追星作文600字袁隆平对自己的影响

       感谢大家在这个追星作文600字袁隆平对自己的影响问题集合中的积极参与。我将用专业的态度回答每个问题，并尽量给出具体的例子和实践经验，以帮助大家理解和应用相关概念。

1.追星是追求什么？

2.中学生追星是否影响成长

3.请帮忙找找关于“追星利大于弊”的一些观点！最好举一些实例！明天辩论会要用！

4.追星是一种什么样的体验？

追星是追求什么？

       当今，是一个需要榜样的时代。青少年可以追各行各业、各个领域有突出贡献，做到极致的人，给你带来正能量的人，无关职业、无关地位、无关颜值、无关性别，只关乎专业、用心和坚持。在我看来，我们可以追三种“星”：坚守初心、肩负使命的爱国之“星”，比如革命时期的左权、何孟雄，和平年代的黄大年、杜富国等，他们怀揣着国家民族大义，将一身贡献给祖国。胸怀大志能干大事的实干之“星”，袁隆平院士、官春云院士都是面朝黄土背朝天、脚踏实地干大事的人，真正做到了把论文写在大地上，把成果送到农民家，将一生献给科研、献给祖国。敢挑大梁勇于奉献的先锋之“星”，不论是大家熟知的王继才、黄文秀，还是各行各业默默无闻的无名星，都是值得我们追求的榜样、明星。

       追星追的是理想是信仰，青少年要追优质明星和偶像，用他们的优秀品质激励自己，努力让自己成为一个守初心、担使命，有能力、有担当，讲奉献、有作为的新时代奋进者。

       合理“造星”，激励学生砥砺前行

中学生追星是否影响成长

       正面影响：

       看过或听后他们的节目与歌，不仅能使人解除疲劳，使心情变得十分开心与舒畅，还能从中了解一些人生的哲理：如经历了风雨才能见彩虹，人在生活中应不怕挫折等。

       负面影响：

       上课一想到他们的戏或歌，注意力就集中不起来，影响学习；追星还需要大量的金钱，伸手向家里要必定增加家庭负担；且一味的追星势必还会造成攀比现象，形成不良风气；更有甚者还会造成盲目模仿，影响身心健康。

       4．在想不想当明星这个问题中：在被调查的这189名同学中，有145名都喜欢当明星，占总人数的75％，其中最主要的原因就是：

       当明星可以获得鲜花和掌声；可以上电视，让世界上所有人都认识你、欣赏你；可以尽情展示自己的才华；可以使自己变得更前卫、时尚、漂亮；可以练就高雅的气质与表现力；可以唱歌、拍**、拍广告，有一笔好的收入，过富裕的生活；可以带给天下人更多的快乐，同时自己也会找到快乐；还可以使自己日后更能自立、自强等。

       5．你觉得追星好不好?好，好在哪里?不好的原因是什么?在这个问题中，有116名同学觉得追星好：他们普遍认为追星 会陶冶情操，能使自己身心健康，增长知识；有43名同学觉得追星不好：认为追星会影响学习，应以学业为重，追星过度会使人极力模仿，诸如讲吃、讲穿，遇事起哄斗殴等；还有20名同学处于中间立场，认为在没有事的情况下可以追星，这样会使人消除疲劳、劳逸结合。

       三、产生原因

       通过以上诸多问题的深入调查，我们找到了小学生爱追星问题的根本所在：

       一、追星迎合了当今小学生的虚荣、攀比心理，在一味的攀比中，可以使自己获得鲜花和掌声，让更多的学生来羡慕自己

       随着社会日新月异的发展，人们的物质生活水平有了极大的提高，越来越多的人有了足够的"MONEY"用来加入“追星”这一行列。就连新时期的小学生们也不甘落伍，他们处处以“明星”为榜样。墙上贴着偶像，兜里揣着偶像，里想着偶像，似乎只有当歌星、影星才是人生最大的梦想。久而久之，在盲目的追星中，他们日益形成了虚荣、攀比心理。似乎谁了解明星最多，谁追星追的最狂热，谁的人缘、人气指数及威望就会最高。

       二、追星可以使自己独树一帜，在盲目的追风中，可以使自己日趋变得“酷”起来、靓起来，赶超时尚潮流

       爱美之心人皆有之。美可以使人高雅、俏丽，超凡脱俗；使人具有高雅美、气质美，让人投来羡慕的目光。就连当今的小学生们也在学着明星的模样(从服饰、妆饰、甚至到头饰、耳饰……)在装“酷”扮靓自己。

       F4、陈冠希、周杰伦、谢霆锋，是当代小学生崇拜的偶像，他们这些帅气十足的港仔们曾迷倒过多少个学生。以至于在他们的影响下，小学校园里出现了许多前卫、时尚的“帅小伙”、“靓美女”们。他们头染五彩缤纷的彩发，耳戴金光闪闪的耳环。身穿宽宽的喇叭裤、牛仔衣，斜挎五彩挎包，另加一个明星装饰链，嘴涂浅浅唇彩……终日比吃、比穿、比玩、比“酷”、比靓，一副不屑一顾、高傲无比的态势。是的，在盲目的追风中，他们的确比其他学生“酷”的多、靓的多；但是从内心深处说，他们却流失了他们这个年龄段所应有的天真、活泼与童趣。

       三、一味的追星，会使自己沉浸在明星们的阴影下，不可自拔

       物极必反。一味的追星终会使自己沉浸在明星们的阴影下，不可自拔。过去报纸上不是有消息说：辽宁一17岁初中学生，因没钱追星而在温州火车站自杀身亡的消息吗；还有一女青年在看到自己的偶像与人结婚，竟一气之下割腕跳楼自杀；贵州一16岁少年因父母没给他买音乐会门票(门票太贵)，便在自家厕所自闭6天6夜；再比如……这一件件触目惊心的事件，不得不引起我们的深思。试想，假如他们能认清自己，把握好追星的尺度，把握好自己的前程，他们就不会做出这些愚蠢的傻事。十六七岁，多么美好的花季年华，如果当时的他们心存远大抱负，努力学习，为了自己的目标奋力前进……。

       四、理智的追星，可以使人们悟出一些生活的哲理，陶冶人的情操，使人奋发向上

       当然，并不是说追星就都是坏事。如果理智的追星，有选择的追星，学习明星们那种对事业的执著追求的精神，反而还会使人情出一些人生的哲理，陶冶人的情操，催人奋发向上。有消息说武汉的1500名小学生正在把“杂交水稻”之父袁隆平，当作实力派偶像来追；还有人把数学界泰斗霍金、发明激光照排技术的王选，当作明星榜样!当然，从他们身上我们学不到任何如何扮靓装酷的方法，而是从他们朴实无华的外表上，从他们身残志坚的道德品质上，学到刻苦钻研、勇攀科学高峰，为国家做出突出贡献，为祖国争得荣誉的高尚节操。

       五、应对措施

       针对以上原因，我们可以采取以下几项措施来纠正、引导学生中所存在的盲目追星不良现象：

       (一)、以小组为单位，开展“我也追星”语文综合实践活动。

       1．开展此活动，目的是让学生对名人有一定的客观认识和了解，对学生中普遍追星的现象加以正确引导，树立健康高尚的情感、态度、价值观。

       2．搜集书报、杂志上的名人故事、人物传记，初步体验在语文学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外相联系的乐趣，从而开发利用现实中的语文教育资源。

       3．通过写作练习，引导学生以《我最崇敬的名人》为话题，谈谈自己的认识和感受，多角度的认识名人，发现名人丰富多彩的性格特点和内心世界，写出自己对名人的独特感受和真情实感。

       (二)开展树立自信，“以我为星”的中队主题活动。

       现在的学生可谓是多才多艺，开展“崇拜自己，以自己为偶像”的活动，让学生找出自身的闪光点，意义深远独特。

       (三)创设欣赏音乐、感受音乐魅力情境。

       众所周知，音乐能陶冶情操、振奋精神。孩子通过音乐学习，会在朝气蓬勃的精神状态中，促进思维能力、联想能力、记忆能力和表达能力的发展，以及注意力的提高。

       (1)平时让学生听一些直接模拟的音响，如大自然中鸟雀的鸣叫，课文中的流水潺潺、狂风怒吼、波涛汹涌……在头脑中形成音乐，以引起共鸣，欣赏音乐。

       (2)教孩子们唱一些轻松愉快的歌，可结合音乐课，班级内每周或每月搞一次“小小明星演唱会”活动，通过音乐去感受人生、体验生活。把轻松、愉快的校园歌曲搬到教室、搬到讲台。如低年级的《我爱北京天安门》，中高年级的《外婆的澎湖湾》、《走在乡间的小路上》等，让学生去感受朴实、纯真的音乐之声。

       (3)有兴趣的同学，还可以鼓励他们观看每周的央视(艺术人生)栏目，让其了解影星、歌星走过的艺术道路，真正走进他们的情感世界，了解他们的喜、怒、哀、乐，感受他们走过的艰难历程，扫除盲目追星这一前进道路上的障碍

请帮忙找找关于“追星利大于弊”的一些观点！最好举一些实例！明天辩论会要用！

       仰慕崇拜的人是每一代年轻人都会有的现象。会不会有害处关键不在人追不追星，而是时代和社会在标榜什么样的明星。

       我们追迈克尔杰克逊，很多人会热爱舞蹈，并由此性格开放、心绪坦荡；我们追乔丹，很多少年会走出游戏厅，奔跑在篮球场上；我们追刘翔，很多小孩子会悄悄地捏紧拳头，发誓将来为祖国争光。。。如果我们的媒体和报纸会把袁隆平作为中国的耀眼明星加以敬仰，那么我们的下一代将会受益匪浅。我们的孩子们会从小向往太空，决心长大后去做杨利伟叔叔；我们的中学生会决心做一个像袁隆平和丁肇中那样的伟大科学家。。。

       然而我们所面临的却不是这样一种环境，我们推崇的是**商人们为了利润而包装起来的俊男靓女，整天穿着日本军旗装在镜头前说白字；我们推崇的是借助电视台为了创造收视率而举办的低俗文艺节目一脚踩到狗屎从而一炮走红的超男超女；我们的孩子们整天梦想着成为这样的明星，去崇拜这样的明星，尽管他们也说不出为什么崇拜他们。

       其实对于任何一个个体，追星都不见得肯定有坏处；但当这种风气涉及到整个民族的广度上的时候，问题就大了。我们要做的是，尊重中学生们的审美决定，引导他们建立正确的价值观，让他们成为自己的明星，不要让他们陷入追星的泥潭难以自拔，更要避免他们采取过激的行动牺牲个人的人生价值。

追星是一种什么样的体验？

       “星”成为青少年人生的奋斗目标和奋斗动力。青少年是需要榜样的，这一点不容置疑。然而，传统的榜样教育模式历来是以社会树榜样的，这种方式有时难免有不尽人意之处，也就是说社会树的榜样并非就能得到青少年由衷的敬佩与热爱。而青少年们“追星”则不同，“星”是他们自己发现、自己确立的，他们由衷地敬佩、崇拜，心甘情愿地去学习去仿效，去努力提高自己以使自己与偶像重合为一。这种学习是自发的，自觉的，时时刻刻都存在的，这对青少年的身心健康发展是极为重要的，对他们将来走向社会以及对事业的成功都是很有益处的。

       “追星”过程使青少年获得了成功的“秘诀”及成才的方法。几乎每一个青少年都渴望成功，渴望成为引人注目的人物。他们崇拜明星，追随明星，在明星的成功中发现自己潜藏的素质，逐渐加深对社会对自身的认识，不断地检验自己，发现自身的不足，自觉地进行自我调整。他们从自己崇拜的偶像中悟出他所以成功的原因，总结出他的偶像走向成功的秘诀，并结合自身的条件去实践。这对于他们尽快地发现自己、尽快成才无疑具有推动作用。以这种方式向社会展示自己的才华，无疑对社会也是一个贡献。

       为社会发现人才向社会推出明星。人们一定还记得风靡一时的“汪国真热”。当时就是汪国真的一些被编辑们出于填补版面空白而随意刊出的小诗，却在青少年的心中激起了浪花。他的诗深深地迷住了青少年，把他视为自己的明星。于是，才有了《汪国真诗集》的手抄本，才有了后来的《汪国真诗集》，最后掀起一场 “汪国真热”。可以说，是他们以自己的热情追随，向社会推荐了汪国真，在寂寞的诗坛刮起一股青春的风。这也该算是追星一族对社会的贡献吧。

       二、“追星热”的消极性

       一切事物都包含着积极与消极两个方面。青少年追星现象亦如此，而且犹如它的积极意义一样，它的消极意义也一样让人一目了然。

       盲目崇拜，新潮游戏。由于青少年所处年龄的特殊性，局限了他们认识的水平，使得相当一部分青少年对自己的青春偶像缺乏深层次的理解。一些青少年甚至不懂得什么是自己真正需要的，不懂得偶像身上哪些东西才是值得自己仿效的，只是一味崇拜，盲目学习，结果把自己弄得面目全非，还丢失了自身原本很宝贵的自然、纯朴。这样的追星不仅浪费了大好时光，而且也使他们的追星行为流为盲目的崇拜与无聊的新潮游戏。

       丢失自我，空耗青春。听一位朋友讲过这样一个故事：一个女孩因为听了一场摇滚音乐会，便对摇滚歌星有了一种全新的感觉。她收集所有的歌带，把偶像的照片贴满整个房间。她疯了一样到处赶场，最后放弃所有的一切追随偶像去了。当她被偶像拒绝、被偶像的朋友送回家后说：完了，我觉得自己的生命随着偶像对自己的拒绝一起消失了。其实，每个人都有属于你的个性，你的美丽，你不必依附明星，不必借助星的光辉照亮你的生命。为一个遥远的“星”浪费自己的精力，空耗生命中只有一回的青春，实在太不值得了。

       干扰明星的正常生活。一位颇受欢迎的女歌星曾讲述了“追星族”们对她的厚爱：她家的门铃一个月之中被按坏了7个，她家的电话没有不呼的时候。其实追星族们不知道，明星们喜爱追星族，因为是追星族使他们感受到自己存在的价值；但明星们也害怕追星族，因为很多过分热情、近乎疯狂的追星族成员几乎侵犯了他们的私生活，干扰了他们的正常生活。

       宠坏明星。常听人说某某原先是个很不错的人，如今派大了，气儿粗了，一不小心不知哪儿得罪了人家，人家说不干就不干，说走人就走人，让你干着急去。这怕是大多追星族难以想到的，也不愿承认的，而事实上这样的事很多。明星要自爱，这得靠自己；但追星族们一味地崇拜、盲目地追逐，委实令他们轻飘飘而不知天高地厚。所以，不要一厢情愿地以为“追星”只是个人的事，别人不必干预。

       三、如何面对青少年的“追星热”

       明星崇拜是青少年生理、心理发展的必然阶段。人类的最初阶段崇拜大自然，人的少年时代崇拜英雄，这是人由自然人走向社会人所必须经历的过程。青少年需要在现实生活中印证自己的想象，需要寻找一个可以效仿的活生生的人物，于是“明星”便是这种社会需要、身心需要应运而生的。随着时代的发展，青少年心目中的明星，将不再具有当年明星那么强烈的对时代的影响力，不再具有那种万众崇拜一星的模式。但是，对青少年的个人发展而言，这种影响是不可低估的。

       明星崇拜特别需要尊重和引导。青少年追星，这是他们的权利，应当尊重，不可一味地阻止，一味地阻挠，那样只会适得其反。然而，什么是他们真正应该追随的明星，则需要父母、老师的引导。为此，一要尊重青少年心目中的偶像。无论你多么地不能接受、多么地不喜欢，但青少年崇拜“他”或“她”，总有他们的原因。你一定要从青少年的视角去发现这些“明星”的可爱之处，这是你和青少年沟通的起点。二要有良好的沟通方式。要运用你的智慧，和青少年讨论（而不是训导）偶像，讨论青少年自身，帮助青少年学会用批判的态度，用批判的眼睛去看待他心目中的偶像，从而超越自己，超越对方，真正地做一个大写的人。

       明星是社会稳定与进步的需要。青少年需要明星，社会需要明星。时代推崇什么样的明星，就会创造什么样的未来。当今的青少年决定未来的中国。他们今日的追寻决定日后中国人的素质。虽然这话听起来很沉重，但确实有它的道理。所以说，表面上看起来浪漫新鲜的追星热，向人们诉说的不仅仅是它的有趣，它的刺激，它的疯狂，它的荒唐。它实实在在地告诉我们：你想成为一个什么样的人？这一代青少年会成为什么样的人？未来的中华民族整体素质是怎样一种风貌？因此，如何给正处于明星崇拜期的青少年以正确的影响，这应当引起全社会的关注。

       对一个人很关注，关注和那个人有关的几乎所有的信息。那个人我不认识。他是一个很有名的理论计算机科学领域的人物。因此对于那个院校也非常向往。或者说其实很多很多考生对那个院校都很向往。但是我觉得我这种行为就纯属是做白日梦。越看和那个人有关的新闻，我就越紧张。我有这种感觉。我觉得不知道从什么时候开始起我就觉得好像哪里有点问题？我也不知道究竟是哪里有问题？反正就是有问题。干过的最疯狂的事情莫过于。乘两个小时航班去到另外一个城市就是为了去见这个人。我知道我的这个行为很疯狂。为了这件事情我付出了代价。

       感觉那个时候好像我不是去找那个人要签名的。

       好像是我得了绝症，千里迢迢去那个城市去找那个所谓的名医去治病去的。

       那个学校很有名很了不起，我知道。

       一直都很害怕，我这么做，

       会不会让我看起来很像是一个走后门的人。我知道，论成绩我是万万上不了的。我也不希望自己看上去像一个走后门的人。

       所以我在邮件里表现地特别嚣张。

       记得，我曾经看过人民日报关于追星的一篇评论。

       评论称，追星就要追上袁隆平像邓稼先这样子的伟人。以他们为榜样。

       成为和他们一样优秀的人。可是我觉得这样的评论，真的非常非常的理想化因为其实我是一个很自卑的人。每发一次邮件都会把那个帐号给注销掉。是因为我怕我嚣张地在邮件当中说过分的话的事情被捅出去吗？或者说我是怕我因此被以诽谤罪告上法庭吗？或者我很怕那个人会把我的所作所为告诉我的学校老师。然后我就会被学校处分吗？我有想过，也有这方面的顾虑。其实我更怕的是我的这封邮件可能会被直接忽略不见。被无视是对一个人最大的惩罚。被无视是一种深深的恐惧。就是那一种其实你并没有那么重要的感觉。这不是最可怕的。最可怕的就是你什么都做不了。毕竟你现在什么都做不了，以后也什么都做不了。永远都是什么都做不了。这才是最恐怖的。所以我愤怒了。所以我故意叫那些邮件写上几千几万字？不就是几千几万字，有什么了不起啊。我多写几个字。就能多表达一些我的情绪。好像那些邮件。它不是发给另外一个人看的，而是发给我自己看的。这可能又是一种新型的找借口的方式吧。可能就是我懒的原因吧。没有人会承认自己是普通人的。就算是嘴上承认心也肯定不承认。没有哪个年轻人会，愿意承认自己一辈子会庸庸碌碌一无所谓，哪怕他已经感觉到这个世界那么卷了。哪怕它已经嘴上说我要躺平了。可是他心里还是想卷，他依旧想要卷死对方。我也不知道我是怎么了解到这个人的。反正就是这么了解到这个人的。一个和袁隆平、邓稼先、屠呦呦一样的人。我居然这么污蔑这个人。还只是因为嫉妒。我也不知道我自己怎么就嫉妒的起来。甚至我觉得这种嫉妒有一种莫名其妙的成分在里面。我就是不服。我感觉我要是在那个时代，我要是有他这样的条件我也行啊凭什么是他。但是我又开始怂了。因为我觉得我确实不行。然后我又开始觉得很奇怪很奇怪。突然之间觉得哪里好像不太对劲？反正我觉得我这种情感有种很莫名其妙的因素在里面。我觉得这个人特别可爱。这可能是一种喜欢。是一种对名人的仰望。就像我对物理一样。说真的，如果你让我在物理和数学这两条道路上任选其中一条的话。我会毫不犹豫地选择数学。是因为物理太难了吗？其实高中的物理努力学的话还是可以考一个能看得过去的分数了。但是我也不知道为什么，我每次看到物理的时候整个人都不好受了。直接PTSD了。你们知道吗？我初中那个科学老师脑子有问题了。老师的作用是什么？不就是把课本上的知识给讲清楚讲明白吗？可是你们知道这个人干了什么事情了。贬斥其他学科，然后用大学物理本科的卷子去给初中生考。考不出来还要骂他们脑子有问题。我们那届44个，初中生34个人最后都是通过中考上的高中。中有不少同学他们高中是不选物理的。这就是纯粹的就是为了打击学生的自信心。这种龌龊的事情初中科学老师居然干得出来。然后看了那个人的信息之后，我有种很奇怪的感觉。感觉我现在所遭受的一切会不会是被故意安排的。还是说这只是一个巧合而已。可能是我想拉近我和那个人之间的距离。我就想表达一下，我从我生活当中那些最寻常的事件当中抽象化出一些，让我觉得很惊讶的东西。一些让我觉得非常难以理解的东西。一些和计算理论以及和数学的一些东西和一些非常深层次的理论的东西非常相似的东西。先是喜大普奔，然后是痛苦，然后是觉得自己的三观受到了震撼。

       今天关于“追星作文600字袁隆平对自己的影响”的讲解就到这里了。希望大家能够更深入地了解这个主题，并从我的回答中找到需要的信息。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。