小学生分类作文一本全

小学生分类作文一本全

       您好，很高兴能为您介绍一下小学生分类作文一本全的相关问题。我希望我的回答能够给您带来一些启示和帮助。

1.五年级上册第八单元推荐一本书作文五篇

2.有谁可以推荐一些关于小学三年级学生作文辅导之类的书籍？

3.小学生作文的基本分类有哪些

4.小学生作文分类大百科哪个版本好

五年级上册第八单元推荐一本书作文五篇

        #五年级# 导语“书籍是人类进步的阶梯。”这一句话相信大家并不陌生，它是苏联的文学家高尔基说得。以下是 为大家整理的内容，欢迎阅读参考。

        篇一五年级上册第八单元推荐一本书作文

　我读过许多书，但《鲁滨逊漂流记》是我最喜欢的一本书。这本书故事情节生动曲折、惊险离奇，令人折服。人物性格刻画得生灵活现、淋漓尽致。其中所包含的人生哲理发人深省。

       　这本书的主人公是鲁滨逊，他不甘心安于现状、不甘平庸，为了实现自己的志向、自己的追求，不顾父母的反对，不畏艰难险阻，毅然踏上了航海探险之路。他经历了千难万苦，在一个荒凉的孤岛 生活了20多年才返回故乡。特别是鲁滨逊在困境中仍然对生活充满了热爱，对未来充满了无限的憧憬和向往。他的那种自信、自立、自强对生活充满乐观的态度，深深得震撼了我。使我想到现在有太多 的人包括我自己，没有自己的理想，没有自己的人生目标，整天浑浑噩噩、随波逐流，不知为自己的明天去打拼，我感到十分惭愧。从鲁滨逊的身上我还感悟到，一个人不能因为一点小小的挫折而丧失 希望，一个小小的失败而放弃追求。我们如果遇到困难，不能自暴自弃、破罐破摔，要象鲁滨逊一样要超越自我，不言放弃，克服困难勇敢地面对生活。

       　我还喜欢书中的地位低下的奴隶“星期五”，他忠诚老实，知恩图报，忠心耿耿。同时他又聪明伶俐，勤勤恳恳，诚恳待人，善恶分明。我还喜欢那个大方、善良、仁慈的“船长”他公正、无私、 真诚、乐于助人。我还喜欢……

       　同学们，在我们的生活和学习过程中不可能一帆风顺，当我们面临生活、学习的岔路口时，要像鲁滨逊一样选定目标、乐观自信、奋勇拼搏，那么我们的成长之路就会绚丽多姿，阳光灿烂。同学们 读这本书吧！你一定会有收获的。

        篇二五年级上册第八单元推荐一本书作文

　朋友，你一定是一个爱看书的孩子吧！今天，我要向你推荐一本书。你可能会猜想是《老鼠记者》、《查理九世》、《十万个为什么》、《中华上下五千年》等等这些好看又长知识的书了吧？可我推荐给你的书是《淘气包马小跳——小英雄和芭蕾公主》。你看过吗？如果没看过没关系，我不是正要推荐吗！

       　你可能会想：推荐《淘气包马小跳》，是不是要跟他学淘气呀？当然不是啦。我来给你们讲：在一次八级的望龙区大地震时，马小跳的爷爷和奶奶失踪了。在找了几周后，得知爷爷没死，在废墟中整整待了九天九夜。是什么让爷爷活下来的？是一只大白鹅。它在废墟中生了三个蛋，全喂给了爷爷，它却饿死了……很快又找到了奶奶，奶奶不仅毫发未伤，还救了20个人的命呢。马小跳又认识了两个朋友：在废墟中冒着生命危险救出别的同学的马天宝，被废墟压伤了腿的芭蕾公主……都是一个个感动人心的故事。

       　我从中深深地感悟到：在危难中不能只顾自己的生命安危，要能想到别人。在地震中，有许多人为了别人的生命而献出了自己的生命。这是为什么？是因为他们有一颗无比高尚的心，值得我们学习。这就是我推荐这本书的理由。马小跳虽然淘气，但他也有一颗善而勇敢的心啊！

        篇三五年级上册第八单元推荐一本书作文

　今天，我向你介绍的这一本书，并没有华丽的外表，也没有豪言壮语，可是它那精彩的故事内容却深深地把我吸引住了。这本书就是美国作家E·B·怀特叔叔所写的《夏洛的网》。

       　这本书主要讲了：在朱克曼叔叔家的仓谷里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了仓谷的平静，别的动物告诉威尔伯：他未来的命运竟是成为熏肉火腿。威尔伯作为一只猪，悲痛欲绝的他似乎只能接受任人宰割的命运了。但是，看似渺小的夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的——网上文字，有“王牌猪”“了不起”“光彩照人”“谦卑”等字，彻底逆转了威尔伯的命运，还让他在集市的大赛中赢得特别奖，和一个安享天年的未来。但，这时，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头……

       　写到这儿，我不禁思绪万千，泪水不知不觉地滑落下来。夏洛用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，这网挽救了威尔伯的生命。这不仅仅是爱的大网，更是忠诚的大网，没有人有过像夏洛这样一个朋友——那么有本事，那么深情，那么忠诚！

       　快去阅读这本书吧，它激起了我心中无尽的爱与温情……我相信，你也会被感动的。

        篇四五年级上册第八单元推荐一本书作文

　今天，我要向你推荐一本好书，这本书的名子叫《快乐作文与阅读》。

       　《快乐作文与阅读》是一种长期订阅的书籍，开头是四个小记者观察后写的日记，每篇文章都很生动，也非常有意思，文章的题目更是各不相同：《车上飙歌记》、《心情对对碰》，看到这样的题目，我就想知道作者到底写了什么内容。

       　接下来就是考场四十分类的作文了。这个模块的作文多种多样，中间还有司马老师的批改，这们还可以对比一下自己是不是有这样的错误。作文书的最后还有失分原因和加分建议，我经常人借鉴失分的原因，这样也会填补自己的作文。再往后翻，就出现了我最喜欢的造龙兵工厂模块的作文了，每一篇都是根据几个图画来写的，很具体，也非常有意思，我经常着迷地看着这些童话，里面的故事情节让我感动。

       　看着看着，不知不觉就翻到了校园流星语模块，其实是几个能让人笑破肚皮的漫画，每一个漫画人物都画得栩栩如生，还有一篇英语漫画呢，这样正好可以让眼睛放松一下。

        篇五五年级上册第八单元推荐一本书作文

　刚上小学时，表叔送我了一本《小学生范文精典一本全》。值得让我向你推荐。

       　这本书的封面画着一个闪闪发亮、有着天蓝色翅膀的大蝴蝶，旁边还有一只橙色中还略带一点儿黑色的小蝴蝶。这两只蝴蝶非常逼真！好像马上就要飞起来似的。两只蝴蝶的上方写着几个刚劲有力的大字：小学生范文精典一本全。这本书规模宏大，体裁完备，内容精美。整本书有600个分类，1600篇佳作，堪称一部小学生作文大百科全书啦。它按照题材、体裁以及考场作文的不同要求，紧贴小学生的学习和生活，分了许多的类别，它有好多个专题，比如：写人作文、记事作文、写景作文、状物作文、想象作文……各类大专题下还有许多小专题呢！它有我的两个小拇指那样厚。这本书对我的帮助非常大。

       　有一次写周记，我准备写篇读后感。可是不知道读后感的格式怎么写，我便翻开这本书，找到读后感、观后感这个大专题。看了几篇其他小学生写的读后感作文，就明白写读后感的格式和写法了，后来我写的那篇《汤姆·索亚历险记读后感》还在我们班自办的《小脚丫作文报》上刊登了呢！还有一次，我想给远在成都的小姨写一封信告诉她我的学习情况，但从没有写过信件的我真是无从下笔，我又想到了这本书，于是就再一次打开这本范文精典，看过几篇信件后就知道该咋样写了呢。

       　这本《小学生范文精典一本全》教会我如何写作文，如何写好作文，它已经成为我的良师益友了。现在我真诚地向你推荐这本书。

有谁可以推荐一些关于小学三年级学生作文辅导之类的书籍？

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小学生作文的基本分类有哪些

       现在的刊物良莠不齐，什么作文大全等，往往徒有其表,还不如博览群书的好。

       叶圣陶先生说：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息”。

       其实，作文如泉源喷涌，是思想感情的自然流露，而不是其他什么。相对于成人来说，学生的生活是单纯的，是真诚的，是快乐的。这就是学生的“真性”生活，这就是学生作文的“泉源”。心中不快，通过作文渲泄，达到心平气和；心中欢喜，通过作文诉说，心情恢复平静。在作文里，可以上天入地，呼风唤雨；可以连接千里，审视古今；可以嬉笑怒骂，痛快淋漓……。如果这样作文就能表达得淋漓尽致，内容充实、言之有物。

       那么怎样才能提高学生写作水平呢？

       一、乐于观察，善于观察。

       大千世界，有写不尽的人、事、物、景，生活是海洋，并不缺少素材，缺少的是发现的眼睛，然而，学生作文往往空洞无物，这不是因为他们没有观察，而是不善于观察，在观察时，没有得到正确的指点。因此，只要引导学生到生活的海洋里去遨游，去观察，去体验，促使学生去发现以往不曾发现的，获得新鲜的感受，以使其有浓厚的写作兴趣，这样学生就会用自己的笔描绘这个色彩绚丽的世界。

       1．留心观察。

       要指导学生处处留心自己身边的事物。如要写一个熟悉的人首先就要确定观察的对象，然后设法接近他，观察他的肖像、衣着、言谈、举止、内心活动等，以防“身在此山中”，“不识真面目”。还可以指导学生运用各种感觉器官去细致深入地观察，提高观察质量。如指导学生观察菊花时，首选通过视觉，了解菊花的形状、颜色、姿态；然后通过嗅觉，闻到它的花香；再通过触觉，摸到它的实体；最后通过味觉，尝到它的滋味。

       2．带情观察。

       学生在观察客观事物的过程中，一般伴有一定的情感。如看到美丽的景物，欣赏悦耳的音乐，一定会感到心旷神怡；看到丑恶的事物，听到刺耳的声音，一般会感到厌恶憎恨。也有的学生在观察中漫不经心，对观察的对象冷冷冰冰，写起文章来平平淡淡，没有半点生气，缺乏真情实感。可见，培养学生带着感情去观察很有必要的，也是非常重要，这样才能达到古人所说的“搜求于象，心入于境，神会于物，因心而得”的境界。

        二、乐于积累，善于积累。

        叶圣陶先生说过：“学生所写的，必须是学生积蓄的”。学生作文是倾吐生活积累的的过程，是学生实际生活的反映。《再寄小读者》一文中，针对学生写作的困难做过这样的精辟分析：“是不是有时提起笔来却觉得无话可说，有时眼前闪烁着景色的色彩、形象，笔下却形容不出来呢？……”“无话可说”是指没有生活的积累、生活的积淀，“形容不出来”是指缺乏语言积累、语言的表达。

       1、生活积累，解决“无话可说”的问题。

       我们应注重把学生的目光引向自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活，指导学生做积累素材的有心人。

       ①参于生活，融于生活。

       学生并不是生活的局外人，学生写作文不仅要培养学生认识生活的能力，更要引导学生积参与生活，有意识组织活动，使学生有可能积累较典型的写作材料。这不仅关系到作文教学的成功与否，也关系到能否在引导学生认识生活的过程中，深化作文主题。如进行写人作文的训练时，若单在靠作文指导时启发学生选材是远远不够的，学生往往会一时想不起来而无从下笔。那么在写作文前我们要组织学生开展“夸奖他（她）”“我佩服他（她）”“他（她）真行”等即兴演讲形式的主题活动，学生就会有较多时间去有意回忆，搜集所写人物对象的有关材料。这样，既可激发学生表达人物的欲望，产生作文兴趣，又可以选择出表现人物特点的典型材料。

       ②体验生活，感悟生活。

       一切的体验、感悟来源于实践，实践出真知，学生在参与生活的过程中获得了体验、感悟，从而成为作文的素材，我们从作文教学的需要出发，有计划地引导学生为积累作文素材而进行社会生活实践活动。在实践过程中，引导学生体会生活实践的感受。如学会某种技能获得成功的喜悦；做了某件好事受到他人赞扬的欢乐；遇到某种困难、挫折时的懊丧；受到一定的责难、误解甚至讽刺打击时的愤慨……引导学生应善于把这一切所见所感装进自己的“素材仓库”之中，素材积累多了，写作文时就可以信手拈来，得心应手了。

       2、语言积累，解决‘形容不出来’的问题。

       相当一部分学生虽然积累了丰富的生活素材，但却无法表达出来，或者表达得不够确切，甚至思路紊乱，这是与他们缺乏足够的语言积累有关。丰富的语言积累是从广泛阅读中来，“诗圣”杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神”那么，如何引导培养学生读书破万卷、广泛的阅读呢？

       ①拓宽阅读面。

       教师要经常向学生推荐读物，一是适合学生阅读的文学作品，重在提高学生的文学素养；二是优秀作文选之类，让学生在写作上接受启示；三是科普读物、工具书之类的非文学读物，以拓宽学生的知识面，为学生的习作准备材料。

       ②运用阅读卡。

       要求学生对在平时教学的文章中或在课外阅读时遇到的精彩片断、妙词佳句、成语格言、名人名言及时摘抄，分类进行整理，并写上简要的阅读批注或感想，培养学生良好的阅读习惯。

       ③定向的专题阅读与自由阅读相结合。

       定向专题阅读，就要求学生阅读的书籍（或文章）时，要与语文教材的单元阅读、单元作文的语体相协调，以提高阅读和作文的效率。自由阅读就是根据学生各自的兴趣选定材料，体现学生阅读的自主性。

小学生作文分类大百科哪个版本好

       小学生作文的基本分类有以下几种：

1. 记叙文

       记叙文是最常见的一种小学生作文类型，也是最基础的一种。记叙文是通过叙述事件的发生过程，表达作者的思想感情，引发读者的共鸣。例如，写一次难忘的经历、一个人物的故事、一件事情的发生等。

2. 描写文

       描写文是通过对人、事、物的形象描写，使读者产生直观感受的一种文体。例如，描写自然风光、描写人物形象、描写物品特征等。

3. 说明文

       说明文是通过对某一事物或现象进行解释、说明，使读者了解其本质、特点、作用等的一种文体。例如，说明某种事物的定义、分类、原理、使用方法等。

4. 议论文

       议论文是通过对某一问题进行分析、评价、论证，表达作者的见解和观点的一种文体。例如，讨论某一社会问题、评价某一事件、提出某一建议等。

5. 小品文

       小品文是一种文体，它短小精悍，通常以幽默、讽刺、反讽等手法表达作者的思想和情感。例如，写一个小故事、发表一则笑话、写一首打油诗等。

6. 散文

       散文是一种自由的文体，没有固定的格式和结构，通常是作者对某一主题的感性表达。例如，写一篇游记、写一篇随笔、写一篇感性的人生感悟等。

       以上是小学生作文的基本分类，每种作文类型都有其独特的特点和要求，希望对您有所帮助。

       超级版。

       1、小学生作文分类大百科超级版依据《义务教育语文课程标准》编写，体载分类全面丰富，题材划分精细，作文取材精准，技法指导科学实用。

       2、每篇范文后还设有“名师精评”小栏目，从作文的立意、构思以及写作手法等不同角度点评范文，给小读者实用的写作指导，帮助学生发散思维，提供良好的写作素材。

       好了，今天关于“小学生分类作文一本全”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“小学生分类作文一本全”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。