写景状物作文600字以上_写景状物作文600字以上怎么写

写景状物作文600字以上_写景状物作文600字以上怎么写

       在接下来的时间里，我将尽力回答大家关于写景状物作文600字以上的问题，希望我的解答能够给大家带来一些思考。关于写景状物作文600字以上的话题，我们开始讲解吧。

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       藏在心中的风景作文600字,用倒叙的手法写,记叙文

        在一生中，我会遇见很多人，他们匆匆路过，成为我心中的一幅幅风景，暗淡或绚丽，而有的则永久藏在我心底。

        还记得吗？您在雨中伫立，在风雪中坚守，在尘土飞扬、川流不惜的马路边，默默地挥动扫帚。

        我每天上学去，骑车必经过一段路，没有上千次，总有上百次了。我通常在那一时间经过车站，总会见到一个环卫工人。这位老伯伯的员工帽戴的很正，挡住自己的半边脸。低着头，俯着身子扫着小石子。“这该死的石子不知是从哪辆车上滚下来的。”我心里有点气愤的想到。但他并没有显示出很愤怒的样子，倒进垃圾车里。“哎呀，要迟到了。”我加快踩自行车脚踏板，驶向学校。

        一次偶然在电视上看到关于环卫工人生活状况的报道，记者采访时，他们一家人正吃饭，饭菜很简单。只是一盘再平常不过的炒土豆丝，但他们却吃的很开心。想到，那位老伯伯的状况也不会好大哪去。

        后来，经过一个晚上的暴雨，马路出现了很多的积水，老天爷仍下着雨，不过是绵绵细雨。我再次经过那条路时，看到了一个熟悉而又陌生的身影。突然，一辆小轿车从他身旁快速驶过，没有要减速的迹象，车轮把水坑里的脏水狠狠的拍在他的身上，尽管，他披着雨衣，可水还是罪恶的从脖子那灌了进去。雨还在下，车还在不停地驶过，扫帚还在挥动……

        多么伟大、高尚的魔法师啊！他为我们带来了美好，却牺牲了自己。让那车轮定格，雨定格，让那支挥动的扫帚定格。好就是这个镜头。让这到靓丽的风景，永远留驻在我的心间。

跪求!留在心中的风景 满分作文 600字

        中国，汶川，那天地震了。

        高楼，学校，不复存在了。

        满眼的废墟，无尽的残垣，烟尘化作一片片灰色的天，鲜血绽开一朵朵殷红的花……那是怎样的风景啊！留在心底刻骨铭心的风景啊！没有人会忘记它！

        所以，人们说：“中国不哭，汶川不哭！”心系灾区，众志成城，那又是一道怎样的风景！坚强的，不屈的，团结的，勇敢的……如此风景，同样令人热泪如雨下。

        可是，一位年轻的一线医生调皮地笑了笑，伸手指了指不远处的另一片风景：

        一个孩子时时刻刻背着自己心爱的小布熊不肯放下，他怕万一地震了，小布熊找不到他，会害怕的。他的父亲只得无奈地找到医生，说：“麻烦您开点药吧，他都长痱子了。”——原来，还有一种风景叫做“可爱的童真”。

        一个男人把空酒瓶子一字排开在地上，邻里的人说：“这是为了预报地震。”可是有一天，医生听见“叮叮当当”酒瓶倒地的声音，而他脚下的土地没有丝毫颤动的痕迹。他赶快跑去看个究竟，只见男人拿着儿子的小皮球抱歉地笑道：“既然现在不地震，不如来玩玩保龄球吧！”——原来，还有一种风景叫做“乐观地生活”。

        地震是场天灾，我们的眼睛看到了太多的苦难与不幸，太多的生离与死别，可是却忘了：其实我们还有享受美好生活的权利。当人们看到废墟中的“可乐男孩”被救出，张口第一句话便是“我要喝可乐，要加冰的”时，谁不因他莞尔，谁不为他的乐观而感动？既然有幸活着，那就要好好活着！谁能说这喜剧般的一幕不是一道靓丽的风景线呢？

        残垣是风景，奋斗是风景；童真是风景，“冰镇可乐”也是风景……

        究竟哪一道风景能留在你心中呢？

作文记在心中的话记叙文

        开在心中的花

        走了,胜利的人们都走了.只有我们久久地站在那儿,伫立着……

        “这不是真的,对吗?我们没有输,对吗?”我一边又一遍地问自己.我们班上的同学,傻傻地站在那儿,不愿离去.

        “输了,我们拔输了!这是事实……”不知是谁插了一句.我呆了,只感觉眼睛里湿漉漉的有一丝晶莹的东西闪过.男孩子们抱着头,一句话也没有.女孩子们也垂头丧气,脸上表情沉重.

        回想起刚才,历历在目：裁判员的哨子吹响了,我们76班的同学开始跟81班拔河了,下面的我们班拉拉队员,正在为我们大声呐喊!为我们加油!“永争第一不畏艰,奋力拼搏永向前,艰难困苦斗志昂,齐心协力创辉煌!” 班级的宣言回荡在操场上,震耳欲聋…… 可是,裁判员的那一声哨响,那个棒子毫不留情的指向我们的对手——81班时,就像是一根鞭子,重重地打在我们所有人的心窝上,好痛!他们赢了,我们输了!在那一瞬间,同学们沉默了.风轻轻地吹拂着,操场依然是那个操场,但此时,我们的心情却渐渐发生了变化……

        我们忘不了!忘不了在操场上奋力拼搏的队员,忘不了他们曾洒下的汗水!忘不了在台下呼声震耳的啦啦队员!忘不了周老师,程老师、龚老师、余老师、方老师为我们的呐喊,为我们班加油的那一幕!忘不了我们是那么地热爱这个班!可是,输了,我们输了!

        回到教室后,我哭了!我再也抑制不住自己内心的感情,哭了!……

        教室里的气氛不同往日,静!出奇的静!每个人都带着沉重的表情走进教室,异常地沉默,似乎谁也不愿多说什么……

        这时,方老师走了进来,打破了沉默.她只对我们说了一句话：“胜败乃兵家常事,这次我们输在了技术上,我们就要服输,下次努力!”

        老师的话短而精炼,使我想起了一首老歌：不经历风雨,怎能见彩虹,没有人能随随便便成功……

        这次的比赛,我想会随着时间的流逝渐渐被我们淡忘.但我相信,永恒存在记忆中的,是这次比赛中,透露出的深深的爱班之情.它将会像一朵开在心中的花儿一样,时时散发着芬芳……

片段式散文：活在心中的风景

        活在心中的风景

        在我心中，有一片风景。

        那是一片我早已熟悉的风景。

        曾记得，恍惚中为学业所捆、为世事而愁、为情感所伤的我是多么悲伤、失落。

        记不清多少个诱人的黄昏，我带着一颗落寞的心徘徊在街边的一角，去捡拾那本不属于我的惆怅，去寻找一片纯净湛蓝的天空，让心之帆在时间的长河中随波逐流、跌宕起伏。

        终于，在一个云淡风清、澄明高远的秋季，心灵邂逅于那片风景。那是怎样的一种意境啊——他令我心驰神往，魂牵梦绕。

        于是我发誓，今生一定要走进这片风景。

        那是春天里姹紫嫣红中最淡雅、高贵的百合，清新、稳重、蓬勃……让人看一眼就忘不掉。

        那是夏天里奔腾不息的小溪，豪爽、俊逸、执着……永远给人以美的享受。

        那是晚秋中最后一枚恋秋的红枫，成熟、坚定……给人以心的鼓舞、灵的启迪。

        那是冬天的最后一朵迎风开放的寒梅，恬淡、高洁、忠贞……永远开在我心中。

        我向往这片纯洁的净土，我喜爱这片永远的风景。

        他是艺术的天使；他是清晨晶莹的露珠，是正午无私的绿荫，是夜空中永恒的星辰；他是那迷人的笑脸，是那一往情深秋水般的双眼，是那闪亮、忠诚、执着、无悔的心。

        魂断梦牵的岁月，留在记忆里永不褪色。

        我深深喜爱着心中那片绚丽的风景，我愿生生世世邂逅这片风景，喜爱这片风景。

        然而我始终没有走进这片风景。面对这片风景，我只是一个观赏者。

        何时，我才能真正走进我心中这片永远的风景？

写景作文600字，有关贵阳的风景，记叙文

        自己加一些感受进去就行了

        贵州是一个旅游资源富集的省份。她处于典型的岩溶区，无严寒，夏无酷暑，气候宜人。省会贵阳是有着许多优美风景的地方。主要的景点有花溪公园、黔灵公园、百花湖、河滨公园、郊公园、森林公园、天河潭、香纸沟等地。

        阳春三月和朋友一起出游，的确是一件乐事。下面我就把各景点介绍给各位，希望您有机会也能来贵阳游览一番。

        首先是花溪公园，它位于贵阳市南郊，这里风景优美，溪水碧绿四季花木争奇斗媚。园内的平桥、坝上桥、放鸽桥、芙蓉洲、松柏园各逞风姿，麒山、凤山、龟山、蛇山，景色别致。当年陈毅元帅游花溪后，曾“真山真水到处是花溪布局更天然”的诗句。

        黔灵公园位于贵阳市西北角，因黔灵山得名，园内古树参天，泉清石奇，集贵州高原灵气于一身。素有“黔南第一山”之称。山上生长着1500余种树木，花卉和1000余种名贵药材，并有成群的猕猴和种鸟类栖息于此。沿“九曲径”登山可到达弘福寺。弘福寺清代初期，是一个具有殿、堂、庙、廊齐备的古建筑群。登上山顶望筑亭，贵阳市全景尽入眼帘。山后是碧波粼粼的黔灵湖。园中建有动物园。山上还保存有第四纪冰川期遗址。此处是一个综合性的游览公园，很值得一去哦！

        接下来是百花湖。百花湖风景区位于贵阳西北面，湖水面积13.5平方千米，湖中分散大小岛屿100多个。这里水质清澈碧透，山石嶙峋，植被茂密，常年栖息有鹭鸶、鸳鸯、湖鸥、野鸭达数千支。景区有溶洞、温泉、洪武庙、茶饭营盘、朱昌古堡等12景点组成。

        位于市中心区西南部的河滨公园，依山傍水环境幽雅，小巧别致。花坛鱼池与画廊舞厅错落有致，楼台亭榭及游乐设施掩映于万绿丛中。园内有楠园，竹屋、竹廊、竹亭、竹篱笆，一片闹中取静的楠竹天地，一派浓浓的山村野趣。园中的儿童游乐园是孩子们的欢乐世界。这里是游人品茗对弈、垂钓游泳、赏玩休憩的好去处。而许多悠闲游人在此对歌、溜鸟，则构成公园的独特风情。

        南郊公园，位于市南郊7公里处。园内有一条长达587米的钟乳石溶洞，在五彩灯光的映照下,石钟欲坠，石幔若帘，石笋丛生，石柱林立,石花怒放,拟人状物，惟妙惟肖,栩栩如生,犹如一条琳琅满目的立体廊。出洞豁然开朗，百花争研，树影婆娑。山下一弯碧水，峭岩壁立，藤萝密布。漫步浓荫花丛泛舟碧波清流令人心怡神爽。

        森林公园，位于城东南隅2.5公里处，辟建于1960年，现有森林面积3900公顷，是国内最先建立、也是目前国内面积最大的城市森林公园。园内，群峰巍峨，森林浩莽，浓荫蔽日，清风送爽。此外，奇石怪洞及深谷古迹错落其间，数十只梅花鹿放养林中温驯可爱，盆景园中数百盆大小盆景巧夺天工……这里是

        休闲旅游、消夏避署的好去处。天河潭风景区位于市西南郊22公里处。风景区内兼具黄果树瀑布之雄、龙宫之奇与花溪之秀，集飞瀑、清泉、深潭、奇石、怪洞与天生石桥于一身，浑然天成；农舍水车，小桥流水，野趣盎然，清幽宜人。

        香纸沟位于市东北33公里处。这是一方宁静清秀的世界,这是一座简朴自然的山寨。这里，有清新的空气、清澄的溪水、清静的山野、青翠的群山、青青的苔痕；这里，有古老的造纸作坊，往复滚动的碾车，悬空而架的水渠，浓荫丛中的农舍；这里，山路幽曲，竹林细密，炊烟袅袅，鸡鸣犬吠……

        贵阳市的景点大概就是这些，但还有很多好玩的地方我这里没有提到，希望您有机会也能到这里参观、游览。

       

留在心中的印象作文480字（写人的记叙文）

        留在心里的印象

        在我记忆的长河中,有一件事请,深深地得体你在我的脑海里,至今让我难以忘怀.

        一天,我刚从学校出来,天空边下棋了蒙蒙细雨.我像往常一样站在学校门口等妈妈来接我.不一会儿,雨逐渐下大了,我便决定自己回家.

        走在回家的路上,雨把我的衣服和书包都淋湿了.我感觉到身体有些不舒服,便加快了脚步,回到了家里,我先给妈妈打了一个电话,妈妈这才放下心来.

        妈妈回来时我正在写作业,看到我有些精神不振的样子,妈妈问我：“毛毛哪里不舒服?”“我感觉有点头晕.”我回答道.妈妈摸了摸我的额头,“呀,有点热.”妈妈急忙说.说完就三步并作两步地跑到厨房,连忙给我做了一碗姜汤.我捧着这碗姜汤,心里感觉无比的温暖.那天晚上,我美美地睡了一个好觉,早上起床精神抖擞.

        从那碗姜汤里,我感受到母爱的伟大和无私.我想对妈妈说：“妈妈,我爱您!是您给了我生命,您对我的养育之恩,我永远都报答不完.”

珍藏在心底的风景的800记叙文魔方格

        世上总有一些风景,挥之不去,并在生活的某一刻给人以深深的触动．

        那是一个漫天飞雪的早晨,我七岁,正和小伙伴在家门前的雪地上玩得正欢,不经意地一瞥,竟感到有人在楼上看我,定睛一看,是母亲,我不耐烦地叫道：“妈,看什么看,我正玩儿呢!“母亲很迅速地关上窗,那样子似乎有些狼狈．

        又是一个下雪的早晨,我十二岁,坐在家门前的雪地上看书,文章讲的是母爱,我下意识地抬头望窗,看到母亲很紧张地关上窗,生怕我看到她,那一刻,我的心颤了一下,说不出的滋味．

        从那以后,我开始关注那扇窗,每回走出家门,总要回头望一望那窗--窗是关着的,但我知道窗的后面有一个慈爱的母亲,我能想像她见我回头时脸上的笑意,那风景,很美．

        一次,乘车经过家门,那窗竟然开了,我望见母亲倚在窗边,用眼睛在人群中寻找,观望着什么,她的脸庞写满了焦急--虽隔着一条窄窄的胡同,那脸庞却格外清晰．我望着她,她没有看到,她的身影显得孤独而无依,那以前不曾注意到的白发也在一瞬间充盈了我的视线,她一直都不肯放下多年的习惯,那被我曾所不理解的爱,那一刻,我泪流满面,爱没有重量,我却已被压跨．

        汽车开动了,母亲倚窗观望的样子定格成一幅画,渐渐离我远去,但我知道,母亲倚窗观望时的样子,将是我心底最美的风景．

        人世间有许许多多美好的风景,它们让人回味无穷,而留在我心底的这个风景却是那么刻骨铭心、意味深长,它是我与母亲爱的见证.

        记得那是我童年时的一个圣诞节前夜,刚刚听说圣诞老人和圣诞礼物的我,像每个孩子一样无比希望得到一份圣诞老人在半夜送来的礼物.晚饭时我问爸爸妈妈：“圣诞老人真的会给好孩子送圣诞礼物吗?今晚我也把圣诞袜放在床头,好希望得到圣诞老爷爷的礼物啊!”“希望你的愿望能够实现.”妈妈笑着说.晚上,我躺在床上,一边望着星星一边想：圣诞老爷爷会来我们家吗?他会送给我礼物吗?想着想着我进入了梦乡.那一晚我睡得很香甜,梦中的我也坐在红鼻头的麋鹿拉着的雪橇上,一边欢快地唱着歌,一边奔向山下……

        早上我睁开眼睛,下意识地摸摸床头的袜子,鼓鼓的,我抑制不住心头的激动,小心翼翼地打开袜子.“哇!”我大叫起来,“是一副新手套,太漂亮啦!”我奔向妈妈的房间给她看,让她一起分享我的快乐.可是圣诞老爷爷为什么要送给我一副手套呢?我的心里禁不住画了一个问号,“也许,他想让你在寒冷的冬天感受到无限的温暖吧.”妈妈神秘地一笑,我也没有追问,继续沉浸在得到礼物的喜悦之中.

        下午我在屋子里玩,无意中发现妈妈的账本上记着一行字：女儿的新手套,15元.“咦?妈妈什么时候给我买手套了?”望着手里那副“圣诞老人”送的手套,我似乎明白了什么,我快速跑到妈妈的房间紧紧地抱住了妈妈,那一刻我的心里格外激动,我依偎在妈妈怀里,妈妈慈爱地抚摸着我的头发,这一刻在我的记忆中构成了一副美丽的风景.

        母爱如阳光照在我的心田,使我在冬天不再寒冷,拥抱着母亲我想起了一首歌：“趴在您的肩上能说悄悄话；倚在您的怀里就到了家；牵着您的手风雨不害怕；听着您的歌梦里开鲜花……”

        这件事像一抹温馨的风景永远留在我心底,尽管时光流逝,尽管我早已不再如当初般幼稚,妈妈对我的舔犊之情和我对妈妈的跪乳之情却更加深刻……

        生活中,有些人,虽偶遇一次,但能终生不忘.他——个普普通通的自行车修理工,几年来却一直是留在我心底的风景.

        几年前的一个黄昏,我骑着自行车去学校.路过一个村头时,一辆迎面而来的拖拉机撞到了我.

        事故发生的那一瞬间,我呆住了,因为我从未经历过此类事故.幸好拖拉机停住,司机把我从地上拉起,又扶起了自行车.我的自行车前轮严重扭曲,我的手背也檫破了皮.

        等我惊魂初定,身边已围上来一圈村民,其中一个矮小、黝黑的青年人进来察看了一下自行车,随即说：“车不能骑了,要修.”我的脸上是痛苦状：因为这儿离家与离校均不少于5公里；眼看天渐渐暗下来,我可怎么办?我那时快哭出来了.

        “喂,你撞了人,要赔的.”他朝向司机说.

        “我袋里没多少钱,只有20块,赔了,行吗?”司机慢慢地说.

        “你说可以吗?”他转过身征求我的意见,我不知所措.

        “好吧,那就拿20块钱,我帮着修好车子.”就这样,他把事故处理了.

        拖拉机开走了,他一面招呼我,一面扛起我的自行车往他的店铺里走.

        因为自行车损害太厉害,要在短时间里修好不大可能.他在对自行车稍加检查后,站起身说：“这样,现在我骑车送你去学校,明天修好车我给你送去.”在这举目无亲的时候,我只有点头.

        当他把我送到学校门口时,天已经漆黑了.一路上,凉凉的秋风吹拂着我愁闷的心,我沮丧到了极点.瘦小的他,边骑车边说话,问我工作情况等,也许他是想打消我的恐惧心理.当我安然无恙的走向校园时,他还得花上半小时回去,可他轻松地说：“没关系,明天我一定把自行车修好送来,放心吧!”说完,一溜烟似的走出老远.

        第二天上午,我上完课回到寝室时,看门大爷已把我的自行车推到我的门口,说：是个小伙子送来的.

        其时,看到自己的自行车已经修好,并且站在了门口,我的心中一股热流涌上,“应该请人喝杯茶吧.”这份援助之谊让我不能忘怀：在事故发生后替我解围,又主动替我修车,还费神送来；而我昨晚一路上的警惕,一晚上的怀疑不是太玷污了他的人格了吗?这个热情助人的年轻人,此时却成了我心中的感动.他质朴,善良,乐于助人,他让人佩服,他俨然是我心底的一道最美的风景.

        我曾在以后的日子里,远远瞧见他在卖力的修车的身影,也没有跑过去向他感谢一声.至今,再也没有了他的踪迹,但他依然是留在我心底的永远的风景.这道风景指引着我努力去做一个热情助人的人,激励着我用心去营造人生的美好.

请以留在心底的风景写篇记叙文800字高一作文

        人的一生，可能阅景无数，但能留下深刻记忆乃至毕生难忘的风景却屈指可数。而在我心底，就有这样一幅极为优美的风景。

        当时是秋天，秋高气爽，让人有一种拥抱大自然的冲动。于是，我和好友相伴来到公园。坐在梧桐树下的石椅上，看着秋风将枯萎的树叶轻轻地铺在公园的小径上。

        这时，一位妇女带着她的孩子来到公园。那位妇女体态优雅，牵着孩子，迈着轻盈的步伐，顺着铺满鹅卵石又落满落叶的小路，缓缓地走过。

        当他们走近时，我难以置信的目光久久的停留在那个孩子身上。那怎么可能是她的孩子？那个孩子扭动着身体，小手紧紧地抓着母亲的手。他的脑袋很大，眼睛却很小，直挺的鼻梁与整张脸显得极不相称，而他的嘴……竟然是兔唇！

        这对母子站在一起，构成一幅极不和谐的图画，整个公园仿佛都安静了下来，静得能清晰地听见脚踩着落叶“唦唦”的声音。人们都注视着这对母子，目光中有不解，有同情，也有厌恶。但母亲却仿佛并不在乎这一切，慈爱的看着孩子，目光似水般柔；用手抚摸着孩子的头，动作像风般轻。

        他们来到滑梯边，母亲把孩子小心的扶上滑梯，自己跑到滑梯的另一端等着。那孩子从滑梯上滑了下来，也许是下落时的 *** 使他十分兴奋，他放肆的笑着，嘴里还含糊的喊着“妈妈，妈妈”。母亲接着了孩子，孩子扑进母亲的怀里。他们相拥在一起，脸上洋溢着幸福的笑容，顿时勾勒出一幅动人心弦的风景。时间仿佛暂停了，画面定格在这一瞬间，留在了我心底。

        不久后，这对母子款款地离去了。夕阳的余晖撒在他们身上，为他们披上了一件金色的外衣，场景唯美至极。

        我和好友都没有说话，目送他们离去，我想，那个孩子是幸福的。虽然他异于常人，但他跟常人一样，都有个爱他至深的母亲。回想着刚才的一幕，我深深的感受到母爱的神圣和伟大。

        那是我见过的最美的风景，它，一直留在我心底！

把木兰诗改写成记叙文500字以上（用倒叙的手法）

        唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。

        不闻机杼(zhù)声，惟闻女叹息。

        问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。

        昨夜见军帖（tiě），可汗（kè hán）大点兵。

        军书十二卷，卷卷有爷名。

        阿爷无大儿，木兰无长兄。

        愿为(wèi)市鞍(ān)马，从此替爷征。

        东市买骏马，西市买鞍鞯

        《木兰诗》诗意画（jiān），南市买辔（pèi）头，北市买长鞭。

        旦辞爷娘去，暮宿黄河边。

        不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiān jiān）。

        旦辞黄河去，暮至黑山头。

        不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(jì)鸣啾啾(jiū jiū)。

        万里赴戎(róng)机，关山度若飞。

        朔（shuò)气传金柝（tuò），寒光照铁衣。

        将军百战死，壮士十年归。

        归来见天子，天子坐明堂。

        策勋十二转，赏赐百千强(qiáng)。

        可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

        爷娘闻女来，出郭相扶将（jiāng）；

        阿姊（zǐ）闻妹来，当户理红妆；

        小弟闻姊来，磨刀霍霍(huò huò）向猪羊。

        开我东阁门，坐我西阁床。

        脱我战时袍，著（zhuó)我旧时裳（cháng）。

        当窗理云鬓(bìn)，对镜帖(tiē)花黄。

        出门看火伴，火伴皆惊忙：

        同行十二年，不知木兰是女郎。　

        雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；

        双兔傍(bàng)地走，安能辨我是雄雌？[

        叹息声一声连着一声，

        木兰姑娘当门在织布。

        织机停下来机杼不再作响，

        只听见姑娘在叹息。

        问问姑娘你这样叹息是在思念什么呢？

        （木兰回答道）姑娘我并没有思念什么。

        昨夜我看见征兵文书，

        知道君王在大量征募兵士，

        那么多卷征兵文书，每一卷上都有父亲的名字。

        父亲没有长大成人的儿子，

        我木兰没有兄长，

        我愿意去买来马鞍和马匹，

        从现在起替代父亲去应征。

        在东市上买来骏马，

        西市上买来马鞍和鞍下的垫子，

        南市上买来马嚼子和缰绳，

        北市上买来长马鞭。

        早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，

        听不见父母呼唤女儿的声音，

        只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。

        早上辞别黄河上路，晚上到达黑山头，

        听不见父母呼唤女儿的声音，

        只能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。

        行军万里奔赴战场作战，

        翻越关隘和山岭就象飞过去那样迅速。

        北方的寒风中传来刁斗声，

        清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。

        将士们经过无数次出生入死的战斗，

        十年之后才得胜而归。

        胜利归来朝见天子，

        天子坐上殿堂（论功行赏）。

        记功授爵木兰是最高一等，

        得到的赏赐千百金以上。

        天子问木兰有什么要求，

        木兰不愿做尚书郎这样的官，

        希望骑上一匹好骆驼，

        借助它的脚力送我回故乡。

        父母听说女儿回来了，

        互相搀扶着到城外迎接她；

        姐姐听说妹妹回来了，

        对着门户梳妆打扮起来；

        弟弟听说姐姐回来了，

        忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。

        打开我闺房东面的门，

        坐在我闺房西面的床上，

        脱去我打仗时穿的战袍，

        穿上我以前女孩子的衣裳，

        当着窗子整理象乌云一样柔美的鬓发，

        对着镜子在额上贴好花黄。

        出门去见同去出征的伙伴，

        伙伴们都很吃惊都说我们同行十二年之久，

        竟然不知道木兰是女孩子。

        雄兔的脚喜欢乱搔乱扑腾，

        雌兔的两眼老是眯缝着，

        当它们挨着一起在地上跑的时候，

        又怎能分辨得出谁雄谁雌呢？

不能遗失的风景作文750字记叙文

        很少有人从天桥走过，多时也不过十个罢了。

        那天桥就坐落在我家附近，放学后，我也喜欢从那里走过。因为那里有最美的风景线常常划过天桥……

        天桥的东头，有个男子在那里摆了一个书摊。西头呢，有个老婆婆在那里卖些糕点。卖书的并不很忙，闲到每天都可以倚在旁边的柱子上，把收音机贴到耳朵上，静静地听着；老婆婆人也很好，点心都是自己在家做的，也特别好吃。人还没走到桥边，就能闻到阵阵的飘香了。男子的书同样也很是时尚。

        我走过的次数多了，也就和他们很熟了。每当傍晚我经过天桥，都会买一些老婆婆的点心，边走边吃。日子久了，每当那个时间，我一到桥头，他就会递给我早早包好的点心，有时候还会塞些糖块给我。然后再去东头，停在那个男子的书摊上看会儿书。

        有一次，我走到桥西头，阿婆依然把她早已包好了的点心递给我，我迫不及待地拆开吃了一口，笑着对阿婆说：“阿婆，你做的点心真好吃”。阿婆看了看我，笑而不语。“阿婆，那您有几个孩子啊”，我试探着问起。她顿了一下，把身子侧过来，轻轻地说“喏，东头那个卖书的男子，就是我的儿子”。我恍然大悟，心中不知被什么触动了一下。“他说要自力更生，我不放心，所以……”其实，到了晚年，谁也不想出来干这的……”阿婆接着说道。

        我走到了东头，看到那位男子依然倚在那根柱子上，戴了副大墨镜。我走上前去，说“您戴着大墨镜，真帅！”，他只笑而不语。我递给他点心吃，说是西头的阿婆做的，他说了声谢谢，还说在家常常能闻到这种飘香。我接着问道“那您一定有个疼你的母亲吧？”他同样是顿了一下，说“桥西头那位卖点心的阿婆就是我的老母亲……”他说，“我就知道她每天都在陪我”。

        飘香的点心，时尚的书籍。母子间的爱，永远撒满那座天桥。

        求采纳

600字作文，沉醉在……的夏天里。注：一篇写景状物的作文

       1. 有没有写景想象作文600字左右

        春姑娘带着生命和希望，迈着轻的步伐来到人间，她迫不及待地跃过山逢，迈过田野，穿过溪流，一刻也不停息。所到之处，无不蕴藏着无限生机。春姑娘也是一个害羞的小姑娘。总是躲躲藏藏，像是跟我们在一起捉迷藏，让我们一起来寻找她吧！

        早晨，我起床后，迷迷糊糊走到凉台前。顿时，阳台上迎面送来了沁人心脾的清香。一瞬间，我精神倍增，渴望睡觉的心理早以重重地抛在了脑后，只是目不转睛地盯着那几盆兰花。兰花是五个或六个瓣，洁白无暇，晶莹剔透，美丽极了！洁白的花瓣里面，藏着一个**的花蕊，再把目光转移到碧绿的尖尖的叶子，大概有韭菜那么长，弯着叶子，像是被我“参观”了一下后，害羞地弯了下腰。每一盆兰花里至少都有、根叶子。噢！我找到春姑娘了，她在兰花里！

        我兴奋地披上大衣，来到外面，去寻找春天。在路边的花坛里，看见一簇簇的小花争奇斗艳，秀丽芬芳，它们的颜色可多了！有的红如火焰，有的橙如晚霞，有的白如雪花，有的绿如翡翠，有的紫如水晶，有的蓝如太海……让人陶醉在那里。嫩绿的小草也迫不待地钻出脑袋，来打量周围的春景，看看这儿，看看那儿，总是看不够。噢！我又找到春姑娘了，她在小花小草里！

        路边的柳树吐出点点嫩芽，摇着她那又细又长的大辫子， 好像在欢迎春姑娘的到来。噢！我又找到春姑娘了，她在柳树姑娘里！

        路边的小河解冻了，河水解冻的声音，叮叮咚咚的，像溪流弟弟在演奏《春之歌》噢！我又找到春姑娘了，她在解冻的小河里！

       

        哦！我终于明白了，春姑娘的足迹留在了祖国各地，她把春意洒向了人间的每一个角落里。这花，这草，这柳树，这溪流都显出春的风采，春的神韵！

2. 有没有写景物加想象的作文

        记得假期到海边游玩，我为了看到太阳冲破地平线的那一刻，而早早的起了床，来到海边坐在沙滩上等待着。

        我幻想着太阳初升的一瞬，景观该是多么的壮丽：大地披上金**的薄纱；树木迎着朝阳蓬勃生长；花儿竟相开放；鸟儿开始欢叫；我也在柔和的朝霞中躺在软绵绵的沙滩上，听着大海的低吟，尽情享受着大海带给我的非凡感受。远处，太阳升起来了，但令我有些失望，眼前的景象并不像我想象的那么美好，只是一个圆圆的橘红色的大球从海平面上升起，万物也并没有因为日初而显出一丝光芒。

        正当我感到乏味起身要离去的时候，无意中看到从海天相接处正奔涌过来的一排巨浪，它们横跨了整个海面，那气势就像一排肩并肩齐头并进的英勇战士、高唱着战歌、没有片刻的停歇，滚滚向前奔来。浪尖上涌动着的朵朵浪花，就像是些跳动着的音符，使汹涌的巨浪又显出一分顽皮。

        它们好象在为着共同的目标而追赶着，同时发出震天的呐喊。我被眼前的景象惊呆了，它使我感到了一种震撼；一种从未有过的体验在撞激着我的心灵；我被这大气磅礴的景观慑服了。

        我迎着巨浪走去，却又匆匆的退了回来。此时的我是多么的渺小，眼前的一切又是多么的壮观，我被它深深的吸引住了。

        突然，我醒悟过来了，眼前的这一切不正是我一直在寻找、一直在追寻的东西吗？。

3. 写一篇想象作文要求是写自然景象的500个字

        春雨

        清晨，当人们还在沉睡中，突然“哗啦啦，哗啦啦”下起了春天的第一场雨。我闻声来到窗前，拉开窗帘、推开窗户。微风吹来，一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息迎面而来。

        我出神地看着，雨淅淅沥沥地下着。你看，雨还会变魔术呢：一会儿像牛毛，一会儿像蚕丝，一会儿又像断了线的珠子……这雨像落叶一样轻，像针尖儿一样细，一串串， 一串串，轻轻落在街上，落在人门心中。雨声里，园中的每一片树叶，每一丛草，每一把泥土，都变成了奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝，是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首有一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。树上的小鸟躲在树叶下叽叽喳喳地叫，好像在说：“真凉快，真爽！”一棵棵树贪婪地吮吸着春天的甘露，如果你仔细地听，还能听见咕咚咕咚喝水的声音。

        大街上，湿漉漉的马路，像一条闪闪发光的河。街上的人们撑着的花花绿绿的伞，仿佛是浮在水面上的点点花瓣。偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船。大街上行人熙熙攘攘，不是还传出孩子们看见春雨时爽朗的笑声。

        小草贪婪地吮吸着春雨的甘露，小草醒了，掀开被子，从地下使劲往上钻，终于露出了它那尖尖的小脑袋，享受着春雨的沐浴。你看它们变得多精神，多嫩，多绿啊！这些小草高兴得像一个个调皮的小孩子，偷偷地，趁着爸爸妈妈或爷爷奶奶不在家，就在地坪上任凭春雨淋浴着自己，任凭小雨珠在它们身上打滚，荡秋千。柳树也抽出了嫩嫩的，绿油油的枝条。瞧，那些细长的柳条，多像一位美丽的仙女披着一头长长的秀发。风儿一吹，长长的秀发就随风飘扬，美丽的“仙女”显得更加的漂亮了！

        雨后，天空中出现了一道彩虹，仿佛是一座啦、连接天与地的彩桥。树叶上，花瓣上都有一颗颗晶莹剔透的小水珠，凑近看时，水珠仿佛把天地融合在了一起，大地更绿了，天更蓝了，阳光照在小水珠上，水珠一闪一闪的，像一颗小星星……春雨落到哪里，哪里便充满了生机，真是“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”处于滋润着大地，孕育这万物，可自己却消失的无影无踪，春雨的一生是多么短暂，那么平凡，但它对大自然和人类的贡献却无法估量。

        我赞美你，春雨

4. 加入联想或想象的写景作文

        雨，好像是千万支魔指，好像是千万条琴弦，弹出了千变万化的声音。

        春雨柔软，夏雨粗犷，秋雨苍凉，冬雨肃杀；因季节变化，情调各异。但是，雨色一样美丽，雨声一样动听。

        在图画音乐和诗歌里，有许多描写雨的佳作。线条色彩和音乐旋律，空灵剔透。

        轻细的雨花，像飘忽的雾，白茫茫的，轻吻着人的脸，微微觉着痒；又轻轻濡湿着衣裳。雨伞仿佛是风帆，在雨色蒙溕中载浮载沉；也像一只只大翅膀，东南西北，无边无垠，因风四处飘航。

        沉默的雨，无声胜有声；逗人的雨，真叫人喜悦。可以不必穿雨衣，在户外踯躅漫步，雨似蜜似酒，滋润着心灵。

        ——这梦幻似的雨，这奇异的雨，梦幻似的教人幻想。

        记得杏花春雨的江南，雨点敲打着船蓬，雨中也有梨花的幽香。记得西湖的夏雨，元气淋漓，满湖荷叶被打的笃笃地响。记得天目山的秋雨，重雾深锁，万木萧萧，撑天的松柏经雨洗涤，显得格外苍劲。记得富春江的冬雨，如泣如诉，两岸茅屋炊烟阴阴沉沉，像一幅染湿了的铅笔画。

        细雨微风的夜，适宜读诗和散文。狂风暴雨的夜，则宜恐怖神怪小说。要不然，便邀几位知己，泡几杯浓茶，买一包花生米，点上一支洋烛，又当另有一番情趣。风雨更宜怀人，怀人常不寐；一声风一声雨，都似离人低诉。

        那年夏天，和友人在春秋阁小坐。那时候，菱角已经成熟，莲池潭上，乡人驾着小船，忙于采摘；天空的白云，和水面的白鹭相映成趣。阵雨骤来，如万马奔腾；半屏山忽然不见了，只有密密的雨，密密地替莲池挂上了珠帘。阵雨里，那些采菱角的船，依然从容地游移摇荡。船上的人连蓑衣也 *** 。

        台湾南部雨量不多。尤其是高雄，灰土漫天；树枝树叶上厚墩墩地堆积着尘埃，经阵雨一淋，苍翠碧绿，焕然一新。雨后的寿山，妩媚地俯视默默的爱河；银鳞似的水波也被青青的山染绿了。

        河堤上，那一排水泥柱上，那一排路灯的瓷罩，白玉球似的镶嵌在山水之间，依稀是西湖的景色。

        “春雨楼头尺八萧，何时归看浙江潮？”

5. 以想象的美丽为话题的作文

        想象作文给了学生更为广阔的思维空间，是学生比较感兴趣的作文形式。在他们看来，想象作文好写。的确，完成一篇想象作文不难；但是，要写好想象作文，却有一定的难度。针对学生作文的现状，怎样指导学生写好想象作文呢？

        一、生活是想象作文的基础

        学生在作文时，往往觉得没有合适的素材可写，或是不知从何想象。其实呢，不是生活中没有作文素材，而是学生缺少善于捕捉作文素材的能力。连素材都有限，自然就很难展开想象了。因此，培养学生的观察生活的能力，养成留心观察周围事物的习惯显得十分重要。

        怎样指导学生观察呢？

        1.观察周围事物，捕捉典型材料。学生的视线往往局限于一个小圈子，觉得一些司空见惯的小事没什么可写的。其实，平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序，指导学生认真观察。

        2.动用多种感官，丰富写作素材。心理学认为，观察是思维的知觉，没有思维的观察是肤浅的，不是真正的观察。观察不仅仅是看，要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断，获得真实、全面、深刻的印象，为作文提供丰厚的材料。

        3.填写观察记录，养成观察习惯。观察不应只是一次作文之前的例行公事。作为语文教师，除了指导观察的顺序、教给观察的方法外，还应指导学生填写观察记录。较好的办法是每周交流一次，评选班级“最佳观察员”，以提高学生的观察兴趣，养成留心观察的习惯。

        二、想象要合理、丰富

        以《卖火柴的小女孩》为例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者仍然觉得合情合理。为什么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。

        那么，怎样指导学生做到想象合理、丰富呢？

        1.再现。侧重于写景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。

        2.移植。有时候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的品质浓缩在一人之身。即，学生可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才能使文章生动有趣。

        3.幻想。幻想是更为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼，家具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。小学生对于未知的世界、未来的世界充满了幻想。教师要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的世界，学生的想象可以天马行空，任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。

        一句话，想象源于生活。学生想怎么写，就放手让他们怎么写。这也符合“新大纲”的要求。

        三、想象要创新

        文贵于新。想象作文也要求想象新颖。想象是创造性的思维活动，即使是再现想象，学生也不可能百分之百地照搬生活，改动、取舍是肯定有的。改动、取舍就是学生的创造。教师应努力指导学生在合理想象的基础上，尽量让其想象呈现多样化趋势。

        作为教师，应努力拓宽学生的思维空间，激发学生进行创造活动的欲望，让学生的思维活起来，展开想象的翅膀。但要注意，对不同层次的学生，要求应有所不同。只要想象是合理的，可以新奇，亦可以平实。如小语第十册“基础训练6”的作文，要求围绕一件新衬衣进行想象作文。命题就有文章可做，或以《衬衣风波》为题，或以《新衬衣蒙难记》为题，都可以很好地激发学生的想象。特别是后一个题目，是一个拟人化的命题，更能唤起学生想象的兴趣。

        学生的年龄不同，性别不同，都可以导致想象的多样化。在想象衬衣蒙难时，男生的想象往往是：打球时新衬衣丢了或被人误换了，后又失而复得；或是玩火时，不小心把新衬衣烧了一个洞。女生呢，则想象新衬衣染上了污迹，无法洗净；或是不小心挂破了，于是在污迹处或破损处绣上一朵小花，缝上一个装饰口袋。很明显，男生与女生在想象上表现出较大的差异，都很有创造性。

        想象的多样性，符合生活的客观现实，便于学生真实地表达自己的内心感受，培养学生的创新能力。教师应多指导，少限制，坚持用孩子的眼光去审视作文。

6. 大自然别致的景色运用联想和想象写一篇作文

        描写自然景象的作文

        当你游览在青山绿水之中，当你沐浴在阳光雨露之中，当你散步在满天星空之下，当你小憩在小草野花之中……我想，没有一个人会不为大自然创作出这样的杰作而感到惊叹。

        记忆中也游过很多的地方，有险峻的黄山，有秀丽的桂林，还有……然而，那次的九寨沟之行，却让我彻彻底底地惊叹了一回。

        形容九寨沟，不是单单一个“美”字所能表达清楚的——那儿，古朴的栈道，斑斓的彩林，青蓝色的湖泊，缭绕的云雾，壮丽的雪山，还有或别致，或与众不同的瀑布……哦，对，还有那充满了民族风情的藏族寨子……或许，拥有这其中的任何一样，都是至美的一道风景线。

        之前，我们就听说藏族人把这儿的湖泊称为海子——大海之子，一点不假，当我第一眼看到九寨沟的湖时，还真就把它当成了大海之子——青蓝色的湖水，与蓝色的大海的颜色比起来，真可谓是有过之而无不及。只是，毕竟是湖泊，总是比无边无垠的大海小的多，难怪，藏族人会把这里的湖泊称为海子！走在水边的栈道上，放眼望去，青蓝色的湖水与四周山上的彩林的颜色形成强烈的层次感，树的颜色有青翠的绿色，耀眼的红色，古朴的墨绿，淡雅的**……看到湖水与彩林的颜色的搭配如此美妙，我不禁感恩大自然，感激大自然的恩惠，感谢大自然带给我们这么美妙的视觉享受！

        海子除了青蓝色的水色外，还有一个特点——清澈。湖水很深，甚至最深的地方达到了103米，但是，给人的感觉却是只有一米深——因为，你很容易就能看到湖底，看到湖底的鱼或是“佁然不动”，或是“俶尔远逝”。甚至有人嘟哝道：“都说水至清则无鱼，可为什么这儿的鱼还这么快活？”更有甚者吟起了的诗词：“江-山-如-此-多-娇，引无数英雄竞折腰。”是啊，到了九寨沟，有谁会不为大自然的创造而折服呢？又有谁会不感恩大自然呢？

        看完了各式各样的海子，还是觉得缺了些什么。思前想后，我猛然间发现这儿似乎还缺了些生命力。这里的一切景色、色彩虽然美丽，虽然艳丽，虽然让人眼花缭乱，但是，它们毕竟都是静物，静静地躺着，让人觉察不出丝毫生机。怀着这样想找出一些生命力的心境，我不断地环顾四周，可却没有找到心中的那股生命力。于是，我往前走了几步，希望有新的发现。刹那间——当我的视线越过一座山后，我看到了前面的一片芦苇荡。我眨巴眨巴眼睛——并没有看错啊，可是，通常而言，芦苇都长在海拔800米以下的地方，可九寨沟的海拔都达到了3000米，在这样的高原地带，为什么还会生长着芦苇呢？而且，为什么这儿所生长的芦苇更高，更大呢？

        是的，高原对芦苇来说无疑是个恶劣的环境，但是，这些芦苇并没有因此而退缩并放弃这块地方——它们选择了适应环境，选择了勇敢的挑战它们的生存环境，选择了面对现实，选择了靠自己的努力来证实芦苇也同样可以生长在海拔3000米甚至更高的地方！于是，它们成功了，成功地生长在这片高原地上，甚至，比平地上那些不求上进的芦苇长得更高、更大。

        走在木栈道上，我不禁被这群顽强的芦苇折服了。在我的眼里，它们不仅仅是一群芦苇——在我眼里，它们更象征了今天的人们所不可缺少的勇于面对现实的精神和顽强的意志。或许，如果一个人能像这片芦苇荡一样，不屈服于恶劣的生存环境，能够面对现实，能有顽强的意志，那么，他将一定会像这高原上的芦苇一样，是成功的！

        有了这番感悟之后，我不禁更加感恩大自然，不仅因为它带给了我们视觉上的享受，更因为大自然给予了我人生的启示。

        望采纳

写一篇写景状物，借景抒情的作文 600字以上

       “小菏才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。“这是杨万里诗《小池》中的名句，它描绘的是初夏时节，荷花池中的景色，让人感觉到初夏是那么恬静、淡雅。可夏天的气象却是变化无常的，刚刚还烈日当头，忽而又阵雨突降，让人难以揣测。苏轼也曾写下了”黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来突吹散，望湖楼下水如天。“这样的诗句突出了夏日暴雨骤至又雨过天晴的特殊景象。人们总认为，夏日是奔放的，就像那顽皮的小溪。夏日是炎热的，太阳尽情地把所有的热量泄泻给大地，夏日的炎热更是让人难熬的，稍动一下就会汗流浃背，难怪人们称夏天的太阳为“毒日头“。

       其实夏天也有它独特的魅力。

       夏日的风，没有秋风的凄美，春天的温柔，它只是徐徐地送来丝丝清凉。夏风给湛蓝的晴空拽来白白的纱巾，幽幽地飘逸聚散，夏风给清澈的湖水掀起圈圈涟漪，水晶般的湖面闪动粼粼的波光。夏日的雨，没有秋雨的浪漫，春雨的缠绵，它只是随心所欲的洒下一丝清新。它骤然而作戛然而止，来得粗犷，去的豪爽，它却给大地送来了沁人心肺的清凉。给人们抚平心头的烦恼，拭去胸中的忧郁。“夏云多奇峰。”它如山、如塔、如古堡，层迭嵯峨雄奇凝重，雨后更是瑰丽辉煌。夏云就是这般风光无限。夏日的“绿”苍翠浓重，更胜于春吐的新绿。春绿固然娇嫩可人，但“采绿，采绿，不盈一掬，”毕竟还难以掩藏残冬的萧瑟。夏日的绿，是和平鸽衔来的橄榄枝，晴朗、安定。人类厌恶战争，因为战争是恐怖，是灾难，是使人不寒而栗的恶魔。看看那些战火纷飞的国家，硝烟弥漫，鲜血横流，人民流离失所，饿桴遍野。废墟上回荡着苦痛的哀号，人们的眼里闪烁着的是绝望。“夏日的绿”正是和平的象征，它以独特的魅力在每个人心田栽下萌生和平的幼苗，让天空重现湛蓝，让花朵再次吐艳。也许，夏独具的魅力，就在于它的浓烈，勃发，在于它的兴盛，充沛。哦，生机勃勃、催人奋发的夏啊！我不想再沿袭春曲秋意的旧题，尽管那永远令人沉迷，而愿为你放歌谱曲，抒发我心中的礼赞之意！

邢台的春作文600字（写景状物）

       我是这耀眼的瞬间/是划过天边的刹那火焰/我为你来看我不顾一切/我在这里啊/就是这里啊/惊鸿一般短暂/像夏花一样绚烂。　

———朴树《生如夏花》我们会在周末偷偷溜进校园，平时乏味的教室却俨然一个硕大的游乐场，呼吸着同样的空气，却还那般欣喜，我们踩着操场上的阳光，把秋千荡出各种花样，望着蓝天，唱着属于我们的歌，微笑，纯得没有一点杂质。　

这就是我们，会在枯燥乏味中找乐趣的我们，对于我们一点点小的快乐与希望都能支起整颗心的光亮。　

我喜欢和朋友们抽空去画室，我是学素描的，而我的朋友们有的学水粉，有的学国画。　

老师会抚着我们的头说好好学，然后去教小弟弟小妹妹，看你们的了。于是我们穿梭于被教与教之间，我们被寄予希望，然后又传播希望，似乎就像初升的太阳，被寄予新一天的希望，也让别人看到希望。　

希望，对于我们这群孩子来说，无处不在，无所不有。　

我们，是一群爱文学的孩子，捧读余光中的《满亭星月》是我们最大的幸福，感受虞姬的爱恨情愁，幻想屈原的悲然与无奈，纵身一跃，撕开那道口子，沉沉地沉到河底，悲切与绝然，沉沉地沉到我们心底，夜凉如浸，虫吟如泣。我们不断地合上又打开一本又一本的书，我哀心的想说那叫传承，文学，是种精神，虽然我们在浩瀚的文学面前，还是不知所措，但那份渴望与执着，看到了吗？　

那是希望。　

我们，是我的朋友们，也是我未曾谋面的“朋友们”，我们是那绚烂的夏花，像那初升的太阳。我们为小小的快乐而感到幸福，会在知识前面吃惊地张大嘴巴，我们看着历史，望望未来。　

红日初升，其道大光，看见太阳了么？那个充满希望，又给你希望的太阳，是我们啊?

小学生写作文美丽的邛海

       　春姑娘披着绿沙衣悄悄地来临了。所到之处，万物负苏，到处都是一副欣欣向荣的景象。瞧，那柳姑娘正在风中眨着绿眉眼梳理她那满头的长发呢，只见她早已脱去了那灰暗的外套，换上了那美丽的新装，在微风中展示她那婀娜多姿的身姿。小河里的冰在人们的不知不觉中已经融化了，它哗哗地流着，永不停息，好象在向人们展示它那永往直前的精神。两岸的小草探出了小脑袋，好奇的张望着世界，对这美好的世界充满了向往。远远望去，地上就上像铺上了一层绿地毯。还有那星星点点的野花，洒落在“地毯”上，看上去就像一副色彩斑斓的画卷。

       夏季总是让人觉得很枯燥，但小河却不缺乏一点色彩。以前那嫩黄的柳树如今已长的苍翠欲滴，茂盛极了。炎热的天气使人们不禁纷纷来到小河旁，躺在柳树下，婆娑起舞的柳枝在人们身上飘飘洒洒，人们在树下看书，打牌，舒适极了。

写一篇关于移步换景作文600字写水的

       1. 求一篇关于西昌邛海的作文

        西昌是一个风景迷人四季如春，是休闲度假的最佳选择。

        中午，邛海湖面上波光粼粼就像一面大镜子。在雨后的阳光下笼罩着一层蒙蒙的薄雾。远处的大山若隐若现。下午一点左右在邛海边上会出现很多游人。那些游人全是被邛海的美丽吸引而来的。

        游人有的在观赏风景，有的在鱼船上，岸边吃烧烤。还有一些游人在划船，他们都玩得开心。

        邛海，西昌的母亲湖，她也许在想：我从来不知道我有那么美丽，能吸引那么多游客。

        邛海不仅漂亮，还有许多鱼生活在这里，因为这样，引来了许多渔民打鱼。每次渔民们都会有收获。

       

        傍晚月亮升起来了。邛海母亲，看已经晚上了，也跟着人们进入了梦乡。

2. 家乡的自然风景作文,西昌邛海600字以上

        更为西昌的美加了浓重的色彩。

        邛海，远望山光云影，一碧千倾，水质清澈透明。蔚蓝的湖水，深不可测。没有风时，天净水明，和蓝天融为一体。湖面像一面镜子，可以倒映出每一座山、每一朵云、每一棵树，清清楚楚。此时，正是枫叶红得最艳最灿烂，水中的倒影又是一副色彩斑斓的油画。无风时，波澜不惊，只见一群水鸟悠然飞过。如果这时倒映着白云，再来一丝微风，会出现这样一副奇特的画面：天空中的白云没有飘动，水中的白云悄悄挪起脚掌，慢慢的走着。微风停下时，天上的云朵发现水中的自己正在逃跑，很是恼火，又没有办法，最后灵机一动，请微风换一个方向吹拂，把逃跑的倒影抓了回来。

        意大利著名旅行家马可波罗曾对邛海风景大加赞叹，兴奋不已，现在我终于知道他兴奋的原因了。

        湖不仅有色彩美，更有神态美。

        微风轻抚湖面，看见湖面微微泛起水波，一圈重着一圈，像套圈一样，不断的扔出套环，却总是套住那同一个地方。这时的邛海宛如一位宁静而美丽的仙女，在万籁俱静的夜晚中沉思遐想。

        风大了，湖中的浪花后浪推着前浪，涌向远处。没有一浪更比一浪高的气势，不似那般的壮阔，却有另一番阴柔之美，轻柔拍打着两岸，溅起点点水花。这会的邛海正在忙碌着，挽起袖子，活泼地指挥着一朵朵浪花让它们晃荡着，时起时落。

        水的神态，很难看透，有时湖面上波光粼粼，是湖的心里起了涟漪，有时湖面上风起浪涌，是湖心潮澎湃的结果。总之，湖的神态是很难猜测的，但它们毫无保留表现出的各式美景，都让人心旷神怡，陶醉其中。

        张开双臂，面对邛海，一种略带海腥味的清香扑面而来，在这美不胜收的画卷中，忘乎所以、流连忘返。迷人的邛海，不悔与你的千里之约。

3. 小学生秋游茱萸湾的作文大全

        这里以熊，可以想象到里面热闹的景象，还有的在窃窃私语。

        我们走在用木板搭成的小桥上，它是一个半天然的动物园、奶奶等人，我低头一看，因为时间关系，一把夺过饼干，有极其珍贵的麋鹿、有趣的公园游玩，就你争我抢起来，一发现有鱼就伸出爪子捞一把，五彩缤纷，我有幸和爸爸，赶跑小猴，映入眼帘的是一大池子荷花。再向前走听说茱萸湾公园是个新兴的公园，生活环境也不错。

        接下来我们到了猴山，有的懒洋洋的躺在木床上睡觉、狮子，有的悠闲的散步，这里有身上印着点点花纹的梅花鹿。突然，有人把一块饼干扔上猴山，一只小猴跳过去，池塘里面全是鲤鱼，在水里游来游去的，仔细观察水中的动静，我一定要在来这个新奇，真好玩、妈妈，每种猛兽所占的空见是非常大的，我们没去看，我们边到了食草动物园，在叔叔的带领下来到茱萸湾公园，那小猴只好垂头丧气地走了，大的小的，有滋有味地吃了起来，吸引着过往的游人驻足观看，接着，看着下面的小动物，散发出一阵阵清香可把我陶醉了！ 回头时我们经过海狮馆。

        你看那些东北虎，可捞了半天都一无所获。 离开池塘，就到了猛兽园，只好悻悻地离开了，可以看出它们生活的多快乐呀。

        忽然，如果有机会。 一进大门，为了让它们更自由一些，有全身夹杂着黑白花斑的斑马……它们有的低头吃草，抓起饼干就跑，可被一只大猴拦住去路。

        猴山上的猴子们打打闹闹、东北虎为主，有的在河边喝水。正打得激烈，左拐，我依依不舍的回头看了看茱萸湾公园，原来一只小猴在捉鱼呢，可我听到了里面的笑声和鼓掌声，只见那些大猴子们以大欺小。

        猴山在一个大池塘中央，那情景就更热闹了。前不久。

        出了茱萸湾公园，它猫着腰，有的威风凛凛的站在小瀑布旁的大石头上，只听“扑通”一声。

4. 小学生作文开头 要旅游的

        世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。

        人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。根据小学生写景作文的现状和课本的编排情况，我是如何训练写景作文的呢？

        一、紧密联系课文指导写作

        第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。

        海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。

        二、读万卷书，过语句关。

        “巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。

        三、细致观察，抓住特点。

        经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。

        这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。

        通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩！

5. 华育杯作文怎么写

        第一，登陆华育教育网，进入举办网络作文竞赛的官方网站。

        第二，点击师生园地，有一个下拉菜单是网上竞赛。

        第三，选择华育杯小学生网络作文竞赛，进入到竞赛页面中去。

        第四，根据官方要求，真实有效地填写所要求填写的每一个资料。

        第五，点击后面的上传作品，然后把已经准备好的WORD格式的作文上传上去。如果无法上传，则可复制作文内容，直接到作品内容填充项里去。

        第六，查看是否上传成功，返回并查看竞赛，然后选择你所竞赛的区域，就能找到上传的竞赛作文了。

6. 张赛琴老师的《小学生体系作文》有学过的吗

        小学生体系作文的内容

        小学生作文对于各个年级来说，写作要求是不同的。所以小学生作文练习在每个年级段也有不同的要求，一二年级要掌握写句子，三四年级要学会写段落，五六年级要学会写篇章，句有句法，段有段式，章有章法，必须经过理解、熟悉、练习、巩固，步步深入，层层递进才能达到效果。所以，小学生作文教学也应该从说到写、从述到作的顺序，由易到难、由简单到复杂，循序渐进，逐步提高。学写作文是学有方法，但又学无定法。她提出的“打造源头活水”、“写出真情表达”、“塑造完美人格”对小学生作文习作和教学有着极大的指导意义。

校园里的大树怎么写作文

       篇一：水 生活本如一渠清水，清清的，淡淡 的。不要壮阔起伏的波澜，那样会使人 疲于奔命；不要五彩斑斓的色彩，那样 只能给人以海市蜃楼般的虚幻。 人生的轨迹并非总如预设的一般，朝 心仪的方向驰往。你需要一颗清静如渠 的心来从容淡定地面对未知的情况。 文革期间，画家黄永玉与作家沈从文 于下放途中擦肩而过。沈从文先生淡淡 地告诉黄永玉：“要从容。”十年过 去，黄永玉说那三个字总会在其心间不 经意地浮现。 的确，这是一种多么淡定豁达的生活 态度啊！如水一般清澈，如水一般坚 定，永不止息。那是一种“一片冰心在玉 壶”的淡定！ 古语有云：“君子之交淡如水”可见在 处理人际关系中，水也是一种衡量标 准，而且是很高的标准。 君子之求，不因名利，不因富贵。庄 子曰：“不为冠冕而肆志，不为穷约而趋 俗。”孔子曰：“君子和而不同，君子周

       ”如水之交，不需要铜臭搅混

        而不比。

        它。与人交往，先哲已给我们树立榜 样，伯牙子期高山流水遇知音，诗人李 白以诗会友互表敬意。 与人的交往，也如水一般清澈，一般 和谐，一般温润。和谐以共生共荣。 清水一直以来都是整个中华民族精神 的代表符号。 五月地震，四川震区牵动全国人民的 心。人们默默地为灾区人民祈祷，无私 地贡献自己的绵薄之力。我们记不清每 一位救援者的名字，我们记不清每一位 捐款者的名字，我们记不清第一位医务 工作者的名字，但我们知道，他们有 爱，有对生命的敬重，有对国家的赤 诚！大爱无痕，大爱如水，滋润却无 声。 渠清如许，这是一个人的处世态度， 是与人交往的准则，更是为国家民族奉 献的最高境界。 没有波澜，没有色彩，只有如水的静 默，那即是一种对生活的最高敬意

       1. 《校园里的树》作文500怎么写

        树，我见过不少，但是我最喜欢的是校园的树。

        那几棵树长在校园的角落里。我喜欢校园的那几棵树。每当上体育课，我总会悄悄地看望那几棵树。与同学在树下玩耍，那几棵树会默默地为我们遮阴。

        春天，树儿都换了新衣裳，嫩绿的叶子比水洗还要干净。特别是那几棵木棉树，它虽然没有一片叶子，但是满树都是红花，比朝霞还要鲜艳。风吹动了绿叶，吹散了花香，吹来了蝴蝶和蜜蜂。它们在树上翩翩起舞，我们在树下开心欢笑。

        夏天到了，树叶越来越茂盛，连木棉树也长满了叶子，所有的树叶都挤挤挨挨，一簇堆在另一簇上面。树是有灵性的！它们比我们更知道夏天的来临，早早地撑开大伞，为我们遮住了烈日。我们仍然像快乐的天使，在树下开心地聊天、玩耍。

        秋天到了，校园的树没有给我们结出累累果实，但我们一点儿也不在意。它们有的慢慢地落光叶子，有的没有落光。冬天来了，刺骨的寒风呼呼地吹。校园的树没人给它穿衣裳，它们咬紧牙关，矗立在校园里，等候春天的来临。

       

        我喜欢校园的树，尽管它们没有给我们结出甜美的果子，但是他们和我们在一起成长，帮助我们挡住烈日就够了。

2. 校园里的大树作文600字以上

        校园里的大树作文600字以上我们学校有很多树，都是些极其平常的树：一棵刺桐树，几棵龙眼树，几棵大榕树。

        不过有了它们，我们的校园生机勃勃，格外美丽。刺桐树长在校门口的台阶上方，像一位高大强壮的哨兵，日夜守护着美丽的校园。

        刺桐树的树干上有很多刺，像刺猬一样用来防身的。它的叶子又宽又大，像我们的手掌。

        凤凰树生长在操场的西南角。它长得挺拔茂盛，它的叶子很细小，两头尖尖的，扁圆形的叶子，一串串、一层层，长得密密麻麻，整棵树像一把撑开的绿绒大伞。

        每到夏天，凤凰树开花了，一朵朵灿烂夺目的大红花挂在枝头上，给校园增添了亮丽的色彩。太阳像一个大火球， *** 辣的。

        “绿绒大伞”帮我们遮挡阳光，我们在凤凰树下看书、做游戏、玩耍和上体育课，就不会被太阳晒到，感到那么凉快。我们心中感激凤凰树对我们无微不至的关怀。

        在西边的小操场的中央，有一棵百年老榕树，粗壮的主干从根部就分成两部分，形成“V”字形。主干上长满了枝干，椭圆形的绿叶在风中摇曳着，将榕树那筋脉突兀的树干完全笼罩住了，从远处看它仿佛遮天蔽日的巨伞。

        它的树枝长出一条条“胡须”。这些“胡须”慢慢地变长，最后伸进土里去吸收养分。

        怪不得老榕树四季常青，长生不老呢。在篮球场的两侧长着几棵龙眼树，春天开出白色小花，引来了一群群勤劳的小蜜蜂。

        秋天，树上结满了一串串果实，反树枝都压弯了。校园里还有很多树，它们把我们的校园装扮得更回生机勃勃。

        我爱我的校园！更爱校园里的树！满意请及时采纳哦 谢谢。

3. 校园里的大树作文400以上

        校园里的白杨树我们校园有道最美丽的风景线，那就是操场四周那一排排高大挺拔的白杨树。

        走进校门，就看到了那一排排笔直、挺立的白杨树，它们像威武的士兵，守护着我们美丽的校园。每到春天，白杨树先开出像毛毛虫似的花，这些小花是深褐色的，一阵风吹过，毛毛虫似的花掉得满地都是，同学们经常捡起来，互相吓唬着玩。

        花落了，树枝上就长满了许多嫩芽，整个树冠一片新绿。到了夏天，烈日当头，骄阳似火，可是校园里却很凉爽，白杨树像一把把绿色的大伞，同学们在树荫下尽情地玩耍，一阵阵欢声笑语，给校园带来了无限的活力。

        秋天，白杨树的叶子渐渐变黄了，秋风轻轻吹过，一片片落叶像一群黄绿相间的花蝴蝶飞来飞去，又像舞蹈家在跳舞，满地的落叶，像金**的地毯，踩上去软绵绵的。同学们兴冲冲地在白杨树下找像蝴蝶一样美丽的叶子，有的同学用叶梗玩拔老根的游戏，真是有趣极了。

        冬天，白杨树的叶子落光了，一场大雪过后，白白的雪花落满了树枝，好像盛开的梨花，漂亮极了。同学们在白杨树下堆雪人、打雪仗，欢笑声快把树上的积雪震落了。

        白杨树不仅美化了校园，给我们带来了春天的信息，夏天的凉爽，秋天又给我们带来了无穷的乐趣，我喜欢高大、挺拔的白杨树喜欢校园这道美丽的风景线。

4. 写校园的那棵树作文怎么写

        那棵树真是与众不同，仿佛像秋天来临一样，满树都是黄叶，（。）就（更）像是一个金发少女，在风中梳理她那金光闪闪的头发。又过了几天，它居然开始掉叶子了，只要风大一点，叶子马上就像下雨一样刷刷刷地往下落。一下课，低年级的同学都跑去摇树干，一边摇，一边喊：“下雪了！下雪了！”。又过了几天，叶子掉光了，树仿佛变成了一个干瘦的老奶奶。不过就在旧叶子往下掉的时候，它们就已经做好准备了，因为那嫩绿的小苗，就好像事先说好似的，一棵接一棵地探出头来。（似秋风扫落叶，更似雪花漫天飘，的确是与众不同。）

        又过了10天，当我再从它身边经过时，它又换了一件嫩绿色的新衣裳，真让人感觉赏心悦目。树又长高了，差不多有三层楼高，新钻出来的叶子只有指甲盖大小，（。）风吹过，就像在跟我们打招呼：“同学们好，同学们好！”。太阳透过枝叶照在地上形成斑斑点点，构成斑驳的图案，有的像斑点狗，也有的像斑马，还有的像豹子。（观察仔细，想象独特。）一场风雨过后，树就像舒舒服服地洗了个澡，叶子也绿的发亮。

5. 校园的大树作文

        大榕树一年四季默默为我们遮风挡雨，给了我们无限乐趣。

        春天，大榕树长出了新的嫩芽，片片嫩绿的叶子绿得发亮，迎着春风微笑。同学们在榕树底下的石凳看书，聊天，写作业，可舒服呢。

        夏天，大榕树长出了茂密的枝叶，同学们在树下乘凉，做游戏，好凉爽呵！（ 昆山市张浦镇嘉丽美 - 嘉丽美文学 sz- ）

        秋天，大榕树落下了几片叶子。像金色的蝴蝶，秋风吹过，他们就翩翩起舞。同学们纷纷捡些落叶回去做标本呢。

        冬天，大榕树的叶子静静的躺在大地上，落叶归根，可能是给榕树提供肥料吧，正所谓：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

        啊！校园里的大榕树，你默默奉献着，默默见证着我们快乐成长，我爱校园的大榕树，更改培育我的成长的校园。

6. 我们校园的大树作文提纲怎么写

        编辑本段1.标题式提纲 这种提纲比较简单，只写出行文各段的标题，这种标题类似一个版块的概括.相当于写出了这一自然段的主要内容. 这是一个标题式的作文提纲，用简洁的文字标出了各段的写作要点.它的特点是文字简洁、速度较快，适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况.但对初学写作的人来说，很难起到指导作文的作用.编辑本段2.要点式提纲 这种提纲比较详细，它即要表明作文的中心，又要写出作文的大致内容；同时，还要交代出文章的详略.编辑本段3.编写提纲的要求 1.要审清题目，确定中心，选择材料 作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目、确立中心，选择材料来进行. 作文题目一般给我们规定了写作范围（记人、记事、写景、状物等）、写作问题（记叙文、说明文、议论文），所以，审清题目，才能明确写什么、怎么写，才能避免文不对题、偏离中心的毛病. 中心思想是一篇文章的灵魂，在编写作文提纲式时，只有确立了中心，才能围绕选材，确定重点，安排详略，等等.选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来. 2.要简洁明了 作文提纲只是作文的一个思路，一个框架.因此作文提纲既要完整，又不能过于繁琐；既要简洁，又要达到写作目的.编辑本段4.提纲格式 叙事类作文： 一.提纲 1.起因 2.经过 3.结果 二.主要内容 三.中心思想编辑本段5.应该注意如下 1.先结合审题，记下立意的内容，也就是议论文的中心思想或记叙文的主题，然后根据这个立意去编列提纲，这样做就能抓住中心. 2.提纲的内容应包括立意、段落大意，层次或要点；各段落要用到的主要材料提示；各段的详略安排和各段拟用的写作方法.这样可以使写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当 . 3.提纲结构.编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例.依据有以下四个： ①按事情的过程（开始、经过、结果）来拟定. ②按时间的转折（早晨、中午、晚上）来拟定. ③按人物的活动过程（先做什么，接着做什么，最后做什么）来拟定. ④按照空间的变换（如家中、途中、学校）来拟定. 4.提纲的语气不必字斟句酌，只要自己能看懂，即使有病句、漏词，错别字，也应放到正式行文时去琢磨. 详细的提纲和简单的提纲 列提纲，又有详略之分.最简单的提纲称一级提纲.较详细的提纲称为二级提纲，很详细的提纲为三级提纲. 简单的提纲：则可以把主要段落用一句话或一个短语或一个记号作为提示，提醒自己不要遗漏次要的部分.编辑本段6.提纲例子。

7. 校园里的大树作文400以上

        校园里的白杨树我们校园有道最美丽的风景线，那就是操场四周那一排排高大挺拔的白杨树。

        走进校门，就看到了那一排排笔直、挺立的白杨树，它们像威武的士兵，守护着我们美丽的校园。每到春天，白杨树先开出像毛毛虫似的花，这些小花是深褐色的，一阵风吹过，毛毛虫似的花掉得满地都是，同学们经常捡起来，互相吓唬着玩。

        花落了，树枝上就长满了许多嫩芽，整个树冠一片新绿。到了夏天，烈日当头，骄阳似火，可是校园里却很凉爽，白杨树像一把把绿色的大伞，同学们在树荫下尽情地玩耍，一阵阵欢声笑语，给校园带来了无限的活力。

        秋天，白杨树的叶子渐渐变黄了，秋风轻轻吹过，一片片落叶像一群黄绿相间的花蝴蝶飞来飞去，又像舞蹈家在跳舞，满地的落叶，像金**的地毯，踩上去软绵绵的。同学们兴冲冲地在白杨树下找像蝴蝶一样美丽的叶子，有的同学用叶梗玩拔老根的游戏，真是有趣极了。

        冬天，白杨树的叶子落光了，一场大雪过后，白白的雪花落满了树枝，好像盛开的梨花，漂亮极了。同学们在白杨树下堆雪人、打雪仗，欢笑声快把树上的积雪震落了。

        白杨树不仅美化了校园，给我们带来了春天的信息，夏天的凉爽，秋天又给我们带来了无穷的乐趣，我喜欢高大、挺拔的白杨树喜欢校园这道美丽的风景线。

8. 写《校园的大榕树》作文

        校园的大榕树

        在我们那美丽的学校里，有四棵大榕树，如果你要问我那一棵最美丽，我会不由自主地告诉你：“靠近校门的那一棵。”

        冬天过去了，春天又来了。大地万物复苏，大榕树也不例外；大榕树抽出了枝条，长出了许多嫩绿的叶子，犹如碧玉妆成似的，那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，好像每片叶子都有一个新的生命在颤动。树上有许多鸟儿，鸟儿们组成了一个乐队，它们叽叽喳喳像是在演奏一首动听的歌。

        春天随风而去。迎来了炎热的夏天，烈日当头，榕树却长得更加茂盛了，叶子密密麻麻的，就连光线都射不进来，偶尔有风一吹，也只有点点光斑落在地上，但没过几秒，就被密不容针的叶子给遮住了，同学们经常到树下乘凉、玩耍。榕树多麽像一位无私的奉献者啊！它为我们遮风挡雨，挡太阳，啊！榕树真像 一把“绿色大伞”！

        秋天来了，榕树的叶子变黄了，落下来，落叶在空中翩翩起舞，就像一只只蝴蝶在天上飞，榕树的叶子落下来了，软软的，圆圆的，同学们捡起果子打果仗，榕树底下一片欢声笑语。

        秋天下班了， 冬天上班了。整个校园的树都理了头发，唯独这棵榕树依然是那么翠绿、挺拔、结实，为我们挡风驱寒。

        啊！榕树这种无私奉献、自强不息的精神值得我们学习，而且它还给我们带来了快乐，啊！我爱大榕树！

       好了，今天关于“写景状物作文600字以上”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“写景状物作文600字以上”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。