天堂作文结尾怎么写_天堂作文结尾怎么写好

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       感谢大家参与这个关于天堂作文结尾怎么写的问题集合。作为一个对此领域有一定了解的人，我将以客观和全面的方式回答每个问题，并分享一些相关的研究成果和学术观点。

1.作文如何结尾

2.作文的结尾怎么写

3.作文的结尾该怎么写

4.初三优秀写景作文开头结尾

5.写山作文开头结尾摘抄

作文如何结尾

       结尾为“豹尾”，要求结尾有力、简练、生动、恰到好处。1、篇末点题推理式点题：如“有一颗感恩的心，会让我们的社会多一宽容与理解，少一些职责与推委;多一些和-谐与温暖，少一些争吵与冷漠;多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散……”(《有一颗感恩的心》)。表决式点题：如“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我会坚定地——痛并快乐着。”(《痛并快乐着》)展望式点题：如“我，我的未来不是梦!”(《我的未来不是梦》)感悟式点题：如“她让我懂得了宽容，学会了宽容。”(《宽容》)2、首尾呼应(首)都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。(尾)花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。(《把梦想带给花季》)(首)有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善!(尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种――友善!(《守卫精神的火种》)3、表达感情和愿望。如课文《关怀》的结尾：“窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春天这样美好，周总理这样关怀我们，我们感到又温暖，又幸福。”如课文《十里长街送总理》的结尾：“……灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。”4、呼唤号召让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。(《把爱心带给他人》)5、巧妙发问自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗?不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型?(《哈哈镜中的我》)6、引用佳句、歌词“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃!为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃! (《从天空想到的》)想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……” (《阅读身边的人》)佐拉说：“人生――只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情于其中了…… (《陶醉》)7、抒情议论其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，(《从天空想到的》)春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香!(《花样年华》)8、景物烘托，情景合一2 作文结尾方法风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。(《雨中品读》)此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好!我想。(《在阳光下成长》)9、重说复点《冬的个性》，主体部分出现“我爱冬。冬，是圣洁的象征”、“我爱冬。冬，是一位可敬的严师”、“我爱冬。冬，是孕育春天的摇篮”等段首句。结句又一次作点击：“我爱冬。我爱冬的圣洁、严厉和无私，我爱她那独有的个性!”10、由叙生情某地中考作文题是“当我面对征服的时候”，一考生运用寓言形式，用第一人称“我”代替英勇不屈的小蚂蚁，叙写“我”对“可恶的小男孩”种种置“我”于死地的暴行作顽强抗争的过程，作者的爱憎态度暗伏其间。至结尾，蕴蓄的感情终于爆发：“那个小家伙，他愚蠢地以为能征服我这个渺小蚂蚁，他却不知道，对自由的渴望和对生命的希求是无法用暴-力熄灭的火焰!”。11、由此及彼言在此而意在彼，这是立意的拓展、升华。一考生在以“改变”为话题的写作中拟题《耳朵“挑食”》，运用比拟法写耳朵“吃软不吃硬”、“吃麻不吃辣”、“吃肥不吃瘦”等三大变化，然后这样结尾：“如果耳朵变得更加会‘挑食’，恐怕真话要销声匿迹了!”12、逆转或意外法关键要出人意料，急转直下。作文《感激》，有位考生写了患绝症的舅舅与舅妈之间动人的生活故事，插叙中曾出现舅舅患病前舅妈说过的一段调侃话：“你舅舅就知道贫嘴，一个空话匣子，从没见他写个只言片语，老了连一封可以翻看的情书也没有。”结尾处写到舅舅终于溘然长逝，作者没有就此打住，而是出人意料地“点”出以下内容：“舅舅死后第三天晨报上，我们看见了舅舅的‘情书’，登在‘征婚启事’栏里，用醒目的黑体字：‘吾妻，32岁，我以与她生活过5年的经历作证，她是最好的伙伴，是本人此生遇到的至宝，本想一生一世悉心珍藏，无奈天不遂人意，我将先她而去，谁能替我好好珍惜，我在天堂将感激不尽!’舅妈捧着这封情书，泪水直流。”13、回应文题《与诗人同行》文章选择了陶渊明、李白、苏轼三位诗人的诗歌及生平故事作为自己的写作素材，从而展示了自己课外阅读成果，突出了“课外阅读收获多”的主题。三个片段写得很充分，所以结尾不必赘述。于是用呼告手法喊出：“诗人啊!我愿与你同行!”。14、留有空白《香茗》，通过品茶及听对门父女俩的对话来表达“弱者总给自己找借口”这一主题。文章结尾写道：“对门的谈话，让我思绪万千。我又呷了一口绿茶，确实很苦，但很快我就品尝到一股源自心底的清香，使我十分坦荡舒心。我忽然想起什么，转身从冰箱里拿出一瓶绿茶，向对门走去……”15、巧用后记可以摘引诗文，可以引发议论，也可以抒写感想;有强化表达，深化主旨的作用。如《鱼水情》，用拟人手法写鱼不知感恩，总想跃出大海，得到自由，等到离开大海后追悔莫及的故事。结尾在故事之外，添加以下文字：“大海创造了生命，也守护着生命，所以才会有鱼儿得水的快乐。哲人云：鱼知水恩，乃幸福之源也。”言简意赅地点明主旨，突出“感恩”这一话题，借用后记转换写作对象，自由灵活，贴切自然，又深化了要旨，确实绝妙。16、巧用修辞巧用修辞手法，特别是排比、比喻、顶真、对偶、引用等结尾。如《横看成岭侧成峰》的结尾：“创新是石，擦出星星之火;创新是火，点燃希望之灯;创新是灯，照亮前行之路;创新是路，引导我们前行!”17、名例压阵如《亲亲与明理》的结尾：“柏拉图‘背叛’先师，说：‘吾爱吾师，吾尤爱真理。’布鲁图在刺入恺撒最后一剑时说：‘不是我爱恺撒少，而是我爱罗马多。’当感情的亲疏与事物真理发生冲突时，他们的言语和行为让人多么敬佩!”。18、综合表达综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，在结尾时也可大胆运用。如《沟通》的结尾：“于是我的眼前浮现出一幅画：母亲披着夕阳，一步一步走得小心，走得稳当，走得舒畅。风儿轻轻地吹着，将镶了金边的叶儿打在一处。水粼粼地荡向远处。鸟儿在空中嬉戏打闹……散步，是爱的沟通。——我坚定地对母亲说，明天我们还来散步。”高山放石古庙撞钟——作文结尾方法托名白乐天撰的《金针诗格》说“落句欲似高山放石，一去无回”，谢臻《四溟诗话》说“结句当如撞钟，清音有余”，我们写文章结尾也要讲究留有余韵。下面结合2005年高考作文中的部分佳作，介绍一些“放石”“撞钟”的方法。一、悟彻就是把感悟的东西用浅显明白的话解说出来。如2005年高考湖南考生佳作《心灵奔跑》，写期待自己有一天能“悟彻禅理”。在经历了一段心灵奔跑的历程之后，他终于明白：心灵奔跑很简单，其实就是：平淡心看待世界平常心过生活喜欢心有情味柔软心无挂碍这个结尾是对开头“我”期待有一天能“悟彻禅理”的最“浅显明白”的回答，让人一看就懂，到眼到心。二、含蓄这是与“悟彻”思维相反的一种几技法，就是不把意思明白说出，含字所描写的形象里。如2005年吉林高考佳作《两颗蒲公英种子》便是：种子老二孕育的新种子成熟了，它望着纷纷离己而去的子女，忽然想起了种子老大：‘哥哥在哪里“它也象我一样落在草原上，这么快就生养了如此多的子女吗”这里“纷纷离己而去的子女”“它也象我一样落在草原上，这么快就生养了如此多的子女”，一个是隐含话题“位置和价值”;二是隐含主旨：一个人所处的位置不同，他的人生命运、生命价值也会不同。含蓄并不是含糊，含蓄的主要特点是意在言外。三、嵌绿就是在抒情中嵌入描写美景的精彩词语，给人一种诗情画意的联想和美感。如2005年全国高考黑龙江考生佳作《一片绿的告白》：其实，我可以绿草如茵，可以花团锦蔟，可以遮风挡雨……因为我是一片绿，我身披绿的责任，瑞染我没有红橙蓝紫的妖娆，没有顶天立地的作为，但我可以为你捎去清新的凉意。四月有我，希望满怀;五月有我，憧憬未来;六月有我，梦想与喜悦同在。我是一片绿，愿为你光合作用，制造氧气。这里的“绿草如茵”“花团锦簇”“遮风挡雨”“身披绿色的责任”“清新的凉意”“红橙蓝紫的妖娆”等词语使这个抒情语段嵌绿镶红，情中有景，给人诗情，给人画意，促人联想。四、绘神就是巧妙地截取人物瞬间的神情，作点睛式的勾勒，让读者由此而窥见人物丰富复杂而又微妙的内心世界。如2005年全国高考安徽考生佳作《“什么?”——“是这样!”》：“铃铃铃……”“什么?考试结束了?”我惊讶道。转念一想：“对，是该这样!”这里“我惊讶道”“转念一想”等语句除了暗扣话题外，还及其生动地把严格考生在考试结束突然听到铃声时的神态逼真地刻画出来了，让人如见其人，如闻其声，如临其境。五、点破这里指点破悬念。悬念是作品在情节发展中设计的“疑问”或矛盾冲突，是不断造成读者某种急切期待和热烈关切的心理状态的一种方法。点破许那年，就是回答疑问或解决矛盾。这在小小说中常常用到，如2005年全国高考河北考生的佳作《夏夜闲谈》：老张推门进去，发现桌子上空空如也，并无老婆身影。老张喊了几声，却无丝毫回应。老张这才慌了神，赶忙跑到对门问发生了什么事。邻居说：“你今天老婆下午被人抢了，已进了医院，你赶快去看看吧!”老张顿时就傻了眼……老张和煦人也?是一个明哲保身的典型人物。他下班回来，看到抢包者从他身边跑过也不问不闻，还发表了一通长篇大论：“看那抢包的一副穷凶极恶的样子，我可不敢追问。万一追上了，他转过身来给我一刀，那我不就完蛋了……”结尾交代的那个遭抢包的不是别人，正是老张的妻子。文中“邻居说”就是“点破”。六、象征就是托意于物，就是用具体事物来表示某种特殊意义。如2005年全过高考浙江考生佳作《红绣鞋白布里》：红绣鞋已成过去。曾祖母承担一切风霜的美丽永远在我心中。红绣鞋，白布里。一个女人最平淡的传奇人生，由它默默无语大讲述。话题是“一枝一叶一世界”，红绣鞋这“一枝一叶”凝聚了曾祖母“所有的青春，所有的泪水和欢笑”，它象征着传统的礼仪，启发我们思考中国女子的命运。七、收束就是用间接的语言对全篇进行概括。如2005年全国高考湖北考生佳作《入乎其内，出乎其外》：浏览几位“精彩”的人生，不觉顿悟：政治自治州做事、做人、处世都要“出乎其外，入乎其内”。只有知出知入，才能既从宏观上把握事物，分析全局，又在微观上剖析本质，融精神、情感、思想、品质为一体。这样才会使你的人生更加完美，更加精彩。引文中说的“几位‘精彩’的人生”，是文中已论述过的三个人物，即“情美”的庄子、“智美”的诸葛亮和“心美”的任长霞。“顿悟”的内容是对已论述过的内容的概括。八、留白就是十分意思，说五六分，透一二分，再留一二分让读者去思考、想象、玩味。如2005年全国高考甘肃考生佳作《米卢与孔明》：为何千年的文化积淀却让我们越发功利与短浅“为何我们在现代社会里沐浴着文明，却在心中滋长着狭隘?米卢与孔明，我们的对待又为何如此不公?我们是否应该重新审视，这样对待忘记与铭记?四个反问发人深省，令人回味，这便是留给“读者去思考”的那一二分：米卢与孔明，一样的曾经辉煌，一样的大业未成，一样的离去，为何褒贬不一?“千年的文化积淀”、现代社会的文明“却在心中滋长着狭隘?”九、照应是指与文中有内容的呼应。如2005年全国高考福建考生佳作《八?十八?二十八》：一天，去幼儿园接女儿，女儿哭着扑过来。“老师说太阳是红的，小草是绿的。可我戴爸爸那个黄黄的眼镜看到的太阳和小草就是黄的，老师说不行，还打我。”女儿哭哭啼啼到讲着，这些话猛地击中了我的心，尘封一久的记忆大门猛地打开。我想起了那黄的草，黄的太阳，妈妈是书童，爸爸是车夫，想起那个未经世俗打磨的不规则的多边形。我的泪水悄然滑落。为不再拥有的那个不规则的多边形……这里“我想起了那黄的草，黄的太阳”与首段中的故事呼应，“妈妈是书童，爸爸是车夫”与第二段中的故事呼应，“想起那个未经世俗打磨的不规则的多边形”与出题材料呼应。十、展望展望是一种深情呼唤，是一种情感沟通，可激励斗志，可鼓舞人心。如2005年全国高考江西、考生佳作《脸由心生》：爱美的朋友，如果你想拥有一张美丽的、人见人爱的脸，那么，请扔掉整容刀吧，我们唯一要做的就是让自己的心灵变得纯洁而美丽。请记住，并相信，脸由心生。这里采用呼告手法，与“爱美的朋友”直接对话，“深情呼唤”，情真意切。十一、引用在文章结尾适当引用诗文、歌词、名人名言等，可隐喻个人感悟，揭示中心思想，增强说服力，能收到言简意赅、耐人寻味、画龙点睛的作用。如2005年全国高考江苏考生佳作《暗夜绝响》：思来想去，还是用韩瀚的这首小诗作结吧：你把带血的头颅放在生命的天平上让所有苟活着都失去了——重量这首小诗激荡着读者的心弦，升华了文章的主旨：嵇康用“梗直不屈的脖颈中喷涌的鲜血”“写下了自己光辉人生的最后旅程”，写下了读书人的自尊，既表达了对先贤的倾慕与咏叹，又渗透着对时代悲剧的感悟与思考。十二、扣题就是紧扣话题或题旨，或兼而有之。如2005年全国高考江西考生佳作《变脸》：老张回过神来，赶紧扇了自己两个耳刮字，“一线天”又回来了，说道：“哟，局长啊，您瞧您，哎呀，真是的，我这张臭嘴!呸呸呸……小王，快倒茶。”说罢，便把局长几乎是搀到了椅子上，脸上的两块肉挤在一起，象极了战争片中的汉奸。小王听见吆喝，无奈地跑过去冲茶。此时，办公室的电视上正播放着川剧变脸，小王当时就想了：这老张莫非也学过变脸，他的脸咋也就变得这么快呢?话题是“脸”，题目是“变脸”，自己了三次紧扣“变脸”，以小见大，幽默含蓄地鞭挞了生活中的“变色龙”。扣题不是简单的重复，它是提炼升华主题，常常表现为范围扩大，程度加深。扣题是一种写作素养。从某种角度说，议论文也好，记叙文也好，不管你用什么方法结尾都要“扣题”。十三、兼用就是在结尾中综合运用多种技法。在实际写作中，结尾技法往往不是单用的，常常是多法兼用。如上述2005年全国高考吉林考生佳作《两颗蒲公英种子》的结尾技法，就文意的藏与露而言，是“含蓄”;就话题而言，是“扣题”;就修辞方法而言，是象征、拟人。再如上述2005年全国高考河北考生佳作《夏夜闲谈》的结尾技法，从情节上说是“点破”;从文章剪裁角度看，“老张顿时傻了眼……”文章戛然而止，老张此时心中想的是什么呢，全在上呢省略号中，让读者去想象，这又是“留白”;全篇没有出现“意料之外”与“情理之中”这两个字眼，然而，所描写的形象又处处围绕这个话题来写，这又是“含蓄”。以上诸法，有时彼此交叉重叠，理解时，切不可思维定势，不知变通;运用时，要因内容而定，切不可生搬硬套。作文结尾方法例谈俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。那么，怎样写好文章的结尾呢?一、照应式结尾结尾点题，与文题遥相呼应;或与开头相照应，收拢全文。如《颐和园》的结尾是：“颐和园的景色可真美啊!”与开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。这种结尾法，适合写人、记事、写景状物的文章。二、 引申式结尾结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题;或总结提高，使主题得到升华。如《高大的皂荚树》的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……”这种结尾法一般适用于记事、写景状物的文章。三、自然式结尾即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。结尾的方法例如：《麻雀》的结尾：“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。”又如《月光曲》的结尾：“兄妹俩被美妙的陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下来”。这种结尾法，适合写人、记事的文章。四、点题式结尾这是一种常见的结尾方法。例如《美丽的小兴安岭》一课，作者按总述——分述——总述的结构，在总分述了小兴安岭一年四季变化和土特产及名贵药材后，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。”作结尾，总结了全文，点明了文章的中心。如《大理石街》、《一个苹果》、《大森林的主人》等文章都采用了这种方法。这种结尾法，适合写人、记事、写景状物的文章，是我们常用的结尾法。五、发问式结尾即结尾时以发问的形式(反问或设问)提出问题。如：《一夜的工作》一课“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗?”结尾具有启发、感染、强调和肯定的作用。这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。让你的作文结尾闪光的十二种方法新浪教育俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。所谓“豹尾”，便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。那么，怎样写好文章的结尾呢?我概括十二种常见的手法，以飨广大学生朋友。一、自然收束 水到渠成所谓自然结束式，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。如《一堂有趣的科学课》是这样结局的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短!”二、卒章显志 画龙点睛这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。如一同学在写《承诺》时这样结尾：无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者——这就是我的承诺。三、首尾呼应 凸显主旨首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心灵上的美感。请看某同学写《战胜自己》的开头和结尾：开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。四、引用佳句 多姿多彩用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的内容，使之深深地印在读者的心中，意味深长。如一同学如此写《美好的明天》的结尾：明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。五、巧妙发问 引人深思结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。如有同学这样写《我的语文老师》结尾：难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗?你见过这样的老师吗?六、联想引申 多姿多彩结尾展开联想，由此及彼，由表及里，使主题得到升华。如某同学写《花》的结尾：多姿多彩的花朵在校园里尽情绽放，也在我的心里播下了种子……七、抒发情感 气势不凡用抒情的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真实感、充足感。如习作《公园里的秋色》：啊!我爱那迷人的秋色，我爱秋姑娘送给大地妈妈的一件衣服——秋天。八、景物烘托 情景合一采用描写景物结尾，如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。例如《雨季》的结尾：雨停了，阳光放射出他温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我心也变得纯洁、明净。九、启发思考 意犹未尽即作者用恰当的词语组织形成句子，结尾给读者留下思考余地，让人有所启迪，获得感悟，可谓情韵深厚。如一同学写的寓言《狐狸和乌鸦续》结尾：“乌鸦遇事不冷静思考，盲目听信狐狸，结果又上当了。”这引起了读者的深深思考：不论做什么事，要学会冷静思考，明辨是非。十、出人意料 戛然而止这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。如某同学创造性地写《龟兔赛跑续》：正当乌龟为自己的聪明而夺得冠军沾沾自喜时，裁判宣布了一个令大家非常意外的结果——兔子赢了。原来，比赛的规则是比赛谁跑得慢。十一、含蓄深刻 余味无穷含蓄结尾写法，就是把要说的话、表达的真情隐藏起来，使文章结尾留有空白，常采用比喻、象征手法和空白艺术，耐人寻味，给人留下无穷的想象余地，使人浮想联翩，能把读者引向更深远的境地，有“余音绕梁，三日不绝”之奇效。如《挑山工》一文的结尾：从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。十二、升华主题 揭示本质所谓升华主题，就是在主题的基础上自然延伸，透过现象，揭示本质，丰富和深化主旨内涵，如《母亲》的结尾：“谁言寸草心，报得三春晖。”我的母亲就是这样一位无私的伟大的母亲。然而，她是我们千千万万劳动人民中的一员，正是这些劳动人民才创造了这个美丽世界。我们要发奋学习，将来用实际行动来报答祖国和人民。作者将自己的个人感情和普通劳动人民系在一起，表达赞美之情，立意深远。作文结尾方法千万，不管怎样落笔，都应与正文一线相生，不可缺痕。古人云：“结句当如撞钟，清音有余。”可见，文章的结尾关键要有丰富深厚的内容，经得起咀嚼，能启发读者想象和思考，达到“余音绕梁，三日不止”的境地。编辑提醒:请注意查看“”一文是否有分页内容。

作文的结尾怎么写

       导读

       如何写好作文开头结尾?俗话说：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要，满分作文更是如此。判定一篇作文好坏和作文开头、结尾有很大关系，下面是牛老师为大家整理的满分作文好开头好结尾摘抄大全，希望对大家有帮助!

       一、外貌描写式开头。

       即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。

       如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界《我》。

       二、性格特征式开头。

       即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。

       如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。（选自《多面妈妈》

       三、环境描写式开头。

       即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。

       如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自《那天，我真后悔》)

       四、巧设问题式开头。

       即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。

       此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。2、设问式开头。3、疑问式开头。

       不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。

       如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自《假文盲》）

       五、心理描写式开头。

       即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。

       如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。（选自《第一次登报》）

       六、妙用排比式开篇。

       即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。

       如：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！（选自《走出家门》）

       七、对比渲染式开头。

       即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。

       如：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。（选自《两种爱》）

       八、揭示中心式开头。

       即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。

       如：我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐……(选自《我要“嫁”给书》)

       九、名人名言式开头。

       即引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼的更准确，文章显得更有文采。

       如：记得程颐好像说过：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废寝忘食的地步。（选自《书趣》）

       十、言语描写式开头。

       即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活。

       如：“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！”妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。（选自《我眼中的妈妈》）

       十一、抒发感情式开头。

       即作者以优美精当的语言，艺术性表达自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主题，增强文章的感染力，使读者产生共鸣。

       如：静下来的时候总想起那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间真情。多少年来，小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道，古旧的木门，挺拔的大树，还有那普通又普通的人们…… （选自《幽幽小巷情》）

       十二、倒叙描写式开头。

       即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后再依照情节的发展进行叙述，这样不仅强调结果的重要性，增强文章的表达效果，而且引起读者的阅读兴趣，增加文章的魅力。

       如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上报了！读着自己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。（选自《我爱用心去体验生活》）

       十三、心语诉说式开头。

       即作者在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主人公，采用与第二人称交谈的方式，诉说心理话语。

       如：妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了,您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您，就没有我的一切。（选自《深深的爱》）

       1、自然式结尾。

       这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。

       如：《游笔架山》的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途……

       2、总结式结尾

       事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。

       如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！

       3、启发式结尾（也称“明理式”）

       这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。

       如：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。

       4、疑问式结尾（也称“反问式”）

       事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。

       如：《真正的友谊》的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？”

       5、梦幻式结尾

       这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。

       如：《找妈妈》一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！

       6、引歌引言式结尾

       有“引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。

       如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！”

       1、总结式结尾

       在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。

       如，《我的榜样》的结尾：这就是王小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦！

       2、赞扬式结尾

       在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。

       如：《我的老师》一文结尾：王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！

       3、抒情式结尾

       在结尾，反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。

       如：《我的老师》一文的结尾：啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪！

       4、议论式结尾

       用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。

       如：《无私奉献的人》一文结尾：这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？

       5、篇末扣题式结尾

       这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。

       如：《值得我学习的人》一文的结尾：这就是王小刚，一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人，都为我树立了前进的榜样，让我佩服不已。

       1：对我影响最大的人

       总有一个声音为我带路，总有一个呼叫藏在我心上。母亲带给我的巨大影响永远伴我成长。

       母亲给予我的巨大气力永远伴我成长。“可怜天下父母心！”我没有任何理由不去努力。为了你的笑容，为了我的将来，为了那种幸福的感觉。一切夸姣的事情都将会在辛勤的汗水中熠熠生辉。

       母亲，您那亲情看海时才知道海的广阔磅礴；观山时才知道山的宏伟壮丽。您那亲情如涓涓细流，在我心灵的田野歌唱；您那亲情如烈火奔勇，在我灵魂的天空上飞翔。时间的流淌沉淀了亲情给予我的暖和，我仿佛冰冻了自己。

       2：伟大的母亲

       母爱是多么的伟大，我们有句话叫做“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”妈妈这个词从我的嘴里一遍又一遍的喊出，而宝贝这些话语又从妈妈的口中不停的喊着，母爱是润物细无声的，是由点点滴滴组成的。它不是那么轰轰烈烈，也不是惊天动地的。母爱一直都在我心里滋润着我，陪伴着我。

       就是无私的母爱、这就是崇高的母爱、这也是伟大的母爱，妈妈我想对您说：妈妈我爱你！

       3：我的好朋友

       我相信每一个人都有一个知心朋友，她会陪伴你度过许多美好的事情，不管是快乐还是伤心，她都会陪伴你左右，我就有这样一位知心的朋友。她就是刘小雪，一个很善良的女孩，做事情认真，坚持不懈。

       我相信自己和小雪会一直这样走下去，小雪也是上天赐给我最好的礼物，一个很好的知心朋友。

       4：妈妈的爱

       “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”我们是听着这样的歌长大的，小时候不知道这首歌的含义，现在长大了，上学了，终于体会到了这首歌的意义。

       “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”一直萦绕在我的耳边，伴随我长大。

       5：我的老师

       我终于明白，在老师的心目中，他们对所有同学的爱都是一样的。成绩好的同学让老师开心；成绩差一点的同学更让老师牵挂。

       老师，是你们用世界上最无私的爱诠释了人类灵魂工程师这一神圣而伟大的职业！

       6：老师

       您的眼睛是我永远的牵挂，即使我走过千山万水，却总走不出您那慈祥的目光；您的呼唤是我永恒的温暖，无论凄风冷雨，您总是为我点亮心中那盏灯；您的背影是我永生的眷恋，您的坚强牵引我们勇往直前。

       老师，您像路灯，照我们勇往直前，老师，您像船夫，拉我们渡过险滩急流。老师，我们想您，更由衷地感谢您！

       7：我心中的榜样

       榜样是每个人的目标,榜样是伟大的,令人敬佩的,他值得你学习,他让你看到自己的不足。故事里的很多英雄人物都是我的榜样：哈尔威船长舍己救人、临危不惧；海娃机智勇敢、镇定自若；刘胡兰宁死不屈……我心中的榜样却是一位普通的人，她时时刻刻都在教导我怎样做人。

       妈妈是我心中的榜样，她用话语就帮我消除困难，使我有勇气去面对一切

       8：成功与失败

       从古至今，成功与失败二词，永远都是那么的鲜明。在俗人眼中，成功之人都是高高在上，永远都是成功的，对于失败之人，却是将视为，眼中钉，肉中刺，永无翻身之日。成功没有永远的成功，失败也没有永远的失败！

       无论成功还是失败，都是人生的一个点。就像直线一样，是用每一个圆点，而点出来的。每个点，可以说是成功，也可是说是失败。但这个圆点，怎么画，还再于自己。怎么画才会圆。

       人生的直线，不再于直与不直！而在于，每一个点！

       9：抹不去的回忆

       过去的事情有许许多多，可有一件事让我记忆犹新、难以抹去。

       这件事虽然已经过去了很长时间，可它在我的记忆里烙下了深深的痕迹！

       10：从点滴做起

       灰蒙蒙的天空像铅块一样，垂在天上，空气中夹杂着一股寒意。

       当走在城市的某个角落，当你拿起地上的一个易拉罐，一张纸屑，自然地丢进垃圾桶。当你在校园奔跑嬉戏时，不去残害植物，不去践踏草坪。无论做什么事，都要从点滴做起。

       11：感谢

       假如你要是问我：哪件事令你感动，令你难忘呢？我的脑海里就会闪出一颗刺眼的星光，那颗刺眼的星就是这件事：一声温馨的感谢。

       这种感谢，是那么甜美，亲切，暖和。让你的心里，就算再严寒，也会感到暖和。是啊，别人匡助了你，你会很快乐。你匡助了别人，别人开心，反过来你也会很开心。只要人人献出一点爱，世界将会变成暖和人间。

       12：童年趣事

       童年是金色的，有笑，有泪。记得我五岁那一年，我们家里增添了一位新成员——一只小狗，因为它，那段时间发生了许多天真的趣事。

       13：心灵的选择

       心灵是一个人的根，人们的观念在心灵深处徘徊而升华；心灵是一个人的灵魂，人们的举动因为心灵这个灵魂辗转而改变。

       面对人生的一次次选择，我们应始终保持一种纯洁高尚的心灵、一种炽热温暖的心灵、一种坚毅不屈的心灵，我们要像那位登山者一样，伸出援助之手，用身心去温暖他人，做出正确的选择。

       14：快乐

       快乐，是每个人最珍贵的东西。它是用金钱买不来的，每个人对快乐有着不同的理解。

       蜜蜂的快乐是什么？是把甜蜜奉献给人类，让植物硕果累累。所以，蜜蜂快乐地亲吻着花朵，在花间飞舞。

       鲜花的快乐是什么？是把那美丽动人的姿态展现给人们，让人有着精神蓬勃的样子，所以鲜花在风中飒飒歌唱。

       所以说快乐是不同的，每个人或动物、植物等，都是有属于自己的快乐。如果你能把自己的快乐，分享给其他人，肯定的是你会拥有比你现在更多的快乐。

       15：第一次骑自行车

       同学们一定都有过第一次吧。第一次爬山；第一次游泳；第一次出远门；第一次炒菜；第一次获奖；第一次骑自行车……。

       我也悟出了一个道理：做事要有毅力、有勇气，不怕吃苦，不怕艰难，如果中途放弃，就会一事无成。

       你的第一次有这么刺激吗？你有过第一次吗？告诉我吧，我会和你分享哦！我要去骑车了，拜拜！

       16：一件惭愧的事

       “但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。”雷锋叔叔的这句名言，一直被我视为我的座右铭，然而，就在这个星期，却发生了一件让我感到十分惭愧的事。

       17：规则

       现实生活中有许许多多的规则。如小学生守则、交通规则、公共场所规则......可是你知道吗？做游戏也要遵守游戏规则。

       生活中的任何规则，都要遵守。包括游戏规则......

       18：第一次参加运动会

       一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地生机……一件平凡小事，都会让我有所感悟，有所启发，终身受益。

       只有努力了才会有收获，机会是不停留的。不要等逝去才后悔当时的一切。——正是因为这许许多多的第一次，才让我们明白人生的道理。

       19：怀念

       豆豆，你在遥远的天边，是否听到我心灵的呼唤？以后没人在放学后大大咧咧地迎接我，我以后有了不愉快与谁倾吐胸臆？我希望你回来陪我，但我更希望你在天堂过得好。

       每当我看到邻居家的小朋友牵着他家的小狗玩耍时，我是多么地痛苦，又是多么的羡慕。豆豆，此时此刻我又落泪了，你还好吗？

作文的结尾该怎么写

       作文的结尾写法如下：

       一、自然收束，水到渠成

       所谓自然结束式，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文的结尾，干净利落不枝不蔓。

       二、卒章显志，画龙点睛

       这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。

       三、引用佳句，多姿多彩

       用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的内容，使之深深地印在读者的心中，意味深长。

       四、巧妙发问，引人深思

       结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。如有同学这样写，《我的语文老师》结尾：难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗？

       五、联想引申，多姿多彩

       结尾展开联想，由此及彼，由表及里，使主题得到升华。如某同学写《花》的结尾：多姿多彩的花朵在校园里尽情绽放，也在我的心里播下了种子......

初三优秀写景作文开头结尾

       关于作文的结尾该怎么写分享如下：

       写作文，结尾很重要，因为它是起着收束全文，把文章推向高潮的任务。有些同学的结尾爱出两个毛病：一是结尾太长，拖泥带水，东拉西扯，使文章的结尾失去了应有的作用；也有些同学草草收尾，形成了常说的“蛇尾”。

       这两种情况都应在作文中避免。那么好的结尾，有什么要求呢？好的结尾应简短，有力，特点突出，起着点缀全文的作用，写好结尾，无疑能使文章善始善终，能给文章增色。

       下面，我们就向同学介绍几种常见的结尾方法，希望同学们能学习使用，灵活运用这些方法，写出更出色，更优秀的作文结尾来。

（一）用事情的结束做结尾。

       这种结尾，也称作“自然结尾”，就是事情记叙完了，文章也就结束了。这种结尾给人以简洁、清楚的感觉，避免了拖泥带水，没完没了。

（二）总结全文式的结尾。

       作文的一个重要任务就是使所写的内容给读者留下难忘的印象，这样，作文的目的就达到一半了。为了实现这一目标，除了注意选材，结构安排，语言的运用外，还可以利用结尾，把文章的主要内容小结一下，加深读者对内容的印象。

（三）点明中心式结尾。

       中心是作文的灵魂，也是作者要强调的写作目的。一篇好的作文，中心应突出，应给读者留下深刻印象，而结尾点明或暗示中心，不失为一种极好的方法，它既有助于加深读者对中心的印象，又有助于把文章推向高潮，是常用的结尾方法。

（四）结尾和开头照应。

       一篇文章，应结构严谨，连接紧密，天衣无缝，而采用结尾和开头照应的方法，是达到这一目的的极好途径，我们的不少作者，采用了这种方法，使文章浑然一体，给人留下深刻的印象。

（五）结尾引用诗歌法。

       引用歌词、诗句，放到结尾中，既简洁，又优美，还使结尾充满了诗情画意，难怪不少作者都采用这一方法，刚才我们举例中的《桂林山水》的结尾“舟行碧波上，人在画中游”是这样。

       老舍先生的《草原》一文也写到“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”用诗一般的语言作为结尾，使结尾有力、感、朗朗上口。

（六）疑问式结尾。

       有时，作者并不把要写的话全写出来，有意地设计疑问，给读者留下自由思考的时间，以增加结尾的魅力，此时的一个小问题，引起了作者无限的遐想，激发读者进行思考的涟漪，收到了意想不到的效果。

（七）含蓄式结尾。

       有时在作文中，大家都能理解的内容不用说很多，应激起读者去深思，起到“此时无声胜有声”的作用。

写山作文开头结尾摘抄

        相信大家在学习、工作中总少不了接触 作文 吧，尤其作为作文里的重要分类的 写景作文 ，写景作文具有情景交融，借景抒情的特点。我们要怎么去写这类型的作文呢?下面是我给大家分享的初三优秀写景作文开头结尾 范文 ，希望对大家能有所帮助。

        初三优秀写景作文开头结尾范文1

        当一个人的肉体被禁锢时，有的人能够冲破现实的桎梏，而有的人却只能忧郁地沉沦，他们的区别，只在于心灵是否被禁锢。

        据说二战时期一座集中营里，有两位囚犯共处一间囚室，他们俩每天都轮流眺望铁窗外的世界。一个人每次都愁眉苦脸地看着高墙和铁丝网，而另一个却喜欢看窗外的天空，看小鸟飞翔，最终前者忧郁地死在狱中，而后者却坚持到了最后，被救了出来。

        我还听说过一个小 故事 ，与之有异曲同工之妙。

        两个身患绝症的人在一间病房中，一个靠着一扇窗户，另一个则靠着门。靠着窗的那个总喜欢给靠门的那人讲窗外的风景，起初，靠门那人总是说：我们都已经时日不长了，还管那些干什么。可那人却总是兴致盎然地讲着。渐渐地，靠门那人也开始对窗外的风景感兴趣，喜欢听他讲绿草如茵、鸟语花香，喜欢听他讲小孩嬉戏打闹。直到有一天。靠窗那人奇迹般地病愈出院了，不久后靠门那人也出院了，靠门那人惊喜之余又说道：“把我推到窗边去，我要亲眼看看窗外的世界。”可当他向窗外眺望时，他震惊了：窗外只有一堵墙，根本没有任何草地、花园。

        由此可见， 现实所处的环境并不一定能影响你，真正的决定性因素来自内心。即使你面对着枯黄肃杀，你的心灵也可以是绿意盎然的;即使你面对着荆棘丛生，你的心灵也可以是芳草茵茵的;即使你面对着蜿蜒崎岖，你的心灵也可以是平坦宽阔的。

        鹰有时飞得比麻雀还低，但这并不影响他的'内心是只鹰。当面对肉体的禁锢时，我们要放飞心灵，让心灵看看窗外的世界，让乐观与希望伴随你，摆脱悲观与绝望，才能冲破牢笼。

        “境由心生”，你内心的感受与想法会影响着你的环境，所以，让我们都为自己的心灵开扇窗，让它看看窗外美好的世界吧!

        初三优秀写景作文开头结尾范文2

        静静地坐在窗前，望着尘封的一切，思绪便飘到了那年冬天。

        有冬天的地方不一定有雪，但有雪的地方一定有欢乐。呆望着窗外的鹅毛 大雪 ，心中的苦闷悄悄溜走了。洁白的雪花如同迷失在人间的天使漫天飞舞，也许只有此时才能在污浊的世间寻找一丝光明;尘封的小河一扫往日的不堪，变得晶莹剔透，可谁知白雪下的他是怎样的;路边的银杏树已光秃秃一片，但他们挺拔的身影却仍旧在寒风中萧瑟——傲雪凌霜，时刻坚守自己的岗位。美丽的景色往往是孤独的，没有丝毫生气的，静静地沉睡着。随着天使的到来，原本万籁俱寂的白色世界被一阵阵喧闹声打破，为城市增加一抹光彩。也许，善良的天使即使不归天堂也要与孩子们嬉戏到冬末吧!

        美好的瞬间总是短暂的，随着时光的流逝，冬，也迈开了脚步向另一个世界走去。天使们早已踏上了归途，慢慢融化着;河水早已干裂，露出真实的面孔，不再那么纯洁;继续守卫我们家园的是那苍劲挺拔的银杏骑士，焕发出新生的光彩。而欢声笑语已不复存在，留下清凉萧索的冬风独自哀叹着。

        凝望着窗外的变化，心中的某个部位在抽搐着。人又何尝不是呢?每个人都把自己最真实的一面掩藏在心中，埋藏在心底。难道只能在角落独自承担着一切吗?为何不坦然面对一切，非得受到环境的限制吗?天使只为冬天存在，河流的清澈只为冬天而生，但又有谁能注意到，一直与我们坦然相对的，是那些身着铠甲的骑士们呀!

        无论是天使也好，河水也罢，值得我们关注的永远是真诚的他们。我们要打开自己的心扉，让别人了解自己的内心，把自己最真实的一面展现给大家。

        初三优秀写景作文开头结尾范文3

        我们的人生道路上，会遇到许多美丽的风景。你的一个不经意，变会错过一道美丽的风景。

        每逢我放学走在放学回家的路上总会看到马路中间的栏杆旁有一个伟大的身影。一年四季，年复一年，无论严寒还是酷暑，那高大的身影总是站在那，让人难以忘怀。他就是我们人人皆知的交警叔叔。

        寒冷的冬日总是让人冻得瑟瑟发抖。虽说穿着厚实的棉衣，但也需裹紧身子，一边打着喷嚏，一边像往常一样走在回家的路上。走到十字路口，他怎么还在那?这时已经5点多，再加上北风的摧残，交警叔叔穿着薄薄的衣裳，吹着口哨，伸出手，指挥着交通。他还不时地向每一位司机亲切的打着招呼。

        这时，有一位老奶奶好像要过马路，现在正是放学、回家的高峰期，马路上来来往往的车子，根本没有要停的样子。绿灯灭了，现在是黄灯，可那老奶奶还在马路中央，拄着拐杖一步一步艰难的往前走着。可有些车主一点儿也不老实，还在马路上飞驰。眼看汽车就要撞到老奶奶，火烧眉毛关头。交警叔叔吹响了口哨，车主立刻停了下来，交警叔叔走向了那车旁，把车牌号记了下来，并做了相应的惩罚。接着走向老奶奶，交警叔叔严肃的表情立刻转变为微笑跟老奶奶亲切的说了几句话，然后挽着老奶奶的手走向了马路对岸。

        在老奶奶过马路时，绿灯又一次亮了。可谁也没有动一下，都在看这道美丽的风暴。似乎是交警叔叔的威严、行为感动了大家，也可能是因为老奶奶的瘦小。但我相信是这两种力量的结合感染了大家。从那以后，似乎这再无事故了。

        交警叔叔的敬业精神让人尊敬，乐于助人的精神令人感动，尊老爱幼的精神让人感慨。这些精神不就是最美的风景吗?

        初三优秀写景作文开头结尾范文4

        炎炎夏日，酷暑难耐，颇有“滂沱汗似铄，萎靡风如汤”之感。

        “叮当”，我不由得停住了脚步，只见一位两鬓斑白的老人把垃圾放在地上，我心想：老奶奶怎么可以这样呢!不是把垃圾丢进垃圾桶吗?我心血来潮，正要上去和她理论一番。却见她步履蹒跚爬上了一个小山坡。只见她神情严肃，小心翼翼地挪着右脚踩着斜坡，躬着身，伸出那双满是老茧的手捡那些垃圾袋。我的心宛如“十五只吊桶打水——七上八下”，真怕老奶奶一不小心摔着了。我喊道：“老奶奶!快下来吧，太危险了。”老奶奶转过头来对我微微一笑：“谢谢你，小姑娘。没事的，再捡一点就干净了”。说完继续向前。

        此时的太阳宛如一个火球，炽热地烤着大地，我只好躲入小亭子乘凉，30多度的温度，却好像对她没有丝毫影响。汗水顺着她的发髻滑落，热得通红的脸上写满了执着。只见她伸出右脚踩在一个小石缝中，右手轻轻拉着一旁的小树枝，佝偻着身躯向前趴着，伸出左手去捡那块垃圾袋，差一点了。我屏住呼吸，正要过去时，她随手一勾，勾到了那个来之不易的垃圾。“哗”小石头承受不住重量，奶奶滑了下来，惊得我飞快跑过去，扶着她：“没事吧，老奶奶!”她毫不在意地笑了笑：“没事的，就是年纪大了不中用了，喏，捡到了”。她向我扬了扬手中的“战利品”，我却看到她那粗糙的手上又新添了几条布满血丝的伤痕。我鼻子酸酸的，心想：难道是我错了，这么一个品德高尚、无私奉献的人怎么可能会乱丢垃圾呢?我抬起头来看着老奶奶，她眺望远方，嘴角微微勾起，灿烂的笑，满满的皱纹似乎沉溺在一个幸福的世界。

        烈日下，这又何尝不是最美的风景呢。

        初三优秀写景作文开头结尾范文5

        “我宣布：本次运动会闭幕式圆满礼成。”听到广播里传来校长威严的声音，在场的每个人都意犹未尽，尤其是我还沉浸在男子1000米 长跑 的场景中。

        昨日，太阳高挂在空中，大地如烧锅似的，异常的热。这一天，男子1000米跑如期到来。我班的每个同学都十分期待这次比赛，因为长跑健将张同学就身处其中。十几来人集中在一条跑道，张同学一条腿在后，一条在前，两手笔直撑在地上，脸上看不出任何表情，全神贯注的等待发令声。周围的同学都屏息凝神，都怕惊扰到运动员。“啪!”发令声响起，张同学后腿发力一蹬，双臂向后一摆，冲了出去。

        接着就到了比拼耐力的时间。张同学两手前后摆动，小腿肌肉紧绷，来回快速运动，豆大的汗珠顺着脸颊留了下来，不一会儿，便湿透了全身。旁边围观的同学对着张同学大声的喊着“加油”，有的还在草坪上与他一同跑了起来。到了最后一圈时，张同学不知怎么，他的神情十分痛苦，两手捂着小腹脚步不再快了。随后一道道身影从他身旁闪过，不一会儿，第二名的他一下子滑了好几名。同学们的神情也十分凝重，个个都在为他担心。不甘被反超的他，最后做出了艰难的抉择，冲刺!只见他一手捂着腹部，尽力摆动另一只手臂，一步步地向终点冲去。同学们向终点聚集，有的挥动双臂边跑边呐喊，加油声响彻了整个运动场。八秒……五秒……一秒最后大步的冲线，定格在我的脑海里……

        此时，温暖的阳光下，操场上的草坪显得格外富有生机，它们为运动员们顽强拼搏的精神所感动。这片挥洒激情和汗水的运动场，就是我心中最美的风景。

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        ★ 初一写景作文优秀开头结尾

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        ★ 初中叙事作文开头结尾

        ★ 小学生写景作文的开头结尾素材

        那山

        清晨雨依然淅沥的下着,远处的山和天已浑然一体,山连着天,天环着山,虽然天气还有点暗,但山那触摸天的高傲姿态仍清晰可见.

        没事的时候我总喜欢自己一个人静静的欣赏远处的山,不管是刮风下雨,欣赏总是一种高雅的生活方式.

        我最喜欢下了一夜的雨过后,清晨山那焕然一新的多姿.有时你会欣赏到几座白云在山腰随风而飘,或许那称不上白云吧,确切的说是夜雨过后的雾气,一团一团随风而飘,在山涧中穿梭,实在是美!

        有时清晨起来会令你会尖叫——山在冒烟!当整座在冒烟,像极了燃烧的预兆,气势宏伟壮观.这时或许太阳出来的不是那么快,但一般还是晴天的,整座山在冒烟时,不要走的那么快,静静地欣赏这燃烧的过程吧.“烟”从四季树间伸着懒腰慢慢爬出来,总是不是那么笔直的升向上空,依疏的它们好像在和四季树在亲吻离别,有的好像在给挣脱四季树的环抱做鬼脸,有的好像在作离别的快乐挣脱,反正不论怎样,它们总是不笔直的随它们心愿随人类心思的飘向上空,或许它们总是调皮的,也总是随性的.当烟雾升到一定高度时你会发现离开时散漫随性的它们会拥抱在一起,不知在向谁示威,哦……原来它们雾气也懂得团结.这时山冒着烟,山的上方有几座随性的从中团结的“云”,晴天当太阳从山后漫漫伸着懒腰翘首遥望时,山在太阳那一抹微红的余光的映衬称下还不是那么美,只是感觉山像个脸颊绯红的大姑娘,羞答答地半低着头.太阳慢慢升起,耀眼的阳光仿佛真的会把山点燃了一样.阳光洒在烟雾弥漫的山上,光芒在雾气中穿梭,而雾气配合着阳光,随光穿过,雾气是小水珠又折射着阳光,那种美是用语言无法形容的,再加上上空那几朵假设的“白云”,真是如山涧仙境,世间少有的人间仙境.实在是美!

       

        见过整座山在“冒烟”,也有雨夜过后,“炊烟”直上的景象.有时是山的最高处,有时是山与山之间.不知道的会误以为“炊烟”呢,其实刚开始我也误认为了是“炊烟”,但没有想明白为何有那么高雅的“炊烟”,现在总算是明白了.如果用欣赏的态度对着那几缕“炊烟”,漫山遍野的翠绿多出几处阿娜多姿的“炊烟”悠闲的升向清雅的上空,再加上清晨的新鲜,真让人心旷神怡.实在是美!

        我觉得再美也比不过“水晶山”美.“水晶山”是我给它的比喻,因为我觉得用“水晶”比喻再恰当不过了.“水晶山”一般在深秋或入冬时才能有机会看到.夜里淅淅沥沥地随便下点小雨,清晨到来时,由于季节的寒气,再多一笔霜的点缀,远处的山将会变成一座晶莹剔透的“水晶山”.太美了,使我忍不住想去触摸.不过你可以认为它像桀傲不驯的“冰雕”,有着它的晶莹剔透和野性.不论你怎么去形容它,都不要忘了去欣赏它.

        说了这么多,其实我内心最爱的是烟雨蒙蒙中,山与天那浑然天成,浑然一体,山中有天,天下有山,分不开天和山的感觉.风的安抚把山衬的动了起来,意云动似山动,但给人的视觉只是山在漫步.一个字：美!

        在重庆这个多雨的山城,要学会用欣赏的态度生活.因为一个懂得欣赏的人才会懂得生活的意义,一个懂得欣赏的人才会找到人生的价值,一个懂得生活的人才会比别人更爱惜生活,一个懂得欣赏的人才会比别人更了解生活,一个懂得欣赏的人才知道什么叫做完美.所以在紧张忙碌的生活中不要一味的追求成功的终点而忘记欣赏路边的风景.适当的放松不仅有利于身心健康而且会让我们更好品尝到人生的多姿与多彩,这样人生才会更完美.

我眼中的山 作文 400—500字

        -山里的人为什么要住在山里？-山里的人住在山里，就像脚放在鞋里，舒服。

        我想我是属于山的。

        爸爸老爱去山里玩，姐对此很不理解——本来就是生在山里长在山里，山还有什么可喜欢的？我在一旁听着，不说话，因为我也是爱山的。

        我是生在城里长在城里的，即便只是小小的县城与山里的差别也是很大的了。

        一年难回山里一次，近两年偶尔回去却没能把握难得的机会记住山里的变化，仅仅只是念着幼时在山中行走时的普通的景色，却也生出了对山特别的情愫。

        山里的清晨总是有点雾的，朦朦胧胧的。

        眼前的树是模糊的绿，远处的山是模糊的紫。

        过去总不相信画中紫色的山，大了之后，自己再看看，的确是这样的，忧郁而高贵的紫色。

        山上的空气很清新，有丝丝嫩叶的甜味，伴着鸟儿唧唧喳喳的叫声，轻快得很。

        好走的地方是微湿的石阶，不好走的地方是软和到泥泞的泥巴路。

        遇着下雨天不论是什么路都不好走了，走在石阶上怕滑着摔着了；走在黏糊的小径上，鞋上沾满了黄泥，脚像灌了铅一样重的都提不起来。

        ... ...

赐山游记作文500字

        游赐山重阳节那天，我们全家去我市赐儿山登高。

        赐儿山上有古云泉寺，它建于1393年，是佛教、道教建在一处的寺庙，上部为道，下部为佛。

        寺内有子孙娘娘殿，因一个美丽的传说，每逢农历四月初八庙会，来此敬香祈求“赐儿”的人络绎不绝，故称此山为赐儿山。

        远望赐儿山，亭台楼阁，参差错落，延着蜿蜒山路拾级而上有三道平台。

        第一道是云泉寺山门，也称天王殿；第二道为望亭；第三道是大雄宝殿和南大殿。

        寺院中部有古柳二株盘抱而生，高十二三米，粗三四十围，相传为明代所栽。

        尤为奇观的是，寺中有三个古洞，仅距咫尺。

        右为水洞，传说洞中泉水清清，数九寒冬也不结冰；左为冰洞，传说洞内四季结冰，炎炎夏日也不融化；中间是风洞，一年四季冷风嗖嗖，有物置于洞口即被疾风吸入，现洞口已被封闭。

        怎么样，你对这个充满灵气的、神秘的佛道胜地感兴趣吗？那就“闻名不如见面”吧！如果赶上四月十八庙会，你会碰到好多络绎不绝祈求“赐儿”的香客呢！赐儿山上有古云泉寺，它建于1393年，是佛教、道教建在一处的寺庙，上部为道，下部为佛。

        寺内有子孙娘娘殿，因一个美丽的传说，每逢农历四月初八庙会，来此敬香祈求“赐儿”的人络绎不绝，故称此山为赐儿山。

        远望赐儿山，亭台楼阁，参差错落，延着蜿蜒山路拾级而上有三道平台。

        第一道是云泉寺山门，也称天王殿；第二道为望亭；第三道是大雄宝殿和南大殿。

        寺院中部有古柳二株盘抱而生，高十二三米，粗三四十围，相传为明代所栽。

        尤为奇观的是，寺中有三个古洞，仅距咫尺。

        右为水洞，传说洞中泉水清清，数九寒冬也不结冰；左为冰洞，传说洞内四季结冰，炎炎夏日也不融化；中间是风洞，一年四季冷风嗖嗖，有物置于洞口即被疾风吸入，现洞口已被封闭。

        怎么样，你对这个充满灵气的、神秘的佛道胜地感兴趣吗？那就“闻名不如见面”吧！如果赶上四月十八庙会，你会碰到好多络绎不绝祈求“赐儿”的香客呢！

求一篇写描写大山的写景文章,500字左右,十分感谢！

        奶奶家周围都是连绵起伏的大山，大山虽没有桂林的山那么险，却有黄山那么奇，那儿的村民们都为自己的家乡都这样的山，而感到骄傲.从远处的盘山公路上望去，山顶上有一块不长花草的土地，就像慈祥的弥勒佛一样，横卧在群山之中.听奶奶和伯伯说，那是一片神气的土地，已经有100多年没有长植物了，因为有几位仙女住在那儿，凡是上去过的人，都会得到仙女的帮助.但是，谁真的看到过这几位仙女呢？没有人看到过，村民们也不想看到，他们愿意相信，有这么几位漂亮的仙女在保护着他们，他们希望大山永远充满了神秘感，他们可以天天这样快乐地生活下去，永远，永远....春天，村民们都会背着锄头去山上挖春笋.春雨下一场，笋就会高一大截，这雨就好象是增长剂一样.雨过天晴，竹笋上的雨滴像一颗颗镶嵌在笋壳钻石.走到山里面，地面上铺着一层凋落的枯竹叶，踩上去还会渗出水来，脚一松，水又流进了土里，再踩上去，水又流出来了.雨这么一下，茶叶也悄悄的长了不少，他们原本又小又嫩的叶子，一下子变成了又粗又长的大叶子，正等着采茶的漂亮姑娘们，用纤纤细手把他们带回家去.山上的毛竹一年四季都是那样挺立着，风吹过，竹叶发出沙沙的响声，就像海上的波浪那样翻滚着，只不过在这儿，蓝色变成了绿色.到了冬天，山上一片雪白，竹稍上，泥土上，到处都是积雪.皑皑的白 雪，把大山整一个的裹了起来，让他暖暖地过一个冬天.这皑皑的白雪，将整一个村子都带入了冰雪世界.看，孩子们都在雪世界中嬉戏呢！有的人觉得大山，如此的神秘，有着那么多不可思议的地方，人们似乎永远都无法知道他埋藏在深处的秘密.是的，大山是神秘的，但是他更多的是山里人那样的天真和淳朴.他们永远是那么快乐的，没有惊心动魄的明争暗斗，何必为了一个名利非要争个你死我活？没有歧视和傲气，你家里穷又怎么了？我们不还是活得好好的吗？没有自私，没有仇恨....在他们的世界里，一切名利，金钱，身份，地位都不重要.大山不也是这样吗？他永远都是这样在为别人奉献，他永远是快乐的.

游《文笔山》作文500字

        那一天，校园里彩旗飘扬，运动员进行曲让我们感觉充满了活力。

        首先进行的是开幕式，我们迈着整齐的步伐走过主席台，我们大声地喊着我们班的口号：“二班、二班，非同一般！顽强拼搏，展现自我！”其他班的同学也排着整齐的队伍，嘴里也喊着自班的口号。

        开幕式结束后，让人紧张地比赛开始了。

        那天的运动会项目可多了，有跳绳、接力赛、短跑、长跑、跳远、掷铅球……其中，我最感兴趣的是跳绳和接力赛。

        跳绳比赛开始了，我们班的曹艺同学跳得非常快，只见他把绳甩成一个圆圈，并且把自己紧紧地包围着。

        比赛结束了，我们班的曹艺同学获得了第一名的好成绩，大家为他高兴得跳了起来。

        紧接着接力赛又开始了。

        发令老师的枪声一响，只见我们班的一位女生紧握接力棒像离弦的箭一样冲了出去，把接力棒递给了下一位同学，我们也在一旁不停地叫着加油！加油！眼看我们班能得到第二名了，没想到有一位同学掉棒了，最后我们连第二名也丢了。

        唉，真可惜呀！运动会结束了，同学们虽然很累，但是为了能给班集体争得荣誉，大家都觉得很值，也很快乐！

介绍自然奇观的作文 500字

        庐山丽景庐山犹如多姿多彩的人间天堂，令人流连忘返。

        这个寒假，我和父母游览了风景迷人的庐山。

        庐山的雾朦朦胧胧的。

        像乳白色的白纱，像仙女飘下的哈达。

        给人一种神秘，飘渺的感觉。

        庐山的瀑布更为壮观。

        “哗哗哗”像一首首与众不同的乐曲。

        远看，像一块洁白的大绸缎，又像仙女的纱衣；近看，像一串串奇特的珠帘，又像漂亮的白披肩。

        听声音，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

        飞瀑跌落处掀起轩然 *** ，碎玉四溅，银珠飞扬，如蒙蒙细雨，似点点飞雪。

        白练倒悬，细如珠帘，粗如冰柱，十分壮丽。

        “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

        这真是大自然献给人类的惊人杰作呀。

        ”我情不自禁地赞叹道。

        我迫不及待地拿起相机，按动按钮。

        一张张美丽的照片留在相机中了。

        啊，庐山，你像个独一无二的仙境。

        你在我的脑海中永不磨灭。

        稠城一校604班何佳琦

关于爬山的作文 五百字

        爬山 今天，阳光明媚，晴空万里，天上飘着几朵白云，真是爬山的好天气，我们一家人特别高兴，一大早就向着廖廓山出发。

        下了车，我们走到了廖廓山的大门，准备爬上山去看云南曲靖的城市全景。

        这山不是一般的好爬，因为山上全部是走出来的路，根本没有用石头铺成的路，就在这样的情况下，我们开始上山了。

        刚走了几步路就遇到了困难，困难是什么呢？不知道该走哪条路上山了，怎么办？只好让外公回忆上次来时走的哪条路，外公想了许久，终于想出来了，是往左边走，最后我们往左边出了发。

        走在其中一段路的时候，我们走进了一片树林，树的树干高大浓密，遮天蔽日，阴森森的。

        我走在前面，爬到半山腰，我看见一颗酸果，我摘了一个丢在嘴里尝一尝，又酸又甜好吃极了！经过千辛万苦，我们终于走过了阴森森的树林，走到了有阳光的地方。

        脚下的路不知不觉地开始变得曲折难走，一会儿上坡儿，一会儿下坡儿，没多久，我便累得气喘吁吁。

        心里不禁打起了退堂鼓，便向爸爸提议说：“回家吧，我累了。

        ”可爸爸却坚持说：“坚持就是胜利！到了顶峰就可以获得了最美丽的‘宝藏’。

        ”我就在思索：最美丽的宝藏是什么呢？是钱还是玩具还是…… 终于，我们走到了廖廓山的顶峰，把云南省曲靖市的美景尽收眼底，让我的心灵有了安慰，因为爬了那么久，脚还痛呢！ 今天，是美好的一天；今天，是快乐的一天。

        我喜欢这样过既充实又忙碌的生活。

记游槎山作文500字

        在一个阳光明媚的星期天，我们全家一起去美丽的槎山公园游玩。

        来到大门口，首先映入眼帘的是那四个用镀金写的大字：槎山公园。

        在 阳光的照耀下，在树木衬托下，闪闪发光，就像金子一样。

        走进大门口，站在高高的台阶上，槎山公园的景色尽收眼底，景色象仙境一样美，象皇宫一样绚丽多彩。

        走下台阶，第一眼看见的是一个美丽人工湖，人工湖的水真静啊！静得让你感觉不到它在流动；人工湖的水真清啊，清得可以看见湖底 的沙石；人工湖的水真绿，绿得象一块无瑕的翡翠。

        湖边有许多花草树木，有桃花，有菊花，还有美丽又叫不出名的野花，还有蒲公英呢！有高大的松树，有美人蕉.....！在人工湖的尽头有一个儿童乐园，里面有波波池，旋转木马.....！再往里走，就是人民英雄纪念碑，看到碑上“人民英雄永垂不朽”几个大字，我肃然起敬，是英雄们在战场上浴血奋战，才换来我们今天和平幸福的生活！槎山公园，您包涵了我们四会人民的勇敢.美丽.智慧。

        我爱您，美丽的槎山公园！

家乡秋天的山作文五百字左右

        秋天的山可真美啊！五颜六色的，远远望去，像秋姑娘给家乡穿上了一套漂亮的“迷彩服”，又像魔术师拿着大画笔用温柔的手轻轻地挥向着大山，此刻，绿绿的树叶有的变黄了，有的却变红了。

        快看，山顶那片绿色的是什么？原来是一棵棵松柏挺立着，就像勇敢的战士在站岗放哨，又像是用翠玉雕成的宝塔。

        快看山坡，坡上一片枫树林红通通的，就像傍晚映照下的晚霞。

        咦！山脚那一片金**的又是什么？噢！那是杨树、银杏树、槐树的金黄叶子，在阳光的照射下闪闪发光，偶尔从树上飘下几片叶子，像蝴蝶在翩翩起舞，真是美极了！

求描写小山的作文,500字

        山有雄壮的风采，山也有朴素的品格。

        山豪迈，山也俊秀。

        奇险是山，逶迤是山，平坦是山，突兀是山，温柔是山，呼啸是山。

        山，时而鬼斧神工，时而又平淡无奇。

        山的性格是刚强的，不惧怕任何压力，但平素却显得和蔼慈祥，文质彬彬，英俊而柔情。

        因为有山，流水乃为之改道，因为有山，城市才缘依环绕。

        大山以浑厚坦荡容纳万世汇聚百川。

        人在山顶，你会觉得山再巍峨，人也能把它征服，而此时的山正默默无闻地向你展示，不远处它的伙伴比它更壮观。

        人在山谷，常会感叹山高不可攀，而此时的山却悄然无声向你披露，很多人正从它的峰头悠然而下。

        山虽无言，然非无声。

        那飞流直下的瀑布，是它地裂般的怒吼；那潺潺而流的小溪，是它优美的琴声倾诉；那汩汩而涌的泉水，是它靓丽的歌喉展示；那怒吼的松涛，是山对肆虐狂风之抗议；那清脆的滴嗒，是山对流逝岁月之记录。

        挺拔天地，粲然四季，垂范千古，启迪万物。

        这是山给予我的厚重酬报。

        我对于门前的山，仿佛读懂了李白与敬亭山，产生了“相看两不厌”的情感。

        山是一部辞典，年轻时读它薄，年长时读它厚。

        “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，山让人类读了千万年而永远读之不完。

        山依然那样虚怀若谷，山总是乐于把丰富的宝藏奉献给热爱它的人们。

        搜寻世上所有的形容词不足以涵括山的睿智。

        山最朴素的品质是石头，而石头从不代表山，山是它身上所有存在的总和。

        山的身体潜藏无数的财富，金银铜铁，锡铝镍铬，鲜花美玉，矿泉温泉，钻石石墨，木材草药，珍禽异兽，只要你善于发掘，决不会宝山空回。

        即使普通如石头，也有许许多多的品格。

        山身上还有人类至今尚未发现的资源。

        珍贵出于山，平凡出于山，山的身上凝聚着人类物质和精神的丰厚成果。

        大地何其广袤，而山其实更壮阔。

        山的面积是陆地的三倍。

        山虽然以石为怀，却从不嫌弃泥土，始终与泥土相依相伴。

        山虽然雄奇伟岸，却甘愿把泥土表露在自体周围。

        人们赞叹山之伟大，而山却把泥土捧在自己的峰巅。

        山因为有泥土，孕育了坚贞不渝的青松，青松以其苍翠葱茏描绘着大山永远不老的情怀。

        山正因为有泥土为伴，方衬出挺拔茂盛英姿勃发青春常在

        山水魂 生乏黄金枉图画，死留青冢使人嗟。

        ——李白 春光明媚草木吐绿的时节，去磨盘山焚香。

        一路走来，感觉到了四月的天空给人带来的春的清新。

        万物复苏、天清地明，蔚蓝的天空净美如洗，只有几片如花似朵的白云飘在上面，优哉游哉。

        一路风景，我看到了山的坚定，水的柔情，让我于山水之间享受着这独特的“山水魂”！ 磨盘山顶峰形状如磨盘，因此而得名。

        在山侧面的岩石丛中，还有狐仙洞等自然山洞。

        更有滴水洞、烟囱砬子等有着神奇传说的自然景观，长久以来一直被人们视为风水宝地。

        自然山洞边有一条无名的小溪，无名的小溪水不知疲倦地日夜流淌，只见她顺势而下，像亮晶晶的小银蛇快乐地蜿蜒而去。

        小溪水的静谧单纯、淡雅悠远，形成了难得的野趣天成如水墨的天然山水长卷，正如庄子所云“淡然无极而众美从之”。

        望着日夜不停流淌的小溪水，我在心里自问：她从哪里来，要往哪里去，哪里是她的源头，哪里又是她的归宿呢？看到在市区少见的清澈的小溪水，让我联想到我的生命中的时间不也与这溪水一样静静的流淌吗？ 几年没来这里了，今天又来，感觉不同。

        山河依旧，人事已非，多少知音故旧、儿时玩伴，已作古登仙。

        路过一片山林里，看到山坡上比我上次来多了许多青冢。

        这山中的青冢不比陵园中的公墓，没有大理石的修饰，没有风景般的环境，没有悠扬的音乐相伴。

        许多坟墓上长出了青草，那芳草萋萋随风浮动，让我想起了李白的“生乏黄金枉图画，死留青冢使人嗟”这句诗。

        看着那些青冢，我在心里想：远去的你，我看到这些青冢，我的心在无声地呐喊。

        然而，纵然我的呼唤能够穿透黄土，我又怎敢惊动你的安眠？黄土中安眠的你，现在可感受到这春的明媚？ 想到黄土中的你，便想到了生命的话题。

        生命就是意念，性格亦即命运，生命由那些不显眼的坟冢评判。

        就像米兰·昆德拉所说的“我们注定是扎根于前半生的一代人，即使后半生可能仍然充满了强烈的和令人感动的经历”一样。

        人生的岁月、生活和命运所沉积在人的生命与精神里的苦痛、沉重、孤独和欢乐，许多时候会成为记忆中的过往或者说是人生的一种特别的财富。

        或美好或痛苦的回忆，是人生的一个组成部分。

        然而这些一座座青冢和荒冢又何曾又不是山的灵气、水的魂魄呢？有首叫《荒冢》的歌唱道：我不知道你生在何处，你死的时候有没有人哭？我不知道你要去何处，你的墓碑指向苍凉的天空…… 放眼望，天水蓝，你就在天水之间。

        初见的你，风流倜傥，如今你与青山一起静静地躺在那里。

        静态的山，雄壮而苍凉里仿佛见到你的影子；动态的水，豪放而激荡里，又似乎能听到你曾经爽朗的笑声。

        溪水依然在流，青山依然苍翠如烟，然而一个诗意的神话破灭了，一个真实的故事成了永久的遗憾中的痛。

        这个真实竟然成了沈从文《边城》中的缩影，潜藏着中国式的地久天长的悲凉。

        读过沈从文的《边城》，《边城》大概是现代文学史上最纯净的一个小说文本，它能让浮躁的人心慢慢沉静下来，干净起来，敞亮开来。

        小说的结尾写道：“这个人也许永远不回来了，也许‘明天’回来！”然而，小说中的“永远”和“明天”，对未来的希望又怎能抵挡已酿成的悲剧在每一个人心上留下的凄凉影子？ 山藏钟灵，水蕴毓秀，水乃山之魂。

        磨盘山，巍峨入云，顶天立地；小溪水，渊源流水，气势磅礴。

        山的一隅，山与水相得益彰，山不是枯山，水是活活而淌的清润，水滋养了山的模样，山清凌凌的雾蔼升腾。

        山因水而秀美，水因山而灵动，山是水的身躯，是水的曲线；水是山的血液，是山的器乐。

        因山水相依，磨盘山显得活泼、灵动、妩媚。

        山水之间，自然与人和谐一体，淡然忘机。

        正如古人所说：山水有清音，欲辩已忘言。

        日月光华何其恒久，草木生命何其坚韧。

        山有灵，山风吹奏出了一曲又一曲的山魂；水有魂，水魄弹奏出了一曲又一曲的水韵。

        山水的流淌，在心头荡映，洗涤着忧伤的记忆。

        是谁？轻敲开山水的心扉？在乎山水之间。

        沉默的是山，是水，沉重的是心。

        沉默着，沉默着，流淌的是无声的岁月…… 心泊山水，魂游天际。

        望着镜一样的水面，又望了望远山，山山水水之中，我体会到了北方山水的真实，也于诸多华章佳作中感觉到了江南人造的山水景色更多些。

        前者，气势磅礴；后者，碧玉玲珑，各具特色。

        也许，这就是一山一世界，一水一菩提吧！山水造境，笔墨融春。

        笔墨寄情山水间，笔墨点醒山水魂。

        身游于山水之间，心荡于万物之外，让人有了一种“宠辱不惊闲看庭前花开花落，去留无意漫随天外云卷云舒”的超然心境。

        这山水给我带来的是一种享受，一种向往，一种情缘，一种心境。

        一如欧阳修的《醉翁亭记》：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也！ 返回的路上，我透过车窗看到，夕阳西下，霞光万道。

        坐在车里，一声不响地看着窗外的风景。

        大地如琴，江河如线。

        山水之间，道法自然。

        山，广大与孤独；水，柔韧和持久。

        游历一路，感叹一路。

        天空何其苍茫渺远，大地何其博大深沉。

        山的昂首挺胸，水的清澈洁净告诉我：山魂水韵情自达。

        人生，生，游离于山水之间，生是山水人；死，寄居于山水之中，死是山水魂！

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       好了，今天关于“天堂作文结尾怎么写”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“天堂作文结尾怎么写”有更全面的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。