在是太高了，而忙碌的生活，看似艰苦但却可以平安无事。

        是不是这个故事太有趣了，还想再听一个吗？那我就再讲一个《牧人和驴》的故事吧。

        一个牧人在打猎的时候，发现了一只小狼，他见它可怜，就把它抱回家，和狗一起养著，它们长大后，就看护羊。

        有一天，一匹狼夜里来叼走了一只羊，狼就去追，可这羊已经被咬死了，它就和那一匹狼一起吃羊，它这时候才发现，羊肉是那么好吃。

        回家后，它什么都不想吃了。又有一天，狼又来偷羊，家狼就假装去追那只狼，跑出去后，就和野狼又一起吃羊。

        野狼好几天都不来了，狼就把羊叼来和狗一起吃。这一切都被牧羊人尽收眼底，第二天，他就把狼给杀了。

        人不能相信恶的东西，有句话说：江山易改，本性难移。的确是这样。

        读了《伊索寓言》这本书，使我爱不释手，有了许多感想，心里总是想着这本书的内容，里面的人物时时浮现在我的眼前。

        《伊索寓言》的作者是古希腊的伊索，他是传说中的人物，他写的都是对生活中某种现象的批判、启示和教训。

        用大家最熟悉的几个寓言来举例吧。

        《狼和小羊》这一则寓言中讲的是：狼想把小羊吃掉，用各种方法来和小羊狡辩。揭穿了当时社会的黑暗。

        《龟兔赛跑》这一则寓言，结果大家都知道，是乌龟赢了。因为他不懈的努力，换取了胜利。而兔子却高傲、自大。低估了别人，总认为自己最厉害，其实有自信心是好的，但不能太过于自信，因为那就不叫自信了，而叫骄傲。

        另我感触最深的是《胆小鬼》这个故事，他讲了一个人，胆子很小，生活条件不好，却很贪财，总想得到不劳而获的财物。

        有一天，他上山砍柴。累极了，背著柴下山回家去了。在山脚下的一条小路上，看见了一头金色的狮子，他不敢碰，心想：这到底是活的，还是雕像呢。那狮子一动不动，也不出声音，一定是雕像，这是神恩赐给我的，看我这样的穷，想让我卖一个好价钱。

        他向四周巡视了一遍，确定没有人，就抓起“狮子”的前爪和后爪，可它太重了，拿不起来。他好像很聪明似的想：人多力量大吗，我回去把家人找来一起搬。之后，他就跑回家去了。

        等他把家里的，男女老少都找来时，那个金狮子已经不见了。

        他告诉人们，做事一定要果断，不能拖拖拉拉的。否则，什么事情都变的很糟糕的。有一句话说的好，“效率就是金钱”。做事要讲究效率，如果做事慢了，就什么事情也办不好了。这就叫做“一事无成”。

        《打破神像的人》是我觉的最有趣的故事，大家不妨来听一听吧。

        有一人，他穷的落花流水，给一个大户人家做马夫，这个人家很富裕，他问自己的主人：怎样才能富裕起来呢？

        主人认为这个问题很复杂，像一道永远也解不开的数学题，但他好像很明白的样子说：“只要买一座神像放在家里供著，就可以变得富裕起来了。”马夫信了。

        过了几天，富人就开始吃喝嫖堵，把钱财都花掉了。不过他死前却在神像里藏了很多金币。

        他要死了，把儿子叫到身边，说：“你不要把神像卖掉，宁愿摔了也不要卖。”

        他的儿子以为父亲在说胡话，就没当回事。可他穷的不行了。家里只有这个神像值钱，就把他卖给了马夫。

        这个马夫把他放在家里。一年过去了，他仍然没有富裕起来。一气之下，马夫把神像摔了。这时，金币都出来了。他生气的说：“我尊敬你的时候，你却装模作样，我把你打碎了，你这时才知道来帮助我。”

        道理：想富裕，就要勤劳，用自己的双手和大脑去挣钱，才能富裕起来，不能靠别人。

        我还要给大家讲一个故事——《驴和马》，古时候，有一个国家总是发生战争，所以，人们家里都要养一匹战马，准备在战争的时候骑。

        一个年轻人，养了一匹非常好的战马和一头很普通的驴，战马每天都吃的很好。而驴天天干重活不说，吃的也不如战马。

        驴不明白，就问马：你为什么吃的好，还不用干活？而我一天天却很累？”

        “我也不知道主人为什么要对我这么好，但我知道每一头驴都是要干重活的。”驴不说什么了。

        不几天，又要发起战争了。战场离这个年轻人家很近，年轻人骑着战马去打仗了。

        驴跑去看，他看见所有人都在打仗。这时候，他的主人被别人砍死了，马在他身边很难过。敌人看不过去，把马也砍死了。

        驴回到家，伤心极了，知道主人为什么对马这么好了，它也不计较了。

        安逸的生活的背后是时时刻刻都会发生危险的，代价实在是太高了，而忙碌的生活，看似艰苦但却可以平安无事。

        是不是这个故事太有趣了，还想再听一个吗？那我就再讲一个《牧人和驴》的故事吧。

        一个牧人在打猎的时候，发现了一只小狼，他见它可怜，就把它抱回家，和狗一起养著，它们长大后，就看护羊。

        有一天，一匹狼夜里来叼走了一只羊，狼就去追，可这羊已经被咬死了，它就和那一匹狼一起吃羊，它这时候才发现，羊肉是那么好吃。

        回家后，它什么都不想吃了。又有一天，狼又来偷羊，家狼就假装去追那只狼，跑出去后，就和野狼又一起吃羊。

        野狼好几天都不来了，狼就把羊叼来和狗一起吃。这一切都被牧羊人尽收眼底，第二天，他就把狼给杀了。

        人不能相信恶的东西，有句话说：江山易改，本性难移。的确是这样。

二年级学生写读后感

        二年级学生写读后感

        读后感应该怎么写

        第一段 把书中主要内容，加以概括，作者写了什么，想表达什么。 ...

        第二段 选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达，...

        第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

一年级生怎样写读后感

        您好，huadicun ：

        对于一年级的孩子，写一篇读后感十分的重要。只要学会了方法，还是挺简单的。

        首先，你要先总的概括一下这篇文章主要写了什么事情，表现了主人公的怎么样高尚的品质，并且我们应该如何向他学习。（如果要写的稍微详细一点的话，可以联络一下生活实际，当你面对主人公面对的困难的时候，你会怎么做？但是对于一年级的学生，括号内的联络生活实际可省略。）

        完毕...

大学生如何写读后感,大学生的坟读后感,大学生读后感,弟子规读后感

        《假如给我三天光明》读后感 最近，我读了海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》，令我深有感触。 《假如给我三天光明》主要讲述了又盲又聋的海伦·凯勒坎坷的一生，以及她的心路历程。她一生只有十九个月光明与声音，在安妮·莎利及其他老师的帮助关爱下，在亲朋好友的成全中，海伦克服了常人无法想象的困难，完成了哈佛大学学业，以优异的成绩获得了学士学位。她始终致力于残疾人事业，四处募捐用以改善残疾人的生活环境，并为他们创造受教育的机会。她曾周游世界各地，为残疾人加油鼓劲。最终成为一名杰出的慈善家、演讲家、教育家。 她的世界只有无光、无声、无语的孤独岁月。 但她却顽强地认为假如给我三天光明—— 第一天：我要透过“灵魂之窗“看到那些鼓励我生活下去的善良、温厚与心怀感动的人们。 第二天：我要在黎明起身，去看黑夜变成白昼的动人奇迹。 第三天：我将在当前的日常生活中度过，到为生活而奔忙的人们经常去的地方去体验他们的快乐、忧伤、感动与善良。 有位哲学家曾经说过：“勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强壮的躯体。”这正是对海伦的真实写照。海伦凭著一颗坚强的心，最终在逆境中崛起，真是身残志不残。作为新一代的大学生,有着良好的生活和学习条件,但自身缺乏毅力

一年级学生爱心树读后感，

        今天我看了《爱心树》这本书之后，想对小男孩说：“做人不能贪得无厌，要想得到别人的帮忙，就要先帮忙别人。” 还想对树说：“你无私奉献的精神让我感动。”

一年级要怎么写读后感

        您好，

        对于一年级的孩子，写一篇读后感十分的重要。只要学会了方法，还是挺简单的。

        首先，你要先总的概括一下这篇文章主要写了什么事情，表现了主人公的怎么样高尚的品质，并且我们应该如何向他学习。（如果要写的稍微详细一点的话，可以联络一下生活实际，当你面对主人公面对的困难的时候，你会怎么做？但是对于一年级的学生，括号内的联络生活实际可省略。）

        完毕...

       好了，关于“一年级观后感怎么写”的讨论到此结束。希望大家能够更深入地了解“一年级观后感怎么写”，并从我的解答中获得一些启示。