自由命题作文写什么题目_自由命题作文写什么题目好

自由命题作文写什么题目_自由命题作文写什么题目好

       好久不见了，今天我想和大家探讨一下关于“自由命题作文写什么题目”的话题。如果你对这个领域还不太熟悉，那么这篇文章就是为你准备的，让我们一起来探索其中的奥秘吧。

1.半命题作文题目大全精选？

2.作文写什么题目比较好

3.命题作文怎么写？

4.求一篇随便题目的作文

5.写作文什么题材最好

6.自由写作文该怎么写

半命题作文题目大全精选？

       

       半命题作文是一种较为开放的作文命题形式,在近年各省市的中招考试中,这种命题形式越来越受到命题人的青睐,但是学生的半命题作文写作现状却不容乐观。以下是我为大家整理的关于，给大家作为参考，欢迎阅读!

篇1

       请以'从此，我不再________'为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，然后作文;②立意自定;③除诗歌外，文体自选;④不少于600字。

       思路点拨：针对本文题，考生可以从以下几方面入手：一是审清题意。'从此'指明了叙述的时间范围，'不再'表明了写作的重点应放在'不再怎么样'上。

       

       二是精心选材。如果考生曾经有过孤独、悲观、迷茫、自私、自卑等生活体验，那么只要从中选择最典型的生活素材，就能写出自我最真切的情感体验。三是合理布局。要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。

        篇2

       请以'________的背后'为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，然后作文;②

       立意自定;③除诗歌外，文体自选;④不少于600字。

       思路点拨：针对本文题，考生可以从以下几个方面入手：一是补题求精。补题要充分调动生活积累，补出精巧的题目。二是选材求巧。选材要'熟'但要力避'俗'，力求选材的多样性。

       三是主题求深。确定主题时要深思熟虑，努力拓展，挖掘出深刻的内涵。四是形式求新。写作时，考生不仅可以凭借自己的积累和特长自由选择各类文体，还可以用日记体、镜头式、问答式、直播式等创新文体，力求内容与形式完美统一。

        篇3

       请以'风雨中，我_______'为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，然后作文;

       ②立意自定;③除诗歌外，文体自选;④不少于600字。

       思路点拨：针对本文题，考生可以从以下几个方面入手：一是精选一则独特的材料。选择的材料一定是自己感受最深、最能体现迎战'风雨'的典型素材。

       二是构思一篇精巧的文章。在行文时，考生最好用双线结构，明写自然风雨，用写实的方式简笔勾勒;暗写笑对失败，迎难而上，挑战生活。

篇4

       请以'_______的味道'为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，然后作文;②立

       意自定;③除诗歌外，文体自选;④不少于600字。

       思路点拨：针对本文题，考生可以从以下几个方面入手：一是确定重点。本文题的重点在'味道'，那就要通过叙事写出生活中的一些感受。这种感受用比喻的手法说即是'味道'。

       二是最好能在文章的结尾总结出从生活中感受到的味道，点出这种味道给人的启示，在以后生活中还会有怎样的影响。

篇5

       请以'我想_____'为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，然后作文;②立意自

       定;③除诗歌外，文体自选;④不少于600字。

       思路点拨：针对本文题，考生可以从以下几个方面入手：一是推敲题眼。本文题的题眼是'想'，是'打算、希望'的意思，要抓住'想'字来作文。二是补全题目。考生可以根据自己的实际，选择自己最有话可说的内容来补全题目。比如可以补题为'我想得到老师的关爱''我想与你做朋友''我想让你了解我的心'等。三是选定文体。本文题适合写抒情性的文章。写作时要

       注意把'我'为什么想、如何想等问题叙述清楚。

       六、阅读下面的文字，按要求作文。

       当我们喜欢上阅读的时候，春日的鲜花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的残阳，都将走进我们日臻完美的生活。在阅读中，总会有一些文字，让我们有所顿悟，引起我们的共鸣。 请以'读《_______》有感'为题，写一篇读后感。要求：①将题目补充完整，然后作文;②立意自定;③不少于600字。

       思路点拨：针对本文题，考生应该注意以下几点：一是读深读透原文。二是选好最佳切入点。在行文前，考生一定要找出自己感受最深刻、角度最新颖的一个点，作为读后感的中心，去深入挖掘。

       三是处理好'读'与'感'的关系。'读'是前提和基础，但'感'是关键，是文章的灵魂所在。所以，考生要围绕切身体会或生动事例来阐明从'读'中悟出的道理。

作文写什么题目比较好

       1、全命题。

       是指出题者给出一个完整的题目，让应试者按照题目要求写作。这种命题是一种传统的作文考查方式。如《比金钱更宝贵的》、《学然后知不足》等。这类命题作文在写作时，关键之处在于如何审题，抓住题眼。一般说来，只要理解了题目的涵义及出题者的意图就比较容易写作，就议论文而言，全命题作文的立意一般都会在题目中有所提示（或暗示），有的题目实际就是直接点明了主题，如《开卷有益》，这样，作文选材的范围也就相对比较明确，不会无从下笔。

       2、半命题。

       是指出题者给出一个不够完整的题目，应试者自己必须先补全题目才能写作。这种半命题作文，是一种比较灵活的考查方式，应试者有较大的自由。应试者在考场上可以根据自己占有材料的情况确定选材的范围，根据自己的思考所得确立主题，以保证选取自己比较熟悉的内容来写。如《难忘》、《在我心中》、《论文凭与》等。这类命题在写作时，首先必须补全题目，然后才能根据所补题目文字的涵义进行审题、立意，关键之处在于如何补全题目。由于这种命题给了应试者选材、立意方面很大的自由性，因而应试者应该尽量利用这一自由，选取自我最熟悉、最有话可说的内容来补题，这样，作文的立意与选材就会相对比较容易了。

       (二)命题作文的写作过程

       应试作文是一种在特殊情境下进行的写作活动，这决定了它不同于通常意义上的写作，因此，应试作文的具体写作过程也与一般的自由写作有所不同。应试作文中的命题作文的具体写作过程，主要包括审题、立意、选材、布局、行文、修改等环节；而对于半命题作文还必须有一个“补题”的环节，半命题作文在审题之前必须先补全题目。

       1、审题。

       所谓“审题”，就是对所给题目中文字所蕴涵的有效写作信息进行分析研究，从而把握出题者的出题动机，抓住作文的中心问题。审题的关键是寻找“题眼”，也即寻找题目中的关键词语。如《比金钱更宝贵的》一文的写作，在审题时，应试者应该首先寻找题目文字中的关键词语“宝贵”，抓住了这一题眼，然后就可以选择作文写作的范畴了。你认为比金钱更宝贵的究竟是什么呢？是生命，还是友情？是人格，还是享受？一旦你选定了其中一方面，接下来的立意、选材就会非常轻松了。

       2、立意。

       “意”，即文意、主题，是写作主体在文章写作中通过各种具体材料所表达出来的中心意思，就议论文而言就是文章的中心论点。主题是文章的灵魂，主题决定着文章写作的构思、行文及修改活动，文章材料的选择、结构的安排、表达方式的选用及语言的遣用等，都必须围绕主题的表现进行，都要服从、服务于主题表现的需要。

       文章的主题决定着文章价值的高低，因此，一篇优秀文章的主题应该尽量做到明确、正确、深刻、新颖，这是文章主题的四个基本要求。

       所谓明确，就是要求文章的主题应该清楚明白，使读者通过阅读能够准确地理解并把握，不至于产生歧义，甚至不知所云。普通写作者在一篇文章之中常常什么都想说，写出的东西却什么也没说清楚，含糊不清。清人刘熙载认为：“凡作一篇文，其用意俱可以一言蔽之。”说的就是这个道理。明确，是与集中分不开的。主题集中才能保证其明确。

       所谓正确，就是要正确地反映客观事物的本质及其发展规律。主题是写作者对客观事物的主观看法，这种看法只有是符合事物发展规律的认识才是正确的，不能是对事物本质及其规律的错认或歪曲。主题正确，还要求写作者必须站在代表先进生产力的阶级的立场上，以正确的人生观、世界观、价值观看待事物，保持先进的认识和高尚的思想情怀。

       所谓深刻，就是指文章的主题要有一定的思想深度，不能仅仅停留在一般意义的正确上，而应该进一步开掘，力争深入地反映事物的本质及其内在规律，让读者从中得到启迪，受到教益，从而深化对事物的了解和认识，给读者留下永难忘记的印象。深刻的主题不是靠作者空洞的说教或人为的拔高实现的，而是通过具体材料揭示出来的，主题的深刻性应该寓于真实、典型的材料之中。鲁迅作品中深刻的反对封建礼教的主题正是这样体现的。

       所谓新颖，就是文章的观点见解要有新意，要“见人所未见，发人所未发”，而不是皆知的道理。新颖，并不是标新立异，只要善于抓住客观事物的特征、避免一般化，善于发现新问题、提出新问题并能联系实际进行分析，就能写出主题新颖的文章来。新颖的主题，一是可以通过选择新鲜的现实材料来实现。现实生活中新近发生的，本身就是“人所未见”的，很容易“发人所未发”。选择现实生活中发生的新鲜感人的材料，不仅可以发掘新颖的主题，还可以加强文章的时代感。二是可以通过变换立意的角度来实现。对于为人熟知的材料，变换一个角度去思考问题、分析问题，会有新的发现，会得到新的启示。

       立意，就是确立主题。就议论文的写作而言，文章的主题（中心论点）一般都会在作文题目中有所提示，如《谁说“班门”不能“弄斧”》，这类文章在写作时，立意这一环节一般不需要再多做思考；但并非所有的题目都是如此，如《论文凭与学识》、《学与思》等。关于《论文凭与学识》，一般的应试者在立意时容易简单化，把论点确立为“学识比文凭重要”这一层面，这实际是审题不严的结果；比较好的立意应该是学识与文凭双重：有文凭没有学识不行，在当前有学识没有文凭也不行。这样的立意在写作时，关键是如何论证后者，如能结合当前职场招聘的现实加以具体阐释，文章会达到一定的深度。

       一般意义上的文章写作，在立意时应该尽量遵循以下原则：

符合材料事实。一篇文章的主题是通过具体材料提炼出来的，而不是写作者随意臆想的，它首先要求符合材料本身的事实，应该是具体材料的本质的真实体现。这样确立的主题也才是可信的，文章也才能具有真实感人的力量。

反映事物本质。符合事实的主题不一定能够反映事物的本质，一个正确的立意，应该既真实又能揭示的本质。普通写作者易于对生活中的事实现象的表象所左右，而不能透过现象反映其本质，因而在写作时常常做出客观的描述，然而往往是简单的罗列，流于表象，不能挖掘到事物本质的真实，这样的立意是不好的。

体现时代精神。文章的内容是随着时代的变化而变化的，文章的立意也应该体现出鲜明的时代特征。时代性是文章主题的一个重要特性。白居易曾说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”文章的立意就应该紧扣时代脉搏，把握时代的律动，力争写出具有强烈时代气息、反映时代生活本质的优秀之作。《红楼梦》、《祝福》等作的立意无不如此。在公务员考试的应试作文中，更有必要紧密联系实际，着眼于社会现实，加强文章的时代性。

       3、选材。

       “材”，即材料，是写作主体从生活和学习中积聚到的供写作之用的一系列事实现象、理论依据和主观感受方面的信息。在议论文中，就是指用来证明论点的各种论据。

       在文章写作中，一方面，材料是形成观点、提炼主题的基础。任何文章写作都有一定的主题，主题无论大小，都是在具体材料的基础上形成的，是对一定的客观材料进行提炼的结果；另一方面，材料又是说明观点、表现主题的支柱。一定的主题必须通过一定的材料加以表现和支持。有了充足翔实而又典型的材料，才能使文章血肉丰满，表现力强；反之，文章就会空洞无物，缺乏感染力。

       材料是文章的血肉，一篇文章的内容充实与否，就是文章写作选材成败的具体显现。因此，在文章写作过程中，选材就显得尤为重要。那么究竟该如何选择材料呢？

       首先，选材必须建立在聚材的基础上。也就是说，要想选好材料，必须先积聚一定数量的相关材料，使选材时能够有材可选。材料是写作的物质基础，积聚、占有丰富翔实的材料，对于文章写作是十分必要的。清代思想家章学诚曾说：“凡立言之要，在于有物。”（《文史通义?文理》）这里的“有物”即有材料，他把“言之有物”看作写文章（立言）的首要问题，是对材料在文章写作活动中的地位的正确定位，可见，积聚、占有材料地位之重要。聚材是写作的第一步，选材只有在聚材的基础上才能顺利进行。

       其次，选材必须遵循一定的原则与要求。文章写作中，选材的总原则是要围绕主题选材。这也是选材的最基本要求，文章如何写作都必须遵循这一原则。从这种意义上说，议论文写作中的选择材料实际上就是为了证明论点选择论据，只有论据确凿、充分，才能很好地证明论点。而要做到这样，选材还必须符合以下几方面的要求：

       （1）真实。所谓真实，即要求所选取的材料（论据）要确实可信，而不能有半分虚。这是选材的最基本要求。一般文章要求的材料真实，也就是要选取生活中发生、存在的实实在在的、现象或确凿可信的理论依据。前者应该和客观事物的本来面貌、实际情况相符，后者应该是科学、合理，经得起推敲和论证的。议论文的写作，更应该注意所选事实论据或理论论据的真实可信程度，只有这样才能以无可辩驳的力量说服人。

       (2)典型。所谓典型，即要求所选的材料（论据）具有代表性，而不是单纯的个别事例。典型材料是既有共性又有鲜明个性的事例或理论，能够深刻地揭示事物的本质及其发展规律，有力地表现主题。只有这样的材料，才能以一当十，具有很强的说服力。

       (3)新颖。所谓新颖，就是新鲜别致，即要求所选材料应尽量新鲜或角度独特，能够使读者耳目一新，获得全新的体验与感受，而不要人云亦云，拾人牙慧。应试者在写作议论文时，应该尽量从自我的观察与阅读中选择那些人所未云的论据。要发现新鲜的材料，首先必须时时关注现实生活中发生的新生事物，其次是寻找别人没有用过或不常使用的材料，再次还可以变换选择的角度使旧材料出新貌。

       关于以上三个要求，应试者可以通过仔细阅读中国古代优秀的议论文来加以领会，如李斯的《谏逐客书》、欧阳修的《五代史伶官传序》等。

       4、布局。

       局，即文章的结构。结构，是指文章内部的组织与构造。文章结构一般由以下因素构成：段落与层次、开头与结尾、过渡与照应等。

       这里的段落，是指“自然段”，即文章中以首行空两格为标志、自成起讫、相对独立完整的结构单位。设置段落是为了表示相对完整、单一的意义，并使读者阅读时在视觉上形成清晰的结构层次感。设置段落应该遵循以下原则：一是单一性。即一个段落里一般只是相对集中地表达一个中心意思（段意），不能将两个以上联系松散的意思放在同一个段落之中。二是完整性。即一个段落要表达一个相对完整的意思，不能一个意思没有表达完全就分段，把本来意思联系密切的内容分作两段。可以看出，单一性和完整性，是一个问题的两个方面，单一性是从段落表意的角度来看的，一个段落要表达一个相对单一的意思；完整性则是从段落的内容构成上看的，表达相同意思的相关内容应该放在同一段落之内。单一性是内容相对完整的单一性，完整性是表意相对单一的完整性。另外，在保持段落的单一性和完整性的前提下，应试者还要注意分段要尽量做到长短适度。

       层次，是指“意义段”或“逻辑段”，即文章思想内容的表现次序，是显示内容逻辑联系的结构单位。层次能够体现文章的主题布局或作者思路演变的轨迹，这种意义上的层次是“大”层次，大层次之下往往还有许多小层次。大层次一般要大于段落，一个层次由两个以上的若干段落构成，有时也等于一个段落。我们经常会给文章分成几大段或几部分，这里的“大段”或“部分”实际就是大层次。实质上，层次是客观事物发展的阶段性、矛盾的各个侧面，通过人们的认识和表达问题的思维进程在文章中的反映。安排层次，可以按照时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、认识发展顺序、意识流动顺序等，但总的原则必须是为主题表现服务。在议论文写作中，常常按照逻辑顺序安排层次，以求正确反映事物矛盾的各个侧面及人们对矛盾的分析认识过程。

       开头，即文章的开端部分。通常是指文章开篇的第一个自然段。好的开头，一方面有利于表现主题和拓展思路，以保证行文的顺利进行；另一方面，还能增加文章的美感，引起读者的阅读兴趣。万事开头难，好的开始等于成功的一半。写好开头，对于应试作文而言，意义更为重要，它不仅是考场作文的一个良好开端，更可以一开篇便引起阅卷老师的好感，赢得一定的感情(印象)分。

       结尾，即文章的收束部分。通常是指文章最后的一个自然段。结尾是保证文章结构完整的重要因素。文章的结尾一忌“画蛇添足”，二忌“虎头蛇尾”。好的结尾，不仅是文章内容的自然绾结，还可以收到“言有尽而意无穷”的效果，给人以遐想，令人回味不尽。

       过渡，是指文章的段落与段落、层次与层次之间表示连接、承转关系的方式或手段。必要的过渡可以使上下文的内容很自然地连贯起来，从而加强文章的逻辑性和层次感，使文章结构更加严谨。文章过渡的方式主要有三种：词语过渡、句子过渡、段落过渡。

       照应，是指文章前后内容之间的关照与呼应，是保证文章内容前后紧密衔接的一种具体方式或手段。在文章写作中，前面写到的事物，后文要有照应；后面要写的问题，前面应埋下伏笔，这就是照应。文章有了照应，能使结构层次更加分明。文章照应的方式主要有以下三种：题文照应，即题目和文章正文内容之间的照应；首尾照应，或称首尾呼应，是文章开头和结尾之间的照应；前后照应，这是专指正文中前后内容之间的照应。

       布局，即安排文章的结构。怎样开头、结尾，如何过渡、照应，材料使用的先后等都属于布局的内容。结构就是文章的骨骼，布局实际就是为文章写作构建整体框架。文章的布局工作应该在服从、服务于主题表现的需要这一总的布局原则指导下进行。

       文章结构的安排要符合以下要求：

       (1)开头结尾要有魅力。明代文论家谢榛曾以声响比喻好的文章开头和结尾，说：“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。”这是一种非常精彩的表述。

       (2)段落层次要清晰。段落与层次是文章结构的重要组成部分，一篇文章的结构是否合理，主要就表现在这一层面。就议论文而言，只要段落层次清晰，文章的说理就会条理清楚，增加文章的说服力。

       (3)过渡照应要严密。作为文章内容的衔接方式，过渡与照应在文章结构中起着特殊的粘合作用，恰当的过渡与照应能够使文章的各项材料有机地结合在一起，过渡与照应实际上就是文章的黏合剂。议论文中严密的过渡与照应能够大大加强说理的逻辑力量，使各项论据充分发挥其作用，使论证更加有力。

       (4)要适应不同文体的特点和要求。就议论文体的写作而言，文章结构的安排，一般应以“提出问题—分析问题—解决问题”的方式来进行，也就是“引论—本论—结论”的说理类型。只有适应了文体的写作要求，才能写出规范、优秀的文章。

       (5)组合方式要艺术。文章的各项材料不是随意放置的，而是要经过一定精心安排的。文章不光是表明观点就行，还要尽量使表达更加美化。布局不单是材料组合的技术问题，也是一种艺术活动，是一种美的创作活动，因此，在材料的组合方面，应试者还必须下一些工夫，力求结构完美。

       完美的文章结构（布局）主要表现出以下几方面的特征：

自然、严谨。自然，是指结构安排顺理成章，行止自如。没有人工雕琢的痕迹，更不是牵强附会的拼凑。应该做到“常行于所当行，常止于所不可不止”。严谨，是指文章结构要有严密的内在逻辑联系，组织严密，无懈可击，没有颠三倒四、破绽百出的弊端。要做到结构自然、严谨，布局时首先应该考虑使其符合事物发展的客观规律，反映对象的内在联系，因为文章的结构就是事物内在联系的外化。

完整、统一。完整，是指文章内容不能挂一漏万、顾此失彼，也不可缺头少尾、七零八碎或节外生枝、前后冲突。统一，是指文章的各个部分之间文脉贯通，各个局部结合成一个和谐统一的整体。文章的各个局部是为文章的整体而存在的，整体是由局部组成的，二者共同表达一个主题，体现着作者的思路。

灵活、自由。要求结构自然严谨、完整统一，并不是要求千篇一律、整齐划一，而是要在不影响主题表现的前提下尽量灵活地、自由地安排文章结构，以丰富文章的表现力，有力地表现主题。灵活就是形式要多样化，如议论文的结构模式（组合方式），可以根据写作的具体需要分别用并列式或总分式，总分式又有“总—分”式、“总—分—总”式、“分—总”式等类型。

        5、行文。

       行文，就是指作者用具体的文字语言把文章的内容表达出来的活动。这一环节是文章写作的物化过程。行文的好坏，一方面取决于立意、选材、布局等构思活动的优劣，因为构思是对将要写作的文章从内容到形式所作的总体构想，直接引导着行文的走向；另一方面也取决于作者语言文字技巧的高低，因为把一个主题、一个材料准确有力地表述出来，需要作者选用合适的表达方式、遣用恰当的词语，作者遣词造句、表达文意的能力直接制约着文章的写作。因此，在行文阶段，作者应该掌握好表达方式的选用和词语句子的锤炼与修饰。

       文章的基本表达方式主要有叙述、议论、描写、说明、抒情五种。对于议论文写作，应试者熟练掌握议论的技巧是最关键的。

       议论，是指文章写作中对事物或现象所作的分析与评论。议论文是以议论为主要表达方式的文体，议论文的写作要在掌握议论的三个基本要素的基础上，能够熟练掌握并运用论证的方式与方法。

       议论的三个基本要素是指论点、论据、论证。论点，就是文章中作者对所论述的问题的见解、主张、观点；论据，是用来证明论点的事实或理论依据；论证，是指用论据证明论点的过程。议论文的写作，要做到论点正确、鲜明，论据确凿、有力，论证周到、严密。

       论证的方式主要有立论、驳论两大类。所谓立论，也叫证明，是指从正面阐明作者的见解和主张；驳论，或叫反驳，是指驳斥对方的错误观点。无论是立论，还是驳论，作者都应该熟练运用各种具体论证方法，如立论的例证法、引证法、喻证法、对比法、类比法，驳论的反驳论点、反驳论据、反驳论证等。

       要保证行文的顺利进行，作者还必须有一定的文字语言功力，在词语句子的锤炼与修饰方面多下功夫。

       语言，是指由词、短语、句子这些基本单位组成的构成文章的文字语言形式及其规范。语言就是文章的细胞。文字语言是文章的载体，一篇文章的形态最终是靠文字语言呈现的。为了完美地表情达意，作者在选用文字语言（词语）时，要力求做到语言的准确通顺、简洁明快、生动形象、朴素自然。同时，还要做好句子的锤炼与修饰工作，应该力求使文章的语句具有以下特征：符合语法，这是解决语言表达通不通的问题；符合逻辑，这是解决语句表意对不对的问题；讲究修辞，这是解决语言表意好不好的问题。

       6、修改。

       修改，是写作者对写出的文章初稿进行修饰、改动并使之定型的活动。文不厌改，从这种意义上说，好文章不是写出来的，而是“改”出来的。俄国大文学家契诃夫曾说：“写得好的本领，就是删掉写得不好的地方的本领。”中外文学史上许许多多优秀作品也都是反复修改的结果。由此可见，修改对于文章写作是意义极其重大的。

       文章修改的主要内容有以下一些方向：修改主题，包括变更主题、订正观点等；改动材料，包括增删材料、改换材料、订正材料、调整详略；调整结构，包括调整段落层次、审视过渡与照应等；锤炼语言，包括改换词语、变更句式、锤炼修辞等。在半命题作文或自命题作文时，文章的修改还包含改换标题，可以是更换新标题、改换部分语言等。在考场作文时，由于应试者审题不严，在补题（或自命题）时往往没有能够找到准确的词语（或标题），当初稿写出后会发现标题与文章内容不够吻合，重写又没有时间，因此根据实际写作文章内容改换标题便是最好的选择，也是势在必行之举。有不少人在考试作文时都有此种经历。

       应试作文，虽然由于考试时间的限制，不可能使应试者有充裕的时间来精修细改，但应试者必须有效地利用时间，对刚写出的文章进行一些必要的修改。在大的立意、选材及篇章结构方面存在的问题，应试者更应及时改正，否则将前功尽弃。

       7、补题。

       补全题目（标题）是半命题作文的第一步工作。只有在先补全题目的条件下，真正的文章写作才能继续进行。

       如前所述，在写作半命题作文时，应试者可以根据自己占有材料的情况确定选材的范围，根据自己的思考所得确立主题，因此，应试者应该尽量选取自己比较熟悉的、有话可说的内容来补全题目。如对《论文凭与》这一题目，横线上可以补充的内容很多，如“文凭与学识”、“文凭与才干（能力）”、“文凭与求职”、“文凭与职位”、“文凭与人品”等，在“学识”、“才干”、“求职”、“人品”等词语中，究竟选取哪一个来补全题目，这完全靠应试者自己决定，应试者要结合自己的思想文化修养、生活阅历、知识储备及思考所得，选取自己容易把握而又尽量具有时代性、新鲜感的话题来写。

       (三)命题作文例举

       以下是一些命题作文题例，笔者在此只对每个题目的“审题”和“立意”做一些简要的解析，试图通过这些题目的剖析，给应试者以示范：在看到题目后不立即动手写作，而要多花一些时间认真审题，尽可能全面地把握题目应有的涵义。应试者在复习应考时可以借鉴这些命题的审题、立意方法。

       以下各个题目都是议论文题目，都要求写成1000字以上的议论文。

       1、《论廉政》。

       看到这样的题目，大家会很自然地想到当前我国政治生活中的许多腐败现象，国家干部、尤其是领导干部行贿受贿、贪污挥霍，近年来，贪污受贿遭到查处、被判刑的案件屡见报端，廉政已不容忽视，党和也取了相应的措施惩治腐败分子。在这样形势下，应试者该如何写作这一题目呢？

       实际上，《论廉政》这个题目的核心内容是要求应试者谈谈在当前形势下廉政的重要意义和具体措施，抓住了这一关键点，文章写作的内容也就很清楚了，应该包括廉政的必要性、廉政的意义、廉政的措施等方面。由于一篇文章的优劣主要由文章主题决定，因而在具体的写作中，必须围绕一个中心论点（主题）展开论述。本文的中心论点可以从执政党的角度来谈，写成“廉政建设的党的作风建设的重要内容，是关系到中国***的执政能力、执政地位的大事，因此党和必须严厉打击腐败犯罪，加强立法及宣传防止腐败继续滋生、蔓延。”也可以从领导、干部、公务员个体的角度谈，写成“廉洁行政（办公）是每个国家干部、公务员应该具备的基本品质（素质），党员干部应该带头遵纪守法，为人民服好务。”当然，应试者也可以把两者结合起来谈。

       2、《论谦虚》。

       提到谦虚，大家立即会想到“谦虚使人进步，骄傲使人落后”、“谦受益，满招损”等至理名言，因此，应试者在立意上也会受到这一观点的制约，简单地把主题限定在这一层面，然后加以展开。如果只写到这一层面，文章的立意是不够深刻的。我们不妨再做进一步分析，从谦虚的“度”上做文章：谦虚固然是一种美德，但过分的谦虚或不适当的谦虚则是要不得的。我们还可以从当前青年自我发展的角度，进一步谈谈“谦而有度”对青年人张扬个性、凸显才干的意义，青年人不能一味地谦虚，即使是在专家、师长面前，也要该出手时就出手，不然将贻误自我发展的良机，甚至给企业、国家带来损害。联系现实，结合自身的实际加以生发，这样的论述肯定会比较深刻。从考试的角度看，也将获得很高的考分，顺利通过考试。

       由上可见，在写作命题作文时，应该仔细审题，切不可仓促动笔。清代文论家李渔曾说过，写文章“不宜促急拈毫，袖手于前，始能疾书于后”，告诫写作者不要急于动笔，而要先袖起手来认真地思考（构思）一番，然后才能飞快地写作。这话是非常有道理的，精辟地指出了文章写作中的构思活动对于其后的行文活动的重要意义。对于命题作文的写作而言，“袖手”之际所要做的工作，实际就是指动笔之前的审题、立意等活动。

命题作文怎么写？

       写你最擅长话最多的题目

       1 我与苦难的亲密接触

       2 一生之计在于“今”

       3 家----爱的港湾

       4 让生命飘出幽香

       5 挫折着，美丽着

       6 一头白发，满山青葱（以：环保“为话题）

       7 别了，书（以”书“为话题）

       8 两只流泪的爱情鱼（以”人与自然“为话题）

       9 Internet，my love（以”电脑“为话题）

       10 心泉叮咚（以母爱为话题）

       11 ABCD---梦开始的地方（以理想为话题）

       12 1234567 （以友谊为话题）

       13 给我一双翅膀

       14 幸福，在那一刻绽放

       15 宽容世界，快乐自己

       16 那一刻，我含泪微笑

       17 瞬间=永恒

       18 听，长城在哭

       19 你也是一道风景

       20 手掌上的阳光

       21一袋父母心

       22 寻觅彩虹的日子

       23 感谢阳光雨露

       24 留一步与人

       25 成长日记

       26我的童年往事

       27我最 尊敬的人

       28一件难忘的事

       29我的同桌

       30我的语文老师

       31等我长大了...

       32如三天后是世界末日

       33误会

       34谈勤奋

       35如我有100万

       36不能说的秘密

       37写给爸爸妈妈的一封信

       38老师，我 想对你说

       39机会

       40爱

       41朋友

       42第一次...

       43春节趣事

       44.印象

       45我的成长

       46为什么是我

       47为什么又是我

       48为什么还是我

       49为什么总是我

       1.红尘涟漪沧桑（写自己的人世感悟！）

       2.记住这一天（记叙文等！）

       3.人间何处无风景（对红尘的感叹或以景抒情！）

       4.那年夏天（同2！）

       5.雪花与春天的对话（自由发挥！）

       半命题：

       1.我与__有个约会!(青春,梦想,苍穹,慈禧...)

       2.请让我_____!(哭泣,开怀大笑,离开...)

       3.我与___的日子(妈妈,大海...)

       4.谁说___不如__(女子-男,丑女-美女...)

       5.在___盛开的___(春天-梦想,天边-蔷薇,心里-春天... ）

       1什么方面的阿？

       2又是春残花落时

       3愿做罗布泊的胡杨

       4心弦上痴情的景致

       5想起了破茧成蝶

       1.家庭给了我烦恼

       2.挫折

       3.真情

       4.成功的喜悦

       5.失败给我带来的欢乐

       6.终生难忘的“舞弊”

       7.一场**

       8.智慧的力量

       9.我有一双___的手

       10.我做对了人生的一道“____题”

       11.____让我着迷

       12.我渴望____

       13.那一次,我_____

       14.____给我带来的欢乐

       15.心愿

       16.在需要帮助的时候

       17.我战胜了_____

       18.谈动脑筋

       19.不寻常的___

       20.由__想到的

       21从我做起

       22人生储藏罐

       23自信

       24最牵挂的

       25第一次……

       26给自己一个微笑

       27责任

       28走进网络

       29拥抱自然

       30未知的明天

       31那一片蓝天

       32生活因……而精彩

       33世界因……而骄傲

       34美好憧憬

       35对友谊的认识

       36学会信任

       37时间是什么

       38学会做人

       39历史人物于我

       40多彩的生活

求一篇随便题目的作文

       1、全命题.

       是指出题者给出一个完整的题目,让应试者按照题目要求写作.这种命题是一种传统的作文考查方式.如《比金钱更宝贵的》、《学然后知不足》等.这类命题作文在写作时,关键之处在于如何审题,抓住题眼.一般说来,只要理解了题目的涵义及出题者的意图就比较容易写作,就议论文而言,全命题作文的立意一般都会在题目中有所提示（或暗示）,有的题目实际就是直接点明了主题,如《开卷有益》,这样,作文选材的范围也就相对比较明确,不会无从下笔.

       2、半命题.

       是指出题者给出一个不够完整的题目,应试者自己必须先补全题目才能写作.这种半命题作文,是一种比较灵活的考查方式,应试者有较大的自由.应试者在考场上可以根据自己占有材料的情况确定选材的范围,根据自己的思考所得确立主题,以保证选取自己比较熟悉的内容来写.如《难忘》、《在我心中》、《论文凭与》等.这类命题在写作时,首先必须补全题目,然后才能根据所补题目文字的涵义进行审题、立意,关键之处在于如何补全题目.由于这种命题给了应试者选材、立意方面很大的自由性,因而应试者应该尽量利用这一自由,选取自我最熟悉、最有话可说的内容来补题,这样,作文的立意与选材就会相对比较容易了.

       (二)命题作文的写作过程

       应试作文是一种在特殊情境下进行的写作活动,这决定了它不同于通常意义上的写作,因此,应试作文的具体写作过程也与一般的自由写作有所不同.应试作文中的命题作文的具体写作过程,主要包括审题、立意、选材、布局、行文、修改等环节；而对于半命题作文还必须有一个“补题”的环节,半命题作文在审题之前必须先补全题目.

       1、审题.

       所谓“审题”,就是对所给题目中文字所蕴涵的有效写作信息进行分析研究,从而把握出题者的出题动机,抓住作文的中心问题.审题的关键是寻找“题眼”,也即寻找题目中的关键词语.如《比金钱更宝贵的》一文的写作,在审题时,应试者应该首先寻找题目文字中的关键词语“宝贵”,抓住了这一题眼,然后就可以选择作文写作的范畴了.你认为比金钱更宝贵的究竟是什么呢?是生命,还是友情?是人格,还是享受?一旦你选定了其中一方面,接下来的立意、选材就会非常轻松了.

       2、立意.

       “意”,即文意、主题,是写作主体在文章写作中通过各种具体材料所表达出来的中心意思,就议论文而言就是文章的中心论点.主题是文章的灵魂,主题决定着文章写作的构思、行文及修改活动,文章材料的选择、结构的安排、表达方式的选用及语言的遣用等,都必须围绕主题的表现进行,都要服从、服务于主题表现的需要.

       文章的主题决定着文章价值的高低,因此,一篇优秀文章的主题应该尽量做到明确、正确、深刻、新颖,这是文章主题的四个基本要求.

       所谓明确,就是要求文章的主题应该清楚明白,使读者通过阅读能够准确地理解并把握,不至于产生歧义,甚至不知所云.普通写作者在一篇文章之中常常什么都想说,写出的东西却什么也没说清楚,含糊不清.清人刘熙载认为：“凡作一篇文,其用意俱可以一言蔽之.”说的就是这个道理.明确,是与集中分不开的.主题集中才能保证其明确.

       所谓正确,就是要正确地反映客观事物的本质及其发展规律.主题是写作者对客观事物的主观看法,这种看法只有是符合事物发展规律的认识才是正确的,不能是对事物本质及其规律的错认或歪曲.主题正确,还要求写作者必须站在代表先进生产力的阶级的立场上,以正确的人生观、世界观、价值观看待事物,保持先进的认识和高尚的思想情怀.

       所谓深刻,就是指文章的主题要有一定的思想深度,不能仅仅停留在一般意义的正确上,而应该进一步开掘,力争深入地反映事物的本质及其内在规律,让读者从中得到启迪,受到教益,从而深化对事物的了解和认识,给读者留下永难忘记的印象.深刻的主题不是靠作者空洞的说教或人为的拔高实现的,而是通过具体材料揭示出来的,主题的深刻性应该寓于真实、典型的材料之中.鲁迅作品中深刻的反对封建礼教的主题正是这样体现的.

       所谓新颖,就是文章的观点见解要有新意,要“见人所未见,发人所未发”,而不是皆知的道理.新颖,并不是标新立异,只要善于抓住客观事物的特征、避免一般化,善于发现新问题、提出新问题并能联系实际进行分析,就能写出主题新颖的文章来.新颖的主题,一是可以通过选择新鲜的现实材料来实现.现实生活中新近发生的,本身就是“人所未见”的,很容易“发人所未发”.选择现实生活中发生的新鲜感人的材料,不仅可以发掘新颖的主题,还可以加强文章的时代感.二是可以通过变换立意的角度来实现.对于为人熟知的材料,变换一个角度去思考问题、分析问题,会有新的发现,会得到新的启示.

       立意,就是确立主题.就议论文的写作而言,文章的主题（中心论点）一般都会在作文题目中有所提示,如《谁说“班门”不能“弄斧”》,这类文章在写作时,立意这一环节一般不需要再多做思考；但并非所有的题目都是如此,如《论文凭与学识》、《学与思》等.关于《论文凭与学识》,一般的应试者在立意时容易简单化,把论点确立为“学识比文凭重要”这一层面,这实际是审题不严的结果；比较好的立意应该是学识与文凭双重：有文凭没有学识不行,在当前有学识没有文凭也不行.这样的立意在写作时,关键是如何论证后者,如能结合当前职场招聘的现实加以具体阐释,文章会达到一定的深度.

       一般意义上的文章写作,在立意时应该尽量遵循以下原则：

符合材料事实.一篇文章的主题是通过具体材料提炼出来的,而不是写作者随意臆想的,它首先要求符合材料本身的事实,应该是具体材料的本质的真实体现.这样确立的主题也才是可信的,文章也才能具有真实感人的力量.

反映事物本质.符合事实的主题不一定能够反映事物的本质,一个正确的立意,应该既真实又能揭示的本质.普通写作者易于对生活中的事实现象的表象所左右,而不能透过现象反映其本质,因而在写作时常常做出客观的描述,然而往往是简单的罗列,流于表象,不能挖掘到事物本质的真实,这样的立意是不好的.

体现时代精神.文章的内容是随着时代的变化而变化的,文章的立意也应该体现出鲜明的时代特征.时代性是文章主题的一个重要特性.白居易曾说：“文章合为时而著,歌诗合为事而作.”文章的立意就应该紧扣时代脉搏,把握时代的律动,力争写出具有强烈时代气息、反映时代生活本质的优秀之作.《红楼梦》、《祝福》等作的立意无不如此.在公务员考试的应试作文中,更有必要紧密联系实际,着眼于社会现实,加强文章的时代性.

       3、选材.

       “材”,即材料,是写作主体从生活和学习中积聚到的供写作之用的一系列事实现象、理论依据和主观感受方面的信息.在议论文中,就是指用来证明论点的各种论据.

       在文章写作中,一方面,材料是形成观点、提炼主题的基础.任何文章写作都有一定的主题,主题无论大小,都是在具体材料的基础上形成的,是对一定的客观材料进行提炼的结果；另一方面,材料又是说明观点、表现主题的支柱.一定的主题必须通过一定的材料加以表现和支持.有了充足翔实而又典型的材料,才能使文章血肉丰满,表现力强；反之,文章就会空洞无物,缺乏感染力.

       材料是文章的血肉,一篇文章的内容充实与否,就是文章写作选材成败的具体显现.因此,在文章写作过程中,选材就显得尤为重要.那么究竟该如何选择材料呢?

       首先,选材必须建立在聚材的基础上.也就是说,要想选好材料,必须先积聚一定数量的相关材料,使选材时能够有材可选.材料是写作的物质基础,积聚、占有丰富翔实的材料,对于文章写作是十分必要的.清代思想家章学诚曾说：“凡立言之要,在于有物.”（《文史通义?文理》）这里的“有物”即有材料,他把“言之有物”看作写文章（立言）的首要问题,是对材料在文章写作活动中的地位的正确?的写作中,必须围绕一个中心论点（主题）展开论述.本文的中心论点可以从执政党的角度来谈,写成“廉政建设的党的作风建设的重要内容,是关系到中国***的执政能力、执政地位的大事,因此党和必须严厉打击腐败犯罪,加强立法及宣传防止腐败继续滋生、蔓延.”也可以从领导、干部、公务员个体的角度谈,写成“廉洁行政（办公）是每个国家干部、公务员应该具备的基本品质（素质）,党员干部应该带头遵纪守法,为人民服好务.”当然,应试者也可以把两者结合起来谈.

       2、《论谦虚》.

       提到谦虚,大家立即会想到“谦虚使人进步,骄傲使人落后”、“谦受益,满招损”等至理名言,因此,应试者在立意上也会受到这一观点的制约,简单地把主题限定在这一层面,然后加以展开.如果只写到这一层面,文章的立意是不够深刻的.我们不妨再做进一步分析,从谦虚的“度”上做文章：谦虚固然是一种美德,但过分的谦虚或不适当的谦虚则是要不得的.我们还可以从当前青年自我发展的角度,进一步谈谈“谦而有度”对青年人张扬个性、凸显才干的意义,青年人不能一味地谦虚,即使是在专家、师长面前,也要该出手时就出手,不然将贻误自我发展的良机,甚至给企业、国家带来损害.联系现实,结合自身的实际加以生发,这样的论述肯定会比较深刻.从考试的角度看,也将获得很高的考分,顺利通过考试.

       由上可见,在写作命题作文时,应该仔细审题,切不可仓促动笔.清代文论家李渔曾说过,写文章“不宜促急拈毫,袖手于前,始能疾书于后”,告诫写作者不要急于动笔,而要先袖起手来认真地思考（构思）一番,然后才能飞快地写作.这话是非常有道理的,精辟地指出了文章写作中的构思活动对于其后的行文活动的重要意义.对于命题作文的写作而言,“袖手”之际所要做的工作,实际就是指动笔之前的审题、立意等活动.

写作文什么题材最好

       童年就像一条金色河流，它的每一朵浪花都装着我们幼儿时的往事，这一朵浪花有惊无险，那一朵浪花快乐无比，总之，这条河流里承载着我的美丽梦想，飞翔着我幼稚的童真，但有一件事我至今仍记忆犹新。

       那是在我五岁时的一个酷暑，太阳火辣辣的炙烤着大地，街上只有稀稀拉拉的一些人，树儿无力的垂着头，一副酷热难耐的样子。我就呆在家里吃着冰棍，跟小伙伴们玩过家家。

       妈妈帮我从房间里搜罗出一些玩具盘、刀、碗、调味料、叉、蔬菜、炉灶、砧板等一些玩具，又帮我们分配“任务”：周昕茹负责喂养宠物;林晓桐负责洗菜;我就负责切菜和炒菜。

       开始玩了，只见周昕茹拼命的掰着“熊”的嘴巴，(其实是毛绒玩具熊)噢，原来她想把开水倒入“熊”的嘴里，妈妈见状慌忙阻止了，这一只玩具熊才幸免于难。

       林晓桐去洗菜了，看，她神秘的拿起几样塑料蔬菜，走进了卫生间，“哗哗哗”的流水声吸引了妈妈，妈妈进卫生间一看，不得了了呀，林晓桐正用自来水冲刷着塑料蔬菜呢，洗好的蔬菜放在一旁，上面还蒙着许多晶莹剔透的水珠。妈妈哭笑不得。

       轮到我切菜了，我用小刀最尖的部分用我最大的力气往菜上划，不一会儿，菜上就出现了一道又一道的刀痕，我得意的笑了，对两个

       小伙伴说：“看我切的多漂亮!”切好菜，我把切好的土豆放进锅里，准备做盘“辣粉土豆丝”。接着拧开了“煤气”，然后又叫周昕茹把盐给我，喊林晓桐把辣椒粉给我，两个人在那里东翻翻，西找找，不耐烦了，俩人随手丢了个瓶子给我，我一倒，哇呀!锅里出现了少数沙子，林晓桐朝我眨眨眼，调皮的说：“用沙子也可以嘛。”说完还扮了个鬼脸，我也朝她吐吐舌头。正在这个时候，妈妈端着一个绿皮红瓤，香味诱人的“西瓜船”过来了。一看愣住了，妈妈又好气又好笑地说：“别玩了，天太热了，洗好手去吃西瓜吧。”我们听了争先恐后地去洗手，洗好手之后就大口大口的吃起西瓜来。

       扩展阅读篇

       作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。

       1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。　　

       2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。

       3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。

       4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。

       5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。

       6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。

       7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。

自由写作文该怎么写

       1. 自由命题作文用哪些题材好要300——400字的

        雪 只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹.我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀！ 那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上. 大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上. 雪让人的感觉只有一个字——冷.大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒. 雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种种物体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体. 雪下起来了.多么美丽的雪花呀.在初冬刚来到的时候，雪花就及时地报告了冬天的来临.下课的时候，同学们跑到操场上，有的在欢呼，有的在跳跃，有的张开双手去接那飞舞的雪花.看哪，快看哪，雪把大地盖上了.天上，地上，到处是雪.白色的大地，白色的房屋，白色的树林. 洁白的雪，我爱你，我爱你的纯洁.你把大地装饰得一片银白，你把大地打扮得多么美丽.。

2. 写作文写什么题材最好

        写人（各个年级）

        爸爸、妈妈、亲人、兄弟姐妹、同学、老师、叔叔阿姨、朋友、陌生人

        写物（各个年级）

        动物、植物、生活用品

       

        写事（各个年级）

        生活中的小事、平常事（小中见大、平中出奇）

        从xx中找到乐趣、起床前后、餐桌上、课堂上、下课十分钟、在路上、我的梦等

        写景（各个年级）

        公园一角、日落、风景名胜等

        读后感（高年级）

        看图作文（中低年级）

        开头写好了的作文（中高年级）

        根据阅读短文中的文章里的主人公，体会他的性格，选择或想象一个小片段来描写。（高年级）

        其他：

        叙事文、说明文、记叙文、倒叙文等

3. 作文什么题材最好

        写亲情的、友谊的、师生情的最好写、因为毕竟自己接触的 比较多、容易让人有共鸣和感动。

        主要是要真实。

        写景的也不错、但一定要加入议论，不过光写景就太低级了、最好加一点叙事，由看到一段景色想起小时候的一件事啊什么的、这样就上了一个档次。最多的还是看文笔的细腻程度啦~

        总之不管写什么都要有议论，加入自己的想法，这样比较容易写的好，最主要的是开头和结尾要够吸引人，要够新颖，能一下子抓住读者的眼球，这样的文章才是好文章。

要几个好写点的作文题目

       1. 自由写作文怎么写

        自由作文有别于以往的命题作文或半命题作文，是一种自由式的习作练习。既不出题目，又不限制内容范围，写什么都可以，愿意写什么就写什么。但要想很好地完成自由作文，需要注意以下几个问题：

        1、弄清非自由条件

        自由作文虽然对写什么、怎么写、用何种表现形式不加限制，但要写好自由作文，动笔前，一定先认真想一想，自己最想告诉别人的是什么；并把自己想说的意思写具体，写清楚；注意不写错别字；写完之后加个题目，有不满意的地方修改一下。自由作文中的“非自由条件”是对所写内容的约束和限制，目的是使所写的文章更规范、完美。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”“非自由条件”是自由作文的附属条件，不宜忽略不考虑。

        2、选择合适内容写

        自由作文为同学们的自主写作留有很广的空间。在丰富多彩的生活中，每个人都有丰富的见闻和独特的感受，就应选择自己觉得新奇有趣或感受最深的内容来写，表达出自己的真情实感。可以写以下内容：a、自然景物或景象，如日出日落、高山小河、田野风光等；b、，如家中事情、学校里的事情、路上见闻等；c、人物，如同学、老师、亲人等；d、愿望，如科学幻想、个人理想、做梦的情况等。选什么内容去写，可根据同学们自己的意愿而定。写人记事要做到：选材真实有趣，叙述具体有条理，中心要明确；写景状物要抓住特点，按一定顺序记叙，恰当地抒发作者的思想感情；写想象作文，选材、立意要充分体现创新意识，但切忌漫无边际地胡思乱想。要以实实在在的事物为基础，以生活中客观存在的事实为依据进行合理的想象、创新。

       

        3、自由的记叙要具体

        无论选什么内容去写，都要分清主次，把最能突出中心的部分写详细、具体，切记平淡无奇，无论写哪方面的内容都应该注意这一点，否则将失去自由写的意义。

        此外，自由作文不仅要真实地写出自己的见闻和感受，还要特别注意写想象中的事物。这样才会使自由作文的内容更丰富，更吸引人！愿同学们把握住自由写的机会，去写自己的自由吧！

        [例文]老 鼠 偷 鸡 蛋

        晚上，母鸡妈妈仍趴在鸡窝里正在耐心地孵小鸡，等待着它心爱的小宝宝的出世。母鸡妈妈因为过度劳累就慢慢地睡着了。（这段话为老鼠偷鸡蛋作了铺垫，过渡自然，引起下文。）

        这时候，从洞里钻出来两只大老鼠，它们窜到主人家鬼鬼祟祟、东张西望，准备弄点吃的。（点明了事情发生的起因，并把老鼠偷偷摸摸的特点再现出来。）见屋子里没什么动静就悄悄地爬上桌子，蹑手蹑脚地来到鸡窝边准备偷鸡蛋吃。它们俩在鸡窝旁边呆了好半天，见鸡妈妈没什么动静，一只老鼠慢慢地爬进鸡窝，选了一个特大号的鸡蛋，用前爪抱住递给另一只老鼠，两只大老鼠费了九牛二虎之力才从鸡妈妈身后搬出一个鸡蛋，因为鸡蛋太重了，它们你拉我拽就是搬不动。（加点的词语准确地写出了老鼠搬鸡蛋时的动作，足以看出小作者的观察之细致。）两只老鼠只顾用力搬鸡蛋，一不留神和鸡蛋一块摔到了地上。只听“喀嚓”一声鸡蛋摔碎了，从里面爬出一只小鸡来，还叽叽喳喳不停地叫着，吓得一只老鼠抱头逃跑了，另一只老鼠瘫坐在地上，不知所措，简直吓呆了。（画线的句子写得很有意思，“一不留神、叽叽喳喳、抱头逃跑、瘫坐、吓呆”等词语用得形象生动，吸引读者。）迷迷糊糊的鸡妈妈听到了叫声，一下子惊醒了，急忙从鸡窝里跳出来，张开翅膀气势汹汹地赶走了另一只老鼠，把自己的孩子抱回了鸡窝里。

        没过几天，所有的鸡宝宝都出世了，鸡窝里的鸡蛋都变成了小鸡，两只老鼠偷鸡蛋吃的美梦也就变成了空想……（小作者能够根据事情的发展往后推想，使文章结构完整。）

        [教师点评]：

        老鼠对同学们来说，大家一定很了解，每天除了能打洞偷粮食、藏身，抵防着捕鼠器和猫以外，整天过着非人的生活，吃全靠偷来获得。这不，今天又去偷鸡蛋（未出生的鸡宝宝），不但美梦变成空想，还被鸡妈妈收拾了一顿。老鼠狡猾、顽皮、偷偷摸摸的形象在小作者笔下活灵活现地表现出来，这与小作者平时养成的善于观察，勤于积累的好习惯是分不开的。

        小作者能够根据自己的创意进行大胆的想象，对两只老鼠偷鸡蛋时的动作、神态描绘得十分形象、逼真。文中写到两只老鼠费了好大的劲才把鸡蛋弄出来，后来一无所获，告诫大家：要靠劳动换取果实才光明正大。不足：对搬鸡蛋的有关细节动作的描写不够细腻，还需要仔细体会去修改。

2. 自由作文怎么写

        我的建议：写两篇积极的吧。

        发给你一篇，不算最佳作文，不是让你照抄，而是从中感悟。即使是包饺子这样一件小事也有话可说。

        作文需要你从生活中发现并感悟，其实还是自己写的好、今天很快乐回忆起自己的一段成长经历，真是酸，甜，苦，辣都尝遍了，但又在品尝的同时，品出了哲理，品出了快乐……今天的天真好啊，白云团团，阳光明媚，让人舒服。这不，妈妈要包饺子，可家里又没有人手，所以我就自告奋勇，央求妈妈让我包饺子，妈妈同意了！首先，妈妈先教我如何包饺子，只见她拿来一张面皮，放入肉馅，两手一捏，就包好了一个饺子。

        我按妈妈的方法去做，拿来面皮，放入肉馅，按住饺子的两边，不料它的肚皮却破了，我又按住饺子的中间，它的两边却又破了。唉。

        弄得我一手的肉馅，我只好拿另一张面皮将它补上。当我把我包的饺子放到面板上和妈妈包的作比较时，妈妈包的一个个就像打了胜仗的大将军，而我的呢，一个个无精打，还没上战场就先趴下了。

        我看到这个样子，好伤心，似乎感觉别人都在嘲笑我，我的脸像渚熟的虾一样红，一直红到了脖子根。我的心好似打翻了的五味瓶，酸，辣，苦一起向我袭来。

        我又似一个泻了气的皮球，刚才的那股自告奋勇的劲一点也没有了，取而带之的是胆小，懦弱。这时妈妈走了过来，对我说，万事开头难吗，孩子，振作起来，妈相信你是最棒的！听到了妈妈的鼓励，我又似乎充满了信心，斗志。

        我又重新包了起来，这一回，我包的和妈妈的像了，像了，太像了。我幽仿佛是一个胜仗的大将军，新中充满了自豪感。

        啊，今天我真快乐，虽然我在第一次时失败了，但我振作起来了，说明我已经胜利了，相信，在你付出汗水后，迎接你的一定是鲜花铺满的大道，迎接你的一定是掌声与欢笑！啊，我今天好快乐。

3. 写自由作文怎么写

        我渴望自己是一条鱼 可以在大海中自由地遨游 我渴望自己是一只鸟 可以在天空中自由地飞翔 我渴望自己是一棵树 可以在大地上自由地生长 我渴望…… 一切与自由有关的事物 我渴望自由 是因为我已经长大 我渴望自由 是因为我想独立翱翔 我渴望自由 是因为每天作业堆积如山 我渴望自由 是因为每天的生活千篇一律 白天我们把光阴交给课堂 晚上我们把时间交给眼睛熬红的台灯 我渴望……自由 据说自由属于明天 属于长大的孩子 那么，什么时候才叫明天？ 到什么时候才叫长大？我想做一个快乐的人，像鸟儿一样在空中飞翔；我想做一个自由的人，像海鸥一样在大海上飞翔；我想做一个无忧无虑的人，像鱼儿一样在水里游来游去。

        ——题记 每当看到鸟儿在空中自在飞翔，每当看到鱼儿在水中欢快流动，我便会陷入沉思之中，我为什么不能像小鸟一样欢乐地唱歌？为什么不能似小鱼欢快地遨游？为什么要背着沉重的书包去上学做作业，做完了作业还得家长检查呢？难道就是因为我是人？ 不，我和小鱼、小鸟一样是生命，我同样也需要自由。我不想当宠中鸟，缸中鱼！我渴望自由！ 生活上，我没有自由。

        早餐，妈妈要我吃鸡蛋、面包、牛奶，可是，我却喜欢吃水粉，我拗不过妈妈，才一口一口地把营养早餐吃完。 我是一个小女孩，我也爱打扮，爱留长头发，可妈妈偏让我穿一些土里土气的衣裳。

        我爱扎辫子，可妈妈却跟我唱反调，硬逼我去剪“男式”头。 学习上，我更没有自由。

        一个星期天的早晨，我一骨碌从床上跳起来，连口都没漱，饭都没吃，就想打开电视，因为妈妈不在家。可我刚想打开电视时，只见电视一旁有一张纸条，上面写着：琪琪，把妈妈布置的作业赶快完成。

        看到这个纸条，我差一点儿没晕倒，可我没有违抗这一道“圣旨”，因为老妈的命令如师父的命令，俗话说：师命不可违，所以我不敢违抗，我开始清扫敌军——作业。花了半个钟头的时间，我才把敌军消灭。

        于是我兴冲冲地来到电视机旁，又想打开电视。可这时该死的电话铃又响了，我极不情愿地拿起电话，只听见电话的另一头传来妈妈的声音：“女儿，做完作业，看看作文书，不要看电视，也不要玩电脑。”

        说完，便挂了电话。我听了妈妈的一番话，我“晕倒”在床上，我走到书房，随便拿了一本书，边看边絮叨着：大星期天的，不让小孩子玩，却要在家里做作业，真是…… 但我该怎么说好呢？我终于看完了作文书，又想打开电视，我听见了开门声（妈妈开门的声音）。

        我以光速跑到书房，拿起书看了起来。哎！为什么我不能像小鸟小鱼一样无忧无虑呢？ 我渴望自由。

4. 自由作文应该怎么写呢

        人们都说，鸟笼之中不可能有一只渴望自由的鸟，因为鸟会因为失去自由郁郁而终；而那些没有死去的鸟，他们的意志与对自由的渴望都被时光磨得一干二净。人们也都说，笼是不可能放走鸟的，因为如果他自行放走了鸟儿，那他就会失去存在的价值，然后死去。所以很多鸟笼会看着一只鸟儿在笼子之中死去而无动于衷，用如同外表一样铁一般的心默默地接受着一切，然后又迎来一只拥有鲜活生命的麻雀或是夜莺。

        我，也是一只困在命运之中的鸟笼。我刚被买到主人家中，就被挂起来，放入了一只鸟儿。多么美丽的鸟啊：樱色的喙，黑色的眼，如火一般的爪；头上有淡黄的羽毛，项间带着褐色的颈环，身上披着紫色的披风，翅上是橙黄的羽毛，尾毛是淡淡的绿中又有淡蓝；光滑的羽毛在阳光下闪着迷人的光环。这可真是天造之物啊。

        但她和所有的鸟儿都一样，无时无刻不回想着生长的森林，渴望蔚蓝的天空和白云。她在我之中，不吃，不喝。只是眺望着远方，黑色的瞳仁之中，尽是哀伤。原本美丽的羽毛，也因瘦弱而失去了原有的光泽，无精打地贴在她的身上。她明显消瘦了。

        两天后，她开始攻击我：用嘴啄我，用脚踢我，甚至用头撞我。我感不到痛，因为我是铁做的。当我看到她头上渗出血时，我不禁一问，你，痛吗？她愣了一下，没有理我，只是用头继续撞击我。我知道，她是恨我的。

        又过了一天，她开始吃东西了，也不知是太饿，还是放弃了抵抗。但 这又毕竟是好的，她可以不死了。接着，她告诉了我她原来生活的地方。蔚蓝天空一尘不染，没有被文明的铅尘印得浑浊。白云悠闲地躺在天空，那蓝天下是一片又一片无尽的翠绿的森林；林中那条蜿蜒的河流，清澈得如同虚无；水中各色的鱼儿游来游去。陆上，羊儿在草地上吃草，随意地，也吃下了那散发着淡紫色香气的小野花；河边牛儿在喝水；狗在和水中的倒影打闹。天上的鸟儿在树与树之间穿梭，又在树枝上闹着。早晨，她和她的伙伴们一起在空中唱歌，顺带找虫吃。中午，在树林中，她们穿梭着，一起捉迷藏，而晚上就回家睡觉。有时会出去探索新世界，有时又在家中与别的鸟吵吵架，但这一切都是多么自由而快乐！

        我不断地让她讲以前的生活，我不断地幻想着远方的动物乐园。不断想着，我好想飞到那遥远的地方去。我也不知道自己是不是自私的，一厢情愿想找她说话，让她描绘那远方的丛林。其实她不知道，我好想放她走，但是我不能。我本以为，她对自由的意志已经磨灭，已经习惯了笼中的生活。其实，我并不知道，每当她眺望远方或是看见天上飞翔的青鸟时，眼中流露出的嫉妒与哀伤。

        有一次，她的举动让我无比震惊：在人类走过来，把她捉出来把玩时，我看到了她眼中的仇恨。她，竟用她樱色的喙地啄了一下人类的手。她挣脱了，在阔大的房间之中飞来飞去，却找不到出口。最终，她还是被捉住，放进了我的身体之中。我看到了她仇恨与疲惫的眼神，还有眼角闪过的泪光。原来

        她对自由的意志仍然强烈。

        终于，我做出了一个决定：放走她。当我告诉她这个决定时，她一直暗淡的双眸闪耀出灿烂的光芒。她惊喜地问我：“真的吗？”我平静地告诉她是的，尽力掩盖自己的悲伤。在人类出门时，我放了她。我看着她披着金色的阳光飞向远方，飞向她那美丽的家乡。我笑了，在默默承受着死亡的吞噬时，笑了。我现在才发现，鸟笼永远不可能拥有自由的天空，因为天空，也许只是属于翱翔的鸟儿……

5. 怎样写自由作文

        怎 样 写 自 由 作 文（150024） 黑龙江省哈尔滨第三发电有限责任公司小学：姜广生自由作文有别于以往的命题作文或半命题作文，是一种自由式的习作练习。

        既不出题目，又不限制内容范围，写什么都可以，愿意写什么就写什么。但要想很好地完成自由作文，需要注意以下几个问题：1、弄清非自由条件自由作文虽然对写什么、怎么写、用何种表现形式不加限制，但要写好自由作文，动笔前，一定先认真想一想，自己最想告诉别人的是什么；并把自己想说的意思写具体，写清楚；注意不写错别字；写完之后加个题目，有不满意的地方修改一下。

        自由作文中的“非自由条件”是对所写内容的约束和限制，目的是使所写的文章更规范、完美。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”

        “非自由条件”是自由作文的附属条件，不宜忽略不考虑。2、选择合适内容写自由作文为同学们的自主写作留有很广的空间。

        在丰富多彩的生活中，每个人都有丰富的见闻和独特的感受，就应选择自己觉得新奇有趣或感受最深的内容来写，表达出自己的真情实感。可以写以下内容：a、自然景物或景象，如日出日落、高山小河、田野风光等；b、，如家中事情、学校里的事情、路上见闻等；c、人物，如同学、老师、亲人等；d、愿望，如科学幻想、个人理想、做梦的情况等。

        选什么内容去写，可根据同学们自己的意愿而定。写人记事要做到：选材真实有趣，叙述具体有条理，中心要明确；写景状物要抓住特点，按一定顺序记叙，恰当地抒发作者的思想感情；写想象作文，选材、立意要充分体现创新意识，但切忌漫无边际地胡思乱想。

        要以实实在在的事物为基础，以生活中客观存在的事实为依据进行合理的想象、创新。3、自由的记叙要具体无论选什么内容去写，都要分清主次，把最能突出中心的部分写详细、具体，切记平淡无奇，无论写哪方面的内容都应该注意这一点，否则将失去自由写的意义。

        此外，自由作文不仅要真实地写出自己的见闻和感受，还要特别注意写想象中的事物。这样才会使自由作文的内容更丰富，更吸引人！愿同学们把握住自由写的机会，去写自己的自由吧！[例文]老 鼠 偷 鸡 蛋150024哈尔滨第三发电有限责任公司小学百草文学社：姜禹彤晚上，母鸡妈妈仍趴在鸡窝里正在耐心地孵小鸡，等待着它心爱的小宝宝的出世。

        母鸡妈妈因为过度劳累就慢慢地睡着了。（这段话为老鼠偷鸡蛋作了铺垫，过渡自然，引起下文。）

        这时候，从洞里钻出来两只大老鼠，它们窜到主人家鬼鬼祟祟、东张西望，准备弄点吃的。（点明了事情发生的起因，并把老鼠偷偷摸摸的特点再现出来。）

        见屋子里没什么动静就悄悄地爬上桌子，蹑手蹑脚地来到鸡窝边准备偷鸡蛋吃。它们俩在鸡窝旁边呆了好半天，见鸡妈妈没什么动静，一只老鼠慢慢地爬进鸡窝，选了一个特大号的鸡蛋，用前爪抱住递给另一只老鼠，两只大老鼠费了九牛二虎之力才从鸡妈妈身后搬出一个鸡蛋，因为鸡蛋太重了，它们你拉我拽就是搬不动。

        （加点的词语准确地写出了老鼠搬鸡蛋时的动作，足以看出小作者的观察之细致。）两只老鼠只顾用力搬鸡蛋，一不留神和鸡蛋一块摔到了地上。

        只听“喀嚓”一声鸡蛋摔碎了，从里面爬出一只小鸡来，还叽叽喳喳不停地叫着，吓得一只老鼠抱头逃跑了，另一只老鼠瘫坐在地上，不知所措，简直吓呆了。（画线的句子写得很有意思，“一不留神、叽叽喳喳、抱头逃跑、瘫坐、吓呆”等词语用得形象生动，吸引读者。）

        迷迷糊糊的鸡妈妈听到了叫声，一下子惊醒了，急忙从鸡窝里跳出来，张开翅膀气势汹汹地赶走了另一只老鼠，把自己的孩子抱回了鸡窝里。没过几天，所有的鸡宝宝都出世了，鸡窝里的鸡蛋都变成了小鸡，两只老鼠偷鸡蛋吃的美梦也就变成了空想……（小作者能够根据事情的发展往后推想，使文章结构完整。）

        [教师点评]：老鼠对同学们来说，大家一定很了解，每天除了能打洞偷粮食、藏身，抵防着捕鼠器和猫以外，整天过着非人的生活，吃全靠偷来获得。这不，今天又去偷鸡蛋（未出生的鸡宝宝），不但美梦变成空想，还被鸡妈妈收拾了一顿。

        老鼠狡猾、顽皮、偷偷摸摸的形象在小作者笔下活灵活现地表现出来，这与小作者平时养成的善于观察，勤于积累的好习惯是分不开的。小作者能够根据自己的创意进行大胆的想象，对两只老鼠偷鸡蛋时的动作、神态描绘得十分形象、逼真。

        文中写到两只老鼠费了好大的劲才把鸡蛋弄出来，后来一无所获，告诫大家：要靠劳动换取果实才光明正大。不足：对搬鸡蛋的有关细节动作的描写不够细腻，还需要仔细体会去修改。

        （指导、荐评：轶凡）。

6. 请问自由作文怎么写,500字

        开出自己的美丽

        雾，弥漫了整个天际。任何事物都仿佛染上了湿湿的凉意。我走了出去，走进了那一片云雾缭绕之中。

        我静静地走着，人生有太多的不如意。或许我就像一只雏燕，迷失在这清晨的雾中……

        我坐在石阶上，低头望见了石缝中一朵被雾气冻得瑟瑟发抖的花。花很小，是那种像云一样的乳白，虽不起眼，却一尘不染，干净而明丽。雾在她身上洒落了一层细小的水珠，玲珑剔透。多美！

        我惊叹了！在我身边竟然有着这样的美丽！在属于自己的土地将最美好的年华默默地奉献给了大地。在石缝中，在杂草从中，她坚定地开出自己的美丽！

        我震撼了！大自然中，这么一个微薄的小生命依然倔强地等待她的春天。虽然，她没有牡丹的雍容华贵，没有兰花的妩媚动人，更没有桂花十里飘香，却慷慨地馈赠着大地一缕幽香和一份明艳！

        我突然感到自愧不如了。一朵微不足道的小花，一朵被人忽略的小花，一朵身处在这般环境里的小花都能这样坚强——默默地开放自己的美丽，默默等待自己的春天！那么，我还有什么理由做不到呢？

        我想起来了，那个默默扫去我甩下的果皮的环卫大婶；我想起来了，那个公交车上围老伯让座的“红领巾”；我想起来了，那个烈日当空却坚守岗位的交警叔叔……他们不也像这朵小花一样吗？默默为社会渲染自己的春天。也正是因为有了这些可爱的人，社会才会变得更加美好！

        我决定了，我要像这朵小花一样，像这些可爱的人一样， 开出自己的美丽，默默等待春天的到来！

        雾散了。花瓣上滴落一颗露珠，在初阳的照耀下，闪烁着迷人的光彩……

        哈哈，我也是初一的，还不错吧！！原创哦，仅供参考，杜绝抄袭！亲满意要纳哦！

写六篇自由作文命题的不超过400字五年级上册的

       1.题目：我地课余升活

       要求：以记叙为主，可灵活运用多种表达方式。

       2．题目：从张谠后，我盼望长大（从张谠后，我害怕长大）

       要求：任选一题，要写出真情实感

       3.题目：为自己竖起大拇指

       提示：“竖起大拇指”常用雷?示鼓励、夸奖、赞美、自豪，也可以用雷?示有决心、有信心、有志气。

       4.题目：初中升活地酸甜苦辣

       要求：要有真情实感，文体不限。

       5.题目：考试，我想对你说

       6.题目：一次难忘地实践

       要求：每个同学在升活中，无论是在家庭、学校里，还是在社会上都有过自己地实践，请选则难忘地一次，写一篇 记叙文。

       7.题目：当我面对______地时候

       要求：在题目地横线上填上恰当地词语（如“挫折、荣誉、失败、成功”等），使题目完整。内容要健康，有真情实感。

       8.题目：我眼中地________

       要求：先将题目补充完整（可以写人、事、物，如“母亲、考试、大海”等）。文体不限，可综合运用多种表达方式。

       9.题目：_________，感觉真好

       感觉就是简朴地心理过程。平时，当你帮助别人地时候，得到别人理解地时候，孝敬父母地时候，取得成功地时候……你地感觉往往是非常好地。请以“帮助别人（或得到理解……），感觉真好”为题，写一篇作文。

       要求：选好你要写地那一方面内容，填在题目地横线上。要写出亲身经历，写出自己真实地心理感受。以记叙为主，恰当运用议论、纾情等表达方式。

       10．题目：渴望得到__________

       世汕翻没有追求？谁没有向往？谁没有渴望得到地事物？也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、暖和……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。

       11.请自拟题目作文，题目中必须含有“喜欢”一词。

       12．阅读下列材料，然后按要求作文。

       一个日掂?午，父亲陪他上小学地儿子到体育馆去玩。儿子在球场上拍打着篮球，瞄准篮筐，双手托球，一次次地试图把球投进篮筐。父亲在眺望着儿子地一举一动。

       儿子正玩得兴奋时，几个大一点地男孩走来，抢走他地篮球，互相传递着上篮投球。儿子被抛到一旁，变成了观众……

       或许你有过篮倨地经历，或许有过篮倨地见捂が对这样地困境，你是怎样想地？又是如何对待地？请以此为内容作文。题目自拟，文体不限。

       篇一：自由

       小时候，门前的大树上有一个鸟巢，里面有几只还不会飞的小鸟。它们天天在树上歌唱。

       这天，我突发奇想——我可以抓一只小鸟来，天天给我唱歌。于是，我爬上树，抓下一只小鸟，兴高烈地举着它跑回家，找了个竹笼子——爷爷以前用过的——把那小鸟放进笼子里，再把笼子放到阳台上，这样它就可以天天给我唱歌了。

       第二天，我早早起来去看我的小宝贝——它可是我好不容易抓到的——我悄悄地走向阳台，看到一只比它稍大一些的鸟正在给它喂食。我高兴极了，心想：嘻嘻，这回不用我来喂食了，而且，找个机会还有可能把鸟妈妈抓住！

       看了一会儿，我感觉似乎有些不对劲——大鸟一直在往小鸟嘴里塞什么，而小鸟却不大愿意吃的样子。不过，我很快打消了疑虑：一定是大鸟也像人一样，怕小鸟吃不饱吧。

       我放心地走了，却没有想到，这是我最后一次见到活着的小鸟。

       又过了一天，当我再去看它时，发现它已经死了。我很奇怪，昨天还好好的，为什么来我家仅仅一天就死了呢？

       我伤心地把小鸟埋了，可心中的疑问却一直未能解开。几年后，一个偶然的机会，我在网上看到：“这种鸟在被夺去自由之后，大鸟就会喂它吃一种有毒的坚果……”我回忆起几年前那一幕，在心头萦绕多年的疑团终于解开了。

       人渴望自由，鸟又何尝不是呢？

       篇二：自由

       啊！自由原来这么重要。当我开始读小学的时候，我真正的明白了大姐所说的自由究竟有多么可贵。

       我在读幼儿园的时候，羡慕比我小的孩子能不用去读书，可以在爸爸妈妈的怀里依偎。后来，我开始读小学了，我又变成羡慕那些在幼儿园的孩子。他们还不知道他们是多么幸福呀！

       我希望时间能倒流，让我能好好品味这段美好又短暂的时光，小时侯总是最幸福的，我想初中时我一定怀念小学时美好的生活，高中的时候我一定会怀念初中的美好时光、大学时我一定会怀念高中的生活......

       我什么都不需要，只需要属于我的自由。把我的自由还给我！或许自由是要自己创造出来的吧。你看，你如果把学习搞上去了，你不就可以自由自在的去玩了嘛，没有作业的烦恼、没有家长的拘束、没有老师的催促......让我自由的去翱翔吧！

       我的目标是飞得更高，飞得更远，飞得更好！为自己的目标努力！

       好了，关于“自由命题作文写什么题目”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“自由命题作文写什么题目”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。