我也追星作文 鲁迅_我也追星作文 鲁迅怎么写

我也追星作文 鲁迅_我也追星作文 鲁迅怎么写

       今天，我将与大家共同探讨我也追星作文 鲁迅的今日更新，希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些参考和建议。

1.你身边有追星很疯狂的人吗？你怎么看待TA？

2.七年级下册语文第三单元作文

3.我也追星知识竞赛的资料

4.我也追星的有关资料

5.我也追星 张杰的作文怎么写啊？

6.我也追星 鲁迅

你身边有追星很疯狂的人吗？你怎么看待TA？

       我周围是有追星很疯狂的人，我觉得他们需要被亲人约束。

       追星我是觉得没有问题的，我自己也追星，但我觉得追星需理智，如果过于疯狂，影响到自己的正常生活就不好了。我周围有那种梦女，总是幻想自己和明星有某种特殊感应，这种我是真的不明白也不理解，都说明星是天上的星星，虽然不至于遥不可及，但是跟我们普通人的生活圈肯定是不一样的，你从他身上汲取你需要的，但一些不必要的幻想就有点不太好了。

       我周围有那种很严重的梦女，不仅明星去过的地方他一定要去，总是幻想跟自己的偶像来一场偶遇，还觉得明星一些正常的商业活动是因为自己的原因，这种人我是真的不理解，我觉得这种太疯狂了，他们这样的应该被家里人约束她的行为了，继续发展下去很可能就是那种毒唯，觉得自己的偶像什么都好，每天都想见到自己的偶像，长此发展下去，很有可能就演变成大家都很痛恨的私生或者毒唯。明星有自己的生活，粉丝也应该有自己的生活，把自己的生活同不切实际的幻想混淆在一起，肯定是会影响到自己的正常生活的，追星本来就只是一种个人爱好，如果把生活的重心都放在追星上，势必会失去正常的社交生活，周围的朋友也会越来越少，久而久之就容易完全陷入自己幻想的世界。

       我周围还有那种不考虑自己的经济状况，疯狂购买明星代言的，我觉得支持自己的偶像无可厚非，但是超过自己的经济承受水平就不好了，这样的也应该被家人约束。这种追星的结果就是自己一直处于负债状态，很容易引发其他的社会问题。

       我认为追星可以，但需理智，任何疯狂的追星行为都不可取。

七年级下册语文第三单元作文

       一、 活动目标：

       1、通过口语活动，使学生在感兴趣的综合性学习活动中，锻炼自己的口语表达能力。

       2、通过本次活动，对初中学生普遍存在的“追“星现象加以正确引导，树立健康、高尚的情感、态度、价值观 。

       3、通过本次活动，充分开发课内语文教学，提高搜集、处理信息的能力，使学生认识到，语文学习的和运用语文的机会无处不在，无时不有。

       二、 活动准备：

       1、推荐有代表性的名人的参考资料，如中国历史上的名人、世界历史上的名人等（可在书店、网上、图书馆查找）。学生制作成卡片。

       2、准备“我崇敬的名人（明星）”发言材料

       三、活动步骤：

       1．导入：师：每个人的心中都有自己崇敬的名人，他们可能是伟人、专家、学者。。。。当然也可能是明星、体育明星，甚至是有着某些不平凡之处的普通人，那么你最崇敬的人物是谁？为什么他深深地吸引你成为你心空中最闪亮的一颗？这是两个星期来，大家忙着收集、整理，并努力探究的问题，这节课就让我们各抒已见畅谈“追星”这一话题。

       2．辨认明星（小组间竞赛活动，每个小组必答1题）

       看图答题或是听题目答题或是听音乐答题。

       下面这些名人都是各个领域中做出杰出贡献和成就的“明星”。你认识他们吗？你能说出他们是在哪个领域做出怎样的成就吗？(包括与他有关的格言、警句、诗句或他的名作品等)

       ②邓稼先

       ③冰心 ④丰子恺

       ⑤孔子 ⑥李白

       ⑦鲁迅 ⑧刘翔

       ⑨爱因斯坦 ⑩贝多芬

       ⑾牛顿 ⑿闻一多

       ⒀居里夫人

       出示多媒体名人，结合学过的知识和课外的积累，学生根据抢答。

       3．我也追“星” （独立完成下表）

       、

       小组名称

       小组成员

       我的姓名

       我最崇拜的明星

       我所搜集到的

       明星资料

       我崇拜他（她）

       的原因

       我想对他（她）

       说一句话

       4．我“星”我塑（请生表演）

       1 声情并茂的讲述“星”的较有趣生活故事片段。

       2 用简洁流畅的语言向同学介绍打动你的“ 星”的人生经历。

       3 摹仿“星” 的动作或声音或装扮，让同学猜猜。

       4 用自己的语言描述“星”的动作或声音或外貌或神情。千万不要暴露真实姓名哟！

       5、我来找我身边的“明星”（小组合作每个小组推荐一个）

       （1）名人有平凡的一面，平凡的你我也有不平凡的地方，只要睁开我们的慧眼，就会发现我们正沐浴在点点的星光下。

       同学们你发现你身边的星光了吗？那让我们说说身边的星吧。

       我发现我身边的　　　　　　　　　也是值得我学习的明星，因为他（她）　　　　　　　。

       （2）播放周华健的《我是明星》歌曲。师：唱：每一个人 一样有用

       自告奋勇 不约而同 忘了自己 快乐心胸 我是明星 点缀天空。。。。。。总结：

       在我们学习明星的同时不要忘记，自己最重要，自己才是掌控自己人生的舵手。不要盲目崇拜，盲目追求，而忽略了自己。

       6、我所了解的明星缺点和一些不好的追“星”现象…….. （小组合作）

       （1）明星的缺点：偷税漏税、骂人打架、出场费叫太高、摆明星架子、不学无术、、生活放纵等等。

       (2)不好的追星现象：疯狂追星女杨丽娟自1994年迷上刘德华后,父母为达成女儿心愿倾家荡产。父亲去年为让女儿筹集旅费,甚至想到了卖肾;最后于2007年3月26日居然在香港跳海自杀。似乎自杀的理由是刘德华在3月25日只是与女儿拍照留影而已，没有单独与女儿在一起。追星到这个程度,除了用疯狂来形容,似乎已经没有别的词了,青少年盲目追星已经成为一个刻不容缓的社会问题。

       7我手写我心

       出示范文：我也追“星”

       大家都有追星的经历，通过本节课，你对“明星”一定有新的认识，有新的思考。把你的经历或感受写下来。题目自定，字数600以上。

       参考文题：①二十年后我也是…… ②我看明星我想说

       8、结束语

       （播放《我是明星》歌曲当背景）师总结：今天这节综合性学习活动，同学们能广泛查阅资料，搜集名人的小故事、贡献等，课堂上能积极参与活动，敢于大胆展示自己，真正做到了“玩得开心，学得高兴”。 士别三日当刮目相看，这一节课不得不让我对同学们刮目相看。真的同学们长大了，老师不需要再叨唠了。今天老师只想说：三百六十行，行行出状元，只要你认真做好自己的事，只要你对他人对社会有贡献，你就是成功的，你就是一颗闪亮的星。最后老师还想送给大家一句话“如果是一棵小草，就让我点缀大地，如果是一棵大树，就努力长成栋梁”。

我也追星知识竞赛的资料

       可以写一下自己身边的普通人 也可以模仿课文来写（例如 我心中的鲁迅伯伯）

       更可以写现在网络及自己喜爱的演员 歌手 及体育明星等 （这些都是我的老师在讲作文时所讲的 希望会对你有用）

我也追星的有关资料

       我也追星

       ◆活动目标：

       1、体验丰富多彩的生活，树立高尚情趣，树立健康的追星观。

       2、开发校内外语文教学，提高搜集、处理信息的能力。

       3、通过“名人伟业”“名人故事”“名人风”“名人瑕瑜”等竞赛性活动，使学生充分展示个性，提高口头表达能力。

       ◆活动准备及运作情况：

       第一阶段(课余):让学生自主选择合作伙伴，分四组, 一组八人,组成合作小组，并可根据自己的喜好及活动内容给小组命名。.

       第二阶段(一周):学生分工合作,利用课余或双修日,以个人单独活动为主，围绕活动内容广泛搜集资料，上网或看书籍查询资料，进行筛选、梳理。再小组将资料合理归类`整理.

       第三阶段(一课时):回校组际交流,查漏补缺,互通有无,充实资料.

       第四阶段(课余):设计活动,落实主持人和记分员各两名,四名评委.

       活动准备、制定方案历时半个月

       课时安排：竞赛性活动（一课时）

       活动方法；小组自主合作探究

        ◆教学设计：

       一、创设情景，设场导入

       主持人甲：在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物。有叱咤风去的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有给人类奉献宝贵的精神食粮的文学艺术家……

       主持人乙：每个人心中都有自己崇敬的名人。这些名人，可能是伟人、专家、学者……当然，也可能是明星、体育明星，等等。那么，你最崇敬的人物是谁呢?他在你心目中占有什么样的地位?你又是怎样评价他的呢?如今,我们的同学经过半个多月的收集资料,对名人有了许多了解,今天我们这节课,就以竞赛的形式比一比,赛一赛,看看谁了解的最多.

       二、交代活动目的,程序安排,比赛规则,介绍组别并宣布活动开始.

       三、进入首轮比赛.-----名人伟业，我说你评.

       1、——说明星。

       ☆请苹果队注意听题：请说出五位科学家及他们的历史贡献？

       例：万有引力定律——牛顿、相对论——爱因斯坦、=电动机发明——法拉弟、发明电灯——爱迪生、两弹专家——邓稼先。

       ☆请香蕉队注意听题；请说出五位诗人及他们的代表作？

       例：李白《登鹳雀楼》、鲁迅《有的人》、普希金《如生活欺骗了你》、弗罗斯特《未选择的路》、曹操《观沧海》。

       ☆请葡萄队注意听题：请说出五位政治家及他们的历史贡献？

        例：、、斯大林、撒切尔夫人、里根。

       ☆请西瓜队注意听题：请说出在教育、医学、体育、演艺事业中有杰出成绩的名人?

        例: 陶行知 张仲景 姚明 刘翔 陈凯歌 成龙 等.

       2、——评明星。

       ☆请苹果听题：你对相声演员冯巩、小品演员赵本山的表演艺术有什么样的印象？请做简单评述。

       ☆请香蕉队听题：读过许多文学家鲁迅、诗仙李白的作品，请你对两人分别作出评述。

       ☆请葡萄队听题：对乡村教师徐本禹,为母换肾的孝子田世国谈谈看法.

       ☆请西瓜队注意听题：本单元我们学习的科学家邓稼先、民主战士闻一多、音乐家贝多芬，请对他们作出简单评价。

       〔评委打分〕

       3、主持人结分,宣布本轮比赛的分情况.

       四、进入 第二阶段比赛------名人故事，你说我说

       主持人乙：在语文课上或课外阅读中，你一定读过不少名人传记，知道很多名人的丰功伟绩、轶闻趣事吧。现在，请同学们以小组为单位，畅开心怀说明星，把你搜集整理的名人故事，或你所知道的苹果最有价值、最感人的故事片段，向同学们说一说，看谁讲得最生动有趣。

       下面我们有请苹果队代表……(依此香蕉队……)

       〔评委打分,主持人宣布〕

       五、进入第三阶段比赛-----名人风，交流展示

       主持人甲：最近我们都在读――名人传记，传记中记录了许多名人成长的轨迹，展示了许多名人的精神风貌，揭示了许多名人的内心世界。下面我们就以小组为单位，交流自己从名人身上汲取的对我们有用的东西。让我们进一步走近名人，了解名人，并以名人为榜样，激发自己，奋发向上。

       下面我们有请苹果队代表……

       〔评委打分, 主持人宣布〕

       六、进入第四阶段比赛------名人瑕瑜， 互动释疑

       主持人乙：俗话说：“金无足赤，人无完人。”这句话的意思是说，任何人都不可能十全十美，都可能存在着这样那样的缺点、毛病，不免让人为他们感到遗憾。因此，我们对名人，要保持一颗平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全责备。名人之所以成为名人，只是他们可能在某一个方面为社会作出了比较多的贡献，但这并不意味着他们一生的各个方面都是值得我们肯定和学习的。比如，我们常看到或听到，某某歌星偷逃税款、某某主持人索要高额出场费，等等。最近又发生兰州疯狂女粉丝杨丽娟苦追偶像刘德华一事,对此你又是如何看待 “追星”这个问题的?请说给我们大家听听。

       下面我们有请队苹果代表……

       例：

       ☆我认为“追星”是可以的，但不能太“疯狂”了。要以你的“偶像”为榜样去激发自己。像歌手那英，田震，满文军等，学习他们的特长。但也不能用学习的时间去追星。

       ☆我喜欢“追星”，因为如果你崇拜一个歌星或一个科学家，你就会去学习他是怎样唱歌，怎样用心去研究一些科学知识，从而把它用在自己的学习上，生活上。但是，有一些同学不但没有学习他们好的一面，而是模仿他们的穿着，打扮，可说是追星达到了痴迷的地步，导致学习成绩下降。所以，我认为追星有好的一面，也有坏的一面。

       ☆说真的，我不大喜欢“追星”。我认为如过分或盲目地“追星”，会影响到学习。但是如果你能适当地调节时间，“追星”也算得上是个不错的爱好。因为在“追星”的过程中，你会对那些明星产生敬慕，从而也会不由自主地去学习他们身上的优点，例如他们敬业爱业的精神以及刻苦奋斗的优秀品质。总之一句话，“追星”有利也有弊，关键是要看你怎样适当的分配和安排时间。

       〔评委打分,主持人宣布〕

我也追星 张杰的作文怎么写啊？

       敬仰与崇拜（牟瑞彬）

       不要把敬仰与崇拜混为一谈，敬仰与崇拜是两码事。敬仰是尊敬、爱戴、信仰的集合体，敬仰是清醒的、有理智的表现，敬仰者完全能够自己把握住自己。崇拜则不同，崇拜是一种盲目、狂热、迷信的结果，崇拜者完全失去自己、不能自已。

       人，需要的是敬仰，而不是崇拜。

       台湾三毛曾以青少年知音的面目出现，并不时对那些颓废、绝望的人作关于人生的规劝，颇受信任；但她最终却未能劝住自己，自杀了，留下一个并不美丽的句号。先前以三毛为向导的人们或愤怒，或绝望，犹如遭了雷击一般，似乎被骗之后，于任何的人生意义都失去了兴趣，原因就是盲目崇拜使然。所以，崇拜往往会使自己人格萎缩，崇拜往往会使自己误入迷途。

       盲目崇拜，不但于己无益，而且会影响到社会。某歌星在某市办演唱会，竟有数人为争得与之握手的“殊荣”而惨死于狂热的挤踏之中就是一个小证。因为盲目崇拜领袖而导致的狂热行为，早已证明了崇拜名人对社会的某种破坏性。其实，名人形象的高大，并不在于他多吃了几斤盐或使用了增高鞋垫，而是崇拜者自己先屈下膝去仰视的结果：把别人看作耸入云际的高山，视自己则为山下一黄土。若能站直了看名人，就会发现在他们显赫声名的背后，原来也是一副普通的身材，只不过穿了特制的名袍而已，无须那般景仰的。

       也可能有人会说：“我崇拜科学，崇拜真理。”其实，科学与真理并不需要崇拜，你只要心口如一尊重它、信仰它、实践它、发展它就行。倘若你把它奉为“圣旨”似的崇拜，那就无法革新、创造和发展了。

       当年鲁迅先生谢世之后，郁达夫曾作文哀叹，表达自己心中一种异常复杂沉郁的情感：没有伟大人物出现的民族，是庸庸碌碌的动物之群；有了伟大人物出现而不知尊敬、爱戴的民族，是浑浑噩噩的奴隶之邦。所以，请记住一句话吧：敬仰使人明智，崇拜使人愚昧。

我也追星 鲁迅

       其实张杰有很多人崇拜的

       你要是写小杰的作文就要写他身上的 优秀品质

       比如说长的怎么怎么好看这就不用说了

       说了也没用

       张杰的优点很多啊

       比如说善良，有同情心

       如果你实在是找不到素材还是写那些古人比较好

       那样的也不容易跑题

       他，是荒原上卓尔不群的苍狼;他，以反叛黑夜的萧寂,撕裂禁锢着光明的寒暮的踪迹,将寒夜撕开一条释放希望的天堑,用那声声荡存至今的仓啸,永恒的封存了一位斗士虽"荷戟独彷徨",却依然激昂呐喊的巨匠本色.他，便是鲁迅.

       我知道,在鲁迅先生逝区的这么多年中,有很多很多的人是从先生那畜含良知的字里行间品味聆听先生的大智大勇.我们很容易念叨起先生文笔如何犀利辛辣、锋芒毕露,于是"匕首"便取代先生的真容颜而存留人心.

       但当我用自己的眼光去平静地瞻仰先生时,便不自禁觉察出先生那饱蕴睿哲的眼眸中闪烁的更多的是在寂寞中奔驰的执着与乐观的光芒.

       他虽陷寒夜的蚕肆威逼之下,却不屈地与封建末流抗争,讥刺那屈压于统治的走狗文人及幕后黑手，用"怒向刀丛觅小诗"的大无畏来追随革命的浩荡云涌,以独臂抗鼎的鲜烈来维护一方正义言坛,他因而备受"剿杀",这些人不论是敌,抑或是友,都没有用一个时代的全面思绪来勾勒鲁迅,来定位其光辉地位,而投其所好于鲁迅所谓的白玉微瑕,用"青光眼"片面狭隘地孤立鲁迅这位民族文学巨手.这也正是先生时常在文章中流露出的对国人"聚则成虫,不善团结以应敌"的可叹与可惜,他因之又"彷徨"---竟无人驻留下来看看他征战的意图,人们只会将他看作一个可笑的"杞人首领"来围剿征讨.当然,鲁迅人生的悲壮与雄浑也正在于他敢于"横眉冷对"这一切,并由此凸显出他追求真理而无所畏惧的叛逆本色,而非一些所谓的士大夫文艺家所能比拟和相提并论的.

       鲁迅在<>的题记中讲:"真的,我不会说绵话这样一类如苏白方言,不会大响亮的京调,不入调,不合流."是的,先生于一生光辉的战斗维护了自己的"不入调,不合流",但正因如此,那么多、那么多在"铁屋子中沉睡的中国奴隶"才被惊醒,而鲁迅则用自己一生多挺直的脊梁扛起了"铁屋的闸门","放出真正的国人",救亡图存.

       当然，鲁迅并非是一位只知战天斗地的战神,心中只有斗、战、胜.他也是普通的,他有慈母育子的温情，也有追求真爱的赤诚以及憨直的表白,还有对于后进者无私、真诚的教授指导,将人生之道与他们娓娓道来.他实践的是一个不平凡的人普通却又纯粹伟大的言行.

       鲁迅一生矛盾.他宁愿自己被人误解为人,也要挥戈刺戟以警示国人;他本可以玩起某些人大吹特吹的纯文学而置身桃源,却为了抗正浊世创写杂文一体;他渴望同行者，却有不为施惠而低头......

       这,也许才是鲁迅.

       他，长啸.一生如此.

       在寒夜中,他敏锐如苍凉的狼,他宣战----向压顶的乌天黑云,向吞噬腐尸浊血的焦土.

       他，竭尽心血铸精魂,在地火熊熊燃烧中擎起了一个民族的火炬.

       好了，关于“我也追星作文 鲁迅”的讨论到此结束。希望大家能够更深入地了解“我也追星作文 鲁迅”，并从我的解答中获得一些启示。