这样做值得作文指导_这样做值得作文指导ppt

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       接下来，我将通过一些实际案例和个人观点来回答大家对于这样做值得作文指导的问题。现在，让我们开始探讨一下这样做值得作文指导的话题。

1.这样做值得作文950字

2.如何指导三年级孩子写作文

3.这样做值得作文800字初中

这样做值得作文950字

       爸爸开公司赚了一笔钱，为了出行方便，且在妈妈的动员下，爸爸买了一辆“奥迪”车。但是，这段时间油价扶摇直上，让有车一族望“油”兴叹。爸爸也经常在家中感慨：“现在油价那么高，感觉都快开不起车了。以后除了要接待或出差而不得不用车之外，我都尽量少开车，节省开支。”我则接上一句：“爸爸，那您换成自行车好了，既环保，又低碳。”

       　然而，一到周末爸爸就忘了油价很贵这事儿，定会开着车去奶奶家。这是为什么呢？原来不知实情的奶奶以为爸爸在城里上班，周末是可以休息的'，所以一到周末，她就盼儿孙回来团聚。其实，爸爸开公司，周末也没有空闲，因为对他来说每一天都有忙不完的工作。

       　而每到周末，爸爸都会放下手头的工作，把时间腾出来，带着我和妈妈去看奶奶。

       　“奶奶——”车刚开进奶奶家的院子，我便大声喊道。奶奶笑着从屋里跑出来。这时，奶奶最自豪、最高兴了！

       　奶奶拉着我的手说：“想吃什么？奶奶家有河鱼。”“好！我就爱吃河鱼。”爸爸教过我：“无论奶奶说有什么吃的，你都说爱吃。”

       　爸爸妈妈从车上拿下大包小包的东西。奶奶见了就说：“你们回来我就很开心了，家里啥也不缺，以后可别买什么东西了。”

       　一家人吃完饭，奶奶也不留我们，就张罗着给我们拿东西了。玉米茬子、蘑菇、豆角……去看奶奶的季节里有什么，她就拿什么给我们带回家，这几乎成了规律。

       　回到家里，我对爸爸说：“一个来回得耗多少油钱？还不如坐公共汽车呢，那样多省钱啊！”“你懂什么？”爸爸说，“你奶奶不愿到城里来住，我们开车回去，她心里高兴，一则是知道儿孙生活得好，感到放心；二则是因为她觉得儿子有孝心，所以开心。只要你奶奶高兴，怎么做都值得啊！”

       　我明白了，爸爸之所以每个周末都开车回奶奶家，不是图自己方便，而是为了让奶奶高兴，尽一份孝心。

       　马上就要中考了，为了专心备考，我就很少去奶奶家了。虽然我没时间去看奶奶，但这个周末我买了她最爱喝的酸奶，并对爸爸说：“记得跟奶奶说，酸奶是我给她买的。中考一结束，我就去看她，多住几天。有什么好吃的，让奶奶给我留着……”“行，你奶奶听了，一定会乐得合不拢嘴！”爸爸说。妈妈留在家里照顾我，她给奶奶买了一套夏装，让爸爸带去。

       　爸爸又说：“小庆，在家好好复习，努力考上重点高中，你奶奶会有奖励哦！”我点了点头。

       　“嘀——”“奥迪”车开走了！望着渐渐远去的车子，我心想：只要奶奶高兴，爸爸这样做值得！

如何指导三年级孩子写作文

       第1篇：这样做值得

       时间匆匆，光阴几何，而有些事注定是值得的。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”正是落红的奉献，使得再一次开出灿烂的花季，这样做值得；“野火烧不尽，春风吹又生。”正是野火的磨练，才锻炼出小草的顽强不屈；“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”锤子的敲击，烈火的焚烧，才铸造出石灰的洁白，这样做值得。

       在人世间，认为值得事，比比皆是：老师的无私培育，才使得“江山辈有人才出，更领风骚数百年。”这样做值得；战士守卫边疆保卫祖国，才使得百姓幸福安康，这样做值得；下雨时，为他人撑起一把雨伞一路同行，得到的是人与人之间的真诚，这样做值得；书生的奋笔疾书，虽“十年苦读寒窗雪”无人问津，但却“有一朝成名天下知”的自豪，这样做值得；对我来说，为妈妈端上一盆洗脚水，洗一次脚，对妈妈来说是无比的幸福，这样做值得；对我来说，为同学排忧解难，分担痛苦，同时也收获了友谊，这样做值得；对我来说，帮助他人做力所能及的事，为他人带来了快乐，这样做值得……

       在我们的世界里，这些都是实实在在的，平凡至极，然而在今后的漫漫人生道路上，这些值得做的事定当是属于自己的财富！

       第2篇：这样做值得

       日子从身边悄悄地溜走，不经意间我们都长大了。闭上眼睛，回首往事，一切仿佛就发生在昨天，匆匆浮现在我眼前，有似乎发生很久以前，以至于当我睁开眼睛时竟找不到半点痕迹……

       真的不想长大，因为我的长大换来的是亲人的衰老。特别是我的奶奶，想起奶奶年迈的步伐，衰老的面孔，佝偻的背影，心理面不由得产生一阵阵酸楚。在我的心里，奶奶占据着太多的位置，奶奶总是用她满满的爱在呵护我。在我记忆深处，仿佛奶奶总是在夸我，貌似她面前的这个女孩很完美。奶奶并不是和我住在一起，所以见上一面的机会很少。除了节日，或是有空闲的时间能去看望一眼奶奶，其余的三百天我和奶奶总是相隔的很远。有时会通过电话来交流，但每次奶奶总是依依不舍的放下电话，即使已经通话了十几分钟。这便是我的奶奶，一位十分爱我的奶奶。几个星期前，奶奶得知我休息在家，不远千里来看我，通过电话，我很快就找寻到了奶奶的身影，见她在向我挥手，我抱了抱她，在一阵关切的问话之后，奶奶说，要给我买些喜欢的衣服。其实我的衣服很多，但我却特别期待奶奶给我买的那一件。于是我陪她开始了一天的旅程，不管是什么，只要我在柜台上多留意两眼的，奶奶就想给它买下来。最后，在众多精美的礼物中，我选择了帽子、手套、还有围巾。我在奶奶的脸上看到了满足。其实她穿得很破，是个朴素的老人，但为了我，好像什么都舍得。奶奶在一件衣服面前走了许久，我看得出来，她对这件衣服一见钟情了。但她看了看价签，又马上走开。我毫不犹豫打开地掏出攒下许久的钱，买下了这件衣服。奶奶很惊讶，她责怪我，太贵了，说不值得，有这些钱应该多给我买些学习用品，反正她老了，怎么打扮也没用。我对她说：“奶奶，这不仅仅是一件衣服，而是我对您满满的敬重与爱。您为了我，什么都舍得，而我也应当尽一个孙女的责任去爱您。能看到您的快乐与幸福，是我心中最大的满足，我这样做，很值得。”奶奶的眼眶湿润了，轻轻的摸着我的头，亲昵地说：“我的孙女，长大了啊！”

       有些事情，只有真正体会到，感悟到，才能明白值不值得。只要自己认为是应当做的，那就值得。

       第3篇：这样做，值得

       “还有两圈！汗水已经湿秀了背脊，嘴巴急促地呼吸着，我这样做，值不值得？

       体育老师拿着记分表，缓缓地走来，“同学们今天我们考1000米跑”。“1000米跑！唉，骨瘦如柴的我怎能吃得消，这回一定不过了，就像去年一样”。旁边一位同学幸灾乐祸地拍拍我的肩：“不过，就是你的命，你就别跑了，你考试都不值得考，反正不过”。

       “唉，我的命吗？”我长长地叹了一口气，头深深地垂了下去。只见一只渺小的蚂蚁顶着食物在行走。“呵呵，遇上我你就倒霉了，被我玩弄就是你的命！”我把一脚在它面前一挡，像大山，它绕了过去，我又用另一只脚挡住，像大洋，它又绕了过去，只不过这次它头顶上的食物掉了，本以为它会知难而退，可谁知它又原路返回找起食物。“你这样做不值得呀！”我用手把那细小的食物捡起，放在了离它十米的地方。在它的面前是一条危险而又漫长的大道，是后退，还是前进？

       然而，它毅然决然地踏上了那条路，前进中，风沙在咆哮，巨石在阻挡，烈日在灼烧，我仿佛看见了英勇的战士，听见那号角般的脚步声，然而作为旁观者的我就像只蚂蚁，它仿佛是黑暗中的一颗星，照亮了我前进的路，它用行动写下了两个沉重的大字——非命，它用不懈的精神告诉我这样做，值得。

       开始跑步了，发令的号角——哨子吹响，我投入了这场没有销烟的战争，即使明知道不过，即使明道会战死，可是我听到了风的呐喊，感受到了阳光的沐浴！

       “还有两圈！”，汗水已经湿透了背脊，嘴巴急促地呼吸，我这样做值不值得？我坚定地告诉自己，这样做，值得！

这样做值得作文800字初中

       怎样指导三年级学生写作文

       小学生写作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容和自己亲身经历的

       事情

       经过自己的语言组织

       用恰当的语言文字表达出来

       小学生一进入三年级，

       就普遍感觉到写作文的困难，

       主要是因为学生从写话到写段，

       字数有所增加，

       还

       有从单纯的写话到一定的描写，

       语言上还需有所提高。

       我们在教学中有不少学生

       对作文缺乏兴趣，甚至有害怕写作文的心理，主要有两个方面：一是无话可说，

       二是无从下笔。许多老师在作文指导时，常常教师说，学生写，习惯于统一模式

       下的作文指导，结果导致学生“举一”有余，

       “反三”不足。学生的作文都如

       出一辙。学生围着《作文大全》和教师的指挥棒转，作文成为无源之水，毫无个

       性和儿童情趣，如此教学下的作文精彩何在？

       新的

       《语文课程标准》

       在课程目标部分对

       3-4

       年级的习作提出了以下阶段性

       目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见

       闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；

       愿意将自己的习作读给人听，

       与他人分享习作的快乐；

       尝试在习作中运用自己平

       时积累的语言材料，

       特别是有新鲜感的词句。

       那么，

       结合教学目标怎样才能让孩

       子的写作水平迅速得到提高呢？

       一、树立写作信心很重要。

       三年级的小学生刚接触作文，

       帮助他们树立写作信心很重要，

       所以作文的命

       题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。

       二、选择合适的阅读书籍。

       现在的书五花八门，绚丽多彩。小学生的课外阅读书籍中，脑筋急转弯、卡

       通所占的比例较大。因此，教师应给学生一些合理的建议。（

       1

       ）拓宽学生

       的知识领域，提高学生的语文整体素质。（

       2

       ）考虑学生的年龄特点：三年级学

       生可阅读寓言、童话、科学知识短文及报纸杂志等等。（

       3

       ）紧扣时代脉搏。为

       让学生及时了解社会重大时事和最新科技成果，教师要及时向他们推荐相关读

       物

       让学生知道中国载人航天圆满成功受世人瞩目

       可推荐学生读

       《我们爱科学》

       但许多学生在课外阅读过程中只注重书中的故事情节，而不注意积累。因此教师

       一定要加强学生的课外阅读指导，让学生随时把精彩优美的词句、片断摘录下

       来，养成写读书笔记的良好习惯，广撷搏并内化吸收，学以致用，定能笔下生

       辉。

       三、指导读书方法，提高阅读效果。

       有些学生虽然读的书很多，但整体语文素养却没有多大进步。这是为什么

       呢？仔细观察

       就会发现这些学生不是潜心研读

       而是凭着兴致

       很少需要情绪、

       意志力的参与，心智的投入。因而，教师对他们进行正确的读书方法的指导，就

       显得特别重要。教师应引导学生带着任务去读书，在阅读中充分调动观察力、注

       意力、记忆力、想象力和创造力，作到读思结合、读写结合，这样就容易在思想

       认识和语言积累等方面有所收获。俗话说好脑袋不如烂笔头。笔记是记忆的贮存

       器。我要求学生把读书时发现的好词语、句子、片断及时地摘录下来，一般一周

       做两次“蜜”。

       让孩子多接触成语。这里的成语不光是词典上的成语，还包

       括一些常用语、

       习惯语、

       歇后语、

       名言、

       警句、

       谚语等，

       孩子脑子里词汇丰富了，

       写作能力自然就会提高。

       四、注重读写结合

       读写结合要多阅读和仿写

       。一是要多读书。既要广泛猎取知识，也要对优

       秀的篇章段落多读，达到能理解消化，甚至能熟读成诵。通过琢磨咀嚼收到心领

       神会，潜移默化的效果。从而逐步地解决“怎样写”的问题。二是要善读。读与

       写的联系有一个积累的过程。必须使阅读达到善读的水平，养成善读的习惯，才

       能使学生通过阅读，提高表达能力和写作能力。在语言表达方面，通过阅读学习

       积累运用好词佳句，学习连词成句，连句成段，连接段成篇的写作规律。在思想

       表达方面，通过阅读学习作者观察事物，思考问题，表情达意的方法。从而达到

       增长见识，扩大眼见，陶冶情感，提高认识，培养自己的观察能力，思维能力和

       想像能力。将其写作技巧自然地运用到写作之中。三是要会仿写。小学阶段的作

       文

       既要放手让学生去写

       又要严格训练

       严格要求

       逐步形成良好的写作技能。

       无论写什么都要求能够表达准确、清楚。所以读和写是可以相互迁移。因此，可

       指导学生模仿范文中作者的写作思路，将范文的构思、选材、谋篇、分段造句、

       用词、开头、结尾及过渡的方法运用到自己写作中。

       五、注重与其他学科相结合

       作文教学不能单纯地看作是语文学科的事，所以教师要做有心人，不但要

       精心上好每次作文辅导课。而且要随时注意同其他学科的结合，抓住机会及时指

       导写作。如在上综合实践课《冷拼盘》或《缝布包》时，教师在讲解示范完操作

       要领学生独立操作完以后，教师又及时地指导学生进行写作。由于这些都是学生

       亲身经历过的有趣的事，感受特别深，我教学生写，〈〈第一次缝沙包〉〉再加

       上教师的精心指导，学生写起来特别顺手。

       喜欢写日记的就让他写日记，不行就周记，再不行就紧跟老师。家长以鼓

       励为主。

       写得再差的文章都有一两个好句子，

       不要吝啬你的鼓励。

       写作能力是靠

       培养的。

       常让他把看到的和听到的用自己的语言写下来，

       多赞扬他顺便提一些建

       议。

       六、作文评价多样，肯定为主，强调指导。

       评价作文是对学生作文的再次提高。

       教师评价作文形式可多样化，

       按程度不

       同进行评价，

       让每个学生都享有成功的喜悦。

       首先当场评价。

       投影学生比较成功

       习作，让学生来评价，学生发表各种意见，教师更加肯定的地方，鼓励存在的缺

       点。其次是书面评价，每次学生的作文，作为教师要细细品析，找出闪光点，值

       得改正的地方，

       对基础较好的学生提出更高的要求。

       从不同的角度去评价学生作

       文，按层次不同给予分数。低段学生喜欢高分，按进步程度打分。让每个学生都

       有自己独立的分数，

       都有自己成功的一面。

       再次是口头评语，

       对那些作文能力较

       差的学生进行个别辅导。

       使这些学生感受到老师对他们的关心，

       更加有信心地写

       作，以更快的速度，提高作文能力。还有作文的修改也很重要。教师要引导学生

       养成修改草稿的良好习惯，

       并根据每次作文情况讲解一些修改要点，

       修改方法等，

       逐步引领学生学会修改作文。

       七、注重家校结合

       提高学生的写作水平，不仅仅是学校的事，更不是语文教师一人的任务。所

       以，教师要与家长取得联系，引起家长的重视。让家长和老师携起手来共同担负

       指导、帮助孩子写作的责任。比如到外地旅游时，家长可以让孩子讲讲自己看到

       了什么，有什么感受。然后再让孩子写下来。

       还有作文的修改也很重要。

       教师要引导学生养成修改草稿的良好习惯，

       并根

       据每次作文情况讲解一些修改要点，修改方法等，逐步引领学生学会修改作文。

       另外，

       对于学生抄袭作文的不良行为，

       教师不能简单地加以指责，而是循循

       善诱，现身说法，暗示抄袭的危害。这样既不伤害学生的自尊心，又能调动学生

       学习的积极性。

       总之，教师要善于观察、寻找语文与其他学科的结合点，利用其他学科的

       素材，服务于作文教学，让学生用心去描绘丰富多彩的课堂生活，感受学习的快

       乐

       三年级起步作文指导

       三年级作文属于起步作文，在期末复习时，由于学生年龄小，刚刚学习写作文，

       写作方法讲深讲浅，

       不好把握，

       大多数老师不知道从何下手，

       只是把一些题目让

       学生反复地写作。

       这样做，

       极容易挫伤学生习作的积极性，

       引发学生惧怕作文的

       心理。

       我认为，

       三年级的作文复习课应该从“有趣、

       得法、

       实效”三方面下功夫。

       一、有趣：注意激发学生的写作兴趣

       爱因斯坦说：

       “兴趣是最好的老师。

       ”三年级是作文的起步阶段，

       学生刚刚迈入

       写作的门槛，因此，激发学生的写作兴趣很重要。只有激发学生的写作兴趣，才

       能更好地提高学生的写作水平。

       要激发学生的写作兴趣，

       可以从以下几个方面着

       手：

       首先要注意命题和选材。

       要根据小学生的心理特征及认知能力，

       在命题和选材上

       要尽量贴近他们熟悉的、

       易于理解、

       感兴趣的人和事。

       作文命题范围应比较宽泛，

       要留给学生最大限度的自由发挥空间，开发学生的写作潜能，选择合适的题目，

       如：《我的妈妈》、《我想xx》、《一件小事》等此类题目，让学生一看就觉

       得有话想写、有话可写、有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，进而

       树立起写作信心。

       选材要结合学生的实际。

       根据小学生的心理及认知能力，

       只有写自己熟悉的人和

       事，才会“有事可写、有话可说”，才能表达“真情实感”，因此我们在命题和

       选材上都要尽量贴近小学生熟悉的生活，

       要写他们熟识的、

       易于理解的和他们感

       兴趣的真事，写他们观察到的实景实物，才能写得真实、具体、生动，才能

       达到“不说话空话”的要求。

       　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我为大家整理的这样做值得作文800字初中，仅供参考，欢迎大家阅读。

　这样做值得作文800字初中 篇1

       　夜晚，寒风刺骨，凛冽的风刺破了杨树的绿衣，树上仅剩的几片绿叶在冷风中瑟瑟发抖。忽然间，电闪雷鸣，那一刻照亮了整个世界，刹那间却又黑暗了整个世界。天空像是被打伤了，它用乌云遮住了伤口，却忍不住疼痛，豆大的泪水从天而降。

       　那天正好是母亲的生日，我放学独自回家，不愿看见母亲在生日当天还依然劳累，所以我打算先去蛋糕店给母亲买完蛋糕再回家。又因下雨，我有些犹豫了，转念一想，母亲起早贪黑，接送我上学太辛苦了，想到这我就不顾一切地冲向蛋糕店。冰冷的雨水打在我的脸上，疼得我只好将外套顶在头上。眼看终点就在前方，却又不小心踩到店门口小狗的尾巴，它痛得纵身一跃咬到我的左手，然后扭头就跑掉了，伴随疼痛我才注意到手被它咬破了。我没顾虑太多，急忙跑进蛋糕店，“老板给我拿一个大点的蛋糕。”我的声音有些颤抖，右手却攥紧了早已准备好的零花钱。

       　外面的雨越下越大，拿到蛋糕后我把外套盖在上面，随后冲进雨中。密集的雨滴刺在我的头上，刺在我身上，刺在我流血的伤口上。血与水交融在一起，由浓变淡，流在了地上，流在我的心里，那一刻心中闪出一道光，它指向了我回家的方向，我像一头斗志昂扬的公牛，在那光中狂奔着。那道光中没有雨水，也没有寒风，有的却是我对母亲无限的感恩与感谢。

       　快到家了，雨也停了，夜幕降临，美丽的晚霞映入眼帘。门口母亲的车也沾满了雨水，也许她出去买菜也遇到大雨了吧。

       　走到门口端起蛋糕看了看，脸上露出了满意的笑容。打开门，湿淋淋的母亲心疼着看着我的左手，二话没说就带我去了附近的医院。恍惚间我才明白了原来母亲一直骑车在后面跟着我啊！回家后发现蛋糕坏掉了，五颜六色混乱在一起。母亲安慰我说：“孩子，蛋糕无所谓的，有你这份心我就知足了。母亲的声音有些哽咽，我不禁感慨：母爱似水，这种爱，温柔而深沉！回想过去母亲为我所做的一切，而我真正为母亲做的却微乎其微。

       　夜深，我躺在床上，微弱的灯光下看着手上包扎好的伤口，竟没有一丝丝疼痛，回想着今天为母亲买蛋糕的的经历，心里就两个字“值得”！如果以后的夜还有寒冷，我还愿忍受寒风来给予母亲温暖和幸福。

　这样做值得作文800字初中 篇2

       　那记忆的小舟划过青春的湖，漾起了美好的涟漪，细碎的阳光穿过一片片绿叶，落在了小舟上，光斑告诉我：这样做，值得！

       　阳光明媚，天空湛蓝，我望着那刷得锃亮的鞋子，心中倍感自豪，双手叉腰抬起头，享受这午后的阳光。就在这时，一阵“哗”的响声传到我耳里，让我一下子打了个激灵，于是我睁大眼睛，一看究竟。顿时一个灰不溜秋的东西映入眼帘，我仔细看了看，心想：那不会是我的鞋子吧？但我终究还是压制不住好奇心，悄悄地走到了窗台边，此刻，一阵尖叫声打破了小区的宁静。

       　我气得火冒三丈，那个灰魆魆的东西正是我刚刚洗的鞋子！我一把抓过那双鞋，抬头瞅了一眼楼上窗户，猛地推开门，一口气哼哧哼哧爬上楼，重重地按响门铃。第一遍，没人开门，第二遍，还是没人开门，就在我准备砸门的时候，门开了，一个小姑娘映入了我的眼帘，瘦瘦的脸蛋，干净又朴素的衣裳，乌黑的头发梳得井井有条，低着头，沉默不语，好一个青涩的小姑娘！我弯下腰，轻声说：“小朋友，你们家刚才在阳台泼水了吗？”那小姑娘只是低头不语，不安地搓着手，我又问她：“小姑娘就你一人在家吗？”她一直低着头，像刚才那样沉默不语。我开始有些疑惑，蹲下身来，看着她的脸，向她挥了挥手，又指了指她的耳朵。小姑娘依旧一动不动，我刚想开口指责，她慢慢抬起了头，小心翼翼但又充满自信的说："大姐姐，我不是聋子，刚才确实有人在阳台发水，是……我泼的。”

       　我愣住了，注视着她那双水灵灵的大眼睛，乌黑乌黑的，里面是那么干浄，那么清澈，站在里面的人，似乎沾污了那双眼。就在这时，一个老人从屋里走了出来，眯着眼，问道：“孩子，怎么了？”“爷爷，您孙女刚刚在阳台泼水，把我刚洗好的鞋弄脏了。”我斩钉截铁地说。老人摸了摸女孩的头：“孩子，真是你干的吗？”女孩微微点了点头，小声说：“是我泼的，刚才我洗衣服的时侯，水盆太重没端住。”我看了看屋里那只翻倒的大盆，似乎明白了什么。

       　老人看着我说“孩子，你就原谅我孙女吧！她年纪那么小，家里衣服都是她洗的，她爸妈都在外地打工，我也干不动！实在不行，我让她帮你重新刷一下。”，我把手里的鞋子往身后藏了藏，又看了看躲在老人身后的女孩。

       　回到家看了看手中的鞋子，回想刚刚那女孩的模样，我便重新刷起了那双鞋，觉得整个心都被洗理了一番，这样做，值得！

　这样做值得作文800字初中 篇3

       　袅袅云烟，缕缕拂过树梢，片片云彩如零碎的记忆。我打开记忆的闸门，回首那一次获得友情的经历，不禁在心中默念：“这样做，值得！”

       　上初二的时候，班级里的“一帮一”活动进行得如火如荼。老师让我帮助小李，我表面上答应，心里却在嘀咕：“如果帮助她会不会影响我的成绩，这样做，值得吗？”

       　期中考试转眼结束，她的英语成绩竟然及格了！她高兴的跑到老师的面前，兴奋地给老师看试卷，还一个劲儿地给我表功。可是我的目光却不由自主地躲避老师，是心虚了吗？我的脸上火辣辣的，心中像打翻了五味瓶一样不知是什么滋味，潜意识忍不住责怪自己：“你真的配得上这些表扬吗？”我抬起头来，看到了她灿烂的笑容和老师赞赏的目光，更加愧疚了。于是我下定决心：一定要帮她取得进步！

       　于是校园里多了我们两个人的身影，还记得那棵槐树下我给她讲题的情景：聒噪的蝉叫声扰乱了我原本清晰的思路，我的心中变得有些不耐烦。我抬头却看见了她眼中渴望的目光，脑海中又浮现她那灿烂的笑容，于是内心变得平静，我更加仔细地为她讲解习题。狠毒的太阳炙烤着大地，空气凝成一团不动的热气，蒸笼一般，汗水在我的脸颊肆意流淌，我依然没有停止。给她讲解完习题后，先前我自己的一些困惑现在也弄明白了。看着她脸上豁然开朗地满足，我的心中也充满了幸福的感觉——是自豪，是快乐，更是获得一份友谊时的兴奋。

       　不禁又回想起以前我对她的冷淡，甚至无数次埋怨她的愚笨耽误了我宝贵的学习时间。现在看来，所有的问题都得到了很好的解决，而曾经困扰我的难题也终于有了答案。在帮助她的同时，我也提升了自己，更重要的，那就是收获了友谊，所以我会毫不犹豫地回答：这样做，值得！

       　我终于明白：帮助他人远比自己做出一道题要快乐得多。更何况帮助他人，自己会收获更多呢！我愿用举手之劳去换取珍贵的友情！

       　那阙往事早已成为精彩生活中的片片剪影，每当我想起那份纯真的友情时，脑海中总会浮现她那灿烂的笑脸，耳边总会想起这样的声音：这样做，值得……

　这样做值得作文800字初中 篇4

       　夕阳西下。

       　刚刚耸起的楼房映在柔和的暮色里。

       　层层脚手架扶持着新生的建筑，砖跺已经消散了，一些碎砖块散落在高楼底下，满身泥浆的搅拌机喧嚣了一整天，此刻也累了，安静地杵在那儿，墙角边还堆放着一些零零散散的水泥灰。

       　一辆小铁车碾过纷乱的`工地，留下深深的印辙，紧跟着一声声大叫，便孕育了高楼。

       　岁月从风中流过，风，传播爱的信息。

       　小时候，大脚会在村口等待小脚背着书包一窜一窜地回来，然后抱起她，用略带水泥的大手抚摸着她，微微地笑着，而小脚也会在他怀里尽情地撒娇，闻着水泥味的清香。

       　长大后，小脚不再需要大脚的等待了，也不喜欢他的怀抱了，因为受伤的老茧、脸上的泥浆……可是，大脚还是静静地等待，微微地笑着。

       　天上，太阳如火球似的烤着大地，射出一支支热箭，腾腾的热气往上窜，此刻大脚刚从脚手架上下来，骑着摩托车奔跑在火球之下，豆大的汗珠也不能阻止他稍稍停下的脚步。因为，今天是小脚的生日，他要让她吃到可口的蛋糕，这时，换成了小脚在家中等待……

       　门外，北风呼呼的刮，到处冷得像地窖一样，冷气从裤脚往上钻，小脚伸长了脖子眺望着，等待着，等到大脚接她回家。不一会儿，人群中出现了那个再熟悉不过的身影，她飞奔了过去，再一次触到了那双布满老茧的手，再一次闻到了水泥的香味，看着大脚额上清晰的皱纹，头上清晰可见的白发，小脚的眼眶湿润了。在这一次的等待中，她体会了大脚的“等待”。

       　在回家的路上，寒风凛冽，可大脚和小脚周围却始终荡漾着幸福的温度。

       　小脚给大脚讲述学校的点点滴滴，当小脚说她学习进步了，大脚会笑得很开心。当小脚说她生病过，大脚就会皱起眉头，问东问西。当小脚说学校的饭菜很贵，舍不得打，大脚的双手粗糙了好多，太辛苦了，她要学会节约了。大脚突然停止了脚步，只说了一句，“为了你，这样做，值得”。顿时，小脚再也抑制不住了，一种透明的液体从脸颊上滑下，留下一段深深的痕迹。

       　当时，小脚就发誓，一定要好好学习，不为别的，就为那句“这样做，值得”。

       　风，轻轻地吹，传来丝丝水泥的味道，传递着一点点的爱，让小脚慢慢长大。

       好了，关于“这样做值得作文指导”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“这样做值得作文指导”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。