小草的天堂作文评语_小草的天堂作文评语怎么写

小草的天堂作文评语_小草的天堂作文评语怎么写

       在接下来的时间里，我将尽力回答大家关于小草的天堂作文评语的问题，希望我的解答能够给大家带来一些思考。关于小草的天堂作文评语的话题，我们开始讲解吧。

1.写物的作文评语

2.四年级作文评语

3.小草四年级作文

4.作文评语

5.写景作文批改评语

6.老师评语作文

写物的作文评语

        写物的作文评语

       　在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我为大家整理的写物的作文评语，希望能够帮助到大家。

       

       　1. 抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。

       　2. 描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

       　3. 把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

       　4. 放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

       　5. 读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

       　6. 抓住春天的草树花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

       　7. 传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。

       　8. “ ”;再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

       　9. 对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的`表达效果。

       　10. 春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

       　11. 观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

       　12. 这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

       　13. 因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。

       　14. 写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。

       　15. 在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

       　16. 从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

       　17. 先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景有情，多么美妙。

       　18. 写出了特点，写出了新意，景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。

       　19. 静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢―――都是美，没有动态怎么办?于是你又联想到了――――

       　20. 春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，

       　21. 表达了作者的无限快乐

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四年级作文评语

       1、春风荡漾，盈笑自然，夏日如荫，展颜自然，秋波丰硕，裹收自然，皑皑白雪，飘染自然。大自然魅力无穷。诗情画意，青春永驻……

       2、大自然，我赞美你，你让花儿装点了大地，你让树木带来了生机，你让小草教会了我们自强不息，你带来了人类的朋友---动物。你慷慨地给我们提供资源，给我们创造了一个生活的环境，让我们在逆境中不断的进化，没有你就没有人类的今天。

       3、自然的智慧，丝毫不比人类逊色。花儿没办法行走，可它的芬芳和美丽却引得蝴蝶、蜜蜂跋山涉水。当蜜蜂蝴蝶带走它们的“战利品”时，那满身的花粉便可以把花儿的后代撒满大地。树没办法移动，但它的果实让人忍不住摘下品尝，当我们把那没用的核丢弃在地上时，果树的种子就这样扎入了大地。

       4、这是大自然的恩赐。珍惜自然，保护自然，又是那么自然，没有经过自然中的自然，是否还会还原自然？认识自然，走进自然。

       5、大自然的鬼斧神工真令人叹为观止。冰、植物这两者本身就是一个奇迹，两个奇迹一起结合、升华，创造了这美丽的雨夹雪。也创造了美妙的世界！

       6、在晨曦沐浴下，一切闪动着欢乐的双眼，高擎手臂，青翠欲滴，草长莺飞呼唤着人间，微风中花枝招展，生命在耕耘中炽热成郁郁葱葱。绚丽的人生铧犁出神圣的抚慰，化为一颗甜美的心绽放出诗韵的歌喉。

       7、大自然是一首歌，若不保护她，那么她会惩罚人类。若去爱护她，那么她就会用美妙的歌声歌颂人类。是要让大自然惩罚还是歌颂呢？我想答案应该不言而喻了吧！

       8、让我们感受大自然的无忧无虑的魅力，倾听大自然的魅力，它创造了一幅永远存放在人们心里的完美图画，让我们用真诚的心感受大自然，用期待来抚摸大自然，让我们面对大自然的魅力，大声骄傲的喊出：我爱大自然！

小草四年级作文

       　在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？下面是我整理的四年级作文评语，仅供参考，欢迎大家阅读。

四年级作文评语1

       　1、作品的构思是巧妙的文笔，也是简洁流畅想象大胆，富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力。

       　2、想象力较丰富极具新意。开头自我介绍引入下文，另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐。

       　3、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体真实可信，生动有趣，全文结构，紧凑完整，文笔也较流畅。

       　4、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。

       　5、你很善于抓住事物的特点，进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感。

       　6、文章很有说服力，也发人深思，从写作上来说情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。

       　7、主题凝炼集中，议论深刻有力，震撼人心。

       　8、本文用词准确，严密。语言平实，自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

       　9、这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱。

       　10、全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑全文通俗易懂趣味性强。

四年级作文评语2

       　1、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

       　2、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

       　3、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。

       　4、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

       　5、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！

       　6、观审入微,描写生动 取材精慎,安排巧妙描写灵活,笔调轻松主旨正确,表现详明故事新颖,文字明洁

       　7、吐词雅洁,文字生动叙事畅达,抒情真摰叙述简洁切题 媚媚道来,趣味横生清新流畅,自然有致

       　8、文字生动,写景如画刻画入微,栩栩如生描写深刻生动文句优美,叙述生动描写深刻,结构谨严

       　9、取材新颖,文笔老练结构谨严,叙事详尽内容充实,文字流利行文洒脱,趣味隽永布局新颖,用词简洁

       　10、层次井然,结构严密 记事生动有趣 哀腕悲痛,感人肺胕 语重心长,句句感人 真情流露,感人殊深

四年级作文评语3

       　1、文章的布局简洁公道，作者对原文的明白也非常深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮汹涌。

       　2、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。

       　3、全文节拍明快，语言清新，始终洋溢着幽默与风趣，读来其乐无穷。

       　4、全文叙事会合，不枝不蔓，语言朴素流通，感情诚挚动人。

       　5、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

       　6、作者构想巧，善于选点睁开，行文跌荡升沉，耐人寻味。

       　7、全文可圈可点的佳句不少，给文章增加了些文学情趣

       　8、文章杂而稳定，能做到详略恰当，重点突出。

       　9、文章对……的氛围渲染充实而恰到利益，对文章重点…作了精致而逼真的刻画。

       　10、切合现实，蕴含着质朴而深刻的哲理，读来令人精力奋发，感情鞭策冲动。

       　11、这篇文章满盈了豪情，从字里行间能领会到小作者对…的喜好之情。全文条理清楚，语句流通。

       　12、事例叙述生动详细意见意义性强，且与前面的比喻…一脉相承。末了，作者用寥寥数语，体现出了自已对…的情绪，令人冲动。

       　13、文章前后连贯，形成完备的形象。

       　14、文章语言清新生动，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干练，值得一读。

       　15、 本文内容生动富厚，语言新鲜清新，布局奇特公道。

四年级作文评语4

       　1）充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动

       　2）简要叙述前因，进行铺垫

       　3）读你的文章，我仿佛看到一个小作家正在茁壮成长。加油！

       　4）这一部分可以加入对话或者一些心理描写

       　5）将…改成…更合适些，

       　6）自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动

       　7）叙事中夹写景，以已度人，将心比心

       　8）拟人化语言使文章更显得生动活泼

       　9）外形描写十分有趣，突出了…的可爱介绍中融入了自己的思想，有感染力

       　10）加入人物行为，使画面生动

       　11）这段多余，不如删去，使文章更简洁

       　12）发挥奇妙想象，运用精妙比喻

       　13）充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩

       　14）这段描写读来令人感动

       　15）心理描写细腻，比喻句用得好，

       　16）排比名的使用为文章增色不少

       　17）以味诱人，意境深远

       　18）比喻贴切，用词生动

       　19）…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷

       　20）结尾含蓄，点明主题。

四年级作文评语5

       　1、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

       　2、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

       　3、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

       　4、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。

       　5、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

       　6、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

       　7、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

       　8、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

       　9、这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞

       　10、文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。

四年级作文评语6

       　1、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

       　2、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

       　3、通篇文章语调简便幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

       　4、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

       　5、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

       　6、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最终，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

       　7、文章语言清新活泼，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

       　8、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

       　9、文章能过清新趣味的语言，描述了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

       　10、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……资料更丰富更生动。

       　11、文章前后连贯，构成完整的形象。

       　12、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

       　13、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

       　14、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

       　15、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

       　16、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

       　17、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

       　18、注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之处。

       　19、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

       　20、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

       　21、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

       　22、文章资料新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

       　23、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

       　24、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

       　25、本文资料生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

       　26、这篇文章充满了活力，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

       　27、全文通俗易懂，趣味性强。

       　28、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

       　29、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

       　30、文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作。

四年级作文评语7

       　1、语言简练规范开篇吸引人

       　2、…以…开头较有新意前因后果娓娓道来

       　3、开篇简明扼要精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象

       　4、以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境

       　5、开头直奔主题也是一种写法

       　6、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼

       　7、反问句开头吸引读者

       　8、开头直奔主题让人一目了然

       　9、开头点题用词很吸引人

       　10、作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味语言活泼明快富有情趣故事虽平凡感情却真挚充沛感人文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉

四年级作文评语8

       　1、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

       　2、情节变化平淡无奇，缺乏新意。

       　3、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

       　4、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

       　5、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

       　6、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

       　7、比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

       　8、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

       　9、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

       　10、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

       　11、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。

       　12、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

       　13、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

       　14、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

       　15、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

       　16、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

       　17、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

       　18、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

       　19、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

       　20.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

四年级作文评语9

       　1、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

       　2、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

       　3、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

       　4、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

       　5、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

       　6、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

       　7、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

       　8、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

       　9、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

       　10、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

       　11、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

       　12、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

       　13、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

       　14、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

       　15、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

       　16、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

       　17、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

       　18、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

       　19、语言基本通顺，偶有不畅。

       　20、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

四年级作文评语10

       　1、抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。

       　2、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

       　3、把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的`美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

       　4、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

       　5、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

       　6、抓住春天的草树花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

       　7、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。

       　8、“ ”;再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

       　9、对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

       　10、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

       　11、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

       　12、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

       　13、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。

       　14、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。

       　15、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

       　16、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

       　17、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景有情，多么美妙。

       　18、写出了特点，写出了新意，景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。

       　19、静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢―――都是美，没有动态怎么办?于是你又联想到了――――

       　20、春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，

四年级作文评语11

       　1、思路(不太)清晰，标点使用(不够)正确， 结构(不够)完整，用词(不够)准确，

       　2、以时间为序，条理清晰地介绍永丰春节的习俗

       　3、能通过具体的事例体现春节热闹的场面。

       　4、详略得当，写出了春节喜庆的气氛

       　5、用词准确，描写生动，反映出传统春节的热闹与人们

       　6、表达了作者的无限快乐

       　7、在叙述传统习俗的同时，能写出自己独特的感受。 差评：

       　8、详略不当，面面俱到，记流水账，没有侧重点

       　9、有一些习俗没有介绍具体。

       　10、没有写出自己独特的感受

       　11、语言平淡，不够生动。

       　12、思维混乱，没有条理。

四年级作文评语12

       　1、文章语言生动丰富可读性强。

       　2、开头出手不凡吸引读者

       　3、开头打动人心具有真情实感。

       　4、文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用。

       　5、文章选材新颖激起读者读下去的欲望

       　6、文章以…为结尾言简意赅其味无穷

       　7、全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人

       　8、通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出

       　9、语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚

       　10、能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象文章头尾照应中心明确结构完整

作文评语

       　无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我收集整理的小草四年级作文7篇，欢迎阅读与收藏。

小草四年级作文 篇1

       　草是一种非常普通的植物，山坡上、田野里、街道边……到处都有它们的身影。小草生命力强盛，非常容易存活。

       　一天下着大雨，我在窗边看雨景，突然间，我在那密密的雨丝中发现了一片绿油油的小草，它们摇动那弱小的身躯，顽强地在与那滂沱大雨做抗争，它们无数次被雨点击打得东倒西歪，但它们并不屈服，又无数次地顶着大雨站了起来。大雨过后，它们又迎着那和煦的阳光向上挺了挺身子，抖落身上的雨水，精神抖擞地站立在草坪上。经过风雨的洗礼，小草显得更加生机勃勃。我心里默默地念起：“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。”古代诗人对小草的描写也是这么朴实，但这却是对小草顽强生命力的赞赏。

       　看了这雨中的小草，我不禁想起以前的自己，那时我也六、七岁了，玩的时候不小心，碰破了腿上的一点皮，就痛得哇哇大哭，妈妈怎么哄，也止不住我的哭声，便只好给我这里揉一揉，那里捏一捏，并不停的安慰我，我才渐渐地停止了哭泣。我们现在都是被爸爸妈妈“含在嘴里怕化了，顶在头上怕摔了”地爱护着，整天泡在蜜罐里，像我一样遇到点小事就用哭来解决问题，这怎么行呢？

       　我要学习小草那坚忍不拔、不屈不挠的精神，更为小草朴实无华、百折不挠的精神喝彩。

小草四年级作文 篇2

       　今天是星期二，在我们学校的操场上将要举行一次朗诵比赛，到时我们全班同学要一块背诵《小草之歌》这首诗歌。我的心情非常激动，真盼望这一刻快点到来。在上个星期五，老师就开始让我们练习朗诵这首诗歌了，还要求我们在朗诵比赛时穿校服、白鞋、白袜，戴红领巾，女生还要盘头、戴花等等。终于，比赛的日子来到了。当我们争先恐后地搬了椅子跑到操场时，有几个班的学生早已“各就各位”了。我们四年级的所有学生挤在一块儿，显得密密麻麻的。比赛在紧张地进行着，很快就要到我们班了。我们提前站好了队，做好了一切准备。但上一个班的节目还没演完，我就有些紧张了，手心里全是汗，心里不停地默诵着诗歌，生怕一会儿到台上再背错了影响集体的成绩。出乎我意料，我们全班都背得非常好，人人都很投入、很认真，背诵的很整齐、很响亮，我们的比赛很成功，台下不时响起热烈的掌声……当我们迈着整齐的步伐下台时，台下的掌声更热烈了。突然，我心中一亮：我们不就是诗歌里的那一株株的小草吗？只要我们齐心协力，心往一处想，劲往一处使，大家拉起手来，发扬团队精神，就没有克服不了的困难！同学们，你们感觉到这一股强大的力量了吗？让我们从我做起，做一株坚强的小草吧！

小草四年级作文 篇3

       　“叮铃铃”下课铃声响，下一节就是体育课了，我们班早早地来到了操场。

       　老师让我们自由活动，我和梁卓冰宣一起跑到了操场的'一角观察植物。我的眼睛瞟到一株嫩绿的小草上，我跑过去一看，天啦，这渺小的小草竟然从坚固的围墙中探出头来，没有凝土，没有水份，它是如何生长的呢！我用小手轻轻地抚摸着小草。突然，我感到了一股顽强的生命在流动。看着这小草，我不禁感叹小草的生命如此的顽强。

       　“邬令雨，你快过来看啦！”随着同学的叫声，我一看，扑入眼帘的是一块自带灰的石头，石头底下有一株小草，我的心里道：“这珠小草可真顽强，被一块巨重的石头压着，还能长得那么嫩绿！”

       　天气突然变了，雨公公生气了。老师让我去房子里躲雨。小草弱小的身躯在风中摇曳，但小草不服输，在风中拼命地挣扎。雨，把小草压弯了，小草不屈服，跌倒了，爬起来，又跌倒了，又爬起来。不一会儿，雨就停了，我和梁卓冰萱又一次去观察了小草。我一开始以为，小草已经被雨水淋跨了，可没想到小草风雨无阻，像勇士一样勇敢地立在那里。经过风雨的洗礼，小草更绿、更新、更有精神了！

       　小草顽强的生命令我佩服，我们像小草一样，无论碰到什么困难，永不低头。小草啊！你在我心中永远都是“绿勇士！”

小草四年级作文 篇4

       　朋友，你喜欢什么花草？你会赞美什么花草？你一定会赞美那百花之王牡丹；也许会赞美那芳香扑鼻的玉兰花，也可能是在大雪中还傲然挺立的腊梅花。只是我却要赞美那无人问津的小草。

       　虽然有些诗人也赞美过小草，像诗歌《芳草心》也赞美小草。但是赞美小草的人还是那么少！我认为那小草虽然很少有人理睬，但还是值得我来赞美它。

       　当然，我赞美那小草也是有很大的原因的。因为我看到小草样子懦弱，但是你应该了解它却是非常顽强的。它不管在哪里都能够生长，不管在什么时候都能够生长，即使是寒冷的冬天，它也在不停地生长，只是你看不出来吧了。等到下一年春天，你就可以看到它蓬勃地生长，那是因为它在冬天积蓄了力量……它在大雨里被打得倒在地上，可是等到大雨过后，它却又能够迅速抬头，顽强地生长。在冬天大雪把它掩埋起来，它也变得那么枯黄消瘦，甚至好像要一病不起。但是一到春天，气温一转暖，它就又旺盛地在生长了。

       　小草的一生都在与恶劣的天气和自然环境作斗争，都在不停地顽强地生长，所以我要赞美小草！

小草四年级作文 篇5

       　我喜欢小草，是因为它那无私奉献、默默无闻的精神使我受到了启发。

       　春天到来，小草生根发芽，慢慢地生长着。可是，有人却故意破坏它，有人踩它、踏它；也有人把它拔出来；还有人用刀子把它割断。可是，小草并没有屈服，它仍然顽强地生长着。

       　夏天到了，小草已经长得非常茂盛。由于夏天非常炎热，所以经常下暴雨。有一天夜里，突如其来一场暴雨袭击了大地。风雨过后，我过去看那些小草，呀！小草已经奄奄一息了，它们有的歪歪斜斜，有的身子贴地，还有的已经倒在地上了，我很替它们难过。但我相信小草一定不会屈服的。果然，小草慢慢挺直了腰，他们好像在骄傲地说：“你瞧，我们多棒呀！我们是不会向暴风雨低头的。”

       　秋天到来，小草已经干枯了。人们把小草烧了，但是，却烧不掉小草那颗顽强地心。等到春天，小草又奇迹般地复活了，我不由得想起一句诗：野火烧不尽，春风吹又生。

       　冬天到来，小草被一层冰雪覆盖住了。我们原以为小草已经死了，开始等到冰雪融化的时候，小草又复活了。

       　面对一片片绿色的小草，我想到：它没有花朵那么芳香，没有白杨那么高大坚强，它只是默默无闻地生长着，给大地带来了绿色，给人们带来了欢乐。生活中也有像小草一样的人，我想到了我们的老师，他们每天不辞辛劳，来教我们这群无知的孩子。早上，老师们早早地起来陪我们读书写字；晚上，老师们又在灯光下给我们批改作业。我们还那么淘气，总惹老师生气，但老师从不计较，仍然每天微笑着面对我们，不正像小草吗？

       　因此，我们要学习小草那种顽强不屈的精神，想老师那样做一个对社会有用的人。

       　评语：本文语言生动形象，写出了小草顽强地生命力和自强不息的精神。小作者采用以物喻人、借景抒情的方法，表达了自己对默默无闻、辛勤耕耘的教师的赞美之情，是一篇值得推广的优秀作文

小草四年级作文 篇6

       　“离离原上草，一岁一枯荣……”这一首诗大家都很熟悉。今天我要赞美小草。

       　小草没有树高，没有花香，但它却朴实，晶莹、韧性。虽然它很纤弱，可是它能悄悄地拱破土地，不论寒风酷暑都傲然挺立，每一次，风的肆虐都会让它变得更加坚强，雨的洗涤会使它的叶子更加翠绿。

       　在狂风肆虐的天气中，大树被连根拔起，美丽的、五颜六色的花朵被风吹得的已经花残叶败，小草，它却坚强不屈，它的叶子更翠绿，更加昂首挺胸，享受雨后的新鲜空气。

       　我喜欢小草的朴实无华，只要一小堆沙土，一点清水，它便茁壮成长。我喜欢小草的敢于挑战，因为它在下雨天时豆大的雨珠压在它们的身上，而它们强壮不屈。在大雨过后，他又顽强的站了起来，依旧傲然挺立。我喜欢小草，虽然它们没有牡丹的华贵，没有杨柳的婀娜。可它用自己的身体保护大地，它用身体净化大地。

       　小草用生命渲染绿色的永恒，它不屈于路人的践踏，不屈于强者的重压，不屈于烈日的炙烤，我希望每一个同学都能像小草一样默默无闻，无私奉献。

小草四年级作文 篇7

       　在许许多多的花草中，有人喜欢清香扑鼻的茉莉；有人喜欢艳丽动人的牡丹；有人喜欢独傲霜雪的腊梅；有人喜欢碧绿常翠的君子兰。而我，却喜欢平凡得不能再平凡的小草了。

       　我爱小草，并非爱小草的美丽，而是爱小草顽强不屈的精神。在我种的花朵边，常常会有长小杂草。于是，为了悉心照顾花朵，我会狠心地将它们摘除，但没有几天，杂草又长了出来。记得一次，我跟家长到外婆家玩，上了外婆家的房顶，我不经意中看见屋顶有些地方长了小杂草，虽然只有一丁点儿的土，而且太阳很大，但小草仍长得生机勃勃。还有一次，我和小伙伴在楼下玩时，偶然发现墙角边长着几株绿油油的小草，那么美丽，那么坚强，我心中不由得燃起了一阵对小草的敬佩之情。第二天下午，天上下起了瓢泼大雨，雨从屋檐流下，形成了一道美丽的雨帘。我从学校回来，看到了墙边的杂草，再看看草地上的小花，花儿已被这瓢泼的雨水打倒了，我心想：不用说，小草儿一定也玩完了。但等到雨停时，我大吃一惊，小草不但没被打倒，反而焕发着生机。于是，我对小草的敬佩，不禁的加重了。

       　我坐在沙发上思考：为什么不管条件多么差，环境多么恶劣，只要有点土，就能让小草立足呢？是因为小草的生命力太顽强了吧，还是因为小草求生的欲望太强了呢？

       　白居易这样评价小草：“野火烧不尽，春风吹又生。”想必喜欢小草的人就因为这个原因吧。这不被关注的小草都有顽强不屈的拼搏精神，更何况我们人呢，我想：也是只有这种人，才能取得成功。

       　我爱小草！

写景作文批改评语

        作文评语（通用105句）

       　在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是我帮大家整理的关于作文评语，希望能够帮助到大家。

       

作文评语1

       　1、这篇文章语言流畅，叙事条理，层次分明。作者对外婆的描写生动形象具体，通过外婆“抠门”和“大方”的对比，表现了外婆对自己的爱。全文语言生动，结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

       　2、这是一篇叙事类的记叙文。小作者叙述详细具体，细节描写生动逼真，我采访过程中紧张的画面，跃然纸上。语言生动，活泼，充满了童真童趣，表达了小作者对“共建绿色家园，共享美好生活”的企盼，主题积极。

       　3、文中运用比喻描写孔雀的外貌，生动形象;讲述孔雀的故事中，又有一些细节描写，使形象突出，如见其物;以此悟出的道理也合乎情理;总之，文章叙事条理，中心突出。

       　4、这是一篇描写盛山公园的写景文章，文章语言优美，作者采用比喻、引用修辞，借写桃花表现“盛山公园仿佛是一首诗”，借写春天的山景表现“盛山公园宛如一幅画”，生动形象地展现了盛山公园“如诗如画”的景象。

       　5、这篇演讲稿，作者首先对我们生活环境污染的原因进行了阐述，通过列举生活中的两件事例，告诉我们要保护环境的道理。文章语言比较简朴，没有华丽的辞藻，结构比较完整明朗，是篇不错的文章。

作文评语2

       　1、 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

       　2、 内容 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

       　3、 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

       　4、 详略安排不当，主次不够分明。

       　5、 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

       　6、 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

       　7、 主题重点突出，中心明确，立意鲜明。

       　8、 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

       　9、 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

       　10、 主题严肃，思想高尚，进取心较强。

       　11、 中心不够明确，立意不够清晰。

       　12、 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

       　13、 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，

       　14、 表达不清晰，说服力不强。

       　15、 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

       　16、 情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

       　17、 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

       　18、 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

       　19、 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

       　20、 情节变化平淡无奇，缺乏新意。

作文评语3

       　1、 文章清逸婉丽流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

       　2、 文章想象合情合理,

       　3、 通过生动形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

       　4、 文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

       　5、 细节描写颇具匠心。极富功底。

       　6、 对人物的语言神态动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

       　7、 描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

       　8、 ,语言准确,鲜明生动,内容极其丰富具体,

       　9、 事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

       　10、 文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

       　11、 文章将…写得细致入微

       　12、 语言活泼明快,富有情趣。

       　13、 大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

       　14、 结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

       　15、 以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

       　16、 结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

       　17、 文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

       　18、 结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

       　19、 对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。

       　20、 文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

作文评语4

       　1、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

       　2、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的`赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

       　3、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动

       　4、简要叙述前因，进行铺垫

       　5、 …以…开头，较有新意前因后果娓娓道来

       　6、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象

       　7、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境

       　8、开头直奔主题，也是一种写法文章语言生动丰富，可读性强

       　9、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼，

       　10、反问句开头，吸引读者

       　11、开头直奔主题，让人一目了然起到总领全文的作

       　12、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思

       　13、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动献计献策读后能从中受到教育

       　14、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息

       　15、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞

作文评语5

       　1、 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理

       　2、 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生小作者观察仔细,叙述时井然有序

       　3、 对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味

       　4、 文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进

       　5、 本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑

       　6、 本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作。

       　7、 齐心合力，我们手拉手团结在一起，就像一个同心圆。希望在新的一年里，你们能严格要求自己，天天进步，充满自信地迎接每一天。

       　8、 你们犹如一棵棵幼稚的树苗，正茁壮成长。我们永远不能说学得最好，但可以学得更好，老师期待着……

       　9、 希望一年三班的孩子们能在这个大家庭里培养良好的学习、生活习惯，快乐成长每一天。

       　10、 希望你们能遵守学校规范，展现优秀的自我，让我们的教室书声朗朗，歌声朗朗，笑声朗朗。

作文评语6

       　1、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

       　2、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

       　3、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

       　4、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

       　5、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

       　6、结尾以…点明中尽，含蓄隽永

       　7、本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程

       　8、结构严谨重点突出

       　9、语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确

       　10、开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力

       　11、这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永

       　12、文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力

       　13、文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前

       　14、文章简洁明了语言平淡朴实

       　15、作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣

       　16、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感

       　17、本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花

       　18、这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱

       　19、小学生能有这样的体会令人刮目相看

       　20、对…的比喻用得妙

作文评语7

       　1、 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

       　2、 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

       　3、 文章边叙事边抒情。

       　4、 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

       　5、 小作者观察仔细，叙述时井然有序

       　6、 切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

       　7、 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

       　8、 事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

       　9、 文章前后连贯，形成完整的形象。

       　10、 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

       　11、 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

       　12、 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

       　13、 特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

       　14、 文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

       　15、 详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。

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老师评语作文

        写景作文批改评语

       　作文是我们教学中一个不可以少的一个课程，我们学生写作文，我们教师写作文评语是一贯的教学模式，以下是我搜集整理的写景作文批改评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!

       

       　1.本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。

       　2.文章能过清新风趣的语言，形貌了…的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大特色，……内容更富厚，重生动。

       　3.充分运用消息联合的写法，并辅以比喻，拟人等伎俩，通过生动，形象的语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深。

       　4.你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!

       　5.语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。

       　6.重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。

       　7.字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?

       　8.错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

       　9.字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?

       　10.丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?

       　11.从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

       　12.先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景有情，多么美妙。

       　13.动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。

       　14.你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。

       　15.标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。

       　16.生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

       　17.描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

       　18.把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

       　19.把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!

       　20.文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

       　21.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

       　22.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。献祝福网

       　23.文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

       　24.文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

       　25.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

       　26.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

       　27.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

       　28.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

       　29.标点打得规规矩矩，如光滑的`地板砖一样。

       　30.字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。 文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

       　31.题目加上了省略号，生动新鲜，像翠绿的叶子一样。

       　32.你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳;

       　33.内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段?

       　34.作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

       　35.有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。

       　36.你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!

       　37.语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。

       　38.重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。

       　39.字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?

       　40.错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

       　41.字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?

       　42.丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?

       　43.内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

       　44.错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?

       　45.本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。

       　46.动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。

       　47.你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。

       　48.标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。

       　49.字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。

       　50.文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

       　51.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

       　52.音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!

       　53. 笔下的春天丰富而又美丽：红的花,绿的草,青的山,蓝的天……

       　54.抓住了“ ”的特点,十分准确;“ ”,给人的感觉“ ”

       　55.描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动

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        在平时的学习、工作或生活中，大家都有写评语的经历，对评语很是熟悉吧，评语可有效引导被评价对象朝着理想目标前进。怎么写评语才能发挥它最大的用处呢？下面是我为大家收集的老师评语作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

老师评语作文 篇1

        1、 引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

        2、 论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

        3、 例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

        4、 感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

        5、 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

        6、 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

        7、 心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

        8、 感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

        9、 从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

        10、 语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

        11、 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

        12、 语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

        13、 语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

        14、 行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

        15、 语言基本通顺，偶有不畅。

        16、 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

        17、 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

        18、 文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要

        19、 文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

        20、 文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

老师评语作文 篇2

        生活是丰富多彩的，充满了七色阳光，也弥漫着风霜雨雪。生命的长河，注定要流过宽阔的平原，也难免要经过险峻的峡谷。我们成长的历程，不仅仅是宽阔的大道，同时也布满了荆棘险滩，是他们谆谆地教导，为我们点亮了前进的明灯，托起了明天的太阳。如果我们是祖国的花朵，她们就是辛勤的园丁；如果我们是勇敢的水手，她们就是智慧的导航。

        人们常说，老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。的确，对于我们的成长而言，老师是我们成长道路上的一道航向，一抹新绿，她们教导我们如何做人，如何做事，如何与人相处，如何健康成长。老师的工作辛苦繁重，为我们付出了心血和汗水，老师的劳动，同时也使我们变得更加聪明和智慧。

        老师，您把希望的种子撒播在了我们身上，您把美德雕刻在了我们心中，您把社会责任感注入在了我们的灵魂里，社会的发展由此而蒸蒸日上。

        小草因为感恩雨露，所以它获得了美丽；雄鹰因为感恩天空，所以它获得了翱翔的翅膀，我们的心灵因为对爱感恩，才获得了钻石般的光芒……我要感恩我的老师。

        啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春色。老师，快推开窗子吧，这满园春色，这桃李芬芳，都在向您敬礼。

        教师节就要到了，我会亲手为您做一张精细的贺卡，来代表我对您的爱——老师，节日快乐！

        教师评语：这篇文章，主要写了老师为了孩子们无私地奉献，燃烧自己，照亮别人，表达了“我”对于老师的敬爱感恩之情。文章语言优美，运用了比喻的修辞手法，为文章增色不少。

老师评语作文 篇3

        一、开头：

        1、开头不错，有进步!

        2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。

        3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得 生动。

        4、加入人物形象描写,使画面生动。

        5、开头直抒胸臆，点明中心。

        二、中间：

        1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。

        2、这段描写读来令人感动。

        3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。

        4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又 非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。

        5、合理想象，语言优美。

        6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把 对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。

        7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。

        8、读后让人久久回味。

        9、构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇 具匠心，整个故事既出人意料

        之外，又在情理之中。

        三、结尾：

        1、结尾简炼,感人。

        2、结尾同样有趣。

        3、结尾呼应开头,结构完整。

        4、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。

        5、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。

        6、结尾呼应文题,点明中心。

        7、结束得有点突然,夸张了。

        四、书写：

        1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要向你学习。

        2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。

        3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么多的错别字？希望你平时能努力学习，多请 教字典老师，争取以后能消灭错别字！

        五总评：

        1、看了你的文章，仿佛眼前流过一条 小溪，清纯，可爱。用纯净的语言表达出

        丰富的内涵。清秀脱俗的字迹透脱着你的

        聪明智慧，精心的构思，深邃的思索显示

        出你在写作天地中正在不断成长起来。今

        后的写作之路还很漫长，希望你能努力思

        索，不断创新。

        2、能按照本次作文要求——写童话 故事，进行写作，把事情的过程写具体了， 特别是人物的语言和行动描写想象得合理。

老师评语作文 篇4

        1、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

        2、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

        3、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

        4、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。

        5、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

        6、以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。

        7、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

        8、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

        9、。巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

        10、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

        11、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。

        12、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

        13、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

        14、心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。

        15、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

        16、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

        17、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

        18、**同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。

        19、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。

        20、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。

        21、你秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该多好！

        22、我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。

        23、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

        24、张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了！你呀，你呀！不是没本事，而是没志气！“

        25、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

        26、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡。

        27、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

        28、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

        29、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

        30、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

        31、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

        32、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

        33、在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。

        34、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

        35、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

        36、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

        37、全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。

        38、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

        39、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的.文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？

        40、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。

        41、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。

        42、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

        43、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。 出自：范文先生网

        44、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

        45、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

        46、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。

        47、小作者观察仔细，叙述时井然有序

        48、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

        49、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。

        50、对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。

        51、平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

        52、作者写出了xx清晨的繁忙和充分，也写出了xx清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。

        53、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。

        54、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

        55、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

        56、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。

        57、李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管**同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。其实**同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？“

        58、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。

        59、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

        60、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

        61、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

        62、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

        63、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。

        、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

        65、运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

        66、音乐是美的，而的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！

        67、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。

        68、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

        69、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

        70、主题严肃，思想高尚，进取心较强。

        71、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。

        72、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

        73、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间。

        74、标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。

        75、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

        76、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

        77、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

        78、xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

        79、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

        80、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

        81、这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写，心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。

        82、重点突出，中心明确，立意鲜明。

        83、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。

        84、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

        85、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

        86、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

        87、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

        88、在你的笔下，xx的景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的xx。

        89、重点突出，详略得当，内容具体。

        90、详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。

        91、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。

        92、你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗？

        93、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。

        94、作为语文老师，给学生批改作文是最基本的工作之一，“老师怕改作文”不但是因为作文要花去我们很多的时间，更因为每次改作文时，会为了学生的作文评语伤透了脑筋，我也常有“江郎才尽”的感觉，特从网上收索了一些精彩的作文评语，让我们一起分享吧！

        95、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

        96、你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗？用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧！

        97、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

        98、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

        99、“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！”

        100、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

老师评语作文 篇5

        吕海兰是我的老师。她有着一头整齐而略微泛黄的短发，一双明亮的眼睛，一张圆圆的脸，显示出知识分子特有的那种体态，她也是我的班主任。她有一股神奇的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们。

        曾经，我是一粒尚未发芽的种子，正静静地等待在与一场春雨的邂逅。

        如今，微风中，我正茁壮成长。我站在蓝天下，浓绿而繁茂的枝叶直指苍穹，而它——清风穿梭于绿叶中，裁剪着那斑驳的败叶。

        秋风很狂很烈，像火一样炽烈，也灼人。一年前，带着一身稚气踏进这未知的校园。

        周末受同学邀约外出游玩，回家很晚，忽然想起周记没写，于是急匆匆提笔狂写，十余分钟便大功告成，接着便欣然蒙头而睡。第二天早上交周记，一整天无事。第三天数学课上，周记发下来。一行鲜红的批语赫然入目：“你错别字这么多，如此草率……”我正看得出神，一个女中音响了起来：“今天，对于周记，大家都很认真，只是个别人草率应付了事……”说着还看了我一眼，我的脸立刻烧了起来，将头埋下去。女中音再次响起：“一个人的眼界应该高远一点，细节决定成败……”老师并没有多说，但句句语重心长。如今，我已释然，渐渐改掉了粗枝大叶的毛病。九月的秋风吹走了枯枝败叶，过程固然很疼，但之后却可以披上一身淡雅星光。

        春风很轻很柔，风过，仿若轻抚。初一上学期期末考试分数不理想，下学期刚开学我就拼命地读，三次成功后就觉得有一种飘飘欲仙之感。于是下个月考，我又一退千里，倍受打击，从此一挫不振。那时老师的评语里是这样写的：“一个人的垮，不是垮在客观压力上，而是垮在自己的意志力不坚定上……”这句话深深地印在我的心上，也是从这时起，我学会了改变心态，拿起课本，重温知识，一心向前。之后果然拿了一个相对较好的成绩。正如，拿得起当年勇，傲视群雄不足道。

        现在想来，正是老师的评语引我走上了正路，似二月春风，吹出一树新绿。

        未来，来自不同季节的风，时而宁静温馨，时而迅疾疼痛，依旧会吹拂着我，“裁剪”着我。待我更加强壮时，低下头，脚下一片蓬勃生机，这时，我真的感谢那场邂逅。

老师评语作文 篇6

        1、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作

        2、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达细节描写颇具匠心极富功底

        3、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑全文通俗易懂，趣味性强

        4、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手

        5、详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富更生动。

        6、情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。

        7、情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思。

        8、情节发展较平缓缺乏一定的起落性。

        9、情节变化平淡无奇缺乏新意。

        10、情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。

        11、过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。

        12、构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。

        13、情节大起大落转换太快不够连贯自然。

        14、适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。

        15、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。

       好了，关于“小草的天堂作文评语”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“小草的天堂作文评语”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。