高中物理摩擦力教材分析_高中物理摩擦力教案

1.高中物理，关于摩擦力。越详细越好

2.高中物理受力分析（摩擦力）

3.高中物理摩擦力怎么分析

4.急！高中物理:摩擦力问题

5.一个关于物理摩擦力的问题 高中

6.高中物理：如何正确解决物体间摩擦力问题（斜面，光滑面，粗糙面……）以及与牛顿第二定律F=ma结合

你是师范的实习生么？说课的确是说一节课怎么安排以及这样安排的原因。

摩擦力这一节分滑动摩擦和静摩擦力，主要说清楚摩擦力产生的条件，摩擦力大小方向的计算判断，然后是简单的运用，如果学生接受能力还可以的话，一节课是可以把两部分都讲完的。

高中物理，关于摩擦力。越详细越好

受力分析啊，但我认为更重要的是要确定摩擦力的方向，经常就会把方向搞反。确定方向一个就是“YY”，，，就是最本质的想法，但实际中有其他方法。如果是一个平衡的物体1。用力矩平衡的方法，摩擦力提供力矩后必定平衡。2.合力必定为零。 如果不平衡，就要考虑相对运动趋势和方向，摩擦力必定与相对运动趋势相反，还有能量的角度，摩擦力的合功（两个物体上的摩擦力做功之和）比小于或大于零。其他解题技巧很多推荐 范晓辉编的“黑书”，钟小平的书都很好啊~

高中物理受力分析（摩擦力）

滑动摩擦力公式f=uN

其中N是压力，在水平地面的时候N=mg

u是滑动摩擦因数，与材料有关。

摩擦力

1、摩擦力

(1)定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时。就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫做摩擦力。

(2)物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件:

第一,物体间相互接触、挤压

第二,接触面不光滑

第三,物体间有相对运动趋势或相对运动。

2、滑动摩擦力

(1)定义:当一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力叫滑动摩擦力。

(2)研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关系的实验:实验时为什么要用弹簧秤拉木块做匀速直线运动?这是因为弹簧秤测出的是拉力大小而不是摩擦力大小。当木块做匀速直线运动时,木块水平方向受到的拉力和木板对木块的摩擦力就是一对平衡力。根据两力平衡的条件,拉力大小应和摩擦力大小相等。所以测出了拉力大小也就是测出了摩擦力大小。大量实验表明,滑动摩擦力的大小只跟压力大小、接触面的粗糙程度相关。压力越大,滑动摩擦力越大;接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。

(3)滑动摩擦力是阻碍相互接触物体间相对运动的力,不一定是阻碍物体运动的力。即摩擦力不一定是阻力,它也可能是使物体运动的动力,要清楚阻碍“相对运动”是以相互接触的物体作为参照物的。“物体运动”可能是以其它物体作参照物的。如:实验中在木块上放一个砝码,用弹簧秤拉木块作匀速直线运动时,砝码是由于受到木块对它的静摩擦力才随木块一道由静止变为运动的。具体情况是:当木块受到拉力由静止向前运动时,砝码相对于木块要向后滑动,木块就给砝码一个阻碍它向后滑动的摩擦力,这个摩擦力的方向是向前的。所以砝码相对于木块没有滑动,这时的摩擦力就是静摩擦力。

(4)滑动摩擦力大小与物体运动的快慢无关,与物体间接触面积大小无关。

(5)研究实际问题时,为了简化往往用“理想化”的做法,如某物体放在另一物体的光滑的表面上,这“光滑”就意味着两个物体如果发生相对运动时,它们之间没有摩擦。

3、静摩擦力

静摩擦力是由两个相互静止的物体相互作用产生的。静摩擦力的方向可以与力的方向相同，也可以与力的方向相反。最大静摩擦力可近似认为等于滑动摩擦力。

4、滚动摩擦力

一物体在另一物体表面作无滑动的滚动或有滚动的趋势时，由于两物体在接触部分受压发生形变而产生的对滚动的阻碍作用，叫“滚动摩擦”。

高中对滚动摩擦力的掌握好像不作要求

高中物理摩擦力怎么分析

首先 1.设A受到摩擦力，而摩擦力的方向是水平的，对A分析A只和B所接触，所以A水平方向上只受到了1个摩擦力，那么A水平上的力就会不平衡，那么就会产生加速度，而事实是A做匀速直线运动，那么A就不会受到摩擦力，那么B同样的道理也不会产生摩擦力。

3.同样对A分析，设A受到摩擦力，由图可以知道摩擦力是水平方向上的，A水平方向上也只受到这1个摩擦力，无法平衡，水平方向上就会产生加速度，同样不可能。所以A，B之间也不会有摩擦力。

4.同样对A分析，设A不受到摩擦力，且A速度的方向是斜向下的，将A的重力分解，会有一个沿斜面向下的力和一个垂直于斜面的力，而B一定给予了A一个支持力平衡A所受到的垂直于斜面的力，那么A还会有一个沿斜面向下的力，那么A就无法做匀速直线运动，所以A一定会受到一个B给予的摩擦力，那么A.B之间就有摩擦力。

急！高中物理:摩擦力问题

所谓摩擦力就是阻碍物体相对运动的力，摩擦力的方向跟物体运动方向或者相对运动方向相反。

产生摩擦力的条件是:(1)两个物体必须接触;(2)两个物体之间有挤压;(3)两个物体之间有运动或者相对运动趋势。

1、一个物体静止在水平面上，如果不受推力或者拉力，就不受到摩擦力的作用。如果收到推力或者拉力，则属于静摩擦力的范畴，摩擦力的大小跟拉力或者推力的大小相等，与物体的重力或者压力没有关系。只有最大静摩擦力才与物体受到的压力或者重力有关。

2、如果将物体压在墙上，则摩擦力的大小等于物体受到的重力

3、只要物体在水平面上做匀速直线运动，则物体在水平方向上受到平衡力的作用，即推力或者拉力等于摩擦力。

4、用10N的力没有推动物体，则物体受到静摩擦力的作用，其大小等于推力的大小。用15N的力刚好推动，这时物体受到的摩擦力为最大静摩擦力，以后再加大推力的话，其摩擦力就不会变了。理论上物体的滑动摩擦力要小于最大静摩擦力，但是通常情况下都认为它们是相等的。

5、用15N的力拉着重10N的物体竖直向上匀速运动，则摩擦力为f=15-10=5N

如果你看懂了我上述的回答，我想你对摩擦力的认识会更进一步的!

一个关于物理摩擦力的问题 高中

这样的问题应该首先分析上面物体的受力情况.

1)分析物体a

由于物体a在水平方向没有受到外力,所以,a,b之间不可能有摩擦力(如有摩擦力,那么,物体a在水平方向受力不可能平衡,不可能静止)

所以,F1=0

2)分析物体b

物体b已经受到了水平方向的外力Fb=5N,所以,物体b肯定还受到另外一个力,大小也是5N,方向和Fb反向才能使得物体b平衡.

刚才已经说了物体a,b之间没有摩擦力,所以,这个力只能是物体b,c之间的摩擦力.

所以,F2=5N

3)物体c

对于物体c来说,物体b对于它已经有了一个力F'=5N(方向和Fc相反)

所以,地面对物体c有一个F3,使得F3+F'=Fc

解出,F3=10N-5N=5N

高中物理：如何正确解决物体间摩擦力问题（斜面，光滑面，粗糙面……）以及与牛顿第二定律F=ma结合

此题你用整体法考虑,物块沿斜面以初速度V上滑,会减速,有一个沿斜面向下的加速度,

这个加速度在水平方向上,有向左的分加速度,

斜面和物块看成一个整体,在水平方向上有向左的加速度,这个加速度只能由地面的摩擦力提供,所以地面对斜面的摩擦力的方向向左

基本公式是F=μN，F是摩擦力，μ是摩擦因数，N是压力。斜面中N是重力在斜面垂直方向的分力。光滑面不计摩擦。粗糙面就是有摩擦，题目中会给出μ的。F=ma这个式子，主要的就是要找出相对应的量，不要死套公式。