野猫的城市_野猫的城市故事

1.大班教案

2.给女友讲的睡前长篇温馨故事8篇

3.幼儿园大班期末公开课教案

4.听老师讲故事作文

5.大班语言课优秀公开课课件大全

6.《森林》大班美术教案

A. 《讲故事比赛》的作文

简单的一句话

一名署名约翰卫斯理的人写了这样一个故事。

一对夫妇在婚后十一年生了一个男孩，夫妻恩爱，男孩自然是二人的宝。男孩两

岁的某一天，丈夫在出门上班之际，看到桌上有一药瓶打开了，不过因为赶时间，他只扬声妻子把药瓶收好，然后就关上门上班去。妻子在厨房忙得团团转，就忘了丈夫的叮嘱。

男孩拿药瓶，觉得好奇、又被药水的颜色所吸引，於是一饮而尽。药水成份厉害，即使成人服用也只能用少量。男孩OD（Overdose服药过量），

被送到医院后，返魂乏术。妻子被事实吓呆了，不知如何面对丈夫。紧张的父亲赶到医院，得知噩耗非常伤心，看儿子的尸体，望了妻子一眼，然后说了四个字。

[07938]

作者叫读者猜，这丈夫说了四个甚麽字？

答案是：

"

I

love

you

darling

."

作者说，这反应是Proact

ive的（即反过来控制局面，而不被局面控制）。作者亦盛赞这丈夫是人类关系的天才，因为儿子的死已成事实，再吵再骂也不会改变事实，只惹来更多的伤心，而且不只自己失去儿子，妻子也失去儿子。

这故事，主旨是彰显人类选择的自我层次

，

同一件不幸事你可以怨天尤人，痛骂社会，甚至自责无穷，但事情却不因这些而改变，这一切只改变了你和日后的生活，负着疤痕的活下去。反之，放下仇怨恨和惧怕，放下过去，勇敢的活下去，事情的境况原来并不如想像中坏，这就是作者所说的Proactive

Behior，也就是我们所说的由人转境

，而不是被外界事物牵走

。

很简短的故事,但是,有多少人能做到呢?当我看到那句

"I

LOVE

YOU,DARLING!"的时候,心中感概万千,多麽简单的一句话,但要有多久的修练,多大的包容,多深的人生智慧,才那种时刻说出如此令人动容的一句话,每个人都有不想让人所知的不幸事,自己选择了麽方式去面对,又怎麽去面对未来以及周边的人事物,与你分享我的感想,也祝福朋友你：永远心顺喜乐!

1.遇到你真的爱的人时

要努力争取和他相伴一生的机会!

因为当他离去时.一切都来不及了....

2.遇到可相信的朋友时

要好好和他相处下去

因为在人的一生中.可遇到知己真的不易

3.遇到人生中的贵人时

要记得好好感激

因为他是你人生的转折点

4.遇到曾经爱过的人时

记得微笑向他感激

因为他是让你更懂爱的人

5.遇到曾经恨过的人时

要微笑向他打招呼

因为他让你更加坚强

6.遇到曾经背叛你的人时

要跟他好好聊一聊

因为若不是他今天你不会懂这世界

7.遇到曾经偷偷喜欢的人时

要祝他幸福!

因为你喜欢他时.不是希望他幸福快乐吗？

8.遇到匆匆离开你人生的人时

要谢谢他走过你的人生

因为他是你精回忆的一部分

9.遇到曾经和你有误会的人时

要趁现在解清误会

因为你可能只有这一次机会解释清楚

10.遇到现在和相伴一生的人

要百分百感谢他爱你

因为你们现在都得到幸福和真爱

B. 作文关于听xx讲故事八百字

小朋友，你们一定有自己的爱好吧?我最喜欢我妈妈给我讲故事。我从小就听她讲故事。你们也想听听吧?她讲得很好听。

有一天，我睡觉睡不着，我就叫她讲故事。她说：“我和你舅舅小时候养了两只猪。它们又可爱又聪明。”我想：小猪一点也不可爱，身上还很臭。她继续说：“小猪知道我小时候很困难，因为那时候科学不发达，吃不起饭。我为她们的时候，它们不吃。一到晚上它们就跑出去到别人地里偷吃玉米。吃了就悄悄回到猪圈里。”我想它们还是真有点聪明，会帮主人节约粮食。“它们很可爱。有一次，我和你舅舅一人骑一只小猪来赛跑。我说‘那个人小组先跑到终点就给它已给玉米棒。’小猪好像听懂了我的话就拼命向前跑。最后我的小猪先到。”“你的小猪真行。”我说。“不过，后来为了维持生计，只好把它们买了。”妈妈说。我说：“小猪真可怜啊!”我想着，想着，眼泪就不由自主地流下来。

我喜欢听妈妈给我讲故事。

2.听妈妈讲故事

年度的风轮在一天天转动，那些日子一去不复返。春、夏、秋、冬，每一个季节都似乎在向我们诉说什么，可是这些都已经过去……唯有妈妈讲的故事不能忘记。

太姥姥给姥姥讲的故事是关于旧社会的。地主的狠毒，日本鬼子的凶残，告诉我们社会的不安定，人民的艰苦,幸福生活的来之不易。

姥姥给妈妈讲的故事是关于各个时期的英雄的。王二孝刘胡兰、邱少云、雷锋……告诉我们要做一个爱祖国、爱人民的好孩子。

妈妈给我讲的故事是童话和科学知识。《木偶奇遇记》，《十万个为什么》，《科普故事集》……告诉我们要诚实守信，还要热爱科学，努力学习，将来做个对

C. 小女孩讲故事动物们围着她听故事作文350字

在一个阳光明媚的早晨，小白兔帅帅兴冲冲地出门散步。啊！桃子！是谁把这么一个粉粉红红的大桃子丢在路上了？找找失主吧。

小白兔帅帅走呀走呀，看见了树上的啄木鸟阿姨，它托起桃子问：“啄木鸟阿姨，这桃子是您的吗？”啄木鸟阿姨挥挥翅膀说：“这不是我的，你到前面看看吧！”

小白兔帅帅又走呀走呀，迎面碰上了戴着老花镜背着手悠闲散步的山羊伯伯，帅帅急忙叫道：“山羊伯伯，这桃子是您的吗？”山羊伯伯摆摆手说：“不是！不是！你看看会不会是小猴子淘淘的呢？”

D. 老师在给四位小朋友讲故事我想找一篇作文，老师在给小朋友讲故事

森林里住着许多动物，它们都没见过城市，很想知道城市是什么样的。 有一天，从城里来了一只野猫，动物们见了，一起围着问长问短，想请它说说城市的事情。 野猫可得意啦。它摇晃着脑袋，东瞧瞧、西看看，然后皱着眉头说：“城市太大了，我怎么能用嘴巴讲得清楚呢?”忽然，它拍拍脑门，“有了，让我来比划给你们看吧!” 野猫先让斑马躺在地上。它告诉动物们，城市有许多马路，人们过马路要踩着斑马线走。接着，它就带领所有的动物从斑马的身上走了过去。斑马躺在地上觉得受不了，站起来踢踢脚，说：“看来城市是一个很疼的地方。” 野猫又叫小鹿驮着它，站到了花奶牛的身旁。它对动物们讲城市很大很大，有一种地图像花奶牛身上的图案，这一块那一块表示不同的地方。野猫边说边用手指在花奶牛身上画来画去。花奶牛忍不住呵呵地笑着躲开它，说：“看来城市是一个很痒的地方。” 野猫想了一想，又拍拍脑门说：“对了，城市还有一个很特别的地方，城市里的爸爸都喜欢坐在抽水马桶上看报纸。”为了说明这点，它让大河马张开嘴巴当抽水马桶，自己坐在上面，又拉开小鼯鼠的两手装出读报纸的样子。森林里的动物们看得目瞪口呆，谁也说不出话来。正在这时，大河马闻到了一点不好闻的味儿，它打了个喷嚏，把野猫给扔了出来。哎哟，野猫刚落地，就听见小鼯鼠轻轻地咕哝：“看来城市是个没羞的地方。” 野猫讲的城市没人要听了，森林里的动物都不喜欢野猫的城市。 有一天，一辆城里来的汽车开进了森林，车上下来了许多小朋友。动物们远远望着他们，都在想一件事：“城市真的像野猫讲的那样吗?”

E. 作文有趣的节目讲故事400字

每周六中午，都有一个精彩、有趣的广播节目，那就是“知识”栏目。今天中午，我又带上耳塞、打开收音机，准备静听这有趣的节目了。

“听众朋友们，我们每周六中午11点播出的‘知识’又和大家见面了。我们……”随着主持人轻快、活泼而又带有一种神秘色彩的话语，节目开始了。主持人给第一位听众提的问题是：电子计算机是哪个年代出现的。一位听众连着说了好几个答案，但都被主持人一一否定了。她看来是不知道正确答案了，在主持人给她数最后五秒的时候，她放弃了机会，自愿放下了电话机。主持人又接二连三地接了几个电话，但都没有答对。最后答案让一位男士说对了，原来是1946年出现的。我心中不禁暗暗地佩服这位叔叔。

第二个问题是：中国第一座水电站在哪个省，名字是什么？哎呀！这个问题可难住了很多朋友。其中一位足足说了不下20个省，几乎是1秒钟一个，但是，没有一个说对的。直到最后，有位女士说是在云南省，才把这道题的一半回答对。主持人又问叫什么名字，她想了很久也没想出来。过了一会儿，一位女士打来了电话，她满有把握地说了几个水电站的名字，但主持人的回答全是“不太准，再想想。”这时，她小声说：“云南不就这几个水电站吗？我们今天上午刚讲完，云南绝对就这几个水电站，不会再有别的水电站了。”看来，这个问题太难了！后来谁也没有再答上来。主持人又提了几个问题，均被热心听众答对了。

“12点到了。我们‘知识’栏目又该同听众朋友们说再见了。在这里，主持人××、××祝朋友们过一个愉快的周末。”回味着这愉快、高兴的话语，我关上了收音机。打开了书柜，对！我要多学点知识，下次也参加“知识”。

F. "第一次讲故事"为题的满分作文

1.我的第一次

每个人都会有他人生中的第一次，但或许每个人的第一次都不一样，第一次可能是快乐的，也可能是悲伤的，但每一个第一次都会为我们自己的人生添加了一次考验。

我也有我的第一次，我的第一次是个快乐的经历，它为我的人生点缀了第一次光彩，我有很多第一次，但那些第一次至今都已经忘记得淡无痕迹了，而那个第一次却给了我不可磨灭的记忆。还清楚地记得，那是个晚留课的开始，我拿出了我的作业，埋头做呀做，突然，一个同学从我身边走过，他手中瓶子里的水漾了出来，水倒在了我的作业本上，我辛苦了这么久做出来的作业全完了，我当时，魂都没了，大叫了一声：“啊！”，这一叫惊动了全班同学和老师，每个同学都看着我，我看着水在我的作业本上蔓延着，那个同学蹲在我身旁，一直在对我说：“对不起，对不起……。”老师走了过来，对那个同学说：“快，帮她把本子弄干，你把人家的作业毁了，，就得负责任。”老师说完，走开了。我伤心地很想哭，但又怎么都哭不出来，我站起来，很想大骂他一番，来消除我心中的怒气，可是，我又坐下来了，我没有骂他，因为我知道，宽恕是人与人相处最基本的方式，他既不需要用嘴巴来说，也不需要用手来做，只需要微微的一个笑容或是一个小小的点头就已经足够了。那个本子因为大面积被浸湿了，所以我要用另一个本子重新做过，不过无所谓了，我都已经原谅了那个同学，更何况那个同学也不是故意的。

那是我人生中最辉煌的第一次，第一次宽恕他人，我感觉我的头上有个光环在闪烁着，那耀眼的光芒，照亮了我的心，使我因为有了第一次，而又有了第二次。

2.我的第一次

在我们人生中有好多第一次，第一次洗红领巾，第一次自己上街，第一次自己睡觉，第一次……

我也有第一次，而且很多很多，最让我难忘的就是第一次洗红领巾。

那天中午，我想起来自己的红领巾还没有洗，于是，我想叫奶奶帮我洗一下，我走进房间时，听到奶奶轻微的呼噜声，我知道奶奶睡着了，我想：奶奶早上洗了那一大堆衣服，而我却忘了把红领巾给奶奶，现在又叫奶奶再拿去洗，更何况奶奶都睡着了，我还叫她起来，早上奶奶洗衣服洗得很累了，不如这红领巾我自己来洗吧！对，就这样，说干就干。

我拿着红领巾来到水池边打开水水笼头把红领巾冲湿，又用洗衣粉在红领巾上搓，可搓不出泡沫来，我又把肥皂在红领巾上抹了又抹，然后有用刷子在红领巾上刷了又刷，搓了又搓，然后有用清水冲干净，拧干了就晒了上去。洗完红领巾我兴奋，马上跑到房间，我要等奶奶醒了告诉她我自己洗红领巾了。好不容易奶奶醒了，我高兴的告诉奶奶自己把红领巾洗了，奶奶也很高兴的说：“去看看我”我欢喜的把奶奶拉到水池边，“看！”红领巾水灵灵的，在阳光的照射下，显得格外晶莹，像晶莹的太阳。奶奶笑了起来，我疑惑不解的问：“怎么没洗干净？”“洗干净了，洗干净了，只是有一点不对，”“哪一点。”“洗完一件衣服，裤子连袜子洗完时要拉一拉，抖一抖这样干了以后才会整不会皱的。”听了这话，我知道了错误，马上拿下红领巾，冲了一下，又拉了一拉，抖了又抖才晒回去，奶奶见了开心的笑了。

这是人生第一次，人生中有许多第一次，有时顺利，有时艰难，但我们都要以好的一面去对待它，这样你的人生才会更加丰富多彩。

G. 写老人和小孩在一起讲故事的作文

我的太奶奶属鸡，今年已经90岁了。1921年她出生在宁波附近的一个小镇上，年轻的时候，随太爷爷一起来到上海谋生。我特别喜欢到太奶奶家玩，因为她会和我说起很多她年轻时候的故事。 在他们刚到上海的时候，家里非常拮据，没有多余的钱可以用来改善生活，所有的收入主要用于满足温饱。她们前前后后一共生了3男4女七个小孩，可以想象要养活这些孩子是多么的不容易。到了我的爷爷那一代，生活开始趋向稳定，太爷爷太奶奶的孩子们也各自成家立业，搬出了祖屋，有了自己的一片天地。这个时候生活改善了，我爷爷每周都会去看望太爷爷太奶奶，这是老人家最开心的时刻。在我爸爸还是个小孩子的时候，我爷爷还会带着我爸爸一起去看望他们，同享天伦之乐。 现如今，这个传统得到了继承和发扬，虽然我们的生活富裕了，但是我爸爸还是会经常带着我去看望太奶奶。太奶奶依然耳聪目明，非常健谈，喜欢和我们拉家常，说说90年来发生的事情。我感受最大的就是，90年来，我们整个家庭的生活得到了明显的改善，可以说从一无所有到衣食无忧，这不也正是我们国家发生的巨大变化的一个缩影吗。

H. 给邻居小朋友讲故事作文

我叫xxx， 今年xx岁，身高x米xx厘米，在石龙镇中心小学读书，在x

年级x班学习。

我有一头乌黑发亮的短头发，头发下有一双炯炯有神的眼睛，两颗眼珠像两颗黑葡萄，这真惹人喜爱！鼻子两旁有一双“顺风耳”，我的“顺风耳”能听见蚂蚁走动时的声音呢。鼻子下有着一张“麻雀嘴”，读书时能咕噜咕噜地说一大堆话，我嘴里有两排洁白如霜的牙齿，我的外貌就是这样，还经常被人家称“小帅哥”呢！

我的爱好有很多，例如：下棋。跑步。打篮球。打羽毛球等等。其中我最喜欢跑步，跑步是一种运动，既可以锻炼身体，又是一种，我之所以喜欢跑步，是因为我要跑得比人家快，跑得比人家远。

我的性格很广泛，就算我考试得了个差成绩，我都不会不开心的，还会对自己说：“这次虽然考了个差成绩，但我下次一定会考到满分的。”

我的好邻居XXX

在没经过这件事之前，我还不能真正明白“远亲不如近邻”这句话的含义。就在一天上午放学回家时，我发现忘记带钥匙了，急得团团转。心想：“爸爸出远门了，妈妈去跟奶奶看病了，就算现在回来也要1个多小时啊！我该怎么办啊？下午肯定来不及去上课了，谁来帮我啊？”

这时隔壁的李阿姨出来了，见我着急的样子，忙问：“怎么了，孩子？说出来也许我能帮你呢！”“呜呜，我忘记带钥匙了，爸妈也都不在家。”我抽噎的说。

“我还当什么大不了的事呢，来，去 我家吃饭！放心，你一定能准时去上课的，待会让叔叔带你去。”我一时也不知该说什么好了，但心中充满了无限的感激。

还有一次，家里买来了一群小鸡，放在笼子里，我觉得好玩，趁妈妈不在就打开笼子，想抓只来玩，谁知小鸡们一蜂窝的去跑了出来。

李阿姨正巧走出来，看见我惊慌失措的样子，二话不说就帮我逮小鸡。这些小鸡也真能跑的，我和李阿姨累的气喘吁吁。

我们被小鸡耍的团团转，后来还是李阿姨让李奶奶也帮我们一起赶。终于，小鸡都回笼了，我也筋疲力尽了，躺在床上，呼呼大睡.....

后来的事我也不记得了，虽然李阿姨搬家了，但我永远记得这个好邻居。

I. 《我们班的讲故事高手》500字作文谢谢！

周，学校为庆祝元旦，在各年级中开展“红色经典”讲故事比赛。今天轮到我们三﹑四年级的六名选手进行比赛。我们班派出的是周小玄同学。因为我最近的事多而杂，所以比赛的事我只是简单交待小玄自己去准备，告诉她讲故事的时候最好配上一些动作，以增强形象性和趣味性。之后，我就再也没有过问，心里想，贵在参与吧！

广播里通知同学们到后操场集中，同学们可兴奋了，各自搬起自己的椅子就排队下楼去。主持人宣布比赛开始，大部分同学都安静下来，专注地观看台上选手的精彩表现，不过还是有一些男同学猴子一样老坐不住，不是互相打闹玩耍，就是凑在一块儿说个没完。说得最起劲的要数恰铤了，说着说着嘴角边都堆起白沫了，我来气了，把他调到一边去坐，离同学们远远的，看他还说话不！

啊，轮到我们班的小玄同学上台了。只见她不慌不忙地走上台去，大大方方地向下面的老师和同学们鞠躬问好，态度优雅，面带微笑，声音清脆甜美，这架势，一下子就把全场都震慑住了。大家都安静下来，尤其是我们班的同学，都挺直身体，伸长脖子，目不转睛地注视着小玄同学，暗暗为她鼓劲加油呢。

雨玄讲的是《小英雄雨来》的故事。她的表现真是出乎我的意料，我这是第一次听她讲这个故事，没想到她讲得这么好，整个故事讲得流畅自如，配上的动作简洁自然，表情生动，非常吸引人。当讲到鬼子对雨来进行威逼利诱的时候，他模仿鬼子的语气腔调叽里呱啦地嚷着，惟妙惟肖的，好像真是那么回事，全场都爆发出一阵赞赏的大笑；当讲到雨来遭到鬼子毒打的时候，同学们都瞪大了眼睛，紧张得好像大气也不敢出，心都吊到嗓子眼；当讲到鬼子以为枪毙了雨来，而雨来其实没有死的时候，她开心地拍起小手来，同学们也不由得跟着开心地笑起来……

好精彩的表演，好出色的孩子啊！真是一个讲故事的能手。我在心里默默地赞叹。这个故事这么长，她能流畅地讲下来，中间没有停顿，没有犹豫，故事的情节这么曲折，她能通过自己的表情﹑动作，以及语气﹑语调来表现人物的善恶，表现故事的精神内涵。面对台下那么多人，她一点儿也不怯场，镇定自如地把自己的水平尽情地发挥出来。她把全场的注意力，全场人的目光都吸引到她身上，连我们班最调皮好动的男同学都屏住呼吸，目不转睛地看着，专注地倾听着，生怕错过一个情节，一个动作，一句台词。我往评委席上看，评委老师们也一样眼睛齐刷刷地投向小玄，脸上带着赞许的微笑，还不住地点头。

嘿，我发现远处有一个老师慢慢地往这边走来，显然是被小玄精彩的故事吸引过来的。原来是林老师，本班学生以前的班主任老师。我迎上去说：“怎么样，看着你的得意门生，骄傲吧！”她没有回答我的话，只是“啧啧”地赞叹着，眼神里充满了骄傲，笑容里写满了自豪。

这时，小玄的故事已经讲完了，她气定神闲地向台下的老师﹑同学深深地鞠了一个躬，全场响起一阵热烈而持久的掌声。

最后，小玄同学以出色的表现，与另一位选手并列为一等奖，为我们班争得了荣誉。我深深感到，我们的402班真是一个卧虎藏龙的好集体，同学们多才多艺，不仅认真把握每一次展现自己的机会锻炼自己的才能，而且也乐于为集体做好事争荣誉。

我相信每一个同学身上都有值得欣赏的闪光之处，有些已经光芒四射，有些，只要懂得把握机会，马上就能崭露头角了。

大班教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班美术教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、通过欣赏各类鱼的，了解各种各样的热带鱼。

　2、能选择喜爱的鱼或把以前看到过的鱼大胆表现出来，并会用线条和大色块装饰性地表现鱼的主要特征。

　3、学会在画的背面大胆地用平涂的方式染墨以衬前景。 4、萌发幼儿对海洋生物和彩墨装饰画的兴趣。

　 活动准备：

　1、实物立体热带鱼一条。

　2、成品范画一份，各种形状的热带鱼示意图若干份。

　3、四川生宣、油画棒、墨汁、小排笔若干。

　4、大泡沫板一块，布置成以“多彩的鱼”为主题的画展。

　 活动过程：

　一、魔术导入引起兴趣。变变变！哇！变出了这么漂亮的一条热带鱼。

　二、引导幼儿欣赏鱼类。

　师：小热带鱼给我们带来了一份好礼物，瞧！是一个漂亮的金盒子，想知道里面是什么吗？好，我们一起来看一看。原来是它的朋友们的照片！

　（看，师适时提醒幼儿仔细观察鱼的颜色，形状。）提问：

　1、你看到的热带鱼是什么样子的？它们长得一样吗？

　2、除了这些漂亮的鱼，你还见过其它的热带鱼吗？它们是怎么样的？小结：热带鱼的种类可真多，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有大，有小；有的扁圆，有的细长；有的背上有刺，有的身上有美丽的花纹，还有的鱼会变色，会发光，甚至连游泳的方式也不一样，真是有趣极了！

　三、教师示范作画：师：这么美丽的小鱼不把它画下来真是太可惜了，我们来出一个小鱼画展好吗？老师先来画一副，我喜欢这条像公主一样的热带鱼。

　示范作画步骤：

　1、先在纸上画一个大大的椭圆形，然后画一个小三角形跟大椭圆形靠在一起，再给小鱼画上漂亮的花纹、鱼鳍、眼睛等。小鱼最喜欢吹泡泡了，我就在小鱼的嘴边画上一个小泡泡，它们还喜欢躲在水草、珊瑚丛里捉迷藏呢！水草和珊瑚也是各种各样的过会儿，要请小朋友动脑筋，看看谁的画法多。

　2、挑选漂亮的油画棒涂上颜色，涂的时候要按顺序，涂的均匀。（出示涂色后的范画）

　3、现在老师又要来变个小魔术，变魔术前我先请一个小朋友上来摸摸这张纸和我们以前画的纸有什么不同？（特别软，有一点毛毛的）对了，所以小朋友在画的时候一定要小心，不可以画得很重，这样容易把纸弄破。这种纸还有一个好听的名字，叫“生宣”。好，现在我要变了，先把画翻过来，在背面涂上一层黑黑的浓墨，可不能来回来回在同一个地方涂，要按一个方向一笔一笔地涂，把整张纸都涂黑。呀！怎么了？（漂亮的画不见了）。别着急，黄老师可以把它变回来，我轻轻地对着纸吹几口气，小朋友帮我数1、2、3（在数的时候，快速把画翻回来）。瞧！这幅画变得怎样了？被黑黑的浓墨一衬，原来的油画棒的颜色更加鲜艳了。这么有趣的画法，小朋友们赶紧来试一试。

　四、幼儿作画。

　1、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的鱼进行作画，也可以把以前看到过的鱼画出来。

　2、师巡回指导，适时地提醒幼儿创造性地画出不同的鱼、水草、珊瑚、贝壳等，提醒幼儿画的技能、画面的布局等。

　五、讲评。

　1、请画好的幼儿，将画贴到画展上 。

　2、幼儿相互评价作品。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标

　1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握刮画的方法。

　2、.感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。

　3、发展幼儿观察力，想象力和口语表达能力。

　 活动准备

　1、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔);

　2、半成品几张(一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品)

　 活动过程

　一、欣赏歌曲，引出课题。

　1、幼儿欣赏歌曲《萤火虫》

　2、教师：小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗?萤火虫什么时候进来?(是晚上)。

　当夜幕降临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。

　二、欣赏，--家乡的夜景

　1、教师：天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫该怎么办呢?

　原来是灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽，我们来看一看吧。

　2、观看

　(1)教师：小朋友你们看这里是哪里呀?(是晚上的天安门)天安六上有什么?(有彩灯和焰火)

　(2)再依次欣赏几张代表性城市的夜景。

　3、观察我们家乡的夜景

　教师：大家看看我们的家乡晚上的广场是什么样子?

　4、观察

　观察晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同?

　5、观察夜晚楼房

　教师：到了晚上你看到的房子是什么样子?(家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯。)

　三、欣赏范例，示范讲解

　1、教师：我这有只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的画。

　2、教师边讲解边出示画纸现场做画

　教师：我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮……

　3、教师：小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支无尖的铅笔呀!

　一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢?原来我的.画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。

　四、认识刮画，熟悉作画步骤。

　1、教师：今天我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区别在于画画上之前，

　要先把画纸处理一下。

　(1)首先在画纸上均匀的涂上一层浅色;

　(2)在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，第二遍竖着涂。如果你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢?

　2、教师：在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，我们“家乡的夜景”这么美，

　下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”吧!

　五、幼儿作画，教师指导。

　1、先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，注意要涂得均匀，涂得满，动作要快;

　2、想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。

　六、幼儿讲述自己的作品

幼儿园大班美术教案 篇3

　活动目的： 尝试用喷刷做画的游戏方法绘出美丽的夜色，感受色彩的变化美，培养幼儿初步的审美能力。

　活动准备：

　1、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉(蓝、绿、青)、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，教师示范用纸、录音机、磁带各一。

　2、课前让幼儿认识剪影并观察美丽的夏夜。

　活动过程：

　1、引出课题：放音乐《夏夜》将幼儿带到夜暮降临、万物寂静的特定环境中，提问：

　①请小朋友听一段音乐，你在音乐中听到了什么?这段音乐表现的是什么时候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上)

　②夏天的夜晚是什么样的?(从周围的环境和色彩两个方面引导)，(如月亮出来了、蓝蓝的、静悄悄的、忙碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等)。

　2、同时出现冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，对比与思考，加深对冷暖色彩的理解和认识。

　红色背景，颜色鲜艳、热烈、使人兴奋、激动、高兴。

　**背景，暖和，明亮，鲜艳夺目。

　绿色背景，安静、使人的眼睛舒服、富有梦境。

　蓝青色背景，冷、宁静、安静。

　3、我们来画一幅美丽的夜色，教师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及需要注意的地方，并且让1-2名幼儿试试：

　4、绘画游戏，教师给幼儿提供一些冷色，要求幼儿喷刷美丽的夜色。

　①启发幼儿考虑好画面的整体布局，注意物体之间的前后关系。

　②在幼儿做画过程中，教师注意引导并提醒幼儿做画时的卫生习惯。

　5、感受：欣赏作品，让幼儿体验美丽的夏夜，(夜深了，宝宝已睡得很香了，小朋友们互相看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室)

　活动评析：

　1、从构思上，突出表现两点，审美性和游戏性

　在这节课上，用我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，构成了一幅完美的夜色剪影图，给幼儿以充分的视觉享受。另外，在幼儿喷刷做画过程中，伴随一曲《渔舟唱晚》，古筝声声，****融融。在这里，教师给幼儿创造了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，这样，情景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培养了幼儿初步的审美能力。

　在喷画中，用游戏的形式，幼儿手拿牙刷，在喷刷用具上做“下小雨了”的游戏，一边喷刷，嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音，孩子们或站着，或坐着，不拘形式，整个教学过程，孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，兴趣非常的浓厚，圆满的完成了教学任务。

　2、在教学过程中打破传统的教学模式：

　①、不完整示范的教学方法。在教学过程中，教师不进行完整的示范，只讲明喷刷的方法和需要注意的地方，而对教学中的精彩部分--“喷刷的效果”用设埋伏的方法，给孩子留有想像的空间，让幼儿自己去发现剪影艺术的美，当一幅幅美丽的夏夜图展现在孩子们面前时，一声声的惊叹声，把整个教学推向了高潮。

　②在冷暖色彩的对比思考中，教师则从幼儿身边的东西，如对暖色调的理解，教师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿，如太阳，红绸子、小红花等等，然后从太阳和太阳光带给人的感觉，如红绸子表现的是节日的热闹场面，给人的感觉很热烈，使人兴奋和激动，太阳光则很亮、很刺眼，来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色，从它们带给人的感觉来启发引导幼儿，加深对冷色的认识。

　②、在课后不进行作品评析，让幼儿自由欣赏作品，去感受和体验美丽的夏夜。幼儿三个一群，五个一簇，象是在欣赏艺术作品，又象是在观赏美景，有身临其境之美。

　④、在为幼儿选择操作材料时，教师没有根据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法，而是给幼儿多种剪纸材料，让他们自由布局，给他们提供充分的自我表现的机会，这样，有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。

幼儿园大班美术教案 篇4

　活动目标

　1.尝试用连续不断、流畅的线条创作带有一定情景的图画，并大胆讲述创作的想法。

　2.能根据音乐的速度和旋律不间断绘画，体验线条旅行的乐趣。

　活动准备

　1.彩色线条，正反两面都贴有彩色画纸的画板，水彩笔。

　2.富有变化的音乐(快慢速度不同)。

　活动过程

　1.每人一根彩绳进行线条想象，请小朋友们把长线舞起来，轻轻松手，看小线条落在地上变成了什么。

　2.出示一幅一笔画，请幼儿观察了解一笔画的特点，掌握一笔画的技巧。

　(1)请幼儿拿画板试一试画一个一笔画事物，要求：笔不离开纸，一笔画成，这个图案是一笔画图案。

　(2)师幼同画一幅画。教师虚拟一个情景，如“线条旅行”遇到什么，幼儿说到什么，教师就起笔画什么，中间不间断。

　3.教师启发幼儿运用线条旅行的线索，在音乐的伴奏下绘画情景画。

　(1)请幼儿欣赏一段音乐，听音乐旋律的快慢变化和感彩，讲一讲通过音乐听到了什么。

　(2)请幼儿学习用线条表现音乐的感情和情景，大胆想象，画出富有情节的作品。提醒幼儿根据音乐旋律一笔画成，线条中间不间断，画满整张纸。

　(3)听音乐进一步创作，要求画的图案要与音乐的旋律，速度有关。

　4.组织幼儿交流展示创作作品，讲述自己的线条旅行故事。

　(1)幼儿间互相讲述，讲述情节要与绘画图案一致，看谁讲的丰富有趣。

　(2)请个别幼儿展示自己的线条旅行故事，讲给大家听。

　活动延伸：

　在区域活动中继续创作自己的线条旅行故事。

幼儿园大班美术教案 篇5

　活动目标：

　1．学习水墨画的基本技法，使幼儿更好地控制水、墨和毛笔的特性。

　2．尝试用水墨画的基本表现方法画房子、人物。学会水破墨、墨破水的绘画方法。

　活动准备：毛笔、清水、墨汁、宣纸、毛毡。

　活动过程：

　一、欣赏与导入

　1．欣赏名家绘画作品。

　2．让学生比较和观察黑白水墨画和彩色水墨画的特点。

　3．教师演示水破墨和墨破水的简单技法以及简单的构图方法。

　注：水破墨是先落墨纸上，然后以饱含水分的笔破之。墨破水与之相反，水破墨表现的效果丰富，墨破水表现的效果厚重。

　4．请学生讨论我们住的房子的特点以及人物特点。

　二、绘画过程

　评价：这是孩子们第一次尝试水墨画，他们对此充满好奇，非常激动。画完之后，孩子们学会了正确的执笔方式，也学会了水破墨、墨破水的基本表现技法，并觉得水墨画很好玩。

　画完后，孩子们发表自己的感受：

　水和墨它们俩也可以打架，墨最厉害每次都能把水变成自己的颜色……

　水在纸上是透明的，像天上的白云一样，想变成什么样子就可以变成什么样子。

　墨在纸上像小草一样，有粗的有细的、有枯萎的有新长出来的，各种各样。

　水和墨在纸上像花一样，有深色的花、有浅的花，很漂亮很神奇，想要多大就有多大。

幼儿园大班美术教案 篇6

　 活动目标

　1、复习侧面人及背面人的画法，能画出升旗时人物的简单动态。

　2、注意画面整体布局及人物比例。

　 活动准备

　1、彩笔、剪刀、白纸、红纸、**小方纸、胶水。

　2、活动前有过参加升国旗的经验，教师进行过有意识的观察引导。

　 活动过程

　1、回忆讲述升国旗的经历。

　五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应该怎样热爱红旗？升国旗时怎样做？（立正，行注目礼，在一起举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等。）

　2、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。

　（1） 教师讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。

　（2） 鼓励个别幼儿在集体面前尝试画简单的人物动态，为大家做示范。

　（3） 幼儿绘画，教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。

　3、展览、欣赏各自的作品。

　引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。

幼儿园大班美术教案 篇7

　 活动目标：

　1、通过联想，表现城市中的高层建筑、立交桥等形象。

　2、发挥想象，大胆画出不同形状的汽车。

　3、对绘画活动感兴趣。

　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　 活动准备：

　1、范画。

　2、大铅画纸三纸、油画棒、水粉颜料、小纸若干张、剪刀，固体胶。

　3、已听过童话故事〈野猫的城市〉。

　 活动过程：

　（一）知作画方式，产生作画兴趣。

　1、你们还记得〈野猫的城市〉这个童话故事吗？一群小朋友坐着旅游车从城市来到森林旅游，小朋友们怎样向小动物们“比划”，来介绍城市呢？

　2、在充分讨论后，教师出示范画，引导幼儿根据有动物可以看到的东西进行“比划”，介绍城市。教师引导幼儿大胆想象和联想，如花藤想象成马路、立交桥，将白云想象成屋顶、电脑、汽车等，将蘑菇想象成游乐场的设施。

　3、教师提出绘画要求：把小朋友分成三组，每组的一部分幼儿画铅画纸上大的城市建筑，如：立交桥，高楼大厦等，大家安排好各自要画的内容，在树，花、草、云等想象上添画，表象城市里的东西，还有一部分幼儿在小的白纸上画各种汽车、人、花草、红绿灯等。

　（二）分组进行集体创作〈森林城市〉。

　1、分工作画，教师巡回指导，立交桥、大厦，可请能力强点的幼儿勾画好轮廓，其他幼儿涂色。

　2、画好汽车、花草等装饰物的幼儿，将作品剪下来帖在自己组的大铅画纸上。

　（三）欣赏评比。

　幼儿将作品放在展览区，每组幼儿选一名为代表介绍自己组幼儿的作品。幼儿边欣赏边评比出好的作品。

　小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种，复杂的结构，多种多样的功能。森林被誉为“地球之肺”。

幼儿园大班美术教案 篇8

　大班美术：圣诞树

　活动目标

　1. 认识圣诞树，知道圣诞树的特征与由来。

　2. 能够拼贴圣诞树，添画装饰并用不同材料表现背景雪。

　3. 感受节日的气氛，乐于参与绘画手工活动。

　 活动准备

　1. 教具：（1）圣诞PPT及音乐，装饰物范画表，圣诞树范画；

　（2）利用圣诞老人、雪花布置圣诞作品展示栏。

　2. 学具：（1）红、黑、蓝、紫、橙画纸；

　（2）绿色三角形树冠及灰色长方形树干；

　（3） 幼儿人手一盒蜡笔、胶水；

　（4） 盐、白颜料、棉签、棉花、纸屑若干。

活动过程

　1. 让我们拥有一颗圣诞树

　（1）出示Flash故事：让我们拥有一颗圣诞树

　（2）师：圣诞树是一棵什么树？猫先生一家从哪儿得到了圣诞树？

　（3）小结：原来圣诞树是杉树或者柏树，我们可以去林场里找到圣诞树。

　2. 美丽的圣诞树

　（1）师：看了猫先生家的美丽圣诞树，小朋友想不想拥有一颗属于自己的圣诞树？

　（2）师（出示拼贴好的圣诞树）：今天老师给小朋友们准备了一颗圣诞树，我们一起来看看吧！圣诞树是什么形状的？（三角形的树冠、长方形的树干）

　（3）师：这棵圣诞树是怎么拼贴出来的？

　（4）出示PPT：现在画纸底部贴上树干，接下来从下往上贴树冠，三角形树冠的顶部可以重合一部分。

　（5）师：圣诞树已经贴到了我们的画纸上，接下来我们要怎么做才能拥有一棵漂亮的圣诞树呢？可以装饰一些什么呢？

　（6）教师出示圣诞树各部分的装饰物范画：树身、树下、树顶的装饰物

　（7）播放音乐“平安夜”，幼儿操作，装饰圣诞树。

　3. 雪中的圣诞树

　（1）师：我们的圣诞树已经装饰的非常漂亮了，想不想让它更漂亮？看看老师是怎么装饰的？（加上了雪的背景）

　（2）教师出示PPT，引导幼儿观察材料：这一幅老师是用什么材料表现背

　景雪的？（出示盐）这一幅呢？（出示棉花）第三幅？（出示纸屑）第四幅？（出示颜料和棉签）

　（3）教师示范用棉花表现雪：雪花可以落在什么地方？（地上、天空、树上）在下到雪的地方涂上胶水，地上涂多一些，天空涂少一些，然后贴上棉花。最后老师撒上漂亮的彩色丝丝来装饰圣诞树。

　（4）播放音乐“欢乐颂”，幼儿操作，教师指导。

　4. 展示与评价

　（1）将幼儿作品贴到展示栏中。

　（2）师：今天我们用点点说说的游戏请小朋友来介绍自己的作品。

　（3）儿歌：点点说说，点点说说，点到是谁谁就说。

　（4）请幼儿介绍自己的作品：装饰了什么？用什么材料来表现雪的？

　5. 分发圣诞礼物

　（1）师：小朋友们知道吗？圣诞老人会把圣诞礼物放到美丽的圣诞树下，我们一起闭上眼睛，听到音乐就睁开眼睛。

　（2）教师带上圣诞帽，播放音乐“铃儿响叮当”：看！圣诞老人把礼物放到了圣诞袜里，看看有什么呀？

　（3）教师分发圣诞礼物。

　 活动反思

　在圣诞节即将来临之际，我觉得安排这样一次教学活动是比较合适的，可以让孩子感受节日的氛围，激发孩子对节日的期待。

　活动的第一环节我选择了一个圣诞树的故事来导入，通过了解猫先生一家去林场选圣诞树，然后装饰圣诞树的过程让孩子认识圣诞树是杉树或柏树，并了解圣诞树来自林场。

　活动的第二环节我让幼儿拼贴圣诞树并用蜡笔进行装饰，在以前的的活动中幼儿已经掌握相关拼贴和添画的技巧，因此我仅仅出示了一些画好的可装饰的礼物及装饰，并未示范操作，从幼儿的操作效果来说，还是非常不错的，幼儿的圣诞树上装饰了各种彩带和礼物，但是我对这个环节幼儿的操作时间把握不正确，幼儿贴和画的过程比较慢，因此活动超时了许多，我觉得圣诞树可以活动前贴好，省略贴这一步骤，相信时间上的安排会更合理。

　活动的第三环节是本次活动的重点，让幼儿感知和运用各种材料来表现雪，从效果上来说，幼儿的操作效果非常突出，而且装饰的彩丝也适得其彰。

　活动的结束部分以小游戏来请幼儿自评，幼儿的介绍比较完整。接下来的分发礼物掀起了活动的高潮，幼儿在音乐声中充分体验到了圣诞节的快乐。

给女友讲的睡前长篇温馨故事8篇

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的大班教案7篇，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　 活动目标

　1.学会按一定顺序整理书包，了解整理书包的方法。

　2.培养幼儿自主整理书包的良好习惯。

　3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验整理书包的快乐。

　 教学重点、难点

　重点：让幼儿了解整理书包的好处。

　难点：教幼儿整理书包。

　 活动准备

　1.幼儿没人一个书包，包内装有各种学习用品。

　2.一些书包，里面凌乱地放着学习用品。

　 活动过程

　1.谈话引发幼儿的兴趣。

　教师：“这段时间我们都背着小书包上幼儿园。现在谁来介绍一下，你的书包里有些什么？”

　2.引出问题。

　（1）教师：“你们书包里放的东西真多，有各种学习用品，这么多学习用品，你是怎么放的？”（幼儿个别介绍）

　（2）教师：“我这里有几个小朋友的书包，我们一起来看一看，他们书包里的学习用品时怎么摆放的。”

　（3）讨论：“他们书包里的学习用品是怎么放的？在这样的书包里你能很快找到你想要的书本吗？为什么？

　3.讨论整理书包的方法。

　（1）教师：“书包的物品怎样放才能让我们拿起来更方便呢？”幼儿分组讨论想出办法。

　（2）教师：“哪组先来说一说，你们想出的好办法？”分组介绍，交流。

　4.幼儿整理书包。

　教师指导幼儿掌握正确的整理书包的方法。

　5.介绍整理经验。

　请幼儿介绍自己整理书包的过程，并说一说为什么要这样整理。

　 教学反思

　如果让我重新讲这节课的话 我会请家长来参加这节课 配合在家中养成幼儿每天自己整理书包的好习惯。

大班教案 篇2

　 一、活动名称： 大班故事《小狐狸请客》

　 执教单位： 广西师大附属实验幼儿园

　 执教教师： 李敏

　 二、设计思路：

　《小狐狸请客》这一语言故事取材于教育科学出版社，幼儿园主题式课程《让我告诉你》主题活动中的一个分主题“我用声音告诉你”中的一个教学活动。《小狐狸请客》这个故事的特点是语言浅显、生动地讲述了小狐狸搬进了新家，请好朋友来家里做客的过程中发生的事情，教参中提供这个语言故事，目的在于让幼儿初步认识到要将一件事情表达完整的重要性，同时激发孩子讲述故事的兴趣和自信，帮助幼儿学习运用语言，增强幼儿的口语表达能力。

　 三、活动目标：

　1、欣赏和理解故事，通过故事，知道把一件事情说完整地重要。

　2、尝试根据故事内容，用语言和绘画的形式较完整地表达出小狐狸家的外型特征。

　3、能大胆地尝试续编故事，体验朋友在一起的快乐。

　 四、活动重点：

　理解故事，知道把事情说清楚的重要性。

　 五、活动难点：

　能根据故事情节，用绘画和语言的形式较完整地表现表达出小狐狸的家的外型特征和周围景物的分布位置。

　 六、活动准备：

　1、教学挂图1~10。

　2、故事活动教具盒，小狐狸头饰一个。

　3、幼儿添画材料若干。

　4、欢快的

　 七、活动过程：

　 一、观察，初步感知故事内容及情节，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

　1、以小狐狸的出现，引起幼儿观察的兴趣，引导幼儿大胆根据画面说说自己的想法。

　（1）出示小狐狸，引起幼儿兴趣（出示挂图1）

　（2）小狐狸搬进了新房子，真高兴，他想请好朋友们来家里玩，他会请谁？他是怎么邀请好朋友的？让我们一起去看一看，说一说。

　2、教师引导幼儿自由观察挂图2~5，根据画面，大胆讲述。

　3、请个别幼儿讲述自己的看法。

　 二、欣赏故事，帮助幼儿理解故事情节，知道把事情说清楚的重要性。

　1、教师边操作故事盒边讲述故事1~5段。

　2、引导交流：

　（1）小狐狸都请了谁？他是怎么说的？好朋友是怎么回答的？

　（2）引导幼儿模仿故事中角色之间的对话，加深对故事的印象。

　（3）第二天，好朋友们都去了吗？为什么？

　3、出示挂图6，教师讲述故事第6段。

　4、引导交流：

　（1）小狐狸都准备了什么招待好朋友？可是好朋友们来了吗？这是怎么回事啊？

　（2）引导幼儿大胆猜测好朋友没有来做客的原因。

　（3）出示挂图7~10，引导幼儿发现和说说好朋友们没来做客的原因。

　（4）教师小结：当我们说一件事情的时候，不能只说其中的一个方面，要把各个方面说清楚，这样才能让别人分辨清楚。

　 三、引导幼儿根据故事内容，用语言和绘画的形式完整地表达小狐狸家的外型特征。

　1、画一画、说一说小狐狸的家，重点引导幼儿尝试完整地说出小狐狸家的外型特征和周围景物的分布位置。

　2、交流分享。

　3、以扮演小狐狸鼓励幼儿大胆介绍小狐狸的家。

　 四、鼓励幼儿大胆根据自己的想象续编故事，体验朋友在一起的快乐。

　1、请幼儿想象好朋友们又遇到小狐狸 ，会发生什么事情。

　2、请个别幼儿讲述。

　3、一起到狐狸家做客，表演《朋友来了真高兴》，体验朋友在一起的快乐。

　4、为故事取名字，自然结束活动。

　 附故事：《小狐狸请客》

　小狐狸搬进了新房子，真高兴，他请好朋友们来家里玩。

　小狐狸对小兔说：“小兔小兔，明天请到我家来玩，我家的屋顶是红色的。”小兔说：“谢谢！明天我一定去！”

　小狐狸对小狗说：“小狗小狗，明天请到我家来玩，我家的门窗是绿色的。”小狗说：“谢谢，明天我一定去！”

　小狐狸对小熊说：“小熊小熊，明天请到我家来玩，我家的门前有条河。”小熊说：“谢谢,明天我一定去！”

　小狐狸对小松鼠说：“小松鼠小松鼠，明天请到我家来玩，我家的屋后有棵树。”小松鼠说：“谢谢，明天我一定去！”

　第二天，小狐狸准备了萝卜、骨头、蛋糕、松果等招待好朋友。可是，从早上等到中午，从中午等到晚上，好朋友们都没有来，小狐狸纳闷了：这是怎么回事呀？

大班教案 篇3

　 活动目标

　1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

　2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　 活动准备

　1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的(正面没涂色，反面涂有颜色)。

　2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

　 活动过程

　一、导入

　“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。”

　1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。

　2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)

　3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将翻过来，即红红的苹果。

　4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

　二、编儿歌《水果歌》

　老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

　1、给苹果编。

　老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。@_@我是分割线@_@ 2、给梨子编。

　由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

　3、给葡萄编。

　“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

　什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

　5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”

　请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

　6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

　7、集体再念一遍，可边念边动作。

　三、游戏：水果歌。

　请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

　四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

　区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果，引导幼儿为它们编《水果歌》。@_@我是分割线@_@ 与家长沟通

　可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。

大班教案 篇4

　 一、活动目标

　1．欣赏故事，感知故事中富有童趣的故事情节以及野猫热心、自以为是的性格特征。

　2．借助理解故事内容，能够正确认识野猫眼中的城市与现实中的城市的差异。

　 二、活动准备

　教学挂图：《野猫的城市》。

　 三、指导要点

　1.活动重点：感知故事中富有童趣的故事情节，把握野猫的形象特点。

　2.活动难点：认识潜置于故事情节与人物形象的构思倾向。

　3.指导要点：通过倾听、讨论、反驳的方式欣赏理解故事内容正确认识我们的城市。

　 四、活动过程

　1．导入小朋友，你知道我们居住的城市叫什么吗?我们的城市是什么样的呢?有一只野猫来到了城市，你知道他是怎样看城市的吗?下面我给你们讲一个故事，名叫《野猫的城市》。

　2.初步感知、理解故事

　（1）教师讲述故事(讲至"森林里的动物都不喜欢野猫的城市")，帮助幼儿感知、理解的主要内容。

　（2）提问：故事里有谁？野猫告诉小动物们的城市是什么样的？

　3．进一步理解故事教师边出示教学挂图边再次讲述故事至"森林里的动物都不喜欢野猫的城市"

　（1）野猫说的城市是什么样子的?（城市里有斑马线、城市地图、抽水马桶）

　（2）为什么斑马说"看来城市是一个很疼的地方"?（野猫让斑马躺在草地上，带领所有的动物从斑马的身上走了过去，学着城市人走斑马线。）

　（3）为什么花奶牛说"看来城市是一个很痒的地方"?（野猫在花牛的身上画地图）

　（4）为什么小鼯鼠说"看来城市是个没羞的地方"?（野猫把河马的嘴巴当成抽水马桶。）

　（5）森林里的小动物喜欢野猫的城市吗?为什么?

　小结：小动物都不喜欢野猫的城市，因为它们觉得城市是一个很疼、很痒、没羞的地方。

　3．引导幼儿了解、分析野猫这个形象的性格特点。

　（1）野猫可得意了，你从哪里看出的？（野猫摇晃着脑袋，东瞧瞧、西看看，皱着眉头，拍着脑袋说。最好要求幼儿用动作表现出来）

　（2）你是从哪里看出小猫的热心？（把自己认识的城市比划着介绍给大家）

　（3）小朋友，你喜欢野猫吗?为什么?并鼓励幼儿大胆地讲述自己的意见和看法。

　4．讨论，启发幼儿想像如何满足森林里小动物的愿望。

　（1）教师讲述故事的最后两段。

　（2）讨论：野猫说的城市对不对？对在哪里，错在哪里？（引导幼儿用反驳的方法纠正野猫说的城市）你喜欢我们的城市吗？（引导幼儿大胆地讲述，介绍城市里的各种设施）

　5.配乐完整欣赏一遍故事。

　提问：为什么野猫把斑马、奶牛、河马来作示范介绍呢？如果你是野猫，你又会把什么动物来作示范介绍城市呢？

　 五、 评价要素是否理解故事主要情节；是否积极参与讨论，大胆讲述自己的意见和想法。

　 六、活动建议

　1.活动延伸：在日常活动中，引导幼儿围绕《野猫的城市》进行谈话活动，进一步认识我们生活的城市。

　2.举办"我们的城市"展，让幼儿观察，并了解自己和他人眼中的城市特征，加深对城市的全面认识。

　3.可由教师组织幼儿参观我们的城市，也可由家长配合完成。要求引导幼儿注意观察、归纳城市的特点，总结城市的优越性。

大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、认知目标：学习按物品特征分类。

　2、操作目标：能用棋子统计不同靴子的数量，并比较数目的多少。

　3、能力目标：发展幼儿的思维有序性。

　 活动准备：

　1、各种鞋的标志

　2、统计表、棋盘、棋子

　 活动重点：

　学习按物品的某一特征进行分类。

　 活动难点：

　学会用自己的方式统计鞋子的数量，进行数量的比较。

　 活动过程：

　1、幼儿围坐成半圆，教师与幼儿共同演唱歌曲《鞋子也会踏踏响》，并引导幼儿观察自己穿的鞋子。

　2、认识不同鞋子的标志（分别是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋），分别放在相应的棋盘上。

　3、游戏"我的鞋子放在这里"请幼儿脱下自己的鞋子，想想自己的鞋子属于哪一种，应该放在哪个棋盘上。放完鞋后，在图表上贴一个标志表示自己穿的.是这种鞋。

　4、幼儿分别数棋盘里的鞋子的数量，用手中的棋盘、棋子统计4种不同鞋子的数量，进行比较，幼儿可以用自己的方式进行记录。

　5、幼儿看棋盘上的记录结果，发现哪一类的鞋最多，哪一类的鞋最少。

　 活动延伸：

　幼儿可进行鞋子的第二次分类，可按性能、形状、用途、颜色几个围度来分，进行统计。

　 活动反思：

　第一、教师要明白什么是生活课程。生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的，教师要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像 这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展。

　第二、要挖掘生活活动的多种价值。生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体。在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经验，掌握最基本的生活技巧。培养幼儿的坚持性、独立生活能力，学习自己解决生活问题的能力，特别是能摆脱依赖，走向独立。

　第三、组织的活动要能适合孩子的年龄特点，使用的教学方法要符合孩子身心发展规律。

大班教案 篇6

　 目标：

　1、引导幼儿有兴趣观察云彩的不同变化，激发幼儿对大自然的欣赏之情。

　2、能大胆尝试仿编诗歌并表现云彩的多变，发展幼儿的想象力和创造力。

　 准备： 云彩幻灯、棉花、兰色纸、胶水、录音磁带

　 过程： 一、观察不同的云，激发兴趣

　1、你们知道云在哪里吗？你见到的云是什么样子的？

　2、老师带你们到云彩世界去玩，想去吗？

　3、放幻灯：

　1）你们看到了些什么？

　2）喜欢这些云吗？找找你最喜欢的一朵云。为什么喜欢？它象什么？

　二、欣赏诗歌，感受云彩有趣的变化

　1、天上的云彩变来变去，真有趣，我们一起来欣赏一首诗歌，听听看，是谁使云彩发生了变化？

　2、师有感情地朗诵诗歌，问：是谁使云彩发生变化了呢？

　3、1）我们再来听听看，风儿让云彩发生了哪些变化呢？（倾听录音欣赏）

　2）问：风儿让云彩发生了哪些变化呢？（引导幼儿用诗歌中的语句回答）

　4、师生共同念一遍诗歌

　三、创编诗歌

　1、如果你们是风，想把云彩变成什么样子？（幼儿间相互交流）

　2、幼儿仿编诗歌（个别幼儿讲述）

　重点：诗歌的开头和结尾要一样，用“吹呀吹，云彩变成……”的句型来描述云彩的变化。

　四、延伸

　1、幼儿操作：用棉花制作各种各样的云

　2、把自己创作的云编进诗歌里

大班教案 篇7

　活动目标

　了解自己的外貌特征，兴趣爱好。

　活动准备

　每个幼儿从家中带一面镜子。

　幼儿操作材料“这就是我”

　活动过程

　1、出示表格一份，与幼儿一同讨论操作方法。

　介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。

　与老师本身为例，引导幼儿观察了解表中的标记。

　提问：表中眼睛的标记是起什么作用的？（请你选择）你们看看老师的眼球是什么颜色的？

　2、老师示范，在对应的地方打钩。

　幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。

　3、小朋友相互介绍自己。

　分小组互相讲述。

　请个别幼儿讲述。

　4、每个幼儿将表格贴在墙上，相互观察、比较。进一步感知自己的特征。

幼儿园大班期末公开课教案

在睡觉前给女友讲 故事 ，可以增进彼此的感情，也能够达到浪漫的作用，在此你知道关于给女友讲的 睡前故事 有哪些吗?下面我为大家整理了给女友讲的睡前长篇温馨故事8篇，希望大家喜欢!

给女友讲的睡前长篇温馨故事1

养鹅的伯爵

很久以前，有个伯爵，因为他非常喜欢吃鹅肉，所以有一天他突发奇想，决定在房子后面的空地上围个院子养鹅。

他命人围起一圈篱笆，还开了个口子，做了一扇柴门，然后派人去乡下买来了一百多只小鹅养在里面，并用质的饲料喂养它们。第二天一早，伯爵打开了王宫的后门，可是眼前的景象让他惊呆了，这些小鹅全都叽叽喳喳地在院子外玩耍觅食。

“一定是这些篱笆太低了!”伯爵心想，他连忙叫来了工匠，命他们拆掉篱笆，围了一个足有两人多高的石墙大院，还装上了一扇厚厚的铁门。几天后，伯爵把这些小鹅赶迸了石墙院子里。

伯爵料想这些小鹅再也不可能飞出来了，但是没想到，第二天一早，等伯爵又来给小鹅们喂食的时候，发现这些可爱的小鹅，居然还是成群地在鹅圈外的空地上跑来跑去捉虫子吃。

这可把伯爵吓坏了，虽说这些小鹅也有翅膀，可是这两人多高的石墙，它们又是怎么飞出来呢?

伯爵决定继续对鹅圈进行加高加固，他又命工匠们运来许多大青石，盖上了厚厚的青石顶，这个鹅圈顿时成了个连蚊子也飞不进来的坚固密室。伯爵看着这个鹅圈，满意极了，他又把小鹅们赶了进去。

然而第二天一早，等伯爵再次来到这里的时候，他彻底被眼前的景象吓倒了——这些调皮的小鹅，居然仍旧在鹅圈外面跑来跑去，叽叽喳喳地追追赶赶，刨碎泥，捉虫子……

“魔鬼，它们一定是魔鬼的化身!”伯爵彻底接受不了了，他连忙叫来一些仆人，让他们把这些小鹅全都提起来，扔到荒山上去。

山上有一个牧羊女正在放羊，她感到非常奇怪：为什么伯爵每次离开，从来不把鹅圈的铁门关上?

给女友讲的睡前长篇温馨故事2

巧克力

小熊戴维总爱乱发脾气，久而久之，小伙伴们就都不愿意和它玩儿了。

有一天，小熊戴维一个人在家玩感觉没意思，它来到了公园。小伙伴们正玩得起劲，可一见到小熊戴维有人大喊：“大伙儿快跑呀!小熊戴维来啦!”伙伴们拔腿就跑，一眨眼的功夫，公园里的人消失得一干二净。

小熊戴维很失落，垂头丧气回到了家。它把事情原原本本告诉了熊爸爸和熊妈妈。爸爸说：“谁叫你以前就爱欺负别人呢，这是自作自受。”“如果你想办法给大伙儿道个歉，用自己的实际行动取得别人的谅解，我看你还是会有朋友的。”妈妈说。

小熊戴维在床上冥思苦想，终于想出了办法。于是它把最心爱的玩具枪拿了出来，倒掉里面的，再搜出自己珍藏了好久的巧克力橡皮糖，把巧克力糖一颗颗塞进枪里。最后，它带着枪朝公园大步大步的走去。

到了公园，小熊戴维躲在围墙边看，原本四散的伙伴一见小熊戴维走了又聚在一起做游戏，小熊戴维悄悄地把公园四周的门都关上，然后一下子跳了出来。

小伙伴们一见小熊戴维就很害怕，再一看它举着枪对准它们的架势都惊惶失措，不知如何是好。山羊先生把小动物们都挡在身后，对小熊戴维说：“你这小坏蛋，别想再伤害孩子们了。有事你冲我来!”

山羊先生的话刚一说完，小熊戴维就瞄准了它的嘴巴，“啪!”的一声，射入了山羊先生的嘴里，小动物们发出了尖叫，可是山羊先生的嘴不但没有流血，而且还嚼了几下，“原来是巧克力呀!”

小熊戴维大喊道：“我想和大家一起玩，我给大家带巧克力来啦，朋友们，快来吃巧克力吧!”“太棒啦!”大伙儿一起叫起来，结果每个小动物都尝到了美味的巧克力，小熊戴维也找回了失去已久的快乐。

从此，小熊戴维和伙伴们又在一起愉快的玩耍了，小熊戴维也彻底改掉了它的坏习惯。因为它知道，如果它还是爱乱发脾气的话，它就会失去所有的朋友。

给女友讲的睡前长篇温馨故事3

慢妖精送礼物

世界上有各种各样的妖精，能使人懒惰的懒妖精，一心想让人长胖的胖妖精，经常捣蛋的恶作剧妖精……还有做事总是慢吞吞的慢妖精。

慢妖精做事慢、说话慢、走路慢、吃饭慢、看书慢，反正一切的一切都很慢。在距离我们不太遥远的嘀咕啦镇上，就居住着两位慢妖精，他们分别是慢先生和慢太太。

慢先生和慢太太脾气非常好，他们尤其喜欢对面的两脚人齿白先生一家，尤其是他们的女儿齿白**。

“听说，齿白**要结婚了，我们送她一份礼物吧。”慢太太提议。

“好啊。”慢先生高兴地应道。

慢先生和慢太太开始坐在窗下，思考应该给心爱的齿白**送什么礼物。想啊想啊，他们总算想好了。

“我们送她一条漂亮的裙子吧，要知道她小时候穿上裙子可好看啦。”慢先生说。于是，他们准备派在他们家做钟点工的两脚人胖婶婶去服装店。

“天啊，齿白**的婚礼已经在两年前举行了!”胖婶婶得知慢先生和慢太太的心意后，吃惊地嚷道。

“我们只不过是在椅子上坐了一会儿，她居然已经举行了婚礼，人类的速度真是快啊。”慢先生和慢太太对此都很惊讶。不久，他们从窗口看见齿白**肚子圆滚滚的——她怀孕了。

“太好了，她要当妈妈了，我们送一份礼物祝贺她吧。”

“好啊。”

于是，慢先生和慢太太又坐在椅子上想啊想。终于，他们决定送她一把孕妈妈专用伞。

“天啊，你们的礼物恐怕用不上了!”胖婶婶知道后，又嚷了起来。

“为什么?”慢先生奇怪地看着胖婶婶。

“因为，她的孩子都已经两岁了!”

“可是，我们只不过是发了一会儿呆呀!”慢太太震惊地鼓圆了眼。

“是啊，是啊，可是你们发呆的时候，齿白**生下了绿妞儿，现在绿妞儿都快上幼儿园了。”

“唉，人类做什么事都比我们快呢!”慢先生无奈地摇了摇头。

“是啊，他们做事快、说话快、吃饭快、看书快，一切的一切都好快好快。”慢太太也无奈地摇了摇头。

慢先生和慢太太喜欢上了在对面花园跑来跑去的绿妞儿。

“瞧，她长得多快!”

“人类都长得好快的，我记得从听到齿白**第一声啼哭到她当妈妈，我们只不过吃了一顿饭、散了一会儿步，在椅子上发了一会儿呆而已呢。”

“没错，绿妞儿这孩子也会快快长大的，我们赶快给她送一份礼物吧，否则就太迟了。”

慢先生和慢太太很快决定给绿妞儿送一个布娃娃。

“去吧，胖婶婶，你一定要给那位姑娘买一个漂亮的布娃娃。”慢太太说。

“好的。”

于是，慢先生上楼去拿金币。

“先生啊，那孩子已经上学了，恐怕不会再喜欢摆弄布娃娃了。”可是，当慢先生拿来金币的时候，胖婶婶却指着窗外对他说。可不，绿妞儿正捧着一本书，读得津津有味呢。

“天啊，我只不过上了一趟楼而已。”慢先生伤心道。

“是啊，我也只不过喝了几口咖啡而已。”慢太太安慰着慢先生。

“要不，我们马上送她一本书?”慢先生紧张地看着窗外又长大了不少的绿妞儿。

“不，我有一个更好的建议!”

认识到人类的各种速度都是慢妖精的数百倍，甚至数千倍后，慢先生和慢太太最后一致决定，让胖婶婶马上给绿妞儿买一条漂亮的裙子、一把孕妈妈专用伞、一个布娃娃。

嗨，他们这回可算是做出了正确的决定!当胖婶婶将这些礼物送去时，正赶上绿妞儿举行婚礼呢。

慢先生和慢太太为此高兴极了。

给女友讲的睡前长篇温馨故事4

会下奶的鸟

很早以前，有一个穷人，名叫玛西劳。一天，他跟妻子去田里干活。他们忙了一整天，当太阳落山的时候，地不但深深地翻了一遍，而且也整理好了，以后就可以直接播种了。可第二天早晨，他们到田里一看，地又变成了老样子;他们不得不又重新忙了一整天。谁知第三天，他们到田里又看到了同样的情况;没有办法，他们又一直忙到天黑，把地重新翻好整理好。这时，玛西劳对妻子说：“你一个人先回去吧!我在这儿看着。”

玛西劳坐在树丛中，全神贯注地观察着四周的动静。突然。飞来了一只鸟。这只鸟非常好看，玛西劳一见便打心里喜欢。这只鸟落到玛西劳藏着的树丛上，唱起了歌。变变变!还是变成荒田!乱七八糟，等于没翻!

歌声一落，已经翻好的地立刻就变成了原来的样子。

“闹了半天是你在捣鬼呀!”玛西劳叫了一声;掏出刀对着鸟的头就要砍。奇怪!鸟并不飞，却说起话来：“别砍!别砍!如果你饶了我，我可以供给你全家足够的奶喝。”

“好吧!”玛西劳回答，“但你得先把我的田再变成翻整好的样子!”

于是，鸟又唱起了另一首歌，歌声一停，田果然又变成翻整好的样子了。

这时，玛西劳对鸟说：“讲话算数，请你快给我奶吧!”

鸟给了玛西劳好多好多的奶，多得他一个人怎么喝也喝不完。

玛西劳把鸟放进袋子里回家，一进门.他就大声喊妻子：“把家里儿个大点的罐子和葫芦统统洗好，就是我们平时用来酿造啤酒的那些，快!”

“你用它们装什么呀?”妻子问，“我们家里连一点儿面包屑也没有了。”

“这你不用担心!”玛西劳笑着回答。

等妻子把罐子和葫芦洗干净，玛西劳将袋子里的鸟放出来，说道：“你快把所有的罐子和葫芦都装满奶吧!”

鸟顺从地下起奶来，下呀，下呀，不一会儿，就把所有的罐子和葫芦都装得满满的了。玛西劳和妻子喝得不能再喝了，孩子们也喝得肚皮发胀了，但奶还剩下好多。

玛西劳把鸟重新放回袋里，嘱咐孩子们说：“不要对任何人提起鸟的事!”

孩子们满口答应。

从这以后，玛西劳全家便过上了不愁吃不愁喝的生活。村里的人问他们为什么近来这么身宽体胖，他们一个个守口如瓶。

一天，玛西劳和妻子都去田里干活了，孩子们在村里玩，玩着，玩着，其他孩子又问起了大人们问过的问题。

“我们不是和你们一样的?”玛西劳的孩子回答。

“别装糊涂了!”其他孩子说，“决告诉我们吧!我们保证不对别的人说。”

玛西劳的一个叫玛萨玛纳玛屯的儿子相信了大家的话，说：“到我家来吧!让你们看一样东西以后，你们就明白了。”

孩子们进了门。玛萨玛纳玛屯将袋子里的鸟放出来，说道：“给我们奶喝!”

鸟马上把奶给孩子们。孩子们喝呀喝呀，一个个喝得都咽不下去了才停，过了一会儿，孩子们又对鸟说：“跳个舞给我们看吧!”

鸟开始跳舞了。可刚跳了几下，孩子们又说，“这个地方太小了，咱们到外面去吧!”

孩子们把鸟带到屋子外面，设想到，鸟一落地，就拍打拍打翅膀飞走了。

玛西劳的孩子一看，都吓慌了，他们怕父母亲回来挨打，赶快大声叫着去追。鸟从一棵树飞到另一棵树，从一片树林飞到另一片树林。有时候，眼看就追上了，可鸟又往前飞去。就这样，飞呀，追呀;飞呀，追呀;不知过了多少时间，突然，孩子们发觉迷路了，不由得哭了起来。

“别怕!”玛萨玛纳玛屯指着一个山洞安慰大家说，“咱们都到那里面去，那里肯定有干树枝。咱们生一堆火，烤拉西纳①吃。”

孩子们进了山洞。洞里果然有许多干树枝，他们点着火，围着火堆坐好，开始烤拉西纳。

碰巧，有一个专门吃人的大妖怪经过洞口，他朝里面望了望，大声嚷道：

“给我一些拉西纳吃!”

玛萨玛纳玛屯往外扔了些拉西纳，趁大妖怪吃拉西纳的时候，孩子们猛地冲出山洞就跑，可大妖怪沿着他门的脚印追了上来。这时，天完全黑了，黑得伸出手去，连手指头都看不见孩子们都跑累了，特别是女孩子，累得连一点儿力气也没有了。

“我们实在跑不动了。”她们说。

玛萨玛纳玛屯出主意道：“没有别的办法，我看咱们只有爬上这棵树，在树上休息一会儿。”

孩子们刚爬到树上，大妖怪就追到了树跟前。

“再给我一些拉西纳!”大妖怪在树下咆哮。

“已经没有了。”玛萨玛纳玛屯回答。

“那我就吃掉你们!”大妖怪吼叫了一声，就用指甲抠树干。

这时玛萨玛纳玛屯对大家说，“我来领唱，你们给我伴唱，反复叫‘站好’，这样树可能不会倒下。只要树不倒，大妖怪就抓不到我们。”说完，他开始唱：啊!我们在干啥?

其他孩子齐声叫：站好!站好!歌声就这样继续下去：我们在追赶一只鸟!站好!站好!我们的姐妹身体虚弱，站好!站好!她们已经跑不动了。站好!站好!我们烤过拉西纳，站好!站好!我们发生过争吵。站好!站好!夜暮已经降临，站好!站好!我们迷了路了，站好!站好!不知怎么办好。站好!站好!

孩子们谁也没有想到，他们的歌声刚停，飞走的那只鸟就落到了树上。

“快抓住我的爪子，我把你们送回家!”鸟说。孩子们抓住鸟的爪子，只一眨眼的工夫，就回到了家中。

这时，玛西劳正急得团团转，看到孩子安全归来，丢失的鸟也找回来了，高兴得几乎发了疯。

这么一折腾，全村人都知道了玛西劳家的秘密，玛西劳索性让鸟也下奶给大家喝。说来奇怪，这只鸟的奶竟那么多，全村人怎么喝也喝不完，这样，全村人也都过上了幸福的日子。

给女友讲的睡前长篇温馨故事5

凯门鳄沃埃和刺猬唐德拉卡

一天，刺猬唐德拉卡在河边散步。

这一带的景色优美极了。往近处看，河岸上的旅行者树排成一行，在微风的吹拂下，不断地摇着宽大的叶子，像一队少女翩翩起舞;往远处看;牧场上瘤牛成群，牧童们一边捏着烂泥玩，一边 唱歌 ，那悠扬的歌声此起彼落，十分动听……可这一切唐德拉卡并不感兴趣，它所希望的是能碰上一两个虫子，压压肚中的饥火。俗话说：“饥饿的人没有耳朵”，“饥饿的人是瞎子”，这可不。一个肚子空空的人是没有心思欣赏风景的。

唐德拉卡正走着，忽然觉得撞到了一截粗树干上。可抬头一看，又奇怪了：这截树干不仅有两只闪着凶光的小眼睛，还有一张可怕的大嘴。噢!明白了，这哪是什么树干?原来是凯门鳄沃埃。唐德拉卡起初有些害怕，但很快就镇静下来了。它客客气气地说：“亲爱的沃埃老哥，实在对不起，打扰您睡午觉了。不过，我是特意来看望您、向您请安的。”

沃埃这时的心情特别好，因为它刚吃了一顿可口的早餐。

“亲爱的唐德拉卡小弟，没关系!”沃埃高高兴兴地回答，“我正想跟你聊聊天呢。你看，河岸上只有我一个人，大家一看到我就躲得远远的，我不知道这是什么原因。”

就这样，刺猬唐德拉卡和凯门鳄沃埃聊了起来。它们又是相互问候，又是相互祝福;后来，还决定结为好朋友，各请一顿晚饭。因为沃埃年龄大，东道由它先做，并讲定了时间和地点。

这天，刺猬唐德拉卡高高兴兴地去赴宴。路上，它想，沃埃家的宴席肯定很象样;谁知到了那儿一看，沃埃什么还没准备呢。唐德拉卡正纳闷，只见一头牛，把头埋进水里，好像正在喝水的样子;再仔细一瞧，沃埃一边紧紧地咬住牛角，一边用尾巴不停地抽牛脖子;不一会儿，牛就死了。沃埃请唐德拉卡一块儿吃牛肉。这实在不对唐德拉卡的胃口，但出于礼貌，它还是吃了几小块。沃埃却吃得很香，只几口就把余下的牛肉吞光了。

刺猬唐德拉卡回请凯门鳄沃埃的日子也到了。为了招待大个子客人沃埃，唐德拉卡费尽了心思，花足了力气，准备了许多好吃的东西，在它看来，这是最丰盛的了。可是，沃埃来了一看，桌子上全是蚂蚱之类的昆虫，没有一点儿象样的食物，顿时发起火来：“这难道就是你准备的宴席吗?这些东西，根本就不值得动嘴!”

“唉!亲爱的老哥，我只能准备这些东西呀!虽说你不屑一顾，可我却是尽力而为的呀!”

“不!你是个不懂礼义的小人!上次我请你吃的什么?牛肉。一头牛你几乎全吃了，我没说什么吧!可今天，你竟这样无礼地对待我，真没想到!”

旅行者树：非洲常见的一种树，叶宽大狭长，对称地生在树干两边，如张开的绿手掌，是极好的绿化观赏植物。所以叫“旅行者树”，译者在刚果作过调查，说法有二：一是叶柄根部成勺形，贮满 雨水 ，可供旅行者解渴;二是叶子南北对称生长、可给旅行者指向。

凯门鳄沃埃说完，大嘴一张，一口就把刺猬辛辛苦苦准备了几天的食物吞了下去。但它还不解气，又说出了更难听的话：“你别想叫我原谅你!你不仅是个吝啬鬼，还是个丑八怪!瞧你那双眼睛，一丁点儿，要多难看有多难看!”

刺猬唐德拉卡早就不高兴了，这时也反唇相讥：“你还是光拿镜子照照自己吧!是谁让珠鸡气得肚皮都快炸了的?”

一提起珠鸡。凯门鳄沃埃的火气就更大了，因为从前它曾经受过珠鸡的嘲弄。沃埃不顾一切地向唐德拉卡扑去，张开大嘴就咬。

刺猬唐德拉长一点儿也不在乎，它把身子缩成一个球、等在那儿。当沃埃把它吞进喉咙口的时候，它将浑身的刺全部直竖起来，不一会儿，凯门鳄沃埃就被刺死了。

刺猬唐德拉卡从凯门鳄沃埃的嘴里钻出来。高高兴兴地回到家中。看到妻子和孩子，它把事情的经过一五一十他讲了一遍。并教给它们唱自己新编的一首歌：

弱可以胜强，小可以胜大，只要你有智慧。

鳄鱼也不可怕。

从此以后，马尔加什妇女就有了这么一条生活 经验 ：当她们看到河岸上有刺猬的时候，在河里干活便很放心，因为她们相信，这时鳄鱼是不敢出来咬人的。

给女友讲的睡前长篇温馨故事6

小猪减肥记

小猪呼呼太胖了，导致它每走一步路都呼呼的喘着气，肥肥的_走起路来左晃右晃的，猪妈妈对小猪说：“小猪，你太胖了，该减肥了。”

小猪也觉得自己有一点胖，小猪答应了猪妈妈要减肥，小猪决定每天都去森林里绕着大树跑。

熊阿姨刚刚买了些蓝莓 蛋糕 ，正打算回家的时候，看见了在森林里跑步的小猪，熊阿姨问小猪说：“小猪——你在做什么?”

小猪回答猪阿姨说：“我正在听妈妈的话减肥。”

熊阿姨拿出了两块蓝莓蛋糕说：“真是个听话的好孩子，来，这两块蓝莓蛋糕是熊阿姨奖励给你的。”

小猪收下了蛋糕说：“谢谢熊阿姨。”

小猪美美的吃着蓝莓蛋糕，吃完后接着跑起步来，这时候猴子奶奶路过看到小猪正在跑步好奇的问：“呦!我们猪宝宝这是在做什么呢?”

小猪气喘吁吁的说：“我正在听妈妈的话减肥呢!”

猴子奶奶说：“真是个好孩子，奶奶刚刚摘的一串香蕉，吃完再减吧!”

小猪甜甜的吃了起来，不一会就把一大串香蕉吃光了，猴子奶奶走了以后，小猪继续跑步。

山羊姐姐正哼着歌走在森林里，看见小猪不断的绕着树林跑，山羊姐姐对小猪说：“猪弟弟你在做什么呢?”

小猪看见漂亮的羊姐姐说：“我正在听妈妈的话减肥呢!要变的像羊姐姐一样漂亮。”

山羊姐姐夸奖小猪是个好孩子，还把自己手里的糖果全部都给了小猪。

一个月过去了，猪妈妈拿出体重秤来测量小猪的体重，经过一个月的锻炼，猪妈妈发现小猪的体重不但没有向下减，反而越来越胖了。

猪妈妈搞不懂这是怎么一回事?

给女友讲的睡前长篇温馨故事7

野猫的城市

森林里住着许多动物，它们都没见过城市，很想知道城市是什么样的。

有一天，从城里来了一只野猫。动物们见了，一起围着问长问短，想请它 说说 城市的事情。

野猫可得意啦。它摇晃着脑袋，东瞧瞧、西看看，然后皱着眉头说：“城市太大了，我怎么能用嘴巴讲得清楚呢?忽然，它拍拍脑门，“有了，让我来比划给你们看吧!”

野猫先让斑马躺在了地上。它告诉动物们，城市有许多马路，人们过马路要踩着斑马线走。接着，它就带领所有的动物从斑马的身上走了过去。斑马躺在地上觉得受不了，站起来踢踢脚，说：“看来城市是一个很疼的地方。”

野猫又叫小鹿驮着它，站到了花奶牛的身旁。它对动物们讲城市很大很大，有一种地图就象花奶牛身上的图案，这一块那一块表示不同的地方。野猫边说边用手指在花奶牛身上画来画去。

花奶牛忍不住呵呵地笑着躲开它，说：“看来城市是一个很痒的地方。”

野猫想了一想，又拍拍脑门说：“对了，城市还有一个很特别的地方，城市里的爸爸都喜欢坐在抽水马桶上看报纸。”为了说明这点，它让大河马张开嘴巴当抽水马桶，自己坐在上面，又拉开小鼯鼠的两手装出读报纸的样子。森林里的动物们看得目瞪口呆，谁也说不出话来。正在这时，大河马闻到了一点不好闻的味儿，它打了个喷嚏，把野猫给扔了出去。哎哟，野猫刚落地，就听见小鼯鼠轻轻地咕哝，“看来城市是个没羞的地方。”

野猫讲的城市没人要听了，森林里的动物都不喜欢野猫的城市。

有一天，一辆城里来的汽车开进了森林，车上下来了许多小朋友。动物们远远望着他们，都在想一件事，“城市真的象野猫讲的那样吗?”

小朋友，如果你也从那辆汽车里走下来，你想对森林里的动物说些什么?你说我们的城市是什么样的呢?

给女友讲的睡前长篇温馨故事8

两只松鼠

雪下得很大，整个是白茫茫的一片。

在这片冰天雪地里住着一只小松鼠，她很孤独，没有朋友，只能独自度过漫长而寒冷的冬天。

风，呼呼的吹着，吹得大树不停的摇摆，小松鼠走出了自己的小屋，因为房子里没有朋友，没有笑声，也没有温暖。小松鼠从树上跳下来时，不小心摔了一跤，鲜红的血从小松鼠细细的腿上流了下来，滴在洁白的雪地上。她哭了，不是因为疼，也不是因为流血，而是因为心里孤独。小松鼠心疼没人关心她，没人惦念她。小松鼠的眼泪就像断了线的珍珠一样流了下来。

忽然，一团金色闪现在她眼前。那也是一只松鼠，他跑到小松鼠面前，是一只金色的松鼠。他跑到小松鼠面前，柔声得问:“疼吗?”

小松鼠流着泪，可却说:“不疼!”金色的松鼠找来了树叶，轻轻地给小松鼠敷在伤口上，但小松鼠的眼泪还是不停地流。金色的松鼠问：“为什么还哭呢?”

“因为我很开心，终于有一只松鼠愿意帮助我，愿意和我玩了。”小松鼠回答的声音是颤抖的，是抽泣的。

金色的松鼠把小松鼠扶进了树上的小屋。小松鼠需要朋友，也需要照顾。他就决定留下来陪小松鼠。

这时，小屋里变得很热很热，似乎有一个火炉一般。因为小屋里充满着友情和温馨，充满着光怀和爱。

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听老师讲故事作文

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班期末公开课教案（通用9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班期末公开课教案1

　活动目标：

　1、寻找、发现生活中美丽有趣的各种纹理，感受拓印画的特点。(技能、认知)

　2、能运用正确的方法进行拓印。(技能)

　3、感受动手制作活动带来的乐趣。(情感)

　活动重难点：

　重点：掌握正确的拓印方法，同一方向涂、不移动。

　难点：能运用正确的方法拓印花纹。

　活动准备：

　1、拓印好的作品，不同形状的树叶、硬币若干。

　2、蜡笔、白纸。

　活动过程：

　一、自由欣赏拓印好的作品。

　(欣赏法导入主题)

　提问：你喜欢哪幅作品?为什么?

　知道这些作品是用什么制作的吗?

　二、教师示范，幼儿欣赏。

　(示范法解决重点)

　1、教师拓印一片树叶，幼儿仔细观察。

　提问：看看这个图案是不是跟树叶的图案一样吗?你试过这种方法吗?

　小结：这种方法就叫做拓印。

　2、讨论正确的拓印方法。

　提问：用什么方法才能拓印出好看的图案?

　小结：同一方向涂、不移动。

　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　(个别指导法解决难点)

　1、引导幼儿先构图，再进行制作。

　教师：一张叶子印出来的还不算漂亮，我们可以把叶子组合成一张画,再印就更漂亮了。

　2、提醒幼儿运用正确的方法。

　少用力，不移动，同一方向涂，选择较深的颜色。

　四、欣赏作品，互相评价。

　(欣赏评价法帮助幼儿获得美的感知达成情感目标)

幼儿园大班期末公开课教案2

　教学目标：

　1、了解二方连续图案的相关知识。

　2、掌握二方连续图案的创作技能，培养幼儿的设计意识和创新能力。

　3、培养幼儿热爱生活、喜爱美术的情感与认真细致的好习惯。

　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　教学准备：

　多媒体课件、美术用书、水彩笔、白纸

　教学过程：

　一、创设情境，导入新课。

　教师运用小游戏创设竞争情境并组织幼儿按组分成四个竞赛小队，使幼儿一开始就有一种竞争的欲望。

　二、小组竞赛感受新知：

　1、竞赛第一关"看一看"

　教师利用课件出示一竖一横两幅蝴蝶图案让幼儿找一找这两幅图案有什么特点。幼儿回答后教师小结，从而推出二方连续图案的概念：以一个图案向上下或左右两个方向作有规律的连续重复排列而成的图案。

　2、竞赛第二关"想一想"

　在了解了二方连续图案的特点后，教师接用课件出示六幅图案，让各小组进行判断哪些是二方连续图案，哪些不是二方连续图案并说出理由。

　3、竞赛第三关"画一画"

　教师出示五幅二方连续图案，每一组空缺部分请幼儿在纸上填画，画对的小组加分。

　三、欣赏范图

　1、教师提问：侧重引导幼儿回忆生活中有哪些地方有用到二方连续图案使幼儿能把所学知识与现实生活相联系。

　2、教师运用课件，展示欣赏，使幼儿在轻柔的音乐中欣赏美丽的，受到美的熏陶，从而进一步激发幼儿的绘画兴趣。

　四、幼儿利用二方连续图案装饰茶壶，教师巡回指导。

　五、评价活动

　教学反思

　1、在制作过程中幼儿对双面胶的使用方法还不熟练。

　2、因为这类课题很少上，所以幼儿的兴趣都很高。

　3、让幼儿在活动中懂得了环保的初步意识。

幼儿园大班期末公开课教案3

　活动目标：

　1、感受诗歌中的有趣意境，激发幼儿对大自然多彩的颜色产生浓厚兴趣。

　2、学习仿编诗句：xx躲在xx里，启发幼儿大胆想象。

　3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　活动准备：

　故事磁带，插图，红、黄、蓝、绿标记若干。

　活动过程：

　一、引起兴趣

　师：小朋友，我们来玩捉迷藏的游戏好吗？

　（幼儿躲藏，老师来找。）

　二、欣赏诗歌

　1、师：你们喜欢玩捉迷藏的游戏，调皮的太阳也喜欢玩，他会和谁一起玩呢？

　让幼儿带着疑问欣赏诗歌一遍。

　2、后问：你觉得这首诗有趣吗？什么地方最有趣？

　三、演示教具，请幼儿再次欣赏

　1、提问：谁把太阳的眼睛蒙起来了？太阳数数时，颜色们在干什么？

　哪几种颜色躲起来了？躲在哪里？太阳又没有找到它们？

　2、跟着录音，幼儿拿出颜色标志学说：xx颜色躲在xx里。

　3、让幼儿手拿颜色标志，说说：绿色还可以躲在哪里？**、白色、蓝色…… 还可以躲在哪里？

　4、老师提问：紫色、粉红色……这些颜色可以躲在哪里？

　四、分组仿编诗句

　1、让幼儿小组仿编诗歌的第二段。

　老师巡回指导，帮助幼儿合作、分工完成任务。

　2、启发幼儿大胆想象，老师帮助幼儿提炼诗句。

　活动反思：

　这节课给我最大的感受就是应该让学生成为学习的主体，只有充分调动学生的积极主动性，课堂才会活跃、有效、成功。课上完后感触颇多。

　1、教学时通过创设学生熟悉的生活情境──捉迷藏，让学生从这一生活情境中提出数学问题，再列式计算。课堂上，我给学生充分的时间自主思考，让他们利用自己已有的学习了十几减9的经验来计算“13-8”的结果。在老师的引导下，想出不同的计算方法，有用一个一个的减算出结果的，有用破十法算出结果的，有用做减法想加法算出结果的，还有用平十法算出结果的，由于学生用足了自己已有的经验，因此，课堂上探究的气氛浓厚，学生的情绪饱满。这样让学生亲历了新知的形成过程。

　2、讨论交流、优化算法

　在探索算法这个环节教学时，我没有注意引导学生进行有效的交流，如：“谁听懂了他的想法？能给大家解释一下吗？”“你知道为什么可以这么算吗?”“你的算法与他不同在哪里？”没有进行适当的引导，学生对算法的多样性，还比较模糊。课上完后没有进行合理的总结和适当的练习。

　3、利用媒体理解算理，突破难点

　破十法和平十法学生不太容易理解算理，为了让那些学习有困难的学生理解算理，当学生讲到一种算法时，请学生复述后，我就利用课件进行演示并加以引导，帮助学生理解算理，突破难点。但有些方面还没有处理好，比如：一味的追求算法的多样化，而忽视了对其中两种方法的强化，导致了个别孩子连一种方法都说不清楚。在计算时到底用什么方法应该尊重学生自己的想法，让他们用自己喜欢的方法来计算。还有个困惑的地方，就是对于一些学困生来说，到底要不要教给他们一种固定的方法呢？我觉得应该还是有必要的。

　4、在组织教学方面还需要加强。如学生的听课习惯还没有养成，注意力不集中，课堂上说话做小动作，把学具当玩具玩。应该努力的调动学生的有意注意，激发学生的情感，使学生在愉快、喜悦的心境中投入学习。对学生的评价比较苍白，应该不断的发现学生的优点并及时给予鼓励。

幼儿园大班期末公开课教案4

　活动目标：

　1、知道大班小朋友应在各方面关心集体，关心幼儿园，给弟妹做好榜样。

　2、激发幼儿为幼儿园争光的荣誉感。

　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　4、培养幼儿的尝试精神。

　活动准备：

　配乐诗歌“我是幼儿园的小主人”

　活动过程：

　1、引导幼儿讨论，怎么做哥哥姐姐、做幼儿园的小主人。

　现在谁是幼儿园最大的小朋友？你打算怎样做好幼儿园小主人呢？

　总结“我们是幼儿园里最大的小朋友，我们是幼儿园的小主人，应从各方面关心幼儿园、帮助弟弟妹妹，给弟弟妹妹做好榜样。

　2、请幼儿讨论“客人来了，我们怎样做好小主人呢？”

　“应该怎样上课？为什么？”

　“幼儿园的小主人在劳动的时候应该怎么做？”

　“我们应该怎样做游戏呢？”

　“幼儿园的小主人应该怎样为班级、幼儿园做好事？”

　“幼儿园的小主人应该怎样关心弟弟妹妹？”

　3、让幼儿欣赏配乐诗歌“我是幼儿园的小主人”

　活动延伸：

　布置“优秀小主人”专栏，每天评一次，为优秀的幼儿“贴星”以示表扬。

　教学反思：

　成功之处：

　1、能够依据幼儿生成的有价值的教育内容，创设情境激起幼儿新旧知识经验之间的冲突

　2、活动设计清晰，能按预设的活动环节展开教学活动，活动中各环节的过渡自然。

　3、努力领悟《纲要》精神，在活动中，力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。努力营造一个宽松、自由的活动氛围，让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。

　4、教师适时的提问、引导，鼓励幼儿大胆地进行讲述，在整个活动环节中，幼儿的积极性和主动性都得到很好的发挥，他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

　5、能够突出重点，突破难点。

　不足之处：

　幼儿的语言表述能力不是很好，部分孩子不能说完整话；在最后一个环节中，教师干预的有些多，（即给予的命题有些多），孩子们的想象力和创造力没有充分的发挥出来。

　总之，通过活动的教学，既有成功的收获，也有不足。不过，我将不懈努力。让孩子们放飞快乐，尽情的回味着分享快乐的愉悦。通过反思把教学实践中的"得"与"失"加以总结，变成自己的教学经验，这是十分珍贵的财富。在不断总结经验教训的基础上，不断提高自身的整体素质。

幼儿园大班期末公开课教案5

　活动目标：

　1、通过聆听、表演、诵读等方式欣赏散文，初步理解散文内容，懂得春天的芽要阳光、风儿、雨露的滋润下才能健康成长。

　2、能在集体面前大胆表述表演。

　3、体验嫩芽的前后不同感情变化，感受散文诗的美。

　活动准备：

　1、观察过芽；

　2、课件；

　3、；

　4、头饰；

　5、背景音乐。

　活动过程：

　一、谈话导入：

　问1：昨天我们出去找了什么？

　问2：你在哪些地方找到了小嫩芽？

　问3：你找到的小嫩芽是怎样的？

　你会不会用一个动作来表演小嫩芽呢？请幼儿来表演小嫩芽。

　二、欣赏散文

　第一遍欣赏：老师带来一篇很美很有趣的散文，题目就叫《芽》，我还配上了好听的音乐、有趣的动画，我们一起来欣赏，如果你觉得很美很有趣看完了拍手告诉大家，好吗？

　（播放课件）

　问：你觉得什么美？什么有趣？

　第二遍欣赏：这么美这么有趣的散文，我们再来看一遍，好吗？这一遍要求你们一边欣赏一边记住散文中有谁？（播放课件）

　问：散文中有谁？

　三、分段欣赏

　欣赏第一段：出示小嫩芽小，问1：这是谁？

　问2：散文中第一段说嫩芽儿象一个怎样的小姑娘?老师来朗诵第一段来给你们听.

　(老师配乐朗诵第一段)

　问3:第一段说嫩芽儿是怎样的小姑娘?(解释胆怯),请个别幼儿来表演胆怯的小嫩芽,大家学一学.

　欣赏第二段:出示太阳、风儿、雨露。师：嫩芽儿很害怕很胆怯，谁来帮助它呢，它们怎么说的？老师来朗诵第二段给你们听。（欣赏第二段）

　请幼儿模仿角色表演，说他们的话，解释舒畅一词。大家学一学。

　欣赏第三段：出示长大的嫩芽儿。欣赏老师朗诵第三段。

　问：嫩芽儿长成了怎样的小姑娘？为什么？

　教师通过让孩子来教老师表演的形式让孩子学习表演第三段，体验嫩芽儿长大的高兴的情感。

　四、整体表演跟诵

　出示头饰，太阳、风儿、雨露。分角色表演，其他人表演小嫩芽。第二遍表演可以让孩子跟诵。

　五、总结延伸

　总结并延伸，考考孩子小嫩芽长大了会变成什么？不告诉小朋友答案，让孩子在平时多观察，多留意。

幼儿园大班期末公开课教案6

　活动目标：

　1、通过联想，表现城市中的高层建筑、立交桥等形象。

　2、发挥想象，大胆画出不同形状的汽车。

　3、对绘画活动感兴趣。

　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　活动准备：

　1、范画。

　2、大铅画纸三纸、油画棒、水粉颜料、小纸若干张、剪刀，固体胶。

　3、已听过童话故事〈野猫的城市〉。

　活动过程：

　（一）知作画方式，产生作画兴趣。

　1、你们还记得〈野猫的城市〉这个童话故事吗？一群小朋友坐着旅游车从城市来到森林旅游，小朋友们怎样向小动物们“比划”，来介绍城市呢？

　2、在充分讨论后，教师出示范画，引导幼儿根据有动物可以看到的东西进行“比划”，介绍城市。教师引导幼儿大胆想象和联想，如花藤想象成马路、立交桥，将白云想象成屋顶、电脑、汽车等，将蘑菇想象成游乐场的设施。

　3、教师提出绘画要求：把小朋友分成三组，每组的一部分幼儿画铅画纸上大的城市建筑，如：立交桥，高楼大厦等，大家安排好各自要画的内容，在树，花、草、云等想象上添画，表象城市里的东西，还有一部分幼儿在小的白纸上画各种汽车、人、花草、红绿灯等。

　（二）分组进行集体创作〈森林城市〉。

　1、分工作画，教师巡回指导，立交桥、大厦，可请能力强点的幼儿勾画好轮廓，其他幼儿涂色。

　2、画好汽车、花草等装饰物的幼儿，将作品剪下来帖在自己组的大铅画纸上。

　（三）欣赏评比。

　幼儿将作品放在展览区，每组幼儿选一名为代表介绍自己组幼儿的作品。幼儿边欣赏边评比出好的作品。

　小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种，复杂的结构，多种多样的功能。森林被誉为“地球之肺”。

幼儿园大班期末公开课教案7

　活动目标：

　1、初步尝试运用重叠的方法安排画面。

　2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们相互之间友爱的情感。

　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　活动准备：

　幼儿用画纸、范例、笔

　活动过程：

　一、谈话引出课题。

　师：太阳每天第一个起身工作，给大家带来光明。它辛不辛苦啊？

　二、师边说边示范。（重点：重叠）

　师：太阳实在太辛苦了，地球上的朋友们商量怎么样让它工作得轻松点。房子说：我来背太阳吧！（画上一房子），可是太阳那么大，一幢房子背得动吗？于是两幢、三、一幢房子一起来背太阳。（教师边说边画，并出现重叠现象）

　（讨论一）咦，怎么这幢房子造了一半？三幢房子一起背不动太阳，第四幢房子也来了（教师示范）它和第三幢房子一样，前面有人站着，就很有礼貌地站人家后面了。四幢房子一起还是背不动太阳，第五、第六幢房子来了，这两幢房子站哪儿呢？能不能也有礼貌地站进去和前面得房子拉起手来？

　（讨论二）房子背太阳走了一整天，被大树看见了，大树说：“第二天让我们来背吧！”那几棵大树才能背得动太阳呢？

　教师小结。“一年365天，需要许许多多的朋友来背太阳。现在请你们选择一种刚才你们说过的朋友来背太阳，把它们背太阳的样子画下来吧。

　三、幼儿想象作画，教师根据幼儿得创作进行指导和介绍。

　教师根据幼儿的创作进行介绍。

　四、在座位上边展示作品边让幼儿说说。

　五、小结后幼儿上色。

　师：太阳非常感谢大家，它把七彩得光芒洒向大地，使地球变得更美丽。

　六、结束课题。

　活动反思：

　以往我们也会让幼儿尝试一些前后关系的画法，但发现我班的幼儿掌握得并不太好，所以我一直在寻找一次与之相关的活动。而“背太阳”这一则活动正符合我的心意。在这次活动中，我主要把如何安排好画面的遮挡关系作为重点。

　活动一开始，由太阳的不停工作引出“背太阳”话题，让幼儿对“谁来背太阳”产生好奇。

　紧接着就是示范，我先出示未完成的画面，让幼儿感知房子的遮挡关系。幼儿都能清晰的看到，“遮挡”之后可能只看到部分的线条。再经过示范第五幢房子的画法，让幼儿直观的看到了作画的过程，了解重叠的画法。在示范时，我特别向幼儿强调了后面房子的身体要比前面房子的身体高一些，但是在幼儿自己绘画时，还是有幼儿画错，在我的提醒下才改正过来。在请个别幼儿上来画房子时，有的幼儿把遮挡的房子的两面墙都画出来了。我当时想本次活动的目标是尝试运用重叠或相互连接的方法安排画面，个别幼儿的那种画法可以属于相互连接的方法安排画面，我就没有特别指出。只是让幼儿再在两幢房子之间画重叠的房子。

　五张范例分别从不同的角度呈现“背太阳”的朋友，不但从不同的`角度来让幼儿观察其中的遮挡关系，还在内容的选择上拓展幼儿的思路。在请幼儿找五张范例的相同点时，幼儿不能找出。通过我的引导，幼儿们知道“朋友之间都是互相连接在一起或是重叠在一起的，不能有缝隙”。但是对于“每天只能请一种朋友”幼儿不能理解。

　最后，让幼儿自由想象请朋友来帮助太阳。有的说可以请大象，有的说可以请天上的云朵等，但是在真的绘画中，幼儿都是模仿我的五张范例作画，只有一位幼儿画了自己刚刚提到的云朵，其余的幼儿没有自己的想法。

　讲评时，考虑到时间关系，我有些急，没有引导幼儿仔细观察，只是点点就没有了，讲评的比较简单。

　整个活动中，我说的比较多，给幼儿说的机会少，以后要多给幼儿提供说的机会。另外以后提供范例的时候可以在拓宽一点，并准备一些简笔画来提醒幼儿，扩宽幼儿的思路，也许幼儿的画面会更丰富一些吧！

幼儿园大班期末公开课教案8

　教材与学情分析：

　提起海鲜，总是能激发起幼儿由衷的愉悦，因为这便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。对于海鲜的美味、色彩、外形，几乎每一位大班幼儿都有较丰富的生活经验。同时大班幼儿均有过上饭店吃饭和看大人做菜的经历，对于厨师做菜不感陌生，而且极喜模仿成人的活动，让他们来当一回厨师，自创“海洋大餐”，毫无疑问会引起幼儿极大的兴趣，和跃跃欲试的表达的愿望。立足幼儿生活，通过艺术活动，将孩子们的兴趣导向内化，他们那种表面的、对“制作海洋大餐”的兴趣无疑会转化为对艺术活动的主动参与，从而感受到生活中的美，并为他们用自己喜欢的方式大胆进行艺术表现活动，充分表达自己的情感和体验提供了可能。

　本活动通过孩子与材料的交互作用，借助范例后置法，在相互对比中使孩子的新旧经验产生冲突，从而主动建构起新的经验，活动以塑造个性、发展创造力为目的，依据大班幼儿喜欢探究的特点，设计了尝试、欣赏、再尝试和评价四个环节，让幼儿探索在先，讨论学习在后，力求从孩子的现有水平中了解“学”，在引导孩子的发展中把握“教”，真正使每位孩子在自己的“最近发展区”范围内获得发展。

　教学目标：

　1、情感目标：引导幼儿初步感受生活中的美，体验进行美术创作表现活动的乐趣与成功感。

　2、技能目标：鼓励幼儿尝试用自己喜欢的材料大胆创作出一盘与别人不同的“海洋大餐”。

　3、认知目标：通过观察活动，进一步了解海里的动植物。

　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　教学准备：

　1、教具：欣赏用的若干张，录音机、磁带等。

　2、学具：各类海产品（海带、紫菜、虾皮、鱼片、鱿鱼丝等），各种颜色和切成各种形状的菜（点缀品），盘子。

　教学过程：

　（一）激发兴趣，引出课题。

　1、请幼儿园的厨工介绍自己用海产品做成的菜，讲讲它的原料及营养成分。

　2、请幼儿比一比原料与成品的差别，进而再来品尝。

　（二）尝试独立做菜。

　1、师：你们想不想像厨师伯伯一样，自己亲手来做？

　2、师：老师在桌上已经为你们准备了一些海产品和配料，想来试一试的小朋友轻轻地回到桌位上，赶快做一盘与众不同的“海洋大餐”吧！

　3、幼儿尝试自己制作“海洋大餐”，教师巡回观察、指导。

　（三）欣赏作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法。

　1、集体互评：你喜欢哪盘“海洋大餐”？为什么？

　2、感知欣赏：你发现这些“海洋大餐”有什么特别的地方？

　（引导幼儿欣赏菜的造型和色彩）

　3、再次评价第一次作品。

　（四）第二次做菜。

　1、交代要求，再次做菜：给你们一次机会，你可以把刚才做的那盘“海洋大餐”再加工一下，也可以重新做一盘。做完后，我们来评出最佳创意奖、最佳色彩奖和最佳造型奖。

　2、教师巡回指导、评价。

　（五）作品评价。

　1、向你的同伴介绍自己的菜。

　2、集中作品，请幼儿介绍菜名。

　（六）延伸活动。

　把自己的菜介绍给其他班的小朋友，并与他们共同分享自己的成果。

　教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园大班期末公开课教案9

　活动目标：

　1.幼儿练习在一定范围内四散跑，提高跑的能力。

　2.知道在奔跑过程中不与人冲撞，注意灵活躲闪。

　3.进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。

　活动准备：

　阳光灿烂的户外场地、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈

　活动过程：

　1.热身活动

　2.玩游戏“踩影子”

　（1）踩自己的影子

　玩法：让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方？它是什么样子的？接着，让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。

　（2）踩好朋友的影子

　玩法：两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。

　（3）老鹰踩小鸡

　玩法：老鹰要想方设法踩到小鸡映在地面上的影子。小鸡必须不停地跑来跑去，尽量不让老鹰踩到自己的影子。当自己的影子要被踩到的时候，赶紧蹲下，使自己的影子变小，或者躲在房子、大树的阴影里，藏起自己的影子。只要被老鹰踩到一丁点儿影子，就算输了，输了的人就要接着做老鹰，游戏重新开始。

　3.整理放松活动

　活动 延伸

　学习测量不同时段的影子，看看有什么变化，为什么。

大班语言课优秀公开课课件大全

A. 听老师讲故事作文382字

《活了100万次的猫》

今天下午的写字课，张老师给我们全班同学上了一堂生动的故事课。他给我们讲了一个配乐故事《活了100万次的猫》。这个故事是由日本作家佐野洋子编著的。

故事的主角是一只虎斑猫。故事讲了这只虎斑猫曾经非常自私，眼里只有自己，讨厌别人。虽然大家都很喜欢它，有100万个人宠爱过它，有100万个人在它死的时候哭了，但它却一点儿不懂得爱别人。他没有为别人甚至是自己哭过一次。这是一只无比自私，心高气傲的虎斑猫。可是，当有一天它遇到了一只连看也不看它的白猫时，它终于忍不住了，它改变了自己并喜欢上了白猫和小猫们，胜过了喜欢自己。有一天，白猫静静地躺在猫的怀里一动不动了。这只虎斑猫抱着白猫哭了，这是它头一次哭。它足足哭了一天一夜，哭了有100万次。一天中午，虎斑猫的哭声停止了，它也静静地躺到了白猫的身边，永远地和白猫在一起了，它再也没有活过来。

张老师把这样一个故事配上了音乐，讲得栩栩如生，听得我出神入化。一幅幅生动的画面浮现在我的眼前。

听完故事我有种伤心难过的感觉。我觉得我们不能像这只虎斑猫一样，自私自利，心高气傲，不可一世。这样是得不到别人帮助和关爱的。我们应当对别人有更多关爱，不能只关注自己。要记住别人对自己的关心，记住别人对自己的好，学会感恩。这样的生活才会是快乐幸福的。

B. 《我们班的讲故事高手》500字作文谢谢！

周，学校为庆祝元旦，在各年级中开展“红色经典”讲故事比赛。今天轮到我们三﹑四年级的六名选手进行比赛。我们班派出的是周小玄同学。因为我最近的事多而杂，所以比赛的事我只是简单交待小玄自己去准备，告诉她讲故事的时候最好配上一些动作，以增强形象性和趣味性。之后，我就再也没有过问，心里想，贵在参与吧！

广播里通知同学们到后操场集中，同学们可兴奋了，各自搬起自己的椅子就排队下楼去。主持人宣布比赛开始，大部分同学都安静下来，专注地观看台上选手的精彩表现，不过还是有一些男同学猴子一样老坐不住，不是互相打闹玩耍，就是凑在一块儿说个没完。说得最起劲的要数恰铤了，说着说着嘴角边都堆起白沫了，我来气了，把他调到一边去坐，离同学们远远的，看他还说话不！

啊，轮到我们班的小玄同学上台了。只见她不慌不忙地走上台去，大大方方地向下面的老师和同学们鞠躬问好，态度优雅，面带微笑，声音清脆甜美，这架势，一下子就把全场都震慑住了。大家都安静下来，尤其是我们班的同学，都挺直身体，伸长脖子，目不转睛地注视着小玄同学，暗暗为她鼓劲加油呢。

雨玄讲的是《小英雄雨来》的故事。她的表现真是出乎我的意料，我这是第一次听她讲这个故事，没想到她讲得这么好，整个故事讲得流畅自如，配上的动作简洁自然，表情生动，非常吸引人。当讲到鬼子对雨来进行威逼利诱的时候，他模仿鬼子的语气腔调叽里呱啦地嚷着，惟妙惟肖的，好像真是那么回事，全场都爆发出一阵赞赏的大笑；当讲到雨来遭到鬼子毒打的时候，同学们都瞪大了眼睛，紧张得好像大气也不敢出，心都吊到嗓子眼；当讲到鬼子以为枪毙了雨来，而雨来其实没有死的时候，她开心地拍起小手来，同学们也不由得跟着开心地笑起来……

好精彩的表演，好出色的孩子啊！真是一个讲故事的能手。我在心里默默地赞叹。这个故事这么长，她能流畅地讲下来，中间没有停顿，没有犹豫，故事的情节这么曲折，她能通过自己的表情﹑动作，以及语气﹑语调来表现人物的善恶，表现故事的精神内涵。面对台下那么多人，她一点儿也不怯场，镇定自如地把自己的水平尽情地发挥出来。她把全场的注意力，全场人的目光都吸引到她身上，连我们班最调皮好动的男同学都屏住呼吸，目不转睛地看着，专注地倾听着，生怕错过一个情节，一个动作，一句台词。我往评委席上看，评委老师们也一样眼睛齐刷刷地投向小玄，脸上带着赞许的微笑，还不住地点头。

嘿，我发现远处有一个老师慢慢地往这边走来，显然是被小玄精彩的故事吸引过来的。原来是林老师，本班学生以前的班主任老师。我迎上去说：“怎么样，看着你的得意门生，骄傲吧！”她没有回答我的话，只是“啧啧”地赞叹着，眼神里充满了骄傲，笑容里写满了自豪。

这时，小玄的故事已经讲完了，她气定神闲地向台下的老师﹑同学深深地鞠了一个躬，全场响起一阵热烈而持久的掌声。

最后，小玄同学以出色的表现，与另一位选手并列为一等奖，为我们班争得了荣誉。我深深感到，我们的402班真是一个卧虎藏龙的好集体，同学们多才多艺，不仅认真把握每一次展现自己的机会锻炼自己的才能，而且也乐于为集体做好事争荣誉。

我相信每一个同学身上都有值得欣赏的闪光之处，有些已经光芒四射，有些，只要懂得把握机会，马上就能崭露头角了。

C. 听老红军讲故事心德作文300字

今年是中国 *** 成立90周年，今天下午，我们在宋老师的带领下，来到花园社区开展“忆红史，感党恩”红领巾寻访活动，一位老红军给我们讲了他们打仗时候的故事。

给我们讲故事的是一位有88岁高龄的邹爷爷，他19岁就开始做地下工作，21岁加入了 *** ，打了很多场战争。邹爷爷说：“……我们那个时候是分路南路北的，路南100人，路北100人，相互传达敌军情报。有什么重要事情的时候，领导都会亲自来指导我们怎么做。每当潜伏在敌军那边的队员发来情报的时候，我们就立即出发打败敌军，路途中还遇到了土匪呢！那时的生活很艰苦，我们途中经过很多村子，村子里的土地都是地主的，每年粮食丰收时，地主都拿过去，很少是农民们自己的，可是他们每天还要辛勤劳动。那个时候，我们每天只能睡2、3个小时，可要走很长很长的路……”大家听得津津有味。

邹爷爷还拿出了他的徽章给我们看，听老师说那都是荣誉的象征，大家羡慕极了，都伸手去摸。邹爷爷希望我们好好学习，将来建设祖国。最后，我们依依不舍地告别了邹爷爷。

这次活动，使我明白了今天的我们是多么幸福，我们是祖国的花朵，现在这么好的条件，我们一定要好好学习，长大以后做一个有益于祖国、有益于社会的人才。

D. 讲故事谈感受作文(要求身边的故事)

冬日里，是冰雪世界，是寒冷的一切，是白茫茫的一片。若有一束阳光，那一定会很温暖。友谊，多像那珍贵的阳光啊！

记忆里，有一个女孩，天天与我一起上学，回家，也一起去画画班。有一次，下课休息时，大家都散步去了，唯有我在座位上捂着肚子，暗暗喊痛。这时，她来了。本来是进来喝水的她，看到这样的我，把我的瓶子拿出来，装了一部分热水进去，递给我：“把它放到肚子那捂着，一会儿就不疼了。”我按照她的话去做，一会儿就不疼了。我觉得，那瓶水，不仅捂暖了我的肚子，还捂暖了我的心。那一天起，我觉得拥有朋友，实在是一件很快乐的事。

也有一个女孩，和我成为了好朋友。有一次，我在食堂吃饭。整个大厅就只有我们两个人，认识的原因也很简单。只因为我不会刷卡，在刷卡机上蹭了老半天也没有用。这时，她走过来，告诉我怎样刷卡又快又有效。因为他迎着阳光，显得格外耀眼。所以，让我产生一种错觉——她一定是一个快乐又善良的天使，来人间帮助善良的人。从这一天起，每次我们都一起吃饭，上学，成为形影不离，无话不谈的好朋友。也是这一天，让我认识到，拥有朋友实在是一件快乐的事。

朋友，是寒冷时的阳光；是口渴时的清茶；是热时的凉风；是失败的鼓励；是成功时的欣喜；时遇到困难的指引……等等，一个知己会让你幸福一生，一个患难之交能让你温暖一生，

请教一个真心朋友吧！

E. 听老师讲故事的作文开头能加什么名言

任何人，不论多么博学，只要他的冰问和他的生活之间还存在着一段不可架梁的距离，就都称不上是有教养的人。—— 波伊斯

F. 一篇关于老师给我们讲故事的作文！快快快快快啊啊啊啊啊啊！

还有一次，妈妈给外婆买了一个“小灵通”，并告诉了外婆应该怎么用，外婆可开心了，每天出门都要告诉别人她有手机了。

一次，有个邻居让外婆打一个电话给妈妈，没想到妈妈的手机关机了，外婆拨了过去，只听见另一头说：“您拨打的电话……”还没完就赶紧挂了，并说：“我打到宁波去了，那可是长途电话呀！”

其实还有很多同学的小故事都很有意思，比如陈前中小朋友写的《吓我一跳》，前前后后写了两个故事，围绕着一个主题展开，虽然文章没有什么出众的语言，故事却很搞笑。还有李旭小朋友，写的两个故事差点让老师笑破肚皮。

另外，部分孩子的作文写得美妙级了，诗一样的开头，语言也如行云流水。特别表扬一下张煜豪小朋友，写的文章很美，希望你加油，学会更加细致地观察！

G. 那一次活动——讲故事作文400字

上个月，我获得了学校举办的心系祖国讲故事比赛的二等奖。这件事情的前因后果是怎样的呢？听我慢慢告诉你。

一天，我路过老师的办公室，老师把我叫了进去，老师给我一本书，要我找一篇好的文章来背，然后去参加比赛。我拿回家，妈妈看了看，觉得没有合适的，就上网找，找到了一篇，老师说就背那篇吧，我就背了下来。星期五放学，老师又把我带到了办公室，叫我背一遍，背着背着，副校长走了过来，说，不是要五年级的那个吗？老师问：“是吗？”“这我不大清楚，你去问问校长把。”老师又拉着我的手去校长室，谁知校长不在，老师就说，算了，让五年级的那个去把，我就不再背了。

可是，星期一，校长又和我说，找一篇故事，下午念给他听，我虽然觉得奇怪，但还是去找了，找到了一篇是端午节的故事，下午拿去，老师说，不好，然后，一个四年级的姐姐告诉我说，叫我和老师上办公室一趟，上去以后，老师就叫我念一篇挺长的文章，并对我说，你回去多背一下，明天下午和那个哥哥比，看谁好谁就去。我听了这话，我呆了，这么长，我能背得了么？不管怎样，我还是背了。

第二天下午，我要和那个哥哥比了，老师们都说，我读得多有感情，声音好听，就让我去了！

因为明天就要比了，我晚上背了好久，爸爸妈妈看到那么长，都想放弃了，但是，我不放弃，重在参与嘛，可以去，是一次锻炼的机会呀！

该去比了，我心跳加速，走前，还背了两遍，才出发。车上，老师问镇小的老师说，规定时间么？镇小老师说4分钟。天拉，我背那篇7分钟呢！老师又帮我删了一大段，1小时后，到达了比赛的场地，我耐心的等着。

轮到我了，我深深的吸了一口气，然后，把那篇文章讲了出来。当时，我妈妈也在，看了记录表，我是排名第四，我觉得，也不错了！

颁奖了！我得了二等奖，得了一本25元的书，我实在没想到，我能得二等奖！

我走上领奖台的那一刻，我的心情无比的激动，双手都在颤抖，同时，我又想起了爸爸对我说的那句话――只要努力，就会成功。

H. 出色的老师讲故事梗概500字作文

张老师有四十几岁了，中等身材，端正的脸庞上，一双水灵灵的眼睛，总给人一种自然美的感觉。“自从跨进学校的大门，我们就生活在老师的身边，从一个爱哭的孩子，到一个有智的少年……”每当我唱起这首歌，我就会想起我最亲爱的张老师。张老师在课余时间经常叫同学们乖乖，象妈妈一样，让我们感到很亲热，很温暖。我很喜欢上语文课，因为张老师上的课特别的生动、有趣，每节课我都和同学们一起听得津津有味。

张老师为了培育祖国的花朵，她把全部的精力和心血都投入到教育事业上。快考试了，张老师更辛苦了，我们的作业本上，张老师认真地用红笔进行批改，不放过作业本上的任何一个角落。密密麻麻的红字，洒满了我们作业本上的每一个空隙。每当看到这些红字，我心里就难受极了，这哪是红字呀，这分明是张老师的心血，滴滴流进我的心里，伴随着我一天天的长大。张老师渐渐消瘦了，她将心血洒进我们的作业本里，注入到我们的生活之中，她的生命给我、给你、给他。张老师就这样用情、用心培育出了一批又一批的学生，到祖国需要的各个地方。我决定今后一定好好学习，用优异的成绩来报答我最敬爱的张老师。

I. 老师在给四位小朋友讲故事我想找一篇作文，老师在给小朋友讲故事

森林里住着许多动物，它们都没见过城市，很想知道城市是什么样的。 有一天，从城里来了一只野猫，动物们见了，一起围着问长问短，想请它说说城市的事情。 野猫可得意啦。它摇晃着脑袋，东瞧瞧、西看看，然后皱着眉头说：“城市太大了，我怎么能用嘴巴讲得清楚呢?”忽然，它拍拍脑门，“有了，让我来比划给你们看吧!” 野猫先让斑马躺在地上。它告诉动物们，城市有许多马路，人们过马路要踩着斑马线走。接着，它就带领所有的动物从斑马的身上走了过去。斑马躺在地上觉得受不了，站起来踢踢脚，说：“看来城市是一个很疼的地方。” 野猫又叫小鹿驮着它，站到了花奶牛的身旁。它对动物们讲城市很大很大，有一种地图像花奶牛身上的图案，这一块那一块表示不同的地方。野猫边说边用手指在花奶牛身上画来画去。花奶牛忍不住呵呵地笑着躲开它，说：“看来城市是一个很痒的地方。” 野猫想了一想，又拍拍脑门说：“对了，城市还有一个很特别的地方，城市里的爸爸都喜欢坐在抽水马桶上看报纸。”为了说明这点，它让大河马张开嘴巴当抽水马桶，自己坐在上面，又拉开小鼯鼠的两手装出读报纸的样子。森林里的动物们看得目瞪口呆，谁也说不出话来。正在这时，大河马闻到了一点不好闻的味儿，它打了个喷嚏，把野猫给扔了出来。哎哟，野猫刚落地，就听见小鼯鼠轻轻地咕哝：“看来城市是个没羞的地方。” 野猫讲的城市没人要听了，森林里的动物都不喜欢野猫的城市。 有一天，一辆城里来的汽车开进了森林，车上下来了许多小朋友。动物们远远望着他们，都在想一件事：“城市真的像野猫讲的那样吗?”

J. 听老师讲故事的作文开头能加什么名言

1.

任何人，不论多么博学，只要他的冰问和他的生活之间还存在着一段不可架梁的距离，就都称不上是有教养的人。 ——

波伊斯

《森林》大班美术教案

教师和幼儿之间建立一种亲密、和谐、融洽的关系，使幼儿想到什么说什么，乐意把自己的疑问或见解传达给教师，而教师就要及时正确地给予解答，满足幼儿的好奇心和求知欲。以下是我精心收集整理的幼儿园大班语言活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园大班语言活动方案1

活动目标

1、在看看、猜猜、学学的活动中，初步认识动词：吃、唱、喝、吹。

2、通过游戏活动，培养幼儿识字的兴趣。

活动准备

1、材料及环境创设吃、唱、喝、吹字卡人手一套。

2、饭碗、杯子、吹泡泡玩具各一。

活动过程

一、引起兴趣。(师扮演" 谜语 大师"出场)

教师：大家好，今天"谜语大师"又要给大家猜谜语了。

请你们仔细看我的表演，猜猜我在干什么?

二、感知认读。

1、表演吃饭。

提问：我在干什么?想不想和"谜语大师"一起来表演?

教师：我用小嘴吃吃饭，吃吃吃，幼儿边表演边跟说)

出示汉字，共同认读"吃"。

除了吃饭还可以吃什么?(幼儿边说边表演，巩固认识"吃")

2、表演 唱歌 。

提问：听到我在干什么?

幼儿共同表演并认读汉字"唱"。

3、表演喝水。

提问：这个谜语的谜底是什么呢?

幼儿共同表演，认读汉字"喝"。

小嘴还能喝什么?(幼儿边说边表演，其余幼儿跟学，巩固认识"喝")

4、表演吹泡泡。

提问：刚才我用小嘴干什么了?

幼儿学习表演，认读汉字"吹"。

谁能和我表演不一样的动作给大家猜?(幼儿表演，巩固认识"吹")逐一跟读汉字"吃、唱、喝、吹"。

过渡："谜语大师"的谜语猜完了，可还有一些难题呢。

三、游戏：找字宝宝。

1、幼儿拿出字卡，教师说："我用小嘴吃吃饭，吃吃吃"，幼儿找出"吃"字。

2、请个别幼儿说短句，幼儿找出相应的汉字。

3、教师提要求，如："'谜语大师'口好渴呀，请你们给我喝喝水"，幼儿找出相关汉字。

4、捉迷藏

方法 ：师逐一藏掉汉字，幼儿分别找找哪个汉字不见了，并从字卡中找出。

四、迁移小结。

1、请你们找找这四个字里的小秘密。(引导幼儿发现"口"字旁)

2、为什么这些字宝宝都有一个"口"呢?

3、教师小结，我们刚才做的动作都与嘴巴有关，所以这几个字宝宝旁边都有一个"口"。(结束)

幼儿园大班语言活动方案2

活动目标：

1.区别不同蔬菜的特点，了解它们生长在不同的地方。

2.学习用对歌的方式学念儿歌。

活动准备：

1.PPT《菜地里的歌》

活动过程：

一、交流谈论。

1、观察， 说说 各种蔬菜的名称。

今天，老师带来了很多蔬菜，我们一起来认识一下。

提问：里有什么?是什么颜色的?是什么形状的?(黄瓜、南瓜、茄子，绿绿的、圆圆的、长长的)小结：豆角是青色的，又细又长;萝卜白白胖胖的;黄瓜绿绿的，像穿了一件绿衣裳;茄子紫紫的，表面很光滑;辣椒红红的，下面尖尖的像是一个长着尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黄。

2、猜测：这些蔬菜生长在什么地方?

小结：可能在泥土里，可能在水里。

3、请幼儿仔细观察，说出每种蔬菜的生长地点。

小结：豆角、黄瓜都挂在藤蔓上;南瓜虽然也有腾蔓，但都在地面上;萝卜藏在地底下，地面上只露出叶子。

二、猜猜说说学儿歌

1、联系画面猜一猜，儿歌里分别说的是哪些蔬菜。

教师：什么青青细又长?开动你们的小脑筋，看看你们能不能猜出来。

2、播放PPT，请幼儿欣赏并找出答案。

过渡：你们都猜对了，那请你们记住答案哦，我们现在来一起念一念。

3、师幼问答。

教师：什么青青细又长?幼：豆角青青细又长。

4、完整欣赏儿歌，请幼儿一起完整地念儿歌。

三、大家来对歌

1、在熟悉儿歌的基础上分男女两队，一队问一队答，用对歌的形式念儿歌。

教师：你们都很厉害，这么快就学会了这首儿歌。现在我们来换个方式，用对歌的方法来念儿歌。就像刚刚那样我问一句你们答一句，这就是对歌了。我请女生来问，男生来回答，看看哪个组更厉害。

女：什么青青细又长?男：豆角青青细又长。

2、两队互换问答。

3、分成太阳组和月亮组，取两句一问两句一答的方式进行对歌。完成一次后互换问答。

太阳队：什么青青细又长?什么地下捉迷藏?

月亮队：豆角青青细又长，萝卜地下捉迷藏。

4、按照“(个人)什么青青细又长，(众)嘿~细又长?”的方式念儿歌。

教师：现在我们每念一句儿歌，就在后面重复最后三个字，并加上“嘿”，比如我说“什么青青细又长”。你们说“嘿，细又长”。

幼儿园大班语言活动方案3

活动目标：

1、理解 故事 内容，合理想象，创造性地续编故事。

2、大胆参与表演故事，体验自编自导合作表演的乐趣。

3、知道环境保护的重要性，产生爱护环境的意识。

活动准备：

1、利用玩具围合小溪情境。

2、故事ppt《美丽的小溪》。

3、提供各色彩纸、笔。表演用的塑料袋、包装盒、方便面盒;故事录音。

活动实施：

1、欣赏故事，了解故事内容。

教师：森林里有一条晶亮的小溪，小溪里有五颜六色的鹅卵石，小溪两旁长着绿绿的青草，开着美丽的鲜花，在美丽的小溪边，来了谁?发生了什么事?请小朋友来听一听。(欣赏故事ppt)

提问：

(1)故事的题目是什么?故事中有谁?

(2)野鸭、灰兔、黑猫和小朋友们看见这么美丽的小溪，他们做了什么?

(3)他们玩过之后，小溪变得怎么样了?为什么?

2、续编故事。

教师：小朋友们看到小溪变脏了，心里怎样?他们会说些什么?会怎样做?

幼儿互相讨论，自由续编故事。

3、表演故事。

(1)制作人物标志，准备表演。

自由分组，协商分配角色，并利用彩纸制作胸饰。

(2)分组、分角色表演故事。

附故事：美丽的小溪

森林里有一条晶亮的小溪，小溪里有五颜六色的鹅卵石，小溪两旁长着绿绿的青草，开着美丽的鲜花.

一只野鸭走过来说：“啊，这小溪真美啊!”于是，他在小溪边搭了一间草房，住了下来。

一只灰兔走过来说;“啊，这小溪的水真清啊!”于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。

一只黑猫走过来说;“啊，这小溪的水真清啊!”于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。

小朋友们听说野鸭、灰兔、黑猫搬了新家，都赶来看望，他们都称赞野鸭、灰兔、黑猫有眼光，找了一个这么美丽的好地方。小朋友们在小溪里 游泳 、捉鱼、打水战，一直玩到太阳下山才离去。

过了不久，朋友们又来到小溪边。美丽的小溪不见了，溪水变黑了，变臭了，水面上还漂浮着许多白色的塑料袋和红红绿绿的包装盒。原来，野鸭吃完了方便面，就把塑料袋扔进了小溪;黑猫吃完了烤鱼，就把鱼刺扔进了小溪;灰兔呢，把自己吃剩下的剩草剩菜都倒进了小溪。

小朋友都叫起来：“溪水好臭啊!”野鸭也叫起来：“天啊，这是谁干的?

幼儿园大班语言活动方案4

活动目标：

1、初步了解“循环”的概念，对“循环”的故事感兴趣。

2、根据画面线索创编成循环往复的说不完的故事，有序、连贯地讲述。

3、愿意并能够使用“绿油油”、“哗啦啦”、“一颗一颗”等词语，让创编出的故事更加生动。

4、在理解故事的基础上，尝试续编故事。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

PPT、(树、蚕、雨、食物、牙齿等等。)

活动过程：

一、以传统的故事导入课题，激发幼儿对循环故事的兴趣。

1、提问：谁喜欢听故事?你喜欢听短故事还是长的故事?你觉得听多长的故事才过瘾呢?

2、教师结合PPT讲述经典的循环故事《从前……》

从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事，讲什么故事呢?……

二、集体创编循环故事。

1、提问：你们可以编一个这样循环、讲不完的故事吗?

2、出示春、夏、秋、冬不同季节的树木，幼儿教师进行编故事PK，创编周而复始、循环往复、说不完的故事。

(1)请个别幼儿根据四季的树木，创编循环故事。

(2)教师和幼儿PK创编循环故事，让幼儿进一步感受故事的独特结构特点——循环往复、周而复始。

三、分组创编循环故事

1、教师提供蚕的生长过程、大自然中的自然现象等主要关系，作为幼儿创编循环故事的素材。

2、幼儿自由分成四组，创编自己感兴趣的主题循环故事。

3、每组请一位幼儿做代表或集体讲述小组创编的循环故事，教师根据相应的要求进行现场评价。

四、运用游戏的形式和已有的创编故事 经验 ，根据一幅创编循环故事。用接龙的方式请幼儿用“我要去……看……”的句式说出自己的所见所闻，最后把幼儿所编故事变成一个大的循环的、说不完的故事。

五、活动结束。

玩“开汽车”的游戏，带领幼儿离开活动室。

幼儿园大班语言活动方案5

教学目标：

1、理解故事内容，感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。

2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误，训练幼儿 逆向思维 和判断能力。

3、增进对我们的城市的认识和喜爱。

4、丰富词汇：问长问短。

教学准备：

1、幼儿对我们的城市有一定的认识。

2、PPT课件《野猫的城市》。

4、字卡：疼、痒、重。

教学重点：

引导幼儿熟悉、理解故事内容，从而发现故事中野猫犯的错误。

教学难点：

启发幼儿纠正故事中的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。

教学过程：

一、兴趣导入，引出活动主题。

教师导语：小朋友你们见过猫吗?(见过)老师这里也有一只猫。我们用掌声把它请出来好吗?问候。大家好!我可不是一只普通的猫，是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫。

二、出示故事PPT，引导幼儿观察画面并提问：

1、出示PPT1-2提问：

过渡语：你们瞧上有谁?它们在干什么呀!小动物们都会问野猫什么问题呢?(个别动物提问，河马问什么问题呢?)动物们围着野猫问长问短，问城市哪里有好玩的，哪里有好吃的。有谁能告诉我“问长问短”是什么意思?(就是问这问那，表示对城市的好奇.)野猫可得意了，晃着脑袋，东瞧瞧西看看，然后皱着眉头说：“城市太大了，我们怎能用嘴巴讲的清楚呢?让我来比划给你们看吧。

2、出示PPT3-4提问：

过渡语：你们瞧野猫会用什么东西来比划城市?(斑马)

师：你们看看野猫会用斑马来比划城市的什么呢?(斑马线)

师：它会怎样去比划呢?(动物们从它身上踩过)

师：小动物从斑马身上走过去，那斑有什么感觉呢?斑怎么说呢?(出示字卡：疼)

3、出示PPT5-6提问：

过渡语：野猫拍了拍脑袋说：城市是一个很大的地方，那它又会用什么来比划城市呢?那我们来瞧一瞧。

师：有谁呀?那花奶牛身上的图案像什么呢?(地图)野猫在花奶牛身上画来画去，奶牛的感觉是什么样的?(出示字卡：痒)(请幼儿互相指一下身体的部位，来感觉一下.)

4、出示PPT7-8提问：

过渡语：野猫想了想说，城市还有一个特别的地方，是哪里呢?

师：野猫让小动物们在干什么呢?(动物们叠起来)

师：小动物们这样叠起来像什么呢?(高楼大厦)看看河马现在是什么表情?(眼睛睁得大大的)那它有什么感觉呢?(出示字卡：重)小朋友们故事听到这里了，觉得这只野猫是一只怎样的猫呢?

老师引导幼儿共同小结：(教案出自：屈老师教案网)故事中的野猫有点自以为是，用了自己以为很正确的比喻，来比划城市，因为它讲述比喻得不清楚，所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、很重的地方，动物们都不喜欢野猫的城市了。

三、完整欣赏故事一遍，进一步熟悉故事的内容。

师：我们的城市真的是一个很疼、很痒、很重的地方吗?(不是)那野猫是怎样完整地介绍它的城市呢?

师：野猫比划的城市恰当吗?

教师小结：其实我们的城市是一个很美很美的地方，是一个先进的城市。

四、拓展延伸：

有一天，城里来了一辆汽车，从车上下来许多小朋友，如是你从那辆汽车上下来，你会怎样介绍我们的城市?(出示PPT10)

五、 总结 ：

我们的城市是旅游城市，是一个经济发达的城市，希望小朋友们都用恰当的比喻向别人介绍我们的城市。

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　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的《森林》大班美术教案，希望对大家有所帮助。

《森林》大班美术教案1

　活动目标：

　1、通过联想，表现城市中的高层建筑、立交桥等形象。

　2、发挥想象，大胆画出不同形状的汽车。

　3、对绘画活动感兴趣。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　活动准备：

　1、范画。

　2、大铅画纸三纸、油画棒、水粉颜料、小纸若干张、剪刀，固体胶。

　3、已听过童话故事〈野猫的城市〉。

　活动过程：

　(一)知作画方式，产生作画兴趣。

　1、 你们还记得〈野猫的城市〉这个童话故事吗?一群小朋友坐着旅游车从城市来到森林旅游，小朋友们怎样向小动物们“比划”，来介绍城市呢?

　2、 在充分讨论后，教师出示范画，引导幼儿根据有动物可以看到的东西进行“比划”，介绍城市。教师引导幼儿大胆想象和联想，如花藤想象成马路、立交桥，将白云想象成屋顶、电脑、汽车等，将蘑菇想象成游乐场的设施。

　3、 教师提出绘画要求：把小朋友分成三组，每组的一部分幼儿画铅画纸上大的城市建筑，如：立交桥，高楼大厦等，大家安排好各自要画的内容，在树，花、草、云等想象上添画，表象城市里的东西，还有一部分幼儿在小的白纸上画各种汽车、人、花草、红绿灯等。

　(二)分组进行集体创作〈森林城市〉。

　1、分工作画，教师巡回指导，立交桥、大厦，可请能力强点的幼儿勾画好轮廓，其他幼儿涂色。

　2、画好汽车、花草等装饰物的幼儿，将作品剪下来帖在自己组的大铅画纸上。

　(三)欣赏评比。

　1、幼儿将作品放在展览区，每组幼儿选一名为代表介绍自己组幼儿的作品。幼儿边欣赏边评比出好的作品

　 活动反思：

　今天的主题活动目标是让幼儿感知树木的远近关系，用近大远小及遮挡的画法表现出来，在活动进行时我还强调了这一点，并示范了近大远小及遮挡的画法，目的是要让幼儿在作画时将近大远小的形象表现得清晰、透彻一点。可是当幼儿将画好的小树林作品交给我时，我犯难了，为什么远大近小的形象一点也没有表现出来呢？

　我大致看了一下，幼儿交上的画画出的树木位置不管是在前面还是在后面都是一样大的，有的甚至是前面小，后面反而画得很大，一点距离感和空间感也表现不出来，画面比例分配得很不协调和均匀。画面虽然体现了小树林的主题，但是却没有达到整体树林远大近小的状态。我困惑，难道是我示范得不够明确吗？还是我的示范没有作用呢？

　有一次，站在阳台上往远处眺望，忽然联想到了那次的美工活动，我恍然大悟。如果当时让幼儿站在三楼走廊上往远处眺望，用视力角度亲眼感受树木或建筑物远小近大的概念时和比例的话，或许幼儿在作画时手法和体现性就会显然一点了。因为当时自已只是纯粹地在黑板和范画上让幼儿了解这种空间的概念，似乎有点太牵强了。看来，教学活动在设计和角度位置上的作用也是不可小视的。教师有时候在活动设计的展开之前应该考虑得更加地细致一点，那样完成的作品才有可能是到位的。

《森林》大班美术教案2

　 活动目标：

　（1）引导幼儿知道森林的形成及好处，激发幼儿爱护树木的情感。

　（2）鼓励幼儿发挥想象，勤于动手习惯。

　（3）增强幼儿保护环境的意识。

　 活动准备：

　1、带幼儿到山上观察树木。

　2、水彩笔、油画棒、废旧报纸。

　3、固体胶、画纸。

　 活动过程：

　（一）幼儿自由设计树。

　引题：“大家说说山上的空气为什么那么好？（因为山上有很多的植物：树）

　（1）教师：“请小朋友们设计一棵树，给我们的教室也带来好空气吧！”

　（2）幼儿自由设计树，教师分组观察。

　（3）幼儿展示自己的树，互相欣赏别人的作品。

　（4）提问：一棵树的身子有哪几部分组成？（干—枝—叶）

　一棵树有什么作用呢？（吸人二氧化碳、呼出氧气、吸噪音、做药、乘凉挡雨、挡风沙等）

　幼儿共同讨论问题。

　（二）幼儿分组合作将树组合成“森林”。

　（1）教师出示一棵树：“树宝宝很孤单，让我们来想想办法使树宝宝不再孤单吧。”

　（2）教师将幼儿分成四组，引导幼儿各自把画好的树粘贴组合在废旧报纸上。

　（3）“哇，这么多的树成了好朋友，他们手拉手变成了一个快乐的小家庭，小家庭的名字就叫“森林”。

　提问：森林是由哪些宝宝组合在一起形成的？

　森林有什么作用？

　幼儿互相讨论森林的作用。

　（三）全体幼儿合作将“小森林”变成“大森林”。

　（1）“瞧，这里有四个森林，每个森林里都住着不同的树宝宝，请小朋友们动脑筋使这些小森林变成一个大森林。”

　（2）教师引导幼儿将四组“森林”粘贴组合在一张大报纸上，形成一个“大森林”。

　提问：大森林里有什么？说说这些树的样子怎么样？哪棵树最大？

　幼儿讨论：森林的好处？

　 小结：很多的树宝宝手拉手组合在一起就形成了大森林。大森林给我们带来很多的好处，可见这些树的本领可真大啊。大森林能制造新鲜空气，创造美丽的环境，挡住风沙，遮挡太阳光，抗洪水， 提供各种原料，还可以成为很多小动物的家。所以我们要保护这些树宝宝，使我们每天呼吸到新鲜的空气。

　（四）活动结束。

　提问：幼儿园里的四周也有树，我们该怎样关心帮助它们呢？

　教师：“我们一起去帮这些树浇浇水，松松土吧，让小树们快快成长。”

《森林》大班美术教案3

　一、活动目标：

　1、能够运用重叠的方法表现动物。

　2、学习均衡地安排画面。

　3、激发幼儿的创造力和想象力。

　二、活动准备：

　彩色水笔、油画棒、画纸、教师自绘的森林背景图、各种动物造型。

三、活动过程：

　1、出示背景图，引出活动主题：

　师：“这是哪儿？你是从哪儿看出来的？” “森林里有些什么动物？”

　（教师鼓励幼儿进行回答，并及时的给予鼓励和表扬。）

　（1）根据幼儿地回答，教师将活动的动物卡片有疏有密地安排在背景上。

　（2）幼儿感知重叠、均衡。

　2、幼儿创作，教师巡回指导：

　（1）突出强调重叠、均衡的要求。

　（2）幼儿作画，教师观察指导。

　（3）注意各动物之间位置的重叠和颜色的配合。

　3、师生共同欣赏：

　围绕画面的'重叠与均衡两方面欣赏作品。

　四、活动总结：

　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进绘画的同时，感受到美术活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对绘画创作的兴趣。

　五、活动延伸：

　教师把幼儿的绘画作品放到美工区里，以方便幼儿可以相互欣赏。

编

《森林》大班美术教案4

　 活动目标：

　1、通过联想，表现城市中的高层建筑、立交桥等形象。

　2、发挥想象，大胆画出不同形状的汽车。

　3、对绘画活动感兴趣。

　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　 活动准备：

　1、范画。

　2、大铅画纸三纸、油画棒、水粉颜料、小纸若干张、剪刀，固体胶。

　3、已听过童话故事〈野猫的城市〉。

　 活动过程：

　（一）知作画方式，产生作画兴趣。

　1、你们还记得〈野猫的城市〉这个童话故事吗？一群小朋友坐着旅游车从城市来到森林旅游，小朋友们怎样向小动物们“比划”，来介绍城市呢？

　2、在充分讨论后，教师出示范画，引导幼儿根据有动物可以看到的东西进行“比划”，介绍城市。教师引导幼儿大胆想象和联想，如花藤想象成马路、立交桥，将白云想象成屋顶、电脑、汽车等，将蘑菇想象成游乐场的设施。

　3、教师提出绘画要求：把小朋友分成三组，每组的一部分幼儿画铅画纸上大的城市建筑，如：立交桥，高楼大厦等，大家安排好各自要画的内容，在树，花、草、云等想象上添画，表象城市里的东西，还有一部分幼儿在小的白纸上画各种汽车、人、花草、红绿灯等。

　（二）分组进行集体创作〈森林城市〉。

　1、分工作画，教师巡回指导，立交桥、大厦，可请能力强点的幼儿勾画好轮廓，其他幼儿涂色。

　2、画好汽车、花草等装饰物的幼儿，将作品剪下来帖在自己组的大铅画纸上。

　（三）欣赏评比。

　幼儿将作品放在展览区，每组幼儿选一名为代表介绍自己组幼儿的作品。幼儿边欣赏边评比出好的作品。

　小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种，复杂的结构，多种多样的功能。森林被誉为“地球之肺”。