心灵鸡汤美文配美图_心灵鸡汤美文

1.心灵鸡汤经典语录励志 抖音最火的经典语录(78句)

2.谁有《送给老师的心灵鸡汤》读后感？

3.心灵鸡汤与哲学的区别是什么?

4.每天发心灵鸡汤的人是什么心理

5.《送给老师的心灵鸡汤》读后感

会的，如果有哲理的好文字值得装发，下面几篇美文不错：

一：抉择

一个农民从洪水中救起了他的妻子，他的孩子却被淹死了。事后，人们议论纷纷。有的说他做得对，因为孩子可以再生一个，妻子却不能死而复活;有的说他做错了，因为妻子可以另娶一个，孩子却不能死而复活。我听了人们的议论，也感到疑惑难决：如果只能救活一人，究竟应该救妻子呢，还是救孩子?

于是我去拜访那个农民，问他当时是怎么想的。他答道：“我什么也没想。洪水袭来，妻子在我身过，我抓住她就往附近的山坡游。当我返回时，孩子已经被洪水冲走了”。

归途上，我琢磨着农民的话，对自己说：所谓人生的抉择不少便是如此。

二：爱人之心

这是发生在英国的一个真实故事。有位孤独的老人，无儿无女，又体弱多病，他决定搬到养老院去。老人宣布出售他漂亮的住宅。购买者闻讯蜂拥而至。住宅底价8万英镑，但人们很快就将它炒到了10万英镑。价钱还在不断攀升。老人满目忧郁，是的，要不是健康情形不行，他是不会卖掉这栋陪他度过大半生的住宅的。

一个衣着朴素的青年来到老人眼前，弯下腰，低声说：“先生，我也好想买这栋住宅，可我只有1万英镑。可是，如果您把住宅卖给我，我保证会让您依旧生活在这里，和我一起喝茶，读报，散步，天天都快快乐乐的——相信我，我会用整颗心来照顾您”!老人颔首微笑，把住宅以1万英镑的价钱卖给了他。

完成梦想，不一定非得要冷酷地厮杀和欺诈，有时，只要你拥有一颗爱人之心就可以了。

三：博士

有一个博士分到一家研究所，成为学历最高的一个人。

有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼，正好正副所长在他的一左一右，也在钓鱼。他只是微微点了点头，这两个本科生，有啥好聊的呢?不一会儿，正所长放下钓竿，伸伸懒腰，蹭蹭蹭从水面上如飞地走到对面上厕所。博士眼睛睁得都快掉下来了：水上飘?不会吧?这可是一个池塘啊。正所长上完厕所回来的时候，同样也是蹭蹭蹭地从水上飘回来了。怎么回事?博士生又不好去问，自己是博士生哪!

过一阵，副所长也站起来，走几步，蹭蹭蹭地飘过水面上厕所。这下子博士更是差点昏倒：不会吧，到了一个江湖高手集中的地方?

博士生也内急了。这个池塘两边有围墙，要到对面厕所非得绕十分钟的路，而回单位上又太远，怎么办?博士生也不愿意去问两位所长，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能过的水面，我博士生不能过。只听咚的一声，博士生栽到了水里。

两位所长将他拉了出来，问他为什么要下水，他问：“为什么你们可以走过去呢?”两所长相视一笑：“这池塘里有两排木桩子，由于这两天下雨涨水正好在水面下。我们都知道这木桩的位置，所以可以踩着桩子过去。你怎么不问一声呢”?

学历代表过去，只有学习力才能代表将来。尊重经验的人，才能少走弯路。一个好的团队，也应该是学习型的团队。

四：给予

有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。“这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物”。他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢?现在他得住在一幢粗制滥造的房子里!

我们又何尝不是这样。我们漫不经心地“建造”自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的“房子”里了。把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得优美、高贵，墙上的铭牌上写着：“生活是自己创造的”。

五：窗（心灵鸡汤 .wmyulu/xljt）

有个太太多年来不断抱怨对面的太太很懒惰，“那个女人的衣服永远洗不干净，看，她晾在外院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么连洗衣服都洗成那个样子”。

直到有一天，有个明察秋毫的朋友到她家，才发现不是对面的太太衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把这个太太的窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗”?

原来，是自己家的窗户脏了。

心灵鸡汤经典语录励志 抖音最火的经典语录(78句)

心灵鸡汤，就是“充满知识、智慧和感情的话语”，柔软、温暖，充满正能量的文章。

可以怡情，作阅读快餐；亦可移情，挫折、抑郁时，疗效直逼“打鸡血”。这也是“心灵鸡汤”风靡不衰的原因。

大众化口味，励志化包装，快餐式文本，无需动脑就可大快朵颐。当前快节奏的生活和无处不在的压力，偶尔也需要这种激励味十足的“语言艺术治疗”。但其中的知识有可能存在谬误，也存在把心灵鸡汤套上名人的“张冠李戴”的现象。

谁有《送给老师的心灵鸡汤》读后感？

1、风光的年龄，老掉的心。

2、他心里没你，他只是嘴甜。

3、我们都没错，只是不适合。

4、低头哭过别忘了抬头继续走。

5、没有了我的打扰，你可安好？

6、原谅我爱你好深，却一声不吭。

7、我不是孤独，只是害怕一个人。

8、我想牵你的手，从心动到古稀。

9、我本微末凡尘，但也心向天空。

10、在我失眠的时候，你要抱着我睡。

11、明知没有结果，却又舍不得离开。

12、活着是为了自己，不是为了爱情。

13、超级喜欢你，嘴上三分心里十分。

14、人怕出名猪怕壮，我可千万不能胖。

15、别人能做到的事，自己也可以做到。

16、幸福不是得你所想，而是想你所得！

17、想起你，我这张丑脸上就泛起微笑。

18、手机上放块肉，狗的输出都比你高。

19、没意见的话，我们明天就把证领了。

20、风花雪月冰上过，没有实力别惹祸。

21、不要刻意去挽留，也不需刻意去强求。

22、世上本没有路，走的人多了便成了路。

23、我没你那么洒脱，爱或不爱都随口说。

24、我装着不爱你，你装着不知道我爱你。

25、有些人，一旦离开，就再也回不来了。

26、生活的苦，衬托出努力与选择的必要。

27、你长脑袋只是为了让自己看起来高点么？

28、原来我以为的永恒，到头来曲终人散尽。

29、恋爱要么是享受虐人，要么是安于被虐。

30、承载了太多期许的目光，怎能轻易辜负。

31、沉默是害怕的借口，傻笑是委屈的理由。

32、重感情，太感性，最后肯定过得不开心。

33、别害怕带着梦向前走，流过泪才笑得从容。

34、我耗尽了力气和真心，最终只感动了自己。

35、最烈的酒先干为敬，最讨厌的人笑脸相迎。

36、相信自己，只要有爱，幸福就一定会存在。

37、安河桥上没有追光者，童话镇里没有温柔乡。

38、我们都拥有最初的梦想，却忘了最初的自己。

39、我给不了你多少温暖，但有个词叫尽我所能。

40、所谓放，家里遭嫌，出门没钱，每天特闲。

41、生活再怎样龌龊不堪，明天依然会如约而至。

42、若生命如过场**，让我再一次甜梦里惊醒。

43、时间.像水一般从我指尖滑过.想要抓却抓不住。

44、你的每句话都像一记耳光，抽的我硬生生的疼。

45、大家都在努力，而我还躺在床上焦虑的玩手机。

46、平行线一旦相交，紧随其后的便是无尽的疏远。

47、让曾经的温存，继续温暖着那颗不再火热的心。

48、在阳光下，踩着自己的影子奔跑，忧伤遍布全身。

49、就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。

50、我太爱你，好累，还是找一个爱我多一点的人吧。

51、真的生气的时候，不是哭也不是闹，而是不说话。

52、从今往后，做个明白人，分得出友情，拎得清爱情。

53、以往信誓旦旦的承诺，如今却变成不值一提的心酸。

54、寂寞伴着我长眠，你走时坚决的身影，枯竭了爱恋。

55、没人扶你的时候，自己要站直。路还长，背影要美。

56、真正的高贵，不是优于别人，而是优于过去的自己。

57、失败时给自己多一些激励，孤独时给自己多一些温暖。

58、把失落埋葬，让快乐绽放，使梦想发芽，为青春喝彩。

59、梦里有个人爱我如命，醒来才发现原来是我视你如命。

60、总有一个人的一句话.一个眼神就能把你伤得苦不堪言。

61、对你好的人是有很多，但只对你一个人好的却寥寥无几。

62、当一个人不能拥有的时候，他唯一能做的便是不要忘记。

63、这世界上没有忘忧草，即便有，有些事，也不可能忘掉。

64、以后不会再表露那一厢情愿的心了，每次表露，每次受伤。

65、每天早上醒来，看到你和阳光都在，这就是我想要的未来。

66、没有人会搀扶你一辈子，你总得为自己谋一个吃饭的本事。

67、生活不如你意，我如你意，运气不在你身边，我在你身边。

68、试着放下所有你害怕失去的东西，也许你就不会那么累了。

69、不是我想装清高不食人间烟火，而是你错过了当初认真的我。

70、最后一次了，最后一次为你流泪，深深的爱过你，我不后悔。

71、没什么比等待更难受，当你连自己在等什么都不知道的时候。

72、自信是走向成功之路的第一步；缺乏自信是失败的主要原因。

73、你装不懂，我也故作轻松，错过就错过，人嘛总要有点性格。

74、你怎么知道一生中谁是对的人，你凭什么一口认定我是错的人。

75、我一直都是理智型的人，但是当爱情来到时，我竟是不堪一击。

76、我知道我不坚强，但是我需要这样的伪装，因为你不在我身边。

77、永远不要把自己，放在别生中一个你自己都不确定的位置。

78、美文网我给大家整理的心灵鸡汤经典语录励志，抖音最火的经典语录，希望您喜欢，知道心痛的感觉吗？想到你就发抖，

心灵鸡汤与哲学的区别是什么?

看完了《送给老师的心灵鸡汤》。这是一本献给老师的心灵之书。书中选取了七十余篇充满温情的、智慧的，富有启发意义的精短美文。他们呈现给你的，不仅是成功的教育理念和高超的教学智慧，更多的是对生活的感悟和对人性的理解。他们会让你对生活、对学生、对工作充满爱意，从而实现心灵上的超拔。

感受一：故事很经典，看完了有点眼角湿漉漉的感觉。尽管有的显然是言过其实，譬如难以管教的孩子、无论行为还是学业上都问题重重的孩子，经过一件事之后，换了人似的一下子变好了，没那么简单。当然，我们也一点儿不否认，人经过深切的震撼之后确实可有脱胎换骨的改变，而教育最值得称道的就是给学生提供一个震撼他心灵的真实情景，让他们自己感触到、看到自己光明的前景，从而奋发进取。作为一个从事了二十几年的教育工作人来说，很，自己还有这样一份温情存在，还有这样一份感动留着，不难相信，我都能感动着，何况孩子呢？

感受二：教育要用情，这种情是来自与对学生的大爱，来自于做教师的责任。至善至纯的真爱，是人世间经久不散的芬芳，善意的对待学生会让孩子记得一辈子。教师的心思很多时候需要很细密才可能感触到来自孩子心灵深处的呼唤，譬如一位作家给学生演讲时、女孩给作家撒下的花瓣路，虽不是刻意经营，而是闪亮的心在唱歌；给心灵种梦的人，总是把孩子们的心抓得牢牢的，把孩子们心中渴望翱翔的风筝放飞在希望的原野上。教师要凭借爱心、智慧和耐心，挽救那些摇摇欲坠的学生。

感受三：教育要讲信，要教育孩子做诚实的人。教育本身就必须是诚实的、追求真理的。陶行知先生曾说过：千教万教人学真,千学万学学做。记得有这样一个故事：一位化学老师为促使学生仔细观察，用手指头蘸了（其实没蘸）了蓖麻油尝了尝，之后让学生跟着做------本书中美国的教师也做了类似的事：花一节课的时间考试教师叫给学生的错误的东西，然后再在试卷上画上0分，让学生明白老师讲的也不一定是对的，要用自己的头脑思索，思索之后对的才值得去坚持，不要人云亦云。教育和科学，来不得半点虚，否则，我们就会真理擦肩而过，造就一批庸才。

呈上所言，《送给老师的心灵鸡汤》这本书，它教我们换一种态度对待生活，它教我们用睿智的方法去教育学生，在给我们带来阅读享受的同时，也拂去了我们职业的倦怠，身心的疲惫，让我们的心灵得到了一次次的休憩和启迪。花的事业是珍贵的，用我们的关爱去点亮每一盏生命的小橘灯，给天使缝补翅膀，把整颗心献给孩子，在天使的心灵撒下最美好的，用一生的知识储备，做影响孩子一生的老师，收获感动一生的幸福。这是《送给老师的心灵鸡汤》带给我们的教育真谛

《送给老师的心灵鸡汤》,它表达了学校领导对老师们的祝福与寄托。

我随便翻看了一篇，思想就收到了冲击，书的内容犹如磁石深深吸引着我看下去。看完后真是受益匪浅，感觉真像是一杯有滋有味的鸡汤，说它有味，是因为它从不同视角、不同体验、不同案例倾诉着不同的感受；说它有滋，是因为读后给人启示，耐人寻味。它用温情、智慧和爱诠释教育的真谛，让我觉得这就是我们这些平凡老师所需要的。书中选取了七十余篇充满温情、智慧，富有启发意义的精短美文。它们呈现给教师的，不仅仅是成功的教育理念和高超的教学智慧，更多的是对生活的感悟和对人性的理解。

身为一线教师及辅导员的我，读了以后既感动又惭愧，感动的是书中这些平凡教师——教书育人的伟大。他们没有豪言壮志的口号，没有惊心动魄的事情，也没有怨天尤人的抱怨。而是用温情、智慧和爱来诠释教育的真谛。惭愧的是我们都是人民教师，我们有着共同的责任和义务，但我却不能豁达的接收每个孩子的缺点，我也不能娴熟的、智慧的开启每个孩子的心智，书中教师的一些教育方法虽然很平凡，却小中见大，犹如心灵的一把钥匙，开启我的心智。尤其对P78～103里的几个小故事，细心体会了一翻，咀嚼之后，还真有被“鸡汤”滋润了一把的感觉。几个故事都是老师用最真最纯最善的教育情怀细心呵护着学生至嫩的心灵，帮助学生成长。同为老师的我被深深打动了。

《四分钱的午餐》、《能把你的车票给我吗？》中讲述的都是家庭贫困生心灵中敏感、自卑的心坎。文中老师心细如发，现身说法，重新焕醒了贫困生的自信，更是将贫穷作为一种磨砺、一份精神财富。《今生没有赶赴的约会》、《诚实值一百分》、《给天使缝补翅膀》、《一朵栀子花》和《零分之约》中的老师细心观察，善解生意，用睿智、独特的教育方式为孩子排解心灵上的障碍，可见其教育艺术，让人由衷地钦佩。郑老师以笔友的身份梳理女同学青春期情感的波动，助她顺利完成学业，考上大学；李老师把全班最低分宣布为满分，让学生明白科学的求真精神和诚实做人的可贵品质；梅子老师用对一朵栀子花的真切地赞美，师生间会意的沟通，改变了学生的学习态度；卡尔森老师更是用最大宽容和睿智的教育手段拨乱反正。师爱无痕，它如涓涓细流，默默地润泽学生的心田……这一个个感人至深的故事，师爱在举手投足间，清风无言花自开，让人品之，赏之。

我很自然地想到陶行知先生的话：教育是心心相印的活动。我们今天的教育教学水平的改革和提高，我想不仅仅把目光投教学内容、教学方法、教育设备、评价制度等等的改革，这些当然是必要的，但越发觉得教育提升不仅是教育技术层面的事，它首先是一种充满情感的教育，是充分体现教育者爱心的教育，书中的老师也正是体现了晶莹纯洁的爱心.

鲁迅先生曾经说过：“教育是植根于爱的。”师爱是最有营养的“鸡汤”，如一缕和煦温暖的风吹入学生心田，如一股潺潺流动的清泉轻轻洗涤学生心灵，如最有力的强心针助学生成长。师爱就蕴藏在平常的琐事中，于细微之处见真情。没有爱就没有真正意义上的教育，师爱是教师的一种涵养，是教育的基石，是教育的砝码，更是教育的一切。

我觉得这本书真的非常适用，它不仅对年轻教师适用，从中学习教育学生的教育方法，对老教师也适用，可以从中吸取新的教学理念。这本书让我不但要呵护学生的心灵，也要呵护自己的心灵。我想我会努力工作，廉洁自律，不愧对教师的这份职业。要加强阅读，加强自身学习和提高，扬师德、强师能、铸师魂，做人民满意的教师，以积极进取的精神风貌和教书育人的实绩，为贯彻落实教育规划纲要、推进教育事业科学发展作出新的更大的贡献！　

学校提倡教师多读书，读好书，要求教师做终生学习型的老师，才能跟上时代的步伐。只有教师每日与书为伴，才能将广博的知识传播给孩子们。作为老师更需要读些怡养心灵的书，陶冶自己心灵的情操，只有以一颗丰盈、深邃、无私的心灵才能去撼动另一颗幼小的心灵，演绎完美的教育。作为新时代的教师要志存高远，岗敬业的模范；关爱学生，做教书育人的模范；严谨笃学，做终身学习的模范；自尊自律，做廉洁从教的模范。以自身的模范行为影响孩子，影响家长，影响社会，这样才真正诠释了教育的真谛。

拿起这本书，最先看到的是封面上的几行大字：缓解教师的心理压力，启发教师的生活和教学智慧。

显然，这本书有三个目的：一是缓解教师的心理压力，帮助教师从日常繁琐和繁忙的教学生活中，用温情和发现教育的意义，认识到教书育人是光荣和神圣的职业。作为一名教师，只有热爱现实生活和自己的职业，全身心地投入到教书育人的事业中去，才能享受工作的乐趣，体验人生的价值。《送给老师的心灵鸡汤》这本书，随手翻一翻，细心读一读就能感觉到这薄薄的扉页里透着一股让人淡定的力量。这种感觉，恰似一位疲惫的行者遇到了好心人送上的一碗贴心的鸡汤；二是启发教师的生活智慧，都知道教师是个责任极大的职业，并且教师日常的工作非常多，可是每一位教师也不过是一个普普通通的人而已。试想，我们连自己的生活都一团糟，何来“教学的快乐”，又何来“工作中的满足”呢？而这本书里短小精悍的故事启迪着我们要在生活中获得满足和快乐，并且告诉了我们许多提高生命质量的技巧；三是启迪教师的教学智慧，这本书里，给我印象极其深刻的一篇是美国人保罗斯蒂文佛的《零分之约》，这篇文章讲述了一个老师是如何通过鼓励和激励的办法，让一个几乎被老师放弃的“问题少年”成长为出色学生的故事，并且这位老师运用的技巧非常睿智，值得学习。

书中精选的七十余篇美文。它们呈现给我的，不仅仅是成功的教育理念和高超的教学智慧，更多的是对生活的感悟和对人性的理解。它们让我们对生活、对学生、对教师这份神圣的工作充满爱意，从而实现心灵上的成长。教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师每一天在神圣与平凡间行走，为未来和现在工作。教师首先是一个人，他有自己的喜怒哀乐，有自己的油盐酱醋，他必须做好一个人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生记住并学习的人。

丰富自己的内心世界，适时用智慧和内心的力量调试自己的心理，给自己减压。做老师的心情常常是压抑的，但我们应该努力营造快乐的环境，让学生快乐。我们也得找到让自己快乐的窗口。只有真正快乐了，才不会留下太多的遗憾，只有真正快乐了，才无愧于自己的职业。

这个月我们要读一本名字叫《送给老师的心灵鸡汤》的书，我带着好奇心把它看完，慢慢的我喜欢上了它。

这是一本献给教师的心灵之书，这也是一本缓解教师心理压力，启发教师生活与教学智慧的书，它用温情、智慧和爱意诠释了教育的真谛，它用一个个真实而平凡的故事，抚慰我们的心灵。

这本书既像一壶清香的茶，又像一杯香醇的咖啡，每个故事都为我提神，也让我汲取了很多在课本中学不到的知识。读了这本《送给老师的心灵鸡汤》，这本书使我感到受益匪浅。本书收录了几百个精彩故事，温馨生动，真挚感人。用心去看去领悟，有的会让你感动流泪，有的会让你有特别的感觉，有的会让你会心一笑。读完这本书，让我想了很多很多，我和他们比起来，简直就是小巫见大巫了，所以我也要好好的做，尽量不愧对这份神圣的职业。

我们要用教育的细节去体现大爱。一句话，一个动作，一个眼神，一个微笑，都会是一种教育方式.每个学生都有他们的特点，要通过每一个教育的细节，关注每一个学生，温暖每一颗心灵。总之，《送给老师的心灵鸡汤》这本书它教会了我换一种态度对待生活，享受生活快快乐乐的做教师。

每天发心灵鸡汤的人是什么心理

心灵鸡汤和哲学的区别：

哲学，数学，逻辑思维构成了正常人的基本思想本领，所以人类的文明总是通过不断的探索、自我质疑、自我证伪来持续发展以及完善。追问与质疑，这是人类文明进步的原动力。

人类是群居社会，在发展过程中，会遇到各种复杂问题，如果大脑没有哲学追问的能力，也只能给身体做个，然后读读心灵鸡汤聊以了。

举例：

“改变不了环境，就去适应它”思考是以物为出发点，这是心灵鸡汤。

“人是环境的产物，人与环境的争斗，只有三种可能，即被环境压迫、适应环境和突破环境，即使改变不了环境，也不要被环境改变了自己”。是以人为出发点，这是哲学。

心灵鸡汤的含义：

比如，读者、青年文摘、或者朋友圈转发的美文软文，似乎有一种无形的力量在劝导人们要安心、要平和、要精神纯洁、人格高尚，不要与人争吵，他人自有恶报，要以理服人，以德服人等。仿佛你稍有埋怨就是自己的不是，就不能福慧双修了。

心灵鸡汤的套路如画饼充饥，先给你描绘一个想的世界，再给你个方程式---你若怎么样，生活便不辜负你云云。人是应当“感恩”和“知足”，但其美好和煽情的背后，其实是对逆来顺受这一结果的认命。说白了就是一种心灵剂。

哲学的含义：就是一大串为什么，生活的意义是什么？上帝是否存在？世界的实在是什么？真理是什么？自我是什么，存在否？自由是什么？什么是道德？什么是好的生活？正义和公平？什么是好的社会？美是什么？“是什么，为什么，怎么办。”这就是哲学的全部。

《送给老师的心灵鸡汤》读后感

成天转发心灵鸡汤的人，是什么心理？

心灵鸡汤是对生活的感悟，是对人生的向往，还有自己想要达到的境遇。往往成迷于心灵鸡汤的人是对自己不够满意的一种表达，是想让自己变得更加美好而又优秀。同时这也是对自己的一种鼓励，一种让自己的内心努力平淡的想法。所以，对于心灵鸡汤的热爱和对它的转发，可能只是想通过这些表达自己当时的心情，也想让身边的人在遇到事情的时候想开点，看淡点。

现在有很多人对于心灵鸡汤的泛滥有点不太喜欢，可是我认为偶尔的对自我的鼓励，对自我的催眠，也是有利于调节自己的内心的，也让自己变得更加柔和，变得更加的容易去接纳许多自己的不喜欢。无论是对于感情的心灵鸡汤还是对于挫折的心灵鸡汤，这些其实在一定程度上让我们更加的淡然。

转发的人可能是有感而发，正好看到的心灵鸡汤和自己现在的状况相似，就会借此来表达自己当时的情境，告诉自己要想心灵鸡汤写的一样，走出来，而不是困住自己。所以，他们的转发有种可能性就是对自己的激励，让自己不要难过。许多东西的转发不是为了给别人看而是为了安慰自己，让自己更舒心。

还有一种可能是他们的转发是文字的爱好者，许多心灵鸡汤写的都很有道理，而且文字优美，所以，他们可能是出于对于文字的欣赏才去转发。不管是哪一种可能，他们的转发是有一定有利方面的，即使无关紧要也可以赏析一下。

要么是真的单纯觉得心灵鸡汤真的能拯救受伤的灵魂，让迷失的人找到方向所以转发出来大家共勉，要么就是沉溺于心灵鸡汤给她营造的“世界这么残酷，唯有你是自我的救赎”气氛里，觉得每天都要有精神寄托，同时彰显出她是一个有文化的人。

说真的，一个思想足够成熟的人遇到事情一定是不会通过心灵鸡汤去给自己找安慰的，相反的，写心灵鸡汤的人大部分都是心理成熟的人，因为他们不需要心灵鸡汤，他们只需要写心灵鸡汤给你看。这就是现实。

成熟的人在面对困难和挑战或者挫折的时候，会分析自己的现实情况，会立即付诸实际行动朝目标迈进，而不是拿出手机，看两篇心灵鸡汤的美文瞬间充满了力量，再转发一下显示自己是个阳光的人。这跟游戏里你自己没血了找人奶你两口有什么区别？更可悲的是，游戏里人家奶你两口你还能继续战斗，现实生活中给你灌心灵鸡汤让你一时心里暖洋洋然后继续躺在沙发上做白日梦。

所以说成天转发心灵鸡汤的人实际上就是心里很幼稚的人，他们遇到事情没有头绪第一时间不是选择用行动去证明“行不行”，而是选择用心灵鸡汤安慰自己，给自己找一个逃避现实的理由，转发给别人看看，万一碰到一个也喜欢心灵鸡汤的人正好可以互相交流一下心得，没事的时候互相安慰安慰，有事的时候一起找心灵鸡汤安慰安慰。实话实说，喝了心灵鸡汤的咸鱼还是咸鱼。

心思比较单纯，向往积极向上的生活态度，并自己付之以行动。我认识一个阿姨辈的姐姐，就是这样的一种人。虽然年龄和我母亲差不多大，但是因为是在工作当中认识的，所以我觉得叫阿姨挺不好的，就一直叫她姐。

她是我以前做兼职的一家公司里面的股东。确切的说，他是那个股东的老婆。那个时候她每周都会有一天会到店里面来巡查，然后也会找我们聊天。

一来二去的慢慢熟了之后，她就会经常给我们讲一些她小时候的事情，还有她现在的事情，比如她可爱美丽的女儿，她的生活，她的爸爸妈妈等等。

还有一些关于她的爱好，比如她喜欢的书，她个人很喜欢看，亦舒。我觉得她的形象也和亦舒笔下的黄玫瑰差不多，但是，没有黄玫瑰那么夸张。

再后来我要离开的时候，他她留了我的****，我们互相加了微信，然后她的朋友圈几乎三天两头的就有一些鸡汤文字。大多数都是转发的，如果是其他人的话，我可能会觉得很矫情，也很没有意思，但是放到她那里，我却觉得那些文字是为她量身定制的一般。

因为她表现出来的生活态度，就是鸡汤文字中所描述的那样。一个接近50岁的女人了，还有保有一颗童心去很不容易的，不仅跟她优越的生活环境有关系，还跟她个人的性格以及价值观有很大的联系吧！这样的女人是我所羡慕的，但却不是我想成为的。也许是因为是不能成为所以才羡慕的吧，总之感觉她过得非常的幸福。

心灵鸡汤对于有的人来说可能有作用，毕竟它可以存在着，证明有实际的意义，当然也有很多的人可能因为看的多了就不喜欢了。

爱转发心灵鸡汤证明他自己在心里还是愿意相信那句话的，甚至是受到了启发的。一个人只有对自己感兴趣的东西才会选择转发，选择观看。否则也就不会理会那一条条的心灵鸡汤了。每一个人都或多或少的读过心灵鸡汤，也许就真的有那么一下是相信心灵鸡汤的，一定会觉得有道理，转发心灵鸡汤的人就是这样的。

习惯了心灵鸡汤的味道，有的习惯一旦养成就很难改变。一个愿意每天转发心灵鸡汤的人，一定是看了很多的心灵鸡汤，自然而然养成了那种心灵鸡汤的习惯，自己也就觉得那些东西有用，应该让大家都看到，所以在不断地转发。

自己是个比较小文艺的人。很多的心灵鸡汤对于小文艺的人来说很有吸引力，除了愿意相信以外，还会喜欢，所以想要发出自己喜欢的东西，自然就会转发各种心灵鸡汤。

　读完一本书以后，从中我们收获新的思想，是时候静下心来好好写写读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是我精心整理的《送给老师的心灵鸡汤》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

《送给老师的心灵鸡汤》读后感1

　这个学期，我按照学校要求认真阅读了《送给老师的心灵鸡汤》一书，好长时间没有阅读教育书籍了，一拿起书就被吸引了。这是一本献给教师的心灵之书。它用温情、智慧和爱诠释教育的真谛，用一首首澎湃的教育诗篇礼赞教师工作的神圣，用一个个平凡而真切的故事抚慰教师的心灵。下面我把自己的一点体会，与大家分享下。

　善待心灵，要学会调整自己的情绪，用乐观自信的态度面对这个世界。生活中总会遇到一些风风雨雨，总会面对各种各样的压力，你可以选择自怨自艾，让它们成为一段不堪回首的记忆，一道道心底抹不去的伤痛;也可以选择悉心地调节自己的情绪和心情，用阳光驱散心底的阴霾。 有人说，如何自我调适情绪，缓解压力，已经成为了当今社会成功者必备的技能。不管是生活上还是工作上，我们都不可避免地会遇到一些挫折和压力，如何才能不被这些东西打倒，把它们作为我们成长的台阶，需要我们认真的思考。

　从《送给老师的心灵鸡汤》这本书里面，我得到了一些启发。比如说，作为一名教师，我们经常会遇到各种各样的问题学生，常常使我们感到头痛，有时会取一些比较偏激的方式来对待，或严厉训斥，或置之不理。读了方向的《五元钱的故事》后，能启示我们更需要用充满智慧的教学艺术，用爱去帮助、感化孩子。现在学生家庭条件参差不一，不可避免地对学生心理造成了一定的影响，而这些往往会给我们的教学工作带来种种难题。我认为，作为学校和教师应当营造公平和谐的教育环境，要从我们教师自身做起，帮助他们树立信心，正确对待人生，改变命运，实现理想。《四分钱的午餐》《能把你的车票给我吗?》文中讲述的都是面对家庭贫困、心灵敏感、沉默自卑的儿童，老师心细如发，现身说法，重新焕醒了贫困生的自信，更将贫穷作为一种磨砺，一份精神财富。文中的那位樱子老师更是悄无声息地给予了无痕的帮助，唤起了学生奋发向上的学习动力。孩子们的心灵就是是一汪清泉，需要我们用爱去疏导流向;孩子的心灵是一首歌，需要我们用爱去圆润学生的杂音;孩子们的心灵是一幅画，需要我们用爱去扶正学生的画笔，促进学生健康成长。

　《送给老师的心灵鸡汤》就像是有滋有味的鸡汤，读后给人启示，耐人寻味，让我们这些平凡老师体会了教育的真谛，学到了成功的教育理念和高超的教学智慧，还有对生活的感悟和对人性的解，让我对生活、对学生、对教师这份神圣的工作充满爱意。

《送给老师的心灵鸡汤》读后感2

　学校里成立了小田鱼读书会给每一个老师带来了精神食粮。我选了一本《送给老师的心灵鸡汤》被封面上的心灵鸡汤四个字给深深吸引住了。我肯定他是一本好书。真的不错。这是一本献给老师的心灵之书。书中选取了七十余篇充满温情的、智慧的，富有启发意义的精短文章。他们呈现给我们的，不仅是成功的教育理念和高超的教学智慧，更多的是对生活的感悟和对人性的理解。他们会让你对生活、对学生、对工作充满爱意，从而实现心灵上的超拔。

　这本书可以缓解教师的心理压力，帮助教师从日常繁琐和繁忙的教学生活中，用温情和发现教育的意义，认识到教书育人是光荣和神圣的职业。作为一名教师，只有热爱现实生活和自己的职业，全身心地投入到教书育人的事业中去，才能享受工作的乐趣，体验人生的价值。随手翻一翻，细心读一读就能感觉到这薄薄的扉页里透着一股让人淡定的力量。这种感觉，恰似一位疲惫的行者遇到了好心人送上的一碗贴心的鸡汤。

　这本书启迪教师的教学智慧，书里的天使缝补翅膀篇章中一篇是李巧妍的《举起你的右手》给我印象极其深，这篇文章讲述了一个老师是如何通过鼓励和激励的办法，让一个几乎被老师放弃的“问题少年”成长为出色学生的故事，并且这位老师运用的技巧非常睿智，值得学习。

　教育要用情。孩子的心灵是脆弱的，需要时时细心的呵护，遇到挫折的时候，失去自信心的时候，他们期待的是一双有力之手，期待的是真诚的鼓励和饱满的爱。这种情是来自与对学生的大爱，来自于做教师的责任。善意的对待学生会让孩子记得一辈子。教师要凭借爱心、智慧和耐心，挽救那些摇摇欲坠的学生。书中很多故事中从学生回忆开始，写了自己的老师如何给她信心给她爱给她学习的力量的感动事情。

　它教我们换一种态度对待生活，它教我们用睿智的方法去教育学生，在给我们带来阅读享受的同时，也拂去了我们职业的倦怠，身心的疲惫，让我们的心灵得到了一次次的休憩和启迪。花的事业是珍贵的，用我们的关爱去点亮每一盏生命的小橘灯，给天使缝补翅膀，把整颗心献给孩子，在天使的心灵撒下最美好的，用一生的知识储备，做影响孩子一生的老师，收获感动一生的幸福。这是《送给老师的心灵鸡汤》带给我们的教育真谛。

《送给老师的心灵鸡汤》读后感3

　如你因为班上调皮的学生而沮丧；

　如你因为教学成绩的不理想而困惑；

　如你因为耗尽而不思进取；

　如你因为教师微薄的待遇和辛苦的'工作而迷茫……

　那么，请你在宁静的夜晚，静静地品读《送给老师的心灵鸡汤》。

　适逢寒，身心都放松了，没有忙碌的工作，没有教学的压力，可以自由支配自己的时间了。在闲暇之际，我又拾起了这本看了一半丢至一旁的书，让自己在放松中充充电。

　书的前言主要是说：呵护心灵，善待生命。不管做什么事，遇到什么困难都要用心灵去体会，学会调整自己的情绪，用乐观自信的态度去面对这个世界。用自己的博爱之泉去滋润别人的心灵。教师是一个神圣的职业。身为教师，不但要呵护学生的心灵，也要呵护自己的心灵。善待心灵，要从打开心窗开始，《送给老师的心灵鸡汤》正是那把打开心窗的钥匙，就像这本书粉色封面上几行大字总结的那样：“缓解教师的心理压力，启发教师的生活和教学智慧”。

　教师不是一份轻松的职业，有时繁琐的工作会让我们无暇去感受生活中的快乐和幸福，《送给老师的心灵鸡汤》这本书，随手翻一翻，细心读一读就能感觉到这字里行间里透着一股让人淡定的力量。这种感觉，恰似一位疲惫的行者遇到了好心人送上的一碗清香的鸡汤。书中七十余篇美文，它们呈现给我的，不仅仅是成功的教育理念和高超的教学智慧，更多的是对生活的感悟和对人性的理解。它们让我们对生活、对学生、对教师这份神圣的工作充满爱意，从而实现心灵上的成长。

　每看完书上的一个故事，自己都会反思，反思自己对待教育教学工作的态度。书中鲜活的案例，让我们看到了榜样的作用，看到了教师充满了智慧的教学方式所带给孩子的影响。印象很深的是《刻骨铭心的两分》，文中的老师是善良的，也是聪明的，他给学生施压作为让步的条件，让学生变压力为动力，他成功了。这让我想起了一位老师的做法：每次测验后，如果学生能一次性把错题订正全对，就给他加2分，这看起来有悖于原则，但细想，利是大于弊的。这其中，包含了老师的智慧。

　《送给老师的心灵鸡汤》真可谓是一桌“精神大餐”，也是一盏指路明灯，在你即将迷失方向的时候，提醒你接下去的路该怎样走。

《送给老师的心灵鸡汤》读后感4

　从学校图书室借来一本《送给老师的心灵鸡汤》，于是，它成为我枕边常翻的书籍。

　这是一本献给教师的心灵之书，它用温情、智慧和爱诠释教育的真谛，用一首首澎湃的教育诗篇礼赞教育工作的神圣，时时处处告诉我们教育的真谛是爱和智慧。书中七十余篇精短美文，没有豪言壮志的口号，没有惊心动魄的事情，讲述的只是一个个发生在教师和学生之间很平常的故事，正是因为这一个个小故事，才让人觉得如此贴近生活。它们会为布满尘埃的心灵拂去灰尘，会让你对生活、对学生、对教师这份神圣的工作充满爱意，从而实现心灵上的净化与升华。

　从这本书中，我读到了对教师心灵的，读到了对教师心灵的抚慰。无论是于丹、冰心等大家的作品，还是那些平凡的教育者的文字，都能给我以心灵的体贴。如同一位挚友，不需要华丽的辞藻，只需要在耳边娓娓道来。那些鼓励，那些关爱，那些提醒，那些支持，那些措施与方法，那些坚持与肯定，都一一的记在心间。于是，内心里充满暖意。这暖意与季节无关，是来自心底的阳光所带来的温暖。我真切地感觉到了身体里涌动着的对教育的炽热的情感。

　教师职业，是用“心”的职业。在教育工作中，我们教师要不断地付出爱心；要保持童心；要有很高的责任心；要有体贴入微的关心；要有坚持不懈的恒心；要对孩子们事事关心；要对孩子们有耐心；要对犯错学生有宽容心；要对工作有上进心；要工作上有创“心”…… 为了使孩子们健康成长、成材，教师不断地在发掘自己的心力，付出自己的真心。繁忙的工作、艰辛的生活，来自社会、家庭和学校的各种压力，使教师的心力交瘁。“哀莫大于心死”，如果教师的心没有阳光，没有温暖的话，那么教育将进入“无果的寒冬”。是的，只有我们教师怀揣着与梦想，拥有着脉脉温情的心灵，具备着对教育的炙热的情怀，才能真正将教育扎根于人性，才能实现促人发展的教育。

　读着一个个充满温情的小故事，我的心中充满着感动。作为一名教师，在平时，我们也许有很多烦恼，但不管我们心里想什么，我们的一言一行都会默默影响着学生，甚至是终生。为此，我们在为人师的时候，要学会调节自己的情绪，用乐观平和的心态去面对学生，用心中的善良去关心每一个学生，让爱、智慧、激励、肯定、赞赏……时时处处充满教育的每一个过程，让每个孩子都能全面、健康、快乐成长，让我们回首往事时，心中充满的是自豪、欣慰，而不是愧疚。

《送给老师的心灵鸡汤》读后感5

　《送给老师的心灵鸡汤》是一本献给老师的心灵之书，他用温情、智慧和爱诠释教育的真谛，用一首首澎湃的教育诗篇礼赞教师工作的神圣，用一个个平凡而真切的故事抚慰教师的心灵，《送给老师的心灵鸡汤》读后感(二)。这些故事带领我们从打开心窗开始，摆脱心理顽疾，学会、调节情绪，躲过人生暗渠，感悟爱与善良，懂得感恩宽容，理解选择与放弃，直到寻觅到快乐和幸福。用心读，你会发现每天升起的太阳都有新的意义，平凡的生活中充满新奇和感动。这本书给了我深深的震撼，也引发了我深深的思考，到底我们做教师的应该怎样爱学生呢?《心灵鸡汤》告诉我：花的事业是珍贵的，应该用关爱去点亮每一盏生命的小橘灯，冰心老人坚信"有了爱就有了一切"

　一是要用欣赏的目光去看待学生，读后感《《送给老师的心灵鸡汤》读后感(二)》。苏霍姆林斯基说过："赞扬差生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹更文明"。要用放大镜看学生的优点，用缩小镜看他们的缺点。任何学生都是蕴藏量丰富的矿藏，存在无穷的开发潜力，如果教师用发展的眼光去审视学生，你会发现他们身上闪烁着很多优点，多一点的鼓励，多一点的赏识，多一点的机会，使他们的潜能得到开发，你会发现这股潜力迸发出来的力量，是巨大无比的，是超乎想象的。要在欣赏的目光中，让学生添加自信。一个人只有得到信任，才能充分发挥潜在能量。《花儿与少年》，让我明白了"每一朵花骨朵都是想要绽放的，每一个小学生都是有自尊心和荣誉感的。如果一个学生像不太完美的花骨朵，那么，给他一点儿表扬吧，对于他，那等于水分和阳光呀！

　二是要用宽容的态度去对待学生。作为一名人民教师，应当懂得宽容，以宽广的眼界对事，以宽阔的胸怀对人，每个学生都难免会犯一些错误，但必然后悔不迭，想得到别人的谅解和宽容。轻轻一拉，就能痛改前非，一味苛责，只会适得其反。在这方面，王雅媛的《我相信你第101次保证》给了我很深的感动。文中的陈刚，正是享受了这份宽容赐予的温情，才会改变自己，寻找到自己的人生坐标。面对陈刚的第三次保证，老师是这样回答的：别说你保证三次，就是你保证100次后有100次反复，老师都会相信你的第101次保证，只要你是发自内心的。我缺少的就是像王老师这样的耐心。优秀的教师都能以自己的方式走进学生，走进学生的内心，使自己成为学生心中可用心来交流的朋友，从而达到教育的目的。

　三是要用教育的细节去体现大爱。在细节中体现对学生的应有尊重，根据他们的不同心理特征，因材施教，循循善诱，在那些可能不被人注意的地方，激发学生学习的自主性，实现教与学过程中的互动。一句话，一个动作，一个眼神，一个微笑，都会是一种教育方式.每个学生都有他们的特点，要通过每一个教育的细节，关注每一个学生，温暖每一颗心灵，重视他们的感受，倾听他们的声音，掌握他们的情绪发展，开展人性化的教育，日积月累，潜移默化，必然能收到"润物细无声"的良好效果。

　列夫·托尔斯泰说："如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师"。爱的力量是无穷的，学生因为你的爱而进步，会因为你的爱而成才。

《送给老师的心灵鸡汤》读后感6

　要求每一位老师必须认真阅读，本来是打算晚上睡觉前抽点时间看个两三篇文章，作为睡前的催眠的小插曲，后来发现，这个方法实在是行不通。为什么呢？心里深处总有那深深的触动。它用温情、智慧和爱诠释教育的真谛，用一首首澎湃的教育诗篇礼赞教师工作的神圣，用一个个平凡而真切的故事抚慰教师的心灵。它则如同一束灿烂的阳光，一道亮丽的彩虹，给我们带来阅读享受的同时，也拂去了我们职业的倦怠，身心的疲惫，带领我们走过冰封的雪谷，让心灵得到了一次次的休憩和启迪，在分享一篇篇充满人生哲理的心灵鸡汤的同时，我们再次重温了我们初入教坛时的雄心壮志，感悟生活的意义和美好。

　书中选取了七十余篇充满温情、聪明。赐与我不仅仅是胜利的教训理念和高超的教学聪明，更多的对生活的感悟和对人性的懂得。让我对生活、对学生、对教员这份神圣的使命有了新的熟悉，从而完成了心灵上的超出。在那么多的故事中，印象最深刻的是《在那颗星子下》。这篇文章只是讲了一个很平常的故事，是一位老师通过巧妙的办法让作者这位曾经爱玩不爱学习的学生转变，这样的老师自然会让人心生敬畏，这也是一个老师智慧的生动体现。对我很有帮助的。管理学生绝不应当是简单粗暴，那样只会让学生心生厌烦，对他们的成长不利。一个真正富有智慧的老师懂得洞察孩子的内心，并用一种巧妙的方式让孩子心悦诚服的认识自己的错误，而不是简单的说教，这样的教育才会有意义。作为老师要学会观察学生的细化，真正走入孩子的内心，用心去教育孩子，用智慧去教育孩子。

　总之，《送给教员的心灵鸡汤》这本书，教我换一种态度对待生涯，去寻找我曾经疏忽的美，爱护保重我现在领有的。愿每位教师都能从平凡生活的轻细之处感受到最真实的快乐与幸福！

《送给老师的心灵鸡汤》读后感7

　《送给老师的心灵鸡汤》这本书是学校送给老师的教师节礼物，放在书桌上，时常拿来阅读，每每都会被书中的故事所感动，这本书既像一壶清香的茶，又像一盏明亮的灯，每个故事都让我深深沉迷，都给我以启迪，。教师是个神圣的职业，身为教师，不但要细心呵护学生的心灵，也要用心呵护自己的心灵。

　《送给老师的心灵鸡汤》像一束灿烂的阳光，给我们带来阅读享受的同时，也拂去了我们职业的倦怠，身心的疲惫，让心灵得到了一次次的休憩和启迪。这本书有10个篇章，共有70余篇意味深长的故事。其中最有感触的是《给天使缝补翅膀》这篇文章，那个女孩纸条上写的话，让我深深地感动。每一个孩子都是从天上掉下来的天使，在寻找缝补折断翅膀的人，当成人世界不再嘲笑他们的青涩、鲁莽和荒唐，给他们一种鼓励、包容时，他们便会在没有忘记天空的时候，缝上翅膀重新翱翔，成为天使。短小的故事告诉我，我们不经意的一句话、不经意的一个行为带给学生的影响也许会被放大镜无限的放大，产生无限的影响。每个孩子都是天上掉下来的天使，我们老师能否给他们补上翅膀，就看我们是否拥有一颗善良和能够容忍的心灵。因此，我们除了去关爱学生，还要学会关爱我们自己的心灵，学会调节情绪，感悟生活中的爱与善良，用宽容、感恩的心去体会人生，享受身边存在的幸福与快乐。换一个心态，换一个想法去思考，也许我们的生活会更加精彩。

　通过读书让我明白了，教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教育智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流。教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师首先是一个人，他有自己的喜怒哀乐，有自己的油盐酱醋，他必须做好一个人，争取做一个大写的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生记住并学习的人。所以我们一定要利用业余时间多多阅读，丰富自己的内心世界，适时用智慧和内心的力量调试自己的心理，给自己减压。做老师的心情常常是压抑的，但我们应该努力营造快乐的环境，让学生快乐。我们也得找到让自己快乐的窗口。只有真正快乐了，才不会在这世界上留下太多的遗憾，只有真正快乐了，才无愧于自己的职业。

　让我们学会读书，享受读书，享受生活，快乐做教师吧！