写一处景物的作文400字用上静态描写_写一处景物的作文400字用上静态描写怎么写

写一处景物的作文400字用上静态描写_写一处景物的作文400字用上静态描写怎么写

       接下来，我将为大家解答有关写一处景物的作文400字用上静态描写的问题，希望我的回答对大家有所帮助。现在，我们就开始探讨一下写一处景物的作文400字用上静态描写的话题吧。

1.写作文要注意运用动静结合的手法中的动静

2.动静描写作文50字

3.抓住一处景物的特点写作文

4.动静结合侧面描写作文

5.用动静结合写一处景物小练笔150字

写作文要注意运用动静结合的手法中的动静

       1. 写景的作文,运用动静结合、正面侧面描写结合的手法

        秋色赋 "秋风杂秋雨，夜凉添几许.飕飕不绝声，落叶悠悠舞."是啊！秋风吹过，秋雨掠过，秋妈妈忙着给树木披上金装。

        登高远望，犹如一片茫茫的“金海”。秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞；有的像黄莺展翅飞翔；有的像舞蹈演员那样轻盈的旋转。

        满地的落叶，像铺了一层厚厚的金色毯子。 秋天，虽不像百花盛开的春天那样有生气，也不像绿树成荫的夏天处处有生机；却以诱人的秋色和金黄的果实吸引着人们。

        我爱看中秋夜皎洁的明月；爱看迎泽公园美丽的秋菊；爱看排着整齐队伍的大雁南去；爱看清澈的汾河水辉映蓝天；更爱看珍珠般的谷粒堆满粮仓，沉甸甸的苹果缀满枝头。 秋天，菊花就迎着寒风婷婷玉立，婀娜多姿，傲然独放。

        有红的，白的，黄的，紫的，粉的。

       

        五颜六色，把秋天打扮的漂漂亮亮。不是有那么一句“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”

        秋天，崛涠山满山红叶，红的像火焰，像晚霞，好像对寒秋不屑，真是“霜叶红于二月花”。 这美丽的秋色，怎能不让人喜欢！ 走进秋天 我们走进秋天，那稻穗儿、向日葵、苹果、葡萄、玉米、高粱，都成熟了，那美丽的野菊花也香了那一条条田间的羊肠小路。

        稻穗儿成熟了，那金黄的脸儿犹如一颗颗美丽的金子，在阳光下闪耀着光芒。 向日葵成熟了，个个低头弯腰，仿佛像一个个老爷爷正弯着背行走。

        苹果被秋风吹凉了，个个都穿上了一件红色的棉袄，仿佛一盏盏红灯笼挂满了每个枝头。了每个枝头。

        葡萄也被秋风吹凉了，个个都披上了一件紫袍，仿佛葡萄也被秋风吹凉了，个个都披上了一件紫袍，仿佛一颗颗美丽的紫珍珠一样，一串串的多美啊！ 玉米举着红缨儿开心的合不拢嘴，似乎忘掉了一个夏天的烦恼。 高粱红着脸笑了，似乎被别人表扬过一样高兴的合不拢嘴儿。

        秋天野菊花也香了，我走在田间羊肠小道上，轻轻一闻那野菊花的香味，好比一朵朵玫瑰、金银花、喇叭花、仙人掌花一样好看，一样美丽。 秋天，有那金黄的稻穗儿，秋天，有那金黄的稻穗儿，油黄的向日葵，火红的苹果，紫色的葡萄，**的玉米，红彤彤的高粱，是这样的美丽！ 啊！秋天是多么五彩缤纷！你是多么光彩啊！你是多么崇高啊！你不仅是美丽的季节，而且还是一个丰收的季节。

        我要感谢秋天，因为秋天给我们带来了食物，给这个世界充满了美丽。 啊！秋天，你是多么的伟大！ 晚 霞 今天吃过晚饭后，我和伙伴们在院子里玩，我们玩了一会儿，玩累了，便躺在柔软沙地上，望着天空，突然，一片晚霞飘浮到了我的视线当中，我向四周看了看，看到了更多的晚霞我仔细的看了看，发现晚霞像许多东西。

        有的晚霞像一只老母鸡，带着一只只皮披着**羽毛的小雏鸡，后边有一块晚霞紧紧追来像一条恶狗，突然，母鸡转身去，母鸡转身去啄恶狗，把恶狗给赶走了。 有的晚霞像十几匹骏马，它们在原野上飞驰着，似乎在比谁跑得最快，过了一会儿，一匹马首先冲过了终点，它就是马群里的强者，它就是马群们的领跑者.我想在生活中，无论做什么事，都要争当第一名，不能落后于他人。

        有的晚霞像几个小朋友，在一起玩耍，他们时而在河中戏水；时而在河边捡石子；时而在树阴下摔跤时而又在树上采果子……他们玩得开心极了。 晚霞真美，我以前怎么就没发现呢！ 姥爷家的小院 清晨，一阵银铃般的鸟鸣唤醒了沉睡的大地。

        我睁开蒙眬的睡眼，穿上衣服，来到姥爷的农家小院。我仰望天空，东方出现了鱼肚白，小院迎着初升的旭日渐渐地活跃起来。

        瞧，公鸡昂着头，挺着胸，雄赳赳地走上了院墙，“喔喔”地叫了起来；小鸟站在树梢上，“叽叽喳喳”地唱着歌，好像一个个快乐的音符；烟囱上冒出了袅袅的炊烟，是那样的温馨，我想肯定是姥姥开始做饭了。 吃完早饭，太阳已经升的很高了。

        小院里一下子明亮起来。牡丹、月季、君子兰……一个个迎着阳光竞相开放。

        牡丹花开的正鲜艳，一朵一朵好似孩子们一张张灿烂的笑脸。红的、黄的、粉的月季，在微风中翩翩起舞，仿佛亭亭玉立的少女。

        君子兰在墙角怒放着，可它并不招摇，好像在显示它君子的风度。 院子中间有一棵杏树，它在群花丛中显得那样挺拔，它用力向四周伸展着自己的纸条。

        枝条上，一片片椭圆形的小叶子，翠绿欲滴。拨开茂密的叶子，我还看见了一个个小杏，仿佛一个个跳动的小心脏，向我们展示着它旺盛的生命力。

        更令我惊奇的是，院门口的一丛竹子，居然每片叶尖上都挂着一颗小水珠。我问姥爷，为什么每片竹叶上都挂着一颗晶莹的露珠。

        姥爷告诉我，竹子在夜间尽量的吸收水分，供给它生长的需要，直到传到叶尖上。我恍然大悟，原来这一片浓绿，正是它生命力的显现。

        时间渐渐到了中午，在湿润的泥土气息中，我闻到了一阵阵扑鼻的清香。抬头一看，原来是院子外面那可槐树上飘来的。

        洁白的槐花开满枝头，犹如一座银山。真是“忽如一夜春风来，千树万树槐花开”呀！一只只蜜蜂嗡嗡的闹着，为小院更添一份生机。

        这就是姥爷家的小院，生机勃勃的小院！看清楚！这是4篇！别当一篇炒。

2. 描写一处景物,注意学习运用动静结合、正面描写与侧面描写的手法

        早上七点，楼道里总会响起那熟悉的脚步声和洪亮的叫门声“牛奶来了！每当听到这一声响起时，我便知道那为送奶工来了，我就会爬起被窝去开门。

        那位送奶工很普通，是一位50多岁的伯伯。那位伯伯的皮肤黝黑黝黑的，一看就知道是长年在外风吹日晒的结果；在他花白的头发下，有一双不大却炯炯有神的眼睛。却深深地留在我的脑海里。

        因为他的流奶又浓又香，所以很多楼层的住户都订了流奶的。其中一家在六楼，六楼那家订户也就是我们家，12层楼，这上上下下一趟，不拿东西就已经把人累得够呛了，何况那牛奶瓶又圆又滑，一不小心就要摔坏几瓶。

        冬雪覆盖了大地，万物披上了银色的时装，漫长而又寂寞的严冬提前来到了。但不管刮风还是下雪，那位伯伯总是会来送流奶。

        清晨，还是跟往常一样冷。“丁零”门铃又响了起来，我还想在被窝里睡觉，可又必须去开门，无赖中，我慢吞吞的去开门。打开门，只见往常一样站在门口，面带着微笑，穿着一件黑大衣，额头上有深深的皱纹，好像能把蚊子夹住似的，但是这样看起来也很有精神。我随手拿过流奶瓶，哪知流奶瓶一下重重地摔倒了地上，我失望地自言道：“哎，今天的流奶算是泡汤了！”那位伯伯笑呵呵地说：“不打紧，今天再补一瓶，不 收费。”我接过流奶，道了一声谢。

        又是寒风呼啸的早晨，这位伯伯又来送奶，他小心翼翼地把流奶递给我，当我接过牛奶瓶时，发现他的手都已经被无情的寒风给吹裂了，皮肤好象老松树的皮，皱皱巴巴的，有一道道的口子，他的头发被冷风吹的微微颤动，我见他的嘴皮在颤抖，显然他非常冷，尽管还是笑着的。我问他：“天这么冷，您不带手套吗，要不我叫爸爸送你一双？”他边说边指着瓶子：“你看，这瓶子外有一层冰珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉，而且我已经习惯了。”他走时，我趁他没注意，把爸 爸的黑色手套轻轻放在了他的框里。

        又一天清晨，“送流奶啦！”我打来门，只见那双手带了一个黑色的手套，对方微笑着，当然我心里也在开心的笑。

3. 写作手法,什么叫动静结合

        动静结合是一种很重要写作的方法，通过恰当的方式，把动的事物化为静物，或者把静的事物写活，以动来衬托静，造成一种奇妙的写作效果，使静物显出活力，具有生命力，使动的事物一种厚重，庄严，从而显示出别样的表达情致。我们在写作当中恰当地使用这种动静结合的方法，就能够改掉文章单调的缺陷，使文章生动起来。

        写作时，对事物的观察不应只是关注静态时的情态，而应从细处着眼， 也观察动态时的情态，把两者结合起来，突出事物的整体感，生动性。例如：我们在《周庄水韵》一文中写了雪中的周庄时，“在耀眼的阳光下，古镇到处可以看到斑斑积雪，在路旁，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水……细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。”这里写景，作者采用了动静结合的手法。

        同样的道理。写人时也可以采用动静结合的角度来写，即人的外貌，表情，姿势等的描绘，然后结合动作，语言等动的角度来写作，这样全面突出了人物的特点。

        另外，写作时，我们应大胆创新，巧妙使用比喻、拟人等修辞手法，动静结合，把自己独特的感悟融汇其中，创造独特的效果。例如：《巴东三峡》一文中，作者写山时，“那里的山峰，高的高，矮的矮，一层一层的，就像无数匹马在奔驰。”这里，作者运用比喻的修辞手法，把静的群山比喻为“无数匹马在奔驰”，将山的前叠后连的动态刻画得惟妙惟肖，写活了山的气势。写山峰时，“这个峰很高，那个峰还要高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层的，你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。”这里用拟人的手法，用“围”“咬”动词，勾勒出群山簇拥环抱的情态，体现出群山的险峻。通过以上的事例可以看出，修辞手法是重要一种化静为动的方式，但是，写作时要注意事物之间的内在联系，尤其是之间的神韵及神似，因为其间夹杂的更多的是作者的一种感悟，一种情感，如果显得僵硬，勉强的话，表达效果会大失其色。

        当然，我们要根据文章的实际需要来选择，灵活地选取动静结合的手法，要有所创新，这样才能写出有个性的文章，用我的笔，写我的心，抒我的情。

4. 用动静结合的手法写一段100字左右的小作文,要原创自己写

        走在自己的路上，宠辱不惊，去留无意，手掏黄纸，捧茗呷茶，那时一种淡泊明净。

        正如心怀淡情之际畅闻窗外飘扬飞散的旋律，心中宁静无尘，菊香四溢。 这是云淡风轻的路。

        走在自己的路上，慷慨激昂，牵黄擎苍，挽弓射月，大江东去，那时一种雄浑壮阔。正如狂风暴雪之间搏击奋进的身影，热血涩苦，却雄魂永驻。

        这是壮怀激越的路。 总是有人在不厌其烦地对别人的路横加职责。

        他们似乎是光环加身的天神上帝，意为只有自己青睐的道路才是坦途，以为自己一千遍的重复可以让一些路杳无人烟，另一些路人流密布。 殊不知，每个人都走在路上，每个人都有自己的路。

        你忘了两千多年前思想交锋的繁盛？孔子杏坛儒雅而立，老子林间清然而居，墨子艰辛“摩顶接踵以利天下”，荀子则把握着“天道有常”的尺度。若再题记以法为师的韩非，人蝶合一的庄周，难道不更是安然行路的大家？争鸣之景难道不是远远好过千篇一律？否则人与田野上一颗颗并排的树又有什么分别？ 怎样的路上，流淌着怎样的风景，怎样的行路人，在吟着怎样的歌。

        翻开记忆，又有多少条斑斓的路纠结缠绕着挣脱出来。 想起青莲的青崖白鹿，想起柳永的杨柳依依，想起纳兰性德的至美才思。

        想起尼采的自比太阳，想起梵高的一纸黄金，想起托尔斯泰劳动的精神。 古今中外，多少人顶着千斤的重担非要去坚持自己那条满布荆棘的漫漫长路，又有多少人循着别人的足迹荒凉一世，无所作为，被历史浓呛的烟尘深埋，丢失了易腐的尸体，更丢失了不朽的灵魂。

        如果微软的比尔没有自己看似蜿蜒的道路，而是走在大道通途上追谁了众人的脚步，那么不会有视窗系统，不会有OFFICE办公软件，更不会有他独揽许久的首富之席。 如果唐山十三位义士没有南下郴州奔赴漫天大雪，而是安闲地在家独享年节的欢乐，那么或许不会有如此多的后续者携着一腔热血去拯救今冬南国的那场旷世雪灾中的百姓，也没有那么多为之动容的热泪与微笑。

        这个世界的绚丽与丰富，全是因为人们在路上不倦地行走，而每个人都在走着自己的路。 于是—— 有些路上花开花落，有些路上云卷云舒；有些路上满目疮痍，有些路上布满坎坷；有些路上金戈铁马，有些路上风平浪静…… 每个人都走在路上。

        每个人都有自己的路。

5. 采用动静结合的写作手法写一处景物,50字

        花如果开在明处倒是一道风景，映日荷花别样红嘛，但若是长在假山的背面，庭院的闲处呢？人迹罕至。

        因这园子的门票一点不比别处便宜，我才要信步到处走走，每一个角落。

        假山在浅雾中朦胧着。曲曲绕绕的角度层出不穷，又若隐若现。有一处润绿浸出来。这石倒美。

        我走近了，翻过背面去，究竟是什么植物呢？其时天上既无日又无月，有一点时空停滞的味道，浅灰的雾，薄薄的凉。

        一丛的它冰凉着、倾刻又温暖着我的视线。墨绿如斯的长叶下，藏蓝与宝蓝织就花卉。三四朵硕大的，一个中等个儿的，一两个苞。地上静静卧着几辨深色，扭动，似在 *** 。歌声流进我的耳膜。

6. 林中的鸟 作文 运用了动静结合的 求解

        在中国古代诗歌里，诗人们为了创设道家的飘渺意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。

        在这种手法的运用中，独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式（这里的“动”含动与声：如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”“喧”为声，“动”为动），形成意境和形象的和谐统一。

        因此，动静结合的写景手法，与衬托又不可截然分开。在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。

        若能将动态描写与静态描写结合起来，以静写动，以动衬静，则会塑造出栩栩如生的文学场景。典型示例王维的名篇《山居秋暝》中就有这样的例子：“明月松间照，清泉石上流。”

        前一句写山上一尘不染的松树，皎洁的月光，以及月光穿过树叶的缝隙在林间留下斑驳的影子，都给人以明净清幽的感受——这是通过静态描写来突出山中的静谧。第二句写山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声——这是动态描写，以动衬静，更反衬出山中的宁静。

        《鸟鸣涧》——王维“人闲桂花落， 夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”

        这首诗主要写春山夜静。花落，月出，鸟鸣，都是动的，作者用的是以动衬静的手法，收到“鸟鸣山更幽”的艺术效果。

        手法分类①化动为静，以静写动就是把运动的事物当作静止的事物来写，想象并描写出动态事物在静止时的形态和神态。如李白的《望庐山瀑布》“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象，将流动的水当作静止的布，瀑布像一条巨大的白练挂在山间，一个“挂”字化动为静，生动形象，活灵活现。

        ②化静为动，以动写静就是把静止的事物当作运动的事物来写，想象并描写出静态事物在运动时的形态和神态。如王安石《书湖阴先生壁》中的“两山排闼送青来”，一个“送”字，把静止的山给写活了。

        ③动静结合，相映成趣 就是同时描写静态的事物和动态的事物，让静景动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。如杜甫《漫成一首》，“沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”两句，就是视觉之静与听觉之动的巧妙结合。

        ④以动衬静即通过描写、渲染动态，反衬静态，突出静态，是反衬手法的一种。如贾岛《题李凝幽居》全诗所绘景致十分幽静，其中的名句“僧敲月下门”，一个“敲”字动感十足，有动作有声音，以动衬静，以响衬静，在月夜寂静之境中，一阵“敲”来，反而更显的环境寂静，更精确地描绘出了诗意；王籍《入若耶溪》中的“蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽”，则是以响衬静的典范。

        ⑤以静衬动 即通过描写、渲染静态，反衬动态，突出动态，是反衬手法的一种。如唐·李颀《琴歌》一诗中：“一声已动物皆静，四座无言星欲稀。”

        这是写听弹琴时对音乐美的感受，从听觉来写，以静衬动，而下句说繁星在听琴声时都悄悄隐去，足见听琴者早已陶醉在音乐美中，时间的推移之感被忘却得无影无踪。⑥以动衬动就是用运动的事物来衬运动的事物（包括把静止的事物当作运动的事物）。

        如苏轼《江上看山》：“船上看山走如马，倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。

        仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。”

        按理，人立舟中，舟是动的，山是静的，而作者却反转过来，赋予山以运动，让群山在眼前飞驰，看众岭在身后惊奔，全诗呈现出一种轻快而壮美的律动。⑦动静互衬就是即描写运动的事物又描写静止的事物，使一者衬托另一者。

7. 用动静结合的手法写冬天的公园作文

        冬天又来临了，理所当然，纷纷扬扬的雪花也随着天气的变化，从阴沉的天空中飘落了下来。散布在这个城市的每一个角落。

        第二天早晨，一缕缕阳光从彤云密布的天空中撒落下来。一群穿着大棉衣、戴着大棉帽子，像一个个大面包似的孩子们嘻嘻哈哈地跑向了公园。

        只见公园里静得出奇，连鸟叫声也没有。地上、光秃秃的树枝上、路灯上、到处都是一片白，像是给大地穿上了一件白色的大衣。就连冬夏常青的松树和柏树也被一层蓬松松的白雪覆盖了。

        可不一会儿，孩子们的到来又显出了公园里的另一番景象。他们有的在堆雪人，有的在打雪仗，还有的想用照相机把这美丽的景色记录下来。瞧，站在雪人旁，头扎一个红蝴蝶结的那个小姑娘就是我。我和小伙伴们正在热情洋溢的为胖雪人“修补”身体。旁边的小伙伴也在满脸微笑地“锻炼身体”，头上那大滴大滴的汗珠也滴了下来

动静描写作文50字

       一、静态：

       1、夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。

       2、一轮杏**的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中。?

       3、满月像个黄黄的灯笼，从东方天边挑起在天空。?

       4、夜晚，满月升起来了，一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。

       5、疾风知劲 一派生气 袅娜多姿 郁郁葱葱 挨挨挤挤。

       6、远看，那竹林绿得像一块无瑕的翡翠；近看，竹林又像一道绿色的屏障。?

       7、太阳出来了，竹林绿色的缝隙中透进一道道金光，微风吹来，竹叶轻轻地摆动着，发出沙沙的响声，像是在向我点头微笑。

       8、皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动。

       9、有的地方稀稀疏疏，有的地方聚成一堆，远远望去，整个一条路是一片金黄，仿佛是一匹金**的绸缎.

       10、漓江水好静呀，静得仿佛能听见她在你耳边低语，偶尔微风飘过，清脆的水声就像一个小姑娘在轻歌。

       二、动态：

       1、小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。

       2、小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。

       3、小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地自己的毛皮，直到有一点光亮为止。?

       4、这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的小绒球。

       5、兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。?

       6、小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。

       7.、空中，晶莹的雪花像轻盈的玉蝴蝶在翩翩起舞。

抓住一处景物的特点写作文

       写作思路

       1.选择一个动静描写的场景，如公园、海滩或森林等。

       2.描述场景中的动态元素，如风吹树叶、小鸟飞翔、水波荡漾等。

       3.描述场景中的静态元素，如太阳升起、花朵绽放、湖水清澈等。

       4.通过形容词、动词和感官描写，展示动静之间的对比与和谐。

       5.用简洁明了的语言，将动静描写融合在一起，营造出生动的画面感。

作文

1. 标题：公园的动静之美

       清晨，太阳缓缓升起，洒下柔和的晨光，整个公园被照得一片金黄。微风轻拂着树叶，树叶在空中随风舞动，发出沙沙的声音。小鸟们欢快地飞翔着，高高在上的它们，像是在天际间划过一道亮丽的弧线。远处的湖面上，水波荡漾，湖水仿佛被轻轻触碰了一下，泛起层层涟漪。

       公园的角落有一片专门修剪的花坛，这里的花朵都绽放得灿烂而艳丽。红色的玫瑰、粉色的牡丹、紫色的勿忘我，它们在微风中轻轻摇曳，花香扑鼻而来。阳光温柔地洒在花瓣上，映射出五彩斑斓的色彩，仿佛是在为这个美丽的花园增添了一抹明亮的颜色。

       公园的另一边正在进行施工，在阳光的照耀下，挖掘机吐出浑浊的黑烟，嘈杂的机器声回荡在空气中。工人们紧张地忙碌着，身上沾满了黄土。尽管如此，他们脸上洋溢着快乐的笑容，因为他们知道，他们正在为公园的美化尽自己的一份力量。动态与静态在这里相互交织，构成了一幅独特的画面。

       公园中的动态元素和静态元素在这个时刻达到了完美的和谐。微风拂过，带来了花香和鸟儿的歌声。小动物们从树枝上跳跃着，忙着觅食或者休息。与此同时，太阳发出温暖而舒适的光芒，给人一种宁静和放松的感觉。这时候，公园成了人们心灵放松的胜地，大家可以躺在草地上晒太阳，欣赏这美丽的一切。

       公园中的动态元素和静态元素相互交织，使整个场景更加生动有趣。花朵绽放、鸟儿歌唱、树叶起舞，与此同时，太阳升起、湖水波荡，构成了一幅充满活力和宁静的画面。这种对比与和谐令人陶醉其中，仿佛进入了一个完全不同的世界，远离喧嚣和忧虑，只专注于享受眼前的美景。

       2. 标题：夏日公园的动静之美

       一个炎热的夏日，我来到了公园。公园里一片绿意盎然，阳光洒在草地上，像是一层金色的毯子。微风轻拂着我的面颊，吹起了树叶，树叶在空中翩翩起舞，仿佛随风起舞的仙女。

       突然，一群小鸟从树梢飞出，它们在天空中自由自在地翱翔着，尾羽在空中划过一道美丽的弧线。它们唱着天籁般的歌声，那优美动听的旋律仿佛穿越了时空，让人陶醉其中。

       转过身，我看到了一丛绽放的花朵。花瓣如丝般娇嫩，在阳光的照射下散发出五彩斑斓的光芒。几只蝴蝶停在花朵上，它们翩翩起舞，带来了一阵阵甜蜜的花香，让人心旷神怡。

       站在公园的高地上，我感受到了动静之间的和谐。树叶摇曳着，似乎在跟小鸟的歌声对话；花朵绽放着，仿佛在与蝴蝶的舞姿互动。阳光洒在草地上，草叶沙沙作响，仿佛在为公园增添了一种活力和生机。

       夏日公园的动静之美，如同一幅美丽的画卷，给人以无尽的想象空间。在这里，我不仅能感受到大自然的美丽与恢弘，还能找到心灵的宁静与平和。

       3. 标题：清晨的海滩

       一缕红晕透过窗帘洒在床上，清晨的阳光拂照着大地。小鸟的歌声传来，温暖了沉睡中的人们的心房。推开窗户，一股清凉的海风袭击而来，仿佛抚摸着脸庞。

       走出屋子，远处便是广阔的海洋。无边的海平线上，太阳刚刚露出头，慢慢升起。海浪轻柔地拍打着岸边，如同一个母亲温柔地抚摸着孩子。

       仰望天空，几只海鸥高高地盘旋着，它们展翅飞翔，充满了动感。海鸥的叫声时而响亮，时而悦耳，让人陶醉其中。

       沙滩上，人们穿着休闲的衣物，在荡漾的海浪中漫步。有人拎着鱼篓乐呵呵地寻找贝壳和小鱼，有人奔跑着追逐海浪，欢笑声回荡在整个海滩上。

       微风吹来，轻柔地拂过自己的脸颊，无比清爽。树叶被风摇动，悄悄地低下头，宛如一个羞涩的少女，给人带来一种安静祥和的感觉。

       这一刻，我深深体会到了大自然的魅力，它尽容纳了万物生灵，充满温存与活力。动态与静态相互交织，形成了一幅美丽绝伦的画卷。在这样的环境中，我不禁喟叹：生命是多么美好啊！

       4. 标题：秋日公园

       这是一个秋高气爽的早晨，在公园的草坪上，许多人已经开始了他们每天的锻炼。其中一片区域被排出来，几个男女穿着运动服，手持大大小小的球拍，翩翩地在空中挥洒着。球拍与球之间时而有嗖然风声传来，时而伴随着划过空气的呼啸声，瞬间给人带来一种活力四溢的感觉。

       靠近球场，是一片茂密的林木，阳光透过树枝缝隙洒下来，映照出一片金黄。微风吹过，树叶迎风摇曳，发出“沙沙”的声音，仿佛在诉说着一首简单却动人的乐曲。树叶的颜色纷纷从绿色转变成金**，寓意着秋天的到来，也给人们带来了丰收的喜悦。

       公园的中央有一个小湖泊，湖面平静如镜，仿佛融入了大自然的怀抱。阳光照射下来，湖面映射出天空的颜色，宛如一方美丽的画布。白鸟悠闲地在湖面上飞翔，轻柔的叫声回荡在湖畔，与湖水的宁静形成了和谐的交响。

       整个公园都弥漫着花香，各种花朵争奇斗艳。太阳从东方升起，给大地带来了温暖。红色、**、紫色的花朵五彩缤纷地绽放着，好似给这个季节增添了一抹绚丽的色彩。微风拂过花瓣，轻轻摇曳，花香也随之弥漫开来，使人心旷神怡。

       秋天的阳光温暖而不炽热，照射在人们的身上让人感到舒适。但只要微风一吹过，丝丝凉意传来，让人们感受到了秋天的魅力。这种动静之间的对比和谐地融入了公园的每一个角落，使人们沉浸在宁静而又活力四溢的氛围中。

       细细观察这个场景，会发现虽然有着翻腾的球拍和嘈杂的呼啸声，却与树叶摇曳、水面粼粼、花朵灿烂等静态元素形成了生动的画面。动静之间的和谐将公园打造成了一个惬意而美丽的所在，给人们带来了身心的愉悦。

       5. 标题：公园春日的生机

       我选择了公园作为动静描写的场景。一进入公园，映入眼帘的是一片郁郁葱葱的景象。各种绿色的植物布满了整个景区，形成了一个天然的绿色屏障，给人一种清新宜人的感觉。

       在这样一个美丽的春日里，微风轻轻拂过我的脸庞，带来一股淡淡的花香。温柔的微风使人感到心旷神怡，仿佛能洗涤心灵的尘埃，让人沉浸在大自然的怀抱里。

       公园中的小鸟们欢快地歌唱着，宛如在为这美好的春日欢呼。它们或精致或婉转的鸟语似乎在诉说着大自然万物的美好与和谐。而在花坛边，五彩斑斓的花朵盛开着，散发出阵阵芬芳，引来了一只只蜜蜂和彩蝶在花丛中翩翩起舞。

       晨曦微露，太阳缓缓从地平线上升起。它的光芒透过树叶的缝隙洒在地面上，形成了斑驳的影子。天空也由最初的深蓝逐渐变成了湛蓝色，整个公园都被映照得一片明亮。

       公园中的湖水波光粼粼，清澈见底。游鱼在水中自由自在地嬉戏，掀起一群圆润的水花。柳树的枝条垂入水中，轻轻摇晃着，与湖水交相辉映，为整个场景增添了一份静谧与恬淡。

       生机勃勃的公园中，动态与静态元素相互交织，相得益彰。小鸟的鸣叫与花朵的绽放，微风的拂面与太阳的升起，湖水的荡漾与绿树的成荫，每一个元素都在自己的位置上发出着动静之声，使整个公园充满了生命力和活力。它们和谐相处，构成了一幅鲜活而美丽的画面。

动静结合侧面描写作文

       1. 写一处景点,抓住景物的特点的作文400字

        东山湖是广州十大美景之一，这次我就来到了东山湖，亲眼目睹了东山湖公园美丽的风采。

        刚进东山湖的大门就看到许多花草树木围绕这一块大石头，上面写着“东山湖”这三个显眼的红色大字。风一吹，花草摇摆，就像一位位妙龄少女和俊俏少年手拉着手一起跳舞，美丽极了！ 接着我又来到了着名的九曲桥。

        九曲桥因有九道直角而得名的，并且在每道弯曲的地方都有一根一模一样的柱子。在九曲桥上游人来回穿梭：有的在拍照留恋；有的站在桥上向远处眺望；有的则闭上双眼感受空气的清新。

        在九曲桥下湖水绿得像一块碧玉，静得像一面镜子。游船、小艇在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

        走过九曲桥，我们就来到小岛上了。小岛上树木环绕，花儿遍野，景色宜人。

       

        说树吧！每棵树都枝繁叶茂；说花吧！每朵都五彩缤纷，还不时散发出阵阵迷人的香味，引得小蜜蜂在这儿采蜜，蝴蝶在这儿跳舞。 东山湖到处都有美丽的景色，说也说不完，东山湖真是名不虚传呀。

2. 写一处景物的作文,要抓住景物的特点,借景抒情,600字以上

        我想化作秋天的美景

        风，在周末失去了往日的凛冽与霸气，多了几许柔情，伴着阳光暖暖的香气，沁人心脾。仰视蓝天，一群美丽的云在飞，在奔跑，编成美妙的花环。

        面对如此美景，我不禁放慢了脚步。环视四周，不远处，是一片绚丽的银杏林，宛如太阳神的儿女一般，不然，怎会得到他最多最柔的宠爱而如此金黄，黄得竟忘了这秋天的主打色？我心中一阵喜悦，便奔向了那树林。

        然而，惊喜还不止这些。一条被落叶掩盖却又隐约可觅的潮湿小路铺在脚下，这小径不曲，却又比曲径更神秘。“曲径通幽”，这条路往哪儿？应答着小径的牵引，几排青瓦灰墙的人家出现了。

        几个天真无邪的小孩童围着一个老人眼巴巴地看者，灵秀的瞳仁里闪出一丝丝惊叹。对于七八岁的孩子，什么比玩耍嬉闹更吸引他们呢？

        再走近些，一把小巧的剪刀正在老人手中听话地跳动遏制着。剪刀的一张一合，每一次与红纸亲密拥抱，便会有一些蝴蝶盈盈地飞舞下来。往日中这些都会被我们称为废纸，而此刻，我却有抢忙上去，一夺而空的冲动。望着老人那双微眯的双眼，从隐射出的眼神中，全洋溢着爱。不一会儿，只见那老人低头一吹，缓缓地拉开了那张神秘的红纸片。

        哇，一张娃娃的脸！虽不复杂却很精致：几绺头发，两弯眉毛，大眼睛，大嘴，天真而活泼！不等细看，一个稍大的男孩儿一跃将剪纸抢走，便带头儿，领了几个孩子玩去。不一会儿，又回了。呀！剪纸破了。而老人却不生气，轻轻地拍了拍男孩的头，又从容地取出一张纸继续剪起来。一会儿工夫，又成了。

        忽然，耳畔的风又来了，我仿佛若有所思，这充满了爱的剪纸如春风细雨般滋润了我的心灵，人生还能如此从容！

        学了一回文人弄骚，调出了内心中温柔的档案，聆听了古老文化的呼唤，让爱的文化抚慰你憔悴的心灵。爱，已熔化在了剪纸之中，美哉！

        桃 花 依 旧

        桃花是一种很平常的花，然而在我的心目中却有着特殊的地位。看到它，我就想起与一位朋友的一段往事。

        那是几年前的一个春天，我到邻村一位好友家作客。我们一块去野外散步，走到她家的果园里时，她郑重地折了一枝桃花，递到我手里，说：“送给你，愿咱们永远都是好朋友。”那时，我们临近小学毕业，同学们互相写留言，送礼物，但是没有一个想到送花的。

        我用塑料薄膜将这枝桃花包起来，飞奔回家。我想：“可不能让这枝友谊之花凋谢了。”回到家，我就让爷爷把它嫁接在我家果园里的一棵桃树上，并做了标记。几天后，我欣喜地发现，它们成活了。

        花谢花开，又是一年，我已经在山外中学上初中了。我的那位朋友因为家境贫困，没能继续上学。由于离家远，功课又紧，我很少回家。渐渐地，我忘记了那枝桃花，忘记了那棵桃树。

        暑假的一天，爷爷端来一筐桃，让我尝尝鲜。爷爷挑出几个红红的大桃给我，说：“，这几个是你从朋友家带来的那桃枝结的。那桃真是好品种，结得又大，又甜，又多。我又把那些芽嫁接到别的树上去了。”我心头一震，这才想起那枝桃花。爷爷又说：“你的那个朋友到我们家来过两次，都没见到你。她还特地跑到果园里去看那桃树，可惜季节不对，没看到桃树结果。”

        我跑到果园里，来到那棵桃树前，望着那寂寞的桃枝。那枝桃已分了好几个杈，枝繁叶茂，上面还挂着好多青里透红的桃子。

        看着这累累硕果，我的眼泪不觉流了下来。谁说桃李无言，我分明听到它在说：“我们永远是朋友。”原谅我吧，好朋友，竟然这么长时间没跟你联系了。都说是“人非草木，孰能无情”，却原来草木比人更有情。

        老朋友，我这就去找你。

        满分理由

3. 观察你常见的一处景物,抓住景物的特点写一篇作文,要写出景物的

        我家养着一盆吊兰，它现在就放在我的书桌上。

        这盆吊兰是我去年暑假种的，碧绿色的叶子，白色的筋脉，水灵灵的，可爱极了！它的叶子不像梧桐叶那么宽大，也不像灌木的叶子那么小，它是细细的，是长长的。

        吊兰生长很快，往往一个星期不去看它，它就已不是上回的那副模样了。它会不断张出新的枝叶，它好像永远都是那么的郁郁葱葱、枝繁叶茂，永远都没有枝叶凋零、枯枝败叶的时候。吊兰不计较生长环境，不计较冷热干湿。吊兰不像宝石花那样怕水，但它比宝石花更耐旱；吊兰不像猪笼草那样怕旱，但它比猪笼草更能喝水。吊兰从不与繁华比美。它一年到头都在默默地把养料输送至全身。吊兰没有艳丽的花朵，也没有芬芳和香味，它外表朴素，但是，它，有一种无与伦比的美，那就是——内在的美。这种美，其它花草没有，水仙没有，蔷薇没有，君子兰没有，玉兰也没有。吊兰是一种供人观赏的植物，它可以净化空气，装饰客厅，好处多得连数都数不完。

        曾经有一位美国的科学家把吊兰放在一个小的玻璃容器里，看它能吸多少有害气体。结果，过了一会儿，科学家通过检测发现玻璃容器里的有害气体竟已所剩无几！这进一步证实了吊兰是一种可以净化空气的好植物！

        我爱我家的植物——吊兰。

4. 写提纲：观察你常见的一处景物,抓住景物的特点写一篇作文,要写

        雪，在我的童年生活中的记忆异常深刻雪，就像一个个小精灵从天而降；雪，犹如一个个小音符在天空跳动；雪，仿佛一位仙女降临人间我喜欢洁白无瑕的雪。

        每当我看见雪像小精灵一样快活地降落人间，都会异常激动当雪降临人间时，雪把世界点缀得如此美妙在我的记忆中，有一场大雪使我难忘早晨，我打开窗户，哇，雪把世界变成了冰清玉洁的世界，鹅毛般大雪漫天飞舞，纷纷扬扬地从云层中飘洒下来我向窗外望，地上的积雪厚厚的，屋顶上的雪把屋顶包得严严实实的，树枝上、树叶上银装素裹。

        过了一会儿，雪渐渐停了，金色的太阳从蔚蓝的天空中露出笑脸，白茫茫的雾渐渐散了，银色的大地在太阳的照耀下闪闪发光，变成了粉妆玉砌的世界我不由自主地走出家门，眼前的景象把我吸引住了，地上的雪有集合的，像一块块奶油蛋糕，有分散的，像洁白的面粉我摸了摸雪，冷冰冰的我又看到，小路上雪白一片，像铺了一层地毯；车子上积满了雪；雪把草地可爱的绿色覆盖了；马路上也有薄薄的雪；小河上漂浮着冰……

        雪给我带来了沁人心脾的感觉，我喜欢洁白无瑕的雪

5. 观察你身边的一处景物,抓住景物的特点,写一篇作文,要写出静态

        看这首诗，比照着写就可以。也要稍微动一下脑子的。肯定能写好的

        一雨池塘水面平，

        淡磨明镜照檐楹。

        东风忽起垂杨舞，

        更作荷心万点声

        雨停了，风住了，池边垂柳苍翠欲滴。忽然一阵风起，万千杨柳枝条袅娜飘动。杨柳似有知，风雨中洗尽污浊，欣喜中乘风起舞。舞动时抖落一身水珠，洒向池中荷叶，传来嗒嗒万点声。

        一场大雨过后，池塘里涨满了水，非常平静；明净的水面就像轻轻磨过的镜子映照着岸边房屋的倒影。忽然一阵东风吹起，长长的柳条随着清风袅娜起舞，树上的积雨被风摇落，洒向池塘，荷叶上发出了噼里啪啦的万点响声 。

        这首诗展现在读者面前的是一幅雨后池塘图，从诗中写到的东风、垂杨、荷花等物象来看，背景是春季，因此，再确切些说是一幅雨后池塘春景图，给读者以清美的艺术享受。

        首句展示的是雨后池上春景的静态美。第一句写雨后池塘水面的平静，只淡淡地出一“平”字。如果只读这一句，会觉得它过于平常，但在这句之后紧接以“淡磨明镜照檐楹”，却境界顿出。“淡磨”二字颇可玩味。施者是春雨，受者是池面，经春雨洗涤过的池面，好比经人轻磨拂拭过的明镜，比中有比，比中有拟人，这就使“水如镜”这一浅俗的比喻有新鲜之感。不仅能使读者感受到春雨后池上异常平静、明净的状态，并能进而联想到前此蒙蒙细雨随着微风轻拂池面的轻盈柔姿。“淡磨明镜照檐楹”，创造的正是非春雨后池塘莫属的艺术境界。与此相适应，这两句语势平缓，无一字不清静，连略带动感、略为经意的“淡磨”二字，也一如字面，给读者以一种轻淡的心理感受，显得毫不着力。

        三四句由静而动，进一步写雨后池上的动态美。东风忽起，舞动池边的垂杨，吹落垂杨柔枝细叶上缀满的雨滴，洒落在池中舒展的荷叶上，发出一阵清脆细密的声响。这里，诗人笔下荡漾的东风、婆娑起舞的垂杨、荷心的万点声，无一不具有一种流动的韵致和盎然的生意，与前二句相比，别是一番情趣。与此相随，语势节奏也由平缓而转向急促，字字飞动起来。“忽起”二字，首先造成突兀之势，展示出景物瞬息间由静而动的变化，给人以强烈的动感；随后再用“更作”二字作呼应回旋，造成一种急促的旋律，从而把上述有形的与无形的、动态的和声响的景物联贯起来，组成一幅形声兼备的艺术画卷。

6. 600百字作文：描写一处（种）静物抓住静物的特点,细致描写.还要描

        我十分喜爱秋天的叶子，特别是枫叶.它裹着火红的外套，就像一位美轮美奂的**，娇小无比，十分可爱.摘一篇在眼前，那熊熊燃烧的火炬让我心里 *** 四溢.我小心翼翼地捧起它，哇，它的身体多像一只婴儿的小手啊.柄把茎脉伸展到叶子的四面八方，如同一张用自己毕生心血编织的大网把树叶团团为住.茎脉周围呈黑红色，茎脉比叶肉微深一点.我把枫叶朝着太阳，举过头顶，啊！如同殷红的鲜血流遍它的全身.成片成片的枫叶林，远远望去，好似一大片一大片的火同时燃烧，在风的吹动下，左右摇摆，杜牧写得好，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.”如今，我终于体会到这首诗的意境了.这些火红的枫叶让人觉得，虽然是在寒风习习的秋天，但心里却是暖融融的.忽然，一片银杏飘悠悠地落在我脚下，我捡起来，仔细地端详着，小巧的树叶在风中抖动着，犹如一把精致的扇子，不停地扇动.如针织般的茎脉光滑无比.一阵秋风吹过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶一样翩翩起舞，有的像小鸟一样展翅飞翔，还有的如舞蹈演员一般舞态生风，地上一片金黄，好像一张地毯，走上去，“嘎吱”地响. 我爱秋叶，它无私奉献着，“落红不是无情物，化作春泥更护花”.你把自己的生命献给了下一代，我爱你——秋叶！ “ 我望树，树亦望我.蓝天若天，红叶如鱼”我一边朗诵着这首散文，一边在老家的树林里散步.就在这时，一片枫叶飘到了我的散文书上，我将它捧起，静静地观察着这片“秋叶”. 只见这片枫叶火红火红的像一团火焰，又像一朵花，悄悄地开在秋天这个季节.枫叶形状非常与众不同，一片叶子分成了5份哪！像一个婴儿的小手，细嫩、爽滑、柔软.它的根茎非常细小，不突出，要想看清它，还真不容易！忽然，一阵风吹来，吹走了我手上的枫叶，“枫叶它在向我告别呢！”你瞧，它在风中转动着优美的舞姿，好像在说：“再见了！朋友.”就这样，它慢慢地飘走了.我不忍回家，就继续寻找秋的足迹.“哎呦！”不知怎么了，我被什么东西刺了一下，回头一看，是一棵树，这棵树五彩缤纷，于是我摘下了一片树叶瞧瞧，只见它全身一半红，一半绿.由其是中间的部分，颜色渐变，是那秋姑娘画的吧，红的通红，绿的碧红，只有秋姑娘才能画的出来；是那鸟儿的小脚，东抹抹，西抹抹，把颜色抹地是那样的和谐；是那大地母亲生出来的吧，把肚子鼓起，生育出了这红绿相间的小精灵，大地母亲是那样的自豪，那样的伟大.我将它小心翼翼地捧在手里，生怕被它那如锯齿般的边角刺到.在阳光下，它是那样地璀璨夺目，“这是什么叶子？”我不禁好奇地问了起来.“这是锯齿叶，”爸爸笑着回答到.我将它仔细地观察了一下，发现这片锯齿叶和枫叶的根茎截然不同.锯齿叶的根茎像一个字母“S”，中间像一个字母“L”，把树叶分得井井有条.我望着这片树叶，越看越喜欢，仿佛忘了它所做的“坏事”，而沉浸在这片自然美中.今天，采到了许多叶子，我好高兴，因为我留住了秋天. 秋天的叶子，它默默地为大树疏送着阳光、水分，枯落了，为泥土增添了一份肥沃，一片营养.我爱秋天，更爱这默默无闻的奉献者--叶子.。

7. 写一篇450字的作文,写家乡的一处景色,注意抓住景物的主要特点,

        我的家乡在罗田，它是一个美丽的地方.我每次都跟奶奶去乡下周家村时，总要去河边玩一玩，那里景色实在太美了！春天悄悄地来到了人间，沉睡了一个冬天的小河苏醒了，无声无息地流着.小河两岸钻出嫩绿的小草，不知哪里飞来一群小鸟，它们叽叽喳喳地歌唱，仿佛在赞叹美丽的小河.清晨，明媚的阳光洒在清澈透明的小河上，使蔚蓝的河水变得波光粼粼，像撒满了金子一样，闪闪发光.夏天的小河最是美丽又可爱.河水“哗啦哗啦”地唱着歌儿，欢快的流淌.夏风轻轻地吹起来，岸边的花儿都在翩翩起舞，“绿色的衣裳”也随风飘动，可爱的捕捉害虫专家青蛙也来了，它“呱呱”的叫着，好像在为这些歌唱演员叫好.秋天来了，小河岸边花儿也谢了.小草也枯了，**的叶子像一只金**的蝴蝶，翩翩起舞，美丽的小河也铺了一层厚厚的树叶.冬天来了，寒风怒吼着，刀割似的刮在脸上.为了不让小河孤单，我和我的同伴们用纸折成了 许多小船，顺着水流漂去，小河又恢复以前的快乐.啊！家乡的小河真美呀！我爱我美丽的家乡.。

用动静结合写一处景物小练笔150字

       1. 写景的作文,运用动静结合、正面侧面描写结合的手法

        秋色赋 "秋风杂秋雨，夜凉添几许.飕飕不绝声，落叶悠悠舞."是啊！秋风吹过，秋雨掠过，秋妈妈忙着给树木披上金装。

        登高远望，犹如一片茫茫的“金海”。秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞；有的像黄莺展翅飞翔；有的像舞蹈演员那样轻盈的旋转。

        满地的落叶，像铺了一层厚厚的金色毯子。 秋天，虽不像百花盛开的春天那样有生气，也不像绿树成荫的夏天处处有生机；却以诱人的秋色和金黄的果实吸引着人们。

        我爱看中秋夜皎洁的明月；爱看迎泽公园美丽的秋菊；爱看排着整齐队伍的大雁南去；爱看清澈的汾河水辉映蓝天；更爱看珍珠般的谷粒堆满粮仓，沉甸甸的苹果缀满枝头。 秋天，菊花就迎着寒风婷婷玉立，婀娜多姿，傲然独放。

        有红的，白的，黄的，紫的，粉的。

       

        五颜六色，把秋天打扮的漂漂亮亮。不是有那么一句“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”

        秋天，崛涠山满山红叶，红的像火焰，像晚霞，好像对寒秋不屑，真是“霜叶红于二月花”。 这美丽的秋色，怎能不让人喜欢！ 走进秋天 我们走进秋天，那稻穗儿、向日葵、苹果、葡萄、玉米、高粱，都成熟了，那美丽的野菊花也香了那一条条田间的羊肠小路。

        稻穗儿成熟了，那金黄的脸儿犹如一颗颗美丽的金子，在阳光下闪耀着光芒。 向日葵成熟了，个个低头弯腰，仿佛像一个个老爷爷正弯着背行走。

        苹果被秋风吹凉了，个个都穿上了一件红色的棉袄，仿佛一盏盏红灯笼挂满了每个枝头。了每个枝头。

        葡萄也被秋风吹凉了，个个都披上了一件紫袍，仿佛葡萄也被秋风吹凉了，个个都披上了一件紫袍，仿佛一颗颗美丽的紫珍珠一样，一串串的多美啊！ 玉米举着红缨儿开心的合不拢嘴，似乎忘掉了一个夏天的烦恼。 高粱红着脸笑了，似乎被别人表扬过一样高兴的合不拢嘴儿。

        秋天野菊花也香了，我走在田间羊肠小道上，轻轻一闻那野菊花的香味，好比一朵朵玫瑰、金银花、喇叭花、仙人掌花一样好看，一样美丽。 秋天，有那金黄的稻穗儿，秋天，有那金黄的稻穗儿，油黄的向日葵，火红的苹果，紫色的葡萄，**的玉米，红彤彤的高粱，是这样的美丽！ 啊！秋天是多么五彩缤纷！你是多么光彩啊！你是多么崇高啊！你不仅是美丽的季节，而且还是一个丰收的季节。

        我要感谢秋天，因为秋天给我们带来了食物，给这个世界充满了美丽。 啊！秋天，你是多么的伟大！ 晚 霞 今天吃过晚饭后，我和伙伴们在院子里玩，我们玩了一会儿，玩累了，便躺在柔软沙地上，望着天空，突然，一片晚霞飘浮到了我的视线当中，我向四周看了看，看到了更多的晚霞我仔细的看了看，发现晚霞像许多东西。

        有的晚霞像一只老母鸡，带着一只只皮披着**羽毛的小雏鸡，后边有一块晚霞紧紧追来像一条恶狗，突然，母鸡转身去，母鸡转身去啄恶狗，把恶狗给赶走了。 有的晚霞像十几匹骏马，它们在原野上飞驰着，似乎在比谁跑得最快，过了一会儿，一匹马首先冲过了终点，它就是马群里的强者，它就是马群们的领跑者.我想在生活中，无论做什么事，都要争当第一名，不能落后于他人。

        有的晚霞像几个小朋友，在一起玩耍，他们时而在河中戏水；时而在河边捡石子；时而在树阴下摔跤时而又在树上采果子……他们玩得开心极了。 晚霞真美，我以前怎么就没发现呢！ 姥爷家的小院 清晨，一阵银铃般的鸟鸣唤醒了沉睡的大地。

        我睁开蒙眬的睡眼，穿上衣服，来到姥爷的农家小院。我仰望天空，东方出现了鱼肚白，小院迎着初升的旭日渐渐地活跃起来。

        瞧，公鸡昂着头，挺着胸，雄赳赳地走上了院墙，“喔喔”地叫了起来；小鸟站在树梢上，“叽叽喳喳”地唱着歌，好像一个个快乐的音符；烟囱上冒出了袅袅的炊烟，是那样的温馨，我想肯定是姥姥开始做饭了。 吃完早饭，太阳已经升的很高了。

        小院里一下子明亮起来。牡丹、月季、君子兰……一个个迎着阳光竞相开放。

        牡丹花开的正鲜艳，一朵一朵好似孩子们一张张灿烂的笑脸。红的、黄的、粉的月季，在微风中翩翩起舞，仿佛亭亭玉立的少女。

        君子兰在墙角怒放着，可它并不招摇，好像在显示它君子的风度。 院子中间有一棵杏树，它在群花丛中显得那样挺拔，它用力向四周伸展着自己的纸条。

        枝条上，一片片椭圆形的小叶子，翠绿欲滴。拨开茂密的叶子，我还看见了一个个小杏，仿佛一个个跳动的小心脏，向我们展示着它旺盛的生命力。

        更令我惊奇的是，院门口的一丛竹子，居然每片叶尖上都挂着一颗小水珠。我问姥爷，为什么每片竹叶上都挂着一颗晶莹的露珠。

        姥爷告诉我，竹子在夜间尽量的吸收水分，供给它生长的需要，直到传到叶尖上。我恍然大悟，原来这一片浓绿，正是它生命力的显现。

        时间渐渐到了中午，在湿润的泥土气息中，我闻到了一阵阵扑鼻的清香。抬头一看，原来是院子外面那可槐树上飘来的。

        洁白的槐花开满枝头，犹如一座银山。真是“忽如一夜春风来，千树万树槐花开”呀！一只只蜜蜂嗡嗡的闹着，为小院更添一份生机。

        这就是姥爷家的小院，生机勃勃的小院！看清楚！这是4篇！别当一篇炒。

2. 写一处景物,用动静结合,正面侧面描写

        柔柔地，小草拂着裤管，春的气息那么真实地贴近肌肤。有露珠停留，在叶尖坠坠不肯滑落。不肯滑落的还有春天的色彩，明亮而轻快。不敢太急，徐徐地移动脚步，印下一条清新的痕迹，象是春天不经意抹过一笔淡淡的油彩。是怕惊动一些梦和呢喃，还是怕春天的手指搔痒心底的某个地方，怕有些人和事纷扰我的思绪。徐徐而行，徐徐而行……

        第一声鸟鸣，从树林那头传来，清脆嘹亮。是春天的声音，那绿油油的颤音，惊了我的脚步，惊动了第一滴露珠的跌落，溅在泥土的额前，惊慌失措。又有第二声鸟鸣传来，近在咫尺，就在头顶的某个方向，在树叶间，在嫩芽儿里，顺着枝桠奔放起来。紧接着，第三声……整个林子就热闹了。

        索性躺在春天的手掌里，任阳光就这么肆意地抚摸。那稀疏的叶儿间，阳光成了一条条金线，织着耀眼的图案，一幅幅挂在我与春天之间。小草儿已竖起了身子，摇摇晃晃，要在阳光的怀抱里，拼命表现自己，表现一场争先恐后的舞蹈。就这样，阳光渐渐笑了。

        身旁的一朵不知名的花，凝眸看着一切。看着我与小草和阳光。小小的花瓣儿，淡淡地黄。藏在草叶里，不意争先，却在不经意间泄露春的骄傲。我回眸看着小小花，期待与她有一场春天的对话，可她瘦瘦的身子，又躲进了小草的绿丛里。一阵微风拂过，她却藏得更深了，一闪一闪，在绿草丛里，一路窜到林子外。

        林子外是一条河。河水在涨，浸过泛白的卵石，一步一步靠近春意盎然的小岛。她已经忘了去冬的那场冰冻，忘了几近露脊的尴尬。轻唱着，舒缓地向前流动，带着春天的气息，映着河对岸一坡一坡的金黄，那么惬意而张扬。

3. 用比喻、拟人和移步换景、动静结合、侧面烘托等修辞手法写一篇处风

        春风唤醒万物，校园里春意盎然.远远望去，最显眼的要数校园里的花园中那几株娇艳的西洋杜鹃了.每株都伸枝抽叶，吐花展瓣.看，那正中的几根高起的树枝，仿佛从睡梦中醒来不久，还伸展着腰肢，刚吐出粉红粉红的杜鹃花.微风吹来，杜鹃花翩翩起舞，好看极了.躲在杜鹃花后面的那株茶花树也开花了，似乎是看见我们来访，花儿们都羞红了脸呢！ 把目光移向右边，那一丛丛青翠碧绿的竹子，像几十年没见面的老朋友，互相拥抱着.它们是佛肚竹，每一竹节都滚圆饱满，像佛祖的肚子，故得其名.看着看着，我又觉得它们活像一群顾不得梳头的姑娘，头挨着头，肩并着肩，仿佛在说着不为人知的小秘密. 沿着小路直走到转弯处，就可以看见一棵“u”字形的怪树卧在一片绿色的海洋中.它像一位大美女，侧着身子，孤单地坐在草地上，绿色的长发直垂到腰间.她的脸正对着我们的教学楼，好像在听我们大声朗读、大声欢笑，又好像在看我们玩耍.一阵风吹来，她就不觉得孤单了.看！她跟风儿玩得多开心，那沙沙的声音不就是她爽朗的笑声吗？ 校园的一角的确美丽，也很有趣味，你不妨也来瞧瞧吧。

4. 作文里面要有正面描写、侧面描写、动静结合、虚实结合 作文题是 描

        大海我已拥抱你 海风吹来，闻到这股气息，我知道大海——我已拥抱到了你！ 大海——我已拥抱你 那一年，我们全班同学来到大海，那个有大海的美丽的城市。

        还未来到海边，我们却已兴奋到了极点，幻想着大海到底是怎样的美。 一阵风吹来，吹动了我的发丝，这股风如此的清凉，夹杂着一股淡淡的海腥味。

        我想大海已离我们不远了，我们一路上奔跑着、欢呼着…… 紧接着，一片**的沙地深蓝色的水映入我们的眼帘。像是一片湖，却比湖更加的辽阔，像是一条河，却比河更加的蓝。

        海鸥在远处的海面上飞翔。来到海边，浪潮拍打着我的双脚，我走在潮湿的沙地上，起初留下一个小小的脚印，被浪潮冲蚀，最后消失。

        辽阔的大海让世界变得宁静，听不到城市的喧嚣，听到的就只有大海的歌唱的声音。 当我沉静在这一片美好之中，睁开眼睛时，已是黄昏，夕阳映红了天际，大海也变得平静起来。

        海面上波光粼粼，金**的光映射在我的脸上。浪潮将无数个小贝壳冲到岸边，就像无数个奇珍异宝。

        海风吹来，闻到这股气息，我知道大海——我已拥抱到了你！ 北京燕山北师大燕化附中吴雨风 大海——我已拥抱你 那一年，我们全班同学来到大海，那个有大海的美丽的城市。还未来到海边，我们却已兴奋到了极点，幻想着大海到底是怎样的美。

        一阵风吹来，吹动了我的发丝，这股风如此的清凉，夹杂着一股淡淡的海腥味。我想大海已离我们不远了，我们一路上奔跑着、欢呼着…… 紧接着，一片**的沙地深蓝色的水映入我们的眼帘。

        像是一片湖，却比湖更加的辽阔，像是一条河，却比河更加的蓝。海鸥在远处的海面上飞翔。

        来到海边，浪潮拍打着我的双脚，我走在潮湿的沙地上，起初留下一个小小的脚印，被浪潮冲蚀，最后消失。 辽阔的大海让世界变得宁静，听不到城市的喧嚣，听到的就只有大海的歌唱的声音。

        当我沉静在这一片美好之中，睁开眼睛时，已是黄昏，夕阳映红了天际，大海也变得平静起来。 海面上波光粼粼，金**的光映射在我的脸上。

        浪潮将无数个小贝壳冲到岸边，就像无数个奇珍异宝。 海风吹来，闻到这股气息，我知道大海——我已拥抱到了你！ 大海我已拥抱你 一直盼望着能够一览大海的壮阔，这次终于可以如愿以偿了.暑假，妈妈带我来到了美丽的海南. 海南之行的第三天下午，我们来到了三亚大东海，终于可以一睹海的风采了.刚下旅游车，还没看到大海，就清楚的听见了大海的声音.于是我迫不及待地跑到了海滩上，此时眼前就是无边无际的大海.在柔软的金**的海滩上走着，三亚漫长的海岸，蓝蓝的海水，金色的海滩与那无边的大海组成了美丽的图景.清凉的海风扑面而来，令人兴奋不已.眺望远处的海面，温柔而有平静.远处那一条细长的线把湛蓝的海面和蔚蓝的天空连在了一起. 太阳挂在地平线上方，金色的阳光柔和地洒在海面上，恰如流动的熔岩把海与天的交界处染成了一片金黄.脱了鞋，我赤脚漫步在柔软的海滩上，尽情地享受清凉海风的抚摩，金色阳光的沐浴.在内心深处我听到了生命之弦正在演奏着激昂奔放的青春舞曲。

        "喂，斌斌！起浪了，我们一起去冲浪吧."不要打扰我，让我把眼前湛蓝色的海尽收眼底.等等！冲浪？一想起海的壮阔，海的博大胸怀，不能不让人冲动.于是，就迫不及待地换了泳衣，带着泳圈，奔向大海，投入了海的怀抱，尽情地去享受大海赋予的乐趣.我们手拉着手走到了不太深浪又较大的地方.十几个人牵着手，在海中拉成了一排.望着远处的海面，溶身于大海之中，一切烦恼随之烟消云散.在这漫长的人生之路，烦恼只不过是天边的云霞，生活中的点缀.海面上荡漾着涟漪.突然，她发了疯似的，借着海风，推着浪花向我们这儿涌来，越来越近了.大家心里数着一，二，三，跳！一个浪刚刚过，等我刚回过神来，她又一次发作，借着清凉的海风，再一次卷"浪"重来，她扬着头向我们重来，一次不肯歇息. 在大海里冲浪，当然免不了呛几口海水.海水咸咸的，涩涩的，有一丁点儿苦，其中也夹杂着一丝甜味.这是我第一次品尝到海的味道，感觉是那么的特别.我实实在在地感受到了自然界的力量，不由得有些恐惧，但也只有去与之拼搏才不会被它所吞没. 在海中冲浪，一会就玩累了.于是，便披着于浴巾走上了海滩.眼睛注视着脚旁，才发现海滩上有好多美丽的贝壳.洁白的贝壳上点缀着棕色的斑点，还有与海水一样颜色的哩！瞧，那边还有被潮水冲上岸的粉红色的海螺，淡绿色的海螺，乳白色的海螺，多种多样，多姿多彩.我躺在柔软的海滩上，享受着阳光的沐浴，看着无边无际，宽广的大海，还有蔚蓝的天空和金**的沙滩，这美景实在令人心旷神怡. 太阳渐渐落下，在海天交界处泛起了点点红霞.天色渐渐暗了下来，我却久久不愿离开. 朋友，您知道吗？生命起源于大海。

        我热爱生命，同样热爱大海、向往大海。我有幸认识了四个海：洱海、黄海、南海、渤海，我的大海情节始终难解。

        我出生在洱海边的一个白族村寨，那里留下了我童年的趣事。 洱海是横断山脉水量最大的一个狭长形高原断陷湖泊，因其形似人耳得名。

        湖水清澈，就象美女晨妆时开启的明镜，洱海被誉为“玉洱”。记得小时侯，我和小伙伴喜欢到湖。

5. 用侧面描写和动静结合写景物片段400左右

        秋风杂秋雨，夜凉添几许.飕飕不绝声，落叶悠悠舞."是啊！秋风吹过，秋雨掠过，秋妈妈忙着给树木披上金装。登高远望，犹如一片茫茫的“金海”。秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞；有的像黄莺展翅飞翔；有的像舞蹈演员那样轻盈的旋转。满地的落叶，像铺了一层厚厚的金色毯子。

        秋天，虽不像百花盛开的春天那样有生气，也不像绿树成荫的夏天处处有生机；却以诱人的秋色和金黄的果实吸引着人们。我爱看中秋夜皎洁的明月；爱看迎泽公园美丽的秋菊；爱看排着整齐队伍的大雁南去；爱看清澈的汾河水辉映蓝天；更爱看珍珠般的谷粒堆满粮仓，沉甸甸的苹果缀满枝头。

        秋天，菊花就迎着寒风婷婷玉立，婀娜多姿，傲然独放。有红的，白的，黄的，紫的，粉的。。五颜六色，把秋天打扮的漂漂亮亮。不是有那么一句“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”

        秋天，崛涠山满山红叶，红的像火焰，像晚霞，好像对寒秋不屑，真是“霜叶红于二月花”。

        这美丽的秋色，怎能不让人喜欢！

6. 运用动静结合和侧面描写的手法写一篇关于巢湖的美景的作文

        同学们只要留心一下就可以发现，在我们身边，有的景物总是处于相对静止的状态，如楼房，农田，青山；有的景物则处于运动、变化的状态，如飞鸟，奔马，游鱼等。

        描写一处景物，必须做到动静结合，这样，我们作文中的景物就会充满生机，有了活力，才能达到生动而传神。 著名作家巴金笔下的榕树是这样的：“榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。

        那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

        这美丽的南国的树。”作家在描写绿叶静态的基础上，又妙笔生花地描写了动态。

        你看，作家运用“展示”“照耀”“颤动”等精确的动词，活画出榕树绿叶的舒展，给读者留下了深刻的印象。 “一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”

        这是唐代诗人白居易《暮江吟》中的诗句，描写的是黄昏时分，太阳已经接近地平线，光线斜照在江面上；江水一半是碧色，一半是红色。色彩鲜明，情景真切。

        一个“铺”字用得非常形象、生动，它把没有具体形态的残阳描写成了可以铺展、铺设的事物，这就增加了动感。读了这些传神的文字，有心人一定会有所启发，有所感悟的。

7.

        美丽的校园作文400字我们的校园是个美丽的大花园.一进校门，我就闻到一阵清香，向里走去，就会看到高大的教学楼.在阳光下，大门两旁的树木显得格外精神，它们一棵棵昂首挺胸，就像草原的哨兵一样威武.再向里走就到了操场，也就是我们学校最美的地方.下课时，同学们在操场上开心地玩耍，快乐地游戏，操场上常年洋溢着同学门欢乐的笑声.继续向前走就会看见三棵高大的松树，他们看起来是那么有精神.它们是校园的守护神，常年穿着绿色的服装，默默地为我们服务，它们就像我们的朋友一样陪伴我们在阳光下一起快乐成长.松树前面就是美丽的教学楼了，教学楼上涂着一层又一层鲜红的油漆.在阳光下，油漆闪闪发光，就像一颗巨大的宝石.每当上课，教学楼里就会传出朗朗的读书声，很响亮，很整齐.虫子也不叫了，鸟儿和蝴蝶也不飞了，树枝也不摇了，仿佛被同学们的读书声陶醉了.教学楼两旁的墙壁更是美.上面画着一片美丽的大森林，森林里有许多活泼可爱的小学生，有的抱着书包，有的在玩耍，他们肯定玩地特别开心，因为他们每个人的脸上，都挂着甜甜的笑容.美丽的校园，我爱你，是你让我充满欢乐，让我的童年更加多姿多彩.。

       动静结合写景物

       在我们的生活中，有些景物看上去是静止不动的，如田野、山林、小桥、房屋等。我们说这些是处于静态的景物。有些景物看上去是活动、变化的，像飘游的云朵、飞翔的小鸟、潺潺的流水、招展的旗帜等。我们说这些是处于动态的景物。写景物，既要注意描绘静态的景物，还要写好动态的景物。

       如何写处于静态的景物?一是要写得具体，即写出景物的位置、形状、大小、颜色等。二是要写得静中有动。有些景物长时间处于静止状态，缺少动感和活力，我们可以运用拟人或比喻的手法，把它们写得很有生气。例如：“那一排排高大而挺拔的杨柳，像一个个身高力大的战士，整齐而威严地站在公路两旁”；“夕阳照在渠水上，渠水一半绿，一半红，绿的像无瑕的翡翠，红的像燃烧着的火焰”等等。

       好了，关于“写一处景物的作文400字用上静态描写”的讨论到此结束。希望大家能够更深入地了解“写一处景物的作文400字用上静态描写”，并从我的解答中获得一些启示。