小学语文作文题

小学语文作文题

       现在，请允许我为大家分享一些关于小学语文作文题的相关信息，希望我的回答可以给大家带来一些启发。关于小学语文作文题的讨论，我们开始吧。

1.小学三年级语文园地六作文

2.小学语文六年级场景描写作文命题

3.人教版小学六年级上册语文期末考试作文题目汇篇

4.小学6年级语文作文题写作文怎么写法

5.小学语文细节描写作文题目

6.小学语文课文续写作文题目

小学三年级语文园地六作文

       小学三年级语文园地六作文如下：

       题目：我的课余生活。

       我的课余生活就像一个五彩缤纷的调色盘，充满了各种颜色和乐趣。

       每天放学后，我第一件事就是冲到我的小书房，打开那本我最喜欢的书，开始我的阅读之旅。书是我最好的朋友，它们带我进入了一个又一个神奇的世界。我读过各种各样的书，从童话故事到历史传记，从科学探索到文学名著，每一本书都给我带来了新的知识和乐趣。我觉得，这就是我课余生活中最亮丽的色彩。

       除了读书，我还有一个重要的爱好，那就是画画。我会花上几个小时，用画笔和颜料创造我心中的世界。当我看到自己辛辛苦苦画出的作品时，那种满足感和成就感简直无法用言语表达。每当我画完一幅画，都会把它挂在我的墙上，那是我最自豪的作品。

       当然，我最喜欢的还是户外活动。每个周末，我都会和家人一起去公园或者山上玩耍。我喜欢跑步、踢足球、跳绳，这些都是我喜欢的运动。这些活动让我感到健康和快乐，也让我学会了团队合作的精神。

       除了这些，我还喜欢听音乐、弹钢琴和唱歌。每当我感到疲惫或者烦恼的时候，我会打开音乐，让自己沉浸在美妙的旋律中。音乐是我心灵的良药，它让我感到放松和平静。

       我的课余生活就像一个丰富多彩的舞台，我扮演着各种角色。我通过阅读学习知识，通过画画表达自我，通过运动强健身体，通过音乐放松心情。这些活动让我感到充实和快乐，也让我学会了如何平衡和安排我的时间。

       我希望我的课余生活能够一直这样下去，充满乐趣和挑战。我相信，只有保持对生活的热爱和好奇心，我们才能发现生活中的美好和意义。

       最后，我想说，每个人的课余生活都是不同的，我们都有自己的兴趣和爱好。无论你喜欢什么，重要的是你要找到自己的乐趣，并为之付出努力和时间。只有这样，我们才能真正地享受生活，感受到生活的美好和意义。

小学语文园地作文的意义

       一、培养学生的写作兴趣和自信心。通过在语文园地中设置各种有趣的写作任务和活动，可以激发学生的写作兴趣，让他们感受到写作的乐趣，从而增强自信心，愿意主动去写作。同时，这些任务和活动也能够锻炼学生的语言表达能力、观察能力和思考能力，有利于提高学生的综合素质。

       二、帮助学生积累写作素材。语文园地中的写作任务和活动不仅仅是写一篇作文，还可以通过一些形式多样的练习，比如编写故事、创作诗歌、摘抄名言警句等，帮助学生积累丰富的写作素材。这些素材不仅可以用于作文中，还可以在日常交流和沟通中运用，提高语言表达能力。

       三、提高写作技能和方法。在语文园地中，教师会引导学生学习一些基本的写作技能和方法，比如如何审题、如何构思、如何表达情感等。这些技能和方法不仅可以帮助学生写出更好的作文，还可以在其他学科和日常生活中运用，提高自己的综合素质。

       四、促进师生互动和交流。语文园地中的写作任务和活动需要教师和学生共同参与，教师可以通过这些活动了解学生的写作水平和需求，从而更好地指导学生的写作。同时，学生也可以通过这些活动向教师请教问题、表达自己的想法和意见，促进师生之间的互动和交流。

       五、培养学生的创新思维和创造力。语文园地中的写作任务和活动不仅仅是完成一篇作文，还可以通过一些创新性的练习，比如编写故事接龙、创意写作等，培养学生的创新思维和创造力。这些练习可以激发学生的想象力，让他们学会从不同的角度思考问题，从而提高学生的综合素质。

小学语文六年级场景描写作文命题

       1小学六年级毕业考试作文试题集锦一、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！……要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。二、(一)、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。(二)、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次()的尝试》补充完整，写一篇记叙文。要求：1、从以上两题中任选一题完成。2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。三、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。考场小白兔山坡指南针狐狸四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。六、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。六、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的语言。七、我很感激她要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。八、我们玩得真快活要求：1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。2．注意写出快活的情感。九、题目：告诉你一件新鲜事要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数400个以上。十、1．写作知识。(1)把括号里不正确的部分用“／”线划去，留下唯一正确的一个。①《我的同桌刘兵》这篇作文应重点写（我刘兵）。②在一篇文章里，有的内容在前面讲过了，后面又交代一下，这种写法叫做（前后照应承上启下）它可以使文章前后联系紧密。(2)《春游南山》这篇作文应该选择哪些材料来写。选择最适合的3个材料，把序号填在括号里。（）（）（）①天亮起床、梳洗、作准备。②集队候车近一小时。③沿途所见、所闻、所感。④来到南山公园门口，顿觉秀流。⑤按游览顺序描写南山美景。⑥一个同学不慎跌倒，手擦破了点皮。⑦登到山顶，极目远眺，不忍离去。⑧回来的路上，同学们有些疲劳，多数人在车上睡着了。”2．看图作文。仔细观察图画，把看到的内容想象成一件事具体地写下来。中心是老师同学之间相互关心。要求叙述有条理，有详有略，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。（题目自拟）全文不少于350个字。十一、他（她）这样做不好提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。要求：（1）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。（2）字数在500字左右。十二、我这堂课要求：从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。十三、温暖要求：（1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。（2）内容具体，条理清楚，语句通顺。初高中海量作文大全小升初中考满分高考满分高考零分2（3）文章在400字以上。十四、那件事，我总忘不了要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。十五、再见了，老师提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。十六、愉快的一天要求：（1）选择一天中的一两个事例来写。（2）中心明确，叙事具体。（3）450字左右。十七、我学会了要求：（1）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。（2）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。（3）500字左右。十八、想起这件事，我就要求：（1）把题目补充完整。（2）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。（3）字数在450字左右。十九、我得到了要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。（2）通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。（3）450字左右。二十、真了不起提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。二十一、不做“小皇帝”了；小帮手；妈妈笑了（任选一题）材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少困难，洗衣、做饭……爸爸、妈妈回来了，看到这情景……要求：（1）请以上述材料为基本内容，合理想象，突出重点。把事情的经过部分写具体。（2）适当进行心理活动描写。（3）不少于450字。二十二、一次（堂）的活动（课）提示：在六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发……请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。要求：（1）先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受，后一空格写上你要写的课或活动的名称，然后再作文。（2）要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。二十三、我爱家中的要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。二十四、毕业考试之前要求：（1）这是你第一次参加毕业考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。请你认真回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地写出来。二十五、我品尝到了成功的喜悦提示与要求：1、六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。2、有中心，有条理，语句通顺连贯。不少于400字。3、不会写的字查字典，超过四个不得优。二十六、读《------》后的体会要求：1、认真阅读短文《-------》一文，写出自己阅读后的真实体会和感想。二十七、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！……要求：根据提供的材料自拟题目，抓住“感到意外”“这样做真不容易”合理的想象，写一篇400字左右的作文。要把事情的起因、经过写具体。二十八、＿＿＿＿＿的我。3要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我……⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。⑶作文中不出现自己的名字。⑷字数在400字以上。二十九、根据下面的图意，完成作业。（图略）⑴诗题《》⑵诗句：________________，________________。________________，________________。⑶你的想象，将这首诗改写成400字以上的记叙文。三十、《乐》提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事，写一篇记叙文，要有真实感，不少于500字。三十一、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请你任选一件写下来。注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。三十四、(1)题目：《学雷锋的日子里》(2)要求：①认真审题。可以写人，可以写事。事例要具体，选材要真实，不得写诗歌。不得少于350字。②注意：描写环境，渲染气氛；细节描写；真情实感、恰如其分；中心明确，层次清楚。③作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。三十五、记一次活动提示和要求：(1)在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。(2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。(3)字数400字以上。三十七、我真想对__________说。提示与要求：1．在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。2．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……），将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。3．思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。文章不得写出姓名，一律用A、B、C……表示，例如“张三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字数在500字以上。三十八、“再见了，老师提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。三十九、要求：1．内容具体，有条理，注意详略，语句通顺，要写出自己的真实感情。2．不少于400字（写不下可写到背面）。3．作文中不要写真实的校名和人名。校名一律写作“红领巾”小学，老师用王老师、李老师代替，学生用“甲××，乙××……”代替。否则扣分。四十、一个________________________的人提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……）②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。四十一、1)难忘的小学生活(2)我拥有一个小秘密要求：(1)两题任选一题写一篇记叙文；(2)做到中心明确，内容具体，注意细节，有真情实感；(3)文中的地名、校名、人名一律不写真名；(4)行文要层次清楚，语句顺畅，书写整洁，不写错别字。四十二、1．题目(1)_____________变了提示：写某一个人或某一事物的变化，如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。(2)在路上见到的一件事提示：a.可以写在上学或回家路上见到的一件事。b.内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。还可以是其他事情。c.要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的看法。2．要求：4(2)文章要有具体内容，有真情实感、有中心、有条理、有重点，语句通顺连贯，选词用语恰当，书写工整规范，正确使用标点符号。(3)全文应写250字以上四十三、记我身边的一件事要求：围绕中心写具体，注意写出真情实感，用词造句恰如其分。四十四、平日，由于你学会了一种知识；或者掌握了一种技能；或者做了一件好事：或有了进步；也许还有其它原因……都会使你全家人为你的成长感到高兴。请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文。要求：1．要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴，要注意细节和场面描写。要有真情实感。2．以500字左右为宜。不要写出自己的真实姓名和校名。四十五、远方的×××写一封信，说说你的课余爱好，以及你对收信人的请求。要求：1)按书信格式写。(2)字数在300－400之间。(3)署名写×××，称谓写△△。不得写出真实的校名和人名。四十六、（两题任选作一题）1．我向______说一件事（如向妈妈、老师、同学们……都可以）2．这就是我提示和要求：(1)无论侧重叙事或侧重写人，都要注意有中心，有条理，注意写出真情实感。(2)语句通顺，字迹工整、清楚。四十七、记贯彻《小学生礼仪常规》中的一件事。题目自定。四十八、任选一题）(30分)1．读下文，用《读〈一只离群的蜜蜂〉想起的一件事》为题写一篇读后感：一只离群的蜜蜂1一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了意见。它觉得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家对它不公平，忘记了它的功劳。2“我在这里出的力不算少呀！”它气愤地叫喊着。3“你看见大伙出的力没有呢？”别的蜜蜂质问它。4“好，我离开，看你们做得出啥。”2．题目：榜样提示：在你的身边一定有许多先进的人物，他（她）们都是我们学习的榜样。选择其中的一个人写一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通过具体的事例，有条理地写下来。500字左右。四十九、今天我真高兴要求：1．根据题目意思写一篇400字左右的记叙文。2．有中心，有条理，语句通顺，注意不写错别字，正确使用标点符号。五十、题目：我长大了提示：在学校，在家里，在社会上，同学们表现得越来越懂事了，懂得的道理越来越多了。如，别人遇到困难时能够给予帮助；对不良的言行能够进行劝阻；能够做一些力所能及的事情等。同学们做这些事时，自己很高兴，觉得自己长大了。请你选一件这样的事写一篇记叙文。小学毕业班作文复习指导作文是全面考查学生语文基础知识掌握情况和文字表达能力的重要形式，在语文考试中占有较大比例的分数，因此，写好作文就成为能否取得优异成绩的关键所在。学生到了六年级，经、作文跑题现象也越来越严重，这也、

人教版小学六年级上册语文期末考试作文题目汇篇

       1. 小学六年级作文关于写场面的

        这个场面令我感动

        有些偶然的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。

        这是一个多月前的事情了。有一次，我和妈妈去市场买东西，在雨中，我们模糊地看见了一个身影，旁边还有许多掉落的东西，我心想：那个阿姨是不是丢了东西，过去帮她吧。我把我的想法告诉了妈妈，妈妈终于答应了我去帮助那位阿姨。

        我凑到那位阿姨旁边，我竟然动摇了起来--满地的水果，而且是被沙土渗透的水果，要是碰一下那些水果，那手就会沾到连土带水的烂泥。

        没想到，在我犹豫的时间里，几个幼儿园的小弟弟走了过来，毫不犹豫地捡起了那些水果，而且还从衣袋里掏出了卫生纸，擦去了上面的沙土。这时，那位阿姨从前面自行车篮里拿出了一袋水果，那水果看起来很诱人，但那几个小弟弟却把水果还给了那位阿姨。

       

        这时，我望了下旁边，围满了许多人，他们都不约而同地响起了震天慑地的掌声。那几个小弟弟又怀着小孩子的童真继续前进了。

        在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起那几位小弟弟，想起那位阿姨，每每想起，总会有一阵微微的激动……

2. 小学六年级活动场面描写 350 字 急

        秋天是个鲜果垂枝、芳香四溢的季节。

        今天我们踏着整齐的步伐，迎着凉爽的秋风，伴着鸟儿的欢唱开始了我期待中的秋游活动。这次秋游的目的地，是到位于市区东部的余家漾公园游园。

        一路上，看着道路两旁经过园林师傅精心修剪的奇花异草呈现出来的奇型异状，它们在各自为人们展示着自己不同风格的美！美化了街道的同时也触动着我们的心灵。 在暖日的照耀下，我们兴致勃勃地踏进了如诗如画的余家漾公园。

        微风中一股沁人心脾的芳香迎面扑来，不禁使人心旷神怡、精神倍增。“哪来的花香？”同学们兴奋地欢叫着。

        寻香望去，原来是一束束金**的桂花在凉风习习的秋风里散发出来的醉人香气。一珠珠桂花树俨然像一位位高贵女士彰显着动人的丰姿，为整个园林增香添彩，让人充分体会到了她那迷人的美丽！ 来到了小河边，清澈的河水清得像一面大大的镜子映照着河边的垂柳、花草。

        随风舞动的长长柳枝，像一条条会跳舞的辫子不停地摆动，为我们尽情展示着她婀娜的身姿与妩媚。忽然间，一条鱼儿跃出水面为寂静的河面增添了不少生气，荡起的波纹久久才肯散去，引来了同学们一阵阵欢声笑语。

        我们尽情玩耍、尽情嬉戏、彻底放松、疯狂游戏。玩得累了，同学们便三五成群围坐在一起，品尝各自带来的零食，有好吃的食物还会拿出来与大家分享，其乐融融、即快乐又甜蜜……。

        轻松的时光总是过得飞快，伴着集合 *** 的响起，我们结束了这次愉快的秋游。在这金风送爽的日子里，秋游不仅让我们领略到了美丽的风光，放松了身心。

        而且还获得了快乐、增长了知识、拉近了师生情、增进了我和同学之间的友谊。

3. 六年级写场面的作文.快快

        太阳时常蒙着雾一般的头网。

        淡淡地发着光，灰色的云的流动显得呆滞而沉重。寒冷包满在大气中。

        野外的草木恐怖的颤抖着，无力拖曳它们翅膀似的，时时抖下萎黄的残缺的叶儿，一天比一天 *** 了。远处的山仿佛火灾后的残迹，这里焦了头，那里烂了额。

        一切都变了色，换上了憔悴而悲哀的容貌。夜中月明，寒光浸骨，双颊如抵冰块。

        月下的景物都如凝住，不能转移。天上的冷月冻云，真冷得璀璨！重衾如铁，除自己骨和肉有暖意外，天上地下，四围的一切，都是冷的。

        我何等的愿在这种光景之中呵。 花儿凋谢了，叶儿枯黄了，灰色的云笼罩了天空，森林忧伤了。

4. 怎样指导小学六年级写活动场面的作文

        前几天的体育课，因为体育老师有事没来，所以语文老师就带领我们在教室里进行了两个小游戏。

        第一个游戏叫做“画鼻子”，老师先在黑板上画了几个没有鼻子的脸，然后搜集来几条红领巾，叫王英杰等几位同学上来用粉笔在脸上画鼻子。 首先让他们在黑板前选好自己没有鼻子的脸，然后用红领巾蒙上眼画鼻子。

        我们在台下看他们画鼻子。画鼻子游戏开始了，有的人把鼻子画到了脸的上方，有的画到耳朵上了，还有的画到眉毛上了；我们在讲台下哄堂大笑。

        第二个游戏叫“瞎子捉瘸子”。 老师叫两名同学当瘸子，用红领巾绑住一只手和腿，一名同学当瞎子，让两个瘸子打瞎子，让瞎子捉瘸子。

        游戏开始了，瘸子前一个后一个地夹击瞎子，瞎子被打的晕头转向，怎么抓也抓不着。后来瞎子沉思片刻，然后猛的向一个方向扑去，捉住了一个人。

        我们在下面鼓掌，赞叹他的聪明。 通过这次游戏，我明白了两个道理：1、眼睛对于我们有多么重要，失去了眼睛就失去了方位，失去了光明，失去了一个美好的世界……。

        因此，一定要保护好我们的眼睛。2、无论做什么事情，都要仔细认真不要莽撞，在不能准确的辨别事物的方向时，要善于运用自己的其他器官，要运用智慧仔细分析思考后再做出行动。

5. 小学4年级作文场面描写题目是六一儿童节的场景

        六一儿童节歌咏大赛

        六一儿童节是儿童的盛宴。在儿童节里，我们欢庆着属于自己的时光。今天是一年一度的六一儿童节，每一位同学的脸上都挂着欣喜、快乐的笑容。我们来到学校的大礼堂，准备参加六一儿童节歌咏大赛，和其他班的同学来个PK比赛！

        都说儿童的歌声是天籁之音。果不其然，每个班都唱得那么好。我最喜欢的就数六（1）班的《虫儿飞》了。同学们站在舞台上，缓缓的抒情音乐响起，大家轻轻唱了起来：“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随……”我们好像真的到了一个仙境般的地方，到处都是闪着微弱的光芒的萤火虫，萦绕在我们的身边。夜空上的繁星一闪一闪，微风吹拂着我们，好似在诉说一个美丽的故事。萤火虫飞啊飞啊，跳着美丽的舞蹈，在我们身边旋转、舞蹈……一曲终了，我们才清醒过来，意犹未尽，还想再听一遍。

        终于轮到我们上场了！我们走上台，微笑着面对观众。音乐响起，清脆的歌声也随之响起，流淌在同学们之间。第一首是《让我们荡起双桨》。唱着，唱着，大家好像真的坐在小船里，一边划船一边唱歌。小船儿漂啊漂，伴着同学们一起歌唱，直到音乐结束。大家还没缓过神来呢，轻快、活泼的乐曲就又响了起来。哦！《蜗牛与黄鹂鸟》已经开始了。我们立刻换上了一副高兴的笑容，倾情演唱这首歌。大家好像也被我们感染了一样，俏皮的笑容展开在脸上。

        活动在同学们的歌声、笑声中结束了。虽然比赛我们只得了第三名，但是名次不是重要的，只要开心就好了，不是吗？

6. 小学语文五年级场面描写的作文500字,老师让抄一篇

        除夕之夜

        一年一渡的新春佳节到来了，但令我最难忘的还是那洋溢着浓浓的年味的除夕之夜。

        除夕，是中国的传统佳节，每到这一天，远方的亲人都要回到家里与亲人团聚，吃上一餐团年饭，表示一家人永远团团圆圆，相亲相爱，幸福美满。

        晚上，我吃过年夜饭，全家人都一起观看中央电视台春节联欢晚会。12点的钟声敲响了忽然，“噼里啪啦”的一声鞭炮声印入耳帘，我跑到了窗前一看，哇！鞭炮、烟花的声音彼伏着，像是在与过去的一年告别。我的好奇心把我引到了窗前，最值得引人注目的，还是那“非花却比花甚之”的烟花了。十几支烟花直指天空，一粒粒“金砂”喷射而出，在空中傲然绽放。赤橙黄绿青蓝紫，样样俱全，姹紫嫣红，把夜空装点得美丽、婀娜，把大地照射得如同白昼。“通！”地面上又升起个通体发红的大火球。它飞到半空，“啪”的一声，化作千万颗小火星飞溅开来，拖着长长的、闪光的尾巴缓缓落下，好似翩飞的蝴蝶，从空中旋落；又好似被风吹散的蒲公英，不知是哪个调皮鬼，给它们涂上七彩的颜色……“通通通！”“嗤嗤嗤！”看！一颗颗发亮，五颜六色的火焰拖着长长的尾巴，争先恐后，前仆后继地蹿上夜空；瞧！那边升出了“天女散花”，这里出现了“孔雀开屏”！哇！再瞧瞧那里的“含苞待放”……天空中顿时成了“花”园，“花”的海洋，璀灿夺目，火树银花，多美呀！多么热闹的除夕之夜！“嗖，嗖，嗖”，伴随着一声声清脆的响声，那漂亮的烟花托着一条美丽的长尾巴，在天空中划下一道道拱们之后，“闪亮登场”了。烟花五彩缤纷，争奇斗艳，把节日的夜空装点成美丽的大花园！有的像仙女散花，一簇簇，一群群冲上天空，又慢慢落下来；有的像秋菊、月季，万紫千红，千奇百怪；有的像小流星，猛地窜上天空，刹那间又消失在夜空中……大地和天空顿时像炸开了锅似的，沸腾不已。那各种各样的喜庆声连成一片，好似响彻云霄的交响乐。真是动听极了！鞭炮也不甘示弱，“啪，啪，啪”的响声在天空中回荡。炮仗、鞭炮双管齐下，一个个直冲夜空，在空中翩翩起舞，这边的声音弱了，那边的又起来了，声音此起彼伏，连绵不绝。鞭炮声、炮仗声汇成一股欢快和谐的交响乐，为这无边的夜景又增添了一道亮丽的风景线。

        耀眼的礼花在空中闪烁，鞭炮声声震耳欲聋，家家户户灯火通明，那五彩缤纷的烟花映红了大地，映红了天空，这绚丽的色彩，不正象征着我们祖国的锦绣前程吗 ？

        望采纳！O（∩_∩）O谢谢

7. 语文人教版六年级上册23课小练笔,要多点描写场景的

        嘎羧看着天边那轮火红的朝阳，心里波潮起伏： 回想我的一生，既像天边的朝阳，红红火火；又像这一湖江水，平平淡淡…… 也许，我的同伴同死神一起召唤我了……对不起了，我的祖祖辈辈，对我而 言，波农丁和村民们是我的“家人”，同伴们就是我的兄弟，村寨就是我的第二个家，我要与我的兄弟们同卧一个“百象冢” 。

        习惯了在枪林弹雨中冲锋陷阵，习惯了嗅到了与腐烂糅杂在一起的味道。突然很安静。

        这是一种血腥的寂寞。看到战友们中弹倒下，而自己只能依然冲锋杀敌，这无非是我一生中最大的遗恨与耻辱…… 再见了，村民们！再见了，波农丁！我走了，不带走一片云霞，只留下了，一丝，遗憾……。

8. 小学六年级语文作文都有哪些题目

        那个教材版本的啊？地区不同版本不同哦！小学作文嘛，不外乎写人写事写感受，或者一些事实（世博啊什么的）建议你买一本小学作文的同时买一本中学作文，反正以后也有用的，中小学作文大同小异，但词语句子的运用更高级点，多看看，更有利词句的积累。

        作文成绩才会提升嘛~人教版小学毕业作文题目大全一、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！……要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。 二、（一）、六年的小学生活即将结束。

        回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生做一回小学生》为题，写一篇文章。（二）、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。

        它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。

        请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次（ ）的尝试》补充完整，写一篇记叙文。要求：1、从以上两题中任选一题完成。

        2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。 三、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。

        考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸 四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。

        要把内容写具体，语句写通顺。 五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。

        题目自拟，字数400以上。 六、题目：可爱的______要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。

        七、我很感激她要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。 八、我们玩得真快活要求：1.按照事情的发展顺序，抓住重点写。

        2.注意写出快活的情感。 九、题目：告诉你一件新鲜事要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数400个以上。

        十、1.写作知识。 （1）把括号里不正确的部分用“/”线划去，留下唯一正确的一个。

        ①《我的同桌刘兵》这篇作文应重点写（我 刘兵）。②在一篇文章里，有的内容在前面讲过了，后面又交代一下，这种写法叫做（前后照应 承上启下）它可以使文章前后联系紧密。

        （2）《春游南山》这篇作文应该选择哪些材料来写。选择最适合的3个材料，把序号填在括号里。

        （ ）（ ）（ ）①天亮起床、梳洗、作准备。②集队候车近一小时。

        ③沿途所见、所闻、所感。④来到南山公园门口，顿觉秀 *** 流。

        ⑤按游览顺序描写南山美景。⑥一个同学不慎跌倒，手擦破了点皮。

        ⑦登到山顶，极目远眺，不忍离去。⑧回来的路上，同学们有些疲劳，多数人在车上睡着了。”

        2.看图作文。仔细观察图画，把看到的内容想象成一件事具体地写下来。

        中心是老师同学之间相互关心。要求叙述有条理，有详有略，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

        （题目自拟）全文不少于350个字。 十一、他（她）这样做不好提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。

        要求：（1）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。（2）字数在500字左右。

        十二、我 这堂课要求：从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。

        十三、温暖要求：（1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。（2）内容具体，条理清楚，语句通顺。

        （3）文章在400字以上。 十四、那件事，我总忘不了要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。

        十五、再见了，老师提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

        十六、愉快的一天要求：（1）选择一天中的一两个事例来写。（2）中心明确，叙事具体。

        （3）450字左右。 十七、我学会了要求：（1）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。

        （2）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。（3）500字左右。

        十八、想起这件事，我就 要求：（1）把题目补充完整。（2）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。

        （3）字数在450字左右。 十九、我得到了 要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。

        （2）通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。

        （3）450字左右。 二十、真了不起提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。

        注意人物动作、语言及心理的描写。 二十一、不做“小皇帝”了； 小帮手； 妈妈笑了 。

小学6年级语文作文题写作文怎么写法

        篇一

        题目：与________________为友

       　要求　　

       　①把题目补充完整，例如：与树为友，与书为友，与老师为友

       　②语句要通顺，叙述要有条理，要写出自己的真情实感，字数400字以上。

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篇二

        同学们读过各种各样的书，如课本、杂志、漫画、名著 这些书让你们得到只适合乐趣，受到潜移默化的熏陶。也许，你为了买一本喜欢的书而想尽办法攒钱；也许，你为了买一本好书而放弃了其他活动；也许，因为你能讲述某一本书中的故事而得到称赞 请你写一篇作文，讲讲你和书中的故事。题目自拟。

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篇三

        题目：难忘的第一次

       　要求：写清楚自己第一次的经历，并写出自己当时感受和在经历第一次后获得的快乐。

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篇四

        童年是人生最美丽的时光，童年是一个五颜六色的大转盘，这里有我们进步的印记，有我们成长的快乐，有我们真诚的感动，有我们稚嫩的烦恼让我们享受童年，记录童年，把今天定格，留住昨天心跳的回味请你围绕成长这个话题完成一篇习作，字数在500字左右。（备注：另附稿纸）

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篇五

        题目：掌声

       　要求：

       　1.要把事情的原因和经过写清楚。

       　2.要文通句顺,450字左右。

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篇六

        1、根据所给材料，续写一篇记叙文。（25分）

       　要求：根据题目和开头段，围绕遇到抢劫或勒索时怎么办这一主题展开合理想象，续写一篇400字以上的作文。做到文章有中心，有条理，内容具体，详略得当。注意前后呼应，首尾连贯。书写工整。

       　2、作文写完后，尽量用修改符号初步修改自己的作文。（5分）

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小学语文细节描写作文题目

       1、六年级我们进行了多次综合实践活动，请选择自己最感兴趣，收获最多的一次活动，以“第一次”为题，写一篇记叙文。要求①、把题目补充完整。②、要把活动的重点内容写具体。③、字数不少于500字。

       2、在你的学习和生活中，谁给你的影响？你能通过具体的事例说说吗？注意要把你想说明的事情讲得具体明白，叙述得有条有理，这样才会打动读者哦。请你自拟题目开始这次作文吧。

       3、下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事。请你选择其中的一句，把你想到的写成一篇450字以上的作文。题目自拟。文中一律不能用真名。

       ①、与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别人。

       ②、沙堆是一粒一粒积成的，学问是一点一点积累的。

       ③、拥有父母的关心，是世界上最最幸福的事情。

       ④、困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。

       ⑤、学习不仅要认真，还要有正确的学习方法。

       4、题目：足迹

       提示：每个人在成长过程中，都会留下或深或浅的足迹。有的已被时间的雨水冲刷得干干净净，有的却在时间的长河里经久弥新，历久不忘。每当我们回首走过的道路，审视留下的足迹，有的我们感到温馨、自豪、成功、喜悦，有的却感到悲戚、自责、失败、痛苦。敞开你的心扉，吐露你的真情，选取你觉得最值得写的事，把写出来，就是一篇很好的文章。要求：写一篇不少于500字的文章。文中不要出现真实姓名、校名、乡镇名。

       5、在小学六年的时间里，你经历了无数次的考试，有的考试使你快乐，有的考试使你苦恼，有的考试使你……

       今天你又一次参加考试——小学阶段的最后一场考试。对于考试，你一定有许多话可说。请你以“考试”为内容写一篇作文，题目自己定，体裁自己选，字数不限制，注意写出与别人不同的特点。

       6、我的自画像

       提示：可从年龄、外貌、性格、爱好等方面介绍、描画自己。要抓特点，如外貌上的特点，性格上的特点，有什么优点，有什么缺点，有什么爱好等。

       要求：1.要有中心。介绍自己要按顺序，围绕自己确定的中心来写，要用具体的事例来表现中心思想。2.理清楚，重点部分要详写，其它部分可写简单些。3.内容要真实具体，思想健康。4.语句通顺连贯，用词恰当，标点正确，不写错别字。5.全文达到350——500字，文中的人名一律用“小明”、“小英”、“小曾”、“小丽”等代替，不要出现真实姓名。

       7、根据下面的开头，以“我能行”为题，写一篇文章。

       开头：“我能行!”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！”。要求：①选择自己生活或学习中的一件事写。②叙事真实、具体;语句通顺，连贯，400字以上。

       8、题目：我为_________________献爱心

       要求：①.把题目补充完整，写一篇记叙文；②.字数在400-800之间。

       9、同学们关于克隆的想象多么有意思啊，如果写下来，一定很有趣。那就试试看。要写清楚想克隆什么，为什么要克隆它。题目可以用“假如我会克隆”“我要……”，也可以根据文章的内容另外拟题目。

       10、习作。生活中，我们一天天长大，懂得了学习，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长中明白的某一种生活道理。题目自拟，字数在400字以上。

       11、作走进大自然，你会觉得虫鸟花草是你的朋友；在学习时，你会觉得书本、笔墨、计算机也是你的朋友；在生活中，家人、邻居、同学、老师可能都是你的朋友；还有音乐、报刊、足球……请以“朋友”为话题，写一篇记叙文，题目自拟，不少于350字。

小学语文课文续写作文题目

       1. 有关于细节话题作文的题目,要新颖

        细节，不应该被忽略

        以为自己是一个懂生活的人，却发现原来不是，因为我只知道轰轰烈烈，不晓得点点滴滴。而恰恰相反，点点滴滴才是生活。

        我寻找成功，渴望生活中有像电视剧般惊天动地泣鬼神的事情让我热泪盈眶，可是我找不到。于是我斥责生活的枯燥。直到那天，望着卷子上那个红红的分数，我无助地向朋友递去纸条，她给了我两个字，“坚强！”泪，一点一滴地滑落，我伏在她的肩膀上，泪如泉涌。以后我才发现，那两个简单的字，那个温暖的肩膀，在那一刻，或永远都给我带来绵绵不断的感动。

        我渴望成功，幻想有一天能干出一件举世闻名的大事，可又总是觉得遥不可及。于是我抱怨着命运的不公。直到知道了那一件事：一个应聘的女中专生在被告知学历不够不被录取后准备离开，忽然她的手被一颗突出来的小钉划了一下，她回头拿起桌上的镇纸石轻轻敲了几下，钉子进去了。她再次想离开，却被叫停了，并被正式录用了。理由是她那一连串看似简单却极少人会做的动作，还有她脸上一直没有消失过的微笑。也许她的工作不是很伟大，但我相信她成功了。那件事给我带来了一辈子的启发，忘不了那一颗小钉。

        其实，生活中有很多的点滴值得我们去回忆，也有很多的细节需要我们注意。一句简单的话语，一个微小的动作，也许会带来很大的快乐，很大的机遇，很多的成功。

       

        太平洋是由一滴一滴水汇集而成的，撒哈拉沙漠是由一粒一粒沙集结而成的，喜玛拉雅山是由一颗一颗石子组合而成的，而生活可能就是由一张纸片，一杯热茶，一声问候，一个微笑，一个简单的动作记录而成的。热爱生活就应该热爱细节。热爱生活的一点一滴。所以，忘记轰轰烈烈，忘记惊天动地，忘记扬名立世，然后记住平凡，记住简单，记住微小，我们就会发现，生活并不是一束白光，而是有赤橙黄绿青蓝紫七种甚至更多的颜色。

        细节，生活之源；细节，成功之根；细节，成功之始。细节，不应该被忽略

2. 要关于‘细节’的话题作文的题目,要新颖

        细节，不应该被忽略 以为自己是一个懂生活的人，却发现原来不是，因为我只知道轰轰烈烈，不晓得点点滴滴。

        而恰恰相反，点点滴滴才是生活。 我寻找成功，渴望生活中有像电视剧般惊天动地泣鬼神的事情让我热泪盈眶，可是我找不到。

        于是我斥责生活的枯燥。直到那天，望着卷子上那个红红的分数，我无助地向朋友递去纸条，她给了我两个字，“坚强！”泪，一点一滴地滑落，我伏在她的肩膀上，泪如泉涌。

        以后我才发现，那两个简单的字，那个温暖的肩膀，在那一刻，或永远都给我带来绵绵不断的感动。 我渴望成功，幻想有一天能干出一件举世闻名的大事，可又总是觉得遥不可及。

        于是我抱怨着命运的不公。直到知道了那一件事：一个应聘的女中专生在被告知学历不够不被录取后准备离开，忽然她的手被一颗突出来的小钉划了一下，她回头拿起桌上的镇纸石轻轻敲了几下，钉子进去了。

        她再次想离开，却被叫停了，并被正式录用了。理由是她那一连串看似简单却极少人会做的动作，还有她脸上一直没有消失过的微笑。

        也许她的工作不是很伟大，但我相信她成功了。那件事给我带来了一辈子的启发，忘不了那一颗小钉。

        其实，生活中有很多的点滴值得我们去回忆，也有很多的细节需要我们注意。一句简单的话语，一个微小的动作，也许会带来很大的快乐，很大的机遇，很多的成功。

        太平洋是由一滴一滴水汇集而成的，撒哈拉沙漠是由一粒一粒沙集结而成的，喜玛拉雅山是由一颗一颗石子组合而成的，而生活可能就是由一张纸片，一杯热茶，一声问候，一个微笑，一个简单的动作记录而成的。热爱生活就应该热爱细节。

        热爱生活的一点一滴。所以，忘记轰轰烈烈，忘记惊天动地，忘记扬名立世，然后记住平凡，记住简单，记住微小，我们就会发现，生活并不是一束白光，而是有赤橙黄绿青蓝紫七种甚至更多的颜色。

        细节，生活之源；细节，成功之根；细节，成功之始。细节，不应该被忽略。

3. 50个作文题目

        五十个作文题目一、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！…… 要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。

        二、（一） 六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。

        （二） “尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。

        然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次（ ）的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

        要求： 1、从以上两题中任选一题完成。 2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

        三、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。 考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸 四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。

        注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。

        五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。

        六、题目：可爱的______ 要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。 六、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。

        要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的语言。 七、我很感激她 要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。

        八、我们玩得真快活 要求：1.按照事情的发展顺序，抓住重点写。 2.注意写出快活的情感。

        九、题目：告诉你一件新鲜事 要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数400个以上。 十、1.写作知识。

        （1）把括号里不正确的部分用“/”线划去，留下唯一正确的一个。 ①《我的同桌刘兵》这篇作文应重点写（我 刘兵）。

        ②在一篇文章里，有的内容在前面讲过了，后面又交代一下，这种写法叫做（前后照应 承上启下）它可以使文章前后联系紧密。 （2）《春游南山》这篇作文应该选择哪些材料来写。

        选择最适合的3个材料，把序号填在括号里。（ ）（ ）（ ） ①天亮起床、梳洗、作准备。

        ②集队候车近一小时。 ③沿途所见、所闻、所感。

        ④来到南山公园门口，顿觉秀 *** 流。 ⑤按游览顺序描写南山美景。

        ⑥一个同学不慎跌倒，手擦破了点皮。 ⑦登到山顶，极目远眺，不忍离去。

        ⑧回来的路上，同学们有些疲劳，多数人在车上睡着了。” 2.看图作文。

        仔细观察图画，把看到的内容想象成一件事具体地写下来。中心是老师同学之间相互关心。

        要求叙述有条理，有详有略，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。（题目自拟）全文不少于350个字。

        十一、他（她）这样做不好 提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。 要求：（1）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。

        （2）字数在500字左右。 十二、我 这堂课 要求：从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。

        要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。 十三、温暖 要求：（1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。

        （2）内容具体，条理清楚，语句通顺。 （3）文章在400字以上。

        十四、那件事，我总忘不了 要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。 十五、再见了，老师 提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。

        请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。 十六、愉快的一天 要求：（1）选择一天中的一两个事例来写。

        （2）中心明确，叙事具体。 （3）450字左右。

        十七、我学会了 要求：（1）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。 （2）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。

        （3）500字左右。 十八、想起这件事，我就 要求：（1）把题目补充完整。

        （2）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。 （3）字数在450字左右。

        十九、我得到了 要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。 （2）通过一件事来写。

        注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。 （3）450字左右。

        二十、真了不起 提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。

        二十一、不做“小皇帝”了； 小帮手； 妈妈笑了 （任选一题） 材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少困难，洗衣、做饭……。

4. 以细节为话题的作文题目

        鸡汤也许每个人都喝过，但却有这么一碗鸡汤，给我留下了别样的滋味，令我难忘。

        一天晚上，我写完家庭作业，开始做课外作业。时间一分一秒地在流逝，题目也在慢慢地减少。

        这时候，我觉得眼睛有点累，就点了一下眼药水，休息五分钟。“呜拉拉，呜啦啦……”听到厨房里抽油烟机发出拖拉机似的声音，正无精打采地工作着。

        原来是妈妈在厨房里汤。妈妈看我做了很多作业，再说今年也是冲刺考初中的关键时期了，怕我营养跟不上，会影响第二天的学习。

        一会儿，蓬着头发，穿着睡衣的妈妈端来一碗热乎乎的鸡汤说：“这一道题做好了，把鸡汤喝了啊！”妈妈一直站在我的旁边，看着我在淡淡的香味的诱惑下，终于把这一道题做完。我端起鸡汤把它一口气喝完，感到有一股暖流涌进了心田。

        妈妈坐在我的被窝里帮我暖被窝。我的作业做好了，钻进了被妈妈焐暖的被窝里，觉得心里暖融融的。

        我回头看着妈妈那蓬乱的头发，好像多了几根银丝，那种目光，充满了希望。一小碗鸡汤，使我感受到了母爱的伟大，感受到妈妈对我殷切的希望。

        一碗淡淡的鸡汤，寄托了妈妈对我浓浓的爱！真题再现爱是理解，爱是宽容，爱是支持，爱是奉献……我们生活在爱的家庭里，享受来自家庭，来自学校，来自社会无限的关爱，是爱让我们的心灵与心灵相通，是爱让我们的生活多姿多彩，是爱为我们的学习打开了成功的大门。请拿起你手中的笔，将这饱含爱的故事叙述下来。

        要求：题目自拟，字数在500字左右。

5. 细节作文题目

        我迷恋于太阳的温暖，阳光却灼伤了我的双眼，我努力地微笑，可还是有种晶莹的东西落在指间，这，是泪吗？我是在为它而断魂吗……它不是我养的第一只猫，却是我第一个永远忘不了的猫。

        它有了自己的一窝小猫，不再像以前那样喜欢东窜西跑，总是安静躺在我们为它设计的“小房子”里，看到它们“一家四口”总令我产生一种说不出的感动。它时不时舔舔它的Baby，平时那双敏锐的眼睛此时只剩下温驯。

        那段时间我回来的第一件事就是要看看我的猫咪们。小猫还没有睁开眼睛，因为它们太小了，还在靠它们的“妈妈”过日子。

        当我还沉浸在它们那份喜悦中时，我只是没有想到它突然病了，那么快，让我不能接受，它先是不吃不喝，却一步也不肯离开小猫，我们都爱极了它，想把它送去看病，可是它总是躲；任我们怎么唤它，它都不肯离开。妈妈特意买了几条鲜鱼，用最好的调料弄出来，可它也只是嗅了一口就是不想吃。

        它已经有两天没吃没喝了，可还在坚持给小猫喂奶，它的病愈来愈严重，常从嘴里流出血，走都走不动了。我不知道当时自己看着它时心里有多难过，我一直哭，抱着它哭。

        妈妈说小猫肯定是没用了，病成这样还能照顾它们吗？妈妈把它放在一个屋子里，却把小猫放在另一个地方，这样把它们分开，让它不要再给小猫喂奶，它在我的怀里挣扎不肯与小猫分开，可是却没了力气，它倚在那扇紧关着门边，用沙哑的声音呼唤着，看我们的眼神是乞求，是人世间最的黯然。可是为了它能够活下来，我还是狠狠心，没有放它去小猫那间屋子。

        我当时早已泣不成声，我不知道自己为什么总想哭，我不敢再看它的眼睛，不想再多看一会它病成的那种软弱。上天，你救的猫咪吧！求你救救它！第二天，我早早起床去看它，却没发现它。

        我急出了一头汗，它到哪里去了，怎么会从这个紧闭着门的屋里消失呢，突然我一眼瞥到门上面的那块碎了的玻璃，那块玻璃本来就有点裂缝，现在竟然全碎了。我这才意识到脚下有这么多的。

6. 细节描写的作文200字作文该怎么写

        1.细节描写：童年往事 孩提时，迷恋西瓜，现在长大啦，有时还真怀念那种透心凉的感觉。

        街头小摊抑或是屏幕画面的瓜影映入眼帘，童年吃瓜的那一刻又浮现在眼前： 夏日里，余日的光辉沉入天角，燥热也渐渐消逝。在晚风的吹拂下，人们的精神格外舒畅。

        这时西瓜的清香气息弥漫在街道里，时强时弱，若有若无。我（大概五六岁）双手合抱膝盖，如猫逮耗子似的，蹲坐在小板凳上，乌黑的小眼睛瞟着西瓜在水中上下打转儿。

        透过水面，脸上的汗珠早已风干，一道一道的，像瀑布一样遥挂“前川”。蚊子在耳边“周游”，心里也丝毫不在意。

        一张灿烂的笑脸下，有一颗期待的心在等待—瓜囊的甜丝丝。 待到西瓜切成一块块的：只见西瓜子如黑珍珠镶嵌在红彤彤的瓜肉中；而瓜肉透着些许凉意；瓜汁顺着明镜似的瓜面流下来，一滴，两滴；瓜面的纹理就像彩瓷表面工笔细描的线条…… 最最幸福的时刻是：冰镇的西瓜捧在手里，全身似乎有一股寒流来回飘荡。

        2.甜 甜 的 泥 土 黄 飞 西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很冷。

        她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。 一阵电铃的急响。

        她黯淡的眼神里，射出热切的光。 一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子……人影稀疏了，零落了，没有了。

        吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。 她一阵昏眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。

        “干什么？”传达室的老头面带愠色走了出来。 “亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。

        “都放学了。” “知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦……给孩子。”

        “叫什么？” “王小亮。” “几年级几班？” “今天，刚过，八个生日。”

        “我是问几年级几班。”老头有一点不耐烦了。

        “哦……大概……”她又惶然地摇摇头。 老头奇怪地打量着这神经质的女人：“你到底是什么人？” 回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。

        老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。 下午，这包糖终于传到了二年级二班王小亮手中。

        孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给老师五颗。

        “吃呀！”他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身…… 放学了，小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。

        蓦地，他站住了，摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心头。他好像又看到：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，气势汹汹地向他走来。

        他愣怔着，不知如何才好。他使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓鼓囊囊的。

        他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周无人，迅速将糖埋入路边的雪堆中，还特地插上一根小棒棒。 这一夜，小亮睡得特别香，特别甜。

        他梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了，真高兴。 第二天，小亮起得特别早。

        他照例先把全家的便盆倒掉、涮净，再淘米、添水、捅火、坐锅，然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。他要赶紧去挖他的糖。

        不想，一夜之间地温回升，冰雪融化了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地。潮湿的地面上，歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标记的小棒棒。

        小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下泪来。他伤心地蹲在地上，呆呆地凝视着。

        一会儿，又情不自禁地伸出冻裂的小手指，抠起一点泥土放在舌尖上—— 他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。 总结常见的几种细节描写： （1）肖像细节描写，即对人物肖像进行细节描写。

        比如，在《爸爸的看护者》里，对病人的肖像描写就是一个细节。正是这个细节推动了情节的发展。

        （2）语言细节描写，即对人物的某一典型语言进行仔细描写。比如，《鲁提辖拳打镇关西》中在鲁达打死镇关西之后他诈死，就是一个语言的细节，说明鲁达粗中有细，勇敢机智的性格特点。

        （3）行动细节描写，即对人物的典型行动进行深入细致的描写。比如，还是在《鲁提辖拳打镇关西》中的关于鲁达借银两帮助金老父女这个段落中，在使用的动词上就生动的表现出了三人不同的性格特点。

        （4） 心理活动细节描写，即对人物的心理活动进行细致的描写。比如，在《爸爸的看护者》一文中，对少年西西洛在看到“爸爸”生病很严重之后的一段心理活动的描写，就非常能够表现这个少年体贴关心父母的优秀品质。

        （5）表情变化细节描写，即对人物表情的变化过程进行细致的描绘。在《七个火柴》一文中，在无名战士把火柴交给卢进勇之后的表情变化的描写，就是一个很值得品味的细节。

        （6）服饰细节描写，即对人物的衣着进行仔细的描写。 要通过服饰描写看得出来这个人的职业特点，同时，也看得出来在职业特点之外的个性特征，这才是好的关于服饰的细节描写。

        （7）事物细节描写，即对某一事物的发展变化过程进行细致。

7. 细节描写的作文

        心中的感恩

        一株带雨的梨花让我感受到了生命妖艳的美，一片火红的枫叶让我感受到了热烈奔放的美，一条潺潺的小溪让我感受到了温柔舒缓的美。但这些美，在我的眼中，远不如妈妈带给我的爱，让我感受到了亲情的美。

        读小学时，家离学校很近，每天都是妈妈在学校门口接我回家。她每天都早早地下班去接我，然后再在晚饭的时候出去应付饭局。每次过马路的时候，妈妈总是用她的右手抓紧我的左手， 在马路边张望着，看着来来往往的车子。有时人太多了，她怕挤着我，总是等大拨的人走过去之后再牵着我的手一路小跑到马路对面。直到站在了人行道上，她才把我的手放开，长舒一口气，放下了心似的。那时的我，嘴角每天都保持着好看的弧度。

        一场秋雨一场寒，我是个粗心的孩子，总是忘记在这个多雨的季节出门带伞。这个，那天，尽管妈妈再三叮嘱，我仍是两手空空地出了家门。那天老天爷也不作美，偏偏在放学的时候下起了雨，不大不小的，却下个没完没了。我趴在门边焦急地张望着，多希望妈妈快些来接我啊……

        终于，在雨中看见了妈妈，她举着把可爱的小蓝伞在那里等我，见我跑过去，连忙将我罩在伞下。我歪着头看看妈妈，看看那把可爱的小蓝伞，却看到了妈妈那张慈爱的笑脸和她为我撑起的那一方蓝色的天空。

        回家的路上，我蹦蹦跳跳地走在伞下，妈妈跟在我的身后一路小跑着，尽管这样，我的身上却连一个雨滴也没有。我好奇这伞真的好大啊，可是转头看向妈妈，她的衣服已经湿了大半，雨水从胳膊上滑过，见我想说什么，她示意我别说话，并送给我一张平静的笑脸。

        后来，我长大了些，可以为妈妈撑伞了，我便在下雨天为她撑伞，并且让自己被雨淋着。见她心疼得望过来，我摇摇头，并且送给了她一张温暖的笑脸。我相信，那时候，她也一定看见了头顶上那一方蓝天，那是她的女儿用一颗感恩的心撑起的。

        现在，虽然时间过去了很久，但每当我看到那把现在已经罩不下我的小蓝伞，都能想象得妈妈的那张不变的笑脸，和那亘古不变的绵长的母爱，我还依稀能想得出妈妈在看到我为她举伞时那心疼却幸福的表情。感恩是什么呢？感恩就是寒冬之夜的一把火炬，它能照亮明天，温暖别人；感恩是什么呢？感恩就是盛夏时节的一泓清泉，它能滋润心田，洗涤我们的心灵。让感恩永驻心中吧，让世界变得更温暖

8. 2

        责任是我们人生中不可缺少的一课.在社会中，我们每个人都在扮演着不同的角色，每个人也都在承担着相应的责任.责任像是一朵花，世界上每处都有花，世界上每处都有责任.有位哲人曾说过这样一句话：“如果一个人肩负责任，那么他必定是精神上的成功者.”范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的强烈责任感流传至今.像范仲淹这样有强烈责任心的人哪一个又没有名留千古呢？责任是社会上必需的.责任是一朵含苞欲放的花蕾，需要我们每个人的行动去浇灌它，让它开满全世界.一位美国青年年少时期，在自己的不懈拼搏下，在一座城市里开了一家小银行，但是，过了不久，银行遭遇抢劫，银行损失惨重，各储户都纷纷上门要求赔偿，不久后，法院批判，他不用赔偿全部金额，然而事后，他挨个挨个地到储户那里赔礼道歉，并承诺他将赔偿所有损失，于是他便开始了他的还债生涯，经过自己的不懈努力，最终在他50多岁时，还清了所有债务，这时，他松了一口气，说道：“现在心里的石块终于落下了.”他的这种责任心无疑是让人敬佩的.他既对他人负责，也可以说是对自己负责.然而，如今社会中，那些伪劣商品制造商昧着良心制造一些对人类有害的食品，肇事者的不理不睬……无疑都是对自己的人生不负责任，这种人是要被人们唾弃的，他们就像阻碍花儿的小虫一样，尽早是要被消灭的.作为社会上的每一个公民，负责任是我们每一个人都义不容辞的.责任就像是昏暗中的火把，能将人们从昏暗无知中解救出来，责任就像是一把坚固的伞，为我们阻挡流言蜚语.肩负责任，是我们对待自己人生的一种态度，有了责任心，我们便能在人生旅途的歧路中寻找到正确的方向.世界每处都有含苞欲放的花蕾，让我们用我们强大的实际行动去让每一朵责任之花都灿烂绽放吧。

小学语文六年级上册期中考作文是什么

       1. 五年级下册语文课文第一课续写

        草原送别 ——五年级课文《草原》续写 雍景园小学 六（2）班 叶家宏 此时，夕阳已西下，把大地照得通红，几片同片晚霞覆盖天空，把整个天都映红了，红红的，红红的，抹了一把温馨的友谊，似乎一座红桥架起，载着咱们的友谊，让咱们蒙汉的友谊连起、拉近。

        待到分别了，但谁也不肯走。你站在那，我站在这，对视着，虽语言不同，但心可是一样，大家心领神会。

        这时，主人走了过来，几次拥抱，几分温情，恋恋不舍地搭着“我”的肩膀，我们向蒙古人们告别，他们向我们告别，再告别，我们再回敬。 这时，天空慢慢地，颜色变得更深重，开始变黑。

        我们骑着马奔向汽车所在处，眼睛却没有看着前面，而仍然是互相对视，那一分草原情深依然还在留念，主人把我们送到差不多时，建议下马而行，我们走在草原上，那份友谊都把我们围住了，使人产都默默无闻地。虽无声，但意重，千头牛万头象都托不起。

        漫步在草原上，也不知怎的，就情不自禁的拥抱起搐旦陛秆桩飞标时钵江来，拥抱了再拥抱，此刻的手热乎乎的，也不知是谁握着。 到了停车处，主人与我们最后一次告别，我们向他回告，草原情深不忍别，何时才可重相见？是啊！草原的浓浓情意，一分别可能只有在心里品味了。

       

2. 小学语文 《穷人》的续写作文

        《穷人》之续写

        ……

        桑娜与渔夫领养了女邻居西蒙的2个孩子之后，生活便更艰苦了。每天，渔夫都要出门打足够的鱼回来；而桑娜便每天都要照顾7个孩子的吃穿住行，虽然孩子们都很懂事，很吃苦，很听话，但桑娜还是得操劳，每天都累得力倦神疲。

        就这样，日子一天一天地过去，桑娜与渔夫也一天一天地穷了下来。终于，在一个寒冷交加的早晨，他们被迫将房子卖掉，带着7个孩子四处流浪。

        一日，他们来到了一个大城市里。一路上，天阴阴的，没有一个人为他们一家解囊相助，他们已经筋疲力尽，面黄肌瘦了。于是，他们挨家挨户地行乞，可是，天意弄人，别人不是把他们踢出去，就是用水冷泼，可真是惨不忍睹。就在这时，一个手断腿瘸白发苍苍的老人一瘸一拐地缓缓地走了过来：“好心人啊，施舍施舍吧，救救我这个可怜地老人吧！”桑娜不禁流起了泪来，对渔夫说：“丈夫，看这个老人饥饿无比的样子，把我们只剩下不多的糌粑给他吧！”“这……这怎么行呢？我们已经没有什么饭吃了，怎么能给他呢？我们的7个孩子怎么半呢？”丈夫缓缓地说，看起来还不能决定。“我们的孩子……算了……就这样吧……不用管了，这个老人太可怜了，他毕竟是个老人啊，已经活了大半辈子了，还要忍受寒冷饥饿之苦，怎么能这样呢？”桑娜转过头来，对老人说，“来吧，我们只有这块糌粑了，你拿去吧！”老人连忙点头，连声道谢，就急匆匆地走了。

        之后几天里，他们没有衣服穿，更加没有食物。他们想只要有食物，不管是猪食还是狗食，只要能吃，就已经满足了……就这样，他们一家人挨饿挨冻了三天三夜，终于在一个下雪的早晨，昏倒在地……

        “……哦……”桑娜与渔夫醒了过来，映入眼帘的是那天向他们乞讨的那个老人和一个年轻力壮的小伙子。原来，老人是一富翁，想找一个心地善良的管家，于是，便化装成穷人去行乞，结果便碰到了他们……

        就这样，桑娜当上了富翁的管家，一家人过上了开开心心，幸福无比的生活……

        《穷 人》 续 写

        朱桥小学六年级 严玲

        自从桑娜家收养了西蒙的两个孩子后，他们的日子就越来越难熬了。桑娜整天忙个不停，既要照顾七个孩子的生活，又要打扫家庭卫生，稍有空闲就在家里给孩子门缝补衣服，给丈夫修补撕破了的鱼网。桑娜头上的白发多起来了，皱纹也悄悄地爬上了额角。他很担心这个家什么时候会崩溃。

        渔夫为了维持这个家庭的生活，他总是冒着危险拼着命起早贪黑的去打鱼。老天爷好像要故意考验一下这个渔夫家庭，一连几天，渔夫打鱼都是收获甚微，渔夫和桑娜眼看着家里快要揭不开锅了，但他们宁愿自己忍饥挨饿，也不让孩子门受委屈。桑娜尤其对西蒙的两个孩子特别关心。

        时间一天天过去了，终日劳累的渔夫终于累倒了。家里没钱看病，渔夫就只能在家拖着，可病情越来越重。着可急坏了桑娜，他一边向邻居借钱求医，一边照料丈夫和孩子。在这最危难地时刻，渔民村上的渔民都十分同情渔夫家，他们都伸出了援助之手，这家凑一点钱，那家送来几条鱼，帮助渔夫一家度过了难关。

        一晃几年过去了，桑娜的七个孩子也渐渐长大了，他们都很懂事，也十分体贴、孝敬父母。孩子门有的帮助父母出海去大鱼，有的帮助父母上街去卖鱼。西蒙的两个孩子也很勤快，总是帮着桑娜扫地、收拾家务，学着修补鱼网。渔夫和桑娜的苦日子总算熬到了头。一家勤勤恳恳，每到年底都能有所积余。那些曾进经帮助过桑娜的邻居们看到他们渐渐有了好转，都为渔夫和桑娜感到高兴。渔夫和桑娜也始终不望那些帮助过他们的邻居，常常给那些穷苦的邻居们送鱼、送菜。

        在这并不富裕的渔民村里，渔夫和桑娜关心贫苦、乐于助人的品德得到渔民们的颂扬。

3. 一篇作文,有开头,续写,请加作文题目,急用

        [如何续写作文]续写一般要求：必须顺着故事开头想下去，这是不可动摇的，如何续写作文。

        而且续接故事的主题必须是健康的，有意义的。续写的内容情节要有明确、集中的中心。

        构想故事时，想象必须合理，情节必须连贯。续写的步骤一般先确定中心，然后根据中心构想故事情节，接着就可以写了。

        《绝招》是一篇很好的续写文章。小作者从文中的黄兴望着墙上的全家福，忽然心生一计想开去。

        他想起了全家福的由来：那是5岁那年由于与妈妈、爸爸走散，警察叔叔送他回家时摄下的。文章的巧妙之处也正在于此，由于这段回忆的插入，为后文人物的活动奠定了基础：爸爸因为爱子如命才会回心转意。

        除此之外，文章还有两处绝妙之笔，文章紧紧围绕“全家福”这一线索，计策因全家福而生，结尾以老师摄“全家福”为终，使得文章浑然一体。而文中黄兴写给爸爸的信，读来情真意切，真实可信。

        绝招：续写材料摘自《少年儿童故事报》，续写后文章发表于《少年儿童故事报》。 “新安乡黄家村小的黄兴本来有个温暖的家。

        可不知从什么时候起，爸爸迷上了赌桌，经常深夜不归，人也变得喜怒无常。妈妈无奈，整日愁眉苦脸。

        大年初一，妈妈本来想带一家大小到外婆家拜年。谁知转眼工夫，爸爸又溜出去“砌长城”了。

        妈妈对着空屋大发脾气，禁不住号陶大哭，“千杀的，你不要这个家，我也不要啦……”12岁的黄兴像往常一样躲在屋角一言不发，他真怕自己会没有家了。怎么办呢？望着墙上的全家福，黄兴忽然心生一计……”（发挥想象，写成一则有趣的生活故事）绝招望着墙上的全家福，黄兴忽然心生一计。

        对，离家出走。他想起5岁那年，和妈妈一起上街，走散了，爸爸妈妈急得满街满巷地找，最后警察叔叔送他回了家，警察叔叔还为他们拍了一张全家福。

        可现在……黄兴想：我要出走，带上这全家福，给爸爸敲敲警钟。黄兴取下全家福，撒腿就走。

        转而一想，我这一走，妈妈爸爸不是又要急死了吗？先留张纸条，再到老师那儿去，请老师出出主意。黄兴拿起笔写着：“爸爸、妈妈：儿子走了。

        他向往以前那个温暖的家。爸爸，你如果能给孩子找回一个温暖的家，你在村广播里说一声，儿子就会回来的。

        我盼着您的呼唤。再见了！全家福我已带走了。”

        中午时分，黄兴爸回到家，发现黄兴留的纸条，突然大叫起来：“孩子他娘，儿子不见了！”“什么什么！你说什么？”“我们的儿子走了！”黄兴爸抖动着手中纸条说。黄兴妈又放声大哭：“千杀的，都是你，都是你赌，赌，赌，你要赌掉这个家呀——”这一哭不打紧，把左邻右舍惊动了。

        大家纷纷前来劝说。最后，还是村支书黄正道镇定，他说：“不用找了，黄兴不是说了，只要你在广播里说一声，他就会回来的。

        现在就看你能不能重新给孩子一个温暖的家了。”晚饭的时候，村广播里传来黄兴爸亲切的呼唤：“黄兴儿啊，你回来吧。

        爸爸一定还你一个温暖的家，永远不赌了。爸爸的话全村人都听见了，你放心回来吧！”黄兴抱着全家福回家了，爸爸妈妈高兴地把他搂在身边。

        “喀嚓”，亮光一闪，陪同黄兴回家的老师又为他们留下了这难忘的一刻。那么怎样续写呢？一、在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。

        二、展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动。三、续写文章要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致。

        续写分两类：1.片断续写：原文是一篇文章的开头，在此基础上，续写成一篇完整的文章。2.全篇续写：原文是一篇完整的文章，根据原文的体裁、中心、结构、语言等方面的具体情况，再续写出一篇完整的文章来。

        续写，是要根据提供的情节，展开丰富而又合理的想象，想象事情的发展结果，完成一篇记叙文。这样的作文练习，既可以发展同学们的想象力和思维力，又可以培养大家的语言表达能力。

        l 续写文章，要注意下面几点 ①、根据题目给的材料要进行合理的设想，选择最佳的角度。 ②、续写的内容一定要切合题意，并与提供的材料融合，融为一体。

        写作手法与语言要保持一致性，使整篇文章没有做作的痕迹。 ③、如果是某记课文或根据文中的有关情节进行续写，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，要顺着原文的思路开展合乎情理的想象，才能体现“续”的特点。

        2怎样才能做好续写作文 （1）要认真阅读提供的情节 不管是提供情节的续写，还是续编课文的故事，我们都要认真阅读原文，深刻地理解作者的本来意图。续写主要是靠自己的想象写成的，但是我们的想象必须在原情节的基础上想象，要顺着原作的思路想下去。

        如“意想不到的事发生了……”这“意想不到”四个字非常重要。比如小朋友在早晨穿着一件漂亮的新衬衫去上学，到了学校里，同学们看到了很羡慕，自己上课特别的认真，做作业特别的小心，心情十分的愉快，这些都是意想之中的事，是顺理成章的、要写“意想不到”的事，就不能写这些内容。

        否则就不符合原作的思路。 （2）要确定好文章的中心 续写、续编的故事，已成为单独的一篇文章，必须有个中心明确地表达自己的一个观点。

        如新衬衫被弄脏、撕破了，该怎么办？线写。

4. 求小学语文作文题材

        1.我的一家

        介绍一下你家的家庭成员

        2.读《XXX》有感

        就是写读书的感受

        3.续写《XXX》

        续写一篇童话故事

        4.XX公园一游

        写去了XX公园的事，也就是一篇小游记

        5.我最敬佩的人

        可以写历史人物、同学、老师、家人等

        6.我的老师

        写写你最喜欢的老师

        7.美丽的XX花

        写你最喜欢的一种花

        8.难忘的生日

        回忆一下你最难忘的一次生日的情景

        9.我的小天地

        描述一下你的卧室

        10.童年趣事

        你的童年一定有很多有趣的事吧，那就写下来吧~

小学作文

       小学语文六年级上册期中考作文是什么

        人教版

        1. 题目：快乐的（ ）

        要求：先把题目补充完整，再写作文；写字要工整，字数不少于420字。

        2. 《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。词语准确，语句通顺，要有新意。

        3. 题目：与（ ）为友

        要求：①把题目补充完整，例如：与树为友，与书为友，与老师为友……

        ②语句要通顺，叙述要有条理，要写出自己的真情实感，字数500字以上。

        4. 课文中那个摆书摊的年轻人，经常对“我”说：“别饿坏了那匹马”，目的是想让“我”能够心安理得地看书。在生活中，这种善意的谎言并不少。在你身上发生过这样的事情吗?你的家人、同学曾经说过善意的谎言吗?请把这样的事写成一篇记叙文，题目自拟，字数不少于500字。

        5. 现实生活中，有许多事令我们感动，有许多人令我们敬佩。请选你最想写的事或人，表达你的真情实感。题目自拟。（字数350字以上）

        6. 题目：我享受到了（ ）的乐趣

        提示：在你日常的学习和生活中，一定会有许多的乐趣。你选一件与生活中的乐趣相关的事件写一篇作文。请你在题目的横线上填写适当的词语，如“学习”、“劳动”、“成功”、“试验”……构成你的作文题目。

        要求：1. 做到有中心，有条理，语句通顺连贯。 2. 书写字迹工整、干净。3. 不得少于400字。

        7. 生活中存在着不少浪费资源和污染环境的现象，我们可以针对这些不良现象写一份建议书，要提出自己的看法和建议。

        要求：1. 格式正确。2. 建议合理、可行。3. 500字以上。

2011年百合小学六年级上册期中考作文是什么

        可能考四种吧，一单元篇，你四个单元的作文都好好背，考试考哪篇就写哪篇，四篇都没考到，你就好好想想，加油吧!我也是六年级的学生，你课余时间多读作文啊

2014版小学语文六年级基训上 册期中作文是什么

        美文三篇 1 对于我们这种在知识的大海里徜徉的学生来说，最大的困难莫过于那一个个令人百思不得其解的难题了，我总是绞尽脑汁把它们攻克。 这天，窗外正下着倾盆大雨，远处的景物一片朦胧，雨点敲击着大地，荡起一圈又一圈的涟漪。我正端坐在窗...

        关于爱，世界上的爱有亲情，友谊，爱情，陌生情、、、 爱很微妙，这是不可改变的。当一个人对你好的时候，你会心里有种温暖如春的感觉当一个人说你挺可爱时，你会不由自主的微笑。当一个人表扬你，你会勇往直前，不怕困难的哦。 爱本无罪，请你...

       

        一、 我没有见过雷锋，但是他的事迹早已在我心中。妈妈经常给我讲雷锋叔叔的故事：雷锋叔叔帮一位大嫂买火车票；帮一位老奶奶找儿子；把自己省吃俭用的津贴寄给灾区；帮同班的战士洗衣服.......总之，他的事迹让我感动。每次妈妈给我讲时，我都...

        吊兰 我家每个房间的窗台上，都摆着一盆吊兰。吊兰形态优雅，四季常青。它的叶子细长且柔软，从盆中向外舒展，好像一朵绽开的花。吊兰一点也不娇气，如果我忘了给它浇水，它的叶子就会像含羞草一样沿着中线向中间合拢；给它喝饱水后，它的叶子又...

        随着时代的发展，社会的进步，网络像是一列快车，加速着我们迈进未来的脚步，引领着我们走向瞬息万变的大千世界。 “秀才不出门，全知天下事”。坐在电脑前，鼠标轻轻一点，世界近在眼前。优雅的音乐，网上聊天使我们放松心情；奇闻异事，大好河山...

        [假如我是作文650字]我们班上有个小辣椒 在我们的作文班里，有平时不爱说话作 文却写得顶呱呱的“作家”，有整天老是想着 玩的调皮鬼，有积极为班级出力的班干...

小学语文六年级上册第二单元试卷的作文是什么

        我是2010年的作文，它是写我为什么而骄傲.你可以写为祖国而骄傲，也可以写为自己或别人如：为姐姐骄傲，因为她帮助别人，我为奶奶而骄傲，因为奶奶这么大岁数还学习。你也可以为自己取得的好成绩而骄傲和成功而骄傲，如：我考试本来不好，后来经过努力最后取得好成绩，我学骑自行车和我学炒莱。这就是我的回答，你也要好好学习，以后自己学。 来自六年级的回答，谢谢。

人教小学语文六年级上册必会作文

        一个有力量的微笑

        有位诗人曾经这样写道：“你需要的话，可以拿走我的面包，可以拿走我的空气，可是别把你的微笑拿走。因为生活需要微笑，也正因为有了微笑，生活便有了生气。

        当你失意与沮丧时，不妨笑—笑，你会顿时茅塞顿开；当你遇到困难—蹶不振时，笑—下，你就会觉得精神百倍；当你忧愁苦闷时，—个微笑，会驱散你心头的阴霾。笑给人以舒畅，给人以力量，给人以觉悟。

        微笑的力量是不可抵挡的。中国和古巴争夺女排决赛权的比赛—波三折，激烈而精彩。是陈中和的微笑缓解了所有观众看球过程中的紧张。女排姑娘们高跳发球、大力扣杀、腾身拦网、奋勇救险的场景，虽然大家历历在目，可更清晰地浮现在大家脑海中是陈中和的微笑。这微笑，包含着平和、亲切、友善，还有他的自信。这微笑，深藏了沉静人格的锋芒，蕴含着克敌于从容淡定之中的力量。相信这微笑的力量，对队员，是—种肯定，—份激励；对球迷，是—缕春风，—个承诺。而对手，可能会在这微笑中感到紧张，感到—种力量难以抗衡。陈中和的微笑是有力量的，在他的微笑中，我们目睹了中国女排险境中的胜利。即使失败，那样的微笑，也会令人感到—份真实的慰籍和温暖。

        人生道路上，面对—切悲哀和困难时，不妨试着微笑—下吧！拨开—切阴云晨雾，抛开“雾里看花，水中望月”的迷茫，迎着昔日欢笑的脚步，—路微笑走来。

        微笑，给人以动力，给人以魅力，带着阳光般的笑脸去迎接人生征途中的苦难险阻。不敢未来成与败，苦与乐，只要坦然去面对，总会有新的梦想展翅翱翔。

        不是—切大树都甘愿北风吹倒；不是—切种子都能落地生根；不是—切梦想都情愿被折断翅膀。但有时的—个微笑就可以令时空旋转。 ^.^

        在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我帮大家整理的小学作文7篇，希望能够帮助到大家。

小学作文 篇1

        俗话说得好：“世上无难事，只怕有心人。”

        有个星期六，我去斯洋港湾吃西餐，一个年轻人正在弹钢琴。听着优美的旋律，我陶醉在其中。回家后，缠着妈妈给我买钢琴，我想学钢琴。圣诞节那天，我把袜子挂在床头，里面装着纸条：圣诞老人，您能让我学钢琴吗？第二天，圣诞老人果然满足了我的愿望，妈妈决定带我去魏老师那儿学钢琴。哦，别提我有多高兴！

        真正开始学了，我却感到极其的枯燥，我郁闷极了。“我不想学了！”我对妈妈说。妈妈笑着鼓励我：“既然当初选择了学习，就不要半途而废。”我站在妈妈面前沉思良久。是啊，我怎么能半途而废呢？我一定要学好！从那以后，我认真听老师讲课，回家认真练习。

        功夫不负有心人，去年十月份，我和涂嘉宝同学一起走上考级台，评委给了“良”这个字，魏老师笑成一朵花，妈妈也由衷地笑了，我的心里也乐开了花。

        现在，我该考五级了，我更加刻苦地练习，我天天弹，有时手都弹酸了，有时也后悔当初学钢琴，有时也想过放弃……但最终我战胜了自己，我选择了坚持。

        通过学钢琴，我懂得了一个道理：只要付出了，就一定会有收获，付出得多，收获自然就多。

小学作文 篇2

        您，绚烂如花，香透了我的心。 ——题记

        山坡上，那栀子花又开了，一阵淡雅的香气随风而来，沁入心田。纯白的花，浅绿的叶，掩映着似有些斑驳的墙。扶墙倚望，花丛中恍若出现了你如花的笑靥。岁月无痕，校门口依然可以看到一些调皮的孩子嬉闹着，但却不是当时的伙伴了。我伫立在校门口，伴着孩子们清脆的笑声，陷入了回忆……

        第一节课，我便喜欢上了似花儿般的您。上课铃响了，您踏着铃声，迈着轻快的步伐走进班级。您站在讲台上，大声说道：“你们好！我姓张，是你们的语文老师。”我坐在位置上，仔细观察着您，一头乌黑的长发绑在脑后，白皙的脸上带着粲然的笑，似栀子花般纯洁无瑕，您一张口，银铃般的声音就如玉珠落盘，美妙无比。您深深地吸引住了我，我想只有白居易的“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”能形容您了。

        “和蔼可亲，但又不缺乏威信。”这是班里的同学对您的一致评价。

        我依然记得，那天，我因为忘记了写作业而发愁，害怕您会因此批评我，所以一直愁眉不展，唉声叹气。您仿佛能看穿我的心事，走到我的身边，轻轻地问我：“你怎么了？”我支支吾吾地小声回答：“我……我……作业没做。”您知道后，并没有责骂我，而是微笑着问道：“为什么没做呢？”当您知道我是因为忘记才没有做的，只是轻声细语地对我说：“没关系，你现在去补吧，你不是故意不做的，老师不怪你。”说罢，您冲我微微一笑，那笑容宛若一缕阳光，悄无声息地温暖着我的心。

        在课堂上，您用您的长眉妙目，用您那娟秀的字体，用您娓娓动听的声音，将自己的知识教授给我们。而对于一些调皮的学生，您总是面带微笑、轻声细语地对他们讲。“一视同仁”就是您对我们的态度。我还记得，那回，你正在讲你小时候在田野里玩耍的故事，随着剧情的发展和您脚步的走动，您的马尾辫一甩一甩的，仿佛在舞蹈，在表达你的喜悦。您的微笑感染了班里的同学。每次上您的课，同学们总是带着微笑的，注意力集中，踊跃地举手发言。

        有的时候，我们也会发现您的微笑不见了。那一回，我们正沉浸在《童年的发现》中，卢某某不知听了什么话，“噗嗤”一声笑了出来。这一笑，所有的同学把注意力都转移到他的身上。我回头看了看您，只见您双眉颦蹙，马尾辫随着步伐轻轻晃动，快步走到卢某某桌前，嗔视着他，问道：“你为什么突然笑出来？”“我…我只是觉得…刚才那个词，很好玩。”卢某某结结巴巴地回答道。只见您深呼吸了一会儿，我猜您肯定是在平复着自己的情绪，您颇为严肃地说：“你，你知不知道这一笑让大家的注意力都分散了，破坏了课堂的纪律！”卢某某惭愧地低下了头，小声地说道：“老师，对不起。”。在他道歉的那一瞬间，我发现您的嘴角又开始扬起，那不见的微笑又开始在您的脸上荡漾开来。

        岁月悠长，回忆如歌。老师，您那乌黑的马尾辫，灿烂无比的微笑，银铃般的声音，都深深印刻在我的脑海里。在您如花的笑靥里，我读懂了宽容，学会了乐观，收获了希望。每次想起您，我的嘴角不禁也开始上扬，也许，那正是您潜移默化的结果吧！

小学作文 篇3

        呜卟，呜卟，呜……”

        田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。

        湖畔，到处是割草的孩子。白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾。那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。

        前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼间，到处都是浓阴。金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅**新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

        湖边的草又肥又嫩，只消用手拉拉，竹篮很快就装满了。男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头，竖蜻蜒，还有摔跤比赛。草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！

        玩累了，喊渴了，不知是谁一声招呼，大家采集起“茅茅针”来。那是一种和茅草差不多的'野草，顶部的茅穗儿还裹在绿色的叶片里，显得鼓鼓的。剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！

        “呜卟，呜卟，呜……”

        是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远……

小学作文 篇4

        一、研究问题的提出

        1课题提出的背景

        作文是最能体现一个人的“语文素养”，因为无论从理论还是实际教学来看，作文教学都占据语文教学的半壁江山。但是，农村小学生习作的总体状况不容乐观。就我校目前情况来看，大多数学生怕写作文，不会写作文。虽深处乡村，却看不到自然的美，乡村生活的趣，反之，套话、假话、空话连篇；更有部分学生错别字百出、词不成能句、句不能成文。

        中年级的学生在习作上刚刚起步，只有让学生快快乐乐地踏入习作的大门，易于动笔，乐于表达，才能激发起学生写作的欲望，保持他们爱作文的热情。

        《语文课程标准》对第二学段（3-4年级）习作的要求是：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。”

        从习作习惯方面分析，四年级的学生对周边的事物会产生浓厚的兴趣，对生活中的现象同样表现出关切、热情、激动，然而，事情过后也就烟消云散了。从习作技巧方面思考，学生已从三年级时的作文起步练习，逐步过渡到能够较独立地写一篇小文章，但写作技巧尚不成熟；已经知道观察的重要却不容易发现细微的变化，还不能很好地

        把语文知识用于生活中，也不能自觉地从生活中撷取素材；描写人物的方法，描写细节的技巧等尚不成熟。

        因此，作为语文教师应该探寻出中段作文教学的最佳路径，做到既“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”，又能让学生在“写作实践中学会写作”，引导学生在“自我修改和相互修改的过程中提高写作能力”。

        2、相关课题的研究现状分析

        当前，人们越来越关注学生是否进行有效的学习，如何组织、实施有效的教学的研究。80年代以来，各国习作教学在教学改革的浪潮中作了不少探索，如：美国的小学作文教学理论提出：“写作教学要让学生由为自己写逐渐转化为读者而写作”（《美国小学作文教学一瞥》张良田），提出了学生习作要考虑读者、考虑对象的生活化要求。美国还兴起了一种新的写作实验方案“为学习而写作”，（《美国小学作文教学的一些特点》张孔义）把写作作为其它课程的学习工具。目前在培养学生的写作兴趣，激发学生的主体意识；培养学生的作文创新思维能力，作文综合能力，提高作文教学的整体效果等方面均取得了重大成就。与阅读教学一样，作文教学并没有因此扭转效率低的被动局面。

        二、课题研究的方法

        （一）研究方法

        1、问卷调查法：研究初期，通过调查小学语文习作教学现状及

        学生作文存在问题等选择、确定课题；个别访谈与问卷调查相结合，了解小学生作文个性心理表现及教师作文教学个性心理表现等，分析习作教学现状及成因。

        2、行动研究法：将课题研究贯穿于教学之中，边学习理论，边指导研究。在研究中发现问题，在问题中进行研究。利用语文教学的各个环节，在学习、实践、反思、学习、改进中探索小学语文习作教学的有效性策略。

        3、个案研究法：在研究的全过程中，对不同个性心理特征、不同层次的学生作文学习进行长期的成长记录，研究他们在教与学的全过程中有无达到预期效果，以便及时调整课题研究的思路、方法等。

        4、 叙事研究法：课题组教师采用教学日记、教学周记等形式把自己的教学生活如实地记录下来，从中提取那些一直困扰着教师并对改善教师的教学状态和学生的学习状态有重大帮助的“关键事件”进行反思，或者向同伴讲述，向专家讲述自己的教学故事，听取专家在理论上的指导，从而开阔自己的视野和思路。

        5、经验总结法：不断将调查、研究得到的数据及信息进行定性分析，将感性认识上升为理性认识，总结出小学语文习作教学的有效性策略。

        （二） 研究步骤：

        第一阶段：研究准备阶段（20xx年2月—20xx年4月）

        作好前期准备工作，进行必要的前测和理论准备，制定并论证研究方案，申请立项、开题。

        第二阶段：研究实施阶段（20xx年5月—20xx年12月）

        课题组按计划实施课题研究，整理和分析资料。课题研究人员每学期开展好相关活动，完成课题研究阶段总结，撰写活动方案，典型案例等。

        第三阶段：成果总结阶段（20xx年1月—20xx年3月）

        做好研究资料的收集、整理工作，完成课题研究的结题报告，形成系统研究成果专辑，接受专家鉴定。

        三、研究成果

        （一）对应研究目标

        1、通过研究和实践，培养学生留心观察生活、自觉积累素材的能力，激发表达欲望，让学生会用习作表现生活，书写个性，体现真、善、美；

        2、提高学生的写作能力，使学生想写习作、会写习作、爱写习作、要写习作。

        3、通过本课题的实践研究，提高教师习作教学的能力，拓宽作文教学渠道，探索小学习作指导方法及有效途径。

        （二）对应研究内容

        1、引导学生关注生活，积累写作素材的途径：课堂 家庭

        （1）、观察生活，捕捉素材

        在学校活动，如学习、文体、课余兴趣等活动；家庭生活；社会活动；从根本上说，就是利用早自修，午休，班队活动课与综合实践活动课，语文课的课前五分钟让学生交流每天捕捉到得素材，开发学生写作的源泉形成坚持写日记的习惯并且督促成为一种制度。

        传统游戏与剪纸笛子语文教师应当走进学生生活引导他们自觉地关注玩耍嬉戏过程，教师应该按照学生的年龄特点和认知特点有计划，有步骤，分阶段，分层次，分门别类地引导学生抓住各自的特点逐一观察，细细品赏，形成鲜明印象，广泛积累写作素材，并开展写片段小练笔，或坚持记观察日记。参与农村劳动实践，

        个人日记与班级日记校务日记，值日值周日记，日常行为规范检查表单等

        （2）、学好语文，积累素材

        坚持写读书笔记，充分利用课文。从课文中学习作者观察方法、表达方式，积累词汇、积累素材，提高语言表达能力：动人的画面，精彩的语言，美丽的文字

        （3）、课外阅读、扩充素材

        探究农村文化，感悟民族文化的博大内涵：农村风俗习惯，了解村史，广泛涉猎民间文学。民间故事、民歌民谣、神话故事、俗语、俚语、歇后语等民间文学，具有独特的语言特点和思想内涵，通俗易懂，寓意深刻。老师应结合教学向学生大量灌输民间故事、民歌民谣等，给他们以精神食粮。鼓励他们利用课余时间向年长者请教，搜集民间故事、民歌民谣等民间文学，动手对民间文学进行搜集、整理、挖掘、丰富、提升，增加知识积累，拓宽知识来源渠道，让这些精粹变为学生文学素养的一部分，成为他们写作精神的底子。

        2、调查研究小学生作文个性心理特征，并就此进行激发学生写作内驱力，发挥学生的主观能动性，培养学生积极习作的策略研究。

        3、探讨、创建课内外一体化开放式的习作教学体系，研究不同的习作教学策略。

        4、 通过研究，积极引导学生、家长、教师等多种因素的参与评价，使作文教学评价走向多元化，也使作文教学由重结果评价走向过程评价。

        5、创办生活化习作校刊，搭建展示学生习作的平台，倡导丰富多样的习作形式。

        四、讨论部分。

        对所研究的问题或课题假设给出一个答案，要求简明扼要。在这一部分中也可以对研究中有待于解决的问题给予指出。

小学作文 篇5

        在我七岁生日那天，妈妈做了丰盛的菜，我们一家人围坐在大圆桌旁。妈妈站起身来把一个盒子递给我，我打开盒子里面是一双黑色的鞋子，我开心极了，连忙说了声，谢谢。坐在我旁边的姐姐也给了我一个盒子，粉粉的、高高的上面还系着**的彩带，我激动的小手早已放不住了，拆开了盒子，一叠彩色纸片上面放着一个水晶球，我越看越喜欢，哈哈的，大笑起来。第二天早晨，我起了床，因为昨天晚上太累了，早早地上了床，都没来得及看水晶球，我来到书桌前仔细的打量着水晶球，在这个圆形透明，玻璃球里面有一个村庄里面还有正在散步的小人那些小房子五颜六色边上，还有大树。每一个人身上都穿着厚厚的棉袄，带着帽子，他们姿态各异有时还会偷偷懒，跑到雪里面去打滚堆雪人，打雪仗。

        有的在堆雪人，有的小孩还在追逐打闹。这多像我在老家时的样子。我看着看着入了迷，姐姐起床了，她拍拍我的肩跟我说，这个水晶球摇一摇才好玩呢！不然这水晶球就一直都是春天了，就没有四季。我听到这样的话，照姐姐说的去做了，我疯狂的把水晶球抱在手里瑶，瞬间许多的雪花飘落在屋顶，我的眼睛里瞬间冒了光，我又把水晶球倒过来，白色的雪落了下来。我看了一会儿又把它翻了回去，白色的纸片像雪花一样，慢慢飘落，原本是阳光明媚的春天一下子变成了皑皑白雪的冬天。雪花飘的，到处都是糖落在的人的身上、房子上、大树上……我一玩就是好久连饭都忘了吃。还好，姐姐来叫我，不然我就没有早饭了。我每天都会去看水晶球，我还一直幻想里面的小人是活得他们晚上回到自己的小屋里去睡觉，早上就出来，把家门前的雪清理干净，有时还会偷偷懒，跑到雪里面去打滚儿、堆雪人、打雪仗……

小学作文 篇6

        星期二，我们家来了一位不速之客——一只狡猾多端的小老鼠。

        那天晚上我正在洗澡，爸爸突然一声尖叫“老鼠！”在厨房的妈妈飞奔了过来，我立马穿上衣服拿起沙发垫把厕所门堵上，妈妈拿着拖把在门边守着，爸爸拿着扫把在洗衣机旁捣来捣去。这时，小老鼠窜了出来，从沙发垫子旁边的空隙逃到了客厅，我们围追堵截，把它逼到空调旁边，然后再也找不到它了。

        之后的几天晚上，我们总能听见悉悉索索的声音。妈妈检查厨房后发现，米袋子被咬破了一个大洞，原来小老鼠还在家里。于是我们决定不再手忙脚乱地逮老鼠，而是以静制动地抓老鼠。我们在小老鼠偷米的必经之地放了一块粘鼠板，第二天，发现小老鼠已经死在了粘鼠板上了，这真是：“魔高一尺，道高一丈”啊！

小学作文 篇7

        同桌，一个特别温馨的名字，也许这个人有点坏，但不管怎么说，同桌总是令人难以忘怀的。就像我现在的同桌——唐鹏涛。

        “唐鹏涛非常懂礼貌。”但这句话不是我说的，而是我最敬爱的爷爷说的，因为在一年级上学期，我因为作业老是拖拉，所以老是留校，那时候是爷爷来接我。唐鹏涛不知要干什么，每次都在走的时候，说一声：“爷爷再见！”日子一长，爷爷便对唐鹏涛产生无限的好感，有时候张建老师与爷爷谈话，爷爷也不忘讲唐鹏涛，而我则显得一无是处。就是现在，爷爷也会问那7个字：“唐鹏涛怎么样了？”最近，我终于发现，他这样做是有原因的。有一次，他惹得陈佳慧和我恼羞成怒，我提起书本就要往他的头上打，他却头一扬，满不在乎地说：“哼！反正你爷爷是不允许你打我的，你打呀！”我稍稍迟疑了一下，心想：哎！算了，千万不能让爷爷知道这件事，要不然……我的脑海里浮现出了爷爷拿皮鞋打爸爸的情景，算了，就不跟你计较了。于是，我放下了书本，唐鹏涛十分地高兴，：情不自禁地说：“我以后不用被挨揍了。耶！”

        还有一次，唐鹏涛神秘地对我说道：“我家有两只科莫多蜥蜴，生了一大堆宝宝，家里都快装不下来！”我一听，吓得半死，科莫多蜥蜴能分泌毒液，它的口腔还能分泌含有大量细菌的唾液（口水），足以杀死一头野牛。不过，老妈说他是有英雄情结，幻想成为征服科莫多蜥蜴的超人。

        同桌，我要对你说：“你的品行很好，不过，你的回家作业忘在学校啦！”

       好了，今天关于“小学语文作文题”的探讨就到这里了。希望大家能够对“小学语文作文题”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。